項(xiàng)目活動(dòng)策劃模板(10篇)

導(dǎo)言：作為寫作愛(ài)好者，不可錯(cuò)過(guò)為您精心挑選的10篇項(xiàng)目活動(dòng)策劃，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

活動(dòng)簡(jiǎn)介：

201x，想唱就唱 清涼一夏 多彩扎啤狂歡節(jié)大型公益活動(dòng)——是中國(guó)的城市時(shí)尚名片，是現(xiàn)化時(shí)尚潮流的弄潮兒，是社會(huì)大眾自?shī)首詷?lè)、放縱自我的第一大舞臺(tái)，是城市文明進(jìn)步的標(biāo)志。此次大型公益活動(dòng)將結(jié)合夏日經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，把夏日夜經(jīng)濟(jì)生活帶延伸至城市效外，不擾民、不受限，聯(lián)合國(guó)內(nèi)知名商家共同為省會(huì)市民打造一個(gè)休閑娛樂(lè)的夜生活平臺(tái)。同時(shí)，這也是一場(chǎng)慈善愛(ài)心活動(dòng)，活動(dòng)組委會(huì)將從最終營(yíng)業(yè)額中提出部分費(fèi)用作為陽(yáng)光工程慈善助學(xué)金，捐獻(xiàn)希望工程，呼吁社會(huì)大眾奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛(ài)心，共建美好城市。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、打造一張屬于華北“時(shí)尚愛(ài)心名片”。

2、構(gòu)建城市人們“自?shī)嗜鐦?lè)第一展示舞臺(tái)”。

3、創(chuàng)建河北最具規(guī)模、最具特色的“夏日經(jīng)濟(jì)多彩扎啤休閑廣場(chǎng)”

活動(dòng)主題：

唱出新聲音 歡樂(lè)無(wú)極限

組織機(jī)構(gòu)：

主辦單位：河北省委宣傳部 石家莊人民政府

承辦單位：河北xx投資集團(tuán) xx灣溫泉城

協(xié)辦單位：

支持單位：中國(guó)聯(lián)通 中國(guó)移動(dòng) 青島扎啤 雪花扎啤 嘉禾扎啤

媒體支持：河北電視臺(tái)、河北電臺(tái)、燕趙都市報(bào)、河北青年報(bào)、新浪微

活動(dòng)流程：

1、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)：

時(shí)間：2019年5月1日------2019年10月1日

地點(diǎn)：石家莊龍滹灣生態(tài)廣場(chǎng)

2、人員招募方式：

才藝展示者通過(guò)短信、電話、網(wǎng)絡(luò)、現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名參加。

3、啟動(dòng)儀式

時(shí)間：201x年4月30日

地點(diǎn)：多彩扎啤生態(tài)廣場(chǎng)

參與人群：省市相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、東垣集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)、支持企業(yè)單位、媒體記者

4、活動(dòng)環(huán)節(jié)：

主持人主持(歌唱、故事、趣事、表演)開幕

瘋狂歌手(有獎(jiǎng))音樂(lè)會(huì)

歡樂(lè)對(duì)對(duì)碰， 現(xiàn)場(chǎng)歌唱、才藝

瘋狂的扎啤

才藝表演助興

扎啤轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)中獎(jiǎng)活動(dòng)

人氣影視片(露天電影)

5、頒獎(jiǎng)盛宴

時(shí)間：201x年10月1日

內(nèi)容：舉行大型慶典儀式，由組委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)向相關(guān)機(jī)構(gòu)捐款，給支持活動(dòng)的愛(ài)心人士代表頒發(fā)獎(jiǎng)項(xiàng)，表彰優(yōu)秀企業(yè)，歌舞活動(dòng)演出。

地點(diǎn)：石家莊

備注：以上每一項(xiàng)需要都細(xì)化執(zhí)行。

功能區(qū)劃分：

演藝區(qū)

多彩扎啤專區(qū)(按品牌分區(qū))

篇2

二、宣傳目的

為恩施貧困兒童尋找資助人，或以個(gè)人或以寢室或以班級(jí)為單位參與彩虹橋項(xiàng)目的“手拉手，交朋友”資助行動(dòng)。發(fā)動(dòng)、團(tuán)結(jié)更多有愛(ài)心的同學(xué)關(guān)愛(ài)社會(huì)弱勢(shì)群體，弘揚(yáng)“無(wú)窮的遠(yuǎn)方、無(wú)數(shù)的人們都與我有關(guān)”的責(zé)任理念。

三、宣傳時(shí)間：xx年5月5日—5月7日（前期宣傳）

xx年5月8日—6月20日（后期宣傳）

四、宣傳地點(diǎn)：一粟堂、三清園、九華廳、寢室

五、宣傳實(shí)施

前期宣傳由全體星火隊(duì)員通過(guò)各種途徑宣傳彩虹橋項(xiàng)目的理念，有資助意向的同學(xué)在宣傳點(diǎn)登記個(gè)人的詳細(xì)信息與意見；后期宣傳由彩虹橋項(xiàng)目組有針對(duì)性的到一些寢室（比如文明寢室或熟悉的寢室）進(jìn)行宣傳并做好相關(guān)記錄。宣傳、登記工作結(jié)束后，彩虹橋項(xiàng)目組負(fù)責(zé)整理所有資助人信息登記表，并和登記的同學(xué)取得聯(lián)系，以確定他們的最終意向，進(jìn)而和他們保持長(zhǎng)期聯(lián)系。具體實(shí)施細(xì)則由彩虹橋項(xiàng)目組負(fù)責(zé)。

1、宣傳方式

² 宣傳板、海報(bào)、學(xué)校網(wǎng)站、銳捷、bbs、廣播臺(tái):借此途徑廣泛傳播彩虹橋項(xiàng)目的理念。

² 發(fā)送書簽：書簽素材以星火元素為主，彩虹橋元素為輔。初步擬印四套，分支教、社調(diào)、文藝、“彩虹橋”，共計(jì)一千張，是否再印視實(shí)際情況而定。

² qq群:發(fā)動(dòng)全體星火人，通過(guò)相互轉(zhuǎn)告讓朋友、老隊(duì)員及所在班級(jí)、寢室了解并宣傳彩虹橋項(xiàng)目。

² 宣講會(huì):宣講會(huì)是一個(gè)多方位讓經(jīng)院學(xué)子了解星火、了解山區(qū)貧困兒童的途徑。考慮到存在困難，可以進(jìn)行短暫的宣講，比如在人流量多的地方放錄制的宣講視頻，或者在周五晚放電影之前的幾分鐘直接進(jìn)行宣講。

² 進(jìn)寢室或班級(jí)：直接進(jìn)行宣傳，便于詳細(xì)介紹彩虹橋項(xiàng)目。

2、前期準(zhǔn)備工作及人員安排

ø 宣傳板和海報(bào)的設(shè)計(jì)制作：劉仁軍、吳永佩負(fù)責(zé)借到3塊宣傳板，陳夢(mèng)潔、李程程等（待定，暫定四人）于5月1日之前完成宣傳板和海報(bào)的設(shè)計(jì)與制作；齊文負(fù)責(zé)打印35張海報(bào)。

ø 書簽制作：葛洪雨等（待定，暫定2人）負(fù)責(zé)，于5月1日之前完成制作；

ø 登記表制作：李程程負(fù)責(zé)，于4月30日之前完成；

ø 彩虹橋項(xiàng)目相關(guān)資料的打印：李程程、葉美玲負(fù)責(zé)，于5月1日之前完成，包括項(xiàng)目策劃、宣傳稿及資助人信息登記表；

ø 校園網(wǎng)站和廣播臺(tái)：成思、齊文負(fù)責(zé)寫宣傳稿，游必康于5月5日之前聯(lián)系好記者；陳丹霞、錢慧芬于5月5日—7日，為資助人以及此次宣傳活動(dòng)點(diǎn)歌；

ø 銳捷和bbs：游必康、余沛澤負(fù)責(zé)，于5月3日聯(lián)系好銳捷負(fù)責(zé)人及bbs版主；宣傳稿同上。

ø 宣講會(huì)素材(幻燈片或視頻)制作: 葛洪雨、舒雪琴、李程程負(fù)責(zé)，于5月4日之前完成制作；

3、宣傳流程

1) 于5月1日—7日通過(guò)各種方式（宣傳板的擺放、海報(bào)的張貼、學(xué)校網(wǎng)站、銳捷、bbs、廣播臺(tái)、qq 群）對(duì)彩虹橋項(xiàng)目進(jìn)行宣傳。

2) 于5月5日—7日上午11：00—13：00、下午17：00—18：45在各大食堂贈(zèng)送書簽，向前來(lái)咨詢的同學(xué)進(jìn)行講解，并做好相關(guān)信息登記。傳播中心負(fù)責(zé)拍攝宣傳照片與圖片采集工作并協(xié)調(diào)記者的采訪報(bào)道工作。

