播音稿模板(10篇)

導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇播音稿，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

播放《種太陽》

“七彩橋廣播站現(xiàn)在開始播音！”

男：走進美麗校園，了解感人故事。

女：用聲音牽動思緒，用真情撥動心靈。

合：歡迎收聽“七彩橋”廣播。

女： ，你發(fā)現(xiàn)沒有，學(xué)校里最近到處歌聲陣陣，讓人歡樂，讓人振奮！

男：那是因為上個周日--10月13日，是建隊節(jié)。為了迎接建隊節(jié)，學(xué)校組織了“點亮中國夢、放飛我夢想”“慶祝第64個建隊日合唱比賽暨新生入隊儀式”活動。

女：這個我知道，我們班也在練習(xí)歌曲《歌聲與微笑》和《少年少年祖國的春天》這兩首歌呢。課間的時候，同學(xué)們也會情不自禁的哼上兩句呢！“請把我的歌帶回你的家……”（哼著唱一句即可）

男：伴著歌聲，走在教學(xué)樓里，各班新?lián)Q的“四德”壁報也格外精彩。 ，你知道什么是四德嗎？

女：知道啊，“四德”是指愛德、誠德、孝德、仁德。

愛德是指，關(guān)愛他人、愛護環(huán)境、奉獻社會，關(guān)心同學(xué)、尊敬師長。幫助生活困難同學(xué)，做一個有愛心的人。

誠德是指，誠實守信，言行一致，表里如一，做一個城實守信的人。

男：孝德是指，孝敬老人，關(guān)愛老人。為父母端一杯茶，洗一次腳，做一頓飯菜，進行一次談心，常說感恩話、多做孝敬事、養(yǎng)成孝敬美德。做一個懂得感恩的人。

仁德是指，認真遵守日常行為規(guī)范，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，廣泛參加“讀好書、唱好歌、做好人”、 “文明禮儀伴我行”等教育實踐活動，養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操，做一個講文明的人。

女：以愛德、誠德、孝德、仁德為主要內(nèi)容的"四德"建設(shè)，為我們搭建起良好的思想道德成長平臺。作為一名小學(xué)生，我們要進一步增強道德文明意識，自覺培養(yǎng)良好行為習(xí)慣，講文明，知禮儀，守法紀，全面提升自身綜合素養(yǎng)。在這里，向全體同學(xué)發(fā)出如下倡議：

男：從我做起，積極參與。每一位同學(xué)都要自覺行動起來，積極爭做“四德”好少年，努力在學(xué)校形成文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境、遵紀守法的良好風(fēng)尚。

女：多做實事，身體力行。積極參與愛心救助、志愿者助殘、文明交通等愛心行動；積極參與“懷感恩心，做誠信人”教育實踐活動；積極參與我向父母獻孝心敬老養(yǎng)老的教育實踐活動；積極參與學(xué)禮儀、懂禮貌回饋行動。

男：立足本職，熱心公益。從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，積極參與各種道德實踐活動，爭做文明使者，以自己的模范行為帶動影響身邊人。

女：遵章守法，嚴以律己。自覺遵守《中小學(xué)生行為規(guī)范》，以實際行動傳播文明、踐行道德、弘揚正氣，共同塑造秀美和諧校園新形象。

篇2

播音稿件：

紫儀：各位聽眾，大家好，又到了《感恩的心》播出的時間了，很高興又和大家相聚在一起，今天要給大家講述的仍是一個關(guān)于“感恩”的故事。首先，大家先聽一首優(yōu)美的詩篇。【播出由后臺人朗誦的《游子吟》：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，抱得三春暉。】

薔薇妍兒：誰言寸草心，抱得三春暉。多美啊！孟郊寫出了多少游子的心聲。

紫儀：今天，我們的主人公也是一位游子，他是一個很有學(xué)問的女孩，現(xiàn)已畢業(yè)于清華大學(xué)，名叫“程程”。

薔薇妍兒：可是，又有誰會想到就是這樣一位優(yōu)秀的女孩，曾經(jīng)有過多么坎坷的經(jīng)歷。

紫儀：在程程小時候，家很窮，以至于生活很難維持下去，學(xué)習(xí)一向優(yōu)異的程程不得不輟學(xué)回家。

薔薇妍兒：然而，這并改變不了程程好學(xué)的心。在程程放牛的時候，他找到一個草坪，把牛拴在樹上，自己躲到學(xué)校教師門口去聽老師講課，就這樣一天天過去了。

紫儀：可是有一天，當(dāng)程程聽完課去找牛時，卻發(fā)現(xiàn)牛不見了。在情急之下，他不得不告訴父母實情，是自己去聽課而丟了牛。父母知道后，不但沒責(zé)怪她，還安慰她說：“程程，我們的好女兒，就算是砸鍋賣鐵，我們也要供你上學(xué)。”程程哭了，流下的是感動的淚。

薔薇妍兒：后來，程程的故事傳到了學(xué)校，在程程父母的苦苦請求下，學(xué)校減免了程程的學(xué)雜費，同學(xué)們知道后，也伸出了愛心之手，主動為程程捐助。

紫儀：最后，程程終于不負大家的重望，取得了現(xiàn)在的成就。

篇3

播音稿件：

曉雯：各位同學(xué)，中午好，我是曉雯！歡迎大家在同一時間收聽我和安然主持的“愛我中華”校園廣播節(jié)目。今天的主題是“給祖國一份生日禮物”。

（播放由宋祖英演唱的《愛我中華》：五十六個名族，五十六只花，五十六族兄弟姐妹是一家，五十六種語言，匯成一句話，愛我中華愛我中華愛我中華，嘿羅嘿羅嘿羅嘿… …）

安然：動聽的音樂，真摯的情感，或許同學(xué)們早已熱血沸騰。不知道大家有沒有想到，在祖國60歲的這一年，我們應(yīng)該準備怎樣的一份禮物呢？

曉雯：是呀，日子過的可真快，09已經(jīng)走過半個春秋了。正如時間前進的腳步，祖國在不停的發(fā)展，也在不斷的繁榮。作為龍的傳人，我們倍感驕傲與自豪。安然，你準備給祖國送一份怎樣禮物的呢？說出來跟大家分享一下吧。

