個人申報材料模板(10篇)

導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇個人申報材料，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

學生是教師這一職業生存的土壤。用顏教師自己的話說，雖然今年他已四十二歲，但就愛和孩子們在一起。其實，孩子們也喜歡與顏老師在一起。每天剛來到學校，他的身邊就會很快圍滿學生，或是幾句簡單的相互問候，或是師生之間的相互問答，內容涉及生活學習中的方方面面。對于學生的提問，顏教師總是能夠耐心地給予解答，盡可能地讓每一個提問的學生得到滿意的答案;對于顏老師提出的問題，孩子們也毫不避諱，因為，孩子們早已把他當作了自己的貼心人，他們愿意和顏老師用心來交流。也許正因為如此，顏老師才可以知曉每一個學生的特點甚至一些家事，而學生們也特摸顏老師的脾氣，知道怎樣做能讓他高興。當然，孩子們更愛上顏老師的課。他們會在上課前早早準備好上課的用品，然后，幾個學生跑到辦公室請老師上課。下課的時候，學生們很愛“粘著”顏老師不放，問這問那，讓顏老師難以脫身。顏老師怕耽誤了學生的其他課程，給自己做了規定：上課前一分鐘走進教室，下課后一分鐘走出教室。即便如此，仍會有幾個學生利用老師走出教室前的這極短的時間與老師交流。一個學生說：“老師，你的課講得太精彩啦!”顏老師淡淡一笑：“孩子，不是老師的課講得精彩，是你聽得太投入啦。”又一個學生問：“老師，只有‘類地行星’上才可能有生命嗎?”“‘類地行星’?”顏老師有點驚訝，“這也不一定，你可以自己研究一下嘛!”顏老師瞅了學生一眼，抽身而去，因為雖然他很喜歡和孩子在一走，但是“下課后一分鐘走出教室”的規矩不能破。

篇2

測試隊建隊初期，是儀表班的班長，當時他的業務水平已非常過硬。xx年成立水靜班后把他調去任班長，當時，他的壓力也是很大，自己一天也沒干過測試，能行嗎?而且還承擔著車輛維修保養工作，他猶豫過，彷徨過，但面對領導的信任，他毅然挑起領導的重托。個人申報材料在短短的兩個月里他帶領班組成員，，不僅熟悉了測試工作，而且也摸清了車輛維修保養的基本技能。

測試工作，經常與油、水打交道，和苦累成伙伴。夏天要忍受炎炎烈日和蚊蟲叮咬，冬天要頂住寒冷的自然環境，常常一測就是五、六個小時。他能身先士卒，搶先干一些臟活和累活，從來都沒有一句怨言。

記得在年的12月份，4-4-12井作業后要驗封，而工技大隊急需這口井的資料，當時我廠正在推廣755-2型封隔器，他接到任務后馬上帶領班組成員上井了，由于第一次面對新的封隔器，經驗不足，儀器輕，盤根緊，儀器下不去，所以他第一個沖上井口，搶先站在防噴管梯子上，當時正值嚴冬臘月，測試的梯子上有冰，再加風大，他一手抱著防噴管，另一只手往下一點一點的塞鋼絲，一直塞到400多米，儀器可以自由垂下時，他才下來，此時他的胸部往下的衣服都已經濕透了，凜冽的寒風無情地穿透衣服，大學生先進個人申報材料打在冰冷的身上，凍得他哆嗦著連話都說不出來，就這樣，他仍然堅持在野外站了兩個多小時，直到這口井準確及時地錄取完第一資料。

二、踏實肯干，勇于進取

****年，在替偏心班測7-4-162井靜壓時，由于防噴管被高壓油沖掉，油氣流帶著刺耳的聲音呼嘯而出，如果不及時關上閘門，井場就要變成油海，不僅污染環境，而且還存在著不安全隱患。這時候他二話沒說說奮不顧身地沖上去搶關閘門，霎時間，油流從頭傾瀉到腳，他成了一個油人，制止了井噴，他還堅持把噴在井場和采油樹上的原油清理干凈，才收工回隊。

由于水井靜壓測試工作季節性較強，天氣太冷怕關井測試時把井凍了，民族團結先進個人申報材料為了完成任務，在夏秋兩季抓緊時間進度，經常早出晚歸。去年夏天，他帶領班組主動向領導提出，每天早上3：00打的車來上班，在得到批準后，他早出晚歸，頂著烈日，戰雨天，在不到二十天的時間就測完了120口井的水井靜壓，一次成功率為100%;合格率為100%，圓滿地完成了上級下達的下半年計劃任務。今年3月份，隊里為了拿下臨時下達的80多口井降壓測試任務，組織全隊員工會戰，他是第一響應號召的，每天都是最先上井的也是最后一個下班的，甚至為了盡早拿下測試任務測試到天黑為止，及時地完成了80多口井的任務。查字典

