實習學習體會模板(10篇)

導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇實習學習體會，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

文章編號：1004-7484（2014）-02-1197-02

國家護士執業資格考試是評價申請護士執業資格者是否具備執業所必須的護理專業知識與工作能力的考試，考試實行全國統一考試大綱、統一命題、統一合格標準。考試由衛生部具體負責組織實施，每年原則上進行一次，一次考試同時通過兩個科目為考試成績合格，否則此次考試成績作廢，考生必須重新參加下一年的護士資格考試的全部科目。考試合格者才能依法從事護理工作，并申請護士執業注冊。自2011年起，國家對護士執業資格考試從考試報名、命題模式、考試內容和考試管理進行了重大改革，由原來的四個科目改變為專業實務和實踐能力兩個科目，考試難度加大。筆者根據考前的學習，就備考過程的復習方法和一些學習體會簡要的總結如下，供護士執業資格考試者參考。

1 夯實護理專業基礎，加強實習階段的再學習

護理基礎理論是護士執業資格考試的靈魂。在轉入醫院實習后，這是一個重要的理論與實踐結合的學習階段，絕不能放松對護基專業理論的繼續學習。在這階段一邊要認真地、全面系統地強化復習教科書各門護理功課，夯實護理專業基礎。一邊還要將所學理論知識運用于臨床，虛心請教，在日常臨床護理實踐中注意留心觀察，做好實習記錄，實習重點要放在對疾病的臨床表現、治療原則、健康評估、護理程序及護理專業技術、健康教育等知識的臨床運用之上，舉一反三，規律總結，才能全面鞏固自己所學習過的護理專業理論知識，提高護理知識和實踐技能水平，為護士執業資格考試打下堅實的基礎。

2 制定科學合理的復習計劃

護士執業資格考試從報名到考試約100多天的時間，復習宜早不宜遲，不宜“臨時抱佛腳”，“臨陣才去磨槍”，那就為時已晚了。所以，首先要制定出科學合理的復習計劃。制定計劃要全面，不僅要包括學習的整體安排和進度，還要包括鍛煉身體、充足的睡眠時間和飲食等，這樣做才能使自己保持旺盛的精力，學習才能提高效率。制定出復習計劃后，貴在堅持、及時、經常，有步驟的循序漸進。

3 選擇好考試指導教材

目前護士執業資格考試輔導資料有很多，教材的選擇和利用至關重要，一定要選擇好國內最權威、最具有指導性的、最新的護士執業資格考試指導教材進行復習，如：全國護士執業資格考試用書編寫專家委員會編寫、人民衛生出版社出版的《全國護士執業資格考試指導》、《全國護士執業資格考試指導要點精編》、《全國護士執業資格考試指導同步練習題集》、《全國護士執業資格考試模擬試卷》等考試指導教材。

4 勤學苦練，側重要點刻苦學習

護士執業資格考試沒有什么捷徑，只能完全依靠自己狠下功夫去刻苦學習。復習最有效的方法是勤學苦練，勤思考，勤動手，勤總結，把知識點連成串，融會貫通，舉一反三，且側重抓住要點、難點反復學習。

4.1 把握考試大綱重點和指導教材內容 《護士執業資格考試大綱》是護士執業資格考試的國家標準，是考試命題的依據，其內容和范圍體現了執業護士運用所學專業知識，完成護理工作的基本能力，要牢牢把握考試大綱的重點和指導教材內容學習。最新考試指導教材題量分布比例較大的第1、2、3、4、5、9、11、13、16、17章等章節要投人更多的時間和精力來著重復習，而第6、12、14、18章等章節題量較小，相對可投人較少的時間來復習，以提高復習的效率。在復習中，必須把大綱內容與教科書內容結合起來，將大綱要求的重點、掌握內容復習到位，重點要掌握基本概念、名詞、定義，理解原則、原理及與護理相關疾病的理論，同時也要把了解的部分仔細閱讀，以防止忽視這部分內容而失去了至關重要的幾分試題。

