關鍵詞：精神陶煉 社會生活 東西文化 

摘要：經過新文化運動,我國開始全面學習西方的文化、制度等,此時,梁漱溟卻主張通過對中西文化進行比較的方法,逐漸形成了改造儒學進而改良社會的思想。在20世紀30年代進行的鄉村建設運動中,杜威民本主義思想在一定程度上影響了梁漱溟的鄉村教育理論,具體表現在從理性求組織的解決方法、對學校的理解、對教育措施的建構以及對課程安排的影響上。梁漱溟的鄉村教育理論以儒學為基礎,向杜威求方法是建立在他關注社會、生活的基礎上。反觀當下的教育境況,教育研究者可以從杜威和梁漱溟的教育理論中獲得一些啟示,以加強教育與社會、教育與生活的聯系。

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