關鍵詞：高中生 學校道德氛圍感知 親社會行為 公正世界信念 負性生活事件 

摘要：從生態系統理論觀出發,通過建構有調節的中介效應模型,探討學校道德氛圍感知、負性生活事件、公正世界信念與高中生親社會行為之間的關系,以問卷法的方式對山西省太原市兩所高中的621名學生進行了調查,得出如下結論:(1)不同年級在親社會行為的公開和依存維度上存在顯著差異;學生干部與非學生干部在親社會行為總體水平以及公開、利他和情緒維度上均存在顯著差異。(2)高中生的學校道德氛圍感知正向預測其親社會行為。(3)高中生的學校道德氛圍感知可以通過公正世界信念的中介作用實現對親社會行為的間接性預測。該中介效應的前半條路徑即學校道德氛圍感知對公正世界信念的直接效應受到負性生活事件的調節。

中小學心理健康教育雜志要求:

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