社團活動經驗總結模板(10篇)

導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇社團活動經驗總結，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

以無錫技師學院（以下簡稱“我校”）為例，我校目前有各類社團11個。在一個學期中，各類社團開展活動累計達90多次，為學校校園文化建設提供了一個非常好的平臺。同時，學生可以通過社團活動拓寬知識面，活躍思維，激發創新靈感，塑造人文精神，對學生人格的整體和諧發展產生很大促進作用。[1]

1.社團活動資源庫的含義和重要性

社團活動資源庫，就是將社團開展過的或者是準備開展的活動以電子文檔的形式記錄并保存下來，形成一套特有的資源，為今后社團活動的開展提供借鑒和指導。建設社團活動資源庫具有以下意義。（1）進行社團資源建設是提升社團活動質量的有力保證。當前我校社團活動內容很多，每月各類社團活動次數達5至7次，但活動內容大多還是停留在形式上和被動地接受上，真正有意義的活動較少。究其原因，社團的主要負責人是老師，加上每個月社團必須有一定次數的活動，很多活動的點子都是社團指導老師臨時想出來的，因此，活動質量并不高。建設社團活動資源庫，可以幫助社團確立好的活動內容和方向，提高社團活動的層次和質量。（2）進行社團資源建設可以促使活動在原有基礎上不斷改善和提升。社團每次活動之后都必須寫好總結，反思在本次活動中的做得好的地方以及存在的不足之處，為今后開展類似活動提供一個良好的借鑒作用。我校白鴿志愿者協會與藍天志愿者協會在2014年5月27日聯合開展了一次綠色環保出行的徒步活動，雖然在活動開展前做了詳盡的活動規劃以及充足的準備工作，但是由于缺乏經驗，在活動中還是出現了一些小問題。在活動后的總結中，這些小問題都一一得以呈現，如果今后有社團再開展類似活動，可以將活動辦得更好。（3）進行社團資源的建設也是社團之間有效交流互動的一個平臺。各社團將自己的資源在網上共享，每個社團可以了解其他社團的活動情況，為自己今后開展活動提供一些思路。一些不同的社團之間也可以開展交流活動。

2.社團活動資源建設的要點

（1）為每一位社團成員建立一份成長檔案并納入學生日常規范考核。在以往的社團活動中，社團成員僅僅擁有一本象征社團身份的社團證，學生在社團里干好干壞都一個樣，沒有有效的獎懲措施。因此，建立一份社團成員成長檔案就勢在必行了。社團要設立專人把每一位社團成員參加活動的情況記錄下來，包括出勤率以及對待活動的態度。所有資料都要納入學生日常規劃考核里，對于做得好的學生要加分，作為判斷其評三好學生或者拿獎學金的標準；對于做得不好的學生將取消其評優評先資格。分配一定量的學分給社團建設，不僅可以催生健康、向上的社團組織，而且有利于學校校本課程的開發，為彰顯學生個性、拓寬學習空間、凸現學校特色提供強有力的支撐。[2]（2）建立學校社團活動網頁，將所有社團的活動、表現以圖文形式呈現。學校可以在自己的網站上開辟專欄，供社團進行活動展示和成果分享。社團可以定期把自己的活動計劃、活動成果以文字、圖片的形式在網頁上展示。這既是一個對外宣傳的工程，也是社團自身加強經驗總結以及升華提高的過程。每次活動的總結內容可能不是很多，但是日積月累就會形成一套豐富的資源，這些資源構成了校園文化建設的一個重要組成部分。（3）成立學校甚至是全市范圍內的社團聯盟，擺脫各自為營的局面。隨著現代通訊手段的發展，電腦、手機通過互聯網聯系在一起，各種通訊軟件如QQ、微信等可以輕松地實現各種交流和溝通。各社團通過QQ群等方式加入到一起，QQ群群主負責活動的和組織，社團發現適合的活動可以及時聯絡群主，參加活動。各社團甚至是社團成員也可以提出一些好的活動策劃或者創意，為社團發展建言獻策。運用這些信息技術，各社團成員參加活動的積極性和創造性可以被有效地激發出來，參加活動不再是被動地接受。同時，可以在全市范圍內成立職校社團聯盟，各社團以學校為單位加入社團聯盟。由于單一社團的力量有限，活動范圍存在局限性等特點，通過上述做法可以有效改變原先學校社團各自為營的局面，也是社團正規化、規范化的大膽創新和實踐。

參考文獻：

篇2

2020學生個人社團工作總結一隨著學期漸近尾聲，我們社團的活動也將告一段落。一個學期以來，我們隨著社團一起成長，我們以自己的熱情積極投入到社團的各項活動中來，為社團的建設盡著自己的一份綿薄之力。這個學期社團的工作重心主要放在社團骨干成員的培養和各項活動的展開上，現將工作總結如下：

一、內部事宜

1、培養協會的骨干成員并從中選定了下一屆領導班子

2、裁減了部分無視社團紀律的會員

3、初步完成新舊領導班子的交替工作

二、日常活動

1、9月份，積極響應學校建立個性化社團的號召，配合學校完成科研入社團的工作;

2、1——11月份，在本校操場舉行梅苑首屆輪滑友誼賽。

3、12月總結本學期社團工作。

以上是本社團在這學期的各項主要活動。

會員們在活動前努力做好各項前期準備工作，在活動中各盡其職，不怨苦，不怨勞，始終把社團榮譽放在最前端，積極投入到社團活動中來，為社團活動能順利有序地展開貢獻了自己的熱情!