安然：好。我現(xiàn)在每天都認真的聽課，在課堂上積極地與老師同學(xué)們配合，課下認真完成作業(yè)，我一直堅持自己認真對待學(xué)習(xí)的態(tài)度。因為，我想長大后為祖國的教育事業(yè)做貢獻。其實，送給祖國的生日禮物不必多貴重，有一句古話是這樣說的“禮輕情意重”。雖然我們現(xiàn)在還不能為祖國做什么大事，但是作為祖國未來接班人的我們，有很多點滴小事需要從小鍛煉，從小就具備。

曉雯：這確實是一份很好的禮物呢。說到怎樣為祖國添光彩，同學(xué)們也都有自已的做法，下面請聽小記者若如就同學(xué)們對這一問題的看法帶來的筆記。

（甲同學(xué)：我習(xí)慣每天早晨早早到校，將教室里的衛(wèi)生工具擺放整齊，將教桌擦拭干凈，我希望自己可以一直堅持下去。乙同學(xué)：我會克制自己的脾氣，不再對爸爸媽媽發(fā)火，然后在學(xué)習(xí)之余抽出時間陪他們聊天，因為某一天我看到了爸爸媽媽兩鬢的白發(fā)。丙同學(xué)：我將自己儲存了兩年的零花錢全部捐給了四川重災(zāi)區(qū)的人們，我要做一個合格的中國學(xué)生。丁同學(xué)：上個月，學(xué)校里組織大家清理學(xué)校周邊的垃圾，我和同學(xué)們干的熱火朝天，祖國環(huán)境的明天，有我們的一份子。… …）

篇4

柳：我是播音員

李：我是播音員

姜：首先請聽《校園見聞》

保持環(huán)境 從我做起

姜：同學(xué)們都知道，地球是我們?nèi)祟惖哪赣H，大自然是我門最親近的朋友，學(xué)校是我們的家園。翠綠的草地，青蔥的大樹，寬敞的操場，明亮的教室，它們都將陪伴著我們度過人生中最美好的六年小學(xué)生活。

柳：可是，在這美麗的校園，卻有著許多不協(xié)調(diào)的地方，在亮堂堂的水泥路上舞動著一張張紙屑，在碧綠的草坪中時常可見各式各樣的包裝袋。這些紙屑，這些包裝袋，從何而來呢？天上自己掉下來的嗎？地上自己長出來的嗎？不，不是，這是從我們同學(xué)手中扔出來的。只要你停留片刻，注意一下我們身邊的同學(xué)，我們可以看到他們經(jīng)常到小賣部買東西，邊走邊吃，吃完后就把包裝袋隨手一扔，原來同學(xué)們辛辛苦苦打掃地干干凈凈的校園不一會兒就變得面目全非了。教室角里，地面黑乎乎，課桌椅歪歪扭扭，黑板槽粉筆灰堆積。為什么會這樣呢，我沉思了很久，原來是我們的同學(xué)在保護環(huán)境衛(wèi)生方面做的還很不夠，作為廿三里二小的一份子，我們必須愛護我們的家園。讓我們的家園更加整潔。

李：那么我們應(yīng)該怎樣做呢？請從你我做起，請從我們身邊的小事做起，只要每個同學(xué)注意不帶任何零食進教室，不亂扔一張紙屑，不亂扔一個果皮，把廢棄物扔進垃圾筒內(nèi)或紙屢中，而不是亂扔地下或扔窗外，隨手撿起一切有礙于我們校容校貌的贓物。除此之外，平時我們做值日的時候，認真打掃衛(wèi)生，不放過一個死角，值日生每天要把本班公共區(qū)打掃干凈，特別注重兩邊的瓷磚是否擦干凈，把本班的垃圾筒及時倒干凈，地板拖干凈，而后大家共同保持，再加上班主任老師及時督查。我想我們的學(xué)校一定會有一個很好的衛(wèi)生環(huán)境。講究衛(wèi)生，必須從我做起，從每個人的生活實際出發(fā)，使講衛(wèi)生、愛清潔成為習(xí)慣，這是我們所期待的。我相信有我們大家共同的努力，我們一定能擁有一個干凈整潔、空氣清新、鳥語花香的校園。

姜:親愛的同學(xué)們，在人生的道路上，我們還有很長的路要走，還有更多的期待和向往。現(xiàn)在我們有機會塑造自我，完善自身，那就讓我們攜起手來，把文明之風(fēng)吹遍校園的每一個角落，讓道德之花盛開在我們每一個人的心中！

李：好的，現(xiàn)在大家一起來動動你的腦筋，《腦筋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》。

今天的問題是：什么東西天氣越熱，它爬的越高？想一想哦！問題聽清楚了嗎？什么東西天氣越熱，它爬的越高？想到了嗎？答案就是溫度計，溫度計在天氣越熱的時候，就會爬的越高。

李：你答對了嗎？接下來呢，我們來輕松一下，《快樂樂翻天》今天送給大家的是《傻瓜生的》

袁：有一天，小明問媽媽，“媽媽，雞蛋是從哪里來的？”媽媽說“是雞生的。”小明又問“那鴨蛋又是從哪里來的？”媽媽說“當(dāng)然是鴨子生的嘍！”小明拍拍腦袋，“噢，我明白了，那我一定是傻瓜生的。”媽媽很驚奇，連忙問他“啊！小明，你為什么這么說呢？”小明回答媽媽說“媽媽，本來是這樣嘛，不然幼兒園的小朋友怎么都管我叫傻瓜蛋呢？”

柳：接下來請你繼續(xù)欣賞《講文明，講禮貌》

姜：我們小學(xué)生就應(yīng)該講文明，懂禮貌，語言和行為都要彬彬有禮，文雅而不粗野，要學(xué)會使用文明用語。對長輩，對老師表示尊敬時，要稱呼“您”，請求別人做什么或給予幫助時，要說“請”，別人幫助了自己時，要說“謝謝”，當(dāng)別人感謝你或有事向你道謝時，要說“別客氣”或“沒關(guān)系”，當(dāng)你無意中防礙了別人或給別人添麻煩時，要主動說：“對不起”。早晨上學(xué)或路上遇到老師、同學(xué)、朋友或其他熟人時，要主動打招呼，說“您早”“你好”，分手時互相說“再見”。說話時要和藹、謙讓、文雅、得體，決不可以說臟話、粗話。

