關鍵詞：教育社會學 社會學原理 現(xiàn)代性 學校教育 教育學研究 

摘要：教育社會學者在知識的推陳出新方面做得不如歐美同行好,這不是崇洋媚外,是實際情況。翻開任何一本教育社會學教科書都面臨知識的更新這樣的問題,而更新的前提是有能力"推陳"。我覺得我們還缺乏這樣的能力,至少對陳舊知識的反思與批判不夠,對新知識的接受還很有限,這在很大程度上就限制了我們的"出新"。本人想做這么一點嘗試,同樣也受到能力的缺乏和知識的限制。此文以饗同行,算作拋磚引玉吧。

北京大學研究生學志雜志要求:

{1}文中所有引文請務必核對準確。

{2}來稿切勿一稿數(shù)投。因經(jīng)費和人力有限,恕不退稿,投稿一個月內作者會收到評審意見。

{3}關鍵詞（中文）：3-5 個，詞與詞中間用分號（；）相隔。

{4}來稿論文書寫順序包括：題目，作者姓名，作者單位，中文摘要，關鍵詞，英文題名(與中文一致)，英文作者及單位，英文摘要和關鍵詞，正文，參考文獻。

{5}屬基金項目成果者，請注明項目名稱、項目編號等。

注：因版權方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社