三、刻苦鉆研，不斷提高

對于大部分工人多少都有學習無用論的想法，認為學習不重要，沒有用，還不如在家玩一會兒撲克或打凡圈麻將好，是一個酷愛學習的，他在業余時間不是去玩耍，而是抓緊時間為自己“充電”。對待學習特別認真，不僅配合隊里的技術教育，而且還堅持自學，并且經常對照生產實際進行總結摸索，記錄了大量的筆記，和心得體會。他不僅熱愛學習而且帶動其他人跟他一起學，一起探討問題。

年初，隊里各班組配備了新型電子流量計，如何把使用推廣下去成為一個重點，經隊領導班子研究，優秀個人申報材料就由他所在班組做現場實驗，在廠家技術員的指導下，他用了一上午的時間虛心熟悉該儀器的使用、維護、保養知識，并且經過實踐，已熟練掌握要領，并對心前使用的機械106浮子式流量計向儀器廠家提出4條合理化建議，得到廠家的采納，使儀器更適用于現場實際。

他注重修舊利廢，測試使有的投撈器的主、副爪是易損部件，這兩部分的螺絲由于投拔水咀時是力的作用點，而螺絲較細，螺絲經常斷，有時還容易造成儀器卡在管柱上的事故。以前遇到

這種情況投撈器就報廢了，一支投撈器1300多元，他覺得這樣造成的浪費很大，因此他主動同技術員一起繪制了一張螺絲加工圖，又自己聯系機廠加工了幾十條螺絲，在他的帶領下，隊領導的大力支持下，以前每年用60支投撈器都夠，社會實踐先進個人申報材料現在每年只用不到30支就可以了，僅此項，每年就可節約材料費達4萬余元。

篇3

20**年6月，我區進入全國課改實驗區，我有幸成為課改工作中的一員。三年來，在課改實驗工作中，我積極進行探索，在組織發動、理論學習、教育科研、實踐操作等方面做了自己作為一名實驗教師應該做的工作。

作為具體分管課改實驗工作的領導，認真做好上傳下達工作。實驗初期，積極組織教師參加教育局組織的參觀、培訓等活動，如組織教師到濟南、青島、日照等地參觀學習，吸收各地的先進經驗。多次參加市教育局、區教育局組織的課改培訓，為學校的實驗工作打下了堅實的基礎。個人申報材料在學習的基礎上起草了《xx中心小學課程改革實施方案》、《xx中心小學課程改革管理辦法》，在全體教師會上進行傳達，印發到各個教研組學習。學校各項課改工作的開展，是和《方案》的制定密不可分的。在操作過程中，我們邊實施，邊修改，進一步加以完善。加強自身學習，分期、分批、有計劃地對全體教師進行校本培訓，先后多次學習了《基礎教育課程改革綱要》、各學科《課程標準》，明確了為什么改、改什么、怎么改的問題，消除了教師的疑慮，使學校的課改實驗工作得以順利實施。可以說，我校的廣大教師是較早地接受課改理念的一支隊伍，大學生先進個人申報材料這和我們加大培訓力度、在每次教師會上說課改、議課改、研究課改的濃厚氛圍是分不開的。經過積極申報，我校被定為“全區課改重點實驗學校”，推動了學校課改工作的深入開展。

為了更好的開展實驗工作，我們把課改實驗和教育科研工作緊密地結合起來，民族團結先進個人申報材料真正做到了教研和科研的統一。2019年9月，結合課改工作，廣大教師從實際出發，各自選取了實驗課題進行研究。作為分管學校教育科研工作的領導，我多次就老師們選取的課題和廣大教師進行分析、論證，7項課題通過了區級立項，我主持的《閱讀、積累、運用的研究》已取得了階段性成果，即將結題。3項課題被定為市級實驗課題，其中2項主要由我完成申報工作，并在研究小組中擔任重要研究工作。《小學課程資源的開發和利用的研究》已經取得了階段性成果，2019年5月，“全區課程資源的開發和利用的研究”現場會在我校召開，《開發利用課程資源，促進學生全面發展》的經驗材料在大會上進行書面發言，受到高度評價。2019年4月，全區實驗課題結題現場會已定在我校召開。目前，我們正加緊積極準備現場會。