幾次活動開展下來，我們有收獲也有不足，有經驗也有后思。

三、經驗總結

1、活動的順利開展離不開前期的準備，活動中的應變，會員的熱情和分工的明確與否;

2、活動的影響力大與否，離不開活動的質量但也缺少不了宣傳的得力與否;

3、有天時，有地利，也不能缺人和。

每次活動能順利展開與否離不開人的因素，怎樣分配好工作怎樣調動會員活動的積極性是社團建設的重中之重;

4、集思廣益，一個籬笆三個樁。

各項活動的展開應充分汲取各家思想，社團是大家的，好的決議是大家的智慧成果;

5、加強紀律意識。

一個好的團體離不開紀律的約束，社團要前進要發展離不開紀律，那是社團賴以生存的基本準則;

6、嚴把招聘關。

可以說會員的素質決定了社團以后的發展前景，在社團的會員的招聘上應本著寧缺毋濫的原則，為社團挑選好的人才，使社團能健康積極向上發展!

社團的成長也是我們的成長，社團的興榮也是我們的興榮!我們在社團的建設中鍛煉和培養著自己的能力!在以后的社團建設中我們將繼續秉承著“一榮俱榮”的思想，發揚我們社團良好的作風，以傳統活動為基礎，在活動中不斷創新，不斷提高，不斷完善，創造有自我特色自我風格的新興活動，打造我們的品牌活動，打造我們的個性社團，打造我們的個性學校!

我們堅信，通過我們的不斷努力，社團在今后的路將越來越寬廣，我們的社團將更加完美，我們要樹立自己的品牌!

2020學生個人社團工作總結二這學期本社團開展了讀動物小說的閱讀活動，一個學期下來，我們精讀了《狼王夢》、《時代廣場的蟋蟀》、《夏洛的網》、《木偶奇遇記》四本書。每個孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂，較好地落實了“享受閱讀，做一個快樂的讀書人”的活動目的。為了更好得將這一活動開展下去，讓孩子們更多得從課外閱讀中受益，在實踐中不斷得總結經驗，現將本學期活動做一簡單小結：

一、課內閱讀更高效：

1、每節課用4分鐘自由讀書。

2、再用1分鐘寫自己的讀后感。

3、再用1分鐘來分享讀書的PPT。

4、布置任務回家拓展閱讀并做好讀書筆記

二、課內閱讀共分享：

充分發揮了集體的力量。每個學生從家里至少拿一本自己喜聞樂見的圖書到學校來與其他同學進行交換。

三、課內閱讀便交流：

1、生生共讀。

在課室里同讀一本書，每周有4分鐘，較為完整的時間靜靜地閱讀，做好讀書筆記。時間上的延續能促使學生不緊不慢地讀，能將知識銜接上，融會貫通。每周在結課時的讀書心得交流又能將學生的所得串聯起來，思想得到碰撞，生成系統性的知識。

2、表演課本劇、情境劇。

為激發學生課外閱讀的興趣，我大膽放手讓學生自己搞活動，他們自己策劃、編導故事情節，發揮了自己的聰明才智，也鍛煉了自己的組織能力和實踐能力。活動形式以閱讀教材為載體，寓教育性、知識性、娛樂性于一體，有一定的創新意識。活動主題都能體現學生的自主創新能力。如學了《狼王夢》之后，學生用自己生動形象的表演充分體現了他們對于紫嵐愛子心切卻又教子無方那種沉痛而無奈心情的體悟。

3、布置實踐性作業，鍛煉實踐能力。

創造條件引導學生接觸生活，接觸社會，在社會大環境中得到鍛煉。課堂只是一個引子，在課堂上讀書的時間畢竟是零碎而有限的。我通過向學生推薦動物小說，誘發他們對于這類書籍的興趣，進而在課下去閱讀同一個作家不同的書，以及不同作家同一題材的書。更重要的是，小動物是學生忠實的伙伴，他們熱愛動物，引導他們去現實生活中觀察動物，并練習說話寫話，這對學生來說將不再是件難事。

學生通過大量的閱讀，會逐步學會自學，審美、想象、思維、表達等各方面能力也會得到不同程度的提高。變“要我讀”為“我要讀”，讓孩子們切實感受到閱讀是人生中的一大樂事。

2020學生個人社團工作總結三學期即將接近尾聲，學生們最愛的周四社團課也即將結束。回顧每周四的快樂讀書時光，覺得如此美好而充實。現將本學期社團活動的開展做以下總結：

