關鍵詞：困境 協同教化育人 

摘要："規訓"式網絡文化教育過于強調文化的意識形態建設和政治統治功能,導致青年網絡主體生活教化理想被放棄,規范消解教化,經驗消解理性,重復消解創新。培養"德才兼備"的新時代網絡社會公民,促進其內化和諧網絡文化價值觀念和行動自覺,是新時代中國特色社會主義網絡文化協同教化育人的本真意蘊和價值指向。建構協同教化育人機制,需加強黨委、政府、社會、網絡社會組織、高校等多元主體協同合作,創設協同教化育人的網絡文明禮儀,優化網絡傳媒的宣傳教化機制,建構"社會知識分子"的示范引領機制,培育、強化網絡社會組織的育人功能,健全優化高校協同教化育人機制,共同助推新時代網絡文化在網絡社會中規范化、價值化、主流化,發揮其熏染、陶冶和教化育人功能,使其內化為青年網絡主體的文化生活意識、精神存在和行為意志。

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