關(guān)鍵詞：深度學習 高階思維 學科本質(zhì) 實踐與思考 

摘要：深度學習,作為一種直接指向?qū)W生學習狀態(tài)與研究程度的學習樣態(tài),在訓練思維、提升學習能力、增強學習興趣等方面發(fā)揮著重要而積極的作用。本文簡要闡釋了深度學習的概念、特征及其重要意義,并從優(yōu)化活動設(shè)計、轉(zhuǎn)化教學視角、適時反思追問三個方面提出了有效推進深度學習的策略。

小學教學研究雜志要求:

1.《小學教學研究》選題新穎、內(nèi)容健康、觀點鮮明、資料真實，具有較強說服力和實用性;

2.《小學教學研究》來稿盡量用電子郵件發(fā)送，文章需標明摘要、關(guān)鍵詞及參考文獻等信息;

3.《小學教學研究》文稿字數(shù)控制在2000—5000字左右為宜;

4.文章標題下方需注明郵編、作者單位、姓名、聯(lián)系電話;

5.請作者根據(jù)退修單意見修稿后，將修改稿以Word格式發(fā)至我刊郵箱，但修改稿、原稿、退修單請一起寄回本刊編輯部。

注：因版權(quán)方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社