4.2 定期整理復習筆記 定期整理復習筆記，把難以理解的術語轉化成自己容易看懂的說法，把容易混淆或不易記憶的知識點總結歸納成比較醒目的圖示和列表比較等，對重點內容進行標記。有了系統的復習筆記，就能迅速抓住知識的全局、重點難點以及內在聯系，系統復習筆記是學習的備忘錄，它為考前復習提供了很有使用價值的資料

4.3 查漏補缺，加深記憶 及時查漏，及時發現問題。發現問題的重要手段就是多做同步練習題和模擬測試。通過做同步練習題和模擬試卷，來檢查自己的學習效果如何，可快速找出自己的薄弱點。對于自測出現錯誤的題型，在錯的題目旁注解，及時回歸教科書的對應章節，再次有針對性有重點的進行學習鞏固。每天對學習過的內容在睡前和早起時再回憶一遍而加深記憶。加深記憶不是單單的去死記硬背一些題，方法上可采用口訣、規律總結、重點與難點內容的點線面、各類題型解題方法的縱橫聯系以及結合教材課程加深理解等方式進行記憶。

4.4 溫習歷年考題 歷年護士執業資格考題是“金標準”。通過溫習歷年考題，可提前熟悉考試形式和內容，了解和掌握考試題型樣例、題量和考試涉及的知識模塊。在總復習結束后，可在網上查找一下，以之為參照去做些練習，為考試做充分的準備。

5 堅定信心，輕松應試

自信是一種力量，更是一種動力。應考階段的全面復習極其苦燥和郁悶，首先要學會適度的放松，保持愉快的心情，快樂復習。面對護士考試要認識自我，要有自信。例如：我能行，我一定能復習好，我一定會成功的。臨近考試，放下思想包袱和所有壓力，切忌連續開“夜車”損耗身體，要注意充足的睡眠，適當的聽聽音樂，適時與家人及同學們聊聊天或散散步，多吃些含蛋白質、維生素等多種食物，如肉、魚、蛋、牛奶、新鮮蔬菜、水果等，以保證有充沛的體力輕松應試。

篇2

2、說到實習機會，當然要特別感謝一下小滿同學，因為這次實習是小滿同學幫忙聯系的。雖然說年底審計業務繁忙，事務所都大力招攬實習生，但由于工大期末考試結束太晚，而且我下學期還有課，可以實習的時間比較短，錯過了很多所的實習機會。非常感謝小滿滿幫忙聯系。還有小煜、倩倩、佳佳，你們以前在所里實習時優秀的表現，贏得了經理和老師的夸獎和贊揚哦~~

3、應該是暑假為了考cpa重新學過會計的緣故，這次的實習讓我有了理論知識終于用到實踐中去了的感覺，呵呵，還是挺有意義的。當然，寒假的時間太短暫，要說收獲肯定不小，但學到的東西還真是皮毛而已。會計的理論知識很重要，而大量的實踐更是必須的，實踐出真知嘛~~以后有機會真是應該多實習。

4、最后要感謝一下事務所里的人，經理們，老師們，還有其他和我年齡差不多的同事們。謝謝你們給予我的指導與幫助！

一、學習需要目標和計劃

一個有理想的人一定會有自己的奮斗目標，并為此而努力。想使理想最終得以實現，需要不斷為自己設定具體的目標。每日審視自己，找出與目標間的差距，你會從中獲得動力。

制定適當的計劃是必要的，它能提醒你下一個目標是什么，此刻應做些什么。它能使你有緊迫感，每當你有些倦怠時，看一眼你的計劃書，提醒自己：此刻付出的一切努力，都是為了自己的將來，辛苦定會有回報。

有些人的計劃會制定得相當具體，例如可以具體到某一個知識點等。但也許你并不習慣于制定過于具體的計劃，這也沒有關系，你可以根據自己的需要做。計劃應該是個性化的。

計劃要具有可操作性。應盡量將計劃制定得適合自己，并且應該務實。

二、學習需要興趣

老師能在教學中提起學生的興趣，使學習顯得不枯燥，同時也使學習顯得更容易。這個過程也需要學生自己的積極參與，學生不應該基于自己對人的喜惡而排斥某位教師的課程或教師本人。試著使自己有一點耐心，也許你會有新的發現。