3) 由余沛澤于7日（周五）晚放電影之前的幾分鐘進(jìn)行簡(jiǎn)短宣講。

4、后期工作

a) 于 5月8—9日由彩虹橋項(xiàng)目組統(tǒng)計(jì)有資助意向的同學(xué)的名單，并與他們?nèi)〉寐?lián)系，以進(jìn)行后續(xù)工作。

b) 暑期實(shí)踐業(yè)務(wù)分塊后，開展后期宣傳，由彩虹橋項(xiàng)目組有針對(duì)性的到一些寢室（比如文明寢室或熟悉的寢室）進(jìn)行宣傳并做好相關(guān)記錄。

c) 活動(dòng)總結(jié)并處理未完成任務(wù)。

六、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

宣傳活動(dòng)的各項(xiàng)費(fèi)用根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行具體、周密的計(jì)算后，由齊文用清晰明了的形式列出。包括書簽、宣傳海報(bào)等費(fèi)用。

七、注意事項(xiàng)

1、宣傳準(zhǔn)備工作可根據(jù)實(shí)際情況，靈活進(jìn)行協(xié)調(diào)。參與人員的最終確定由李程程負(fù)責(zé)。陳夢(mèng)潔負(fù)責(zé)督促，保證各項(xiàng)工作及時(shí)完成。

2、宣傳點(diǎn)所需物品提前清點(diǎn)好，包括宣傳板、書簽、彩虹橋項(xiàng)目策劃、海報(bào)、宣傳稿、

資助人信息登記表、筆、進(jìn)山的相冊(cè)等，并記錄好書簽贈(zèng)送數(shù)量。

篇3

中圖分類號(hào)：G4242文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1674-120X（2016）17-0045-02收稿日期：2016-04-26

基金項(xiàng)目：本文為湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院教研教改課題“文化活動(dòng)策劃與實(shí)務(wù)課程項(xiàng)目化教學(xué)改革研究實(shí)踐”（14JY16）的研究成果。

作者簡(jiǎn)介：王蓁（1979―），女，湖南長(zhǎng)沙人，湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師，研究方向：新聞傳播與傳媒教育。

“文化活動(dòng)策劃與實(shí)務(wù)”課程是高職院校營(yíng)銷和管理類專業(yè)的職業(yè)技能課，主要是培養(yǎng)學(xué)生活動(dòng)策劃和管理的實(shí)踐能力。從筆者任教這門課程的教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，傳統(tǒng)學(xué)科型課程體系下，教學(xué)內(nèi)容注重理論知識(shí)的系統(tǒng)和完備性與實(shí)際工作脫離，教學(xué)以知識(shí)的講授為主，不適合抽象思維能力和邏輯思維能力不強(qiáng)的高職學(xué)生，學(xué)習(xí)難度較大，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣，職業(yè)能力和就業(yè)能力不強(qiáng)，難以滿足企業(yè)對(duì)高素質(zhì)技能型人才的需求。在過(guò)去一年的項(xiàng)目化教學(xué)改革實(shí)踐中，筆者總結(jié)了該門課程在進(jìn)行項(xiàng)目化教學(xué)中的具體組織和實(shí)施方案，以供參考和討論。

一、項(xiàng)目化教學(xué)的內(nèi)容組織

從工作流程來(lái)看，文化活動(dòng)的策劃與管理可以分為活動(dòng)的立項(xiàng)、準(zhǔn)備、執(zhí)行和評(píng)估四個(gè)階段，在課程設(shè)置上也應(yīng)該給予這四個(gè)階段設(shè)計(jì)不同的工作項(xiàng)目。鑒于此，我們?cè)O(shè)計(jì)了“模塊+項(xiàng)目+任務(wù)”的課程架構(gòu)，根據(jù)文化活動(dòng)策劃的工作流程，把本課程分為活動(dòng)立項(xiàng)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)執(zhí)行和活動(dòng)評(píng)估四個(gè)教學(xué)模塊，每個(gè)模塊又劃分為若干工作項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目的教學(xué)內(nèi)容由具體的項(xiàng)目任務(wù)組成，具體來(lái)說(shuō)有11個(gè)工作項(xiàng)目22個(gè)項(xiàng)目任務(wù)，詳見表。

這樣的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)，目的是讓學(xué)生在一個(gè)典型活動(dòng)情境中完成文化活動(dòng)策劃與管理的所有流程，強(qiáng)化學(xué)生活動(dòng)策劃和管理技能、鞏固理論知識(shí)，讓學(xué)生體會(huì)到活動(dòng)策劃工作的連續(xù)性、系統(tǒng)性，從而培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力。

二、項(xiàng)目化教學(xué)的課堂實(shí)施

在課堂教學(xué)組織上，總體采取項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)模式，教師是組織者，學(xué)生是主體。筆者將課堂教學(xué)分成五個(gè)步驟實(shí)施，下面以第二課程模塊中的“項(xiàng)目6：活動(dòng)宣傳”為例，來(lái)詳細(xì)闡述項(xiàng)目化教學(xué)的課堂實(shí)施過(guò)程。

第一步，提出工作項(xiàng)目。根據(jù)文化活動(dòng)策劃的工作過(guò)程提出工作項(xiàng)目，以及該項(xiàng)目的具體任務(wù)，讓學(xué)生們了解該項(xiàng)目在工作過(guò)程中的地位和要求，帶著完成項(xiàng)目任務(wù)的目標(biāo)進(jìn)入下一步的學(xué)習(xí)。“項(xiàng)目6：活動(dòng)宣傳”是整個(gè)工作過(guò)程中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，需要每個(gè)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)在前期工作的基礎(chǔ)上，根據(jù)策劃方案和贊助商的要求對(duì)活動(dòng)進(jìn)行宣傳策劃。該項(xiàng)目包括三項(xiàng)任務(wù)：制訂宣傳計(jì)劃、制作宣傳物料、投放宣傳物品，三項(xiàng)任務(wù)要按照順序逐個(gè)完成。完成該項(xiàng)目，學(xué)生可以掌握活動(dòng)的宣傳要求，提高活動(dòng)宣傳能力。

第二步，知識(shí)講授及示范。教師圍繞項(xiàng)目任務(wù)所需要的理論知識(shí)進(jìn)行講授，并通過(guò)案例做必要的示范，同時(shí)回答學(xué)生提出的問(wèn)題。“項(xiàng)目6：活動(dòng)宣傳”涉及的知識(shí)點(diǎn)包括：活動(dòng)的宣傳階段和方式、宣傳媒體的選擇、宣傳物料的設(shè)計(jì)制作、宣傳物料的特性和價(jià)格、宣傳物品投放的技巧和要求等。學(xué)生帶著任務(wù)和問(wèn)題學(xué)習(xí)這些理論知識(shí)，主動(dòng)性更強(qiáng)，學(xué)到的知識(shí)馬上可以應(yīng)用到項(xiàng)目中，理論與實(shí)踐不會(huì)脫節(jié)。

第三步，團(tuán)隊(duì)討論并協(xié)作完成項(xiàng)目任務(wù)。學(xué)生通過(guò)團(tuán)隊(duì)討論達(dá)成共識(shí)后，相互協(xié)作完成該項(xiàng)目任務(wù)。例如，在“項(xiàng)目6：活動(dòng)宣傳”中，學(xué)生團(tuán)隊(duì)可以先討論活動(dòng)的宣傳計(jì)劃，包括活動(dòng)分幾個(gè)階段進(jìn)行宣傳？采取什么宣傳方式？選擇哪種宣傳媒體？……達(dá)成共識(shí)后，再根據(jù)團(tuán)隊(duì)角色進(jìn)行分工協(xié)作，有的寫作宣傳方案，有的設(shè)計(jì)宣傳物料，有的了解宣傳物料的市場(chǎng)價(jià)格，還有的投放宣傳物品，整個(gè)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)都為完成這一項(xiàng)目任務(wù)分頭行動(dòng)，鍛煉了學(xué)生的溝通能力和實(shí)踐能力。

第四步，項(xiàng)目成果展示。項(xiàng)目任務(wù)完成后，團(tuán)隊(duì)選派代表進(jìn)行項(xiàng)目成果的展示及介紹。例如，在“項(xiàng)目6：活動(dòng)宣傳”中，每個(gè)團(tuán)隊(duì)完成該項(xiàng)目的各項(xiàng)任務(wù)后，要將任務(wù)成果在課堂上進(jìn)行展示，包括活動(dòng)宣傳方案、活動(dòng)宣傳物料以及宣傳物品投放的具體安排和實(shí)際情況。在此過(guò)程中，學(xué)生鍛煉了表達(dá)能力，團(tuán)隊(duì)之間也可以相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。

第五步，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。在成果展示后，各項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)對(duì)任務(wù)完成情況進(jìn)行自我總結(jié)和評(píng)價(jià)，教師對(duì)各個(gè)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的任務(wù)完成情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。例如，在“項(xiàng)目6：活動(dòng)宣傳”中，每個(gè)團(tuán)隊(duì)展示項(xiàng)目成果后，要對(duì)各自的宣傳效果進(jìn)行總結(jié)和自我評(píng)價(jià)，教師也對(duì)各個(gè)團(tuán)隊(duì)的宣傳方案和方案執(zhí)行情況一一進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，對(duì)如何達(dá)到最佳活動(dòng)宣傳效果進(jìn)行總結(jié)。在此過(guò)程中，學(xué)生能對(duì)項(xiàng)目完成過(guò)程做一個(gè)梳理，更加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，實(shí)現(xiàn)綜合能力的提升。