篇4

一、強化責任落實，治違章不講情面

有了制度、標準、操作規程和獎懲辦法，就得執行，決不能寫在紙上，貼在墻上，落實不到行動上。更不能說一套、做一套。為此，在他的帶領下，公司安質部和各個項目的安質人員和他一樣，工作到工地、到現場、到作業面，檢查、監督和指導，出現違章就進行處罰。一次被他處罰過的項目副經理被罰紅了眼，對****很有意見，認為自己只是一時疏忽，何必如此不留情面！****說，我不開整改單，我就有違我的職責，我開了是對企業負責，也包括對你負責，小錯不改，大錯不遠，千里長提毀于蟻穴，古訓難道講得還不清楚！毫不退讓。2015年他共查處各類隱患及問題74處，下發安全質量監察通知書**份，罰款通知單**份、罰款****元。對于各項目現場安全質量工作做得比較出色的個人，****向公司領導提出獎勵，通過獎懲分明，激發了搞好安全質量的自覺性、主動性和積極性。

二、加強安全質量監控，做好檢查蹲點指導。

篇5

勤奮學習加強理論武裝

金融工作說到底是一個“錢”字，然而細究起來，卻又不僅僅是一個“錢”字。農業銀行要把最廣泛的資金吸收為存款，同時又要把最多的存款通過貸款發放出去，中間還有許多細小環節。這是一個系統、有機而又復雜的運作過程。中國農業銀行和陜西分行為此制定了一系列基本制度和操作規程，對于進一步規范金融運作、防范金融風險起到了積極的作用。如果不學習這些制度和操作規程，怎么能適應日新月異的工作發展需要呢？為此，田芳同志在繁忙的工作之余，擠出時間，對其進行了認真學習和鉆研，掌握了基本內容和精神實質，為做好農行各項工作奠定了基礎。在彬縣農行今年組織開展的基本規章制度測試中，田芳同志獲得了93分的好成績，名列前茅。這是她平時刻苦學習的結果。

除了學習農業銀行各項規章制度之外，她還加強了業務技術學習，珠算、點鈔、微機應用、存貸款利息計算等，都是她的拿手好戲。嫻熟的業務，為做好日常工作提供了有力的技術支撐。

在20*年農總行全面推行新一代綜合應用系統工作中，田芳同志在其安裝、調試、運行和員工培訓方面費盡了心血。她作為營業部唯一的人員參加了咸陽市農行舉辦的農行新一代綜合應用系統培訓班，接受了先進信息文化知識的教育。回到單位后，又手把手地對營業部全體員工進行了輔導培訓，使部內12名員工在最短的時間內掌握了新一代綜合應用系統的基本原理和操作知識。營業部在彬縣農行新一代綜合應用系統理論考試和上機操作測試中全部一次合格。

田芳同志自參加工作以來，憑著堅定的政策性和熟練的業務操作，加快了業務辦理速度，提高了工作效率和質量，在她經手的帳務中，沒有發生過一次差錯事件。

出謀劃策當好理財助手

彬縣農行營業部12名員工全是支行從全縣農行系統160多名員工中千挑萬選出來的佼佼者。田芳以為人正直、原則性強、業務精熟和管理能力、開拓創新能力、社會交往能力強而嶄露頭角，被委以營業部副主任兼坐班主任的重任。因為營業部內發生的一切大大小小的事情都要她管：部領導決策的事項要坐班主任來督促落實；日常帳務要坐班主任一一審查，還要糾正差錯；員工與顧客發生爭執要協調處理……在履行好這些基本職責的基礎上，她給自己提出更高的要求：要會“用帳”，還要成為營業部領導經營管理的“高參”。 在優化服務環境方面，她積極倡導人性化服務。建議營業部在營業大廳內設置沙發、茶幾、飲水機、擦鞋機，并擺放鮮花，使營業場所變成了一個人人想來的地方，加大了對客戶的吸引力。

優質服務樹立農行形象

眾所周知，營業部是農行的窗口和形象，更是全縣20多個農行儲蓄網點的表率。因為在這里，每天接觸的客戶最多，發生的交易量最大。面對著形形的人，稍不留意，一個細節上的疏漏，就會影響農行的聲譽、形象和威信。田芳同志對此有著深刻的認識。在日常工作中，她總是嚴格實行文明用語，規范服務行為，做到客戶來時有問聲，合作有謝聲，走時有送聲。堅持按規定著裝，戴好工號牌，始終做到談吐優雅，舉止端莊大方，解釋細心、耐心、真情暖人心，時時處處向外界傳播農行先進的企業文化。

20*年6月的一天，一個做小生意的人到柜臺存錢。當時，田芳同志在儲蓄柜臺上班。她熱情接待了這位顧客，耐心地對其以元、角為單位的460余元存款認真清點，為其辦理了存款手續，并囑咐以后到農行存款，有什么問題找她。這位顧客感動得說：“你們農行人真好。上次我到其他銀行存款時，他們都用不耐煩的眼光看我。大概嫌我沒有存多少錢，而且都是些小錢，點起來麻煩。我以后就常到你們這里來存錢。”