如果你對自己所必須學習的東西不感興趣，那么你將會極為痛苦。與其天天生活在苦悶中，倒不如主動地對自己所學的東西培養興趣。這樣做，你會漸漸感到學習變得輕松了。

三、學習要專心

專心是效率的保證。人不容易像計算機一樣高效率地執行多線程任務，不專心往往會使你的學習效率不高。

也許學習并不是你一天之中最愿意做的事，但為了你的理想，你需要學習。每個人都有自己想做的事情，但你應該暫時將它們放在一邊，先不讓它們分散你學習時的注意力。注意力不很集中時，你的學習效率會降低，出錯率會上升。這樣，你的學習效果就不會很明顯，辛苦付出的努力也很難得到回報。

假如你以前學習有時不是很專心，我建議你試著強迫自己專心一些。你會發現這樣做會使你的學習效率提高，效果變得明顯起來。

四、學習要刻苦

篇3

到XXX派出所的這段時間里，我對警察有了一點感觸，對警察的工作也有了一些認識。可是，來到這個陌生的環境里，從事陌生的工作，對于我這個剛踏入社會的大學生來說，確實這里所有的一切都很陌生。而局領導與所領導親切的目光，熱情的話語，使我感到了家一樣的溫暖，逐漸激發了我的工作熱情。

在這段時間里，通過與老干警的交談，讓我知道了自己知識的淺薄，這使得我的求知欲膨脹起來。我只有不斷的去學習，來滿足自己的求知。通過學習，使我認識到警察是國家法律的執行者和維護者，肩負著防范和打擊犯罪，保障公民合法權益，維護社會秩序的重任。警察必須按照人民的根本利益和意愿行使權利，應當努力為人民群眾和企業的生產安全建設創造一個良好的生產、生活環境，保障人民的切身利益不受侵犯和企業發展壯大的順利進行。作為一名人民警察，在工作中要說老實話、做老實人、辦老實事，要做求真務實，言行一致的人民公仆。

通過學習，使我認識到作為一名人民警察，只有嚴格、公正、文明的依法履行職責，才能與黨和國家同心同德，步調一致。只有精通法律，樹立牢固的法制觀念，才能提高文明辦案的水平，才能自覺的把法律規定的任務落實到職責活動中去，才能真正做到有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究，從而肩負起黨和國家及人民賦予的重任，要時刻清醒的認識到，人民警察的一切權力屬于人民，要急人民所急，想人民所想，解人民之憂，始終堅持全心全意為人民服務的宗旨。

剛到所里的第二天晚上，東邊溴素廠發生氯氣泄漏，交接線職工中毒，我110干警前往救援，正因為去的快，搶救及時，職工的生命安全才有了保障，在毒氣的侵蝕下，我所干警表現出了舍己為人、不怕犧牲、大無畏的英雄氣概，讓我欽佩。同時也給我上了生動的一課，他們所表現出的高素質、高要求、嚴標準，樹立了益羊公安的良好形象，體現了新時期人民警察的特點，我要向他們學習。在“三個代表”重要思想的指引下，加強政治業務學習，努力提高自身素質，努力適應新形勢下公安工作的要求，做一名新時期合格的人民衛士。

篇4

我們望都本來定在正月二十五來望都的，可是晚了近十天。所以我們的培訓也就相應的縮短到一天半。二中是望都縣重點初中，我們到二中來的那天中午，教務處的張校長和德育處的范校長請我們十六個實習生到飯店吃了一頓。剛到二中十二月二十七，正好是星期六。我們十幾個人呆在宿舍里，除了看書沒有其他的事，很無聊。可是周一的時候張校長就把指導老師分配好了，下午開了一個見面會。給我們安排的都是一些在教學工作中有優異成績的老教師，他們的經驗十分豐富。而且應頂崗辦的要求每個實習生還給配一個班主任，這樣的安排可以說是很完美了。