李：可是，有些同學(xué)是怎樣做的呢？在家里，稍不如意，對長輩就任意發(fā)脾氣，在學(xué)校，不但對老師不理不睬，甚至給老師起綽號。同學(xué)之間打架，罵人，說臟話的現(xiàn)象，到處可見。明明是自己不對，卻死不承認，當(dāng)別人不對時，不能原諒別人的過失，當(dāng)別人對自己表示歉意時，更是得理不讓人。

姜：學(xué)校辦公室是老師工作、學(xué)習(xí)和課余休息的地方，學(xué)生不應(yīng)該隨便進入。如果有事一定要進入辦公室，應(yīng)該先敲門，喊報告，經(jīng)同意后再進入辦公室時，要輕手輕腳，避免發(fā)出響聲，影響他人。可是，我發(fā)現(xiàn)有小部分同學(xué)不是這樣做的，他們不僅旁若無人的隨隨便便進出辦公室，大聲喧嘩，影響了老師辦公，這樣真是太不文明了。

篇5

一、新聞節(jié)目的備稿要求

有人說“播新聞不難，播好新聞卻很難”，新聞播音不是簡單的見字出聲，而是播音員主持人基于對稿件的深入理解，把稿件的文字符號轉(zhuǎn)化為直接的可以感知的聲音符號的“二度創(chuàng)作”。新聞播音的工作特點，決定了新聞節(jié)目播音員主持人必須具有高質(zhì)量和高效率的意識。在備稿這個環(huán)節(jié)，質(zhì)量上要求深刻、精細地把握稿件；在效率上要求備稿迅速、熟練。在備稿的時候，播音員主持人要有自覺的傳達意識。要傳達，就要弄清楚傳達什么？對誰傳達？怎樣傳達？這些問題。備稿時，要注意力集中，及時發(fā)現(xiàn)并糾正稿件在文字語法等方面的問題，把差錯消滅在播出之前。同時要保持思路清晰，激發(fā)自己強烈的播講愿望，以達到在稿件播出的時候，頭腦中形成的是與稿件相一致的思想感情運動線，以及與之相應(yīng)的聲音變化的大致輪廓。備稿不僅是把握和駕馭稿件所必需，而且是形成良好的話筒前狀態(tài)的條件之一，認真?zhèn)涓澹拍茉诓コ龅臅r候充滿信心、從容不迫。

二、“備稿六步”在新聞節(jié)目播出前的具體應(yīng)用

“備稿六步”概括起來就是劃分層次、概括主題、聯(lián)系背景、明確目的、找出重點、確定基調(diào)。這六步，為播音員主持人駕馭稿件、形成正確的創(chuàng)作道路、甚至如何打開眼界、加深修養(yǎng)，都提出了必不可少的規(guī)矩。盡管播音員主持人能用來準備的時間很短，也不能忽視備稿，要學(xué)會備稿并重視備稿這項基本功的提升。那么新聞播音如何運用這“備稿六步”呢？

1.劃分層次。所謂層次，是指稿件的布局、結(jié)構(gòu)。備稿要把握住新聞稿件的大體框架，理清文章的脈絡(luò)。新聞稿件通常由導(dǎo)語、主體和結(jié)尾三部分組成。導(dǎo)語是稿件的總綱，播音時要狀態(tài)積極，非常清晰地把重點表達出來，確定稿件基調(diào)；主體是新聞事實的展現(xiàn)部分，要有從頭說起的轉(zhuǎn)折感，要求語氣稍顯平緩，流暢細致地展現(xiàn)新聞內(nèi)容；結(jié)尾是全篇的總結(jié)，通常會有概括性的評價和展望，語氣要明朗舒展，有明顯的結(jié)束感。播音時劃分層次有助于把握稿件各部分起承轉(zhuǎn)合的語氣變化，讓播音層次分明，具有整體感。

2.概括主題。主題，就是稿件的中心思想，對于主題的概括要切中題旨。概括主題的訓(xùn)練，應(yīng)經(jīng)常、隨時地進行，在日常生活和工作中注意提高自己的總結(jié)歸納能力，以求達到備稿時能夠快速明確稿件要傳遞什么信息，對于稿件做到心中有數(shù)。

3.聯(lián)系背景。背景，包括兩方面內(nèi)容。一方面，是指黨的路線、方針、政策；另一方面，指的是國內(nèi)、國際形勢，各方面的現(xiàn)實情況及其變化。每條新聞都有它的播出背景，體現(xiàn)著黨的政策，播音員要通過分析稿件內(nèi)容，聯(lián)系背景，思考新聞的播出價值，為什么播出，播給什么人聽，只有這樣，播音才能有的放矢，播出內(nèi)涵。對于稿件背景的快速把握要求播音員主持人在非播音狀態(tài)下，應(yīng)做到多讀、多聽、多看，而且把所見所聞化為自己的知識。掌握了大的時代背景、方針政策，即使備稿匆忙或?qū)Ω寮?nèi)容不熟悉也能從容應(yīng)對。很多老播音員遇到急稿，依然能全神貫注，鎮(zhèn)定自若，一字不差地播完，靠的就是這種長期的積累和訓(xùn)練。

4.明確目的。這里的宣傳目的，完全應(yīng)該理解為播音員主持人的播講目的。在目的的表述中，充溢著播音員主持人的播講愿望。新聞節(jié)目播音員應(yīng)該是成熟充滿智慧的，懂得新聞的內(nèi)涵，要給人以值得信賴的感覺。新聞是對新近發(fā)生的事實的報道，備稿是要心中有聽眾，明確態(tài)度，真正達到鼓舞受眾、引導(dǎo)受眾的作用。

篇6

陳美琳： 所以，小學(xué)生們的安全教育更應(yīng)值得重視。在我們學(xué)校，越是高年級的人越是不注意安全。盡管學(xué)校時時都對大家進行了“安全教育”，可有些同學(xué)一句也聽不進，干了許多危險的事。上學(xué)違反交通規(guī)則，騎車開小差，在公路上追打、嬉”華盛頓和盤托出。 父親抱起他的兒子說：“我好聰明的孩子，我寧愿失去一百棵樹，也不愿聽你說謊。” 聽完了這個故事你一定受益匪淺。華盛頓用誠實戰(zhàn)勝了一切，也從而沒有被懲罰。由此可見我們以后不管是做事還是待人都要以誠相待。