五年級閱讀社團本著快樂讀書，讀書快樂的宗旨，在社團課開始前就制定了合理有效的讀書計劃。第一周為學生搜集了許多關于讀書的格言、名人讀書的小故事，從而使學生認識到讀書的重要性。自第二周開始，就讓學生帶《伊索寓言》前來閱讀。同時要求學生不動筆墨不讀書，邊讀書邊學會做批注，做讀書筆記。從書中積累大量的優美詞語和精美句子，學習作家的表達方法，以用于自己的習作中。我們還將《伊索寓言》與《中華成語故事》的精選視頻播放給孩子們看，在東西方文學的對比中，學會為人處世的道理，陶冶情操，提高到道德修養。期中考試過后，安排學生閱讀古典名著《水滸傳》，品讀人物形象，感受人物魅力。在學生自讀，老師講解，共同探討的基礎上，社團還安排了《水滸傳》的視頻，將文字與影響對照閱讀，學生能夠跨越時代，更加形象深刻地感悟理解古典文學的美妙。最后兩周，學生集中撰寫讀書筆記，總結一學期來社團活動的收獲。看著他們饒有興趣、津津有味地品味著書中的美味佳肴，盡情翱翔在知識海洋中，體驗著知識帶給他們的樂趣，我們認為閱讀社團是有意義有價值的。

當然在實施合理有效的讀書計劃中也存有許多不足之處：

一、有的學生還沒有從心底里意識到讀書的重要與快樂，在讀書時難免分心。

二、在學生讀書過程中，作為指導老師，在為學生講解讀書方法這一部分做得還不夠。

三、個別學生讀后感寫得不真切，篇幅太短。

一學期的努力，雖沒有碩果累累，可我還是要肯定地說，閱讀社團的學生在書香文海的遨游中是有收獲的。希望他們一如既往地喜愛讀書，并把讀書當成一生中的習慣和樂趣。

2020學生個人社團工作總結四時光匆匆，轉眼之間，一學期又過去了。在這一學期的工作中，社團部承辦或協辦了一系列的活動。現將社團部本學期的工作總結如下：

一、社團納新

這次納新采取學院所有協會一起納新的方式，以達到壯大聲勢的效果。這次納新為“七彩虹納新”，每個協會選擇彩虹中的一種顏色，作為自己協會的顏色，納新時穿該協會顏色的服裝。

這次納新計劃比較新穎，但是由于納新時間比較遲，有的協會所招收的新成員不是很多。所以下次要選擇好納新時間，以能爭取到更多新的會員。

二、科學院“活力社團，和諧校園”社團活動月

以此為主題，開展了各種個樣的活動：

(1)“活力社團，和諧校園”社團活動月開幕舞會

這個活動是由DIY協會、菜堂演繹吧、會三個協會承辦，由于是第一次的多個協會合作舉行活動，在活動舉辦前期由于溝通不良導致舞會沒能達到預期效果。這使得各個協會會長意識到了協會之間溝通的重要性。

(2)“筆墨傳情慶盛會”書法比賽

書法比賽既作為社團活動月的活動同時也屬于學院“第十五屆科技文化藝術節”的活動之一。此次活動是由學院書法學會承辦，社團部協辦。書法比賽參賽人數眾多，因此也評選出了許多優秀的書法及鋼筆作品。書法比賽的_結束既擴大了學院書法協會的影響，也為社團部更好的協助協會舉辦活動提供了更多的經驗借鑒。

(3)“唇槍舌戰話成才”新生辯論大賽

新生辯論賽既作為社團活動月的活動同時也屬于學院“第十五屆科技文化藝術節”的活動之一。此次活動是由學院青年志愿者協會、演講協會以及07教育技術承辦，社團部協辦。

①青年志愿者協會負責現場的布置;

②演講協會負責參賽選手的賽前培訓以及邀請評委;

③07教育技術負責選手的抽簽，比賽結果的公布，材料的整理等;

④社團部協助活動進行。

比賽共有6場，由于參賽選手對于比賽規則還不是很清楚，而且情緒激動，比賽現場有出現混亂的情況。下次舉辦類似活動時會記得賽前多跟選手說明相關比賽細則。比賽的第一場出現評為為偶數個，給評委公布最后結果產生一些困擾，這個失誤也在后面幾場得到解決。另外一個是關于比賽的計時問題，由初期的人工計時改為后來的電腦計時，使比賽更公正，公平。

(4)“創新成才，立志明天”創業即興演說

此次活動由商務協會承辦，目的是讓更多有共同興趣要創業的人一個交流的平臺。

(5)“活力社團，和諧校園”學院社團成果展

即也是學院“第十五屆科技文化藝術節”成果展。此次展出作品眾多，有攝影作品、剪紙作品、手抄報、書法作品、社團成果展、海報作品等，既同學了解學院近期的活動成果，也加深了對學院各個社團的了解，并且還可豐富同學們的生活。

這次活動主要是與辦公室合辦。活動前由社團部對成果展所需物品列清單，由辦公室負責采買。最后與辦公室一起布置展會現場，而各個展區所要展出的作品由各個承辦單位來負責。這次展出各個部門配合的很好，使得成果展獲得_成功。