一工作起來就感覺到很充實，每天都有作業要批，有課上，沒課時還得去聽課，有時間還得多去班里轉轉。真是忙的不亦樂乎。我的指導老師是教務處的張校長和教務處的干事曹淑華老師，都知道教務處很多事要忙，我在教務處待了一個星期就體會到這一點。每天我們辦公室基本上沒斷過人。剛來的第一個星期正趕上初三的第一次模擬考試，張校長讓我主持考務工作，以前沒做過，所以沒經驗，幸好有教務處的劉老師幫我，這次考試進行很順利。考試那天正好是三月八日，我們自娛自樂說這次的三八婦女節過得有意義。當然我們的能干受到了學校領導的夸獎。我們心里別提有多高興了。

實習過得真快，轉眼已到了第三個星期，我們的帶隊李會芳老師和望都頂崗中心的李主任和敦老師來我們這聽課，并給出了寶貴的建議和意見。

誰說實習很枯燥，在放假期間我們經常組織一些團活動課，還照了一些照片。可是因為時間太緊，總是找不到時間傳到網上。上個星期趕上全校放假，我們幾個人就上縣城里去吃飯，七個人一個宿舍，雖然有點擠，可是我們過得很快樂，不信看我們做飯的照片。我們的隔壁住一位教物理的周老師，她人很和藹，每次都讓我們去她那吃飯，但是我們每次都不好意思去。這不這周六她又讓我們去她那吃面條。實在不好意思推辭，就去了。我們七個人一起幫周老師擇菜、洗菜、切菜，還有壓面。忙的不亦樂乎，不出一個小時，我們的面條出鍋了，看著面條感覺就像在家里一樣。

篇5

在小教崗位上，我學到了很多東西，特別是現在在進行師德師風學習，這對我們教師更是一個很大的考驗，我們不僅要對新的課改有一定的了解，還要趕上師德師風建設的步伐，不斷用新的教育理念來武裝自己。通過這次教師師德師風的演講，我認識到要想成為一名新世紀的合格教師，應當做好以下的工作：

樹立事業心，增強責任感熱愛教育事業，忠誠教育事業，獻身教育事業。

教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發揮最大限度的作用。可以說，熱愛學生是教師職業道德的根本。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學生體現在“嚴”和“慈”上。常言道：“嚴師出高徒。”又說：“嚴是愛，寬是害”。對學生不嚴格要求，嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者。“自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男”。所以，對學生不嚴不行。當然，嚴要得法，嚴要有度。慈，就是對學生要關心、愛護、寬容、尊重。充分鼓勵學生的自尊和自信，關心學生的學習和成長進步，使學生全面發展。 “熱愛關心學生”是真摯的師愛，是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感，是教育實踐中一種強大的教育力量和手段，它表現了教師對祖國、對人民、對黨的愛，體現了教師的獨立人格和應承擔的社會責任。教師要與學生平等相處，尊重學生、信任學生、愛護學生、保護學生。教師對學生的愛，即是敬業精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現，既是育人的目的，又是教師教書這個職業的具體表現。

篇6

1.在充分發揮小學語文教學本身所具有的教育性和趣味性強的優勢的同時,注重培養學生積極的學習動機,使其養成高尚情操和健康積極的學習心態。

2.教育學生正確面對成長中不可避免的挫折。在困難面前迎難而上,培養學生學習的直接動機,讓學生愉快地學習。同時,潛移默化地培養學生吃苦耐勞的精神,提高其挫折耐受力。

3.幫助小學生學會經受困難,學會經受磨煉,學會經受失敗與挫折,加強養成教育。教育他們要有飽滿的熱情,勇于戰勝困難、克服困難。

二、重視學生學習能力的培養

這對于小學生當前及今后的發展具有深遠的意義。

1.我們要充分利用小學語文課本圖文并茂的優勢,進行直觀教學。幫助學生適應學習生活,從最基礎的學習能力培養開始,包括遵守學習制度,按時上下課,認真預習,專心聽講,按時完成作業,課后系統復習,等等。