接下來進入最后一個欄目《近期新聞》。

同學(xué)們你們知道學(xué)校最近又發(fā)生了那些事嗎？待我一一向你敘述。

1．第一周3.2班的羅遠祿同學(xué)拾到人民幣80元。2，第三周6，2班的任茂同學(xué)拾到人民幣100元。3，我們學(xué)校將在4月舉行一次學(xué)生運動會，一、二年級跳繩，三、四年級乒乓球，五、六年級籃球，現(xiàn)在各個班都在緊張訓(xùn)練之中，祝愿大家都能取得好的成績。

除了校內(nèi)的，我們也來瞧瞧國際國內(nèi)的吧！

國外的： 阿富汗發(fā)生自殺式爆炸 2人死，數(shù)十人傷 日本決定派遣海上自衛(wèi)隊軍艦赴索馬里 美情報稱 拉登兒子薩阿德離開伊朗潛入巴基斯坦 美以達成協(xié)議阻止加沙武器走私 各部門中鋁公司：09年減薪不裁員 國家電網(wǎng)：未來三到四年將投資1000億元建設(shè)特高壓項目 國防部：中國不會改變防御性國防政策 第4次中歐戰(zhàn)略對話下周一在北京舉行

歡樂的時光總是那么短暫，短短的30分鐘眨眼而過讓我們在悅耳的歌聲中結(jié)束這段愉悅的時光吧！

老師們，同學(xué)們再見！

紅領(lǐng)巾廣播稿（第五期）

篇7

歷史的滄桑抹不去恢宏的記憶，時間的距離扯不斷青春的氣息。歷史激蕩，大浪淘沙，在這被歷史定格的日子里，讓我們回眸往昔歲月，重現(xiàn)昨日時光，齊心協(xié)力，踏平坎坷求知路;眾志成城，激揚矢志報國情。當(dāng)國旗升起，五星紅旗迎風(fēng)飄揚，當(dāng)國歌奏起，《義勇軍進行曲》在空中回蕩，我們的責(zé)任，我們的使命也將要在這個屬于我們的湛藍天空中自由飛翔!

此時此刻，我們心懷同一個夢想，站在同一個舞臺，風(fēng)雨無聲，歲月無言，有的，只是我們對文藝的執(zhí)著與熱情，還有我們寧靜的內(nèi)心深處的奮發(fā)與激昂!這，是我們的驕傲，更是祖國的自豪，因為，我們正在為祖國更加美好的明天而奮然拼搏!

我是一個要強的人，得到了觀眾的認可并不夠，我還要爭取業(yè)內(nèi)人士的肯定，做一名專業(yè)性新聞播音員，不做則罷，要做就做最好，最起碼在自己的能力范圍之內(nèi)做到最好。去年7月份，在局領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我有機會到山東廣播電視學(xué)校學(xué)習(xí)播音主持專業(yè)知識，這為我提高播音能力和水平打開了扇廣闊的大門。我知道一次學(xué)習(xí)的機會來之不易，在廣校的時間里，我總是盡可能地抓住一切可以學(xué)習(xí)的機會。當(dāng)我們這一組的面授結(jié)束以后，我總是偷偷地到別的老師那里再去上上小課，接觸更多的知識。有一次我溜到了《今日報道》的主播毛鑫老師那里，當(dāng)我讀完一段新聞稿“二月二，龍?zhí)ь^……”后，毛鑫老師說，一位高手來了，當(dāng)問起我是哪里，我清清楚楚地告訴她我來自濱州的一個縣級臺-鄒平時，我從她的眼中看到了一份驚異。現(xiàn)在她肯定已經(jīng)不記得我是誰，但就是她讓我更堅定了一個信念。我要做省臺、中央臺播音員一樣的高手!

篇8

1.漢語普通話要做到準確規(guī)范，也就是要讀準字音

記者在寫好稿件準備錄音前，一定要做好備稿工作。首先要認真看一遍稿件中有沒有讀不準音的字，也就是看是否有陌生字或讀不準的多音字。因為，語音念不準，一字一詞之錯，會失之毫厘、謬以千里。所以，讀準字音就顯得非常重要了。

2.要吐字清晰，歸音到位

記者所錄的音響是給聽眾聽的，如果吐字不清，發(fā)音模糊，聽眾就聽不明白音響里記者的聲音所要表達的內(nèi)容，要想把每一個字都發(fā)得圓潤飽滿，平時必須進行吐字歸音訓(xùn)練。吐字歸音是一種發(fā)音方法，根據(jù)漢語音節(jié)特點，把一個字的發(fā)音過程依“棗核狀”分成四個部分。前一個尖端部分是字頭和字頸，中間鼓起的部分為字腹，后一個尖端部分為字尾。吐字是對字頭和字頸的發(fā)音要求，歸音是對字腹尤其是字尾的發(fā)音要求。吐字歸音總的要求是：咬住字頭和字頸，發(fā)響字腹，收全字尾。字頭和字頸是指聲母和介音，發(fā)音時要求咬字松緊適度，富于彈性，擺準部位，蓄足氣流；字腹是指韻母的腹部，發(fā)音時要求口腔拉開，立起，過程要長；字尾是指韻母的尾部，發(fā)音時要求唇和舌的位置要到家，不可草草收音。只要掌握了吐字歸音的要求，就能使稿件里的每一字都能讀得清晰、明亮、圓潤、好聽。

3.要做到“傳情達意”

播錄稿件是把稿件的書面語言轉(zhuǎn)為有聲語言的再創(chuàng)作過程，僅僅滿足于字音準確和清晰是遠遠不夠的。記者必須從全篇稿件著眼，正確分析理解稿件的內(nèi)容，深刻領(lǐng)會思想感情的發(fā)展脈絡(luò)，加深感受，產(chǎn)生真實的情感和鮮明的態(tài)度，然后通過富有感染力的聲音，準確、生動地再現(xiàn)稿件的思想內(nèi)涵，加深聽眾對稿件的理解，引起共鳴，好的播音，情感是從聲音和語氣中自然流露出來的，以情帶聲，聲情并茂。