20*年9月的一天，營業部一名員工和顧客發生了爭吵。身為坐班主任的田芳同志便立即對顧客進行了耐心解釋，使其消除了怨氣，了解到農行政策其實是為了保護顧客的資金運行安全。這位顧客后來對其他人說：“農行堅持按政策辦事，我在農行辦理業務感到很放心。”

立足本職爭創一流業績

銀行是國家融資工作機構，但衡量一個金融機構運行狀況的硬性指標卻往往是儲蓄存款余額。為此，田芳同志千方百計，使出深身解數，想盡一切辦法，為使營業部存款上臺階作出了積極貢獻。20*年年底，營業部存款余額達到萬元，較去年凈增加萬元，完成支行下達存款任務的%。其中田芳同志一人攬儲存款萬元，在農行員工中位于前列。

舍小顧大贏得一片稱贊

篇6

其次，是大力創新工作思路。我們的員工新開了網上服務平臺，客戶可以在網上對業務進行查詢，在網上進行留言提問或在線問答。使客戶更了解我們的業務，并且還可以網上辦理業務。進行和續保業務的辦理，我們又開發了針對新車業務的投保，通過業務上的便利和金額上的讓利吸引客戶。與此同時，對新保和續保業務實施差異化的展業策略。對于續保客戶，我們降低了投保金額，并且，歷史記錄越好的客戶的投保金額越低。通過這種方式誘導，吸引住了客戶續保，保持業務發展速度不低于行業平均發展速度，進一步鞏固和提高市場份額。

篇7

男，漢族，生于1987年8月21日，工業工程系勘察06-5班學生。于年9月份入校，現為二年級。在第一學年中各方面表現較好，能夠團結同學，關愛他人。該生自入學以來便在各方面嚴格要求自己，努力提高思想素養，學習刻苦認真，學習成績均在班內名列前茅，在學習上起到了良好的模范帶頭作用。在過去的兩年多時間中，各科成績在班中均名列前茅，得到了老師們的認可并積極參加學校及學院的各類活動，獲得一致好評。

該同學在思想上一貫積極要求上進。政治素質過硬、作風正派，有著堅定的主義信念，堅信黨的領導，堅持四項基本原則，擁護黨的路線、方針、政策。注重加強與同學的思想交流與溝通，及時掌握同學的思想動態，努力以良好的形象鼓舞、激勵周圍的同學，努力提高政治理論修養，并且利用它不斷進行自身剖析，修正自身思想認識偏差的地方。善于總結自身存在的不足和彌補自身缺陷。由于在思想上與時俱進，在行動上努力實踐八榮八恥，該生正直善良，關懷他人，與同學總能和睦相處，融成一片。

另外，他熱情助人，盡其所能的幫助同學，深得同學信賴，在班級中樹立了良好的個人形象。他與宿舍中其他同學也能互相幫扶，齊頭并進，并于第一學年被學校評為“優秀文明宿舍”。

綜上所述，該生在第一學年，通過老師的指導和自身的努力，無論是在思想進步性、工作能力、學習表現上，還是在積極參加社會社會實踐、學校活動上，以及與同學的相處等方面都比較出色。認真履行一位學生應盡的義務，并以學習為第一要務，在學習、工作、生活中取得了不俗的成績，是一名多方面綜合發展、品學兼優的新時代的大學生。

我與當代的大學生一樣同樣擁有偉大的抱負和崇高的理想，作為跨世紀的一代大學生，我們應當立志成才，勇攀知識高峰是我們的義務和義不容辭的責任。報效祖國是我從小到大的夢想，我從小渴望學習，渴望知識，因為只有具備高素質的人才能在社會發展的大潮中立與不敗之地，才能與時俱進，才能肩負起時代的重擔。我希望能以自己的綿薄之力為祖國，為人民做一份力所能及的貢獻但家庭情況的現狀使在學業的前進的路上蒙上了黑影。巨額的學費使我本來就不富裕的家庭更是雪上加霜。為了完成學業，完成自己的大學夢實現自己的抱負，特此申請，望組織上給予批準！

篇8

我是xx大酒店的一名普通員工，在酒店從事財務工作，一年來，在酒店團支部的組織領導下，我積極向上，熱心公益，服務群眾，奉獻社會，熱忱地投身于青年志愿者的行動中，一年時間雖短，但在這一年時間里，作為一名青年志愿者，我確信我成長了很多，成熟了很多。對于身為一名志愿者有了更多的要求。