2.讓學生學會閱讀、默讀、背誦、列提綱、畫圖表提出重點字詞句等,以使他們形成一定的自學能力。

3.要注重啟發與引導。從他們現有的知識水平和身心發展特點出發,在語文教學中啟發他們思考,引導他們探究與鉆研,提高其智力活動的積極性,使其逐步形成提出問題,并解決問題的學習能力。

三、加強創新精神的培養

創新是一個國家、民族進步的不竭動力,是社會繁榮與發展的必然趨勢。那么,怎樣培養小學生的創新精神呢?

1.要培養學生學會創造性思維。創造性思維又稱為創造性的問題解決,是思維的一種特殊形式,是發明或發現的一種新的反應方式,它要求重新組織概念,以便產生某種新的東西。從心理學的角度來看,一個人的發明或發現即使是別人早已完成了的,但是對于其本人來說,是新穎的,也屬于創造性思維。它需要綜合運用集中思維和發散思維。因此,在小學語文課的教學過程中,每一節課我們都要注重培養學生的集中思維和發散思維,從小處著眼,從問題入手,加強小學生的思維能力訓練,讓“地球上最美麗的花朵”――思維“盛開”在學生心田。

2.正確進行探究活動引導。在語文課堂教學中,教師要及時肯定和鼓勵學生在學習活動中發現、探究,注重推廣新的學習方法,并且要準確判斷學生的創新意識,使之與學生實際相聯系。

3.培養學生解決問題能力。在教學中要教學生學會分析、獨立思考與“固執己見”,明確大膽創新與胡編亂造之間的區別,從而養成一種尊重實事、尊重客觀規律、實事求是的態度和作風,提高他們解決問題的能力,為他們今后人生的發展奠定堅實的基礎。

4.在我們的教學活動中,學生的個性展示是多姿多彩的。因為任何一個學生都是有鮮活生命的個體,是有血有肉、有獨立思想感情和創造性的、有尊嚴的個體,我們要尊重學生的個性差異和發展需要,從語言到行為賦予每一個學生以人文關懷和愛心,讓每一個學生都能夠健康、智慧、幸福、快樂地成長。尊重學生的不同精神,倡導求異精神,當學生的思維活動大放異彩之時,我們的教學活動就進入到了一個最佳的境界。當學生互相爭辯,或者學生與老師一起辯論某個問題的正確與否時,只要是學生經過獨立思考后產生的看法或意見,哪怕是只有百分之一的正確成分,我們就應該抱有百分之百的歡迎態度,即使學生的意見或看法完全錯誤了,我們也要保護好他們的探究精神。靈活地處理好類似的相關問題,是教師教育機智的體現,也是教師教學具有一定藝術水平的展示,只有這樣才能更好地培養學生的探究精神和創新能力。

四、注重學生自立自強精神的養成

學生是一切教育活動的主體,也是學習活動的主人。學生在人生中的每一步成長都是父母或教師無法替代的,未來的人生都將由他們自己去獨自面對。因此,必須充分發揮學生學習主體性作用,倡導學生自立自強精神的培養,在此基礎上才能有教師主導性作用的發揮。下面我結合自身的教學實際,談四點看法。

1.正確引導,樹立自立自強意識。這是一種積極的意志品質,在教學中應讓學生超出簡單的模仿,自唱主角,這不僅能讓學生學到一定的知識技能,而且能使其產生一種全新的情感體驗,快樂地學習。例如,在教授《小馬過河》一文時,我讓學生獨自唱主角,體驗小馬第一次準備過河的心情與思想矛盾斗爭,和第二次在媽媽的教導下開動腦筋過河后的想法與思考問題后的所得,讓每一個學生都有所體驗,匯總后提出獨自解決問題所應具備的條件,從而正確引導學生樹立自主自強的意識。