三、教職工文藝匯演

這次教職工文藝匯演，社團部主要負責演員化妝間的安排及看管。由于社團部人手不足，所以在看管劃轉間存在不足，但是我們都努力克服了，確保了演員的演出。下次會在人手方面做更好的安排，比如安排協會會員幫忙。

綜上，在這一學期，社團部的工作已頗有起色，逐漸走上正軌。希望在接下來的工作中，社團部的工作能得到老師、同學更多的指導與幫助，使我們能夠把工作做得更好，更有進步。

2020學生個人社團工作總結五時間過得真快，去年的這個時候我還在這個講臺上做為大學生風采就業協會新一屆會長做就職演說，今天我在這做工作總結，仿佛是昨天和今天，依然還清晰的記得這一年時間里我們在協會里做的每個活動，協會成員的每一個笑臉。在這短暫的時間里我們由稚嫩變得更成熟更懂事，在遇到緊急事情時也不會像以前那樣慌亂緊張，總之在這段時間里我們學到了許多、我們成長了;協會就是咱們在學校的一個家，在遇到困難時大家相互鼓勵相互支持，在這一年時間里充滿了很多的歡聲笑語;協會在這一年時間里也取得了很好的發展，在學校的影響力進一步加大，授人以漁助人自助的宗旨得到發揚。盡管我們還依然懷念過去，還有許多不舍，但我們在這里看到了大二理事會成員充滿了_及大一新成員的朝氣蓬勃，他們對待每個活動、每件事都非常認真負責。所以我堅信咱們風采就業協會會越來越好!

現在由我代表第四屆理事會，就第景德鎮陶瓷學院大學生風采就業協會在20__—20__年的工作做以下總結：

我們這一年的工作是在招生就業工作處、校團委的指導下，圍繞授人以魚助人自助宗旨開展的;工作內容主要分為內部建設和對外活動。

在內部建設方面我們做的主要工作有納新、社慶、內部制度完善、內部活動等。

納新是我們這屆理事會做的第一個活動，納新的成敗直接關系到協會未來的發展，面對這個任務我們提前策劃、提前準備、在大家努力下報名人數達到兩百余人并經過兩輪的面試篩選出比較優秀的新成員。

篇3

因此，山西醫科大學晉祠學院社團聯合會又怎會錯過這么好的一個黃金時機呢？！于是我校精心策劃了這次校園文化藝術節！本次活動的策劃不但在上年成功舉辦藝術節的經驗總結之上，而且通過了整個學校籌備委員會的分析討論，極具權威性。況且本次活動是山西醫科大學晉祠學院校園生活極具特色的招牌活動，也是本學年的重頭戲，因此得到校團委、學生會等官方組織的高度重視，并給予大力的支持和配合。除此之外本活動還得到本校各協會、學生組織、外校團體、特邀嘉賓……的鼎立相助和參與。屆時必將能讓活動的參與者感到耳目一新，興奮不已；讓贊助商盡情享受投資少回報高的樂趣。山西醫科大學晉祠學院社團聯合會也會為此而奮斗到底！

二、市場分析

1、同電視、報刊傳媒相比，在學校宣傳有良好的性價比，可用最少的資金做到最好的宣傳。

2、學校消費地域集中，針對性強，產品品牌容易深入民心。其中高校學生作為現代青年都喜歡追求新鮮的、刺激的、浪漫的、能展示個性表現自我的時尚活動。若是商家能在文化藝術節這種活動中進行宣傳，效果可想而知。

3、因為年年都有新生，如條件允許的話，商家還可以同我們學校建立一個長期友好合作關系，如每年共同策劃一次校園社團活動月，將會使商家在校園內外的知名度不斷加深，甚至到太原各高校，極具有長遠意義！

4、便捷的活動申請：商家在公寓內、高校內搞宣傳或促銷活動，一定要經過一系列的申請，而通過和我們社團聯合會合作，貴公司可以方便快捷獲得校方批準，并且得到我們學校各方面的大力協作配合。

篇4

[中圖分類號] G46 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2013）11-0082-02

近年來，國家加大了對家庭經濟困難學生的經濟資助力度，設立了國家獎、助學金制度，其中國家獎學金、國家勵志獎學金和國家助學金是高校比較重視的資助方式。2006年至2011年，我國資助學生人數從1530萬人次增長至4170萬人次，增長近2倍；資助金額從162億元增長至501億元，增長2倍多，極大改善了高校貧困生經濟困難狀況。當下貧困生的物質生活需求得到了有效滿足，但是他們的心理、思想、能力、素質等方面的發展問題卻日益凸顯。

一、寧波高校貧困生教育的現狀與主要問題

寧波各高校對“貧困生”的認定沒有統一的標準，主要靠審核相關材料來判斷學生是否為“貧困生”。寧波高校為貧困生織就了“獎、勤、補、貸、免”資助體系，設立的獎學金包括本專科生獎學金、研究生獎學金、國家級獎學金和國家助學金等四種類型。