一年來，我認真學習和提高政治思想覺悟，緊密結合自己的工作實際，將其思想充分融入到自身的工作當中，不斷充實總結并收到良好的實際效果。在行內實行規范化管理的同時，充分調動自身的工作積極性，做到崗位落實，權利分明，責任到已。學習和執行各項規章制度，全面提高自身的整體素質，確保了工作的準確性和時效性。所從事的財務中，努力學習和執行國家財政政策體系，了解最新財政動態，熟悉銀行信貸，稅務與貨幣管理，貫切于工作中。每年都投入時間積極參加學習和培訓續后教育，不斷提高和完善自身的業務水平，擴大財務交流。使自己有更寬廣的眼見。

為了響應市政府提出的“打造清潔臨安，爭創全國衛生城市”的號召，5月、6月我隨志愿者進行了一系列清潔活動，6日清晨我們準備好工具，所有成員一起徒步10余里衣錦街，我們邊走邊拾垃圾、廢塑料等，與此同時，還耐心的給附近居民及路人講解環保知識，使環保的思想深入到人心中。8日，我又隨青年志愿者對武肅里社區衣錦街的衛生死角進行清掃，美化了市容環境，為居民生活營造了一個良好的居住空間。在全市“安全生產月”期間，我參加了人民廣場安全知識宣傳活動，并將安全生產資料帶回酒店進行宣傳，讓我身邊的同事更加了解安全的重要性，深知生命的脆弱，讓人人珍愛生命，這是我參加這次青年志愿者服務最深的體會。在5.12地震期間，我通過多種渠道里了解地震情況，心里澎湃萬千，在那段時間，我天天都在電視抗災，網絡抗災，眼淚抗災，多次有到現場的沖動，想盡一份我對受災人民的綿薄之力。在地震的第二天，我就積極的捐款，這是我內心最真誠的付出，也是災民最實際需要的。9月，我隨團支部組織的幾名青年志愿者到結對村慰問特困戶老人，我們青年志愿者們坐在老人的周圍，聽老人們講過去的事，了解現在他們的生活狀況，幫助老人打掃衛生、修剪指甲，噓寒問暖，句句問候如同明媚的春光照進老人的心里，讓老人感受到了一份特殊的親情，老人們孤獨的心靈得到了安慰，我的心里也感受到了陣陣暖意。活動一項項結束了，但我們青年志愿者的服務依然進行著，那一顆顆為人民服務的心依然持續跳動著。

“奉獻、友愛、互助、進步”這是我們青年志愿的精神，在獻出愛心的同時，得到的是幫助他人的滿足和幸福，得到的是無限的快樂和感動，在以后的日子里，我會在志愿者的事業上做得更好。發揚我們青年志愿的光榮傳統，熱心于公益事業，盡自己最大的力量奉獻一點微薄之力。

篇9

**是一位有近40年工齡的老工商，幾年前因年齡原因從分局財務科負責人調整為**工商所的一名普通干部，雖然崗位角色轉變了，但是他始終保持著一名工商干部的質樸本色，全身心地投入到各項工作中。在近期承擔的經濟普查工作中，他兢兢業業，克服重重困難，出色完成了各項任務。

主動請纓勇挑重擔

為配合好經濟普查工作，**工商所積極配合街道協助普查轄區經營單位情況，恰逢所內大量人員參加“迎世博”行動，所領導一時難以調配人手，面對緊急任務，已年逾50的**同志主動請纓，一人承擔起了經濟普查的全部工作。此后的2個月中，他克服任務重、時間緊，自身年齡偏大等諸多困難，將轄區內經營單位逐戶訪遍，圓滿完成了**戶有照個體、企業，**戶無照經營戶的信息普查工作，交上了一份完美的答卷。

發揮特長攻堅克難

這次的數據普查工作主要是對轄區內包括無證照的個體戶及企業在內的所有經營單位的行政區劃代碼、字號名稱以及聯系電話等，涉及近**千家，要求采集的信息量十分巨大。面對龐大繁瑣的數據條目，**同志充分發揮自己在財務科積累的電腦操作技能，第一時間建立起EXCEL數據臺帳，為統計工作打下了堅實的基礎，用他的話說：“干工作關鍵是要準備充分，我雖然是老同志，也是懂得利用先進電腦工具提高工作效率的”，幽默的話語把身邊的同志都逗笑了。每天一上班，他就揣上臺帳表格上路面一戶戶走訪，詳細詢問、記錄下經營戶各項信息，常常走從上班一直忙到下班，水也顧不上喝一口。原始數據采集后，他又一刻不停地錄入電腦，由于數據龐大，他生怕出錯，還要重復進行比對，有時上班時間不夠用，他就用U盤將臺帳拷貝下來，回家后繼續整理，常常因長時間對著電腦熬紅了雙眼，卻從無怨言。