4.要學(xué)會運用“重音、停連、語氣、節(jié)奏”這四大有聲語言表達的外部技巧

重音：在播音中，我們所說的重音，是就語句來說的。語句重音是指那些最能體現(xiàn)語句目的、在播音中需要著意強調(diào)的詞或詞組。它決定的是播音中語句內(nèi)部各詞或詞組之間的主次關(guān)系問題，在有聲語言的表達中，“重音”這種技巧的作用是很大的，它可以使語句的目的更突出，使邏輯關(guān)系更嚴密，使感彩更鮮明。因此，在播錄稿件時，一定要說準重音，加重播出。

停連：也是我們在播音時借以表情達意的語言技巧之一，我們必須學(xué)會運用停連組織語句。停連就是指停頓和連接。在播音當(dāng)中，在有聲語言的語流中，那些為表情達意所需要的聲音的中斷、休止的地方就是停頓；那些聲音不中斷、不休止（特別是文字稿件上有標點符號而播音卻不要中斷、休止的地方）就是連接。

語氣：播音語氣，是指在一定的具體的思想感情支配下具體語句的聲音形式。

節(jié)奏：是有聲語言運動的一種形式。在播音中，節(jié)奏應(yīng)該是由全篇稿件生發(fā)出來的，播音員思想感情的波瀾起伏所造成的抑揚頓挫、輕重緩急的聲音形式的循環(huán)往復(fù)。語氣是以語句為單位，節(jié)奏是以全篇為單位。就節(jié)奏的類型來說，大致可以分為六種，即：高亢型、緊張型、輕快型、低沉型、舒緩型、凝重型。這六種類型在不同的稿件中有不同的結(jié)合，但不是并列，而是以某種類型為主，其他類型滲入其中，既表現(xiàn)了節(jié)奏的具體性又表現(xiàn)了節(jié)奏的豐富性。節(jié)奏運用的方法有：欲揚先抑、欲抑先揚、欲快先慢、欲慢先快、欲重先輕、欲輕先重、欲高先低、欲低先高；聲音對比、收縱自如。在節(jié)奏的運用上，它表現(xiàn)在循環(huán)往復(fù)的不同類型上，也表現(xiàn)在高低、音強、音長、音色的不同對比上，更表現(xiàn)在隨著思想感情運動在聲音形式的控制、收縱自如上，使稿件播得主題鮮明、自然流暢。

5.要抓住新聞播音具有樸實、明快、清晰、流暢和新鮮感的語言特點

坐在話筒前，要有播講欲望，精神振奮、熱情親切、積極主動、并充分調(diào)動自己“先睹為快”之后的那種“一睹為快”的狀態(tài)，在播音中著重把握字正腔圓、緊湊規(guī)整、感而不入、語尾不墜的語流樣式。“導(dǎo)語”要播得鮮明、醒目、引人；“主體”要播得深入細致，語氣連貫，層次分明；“結(jié)尾”語勢要稍慢、收住，給人以“播報完了”的感覺。

6.語速要適中，不要太慢、也不要太快

上世紀90年代的新聞播報速度早已從60年代的每分鐘180字，提高到每分鐘250字，一些主持人形式的新聞播報則達到每分鐘280字左右。理論和實踐都告訴我們：播報語速的提高，以社會發(fā)展也就是受眾文化水準提高、獲取新聞渠道增多、生活節(jié)奏加快為基礎(chǔ)，以受眾的接受能力為限度，最終以傳播效果為判斷標準。語速的提高不是隨心所欲“想當(dāng)然”的事，也并非“越快越好”。沒有對新聞價值的深刻把握，沒有語言表達的功夫，只是不管不顧地一味“開快車”，就成了機械地“蹦字”，不僅聽眾聽著緊張，而且新聞的信息量非但不會增值，反而會大大損耗，影響新聞準確、高效地傳播。

7.要學(xué)會“用氣發(fā)聲”

基本要求：氣息要“深、勻、通、活”（也就是吸得深、呼得勻、氣通暢、用靈活），穩(wěn)定、持久、自如；口腔控制做到“打、提、挺、放”（也就是打開牙關(guān)、提起顴肌、挺起軟腭、放松下巴）；“吐字歸音”字頭要叼住、彈出，字腹要拉開、立起，字尾要歸音位（口形像“棗核形”）；聲音純正樸實、明朗大方、圓潤集中、剛?cè)岵⑹辗抛匀纭⑸守S富、感染力強、優(yōu)美動聽；用氣發(fā)聲狀態(tài)積極、松弛、集中。

在播音發(fā)聲的過程需要注意的事項有：

要有感而發(fā)。感情是產(chǎn)生聲音色彩的源泉，無論是一句話還是一個段落，都要進行充分而具體地理解和感受，把要傳達的內(nèi)容消化并變成自己要說的話，有目的、有感情地傳達出去。要避免不動腦、不過心、眼觀嘴讀的機械運動，否則聲音會蒼白無力。

要情展聲收。在形成于聲的過程中，感情要充沛，要達到十分；而聲音要有節(jié)制，只用其六七分，可以有效地提高聲音的表情能力。

要留有余地。開口播音之前，應(yīng)對表達需要做出充分的估計。如句子長，句中又不可能有多處頓歇進氣的地方，吸氣量就應(yīng)大些，避免產(chǎn)生氣不夠用的被動局面；如感情起落較大，聲音運動的基點就不能偏高或偏低，避免造成高不成低不下的被動局面。總之，只有留有余地才可能產(chǎn)生表達所需要的聲音色彩，在音調(diào)的高低、音量的大小、咬字的松緊等任何一方面達到極限程度都是有害無益的。

篇9

其實說起挑戰(zhàn)，是從**年初就開始了，那時我剛剛告別曾經(jīng)的輝煌，赤手空拳闖入了“電視”這個對我來說完全陌生的行業(yè)，新的機遇，新的挑戰(zhàn)，面對一無所知，我告訴自己：一定要爭氣，既然受命于此，就要盡力干好，并且暗暗地給自己定了一個指標：一年打基礎(chǔ)、兩年見年效、力爭3年實現(xiàn)新跨越。

