關鍵詞：華文文學 主題教學 文本互參 延伸閱讀 

摘要：具有民族性、兼容性等特點的華文文學進入中學語文教材有著極為重大的現實意義,教育部在新編初中語文教材選取了五篇華文文學作品,其主題均可概括為'思鄉愛國'。因此,中學教師如何將這看似單一主題的華文文學課文教出其應有的審美價值便成了一個值得探究的問題。教師從文本整合、對比異同、文本互參以及多元解讀這四個方面開展華文文學'思想愛國'的主題教學,不僅可以提高閱讀效率,還能夠使學生作為閱讀的主體真正參與到閱讀活動中。

南昌教育學院學報雜志要求:

{1}文中配有圖片的，最好將其另建一個文件夾，圖片要求分辨率高（300dpi以上）、質量好，并附有圖注。

{2}在選題范圍內自行確定論文題目，觀點明確，見解獨到，資料翔實，層次清晰，邏輯嚴密，語言文字合乎規范，有一定的學術價值或實踐借鑒價值。

{3}稿件篇名（題目）應簡明、具體、確切，能概括文章的特定內容，符合編制題錄、索引和檢索的有關規則，并控制在20個字以內。

{4}作者及其工作單位中姓名、單位均居中單列。工作單位包括單位及部門全稱、所在省市名及郵政編碼，單位名稱與省市名之間應以逗號分隔，用圓括號括起。

{5}引用資料非來自原始出處時，應注明“轉引自”。轉引文獻時，應先注明原始作品 之相關信息，再注明轉引所據之文獻。

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