項(xiàng)目化教學(xué)的課堂五步驟，旨在使理論性的活動(dòng)策劃方法融于系統(tǒng)化的實(shí)際工作過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與操作結(jié)合，使知識(shí)的學(xué)習(xí)直接轉(zhuǎn)換為崗位工作能力，實(shí)現(xiàn)教、學(xué)、做一體化。在工作項(xiàng)目教學(xué)過(guò)程中，教師還可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)能力的培養(yǎng)，潛移默化地傳遞職業(yè)素質(zhì)理念。

項(xiàng)目化教學(xué)在“文化活動(dòng)策劃與實(shí)務(wù)”這門課程上的應(yīng)用已取得了初步成效，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)性，鞏固和深化了理論知識(shí)，鍛煉了學(xué)生的實(shí)踐能力，有力促進(jìn)了學(xué)生綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)和提升。課程評(píng)價(jià)也貫穿于工作項(xiàng)目過(guò)程中，真正地考核了學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。

篇4

（1）項(xiàng)目意義具體到大學(xué)校園內(nèi)，現(xiàn)在清華大學(xué)每人每天的平均用紙量是十分巨大的。這些紙張基本都用在學(xué)生作業(yè)、課程講義、會(huì)議資料、宣傳單等項(xiàng)目上，而這些紙?jiān)谝欢螘r(shí)間后對(duì)人們的用處就會(huì)大大降低而會(huì)被處理掉，故學(xué)校里每天產(chǎn)生的廢紙量是很大的。我們想到，如果能把這些廢紙回收再利用，一方面保護(hù)了環(huán)境，為建設(shè)和諧社會(huì)做出自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn)；另一方面，同學(xué)們能夠得到再生紙制作的本子、作業(yè)紙等作為激勵(lì)。

但我國(guó)目前廢紙回收工作中存在不少問(wèn)題。首先，民眾普遍缺乏廢紙回收觀念；其次，缺乏廢紙及時(shí)利用觀念，再生紙其實(shí)也有“時(shí)效性”，越新越好，越少污染越好；第三，沒(méi)有專業(yè)回收渠道，同學(xué)通常找不到有效的途徑來(lái)處理廢紙，因而也就將廢紙隨意的丟棄。

篇5

在我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)或者生活之中，常常會(huì)面對(duì)這樣的一種情況，面對(duì)的事情太多，或者所有的事情都集中到一起的時(shí)候，經(jīng)常手忙腳亂，無(wú)法按序處理，最后一團(tuán)糟，同理，將問(wèn)題引申到一個(gè)活動(dòng)的舉辦，我們會(huì)面對(duì)更多的問(wèn)題，更多的突發(fā)狀況，那么我們?cè)撊绾斡行У慕鉀Q問(wèn)題？使得問(wèn)題能夠有效的解決，這就需要我們引進(jìn)一種項(xiàng)目化管理的方式，我們把每一件事務(wù)當(dāng)成一個(gè)項(xiàng)目來(lái)處理，結(jié)合具體的情況進(jìn)行項(xiàng)目的進(jìn)度管理，成本管理，提出方案，這樣一個(gè)周密而詳細(xì)的策略，有利于我們問(wèn)題的完美解決，較高效率地完成工作任務(wù)。目前，在各大高校，團(tuán)學(xué)活動(dòng)的開展與活動(dòng)中存在一些缺陷，辦事效率較為低下，為了促進(jìn)高校團(tuán)學(xué)活動(dòng)的有效開展，我們將引進(jìn)項(xiàng)目化的管理策略。

一、關(guān)于高校團(tuán)學(xué)活動(dòng)

（一）具體內(nèi)涵

各大高校，在院黨委和團(tuán)委的帶領(lǐng)下，學(xué)生會(huì)成員積極努力開展各項(xiàng)活動(dòng)，通過(guò)各種團(tuán)學(xué)活動(dòng)來(lái)體現(xiàn)高校的辦學(xué)風(fēng)采，展現(xiàn)學(xué)院精神，彰顯各系的專業(yè)素養(yǎng)。高校團(tuán)學(xué)活動(dòng)的開展秉承愛(ài)國(guó)主義精神，貫徹落實(shí)自身院校的方針政策，通過(guò)各種活動(dòng)的方式將各種方針政策傳達(dá)給廣大同學(xué)們，讓學(xué)生團(tuán)體們更好的了解與接受活動(dòng)的內(nèi)涵主旨，從而提高大學(xué)生團(tuán)體的思想素養(yǎng)，有利于開展黨團(tuán)建設(shè)活動(dòng)。

（二）開展團(tuán)學(xué)活動(dòng)的意義

通過(guò)團(tuán)學(xué)活動(dòng)的開展，有利于大學(xué)生獲得各種知識(shí)能力，大學(xué)生活中，舉辦各種知識(shí)競(jìng)賽，大學(xué)生在參加活動(dòng)的過(guò)程中，了解了許多知識(shí)內(nèi)容，大學(xué)生可以自由參加各種社團(tuán)，學(xué)習(xí)剪紙，畫畫，街舞，電腦等各種多樣的課外知識(shí)，豐富學(xué)生的生活能力;有利于大學(xué)生人際交往，在參加活動(dòng)的過(guò)程中，會(huì)接觸許多同學(xué)，來(lái)自不同的院系，志同道合的同學(xué)之間，相互交流，共同促進(jìn)發(fā)展;豐富大學(xué)的生活，大學(xué)生活時(shí)間相對(duì)自由，功課任務(wù)較輕，每天都擁有較多的可支配的時(shí)間，各種團(tuán)學(xué)活動(dòng)的開展，充實(shí)豐富了大學(xué)生的生活，為其抹上了一筆絢麗風(fēng)采;為大學(xué)生以后的社會(huì)發(fā)展打下基礎(chǔ)，大學(xué)生步入社會(huì)，需要的更多的是與人的交往，并不僅僅是掌握好專業(yè)知識(shí)就能夠?qū)崿F(xiàn)較好發(fā)展，要學(xué)會(huì)處理各種人際關(guān)系，處理各種突發(fā)的情況問(wèn)題，團(tuán)學(xué)活動(dòng)的開展能夠鍛煉個(gè)人能力，給與一個(gè)平臺(tái)發(fā)展自我，實(shí)現(xiàn)從學(xué)校到社會(huì)的初步過(guò)度，為以后適應(yīng)社會(huì)工作與生活打下基礎(chǔ)。

（三）在開展團(tuán)學(xué)活動(dòng)中存在的不足

1.辦事效率比較低下：開展活動(dòng)是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，其中涉及到方方面面的內(nèi)容，最為常見的就是各部之間不相互協(xié)調(diào)，導(dǎo)致辦事效率較為低下，看似各成員都在努力忙碌工作，但目標(biāo)分歧，抓不住輕重緩急，在活動(dòng)中經(jīng)常出現(xiàn)各種問(wèn)題。

2.開展活動(dòng)過(guò)多或過(guò)少，缺乏創(chuàng)新：在大學(xué)生活中開展活動(dòng)過(guò)多，容易造成大家的疲軟心理，不愿意參加活動(dòng)，太少則不利于團(tuán)學(xué)工作的開展進(jìn)行，學(xué)風(fēng)枯燥，校園氣氛不夠活躍，其次，在開展活動(dòng)的過(guò)程中要注意活動(dòng)形式的創(chuàng)新發(fā)展，符合時(shí)代的潮流發(fā)展，表演形式可以走向多元化，不要一味按照舊的方式開展活動(dòng)。

3.活動(dòng)缺乏主題，流于形式：每一個(gè)活動(dòng)的開展，我們都要明確主旨內(nèi)容，我為什么開展這個(gè)活動(dòng)，想要給大家傳遞的是怎樣的能量。當(dāng)前狀況，每一場(chǎng)活動(dòng)都是唱著流行歌曲，彈著最帥樂(lè)器，曬著帥哥靚女，干著與主題思想不搭邊的東西，不能落實(shí)團(tuán)學(xué)活動(dòng)的真正內(nèi)涵，再者就是，學(xué)生會(huì)干部人員，不認(rèn)真負(fù)責(zé)，將活動(dòng)內(nèi)容流于形式，弄虛作假，只是拍照作證，應(yīng)付上級(jí)的檢查，不對(duì)廣大學(xué)生負(fù)責(zé)。

4.活動(dòng)開銷過(guò)大：每開展一次活動(dòng)都需要一筆經(jīng)費(fèi)，但由于承辦人的不合理規(guī)劃，會(huì)產(chǎn)生許多不必要的花費(fèi)，勞財(cái)傷民，這也是一個(gè)至關(guān)重要的問(wèn)題。花費(fèi)大量的錢用來(lái)置辦活動(dòng)的吃喝玩樂(lè)，引發(fā)奢侈浪費(fèi)之風(fēng)，引起廣大同學(xué)的不滿。