如今3年的時間即將到了，今天我站在這里可以非常自豪的說：3年來，我一直在不斷的學(xué)習(xí)進取，努力過，奮斗過，我問心無愧！

為了提高自己的播音水平，早晨從頭到尾收看一遍中央、省市如的新聞節(jié)目成了我第天的必修課，仔細揣摩，自得其樂，并且從中受益匪淺；以前從來不關(guān)注時事，關(guān)注新聞的我現(xiàn)在成了新聞節(jié)目的忠實觀念，我家的電視天天圍著新聞圍，邢質(zhì)斌、李修平、徐俐、海霞都是我學(xué)習(xí)的榜樣，都成了我的老師。甚至有一段時間聽說播音的發(fā)音方法和唱歌的發(fā)音主法有矛盾，為了能夠提高自己的專業(yè)化水平，打小就喜歡唱歌的我就很少再去系統(tǒng)的練習(xí)聲樂了。就這樣，持之以恒的學(xué)習(xí)加上不間斷地努力工作使我很快成熟起來，播音清新、溫和、自然，大方，使嚴肅的《**新聞》多了一份親切，得到了越來越多的觀眾的喜愛。

曾經(jīng)有一位老家是**，在惠民工作的惠民的朋友寫來一封信，說“自己本是關(guān)注時事的，也喜歡看你播報的新聞，總是感覺很親切，很大方”，還有一位韓店的觀眾打來電話與我交流其皮膚護理方面的知識，等等等等。就是在一封封的信一個個電話中，觀眾朋友給了我充分的肯定和支持，我也仿佛和觀眾真正地面對面了，我觸摸到了觀眾的愛心，還有信任與理解。真誠面對觀眾，這可能就是我比較有觀眾緣的原因吧！

我是一個要強的人，得到了觀眾的認可并不夠，我還要爭取業(yè)內(nèi)人士的肯定，做一名專業(yè)性新聞播音員，不做則罷，要做就做最好，最起碼在自己的能力范圍之內(nèi)做到最好。去年7月份，在局領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我有機會到**廣播電視學(xué)校學(xué)習(xí)播音主持專業(yè)知識，這為我提高播音能力和水平打開了扇廣闊的大門。我知道一次學(xué)習(xí)的機會來之不易，在廣校的時間里，我總是盡可能地抓住一切可以學(xué)習(xí)的機會。當(dāng)我們這一組的面授結(jié)束以后，我總是偷偷地到別的老師那里再去上上小課，接觸更多的知識。有一次我溜到了《今日報道》的主播**老師那里，當(dāng)我讀完一段新聞稿“二月二，龍?zhí)ь^……”后，**老師說，一位高手來了，當(dāng)問起我是哪里，我清清楚楚地告訴她我來自**的一個縣級臺-**時，我從她的眼中看到了一份驚異。現(xiàn)在她肯定已經(jīng)不記得我是誰，但就是她讓我更堅定了一個信念。我要做省臺、中央臺播音員一樣的高手！

事實證明我沒有食言，**年、**年，《解讀“**現(xiàn)象”》《成功的跨越》分別在本年度的全市廣播電視獎評選中獲一等獎，《**紡織香江上市》獲二等獎，**年8月，在**省廣播電視作品獎評選中，《一小時的較量》獲得二等獎，在此期間我多次跟隨記者去農(nóng)村、到工廠，深入基層，了解**的發(fā)展變化，并以一種見證人的身份（出現(xiàn)場圖像）在熒屏上把這種變化傳達給了全縣、全市、全省的觀眾。

去年國慶黃金周期間，我們的一條新聞在中央臺《新聞聯(lián)播》中播出，看過那天節(jié)目的人都會看到：那一天我身著紅裝，向全國人民報告了在**、在**有一個**縣，人們的歡欣和鼓舞！這應(yīng)該是我們**縣廣播電視局的播音員第一次出現(xiàn)在中央電視臺的《新聞聯(lián)播》節(jié)目中！據(jù)我所知，一個縣級電視臺的播音員的圖像被采用在中央新聞聯(lián)播》中，這**、在全省廣電系統(tǒng)中都是少之又少。除了喜悅之外，更多的是欣慰，是自豪，不僅是因為開創(chuàng)了先河，更是因為我又為**廣播電視局增添了一抹光彩！我覺得縣級臺播音員同樣要有中央臺的大氣與風(fēng)范！

去年8月份，我又通過考試拿到了播音員主持人上崗資格證，取得了播音員主持人的準入資格。而且在上崗資格證的考試中，經(jīng)北廣的評定，我的上鏡播音主持成績和總分在**市所有的電視臺、電臺播音員中員列第一！

作為一名播音中，工作的限辛跟成功的喜悅來比是微不足道的，但就是這種“痛并快樂著”確實是時刻伴隨著我們的生活。

《**新聞》《一周視點》一周7天，滿滿當(dāng)當(dāng)，沒有節(jié)假日，沒有星期天，粗略的計算了一下，一年365天，大概有×××多天都是加班時間，晚上伴著星星月亮回家是再也平常不過的事了。另外，我又在日常工作中學(xué)會了編輯機、字幕機的使用，做一名“編外編輯”，經(jīng)常要協(xié)助制作新聞和字幕，這樣就更加忙碌了。中午下班的一兩個小時大概是這一天最忙的時候，衣服扔在洗衣機里，房間總要收拾一下吧，一切都是快節(jié)奏的。

20**年冬天父親腿部骨折，住進了縣醫(yī)院，想想父親對自己的疼愛，我真想日夜守在父親的病床前，但是工作的原因，在父親住院半個多月的時間里，我只在手術(shù)和出院時在醫(yī)院呆過兩個上午，其他時間便是中午晚上穿梭于家庭、單位與醫(yī)院之間，那種愧疚一直深深地印在我的心里。

每個人都有勞累的時候，都有情緒低沉的時候，但因為我是播音員，我就一直在提醒自己：觀眾見到你的時候你要都有親和的笑容，通過自己的播報來滿足觀眾的視聽需求，所以無論生活中遇到多大壓力，在錄制節(jié)目的時候都要拋到腦后。無論臺下有多疲憊多勞累，只要面對鏡頭，自己就永遠要是神采飛揚，光彩照人。

