關鍵詞：三角函數 恒等變換 數學文化 數學課程標準 教材 

摘要：關于三角恒等變換研究的文章很多,多以解題為主,對知識內容的對比分析、課標要求的變化研究等內容不是很關注。故此本文擬通過數學文化的視角,對上述內容進行簡單的分析。《全日制普通高級中學數學教學大綱》(以下簡稱“教學大綱”)、《普通高中數學課程標準(實驗)》(以下簡稱“實驗版課標”)、《普通高中數學課程標準(2017年版)》(以下簡稱“2017版課標”)在三角函數(含三角恒等變換)相關內容的編寫要求上有明顯不同,表明數學教育專家對三角函數知識點的教學思考一直在變化。

中小學數學·高中版雜志要求:

{1}作者姓名置于篇名下方居中。譯文的署名，應著者在前，譯者在后，著者前用方括號標明國籍。

{2}來稿應具有科學性、邏輯性，論點明確，資料可靠。文字務求通順、精練。

{3}正文標題：內容應簡潔、明了，層次不宜過多，層次序號為一、（一）、1、（1），層次少時可依次選序號。

{4}參考文獻：參考文獻必須是正文中直接引用的，且在正文中用上角標標注參考文獻序號，與文末的參考文獻序號（方括號[1]、[2]、……）相對應。

{5}內容摘要與作者單位全稱間空2-3行，要求摘要內容青簡意賅，嚴謹活潑，體現(xiàn)全文主題思想之精髓，不是文中某段落某句話的重復摘錄。

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