二、關(guān)于項(xiàng)目化管理

（一）基本內(nèi)涵

項(xiàng)目化管理，是一種科學(xué)，比較復(fù)雜，精細(xì)的管理方式，較常用于企業(yè)的管理中，讓項(xiàng)目能夠在時(shí)間、經(jīng)費(fèi)、技術(shù)等限制條件下盡可能高效率的完成既定目標(biāo)。我們可以將其適用于一切與項(xiàng)目性質(zhì)相類似的工作中，小到我們的日常學(xué)習(xí)生活中，類似在做家務(wù)的過(guò)程中，運(yùn)用項(xiàng)目化管理，對(duì)家務(wù)進(jìn)行項(xiàng)目計(jì)劃的制定，對(duì)時(shí)間進(jìn)行規(guī)定，對(duì)家務(wù)的優(yōu)先處理進(jìn)行分類排序，哪個(gè)是最重要的，哪個(gè)次重要，考慮在進(jìn)行家務(wù)時(shí)的干擾與突況，這樣便能夠較快速，較高效地完成工作。在一個(gè)項(xiàng)目化的管理中包含著多個(gè)方面的內(nèi)容，首先要進(jìn)行項(xiàng)目組織與計(jì)劃，制定該項(xiàng)目的目標(biāo)與發(fā)展戰(zhàn)略，進(jìn)行項(xiàng)目的任務(wù)分解，安排日程，做好一切就緒工作之后，進(jìn)行項(xiàng)目的實(shí)施，如果在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，遇到一些不適的情況，要及時(shí)進(jìn)行項(xiàng)目調(diào)整，然后回顧項(xiàng)目的生命周期，最后實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目終結(jié)。在當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展過(guò)程中，分工進(jìn)一步明確，細(xì)化，各項(xiàng)事務(wù)之間的聯(lián)系越發(fā)密切，我們需要用一種綜合的思維去看待與理解問(wèn)題，在生活與工作中，認(rèn)識(shí)、了解到項(xiàng)目化管理的重要性，并將其不斷推廣發(fā)展，達(dá)到工作學(xué)習(xí)的高效率，用一種聰明的思維辦法去解決問(wèn)題。

（二）項(xiàng)目化管理的內(nèi)容與優(yōu)勢(shì)

1.項(xiàng)目范圍的管理：幫助我們確定工作的所有范圍，有利于確保工作的完整性，防止工作內(nèi)容的遺漏;對(duì)工作內(nèi)容的分解，便于工作清晰明了，具有條理性，對(duì)工作做了更深一步的闡述，通常使用樹狀層次圖，還有鋸齒狀的列表，矩式圖表分解表述，有利于工作進(jìn)一步進(jìn)行。

2.項(xiàng)目進(jìn)度的管理：這樣可以確保項(xiàng)目按時(shí)完成，避免在工作的進(jìn)行中延時(shí)影響了工作的進(jìn)程，估算每個(gè)小任務(wù)所需要的時(shí)間，對(duì)于分解的小任務(wù)優(yōu)先排序，安排好進(jìn)行的順序，對(duì)于工作的輕重投入不同的時(shí)間精力，選擇最關(guān)鍵的路徑，這樣既控制了時(shí)間，又實(shí)現(xiàn)了高質(zhì)量的工作。

3.項(xiàng)目成本的管理：能夠推動(dòng)一個(gè)項(xiàng)目實(shí)施的強(qiáng)有力因素，還是資金，但項(xiàng)目的資金投入是有限的，所以在項(xiàng)目實(shí)施時(shí)，我們要做好項(xiàng)目成本的管理，多少資本能夠完成各項(xiàng)工作指標(biāo)，控制好項(xiàng)目預(yù)算的變更，這樣有利于在工作中資本的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，避免出現(xiàn)資金的虧缺，項(xiàng)目無(wú)法正常的進(jìn)行。

4.項(xiàng)目干系人的管理：一個(gè)項(xiàng)目的完美進(jìn)行，還是要靠有關(guān)項(xiàng)目人員的努力完成，要盡量團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，每個(gè)項(xiàng)目人齊心協(xié)力，共同致力于一個(gè)既定的目標(biāo)，如果之間產(chǎn)生分歧矛盾盡量解決，集中采納多數(shù)人的想法，一個(gè)和諧的工作團(tuán)隊(duì)，對(duì)一個(gè)項(xiàng)目的實(shí)施是必不可少的。

三、高校團(tuán)學(xué)活動(dòng)與項(xiàng)目化管理結(jié)合

（一）具體方案實(shí)施

以高校舉行團(tuán)學(xué)活動(dòng)，迎新晚會(huì)為例，進(jìn)行分析團(tuán)學(xué)活動(dòng)的項(xiàng)目化管理。

首先，進(jìn)行迎新晚會(huì)的項(xiàng)目組織與計(jì)劃，對(duì)迎新晚會(huì)的開展寫一個(gè)具體的規(guī)劃書，進(jìn)行詳細(xì)的任務(wù)分解，將每個(gè)任務(wù)落實(shí)到每個(gè)部門，讓各部成員去執(zhí)行落實(shí)工作，分工明確調(diào)理，在對(duì)工作項(xiàng)目的實(shí)施進(jìn)行日程安排，開始的時(shí)間，節(jié)目的征選與排練時(shí)間，一一做好安排工作。

積極發(fā)揮學(xué)生會(huì)各部門的作用，開展會(huì)議，同學(xué)生會(huì)落實(shí)工作，各部門各盡其能。就迎新晚會(huì)來(lái)說(shuō)，宣傳部要積極開展宣傳活動(dòng)，讓更多的人了解活動(dòng)內(nèi)容，主旨，宣傳人員可以通過(guò)發(fā)傳單，出版主題板報(bào)，進(jìn)班進(jìn)行活動(dòng)傳達(dá)，盡可能達(dá)到最大化宣傳;組織部門要對(duì)活動(dòng)的開展進(jìn)行組織，清點(diǎn)活動(dòng)人員，安排有效入場(chǎng)，對(duì)晚會(huì)座位進(jìn)行安排規(guī)劃;文藝部進(jìn)行節(jié)目的篩選與排練，選取最優(yōu)秀的符合主題內(nèi)容的節(jié)目。這樣各司其職，各負(fù)其責(zé)，將目標(biāo)分化，利于活動(dòng)的開展。

做好成本的規(guī)劃：在迎新活動(dòng)中充分做好成本預(yù)算，詳細(xì)而周密，通過(guò)項(xiàng)目化管理科學(xué)詳盡的理論，對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)分析，成本的風(fēng)險(xiǎn)預(yù)算，讓一切工作存在一個(gè)合理的范圍之內(nèi)。

其次，還需做好的是督察工作，對(duì)工作的督察團(tuán)學(xué)活動(dòng)是否真正落實(shí)，金錢是否到位，學(xué)生人員對(duì)金錢的利用等，還要進(jìn)行項(xiàng)目的溝通，工作人員各表所需，工作過(guò)程中，學(xué)生會(huì)成員之間相互協(xié)調(diào)，這些都會(huì)促進(jìn)團(tuán)學(xué)工作的順利進(jìn)行。

（二）高校團(tuán)學(xué)活動(dòng)項(xiàng)目化管理的意義所在

1.我們能夠從高校團(tuán)學(xué)活動(dòng)的項(xiàng)目化管理中體驗(yàn)團(tuán)結(jié)與合作，項(xiàng)目化的管理是一個(gè)極具需要合作的過(guò)程，有利于學(xué)生更好地理解與實(shí)現(xiàn)合作，人人參與，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目的成功，有利于塑造大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。

2.我們能夠從高校團(tuán)學(xué)活動(dòng)的項(xiàng)目化管理中，感知科學(xué)的魅力，項(xiàng)目化管理，它比較科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)，具有一定的理論依據(jù)，在團(tuán)學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到一種科學(xué)的管理方式，提高學(xué)生能力，適用于大學(xué)生以后生活的各個(gè)方面。

3.我們能夠從高校團(tuán)學(xué)活動(dòng)的項(xiàng)目化管理中，落實(shí)每一個(gè)活動(dòng)的內(nèi)涵，學(xué)生會(huì)人員的積極準(zhǔn)備，這種新的管理方式讓活動(dòng)有效開展，學(xué)生的積極參加，使活動(dòng)的主旨實(shí)現(xiàn)。

篇6

1、背景：從目前我國(guó)的高等院校外語(yǔ)教學(xué)和專業(yè)設(shè)置的現(xiàn)狀分析中，我們發(fā)現(xiàn)我國(guó)每年僅需要少量外語(yǔ)與文學(xué)、外語(yǔ)與語(yǔ)言相結(jié)合的專業(yè)人才以從事外國(guó)文學(xué)和語(yǔ)言學(xué)的教學(xué)科研和翻譯工作，而大量需要的則是外語(yǔ)與其他有關(guān)學(xué)科相結(jié)合的應(yīng)用型人才。改革開放以來(lái)，我國(guó)對(duì)外經(jīng)貿(mào)發(fā)展速度，在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)中具有重要的戰(zhàn)略作用。加入wto以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步融入世界經(jīng)濟(jì)體系，更多的國(guó)際性企業(yè)看好中國(guó)，國(guó)際各類投資及貿(mào)易更趨活躍，從而產(chǎn)生更多的涉外就業(yè)崗位。國(guó)際商務(wù)人才出現(xiàn)多層次、多樣化需求，大批操作性和服務(wù)性較強(qiáng)的金融、保險(xiǎn)、服務(wù)等涉外工作崗位也將吸納更多應(yīng)用型英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生。市場(chǎng)對(duì)英語(yǔ)加商務(wù)等應(yīng)用型人才的需求量越來(lái)越大。 而市場(chǎng)所緊缺的正是具有高水平實(shí)踐技能的人才。傳統(tǒng)英語(yǔ)專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃所培養(yǎng)的學(xué)生，由于只具備單一的英語(yǔ)技能，已經(jīng)不能滿足用人單位的需要，人才市場(chǎng)對(duì)單一類型的英語(yǔ)畢業(yè)生的需求日漸減少。因此，英語(yǔ)專業(yè)人才培養(yǎng)必須轉(zhuǎn)向復(fù)合型人才培養(yǎng)模式，只有這樣才能滿足國(guó)家建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需求。

