關(guān)鍵詞：職業(yè)基礎(chǔ)教育 普職融合 職業(yè)性 職業(yè)啟蒙 

摘要：相對(duì)于職業(yè)專業(yè)教育而言,我國(guó)對(duì)職業(yè)基礎(chǔ)教育的研究極少,即我國(guó)基礎(chǔ)教育“學(xué)術(shù)性”豐盈有余、“職業(yè)性”嚴(yán)重不足,導(dǎo)致職業(yè)教育的“基礎(chǔ)性”弱化甚至處于缺位狀態(tài)?；诼殬I(yè)教育發(fā)展導(dǎo)向偏移、職業(yè)教育的工具理性危機(jī)、職業(yè)選擇錯(cuò)位嚴(yán)重等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,困境之源追溯至尚道輕技的文化根源、對(duì)人才職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律的認(rèn)知缺失、傳統(tǒng)主導(dǎo)課程的霸權(quán)等因素。因此,亟待加大職業(yè)文化的營(yíng)造與培育,建立普職融合的教育制度,推進(jìn)職前社會(huì)化教育,以此彌補(bǔ)受教育者職業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程中職業(yè)啟蒙元素的缺失,推進(jìn)我國(guó)職業(yè)基礎(chǔ)教育的回歸。

當(dāng)代職業(yè)教育雜志要求:

{1}論文摘要長(zhǎng)度一般為200～300字，英文摘要（100～150words）須與中文摘要相對(duì)應(yīng)。

{2}論文按下列順序行文：題名、作者姓名、作者單位、中文摘要、關(guān)鍵詞、中國(guó)圖書(shū)館分類法分類號(hào)、正文、參考文獻(xiàn)。

{3}本刊保留在不違背作者基本觀點(diǎn)的基礎(chǔ)之上對(duì)稿件進(jìn)行修改的權(quán)利，如不同意，請(qǐng)?jiān)谕陡鍟r(shí)予以說(shuō)明。

{4}作者簡(jiǎn)介請(qǐng)寫(xiě)明作者姓名、職稱、研究方向、工作單位、職稱和詳細(xì)聯(lián)系信息，包括通訊地址、郵編、電話號(hào)碼、電子郵箱等，以便聯(lián)系。

{5}文內(nèi)標(biāo)題層次不宜過(guò)多，序號(hào)按1;1.1，1.2;1.1.1，1.1.2……的順序排列。標(biāo)題一律左頂格。各級(jí)標(biāo)題字?jǐn)?shù)不宜過(guò)多，同級(jí)標(biāo)題不應(yīng)時(shí)有時(shí)無(wú)。論文按引言、材料與方法、結(jié)果、討論等順序結(jié)構(gòu)撰寫(xiě)。

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