目前，寧波高校對貧困生教育工作開展得相對遲緩，極少開展針對貧困生的思想政治教育，采用的教育方式也是比較單調。對貧困學生的發展支持主要是以經濟救助為主，教育為輔。高校針對貧困生開展的教育也是采用普通的教育方式，效果低下，缺乏行之有效的、以人為本的精神。調查發現，不少高校在貧困生支持教育甚至在貧困生救助工作中缺失，只是單純地采取物質支持，很難做到將貧困學生的經濟困難與人文關懷相結合，關注貧困學生精神需求、思想、心理、能力、素質等個人發展問題。高校成立的學生社團極少涉及貧困生教育與管理，沒有為貧困學生發展提供發揮的舞臺，對貧困學生的個人發展缺乏有效的方法。

二、社團組織模式對貧困生發展支持與管理可行性

（一）消除貧困學生的無助感和孤獨感

有研究表明，因家庭經濟困難所引發的大學生人際交往問題、情緒情感問題以及行為問題等是非常常見的。家庭經濟困難致使貧困生在應對大學生活時，面臨著更多的困難、困惑和困擾。貧困生不僅在情緒情感方面感到更多的孤獨，而且在社會交往中也存在孤立狀態。高校學生社團可為家庭經濟困難學生擴展活動空間，增強他們的自我認可度及被他人認可度；通過參與特色社團，形成多層次多方位協調發展的良好機制，引導家庭經濟困難學生健康良性地成長成才，塑造健康向上的人格，同時實現貧困生進行自我教育、自我管理和自我服務。

（二）有利于貧困學生綜合能力的提高

鼓勵貧困生加入社團組織，參與社團活動獲取自信，不斷促成學生的全面發展。由于貧困學生受不同社會、經濟、文化背景的影響，其個體心理素質不高，不善于處理人際關系，他們很少參加校園文化活動、班級集體活動和各種社會實踐活動。因為如此，貧困學生的表達與溝通能力、組織協調能力、社交能力等方面沒有得到鍛煉。所以，貧困學生可以通過加入社團、參與社團管理、參與社團活動等多種途徑，充分鍛煉自我，在參與活動中不斷增強自信，提高溝通、交際、組織、實踐等綜合能力。

（三）構建學校與貧困生的橋梁，提高助學幫困工作效率

社團是以自立自強、服務他人、回報社會為宗旨建立起來的學生組織。目前，寧波高校內都存在傳統的自上而下的教育培養模式，這種模式管理單一，使貧困生的教育、管理處于被動局面，缺少互動與溝通。各個高校采用的貧困生的教育支持只是采用講座、宣傳等說教式，其內容也只是介紹國家對貧困生的經濟救助政策。再加上貧困學生的心理特點，更加造成溝通不暢，形成自閉現象。社團的建立方便了學校與貧困生們的溝通，他們的想法可以通過這些社團集中反映給學校，使學校的教育管理更加優化，同時更有針對性。

（四）促進和諧校園建設

學校是引領社會發展的機構，是孕育新思想、新知識、新科技的重要園地，高校貧困學生通過社團活動將潛移默化地培養出良好的道德品質與能力素養，樹立正確的價值取向和人生目標，培養健康心理，鍛煉堅韌的品格，引發他們的歸屬感、認同感和集體榮譽感，促進校園的和諧與穩定，為學校的可持續發展提供強大的保證。

三、寧波高校開展貧困生社團組織模式的探索

（一）系統構建與分析――基于社團組織模式的寧波高校貧困學生發展支持與管理體系

應為貧困學生搭建一個溝通的橋梁、心靈的家園和展示自我的舞臺，將國家對貧困生的經濟幫扶政策與他們的能力提升、心理滿足相結合，重視學生心理需求，改變一貫采用經濟資助的方式，通過參與社團活動、組織社團活動，在活動中提高自我。在社團中，共同的興趣愛好使他們凝聚起來，圍繞共同關注的領域，一起投入主題活動，比如專業知識的講座、專業競賽、學術沙龍等，使被動的知識學習成為主動，滲透正確的人生觀、價值觀、世界觀。社團也正因其實踐性特點較好地促進了貧困學生知識、專業甚至特長的發展和提升，使不同學生的思想、視野、能力等在社團活動中得到交流、擴大與升華。

能力不足是影響貧困學生發展的最大障礙，也是貧困學生就業處于不利地位的最大問題，加強和實施能力救助成為國內外各類助學基金關注的重點。參與社團，貧困學生彼此可以互相溝通交融、互相滲透，通過各種各樣的實踐教育活動，促進貧困生之間、貧困生與非貧困生之間的交流，彼此之間排除經濟困難的陰影，互相傾訴遇到的困難，使學生的心理訴求得到極大滿足。

