關鍵詞：數學 中學生運算素養 學業質量監測 

摘要：以運算素養依托的內容、情境以及成分構建三維測評框架,對我國華北中部地區X市5516名八年級學生進行測試。結果顯示:初中學生運算素養總體上處于中等水平,在圖形與幾何內容領域、數學情境以及理解運算對象成分上表現最好;學生數學運算素養離散程度較大,體現出較大的個體差異,女生表現明顯優于男生。為提升中學生的數學運算素養,教師需要把握男女生的運算特點與不足,進行有針對性的教學;加強運算依托的各內容領域之間知識的融合與聯結,全面培養學生的運算素養;在運算素養的研究、教學及相關命題方面,注重情境的引入與設計;關注運算素養的成分,以能力發展的具體環節為落腳點開展歸因分析。

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