關鍵詞:認知語言學 六書理論 漢字的理據性 認知能力與抽象思維
摘要:認知語言學認為,語言既體現了人們對客觀世界的認知過程,也體現了認知的結果,它是人們進行認知活動的工具,并且語言的形義關系具有理據性,二者共同構成構式。漢字的六書理論也充分展現了人們對客觀世界的認知過程以及人們由具體思維到抽象思維的變化,展現了字形和字義之間的理據聯系,表明了漢字具有理據性。以認知語言學的觀點分析六書理論,對我們更好地學習漢字、掌握字音、字形、字義有著至關重要的作用。
漯河職業技術學院學報雜志要求:
{1}如論文系某科研基金資助項日,須注明基金名稱、項目編號。
{2}我刊嚴禁一稿兩投,重復內容多次投稿(包括將以不同文種分別投稿)以及抄襲他人論文等現象。
{3}數字:執行GB/T15835-1995《關于出版物上數字用法的規定》。
{4}注釋序號以“①、②”等數字形式標示在被注釋詞條的右上角。頁末或篇末注釋條目的序號應按照“①、②”等數字形式與被注釋詞條保持一致。
{5}引言(前言):簡單交代研究背景、目的、意義及選題設想,注意點明研究起始時間。引言部分不加標題及序號,不分段。
注:因版權方要求,不能公開全文,如需全文,請咨詢雜志社