關鍵詞：課堂教學提問 語文 現代學校教育 思維類型 課堂教學活動 

摘要：心理學家達維多夫曾經說過:“要實現現代學校教育的根本任務,歸根結底要通過教學目標、教學內容和教學方式的設計而改變思維類型。”我們所使用的語文教材內容豐富,精彩紛呈,橫跨中西、縱貫古今,時空跨度大,更好地滿足了中學生的心理需求,無疑對于訓練學生的思維,培養學生的創新能力,有很大的推動作用。而課堂教學活動中,及時有效地圍繞各知識點巧妙地設置問題,然后通過有針對性的提問,對于激發學生的思維,調動學生學習的內在動力,起到了催化劑的作用。

注：因版權方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社