關鍵詞：交際意愿 移動學習 合作學習 英語口語互動 

摘要：交際意愿是影響口語交際效果的重要因素,而現有研究大多聚焦傳統課堂環境下的交際意愿,而對移動學習情境下交際意愿關注不足。本研究以微信小組為平臺,通過問卷和訪談探究學生在英語小組合作學習中交際意愿特點。研究發現,在微信小組口語活動中,交際意愿的改善和以下因素相關:微信小組活動能提升學生交際意愿自主性;有效降低學生焦慮程度,從而提高交際自信;促進口語互動質量提升;提供情感支持。此外,移動學習的及時性和交互性可有效輔助課外非正式學習,方便教師跟蹤學習過程。

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