關鍵詞：特殊教育教師 專業發展 培訓需求 專業發展路徑 專業發展內容 

摘要：采用混合研究方法中的并行三角互補策略來收集數據,通過調查云南與甘肅兩省特教教師專業發展現狀、分析教師教學工作中面臨的困難以確定培訓需求,并據此管窺當前兩省特教教師專業發展的特征及面臨的困難。結果發現,云南、甘肅兩省特教教師專業化水平不高,理論轉化為實踐的能力有限;在實際教學中面臨著"不知道教什么""不知道怎么教""教起來很棘手"等困難;教師們喜歡與教學實踐聯系密切的培訓內容,偏愛見效快、周期短、實踐性強的培訓形式。進一步分析發現,特教教師在專業發展路徑上偏重技術理性的路線,專業發展內容偏重顯性的特定專業技能和方法,忽視隱性的基于研究的實踐能力和反思能力的培養。由此也揭示了當前特教教師專業發展建立準入及培養的制度迫切性。

現代特殊教育雜志要求:

{1}本刊僅接收Word格式的電子文本。來稿時請詳細注明作者姓名、工作單位、職務職稱、聯系方式。

{2}因本刊編輯部人力、財力所限，所有稿件恕不退稿。

{3}論文題目宜簡煉、準確，必要時可加副標題。主副標題要各有側重，主標題盡量傳遞核心論點、學術創新點，副標題應限定研究范圍、學科范圍，廓清研究對象，標識文章性質。題目用華文中宋小二號字，居中。

{4}外文文獻在前，中文文獻在后。同一作者不同時期的文獻按出版時間的先后順序排列。外文書名以斜體書寫，實詞首字母大寫；外文論文篇名以正體書寫，僅篇名首字母大寫。每條頂格寫，回行時空兩格。

{5}關鍵詞：3-8個（關鍵詞選定的基本原則：每個關鍵詞都要與文章內容契合，概念不可太大，也不要過小，可從方便網上檢索的角度考慮）。

注：因版權方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社