2.靈活訓練,體現自立自強精神。在教學活動中,采用多種復習方式提出新的理解要求,激起他們思維活動的積極性,讓他們的思維始終處于一種活躍狀態。在教授語文必讀篇目時,不是讓全班進行眾口一聲的齊讀,否則就會有學生濫竽充數,而是進行個人自由讀,在這個過程中加強巡視,檢查指導。我在讓學生獨自朗讀前,掃清生字、生詞障礙,適當介紹文章的寫作背景和作者心理狀態,從而增強學生閱讀的積極性,開闊學生視野,拓寬知識面,培養學習興趣。

篇7

優化帶教隊伍

科室根據評議結果結合年度工作考核成績評定是否有帶教資格，合格的才能帶教下一批實習生。科室的激勵與學生的評議科室對優秀帶教老師給予一定的物質或精神鼓勵，帶教成績與晉升、勞務費分配掛鉤。合理的激勵能在一定程度上調動人的主觀能動性，藥師認為有帶教資格是一種榮譽。學生的評議對帶教老師工作起到促進、監督作用，老師會不斷對自己提出新要求，提高自身理論技術水平與帶教技巧，改進工作方法，改善服務態度，以身作則，樹立形象，從而推動科室各項工作順利完成。這樣做的結果是帶教老師綜合能力大幅提高，差錯事故下降，病人投訴減少，病人滿意度提高。

理論聯系實際，提高實習生專業技術水平

篇8

孩子們從低年級就開始訓練，從一開始就能用完整的話交流，不會出現一些我們常見的無主語現象，比如孩子回答問題時經常會說：“我提醒……”、“我補充……”、“我總結……”、“我們討論……”、“我們用__方式來表達……”，小組合作在這里得到充分展現，而這些都是在輕松，快樂中進行的。

環境優美的學校，寬闊整潔的水泥路，開闊的塑膠操場，郁郁蔥蔥的樹木，內容豐富的櫥窗，寬敞明亮的教室，濃厚而又個性鮮明的班級文化氛圍：學生喜愛的明星薈萃，展示學生猜疑的展板，供學生汲取知識的圖書角，綠意盎然的置物柜……每一物，每一角都充滿個性，都洋溢著快樂與幸福。老師詩一般的語言則讓人如沐浴春風，在快樂中學會做人做事。記得在聽《水鄉》這課中，有一個孩子不僅講錯了答案，而且說的是明顯的方言，引得師生大笑，這也就是一個無傷大雅的小插曲，而執教老師卻很嚴肅而又不失溫柔地對學生說：“面對別人激動時犯下的小錯誤，我們寬容一些，好嗎？”這不僅僅是我，或是全班的同學，我想在座每一位觀課的老師，都會為老師的語言所折服。

篇9

殷老師不僅是學生的老師，她更像是他們的媽媽。學生受傷住院，殷老師不顧自己虛弱的身體一個人在醫院忙上忙下，做得比孩子的親身母親還周到，最后累倒在椅子上不知不覺地睡著了。其他同學來看老師，不禁怔住了，這是多么好的老師啊！他們輕輕地將自己的外套蓋在老師身上，雖然比不上棉被，可是它比棉被要溫暖多倍。夜深了，小強將自己的外套稍稍解開，哦，好冷！趕緊縮縮身子，但他還是果斷的脫下外套，很小心地將它搭在了老師身上，這是一個孩子對他的老師的敬佩與愛的回報。他們還只是些孩子！小強依偎在殷老師的腳邊，很滿足、很開心的睡著了……

老師的愛感染著孩子，孩子用自己最真實的行動向老師表達了他們最樸實、最真摯的感情——愛。

自己的兒子回家了，做母親的殷老師卻問他“你怎么在家”，似乎他不該在這家里，可是她卻常常將自己的學生帶回家，噓寒問暖，細心照顧；將自己的母親接到家里來住，說是方便照顧，可自己卻是每天老晚才回家，一心撲在學生身上。當她的兒子說出這些話時，兒子哭了，殷老師的媽媽哭了，他們心疼哪；她的學生哭了，他們為有這樣的老師而感到幸福，被老師的精神所感動；臺下的我們情不自禁的流下了眼淚……殷老師自己的生日從來不記本文來自文秘站網得，卻一心策劃學生的生日，要給小強一個驚喜。殷老師回到家，看到豐盛的飯菜、溫馨的生日蛋糕、暖暖的圍巾，一廂情愿的認為這些都是家人為小強準備的。殷老師滿眼里都是她的學生。

