關鍵詞：教育語言學 研究領域 研究方法 

摘要：教育語言學自1972年誕生至今,已逐漸成為一門獨立的學科。相對于國外教育語言學異軍突起、百花齊放的迅猛發(fā)展勢頭,我國的教育語言學研究則存在研究領域單一、相關實證研究匱乏的窘境。文章通過梳理和分析國外教育語言學的發(fā)展概況,認為在面臨戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型的新時期,我國的教育語言學研究應聚焦于教育中的語言問題,以雙語教育、語言服務、外語教學的生態(tài)觀、移民/特殊群體的語言權利與教育、漢語的對外傳播等話題為切入點,并對部分研究方法進行了介紹。

外語教學理論與實踐雜志要求:

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{4}正文結(jié)果：在正文和圖表中按邏輯順序描述結(jié)果，緊扣主題。正文不得重復圖表中的數(shù)據(jù)，僅需強調(diào)或概述重要的觀察結(jié)果。

{5}論文所涉及的課題如取得國家或部、省、市級以上基金資助或?qū)俟リP項目，應標注于文章參考文獻后，書寫內(nèi)容包括：項目來源、項目名稱及項目編號，并附基金證書復印件或影印件。

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