勤勤懇懇以誠動人

篇10

幼兒園科學教育也就是基于此，立足于幼兒的年齡，心理特征，對發展幼兒的認知能力，提高他們的思維水平有著特別重要的意義。一個人在幼兒時期形成的 對周圍世界的 探究興趣及解決問題的能力會使他們終身受益。作為一名幼兒科學教師，我也更加以培養幼兒的探索精神及創新能力為己任，努力耕耘。

一、加強學習，不斷提高自身的科學素質

在傳統教育中，教師要給學生一杯水，自己就有一桶水就行了，而新時代對教師提出了新的要求，即教師要能“滿足不同學生的需要，使每一個學生的得到充分的 發展”。在現在的社會環境下，要求教師的知識儲備一定多于學生是不現實的，因為學生在日常生活中有很多機會接觸新鮮事物，學到教師所不知道的東西，所以教師必須強化學習意識，放下架子，主動地向學生學習，要虛心地與學生一起探討問題，只有這樣，才能真正做到“教學相長”，才有可能走在學生的前面，滿足學生的學習需要，而且教師本身更應該不斷學習新知識，新理論，不斷加強自身的綜合素質，這樣才能適應時代的發展。

1、 信息技術的運用拓展了科學教育的手段和方法

信息技術在教育領域的應用，對于轉變傳統的教育思想觀念，提高師資隊伍素質，促進教學模式、教學體系、教學內容和教學方法的改革，加速教育手段和管理手段的現代化，對于深化基礎，全面提高教育質量和效益，促進素質教育的發展都具有重要的意義。我于1999年就先后參加《寧夏回族自治區中小學教師信息技術教育》的初級、中級、高級的學習，都以優異成績通過考核；200XX年我又參加《全國專業技術人員計算機應用》的四個模塊的學習，也順利通過，現在我已經能熟練使用這些學到的知識，為我的科學教育提供便利。

2、樹立終身學習理念，不斷添補文化、專業知識為科學教育做好知識儲備

95年中師畢業后，我又積極參加全國自考教育的《小學教育》專科的學習，于XX年拿到畢業證，此后我又繼續不斷的學習，參加了寧夏大學的教育學本科班學習，并于XX年12月以優異的成績獲得該專業的本科學歷。我利用業余時間自學了《幼兒教師專業發展》、《新課程四大困惑的探索》、《兒童教育心理學》、《新世紀教師素養》等論著，還訂閱了《幼教博覽》、《我們愛科學》、《幼兒畫報》、《學前教育》等雜志，從中學習到不少的理論知識，收益非淺。

3、積極參加各級培訓，把握機會提高科學教育素養

XX年，我參加了在北京舉行的《全國首期中小學機器人指導教師培訓班》，聽一些老教授，老教師給我們將有關機器人的發展史，及當前一些地區開展機器人制作的情況，使我們這些遠在西部內陸地區的人大開眼界，數九寒天，讓人們領略了北京的嚴寒，但是學習的熱潮卻沖淡了一切。

XX年秋季，北大教授應邀請到我園對教師進行“做中學”科學活動進行指導，與會時，我與專家熱情交流，探討，“做中學”科學活動如何在我園實施，請他們幫助解決我們在一些方面的困惑，活動取得了良好效果。

我還不放過銀川市，靈武市及我園的有關課程改革的師資培訓，更新理念，吃透教材，為搞好各類教育活動提供指導，在不斷的學習中我的科學素養得到了極大的提高。

二、利用各類資源，營造幼兒探索科學活動的氛圍

1、讓每一面墻壁都成為科學資源，發揮潛移默化的作用

我一般都圍繞每月的主題活動，創設布置墻飾如“我的家鄉寧夏川”，“北京奧運”，“世界各國的國旗”，“汽車博覽會”，“我的一家”，“五彩的秋天”，“各種各樣的鞋”等，把有關我們周圍的人和事物都以一種直觀的方式傳遞給了幼兒，這比枯燥的說教的效果要好的很多。

2、發揮“科學角”的作用，激發幼兒對科學的求知欲望

“科學角”是大自然的縮影，是幼兒認識世界的窗口。利用“科學角”來開展科學發現活動，是培養幼兒科學發現意識的一個非常有效的途徑。為了讓“科學角”能與孩子互動起來，發揮其教育功能，我把幼兒科學教育的目標融入到“科學角”中，以引起幼兒觀察的興趣，培養其科學技能和方法，助其掌握科學的知識。如：“天氣預報”、“寶貴的土壤”，“種子的一家”，“種黃豆”，“種大蒜”，“身邊的材料”、等，讓幼兒們在親自動手操作的過程中，不僅積累了有關植物生長的豐富經驗及有關天氣變化的知識，還了解周圍的事物，從中獲得愉快體驗，還發展了語言表達能力和交流能力，培養了分享與合作的意識。正是“科學角”這一豐富的、富含教育價值的環境為幼兒提供了觀察自然、認識自然與親自實踐的廣闊空間，極大地調動了幼兒的探究的興趣和欲望。