新聞節(jié)目的時效性非常強，有很多時候稿件急著播發(fā)，這就要求播音員必須要有快速準確的備稿能力，正因為具備了這方面的素質(zhì)，所以我能在時間較短的時間內(nèi)把握稿件的內(nèi)涵，理解稿件內(nèi)容，從容應(yīng)對，配音的速度、質(zhì)量都比較高，也為記者編片子和后期新聞串聯(lián)爭取了寶貴的時間。

另外我覺得作為一名新聞播音員，責(zé)任心也是很重要的，因為我是播出最后一道關(guān)口，所以在工作中只要自己覺得某句話、某個字甚至是某個詞字不太妥當(dāng)，可能對也可能錯，那就哪怕多跑一趟腿，多說一句話，也要努力把一切差錯糾正在播出之前。

在一天天不間斷的播音當(dāng)中，我了時常在琢磨，怎樣才能使自己的圖像給人一種賞心悅目的感覺，經(jīng)過在工作中實踐，我慢慢發(fā)現(xiàn)，恰到好處的化妝，得體而品位不凡的著裝，巧妙搭配的飾品，為新聞節(jié)目增色不少。比如我今天要錄節(jié)目，那我的工作實際上從昨天或者前天就開始。首先要考慮自己的著裝，看看是不是什么特殊的節(jié)目，穿什么樣的衣服比較合適。比如清明節(jié)，我就不能選擇穿很艷的衣服。這樣也為我們的《**新聞》保持收視率增加了一個很重的砝碼。

有人問我，日復(fù)一日面對著冰冷的攝像機鏡頭，怎么會笑得出來呢？會不會覺得很枯燥？為什么眼睛里面流露出來的那種親切分明就像是面對老朋友。這個時候我笑了，我說“也許是枯燥并快樂著吧。雖然我們的工作形式是固定不變的，但是我們接觸的新聞內(nèi)容每天都是新的，而且是在第一時間。”所以說在為觀眾播報新聞的同時，我也享受著新聞帶來快樂。

隨著時代的發(fā)展，對人才的要求也在悄然發(fā)生著變化，“多面手”越來越受到人們的歡迎。在播音實踐中，我參加了一系列重大活動的現(xiàn)場直播、播音和主持工作。從**年開始我?guī)缀醭袚?dān)了縣里所有大型文藝演出的主持節(jié)目，從每年一度的讀書文化節(jié)到**縣春節(jié)文藝晚會，從“七一”廣場合唱比賽到“喜慶十六大、放歌新**”，伴隨著一次次的鍛煉與考驗，我也在不斷的改進與成長，逐漸形成了自己“親切、自然、清新、大方”的主持風(fēng)格，并且因為反應(yīng)機敏，應(yīng)變力強，處理突發(fā)事件得心應(yīng)手而使自己的主持更加游刃有余。去年10月份成功地與相聲名家李金斗合作主持了**縣第二屆讀書文化節(jié)開幕式，之后又于北京、淄博等地的主持人同臺競技，在學(xué)習(xí)的同時，也進一步印證了自己完全有能力、有實力擔(dān)當(dāng)重任，關(guān)鍵時刻能夠拉得出、用得上、經(jīng)得住、打得贏！能夠做一名善打硬仗，能打勝仗，經(jīng)得起考驗的精兵強將！

曾經(jīng)有一次在體育廣場主持節(jié)目，由于上下臺的設(shè)備非常簡陋，使用幾張桌子和幾把椅子摞在一塊組成的，在下臺的時候，桌子和椅子一下松動了，我也從高處摔了下來了，當(dāng)時眼淚就在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，但是因為我是主持人，當(dāng)再次輪到自己上場時，舞臺上的我又是笑容滿面，妙語連珠了，事后我卻不得不貼了好幾天的膏藥。

篇10

隨著市場經(jīng)濟的變化，隨著電視事業(yè)的迅速發(fā)展與沖擊，國外媒體到國內(nèi)來參與競爭，廣播電臺、電視臺在辦臺觀念、用人機制、經(jīng)營理念等方面發(fā)生了很大變化。廣播、電視一線的改革直接影響著教學(xué)，我們急需研究在新的形式下應(yīng)該如何培養(yǎng)具有采、編、播合一的并具有個性化的廣播、電視播音員與主持人。

從目前國內(nèi)開設(shè)的主持與播音專業(yè)課程的現(xiàn)狀看，尚沒有形成適應(yīng)社會發(fā)展的教學(xué)體系，培養(yǎng)的學(xué)生缺乏采訪、編輯、即興評述、節(jié)目策劃、對手配合、設(shè)備操作等能力，課程結(jié)構(gòu)、課程設(shè)置、課時分配、實踐環(huán)節(jié)、教材等需要形成一個新的適應(yīng)社會需要的系統(tǒng)。從所了解到的教學(xué)現(xiàn)狀、教育課題和相關(guān)科研項目上看，針對性的研究和討論較少且不能適應(yīng)廣播、電視的播音與主持發(fā)展的需要，而已有的觀點多為練習(xí)有稿播音，對無稿、個性化主持及對采訪、編輯制作節(jié)目的能力的培養(yǎng)鮮有研究，對高職高專如何培養(yǎng)具有采、編、播合一的并具有個性化的播音員、主持人更沒有新的科學(xué)的研究。

一、我國高職高專主持與播音專業(yè)的教學(xué)現(xiàn)狀

1．課程結(jié)構(gòu)、設(shè)置、課時分配不合理，很多新節(jié)目類型沒有科學(xué)的理論闡述，而有一些現(xiàn)今少用或消失的節(jié)目類型卻仍在課程中，如文藝播音、通訊播音等；而新興的廣播、電視主持形式在教學(xué)中少有體現(xiàn)，如服務(wù)類節(jié)目、娛樂類節(jié)目、廣告影視配音、活動與會議主持等。課程里除了播音與主持有稿專業(yè)知識，少有采訪、編輯、即興評述、節(jié)目策劃、對手配合、設(shè)備操作等知識結(jié)構(gòu)，也少有無稿主持的訓(xùn)練。