2、目的：通過(guò)本次團(tuán)日活動(dòng)的開展，我們希望同學(xué)們能更加清楚自己的專業(yè)性質(zhì)，了解社會(huì)的動(dòng)態(tài)，明確這個(gè)社會(huì)對(duì)英語(yǔ)專業(yè)人才的需求，從而更好定位自己，更明確自己的人生方向，人生目標(biāo)，明確自己應(yīng)該怎樣充分利用這四年大學(xué)的時(shí)間去學(xué)習(xí)跟生活，最終實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

3、活動(dòng)人數(shù)：英語(yǔ)092班全體同學(xué)，共30位，以及活動(dòng)考核人：黃廣麗

4、具體事項(xiàng)：

我們班于5月9號(hào)將進(jìn)行“關(guān)注專業(yè)動(dòng)向，明確人生目標(biāo)”主題團(tuán)日活動(dòng)，將與廣州外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)白云校區(qū)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院商英091班進(jìn)行一次聯(lián)誼，以及參觀其外語(yǔ)學(xué)院建設(shè)。旨在通過(guò)聯(lián)誼，互相交流學(xué)習(xí)，討論專業(yè)，從而達(dá)到互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短的作用。通過(guò)同學(xué)之間的討論，發(fā)表談話等形式，幫助我們更好認(rèn)識(shí)專業(yè)動(dòng)向，專業(yè)性質(zhì)。以及樹立人生目標(biāo)。

二、前期準(zhǔn)備

1.選出三名主要策劃負(fù)責(zé)任人為：班長(zhǎng)胡小青 副班謝菲菲 團(tuán)知書張雪駒

2. 由團(tuán)支書張雪駒與外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)的同學(xué)進(jìn)行聯(lián)系，確定時(shí)間，地點(diǎn)，流程以及形式，并在4月20號(hào)之前確定下來(lái)。

3．了解前往廣外的路線，制定方案確保全班同學(xué)安全，準(zhǔn)時(shí)到達(dá)目的地開展活動(dòng)。

4. 4月24號(hào)由班長(zhǎng)胡小青親自到外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)與對(duì)方進(jìn)行商議，踩點(diǎn)以及各項(xiàng)事宜的討論

5：物資準(zhǔn)備：制作橫幅，卡紙，游戲用的道具，以及購(gòu)買團(tuán)徽，聯(lián)誼當(dāng)天的零食。

三、活動(dòng)過(guò)程

1、活動(dòng)時(shí)間：5月9號(hào)上午10:00~12:00

2、活動(dòng)地點(diǎn)：廣州外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)白云校區(qū)

3、活動(dòng)過(guò)程：

（1）早上八點(diǎn)由團(tuán)支書張雪駒與四位同學(xué)首先出發(fā)到廣外，與廣外同學(xué)一起布置活動(dòng)場(chǎng)所，包括掛橫幅等。由班長(zhǎng)胡小青帶領(lǐng)剩余同學(xué)前往廣外，確保全部安全準(zhǔn)時(shí)到達(dá)。

（2）聯(lián)誼流程：

①入場(chǎng)時(shí)兩班同學(xué)按一對(duì)一的形式就坐，進(jìn)行自我介紹以及互相認(rèn)識(shí)。

②由各班實(shí)現(xiàn)選出的幾名同學(xué)代表發(fā)表講話，內(nèi)容為關(guān)于英語(yǔ)專業(yè)的動(dòng)向，就當(dāng)今我國(guó)發(fā)展，就業(yè)形式談?wù)動(dòng)⒄Z(yǔ)專業(yè)人才的需求現(xiàn)狀以及培養(yǎng)方案。以及談?wù)勛约涸谶@樣的形式下怎樣樹立自己的人生目標(biāo)。

③中場(chǎng)互動(dòng)游戲

④模擬招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)：由兩個(gè)班各選出幾位同學(xué)充當(dāng)外貿(mào)公司招聘會(huì)負(fù)責(zé)人，再由同學(xué)進(jìn)行應(yīng)聘工作的模擬面試。形式為兩班的同學(xué)進(jìn)行交換面試，即我班同學(xué)去廣外同學(xué)模擬的招聘會(huì)面試，廣外的同學(xué)到我班同學(xué)模擬的現(xiàn)場(chǎng)面試。扮演招聘者的同學(xué)對(duì)應(yīng)聘人提問(wèn)問(wèn)題，且問(wèn)題必須具代表性。以及最后個(gè)挑出一位受聘者并說(shuō)明理由。希望通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)讓大家了解現(xiàn)在公司所需要的人才應(yīng)具備怎樣的才能以及面試時(shí)需要的技巧。

（3）參觀廣外的外語(yǔ)學(xué)院建設(shè)，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

四、應(yīng)急方案

一、天氣不好，如果出現(xiàn)下雨情況：則取消在戶外的活動(dòng)，改為在室內(nèi)進(jìn)行。

二、場(chǎng)地不能及時(shí)申請(qǐng)到的情況：班委應(yīng)該事先與場(chǎng)地申請(qǐng)的負(fù)責(zé)人溝通好，保證場(chǎng)地的及時(shí)申請(qǐng)。

三、出現(xiàn)人員分散走失情況：應(yīng)確保每一個(gè)小群體內(nèi)有一個(gè)班干負(fù)責(zé)，并且每個(gè)小組負(fù)責(zé)人保持聯(lián)系。

五、預(yù)算

所需物品

數(shù)量

總價(jià)（元）

團(tuán)徽

30個(gè)

5

硬卡紙

20張

20

零食

75

總計(jì)

100

篇7

活動(dòng)

一、活動(dòng)主題

弘揚(yáng)雷鋒精神，獻(xiàn)上一份關(guān)愛(ài)

二、活動(dòng)目的

在3.5日學(xué)雷鋒日來(lái)臨之際,由春暉愛(ài)心社發(fā)起向青島支教志愿者李寶峰老師事跡學(xué)習(xí)的主題報(bào)告會(huì), 經(jīng)院團(tuán)委、社團(tuán)聯(lián)合批準(zhǔn)，由春暉愛(ài)心社、卓青社、青年志愿者協(xié)會(huì)三大公益實(shí)踐類社團(tuán)發(fā)起在全院向關(guān)嶺中小學(xué)生獻(xiàn)愛(ài)心募捐活動(dòng)，希望通過(guò)活動(dòng)的開展培養(yǎng)大學(xué)生勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任、學(xué)會(huì)感恩，盡自己的微薄之力，幫助需要幫助的人群，弘揚(yáng)當(dāng)代雷鋒精神，需要幫助的人撐起一片美好藍(lán)天。

三、活動(dòng)時(shí)間

四、活動(dòng)地點(diǎn)

（南院）一食堂門口、教室

（北院）綜合樓門口、教室

五、參與對(duì)象

全院師生

六、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、準(zhǔn)備募捐箱，登記材料、桌子等所需物品

2、制作募捐活動(dòng)宣傳和海報(bào)。

3、活動(dòng)過(guò)后一周內(nèi)在學(xué)院內(nèi)張貼公示，公示活動(dòng)募捐清單。

七、活動(dòng)流程及形式。

1、校內(nèi)募捐。（自愿募捐形式：可捐錢、捐中小學(xué)生適用的書籍、捐衣物等）

2、把捐助物資送到安順關(guān)嶺愛(ài)心社。

3、從春暉愛(ài)心社、卓青社、青年志愿者協(xié)會(huì)推選代表人選與愛(ài)心社組織一同赴關(guān)嶺中小學(xué)參加3.5日關(guān)嶺捐贈(zèng)儀式與學(xué)習(xí)。

八、活動(dòng)資源

工作人員從春暉愛(ài)心社成員、卓青社成員、青年志愿者協(xié)會(huì)選派，預(yù)計(jì)30人左右；春暉愛(ài)心社主要負(fù)責(zé)南院設(shè)點(diǎn)募捐、卓青社主要負(fù)責(zé)北院設(shè)點(diǎn)募捐、青協(xié)主要負(fù)責(zé)聯(lián)系各系校、各班級(jí)青年志愿者宣傳發(fā)動(dòng)，其他相關(guān)事宜由主要負(fù)責(zé)人商討確定人員及具體工作安排。

九、注意事項(xiàng)

