關鍵詞：思維價值 橫向綜合 邏輯推理 

摘要：文章通過對一道高三模擬題的思考,層層遞進,設計出一系列有利于思維價值放大的問題,形成研究函數(shù)性質的一類方法,對高三教學有一定的啟示作用,有利于提升學生的綜合素養(yǎng).

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