篇10

一、以主題論壇形式，慶祝建校110周年，別具一格

xx師范大學附屬小學，今年迎來了建校110周年，我們有幸參加了他們的慶祝活動，慶祝別具一格，是以主題論壇的形式慶祝的，更加展示了學校的改革與發展。他們的主題是“實驗與愛同行”，上午第一項閆勤校長做以《1xx年的努力，實驗與愛同行》題目的報告，時間20分鐘。閆校長報告分三部分：（一）實驗與愛的文化解讀；（二）實驗與愛的研究行動；（三）實驗與愛的未來期許。報告充分體現了南師附小“愛”的靈魂始終如一，一以貫之，“實驗”的方針堅信不疑，堅定不移。充分展示了學校的改革與實驗，尤其是課堂改革，形成了“以研立學，因學而教”的教學思想，“以研立學”是指學生帶著研究的眼光和視野而學習，這樣的研究就時空而言，可以是課堂學習之前的小研究，可以是課堂上的專題討論，可以是課后的持續不斷的探索。

“因學而教”指，第一“教”是為了“學習”，是為了“學好”和“好學”，是為了“學會”和“會學”；第二，“教”是為了“學生”，是為了學生現在和未來的發展而教，是為了學生智慧與精神的成長而教。課堂改革追求的核心價值是，第一，葆有選擇地教，讓學生自己生長。“自己生長”對教而言，應為學生提供，肥沃的土壤和根部的營養，并逐漸形成強大而源源不斷的“供給源”，讓生長更有力，更持久。讓兒童形成最持久的興趣，最有價值的經驗和最有力量的思想。“愛”的課堂就是給孩子留下“帶得走”的東西。

第二，循有規律地教，讓學生自然生長。“自然生長”對教而言，應“順木之天，以致其性”，讓教合著孩子成長的節律，循著教育的規律，回到常識，回到生態，循序漸進，把學生的生長規律作為最大的教育規律，努力培育出一片充滿對話、啟迪、爭辯、挑戰的“生命的林子”。

第三，留有空白地教，讓學生自由生長。康德說：“教育即自由”。我們把課堂的追求定位在“生長”最大的愿景就是想讓教育回歸原點，還它以其本來面目，讓孩子有更多的“自由”，“自由”生長對教而言，意味著“自由”是一種最寶貴的創造力，為學生發現自我，展示“自我”和發展自我提供足夠的時空和機會；意味著要珍視孩子的個性，讓他們有獨特的靈魂，獨立的思考，自由的表達。

第二項，教師敘事。潘范老師廛《親近斯霞》，甘泉老師講《聽讀欣賞，課程實驗》，王菊講《愛的努力，對“教”說“不”》。

第三項，新書，領導致辭，贈書。

第四項，名師沙龍，江蘇省第二批人民教育家培養對象，8所名校的校長，談自己對“實驗與愛”的理解，說的太深刻了。“理解教材，理解兒童，才能愛兒童”、“教改實驗，別離開愛，愛是教改的初衷，教育的目的。”“愛是教改實驗的大度。”“要以愛的方式去行走，去重視每一天，去關注每一個人。每一個人都很重要，每一個人都在發展，每一個人都在進步。”“要用孩子喜愛的方式去愛學生。”“教育實驗與科學實驗不一樣，科學實驗可以失敗，失敗99次，最后一次成功了，實驗成功了，教育實驗1次失敗，就會毀掉一批孩子。”

第五項，專家論壇。有xx市教育局局長吳曉茅、東南大學副校長鄭家茂、中科院院士施蘊瑜、江蘇省教育科學研究院副院長楊九俊。

下午，課堂展示。