關鍵詞：英語課堂 合作學習 案例研究 

摘要：合作學習是一種喚醒學生學習興趣,培養學生合作精神等非智力品質的教學方式。本文首先結合合作學習的要素明確合作學習在組織、實施、評價三個階段的觀察指標;其次結合案例從合作學習的組織、實施和評價三個階段對目前英語課堂合作學習存在的問題進行分析;最后針對目前英語課堂合作學習存在的問題提出相應的優化策略。本研究期望為中學英語教師實施的課堂合作學習提供反思的視角和完善教學效果的參考。

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