1、參與活動(dòng)的工作人員應(yīng)著裝掛牌，并熟知活動(dòng)詳情，能流利和耐心向募捐師生介紹活動(dòng)背景及目的。

2、募捐過(guò)程中使用的桌子、募捐箱、登記表等物資應(yīng)在活動(dòng)開始和結(jié)束時(shí)及時(shí)擺放或撤銷。

附件一：《青島戶外網(wǎng)關(guān)嶺愛(ài)心社（安順市關(guān)嶺愛(ài)心社）介紹》

附件二：《青島戶外網(wǎng)關(guān)嶺愛(ài)心社愛(ài)心一對(duì)一結(jié)隊(duì)活動(dòng)介紹》

（此頁(yè)無(wú)正文）

貴州交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院

春暉愛(ài)心社、卓青社、青年志愿者協(xié)會(huì)

二〇一二年二月二十九日

附件一：

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策劃又稱“策略方案”和“戰(zhàn)術(shù)計(jì)劃”，是指人們?yōu)榱诉_(dá)到某種特定的目標(biāo)，借助一定的科學(xué)方法和藝術(shù)，為決策、計(jì)劃而構(gòu)思、設(shè)計(jì)、制作方案的過(guò)程[1]。面對(duì)參與型學(xué)生管理模式，學(xué)生如何做強(qiáng)“一院一品”①活動(dòng)策劃，盡快形成具有鮮明的專業(yè)特色月系列活動(dòng)格局，是值得特別關(guān)注的問(wèn)題。

一、學(xué)生參與式管理模式下策劃的重要性

所謂參與式學(xué)生管理模式，是在本科教育中，學(xué)校結(jié)合應(yīng)用型本科學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際，在全院本科學(xué)生層面推行參與型學(xué)生管理模式，明確將活動(dòng)參與、管理參與、組織參與和實(shí)踐參與作為“參與型”學(xué)生教育管理模式的主要實(shí)施途徑。

舉辦“一院一品”活動(dòng)，需有一個(gè)明確的目標(biāo)，而活動(dòng)策劃猶如燈塔，為活動(dòng)的開展指明方向。策劃對(duì)活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)氛圍、學(xué)生活動(dòng)參與性的程度及整場(chǎng)活動(dòng)的執(zhí)行情況起到基礎(chǔ)決定性的作用。如果策劃的體系不完善，策劃方法不縝密，就會(huì)導(dǎo)致在活動(dòng)過(guò)程中頻頻出現(xiàn)問(wèn)題。

二、“熱”策劃出現(xiàn)的病癥

目前，學(xué)生對(duì)參與型管理模式的建設(shè)表示理解，并積極參與，但對(duì)該模式真正的作用及目的還缺乏一定的認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致在活動(dòng)的策劃過(guò)程中，他們常常是被動(dòng)地參與而缺乏主體意識(shí)，不能提出更有深度的意義，只習(xí)慣或依賴教師的共同參與，這一定程度地受傳統(tǒng)教育觀念的影響缺少主體覺(jué)醒，導(dǎo)致活動(dòng)策劃出現(xiàn)以下問(wèn)題。

（一）策劃過(guò)于形式化

如今，策劃已經(jīng)成為表面文章，我們無(wú)法根據(jù)策劃具體執(zhí)行活動(dòng)。“一院一品”活動(dòng)是一個(gè)長(zhǎng)久的過(guò)程，許多策劃者忽略其策劃的過(guò)程性和長(zhǎng)期性，尤其不重視反饋在策劃中的重要意義，不能根據(jù)歷屆的特色月活動(dòng)來(lái)有針對(duì)性的策劃。對(duì)活動(dòng)的選擇都停于表面缺乏深入的調(diào)查、論證，研討、缺乏對(duì)策劃的綜合把握，不能從根本上解決問(wèn)題。

另外，就“一院一品”整體建設(shè)和發(fā)展現(xiàn)狀來(lái)看，并未注重體現(xiàn)學(xué)院的特色，缺少對(duì)本學(xué)院特色內(nèi)涵的挖掘，學(xué)院文化的特色、個(gè)性、魅力的嚴(yán)重淡化和缺失[2-3]，出現(xiàn)急躁策劃、應(yīng)急策劃等多種“策劃近視癥”。

（二）策劃內(nèi)容不完善

一份活動(dòng)策劃是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬫湕l，是一環(huán)扣著一環(huán)，相當(dāng)于組織者需要在腦海里將這個(gè)活動(dòng)預(yù)演一遍，發(fā)現(xiàn)其中間環(huán)節(jié)存在的問(wèn)題及還有可能遇到的困難及對(duì)策方案。在“一院一品”策劃中缺少活動(dòng)的應(yīng)急預(yù)案、工作人員的相關(guān)工作安排遺漏等。

就上述問(wèn)題，主要原因是策劃主體（策劃者）從不去考慮策劃客體（環(huán)境、資源），提出一些不切實(shí)際的想法，恨不得一下子將活動(dòng)“熱銷”。對(duì)于“一院一品”策劃而不考慮持續(xù)“保溫”效果策劃。策劃不是簡(jiǎn)單的“拍腦門”、“出主意”的活動(dòng)，還包括讓創(chuàng)意現(xiàn)實(shí)化的思考，點(diǎn)子還要長(zhǎng)在現(xiàn)實(shí)成長(zhǎng)的土壤。現(xiàn)實(shí)中的活動(dòng)策劃主體出現(xiàn)了“點(diǎn)子策劃”病癥。

三、活動(dòng)策劃需要“冷思考”

在參與式學(xué)生管理模式下，要想提升“一院一品”品牌的影響力和競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)學(xué)院增值，這個(gè)過(guò)程的實(shí)現(xiàn)需要遵從互動(dòng)的步驟。

策劃的步驟是以假定目標(biāo)為起點(diǎn)，然后定出策略，政策，以及詳細(xì)工作計(jì)劃，以求目標(biāo)之達(dá)成，最后還包括成效之評(píng)估及回饋，而返回起點(diǎn)，開始的第二次循環(huán)。策劃是一種連續(xù)不斷的循環(huán)……要策劃再籌劃，以求計(jì)劃之確定可行（如圖：策劃過(guò)程模式圖）[4]。

圖：策劃過(guò)程模式圖

（一）策劃主體

策劃主體在整個(gè)活動(dòng)策劃中起著至關(guān)重要的決定，是推進(jìn)整個(gè)活動(dòng)的主要因素。面對(duì)“一院一品”這樣最基本、最持久、最具多樣性的活動(dòng)。策劃者從活動(dòng)的前期認(rèn)證策劃到活動(dòng)的具體組織實(shí)施，從文檔建設(shè)、宣傳發(fā)動(dòng)到總結(jié)提高要籌劃完備。

（二）策劃目標(biāo)

在策劃目標(biāo)的確立中，參與性與實(shí)踐性是“一院一品”活動(dòng)策劃的目標(biāo)。組織學(xué)生廣泛參加校園文化活動(dòng)和實(shí)踐，讓學(xué)生在校園文化活動(dòng)和實(shí)踐中接受美的熏陶、領(lǐng)略美的真諦是加強(qiáng)美育的有力措施。因此，我們?cè)诮M織校園活動(dòng)時(shí)應(yīng)突出群眾性、加強(qiáng)導(dǎo)向性、講究實(shí)效性、力求創(chuàng)新性。在內(nèi)容策劃、形式策劃、主持人策劃、包裝策劃等多方面展開，策劃者要達(dá)到的目標(biāo)是整個(gè)策劃活動(dòng)的宗旨。

（三）創(chuàng)意策劃

活動(dòng)策劃中的創(chuàng)意可以幫助活動(dòng)吸引各方的注意。但是要注意的是活動(dòng)無(wú)論是采取任何的新活動(dòng)形式、以新概念為主題、達(dá)到最佳傳播效果最終目的，都影響活動(dòng)策劃[5]。在活動(dòng)策劃中要實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意可以采用以下幾種方式。

1.頭腦風(fēng)暴法。發(fā)揮群體的力量，在遵循學(xué)院文化有共性，也應(yīng)該有其個(gè)性的基礎(chǔ)上，圍繞一個(gè)議題展開討論，激發(fā)碰撞出更多的創(chuàng)意思維。

2.學(xué)會(huì)模仿。當(dāng)活動(dòng)點(diǎn)子到達(dá)瓶頸時(shí)，不妨看看別人的高校校園文化活動(dòng)經(jīng)典案例，通常使用定位式優(yōu)選法、輪轉(zhuǎn)式優(yōu)選法和優(yōu)點(diǎn)移植法，尋找靈感，但在模仿過(guò)程中要立足現(xiàn)實(shí)，不能照搬。

3.要善于捕捉“靈感”。這就要求策劃者本身的靈敏度。離不開平時(shí)對(duì)一閃而過(guò)的“靈感”的關(guān)注。具有“靈感”的活動(dòng)常常帶著時(shí)代的特征與生命力，使活動(dòng)策劃充滿新感覺(jué)[6]。