3、與家庭、社區合作，充分利用周圍的有利環境，整合多方面的科學教育資源。

我大膽地將幼兒們帶到周圍社區：參觀農貿市場，廣場，銀行，郵局，學校，高廟，清真寺，參觀大棚種植，觀察農民伯伯種植方法……孩子們在這些過程中獲得的何止我們所能估計到的一些科學教育目標呢？他們在與外界的交往互動中得到全方位、多元化、動態的發展，逐漸成為一個完整的人。為了讓家庭真正成為幼兒園科學教育的合作伙伴，我利用家園廣播，家園教育專欄，家長會及利用每天接送幼兒的有利時機，嘗試指導家長開展科學游戲活動，提高家長的游戲教育觀念，請家長協助把一些廢舊的材料帶到幼兒園，放進“百寶箱”，從一定程度上豐富幼兒科學活動材料。同時允許幼兒在自己的游戲空間內獨立操作，讓幼兒有操作、轉換、組合材料等活動的機會，允許幼兒自由選擇自己的科學操作材料和活動。

4、科學活動實現生活化

春回大地時，我帶幼兒春游，走近郊區的農田，果園，觀察農作物的生長情況，及果木開花情況；秋天到來時，再帶幼兒走近農田，果園，觀察農作物及果木的變化，幼兒們看，問，聞，摸，品，畫，大自然的奇妙變化深深地吸引著幼兒。

5、科學教育融入一日活動中

一日生活中經常會有一些意想不到的事情發生，如：有位幼兒在脫衣服時聽到了“噼噼啪啪”的聲音并感到有點刺痛，覺得很奇怪：“是什么弄得我這么痛?”另一個幼兒說：“有時我脫衣服時也會感到痛，晚上還能看到一點點的亮光呢!”許多孩子也有同感。還有一次，我給女孩子梳頭，孩子們發現頭發被梳子吸了起來，十分好奇。于是，我在科學角分批投放不同的材料，讓幼兒通過操作感知“靜電”現象。第一次，我投放了紙屑、塑料玩具、積木和筆等，讓孩子們設法把紙屑吸起來。孩子們在探索中發現：只要將筆桿在衣服或頭皮上摩擦或用手不停地與筆桿摩擦，筆桿就能將紙屑吸起來。于是，他們認為任何東西摩擦后都能將紙屑吸起來。對此，我沒有急于否定，而是投放了一些鐵質小棒、不銹鋼蓋子、積木、玻璃杯等材料，讓孩子們通過實驗操作，自己去發現問題。當孩子們發現不是所有的東西摩擦后都有吸力時，我及時向孩子們講解了有關靜電的知識，解開了孩子們心中的疑團。接著，我又投放了不同大小、質地的紙屑，如：縐紙、蠟光紙、硬紙板、塑料紙等，并設置問題：“你能通過摩擦將這些紙吸起來嗎？引導幼兒進一步感知靜電現象與物體質地的關系。再如：我們在練習打擊樂時，就有幼兒提出：為什么碰鈴發出的聲音很脆，很小，鈴鼓發出的聲音很響，很吵呢？ 為了使幼兒弄清有關聲音的知識，我先讓孩子們傾聽周圍生活中的各種聲音：刮風聲、樹枝晃動聲、下雨聲、水流聲、知了和小鳥的叫聲、叫賣聲等，并讓他們模仿。為了幫助幼兒理解聲音產生的原因，我請他們相互傾聽心臟的跳動聲，撫摸聲帶的顫動，觸摸敲擊過的鑼鼓面，觀看小紙人在鼓面上“跳舞”的情形，使孩子們理解聲音是因震動而產生的。最后，我讓孩子們制作小樂器，用可樂瓶做沙錘，用易拉罐做雙響筒，用筷子敲小瓷碟子做碰鈴，等等，并用它們演湊《恰 恰 恰》、《喜洋洋》等孩子們從中加深了對聲音的了解，初步感知了樂音和噪音的區別，形成了有關聲音產生的初步概念。

