關(guān)鍵詞：初中物理 課堂生成 學(xué)生的主體性 

摘要：目前,在初中物理課堂教學(xué)中仍然存在著教師"講得多"的現(xiàn)象,這樣的教學(xué)往往是教師的思維代替了學(xué)生的思維,導(dǎo)致學(xué)生的思維機(jī)會被剝奪,很少看到"課堂生成"。如何給學(xué)生"一點(diǎn)空間",充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性,從學(xué)生的回答中看到"精彩"?本文結(jié)合幾個教學(xué)案例談?wù)勼w會。

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