（四）實(shí)施反饋

活動(dòng)結(jié)束后“都必須做一個(gè)效果評(píng)估與反饋”這也是“一院一品”活動(dòng)策劃流程的最后一部分，活動(dòng)策劃方應(yīng)該形成一套比較客觀的活動(dòng)策劃效果衡量工具與標(biāo)準(zhǔn)[7]。比如活動(dòng)形式、觀眾反應(yīng)、籌劃合理、組織工作到位、對(duì)可持續(xù)發(fā)展的作用等。在活動(dòng)策劃中需要涉及“活動(dòng)策劃效果評(píng)估和反饋?lái)?xiàng)目”，但很遺憾在各學(xué)院的“一院一品”活動(dòng)策劃中均為看見此環(huán)節(jié)的涉及。

（五）再策劃

活動(dòng)在策劃過(guò)程中需要在反饋的基礎(chǔ)上對(duì)活動(dòng)策劃的不斷更新，重新包裝活動(dòng)策劃，通過(guò)對(duì)過(guò)去的活動(dòng)的整合和推廣，做強(qiáng)“一院一品”建設(shè)活動(dòng)，以各學(xué)院的專業(yè)為依托，對(duì)傳統(tǒng)的活動(dòng)進(jìn)行全面梳理，盡快形成具有鮮明特色的“個(gè)性—獨(dú)特—穩(wěn)定—優(yōu)質(zhì)”、“一院一品”活動(dòng)格局。

四、結(jié)語(yǔ)

活動(dòng)的策劃和管理，本身也是一個(gè)復(fù)雜的體系，是一個(gè)包含品牌塑造、推廣、維護(hù)、延伸等諸多步驟的過(guò)程。塑造校園文化活動(dòng)品牌，樹立活動(dòng)的形象，是其中重要的一步，是品牌建設(shè)的基礎(chǔ)。往往“熱”策劃下學(xué)生策劃出現(xiàn)偏差，導(dǎo)致活動(dòng)實(shí)際執(zhí)行與計(jì)劃不一致而致使?fàn)顩r頻頻發(fā)生，因此熱策劃的前提中保證“冷”思考的科學(xué)活動(dòng)策劃，才會(huì)使整個(gè)活動(dòng)收益。

注釋：

①“一院一品”是一種計(jì)劃性活動(dòng)，指每年5月，以學(xué)院為單位，借助專業(yè)特色，組織開展具有鮮明特色的校園文化品牌活動(dòng)。一院一品是各類校園文化活動(dòng)中最基本、最持久、最具多樣性的活動(dòng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]哈佛企業(yè)管理叢書編纂委員會(huì)編.哈佛管理百科全書，151頁(yè).

[2]段志英.新時(shí)期大學(xué)校園文化建設(shè)的不良態(tài)勢(shì)與系統(tǒng)建構(gòu)[J].中國(guó)電力教育，2012年29期.

[3]王月芬.高校特色校園文化建設(shè)中的問(wèn)題與對(duì)策[J].教育教學(xué)論壇，2011年12期.

[4]雷蔚真.電視策劃學(xué)[M].中國(guó)人民大學(xué)出版社.

[5]陳歡.會(huì)展活動(dòng)策劃模式的發(fā)展趨勢(shì)[J].新聞界，2007年第5期.

[6]吳翠華，韓艷玲.談團(tuán)活動(dòng)的創(chuàng)意、策劃、組織[J].承德民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2001，（2）.

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那么方法到底難寫不，一點(diǎn)也不，只要你看完下面的方法，寫活動(dòng)策劃書那就是輕而易舉的事情了：

一、策劃書名稱

盡可能具體的寫出策劃名稱，如“×年×月××大學(xué)××活動(dòng)策劃書”，置于頁(yè)面中央，當(dāng)然可以寫出正標(biāo)題后將此作為副標(biāo)題寫在下面。

二、 活動(dòng)背景 ：

這部分內(nèi)容應(yīng)根據(jù)策劃書的特點(diǎn)在以下項(xiàng)目中選取內(nèi)容重點(diǎn)闡述；具體項(xiàng)目有：基本情況簡(jiǎn)介、主要執(zhí)行對(duì)象、近期狀況、組織部門、活動(dòng)開展原因、社會(huì)影響、以及相關(guān)目的動(dòng)機(jī)。其次應(yīng)說(shuō)明問(wèn)題的環(huán)境特征，主要考慮環(huán)境的內(nèi)在優(yōu)勢(shì)、弱點(diǎn)、機(jī)會(huì)及威脅等因素，對(duì)其作好全面的分析，將內(nèi)容重點(diǎn)放在環(huán)境分析的各項(xiàng)因素上，對(duì)過(guò)去現(xiàn)在的情況進(jìn)行詳細(xì)的描述，并通過(guò)對(duì)情況的預(yù)測(cè)制定計(jì)劃。如環(huán)境不明，則應(yīng)該通過(guò)調(diào)查研究等方式進(jìn)行分析加以補(bǔ)充。

三、 活動(dòng)目的、意義和目標(biāo)：

活動(dòng)的目的、意義應(yīng)用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言將目的要點(diǎn)表述清楚；在陳述目的要點(diǎn)時(shí)，該活動(dòng)的核心構(gòu)成或策劃的獨(dú)到之處及由此產(chǎn)生的意義（經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)利益、媒體效應(yīng)等）都應(yīng)該明確寫出。活動(dòng)目標(biāo)要具體化，并需要滿足重要性、可行性、時(shí)效性。

四、資源需要：

列出所需人力資源，物力資源，包括使用的地方，如教室或使用活動(dòng)中心都詳細(xì)列出。可以列為已有資源和需要資源兩部分。

五、活動(dòng)開展：

作為策劃的正文部分，表現(xiàn)方式要簡(jiǎn)潔明了，使人容易理解，但表述方面要力求詳盡，寫出每一點(diǎn)能設(shè)想到的東西，沒(méi)有遺漏。在此部分中，不僅僅局限于用文字表述，也可適當(dāng)加入統(tǒng)計(jì)圖表等；對(duì)策劃的各工作項(xiàng)目，應(yīng)按照時(shí)間的先后順序排列，繪制實(shí)施時(shí)間表有助于方案核查。人員的組織配置、活動(dòng)對(duì)象、相應(yīng)權(quán)責(zé)及時(shí)間地點(diǎn)也應(yīng)在這部分加以說(shuō)明，執(zhí)行的應(yīng)變程序也應(yīng)該在這部分加以考慮。

這里可以提供一些參考方面：會(huì)場(chǎng)布置、接待室、嘉賓座次、贊助方式、合同協(xié)議、媒體支持、校園宣傳、廣告制作、主持、領(lǐng)導(dǎo)講話、司儀、會(huì)場(chǎng)服務(wù)、電子背景、燈光、音響、攝像、信息聯(lián)絡(luò)、技術(shù)支持、秩序維持、衣著、指揮中心、現(xiàn)場(chǎng)氣氛調(diào)節(jié)、接送車輛、活動(dòng)后清理人員、合影、餐飲招待、后續(xù)聯(lián)絡(luò)等。請(qǐng)根據(jù)實(shí)情自行調(diào)節(jié)。

六、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

活動(dòng)的各項(xiàng)費(fèi)用在根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行具體、周密的計(jì)算后，用清晰明了的形式列出。

七、活動(dòng)中應(yīng)注意的問(wèn)題及細(xì)節(jié)：

內(nèi)外環(huán)境的變化，不可避免的會(huì)給方案的執(zhí)行帶來(lái)一些不確定性因素，因此，當(dāng)環(huán)境變化時(shí)是否有應(yīng)變措施，損失的概率是多少，造成的損失多大，應(yīng)急措施等也應(yīng)在策劃中加以說(shuō)明。

八、活動(dòng)負(fù)責(zé)人及主要參與者：

注組織者、參與者姓名、嘉賓、單位（如果是小組策劃應(yīng)注明小組名稱、負(fù)責(zé)人）。

注意：

1、 本策劃書提供基本參考方面，小型策劃書可以直接填充；大型策劃書可以不拘泥于表格，自行設(shè)計(jì)，力求內(nèi)容詳盡、頁(yè)面美觀；

2、 可以專門給策劃書制作封頁(yè)，力求簡(jiǎn)單，凝重；策劃書可以進(jìn)行包裝，如用設(shè)計(jì)的徽標(biāo)做頁(yè)眉，圖文并茂等；

3、 如有附件可以附于策劃書后面，也可單獨(dú)裝訂；

4、 策劃書需從紙張的長(zhǎng)邊裝訂；

5、 一個(gè)大策劃書，可以有若干子策劃書。

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1.引言

過(guò)去對(duì)信息管理的主要方式是基于文本、表格、等紙質(zhì)的手工處理，而用手工進(jìn)行企業(yè)活動(dòng)的記錄存在很多弊端，其中包括項(xiàng)目繁多，很多數(shù)據(jù)信息的管理，對(duì)于活動(dòng)情況的統(tǒng)計(jì)和核實(shí)等往往采用人工進(jìn)行。信息處理的工作量大，容易出錯(cuò)，容易丟失，還不易查閱。總的來(lái)說(shuō)，缺乏系統(tǒng)，規(guī)范的信息管理手段。如今，我們處于信息技術(shù)發(fā)達(dá)的時(shí)代，應(yīng)該利用我們手邊的工具――計(jì)算機(jī)，來(lái)幫助我們有效的完成活動(dòng)策劃的信息管理。使用電子化的管理手段將是大趨勢(shì)，建立一個(gè)企業(yè)活動(dòng)策劃管理系統(tǒng)是提高工作效率的有效手段，使活動(dòng)管理工作規(guī)范化，系統(tǒng)化，程序化，提高信息處理的速度和準(zhǔn)確性，能夠及時(shí)，準(zhǔn)確，有效的進(jìn)行查詢和修改等操作。

