關鍵詞：實驗教學 實驗教學知識 概念建構 研究展望 

摘要：實驗教學是科學教育領域的重要議題,鮮有學者從教師教育的視角展開研究。基于理論辨析,建構“實驗教學知識”概念,對其屬性、定義、特征和具體構成等方面進行系統論述。在概念建構的基礎上,提出實驗教學知識的四個研究主題,包括“實驗教學知識的現狀調查”、“實驗教學知識的發展路徑”、“實驗教學知識的轉變”,以及“實驗教學知識與教學實踐的關系”,針對每個主題給予具體的研究策略和建議,呼吁我國學者應深人開展實驗教學知識的研究。

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