關(guān)鍵詞：高中語(yǔ)文 群文閱讀教學(xué) 實(shí)施策略 

摘要：高中階段發(fā)展學(xué)生的群文閱讀能力具有重要意義,其中最關(guān)鍵的是通過閱讀大量相關(guān)聯(lián)的文章,不僅有利于促進(jìn)學(xué)生閱讀理解能力與知識(shí)水平的較快提高,而且有利于解決"巧婦難為無(wú)米之炊"的素材尷尬,將閱讀快速化為寫作。本文首先探究了高中階段群文閱讀教學(xué)的意義,然后提出了具體的實(shí)施策略。

文理導(dǎo)航·上旬雜志要求:

{1}引言是學(xué)術(shù)論文的開場(chǎng)白，主要說(shuō)明為什么要進(jìn)行該項(xiàng)研究工作，提出文章中要研究的問題，引導(dǎo)讀者閱讀和理解全文。

{2}本刊對(duì)來(lái)稿保留修改權(quán)，對(duì)所刊發(fā)的論文享有中文和電子出版物專有出版權(quán)，若有異議請(qǐng)事先聲明。

{3}層次標(biāo)題是對(duì)本段、本條主題內(nèi)容的高度概括。各層次的標(biāo)題應(yīng)簡(jiǎn)短明確，同一層次標(biāo)題的詞組結(jié)構(gòu)應(yīng)盡可能相同。層次標(biāo)題的編號(hào)采用阿拉伯?dāng)?shù)字，即1，1.1，1.1.1，1.1.1.1。一般不超過4級(jí)。

{4}參考文獻(xiàn)著錄采用數(shù)字加方括號(hào)編序集中列于文后，其著錄格式如下：序號(hào)、主要作者、文獻(xiàn)及載體、出版項(xiàng)（出版者、出版年月）。

{5}摘要應(yīng)為論文主要內(nèi)容的濃縮和提煉，要求以“[摘要]”表示，不應(yīng)使用諸如“本文認(rèn)為”，‘“筆者認(rèn)為”等評(píng)價(jià)性語(yǔ)言，字?jǐn)?shù)在300字以內(nèi)。

注：因版權(quán)方要求，不能公開全文，如需全文，請(qǐng)咨詢雜志社