（二）應用案例的經驗總結

為了更好地對貧困生實施教育，浙江萬里學院成立貧困學生社團實體組織――浙江萬里學院鴻志社，開展貧困生教育，讓貧困生參與管理與組織。其開展的品牌活動有勵志訪談錄、學子講壇。作為勵志萬里的重要組成部分，勵志訪談錄主要采取訪談的形式，結合視頻文件，對主人公的事件和經歷進行簡述，主人公的事跡形象化，更易被大家了解，更加能夠打動人心，更好地達到教育激勵的目的。通過貧困生社團發掘學生身邊的榜樣，讓大家得到那平凡中的感動，體會那永不言棄的精神，激勵眾多的千千學子在這充滿誘惑的生活中樹立正確的目標，養成良好的習慣，走出“忙、盲、茫”的生活狀態；同時，讓貧困學生懂得珍惜，懂得感恩，懂得如何去面對挫折。鴻志社團第四期勵志訪談錄的主人公――吳全忠，通過發掘和申報，他的感人事跡得到了社會媒體廣泛的關注和集團的關注，他的孝心感動眾人，吸引了社會9家媒體爭先報道，他還獲得了寧波市“勵志標兵”等多種榮譽。

在貧困學生社團活動中深入挖掘思想教育因素，開展一系列勵志教育、自強教育及社團實踐，能培養學生的愛心意識、感恩意識，強化思想意識的滲透，解決貧困學生的思想政治教育、綜合能力培養、心理健康等問題。我們在總結貧困生群體發展支持的社團組織經驗， 分析存在問題， 探索新時期寧波高校貧困生發展支持管理體系時，也為貧困生群體搭建了溝通橋梁， 構建發展平臺， 共建和諧社團與和諧校園。

四、結語

本文立足貧困生發展支持問題，改變以往采取的經濟資助形式研究，以社團組織模式為新的視角，系統研究怎樣通過貧困學生參與社團活動、社團管理，促進貧困學生全面發展，怎樣通過貧困生參與社團工作實踐，將貧困學生的發展支持逐漸替代物質救助，探索貧困生教育的新途徑、新思想，滿足貧困生日益增長的精神文化需求。

通過社團組織模式開展各種貧困生實踐教育，可以幫助貧困生在組織活動中找到自我價值，加強自我認同感，消除封閉心理，走向自強自立，提高綜合素質，從而探索對貧困學生發展支持與管理的新模式。

[ 參 考 文 獻 ]

[1] 高潔，付靜.創新高校貧困生教育方式探析―以社團模式開創貧困生教育新途徑[J].河北大學成人教育學院學報，2011，（12）：110-111.

[2] 陳志丹.高校貧困生非經濟資助體系的構建[J].高校輔導員學刊，2010，（4）：34-27.

篇5

4月15日下午3時，廣西醫科大學在綜合樓一樓報告廳召開麥可思調查報告解讀會，仇小強書記、趙勁民校長、羅國容書記、韋安光副書記、唐安洲副校長出席會議，招就處、校辦、規劃辦、教務處、教評中心、后勤處、學工、團委等職能部門及各學院領導、輔導員參與會議。會議由唐安洲副校長主持。

在畢業生調查報告中，他依次解讀了畢業生收入分析、專業相關度、職業期待吻合度、就業現狀滿意度等主要指標，分析畢業生讀研、求職、對核心課程有效性評價、對社團活動評價、滿意度評價等數據，他與新生調查對應，重點指出畢業生職業期待吻合度、就業現狀滿意度等反映出來廣西醫科大學在教育教學、就業指導等方面存在的問題。最后，他結合經驗總結廣西醫科大學的亮點，并在招生、教育教學、就業指導、學生工作方面提出了意見和建議。

唐副校長在會上分析學校自身開展的一系列調查情況及遇到的瓶頸，他對兩份調查報告給予了充分的肯定，他說，兩個調查給我們全新的角度來審視學校，讓我們用第三只眼來看待學校，有利于進一步提高學校評價機制的客觀性、科學性、專業性和公正性，他要求大家會后認真研究學習調查報告，結合工作實際，學會運用數據、用好數據，進一步充分挖掘數據對自身工作的參考價值，發現問題、解決問題，完善各項工作，進一步推動學校人才培養方案改革，提高人才培養質量，全面提升廣西醫科大學綜合辦學實力和畢業生的綜合競爭力。

篇6

4月15日下午3時，廣西醫科大學在綜合樓一樓報告廳召開麥可思調查報告解讀會，仇小強書記、趙勁民校長、羅國容書記、韋安光副書記、唐安洲副校長出席會議，招就處、校辦、規劃辦、教務處、教評中心、后勤處、學工、團委等職能部門及各學院領導、輔導員參與會議。會議由唐安洲副校長主持。

在畢業生調查報告中，他依次解讀了畢業生收入分析、專業相關度、職業期待吻合度、就業現狀滿意度等主要指標，分析畢業生讀研、求職、對核心課程有效性評價、對社團活動評價、滿意度評價等數據，他與新生調查對應，重點指出畢業生職業期待吻合度、就業現狀滿意度等反映出來廣西醫科大學在教育教學、就業指導等方面存在的問題。最后，他結合經驗總結廣西醫科大學的亮點，并在招生、教育教學、就業指導、學生工作方面提出了意見和建議。

唐副校長在會上分析學校自身開展的一系列調查情況及遇到的瓶頸，他對兩份調查報告給予了充分的肯定，他說，兩個調查給我們全新的角度來審視學校，讓我們用第三只眼來看待學校，有利于進一步提高學校評價機制的客觀性、科學性、專業性和公正性，他要求大家會后認真研究學習調查報告，結合工作實際，學會運用數據、用好數據，進一步充分挖掘數據對自身工作的參考價值，發現問題、解決問題，完善各項工作，進一步推動學校人才培養方案改革，提高人才培養質量，全面提升廣西醫科大學綜合辦學實力和畢業生的綜合競爭力。