三、“做中學”科學教育活動是科學教育的濃縮，升華

1、做學科帶頭人，大力進行案例開發

XX年，我園被確立為我市“做中學”科學活動實驗基地，我被定為“做中學”科學活動帶頭人，先后多次參加“做中學”科學研討；帶領園內其他教師認真學習“做中學”科學理念，體會“做中學”活動的各環節的設置，群策群力，開發了諸多優秀的“做中學”科學活動案例，如：《沉與浮》、《水到哪里去了》、《讓熱水快變冷》、《讓有洞的瓶子不漏水》、《泡沫板沉下去》、《有趣的磁鐵》、《神氣的力》、《水變干凈了》、《物體落下來》、《有趣的彈性》、《吹泡泡》、《什么溶化在水里》等，為大家所共享。特別是 由我主講的《沉與浮》、《泡沫板沉下去》、《神氣的力》、《水變干凈了》等為大家所共享。特別是由我主講的《沉與浮》、《泡沫板沉下去》、《神氣的力》、《水變干凈了》等課，在我市的“做中學”研討會上深受好評。在短短的30分鐘的活動中，創設了適合幼兒年齡特征的情景，提出科學問題，指導幼兒大膽猜想，動手操作，實驗驗證，直至得出結論， 幼兒感知了科學探究活動的過程，激發了幼兒對探究科學活動的興趣，增長了幼兒的科學知識，提高了幼兒的創造能力，為幼兒創新能力的進一步提高提供了堅實基礎。

2、送課下鄉，傳“做中學”科學教育精髓

為使“做中學”科學活動的深入開展，為了把我園“做中學“的先進經驗介紹給大家，積極申請送課下鄉，傳”做中學“精髓。特別是在06、07兩年里，我市教育局，教研室評估我園“做中學”取得的長足發展。我先后三次送課下鄉，深入農村，山區，把一節節優質“做中學”科學活動帶給那里的幼兒，也又一次鮮活地把“做中學”的模式，理念及精髓帶給了那里的老師。羞澀，膽小的農村娃，山里娃在活動中無不迸發科學的火花，透過他們一雙雙渴求知識的眼睛，我看到了“做中學”科學活動的美好未來，也感到肩上背負的重任。

3、開展“做中學”科學教育活動的的收獲

（1）創情激趣，科學活動游戲化

《幼兒園教育指導綱要》中指出“幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發展的規律和學習的特點，以游戲為基本活動，保教并重，并注重個別差異，促進每個幼兒富有個性的發展”。我在每節活動中，都創設一個情景，在一種輕松的氛圍中就很順利地提出了問題，游戲活動貫穿活動始終，在這樣的學習過程中，孩子們也許從頭至尾都是在“玩”，但也正是在“玩”的同時引發、支持并促進了他們的科學學習活動。他們在玩的過程中學習語言，或許同時也張開想像的翅膀解釋科學，或者萌生用歌唱或舞蹈的方式來表達自己的感知……只要我們做到“心中有目標”，把科學活動目標從有形轉化為無形，滲透到游戲之中，孩子們就能在游戲中自由主動的學習。

（2）注重以人為本，做幼兒學習活動的 支持者、合作者、引導者

在各類活動前我都認真做好充分的準備，以關懷，接納、尊重的態度與幼兒交往，關注幼兒的活動的表現和反應，敏感地察覺他們的需要，及時以適當的方式應答，形成合作探究式的師生互動。幼兒的活動地位始終在第一位，教師放手讓幼兒自主探索，不要怕幼兒亂。幼兒們在活動中大膽猜想，動手操作積極交流的局面可能讓人覺得“亂”， 其實幼兒并不是漫無目的的，可能他們此時正在興頭上，這很正常。我常常想幼兒的活動中的亂就像寫散文“形散神不散”。這就看教師在幼兒活動前如何提要求，如何把幼兒從操作中收回來，如何去指導幼兒活動，如何去做好幼兒活動的支持者，合作者和引導者。

（3）科學活動與其他學科的整合，促進幼兒全面發展

幼兒園各方面的教育內容既相對獨立，又相互依賴，相互包含，相互影響，有一部分內容總是跨界限而存在著。科學教育作為幼兒園教育的重要組成部分，不僅可以培養幼兒的科技意識，而且對幼兒身體、認知、社會性等方面的發展都有積極的作用，但它并不是孤立的，而只是一個相對獨立的體系。因此，幼兒科學教育應是全方位的，必須貫穿于體、智、德、美各個方面、各個環節，為此，既要考慮科學教育自身結構的獨立性、系統性，也不能忽略它與其他教育領域之間內在的聯系，我經常采用跨界限組合的方式，加強各種教育內容之間的有機滲透，使一些相關的內容體現“我中有你，你中有我”的特點，以保證教育目標的落實，我覺得著這也就是教育的真諦，“處處是教育，教育無處不在”。