2．實踐環(huán)節(jié)設(shè)置課時較少，特別是小課教學(xué)課時較少，而理論課較多，造成學(xué)生缺乏主持節(jié)目、采訪、編輯、節(jié)目策劃、對手配合、設(shè)備操作等實踐能力。

3．考試制度落后，沒有實行項目考核，沒有實行教考分離，沒有實行“會診”等，沒有充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，更沒有達到良好的教學(xué)效果。

4．缺乏一套適合適應(yīng)現(xiàn)今傳媒的高職高專主持與播音專業(yè)的教材。

5．沒有完全堅持因材施教和個性發(fā)展的原則，使學(xué)生主持個性發(fā)展不足。

6．沒有完全實行項目教學(xué)與職業(yè)技能考試，教學(xué)效果不盡理想。

7．教學(xué)的定位不夠準確，應(yīng)做出修改。

隨著經(jīng)濟、社會的發(fā)展，人們對信息的需求日趨增大，廣播電臺、電視臺的數(shù)量隨著我國經(jīng)濟和社會的發(fā)展而增加，社會對播音員、主持人的需求逐步加大，高職高專播音與主持人的培養(yǎng)迫切需要建立一個科學(xué)、合理的體系，并且在教學(xué)質(zhì)量上進一步提高。

二、高職高專主持與播音專業(yè)的教學(xué)研究的主要內(nèi)容與難點

隨著社會的發(fā)展，廣播、電視一線進行了改革，其越來越窄播化的發(fā)展，要求播音員、主持人必須具有從事新聞采訪寫作、編輯、即興評述、節(jié)目主持、節(jié)目策劃、對手配合、廣播設(shè)備應(yīng)用等綜合能力，要求廣播主持人應(yīng)有個性化的魅力。

根據(jù)現(xiàn)今對廣播、電視播音員、主持人的要求，通過對我國電臺、電視播音與主持現(xiàn)狀、主持與播音專業(yè)課程的教學(xué)現(xiàn)狀的分析、調(diào)查、訪問、交流，根據(jù)不斷發(fā)展的廣播電臺、電視臺的需要，嘗試調(diào)整課程規(guī)劃與設(shè)計、培養(yǎng)目標、改進教材、改進教學(xué)方法、改進考試方法等，制定相應(yīng)的高職高專主持與播音專業(yè)的課程教學(xué)大綱、課程方案、實踐方案、教材建設(shè)方案、課程考核方案等，探討高職高專的課程改革模式，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)今電臺、電視臺所需要的播音員與主持人。

高職高專主持與播音專業(yè)的課程改革的難點是：沒有可以借鑒成熟的經(jīng)驗，沒有改革成功的典范。

三、高職高專主持與播音專業(yè)的教學(xué)研究的切入點與創(chuàng)新點

高職高專主持與播音專業(yè)的課程改革的主要切入點是：研究改革課程結(jié)構(gòu)、課程設(shè)置，加大實踐教學(xué)力度，改進考核辦法、創(chuàng)新改進教學(xué)方法等。

創(chuàng)新之處是：將構(gòu)建新的課程結(jié)構(gòu)、新的課程設(shè)置、新的培養(yǎng)目標、新的實踐教學(xué)形式、新的考核辦法、新的教學(xué)方法。

新的課程結(jié)構(gòu)：實行“寬基礎(chǔ)，活模塊”教學(xué)改革，新的課程設(shè)置分為新聞類課程、主持與播音專業(yè)課程、文學(xué)類課程，增開了實用性較強的課程：電視化妝、聲樂訓(xùn)練、表演基礎(chǔ)、形體訓(xùn)練、影視廣告配音業(yè)務(wù)、活動與會議主持、市場營銷、非線編輯、網(wǎng)絡(luò)新聞等。

新的培養(yǎng)目標是：培養(yǎng)省、市、縣級臺的具有個性的采、編、播合一的播音員、主持人。

實踐教學(xué)堅持因材施教和個性化發(fā)展的原則，讓學(xué)生在實踐時做出成品節(jié)目，除了小課實踐，還有安徽省電臺、各地市電臺、院電臺、系模擬臺、小課輔導(dǎo)間等為學(xué)生提供平臺，增加實踐時間，培養(yǎng)具有個性的、采、編、播合一的主持人。

新的教學(xué)方法是：實行項目教學(xué)法，教學(xué)完成各個項目，提高教學(xué)效果。

四、高職高專主持與播音專業(yè)的教學(xué)研究的思路

第一階段：搜集信息，閱讀文獻，為課程教學(xué)改革做準備。

第二階段：完成主持與播音專業(yè)的課程教學(xué)雙綱、實踐教學(xué)訓(xùn)練方案、雙項考核辦法。

第三階段：完成主持與播音專業(yè)的課程中專業(yè)課程、基礎(chǔ)課程的改革方案。

第四階段：進行教學(xué)改革與實踐。

第五階段：進行教學(xué)改革與實踐的修正、總結(jié)。

第六階段：逐步編寫高職高專專業(yè)教材。

五、高職高專主持與播音專業(yè)的教學(xué)的主要研究方法

1．文獻研究法：全面整理國內(nèi)外現(xiàn)有的廣播、電視主持與播音教育方面的文獻和研究報告，形成研究的素材。

2．調(diào)查調(diào)研法：對廣播電臺、電視臺進行調(diào)查、研究分析，剖析廣播電臺的現(xiàn)狀。對從事廣播、電視播音與主持的學(xué)生進行采訪、調(diào)查，了解教學(xué)與就業(yè)崗位無縫對接的切入點。

3．項目教學(xué)法：通過項目教學(xué)法的實施，全面了解教學(xué)現(xiàn)狀，為制訂對應(yīng)的主持與播音課堂教學(xué)規(guī)程和評價模式提供基礎(chǔ)。

4．交流研討法：研究并借鑒其他院校好的經(jīng)驗和做法。

主持與播音專業(yè)的教學(xué)改革應(yīng)依據(jù)我國的廣播、電視播音與主持的教學(xué)現(xiàn)狀，通過對高職高專的主持與播音專業(yè)的教學(xué)改革與實踐，提高廣播、電視播音員、主持人培養(yǎng)的質(zhì)量，提高廣播、電視播音員、主持人采、編、播的能力與個性發(fā)展的空間，推動我國主持與播音專業(yè)職業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展。

參考文獻

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