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一.前言

作為青春的代言人，大學生總洋溢著年輕的活力、充滿著狂熱的*，對新奇刺激的大型活動必定會踴躍參與，全程投入。這類的活動必能讓主辦協會的知名度得到很大的提高，同時也讓贊助的商家達到想要的宣傳效果,從而大家都得以大豐收。本年的四月是活動開展的時機，產品宣傳的時間，形象策劃的最棒時段。

因為下學期的大學生活已進入了正軌，一切都相對順利，而且該月的功課也相對于其它月份少些，會有更多的時間組織和參與活動，更何況學校的活動月也在這個時候完全開放，很有活動的氣氛。在這個宣傳的黃金月，哪個組織率先策劃出極具創意的活動，哪個組織就能在新生中樹立良好的公眾形象，同樣哪個公司能在這個月做最有效的宣傳，哪個公司就能樹立穩固的公寓品牌，更快地占去這一片超兩萬人的大市場。因此，xxxx大學晉祠學院社團聯合會又怎會錯過這么好的一個黃金時機呢?

于是我校精心策劃了這次校園文化藝術節!本次活動的策劃不但在上年成功舉辦藝術節的經驗總結之上，而且通過了整個學校籌備委員會的分析討論，極具*性。況且本次活動是xxxx大學晉祠學院校園生活極具特色的招牌活動，也是本學年的重頭戲，因此得到校團委、學生會等官方組織的高度重視，并給予大力的支持和配合。除此之外本活動還得到本校各協會、學生組織、外校團體、特邀嘉賓……的鼎立相助和參與。屆時必將能讓活動的參與者感到耳目一新，興奮不已;讓贊助商盡情享受投資少回報高的樂趣。xxxx大學晉祠學院社團聯合會也會為此而奮斗到底!

二.市場分析(投資高校活動的優勢)

1.同電視、報刊傳媒相比，在學校宣傳有良好的性價比，可用最少的資金做到的宣傳。

2.學校消費地域集中，針對性強，產品品牌容易深入民心。其中高校學生作為現代青年都喜歡追求新鮮的、刺激的、浪漫的、能展示個性表現自我的時尚活動。若是商家能在文化藝術節這種活動中進行宣傳，效果可想而知。

3.因為年年都有新生，如條件允許的話,商家還可以同我們學校建立一個長期友好合作關系，如每年共同策劃一次校園社團活動月,將會使商家在校園內外的知名度不斷加深,甚至到太原各高校，極具有長遠意義!

4.便捷的活動申請：商家在公寓內、高校內搞宣傳或促銷活動，一定要經過一系列的申請，而通過和我們社團聯合會合作，貴公司可以方便快捷獲得校方批準，并且得到我們學校各方面的大力協作配合。

5.高效廉價的宣傳：以往的校內活動中，我們積累了不少的宣傳經驗，在學校建有強大的宣傳網，可以在短時間內達到很好的宣傳效果。而且有足夠的人力資源為貴公司完成宣傳活動!

6.本次活動將有xxxx大學及晉祠學院師生了解，并至少超1000人次參與，全校師生將會觀看。并會在太原各三本甚至所有院校間流傳。

7.假如這類活動能再度成功舉辦，我們xxxx大學晉祠學院將會在下年的校園社團活動月推動太原所有高校共同策劃一個更大型的文化藝術節，其盛況也必定空前。本次活動作為關鍵的一炮，意義深遠，商機無限!

三.活動介紹

1.活動目的：

本次活動是本著豐富公寓文化，活躍校園氣氛，提高會員積極性的大型特色活動。

2.組織機構：

范文二：

班級博客建設活動策劃書

一。活動主題

xxxx大學應用技術學院班級博客建設活動

二。活動背景

基本情況簡介：積極響應學生會要求創建班級博客，展現新一代大學生才華，彰顯當代大學生的青春活力，增強班集體的集體意識及凝聚力。

主要執行對象：XX級城市燃氣工程技術專業全體學生

策劃組織部門：學生會科技部及宣傳部

活動開展原因：由學生會科技部及宣傳部組織，XX級城燃系班干部所帶領

社會影響：向社會展現一個富有時代氣息的班集體，展示大學生的青春活力與才華

三。活動目的、意義和目標

為了了解班級最新動態和資源，為了同學們能夠更好的相互了解彼此的狀況。所以，我們與時俱進，建立一個班級博客。

用博客的形式來實現老師與同學、同學與同學之間的交流。這樣更為具體、全面、具有時代氣息。博客是一個全方位的平臺，也是別人了解班級的一個重要渠道，對我們各方面的能力的培養有較大幫助和意義。在展現當代大學生青春風采的同時吸引企業等贊助班級甚至全校性的活動。打破社會一貫對于90后的誤解，將大學生積極向上的精神及豐富多彩的課余生活展現給社會。借由網絡這樣一個公共平臺，使得媒體對于大學生的才華及精神風貌有著更新更全面的了解。

