關鍵詞：語文 形態論 實踐性課程 學習過程 實證主義 

摘要：語文是一門綜合性、實踐性課程。愛因斯坦說,＂關于世界的知識不能單純從觀察的結果 ,或獨立于經驗的理性視角獲得,而只有通過可以經驗性驗證的‘建構性假設’而獲得。＂這種認識論立場被認為是一種理性主義、經驗主義和實證主義的綜合。因而,語文＂學力發展＂課堂在經驗總結、理性關照、實證檢驗的基礎上,通過＂語文課程學科化、語文學科學習化、語文學習學力化、

中學語文雜志要求:

{1}如涉及基金項目（文章產出的資助背景），請注明項目名稱及編號。

{2}中文題名不應超過20個漢字。并應譯成相對應的英文題名，英文題名僅僅第一單詞的第一字母大寫。題名中應避免使用非公知共用的縮略語。

{3}參考文獻采用尾注形式，參考文獻的著錄方式請參照中華人民共和國國家標準GB/T774-2005，依照順序編碼制參考文獻列表。

{4}文章摘要應具有獨立性和自明性，內容一般包括研究目的、方法及主要結果與結論，應是一篇完整的短文，字數100-200字；提供3個以上關鍵詞。

{5}作者簡介的內容依次為姓名(出生年-)、性別、民族(漢族可略)、籍貫、所在單位全稱及職稱、學位。

注：因版權方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社