2.系統(tǒng)的可行性分析

2.1 可行性研究

隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，企業(yè)活動(dòng)也越來(lái)越多，所以需要處理大量的管理信息，還要時(shí)刻更新策劃管理信息，不斷添加活動(dòng)策劃信息，時(shí)時(shí)刻刻都需要對(duì)企業(yè)活動(dòng)的各種信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析和查詢，在特殊情況下還需要操作并修改相關(guān)數(shù)據(jù)。日常所需的數(shù)據(jù)量如此之大，企業(yè)運(yùn)轉(zhuǎn)的中間環(huán)節(jié)如此之多，使的原始的人工管理已無(wú)法對(duì)應(yīng)這復(fù)雜的活動(dòng)策劃，這樣就迫切的需要引進(jìn)新的管理技術(shù)也變得愈加迫切，因此我們決定設(shè)計(jì)一個(gè)企業(yè)活動(dòng)策劃管理系統(tǒng)來(lái)解決這些問(wèn)題，它實(shí)行了信息管理，可以提高管理水平和工作效率，同時(shí)也可以最大限度的減少手工操作帶來(lái)的錯(cuò)誤。況且在開發(fā)過(guò)程中，我們針對(duì)當(dāng)前各個(gè)企業(yè)活動(dòng)策劃的特點(diǎn)和技術(shù)人員的實(shí)際水平，采用基于Windows圖形的用戶界面這一易學(xué)易用的操作環(huán)境，并配置好的人機(jī)界面可以面向各個(gè)知識(shí)層次的人們，使用戶可以在經(jīng)過(guò)短期的培訓(xùn)后完全掌握。

2.2 技術(shù)可行性分析

企業(yè)活動(dòng)管理系統(tǒng)涉及到的技術(shù)因素有：管理系統(tǒng)的開發(fā)方法，網(wǎng)絡(luò)和通信技術(shù)，構(gòu)規(guī)劃和技術(shù)設(shè)計(jì)，數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)，生命周期開發(fā)技術(shù)。

開發(fā)環(huán)境：Eclipse/MyEclipse、MySQL server5.0。因?yàn)樵撓到y(tǒng)具有友好的人機(jī)互操作界面，操作人員只要進(jìn)行少量的培訓(xùn)，系統(tǒng)的功能和使用方法就基本上能夠掌握。

2.3 經(jīng)濟(jì)可行性分析

該系統(tǒng)帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)效益很明顯，其最主要的表現(xiàn)就是減少了企業(yè)管理費(fèi)用和人力開支，不僅節(jié)省了大量的時(shí)間，還為企業(yè)的各項(xiàng)決策提供了寶貴的資料，為企業(yè)帶來(lái)巨大的經(jīng)濟(jì)效益。同時(shí)該系統(tǒng)可以提高企業(yè)管理效率，即提高了企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，所以經(jīng)濟(jì)上完全是可行的。

2.4 操作可行性分析

本系統(tǒng)采用基于Windows的圖形用戶界面，而該系統(tǒng)是大家熟悉的操作系統(tǒng)，對(duì)于那些有一般的計(jì)算機(jī)知識(shí)的人員就可以輕松上手。而整個(gè)企業(yè)活動(dòng)策劃管理系統(tǒng)采用最友好的交互界面，簡(jiǎn)潔明了，不需要對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行深入的了解，只需要對(duì)一些數(shù)據(jù)進(jìn)行輸入以及平時(shí)的日常維護(hù)就可以了。

綜上所述，該系統(tǒng)的操作是可行的，開發(fā)該系統(tǒng)是可行的。和傳統(tǒng)的管理模式相比，使用本系統(tǒng)毫無(wú)疑問(wèn)的能夠提高企業(yè)活動(dòng)策劃的運(yùn)行效率，輔助提高決策管理水平。

3.系統(tǒng)的總體設(shè)計(jì)

3.1 系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)。如圖1所示：

圖1 系統(tǒng)總結(jié)構(gòu)

3.2 系統(tǒng)的功能分析

系統(tǒng)主要分為四個(gè)模塊：業(yè)務(wù)管理、查詢管理、財(cái)務(wù)管理、基本信息管理。

（1）業(yè)務(wù)管理模塊

業(yè)務(wù)管理模塊，主要的功能就是管理企業(yè)活動(dòng)的內(nèi)容，相當(dāng)于活動(dòng)策劃書。對(duì)活動(dòng)的內(nèi)容進(jìn)行錄入，修改，刪除，查詢。其中活動(dòng)的內(nèi)容有，活動(dòng)的編號(hào)、活動(dòng)的日期、活動(dòng)的名稱、活動(dòng)的地點(diǎn)、客戶名稱、客戶電話、活動(dòng)金額、承辦人以及貨的商品明細(xì)、設(shè)備明細(xì)、費(fèi)用明細(xì)等內(nèi)容。這樣，通過(guò)電子表格的形式，輸入到計(jì)算機(jī)中，方便于錄入和修改，保存的時(shí)間長(zhǎng)久。

（2）查詢管理模塊

查詢管理模塊，主要的功能是用于查詢活動(dòng)的相關(guān)內(nèi)容。其中有：按活動(dòng)編號(hào)查詢、按活動(dòng)名稱查詢、按客戶名稱查詢、按承辦人查詢四中查詢活動(dòng)信息的方式。管理員，可以根據(jù)不同的需要和情況進(jìn)行活動(dòng)內(nèi)容的查詢。方便快捷，能很快的查出想要的活動(dòng)信息。

（3）財(cái)務(wù)管理模塊

財(cái)務(wù)管理模塊，主要的功能是管理活動(dòng)財(cái)務(wù)方面的信息。其中包括：客戶付款登記，欠款客戶查看兩大部分。可以方便有效的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中的經(jīng)費(fèi)。

（4）基本信息管理模塊

基本信息管理模塊，主要的功能是對(duì)活動(dòng)中一些信息的管理。其中包括：商品信息，設(shè)備信息，供商信息，客戶信息。管理員可以對(duì)這些信息進(jìn)行錄入，修改，刪除等操作。

3.3 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)

數(shù)據(jù)庫(kù)是管理系統(tǒng)的重要組成部分，數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)必須將應(yīng)用作為主導(dǎo)，建立能夠充分反映活動(dòng)策劃管理業(yè)務(wù)的、統(tǒng)一的可方便管理的且可以共享的業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)庫(kù)，應(yīng)該將完善版本管理機(jī)制作為重點(diǎn)。

根據(jù)功能模塊的分析，設(shè)計(jì)本系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)。在MySQL server5.0中建立數(shù)據(jù)庫(kù)，系統(tǒng)中需要建立的數(shù)據(jù)表主要有活動(dòng)內(nèi)容信息表、商品信息表、設(shè)備信息表、供應(yīng)商信息表、客戶信息表、客戶付款登記表等。活動(dòng)內(nèi)容信息表包括：活動(dòng)編號(hào)ID，活動(dòng)日期、名稱、地點(diǎn)、金額，客戶名稱、電話，承辦人，商品費(fèi)用，設(shè)備費(fèi)用，利潤(rùn)和成本。商品信息表包括：商品編號(hào)ID，商品名稱，規(guī)格，類別，品牌，價(jià)格。設(shè)備信息表包括：設(shè)備編號(hào)ID，設(shè)備名稱，規(guī)格，類別，品牌，價(jià)格。供應(yīng)商信息表包括：供應(yīng)商編號(hào)ID，供應(yīng)商名稱，聯(lián)系人，電話，地址，開戶行，賬號(hào)。客戶信息表包括：客戶編號(hào)ID，客戶名稱，聯(lián)系人，聯(lián)系電話，聯(lián)系地址。客戶付款登記表包括：付款日期，付款編號(hào)ID，活動(dòng)編號(hào)ID，客戶名稱，應(yīng)付金額，實(shí)付金額，欠款金額，經(jīng)辦人。

4.結(jié)束語(yǔ)

本文主要探討了企業(yè)活動(dòng)策劃管理系統(tǒng)的總體設(shè)計(jì)，簡(jiǎn)單分析了項(xiàng)目的背景和需求，概要介紹了系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)的方案。本系統(tǒng)基本能夠滿足企業(yè)管理者在工作的需求。在當(dāng)今社會(huì)，企業(yè)活動(dòng)策劃已經(jīng)是各個(gè)企業(yè)必不可少的一個(gè)項(xiàng)目，所以企業(yè)活動(dòng)策劃管理系統(tǒng)對(duì)企業(yè)的發(fā)展和管理具有十分重要的意義。

參考文獻(xiàn)

[1]鄭阿奇.Java EE教程[M].清華大學(xué)出版社：2012.

[2]張海藩.軟件工程[M].清華大學(xué)出版社，2013.