關(guān)鍵詞：學徒制 頂層設(shè)計 職業(yè)教育體系 職業(yè)能力標準 職業(yè)教育層次結(jié)構(gòu) 

摘要：我國當前推行的學徒制分現(xiàn)代學徒制和新型學徒制兩類。學徒制試點中面臨推動部門職能分工不合理、科學系統(tǒng)的職業(yè)技能標準缺位和各層次職業(yè)教育施行學徒制未能有機銜接等問題。應(yīng)通過優(yōu)化職業(yè)教育頂層設(shè)計,理順管理部門職能關(guān)系;推進職業(yè)能力標準制定,盤活職業(yè)教育資源要素;完善職業(yè)教育層次結(jié)構(gòu),實現(xiàn)“中職-高職-本科”有機銜接等對策,完善學徒制職業(yè)教育體系。

南通職業(yè)大學學報雜志要求:

{1}作者基本信息：姓名、工作單位、職務(wù)、職稱、學位。

{2}在內(nèi)容上應(yīng)當選題適中合理、論證充分有力、邏輯清晰明了、結(jié)構(gòu)嚴謹周密、數(shù)據(jù)真實可靠，具有一定的學術(shù)創(chuàng)新性和必要的學術(shù)深度。

{3}標題要簡短，盡量少使用副題，以 20 字為限。

{4}參考文獻是作者寫作論著時所參考的文獻書目。序號在正文引文處右上角用方括號內(nèi)的阿拉伯數(shù)字[1][2]等表示。

{5}列出至少5個中、英文關(guān)鍵詞。中文關(guān)鍵詞放在中文摘要后，英文關(guān)鍵詞放在英文摘要后，中、英文關(guān)鍵詞一一對應(yīng)。

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