四。資源需要

1.會使用攝像機、相機的同學2名;會制作博客、網頁、ppt、或視頻的同學5名;文筆優美、擅長寫作的同學3名。

2.攝像機、相機等

3.需要在班集體舉行活動的時候對于精彩的畫面進行攝像、照相等，之后上傳至班級博客。

五。主要設計

1.主頁頂部顯示班級博客主體名字(建立聯接，便于返回主頁)，名字下面為各板塊聯接(導航欄);

2.左側同時建立班級博客導航、通告信息、一些重要聯接，以利于同學們快速打開自己想要的網頁

3.右側主要是展示班級圖片、班級文章，以及一些社會教育勵志文章。班級簡介：介紹我們的班級，使別人更好的了解我們這個集體。

班級成員(包括通訊錄)：介紹每一個班級成員，使我們對每一位同學有更好的了解，有利于同學們之間的交流。

班級活動：主要介紹班級主辦的一些活動和以班級為單位所參加的學校活動和社會活動。

班級相冊：主要有班集體活動中的一些圖片，作為分享、學習與留念。

資源中心：為同學們提供一些和專業有關的學習資料，供同學們*學習。也可以是其他的有利于同學們學習的書籍。

班級作品：主要是提供大家一個發表自己作品的平臺，在這里同學們可以把自己平時的作品，包括自己寫的文章、畫稿、毛筆字、鋼筆字等來與大家一起分享。

班級動態：主要是宣布班級下一步的主要工作和最新活動。

留言板：同學們可以在這里留言發表自己的意見和觀點，以利于我們博客及時的更新和改進。

博客風格：以彩虹和群鳥飛翔彰顯大學生的朝氣蓬勃，也暗示了我們只有努力拼搏，才能像彩虹一樣放出七彩光芒，才能像鳥兒一樣展翅飛翔。以暖色調為基礎表現出現在大學生活的美好，更加突出一種休閑舒適的校園生活。

六。經費預算

視網頁維護及班級活動的具體情況而定

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校園中五彩繽紛的社團活動豐富了學生的業余生活，也為學生提供了展示自我能力與發揮創造力的舞臺。不但能開闊眼界，增加人生閱歷，還能提高學生綜合素質。適度的社團活動還是學生大學生業余生活的“調味劑”與“劑”。不但可以起到放松心情舒緩壓力的作用，

一、 學校運會所做工作。

總之，中心教研活動現在已扎根在每一位教師的心里，她像春雨，似明燈，在她的滋潤下，在她的照耀下，我校的教研之花將會越開越美，我校的教學質量也會芝麻開花——節節高。

1、 前期工作。

(1)9月28日，參加了xx大學南海校區第六屆學校運會的會。在會上聽取競賽委員會關于本屆學校運會的報名、競賽規則、組隊方式、注意事項等的解釋。

(2)9月29日，法政工作組學生分會文體部副部長與政行隊各班體委開了個簡短會議，布置報名工作。

由于組員是多半是初一新生，而且來自不同班級，以前沒有參加過社團活動尤其沒有感受過心理社團的不一樣。所以，社工在這一環節設計了一個能夠很快打破陌生感的熱身游戲---大風吹，組員在游戲中玩的很開心，在接下來的“個性化自我介紹”環節，大部分學生都展現了自己不同風格。

(3)9月30日，根據學校運會相關文件精神跟同學們反映學校運會報名、組隊方式、競賽項目等事宜，動員同學們報名。

(4)10月7日，收集同學們的學校運會報名信息，整合并檢查后上交給法政工作組學生分會文體部副部長。

(5)10月10日，收到學校運會大本營示意圖、學校運會開幕式流程、學校運會開閉幕式進場圖。

(6)10月11日，跟08行政管理(電子政務)專業同學說學校運會開幕式和政行隊伍方陣的相關事宜。

(7)10月12日，收到法政工作組學生分會整理出來的政行隊伍的參賽隊伍名單收到學校運會的秩序冊、學校運會比賽場地圖、學校運會競賽日程及分組名單并將這些資料上傳到班的群共享上、統計學校運會參賽隊員需要的釘鞋情況、確定學校運會開幕式當天方陣隊員名單、按秩序冊整理出一份新的政行隊伍名單并將資料上傳到班的群共享上。討論并確定于13日進行學校運會10人集體跳繩等集體項目的重新考核。

(8)10月13日，組織參加參加開幕式當天的方陣人員進行開幕式彩排，10人集體跳繩等集體項目的重新考核。安排班上的同學寫學校運會的通訊稿。安排學校運會的服務流動人員。

2、中期工作。

(1)組織參加開幕式的方陣同學準時參加方陣

政務中心黨支部還決定在六月底至七月初，利用政務大廳宣傳板牌進行為期一周的慶“七一”主題黨日活動宣傳周。展覽心得體會文章和主題黨日活動剪影，擴大宣傳效果。

(2)通知并組織參賽的同學準時參加學校運會的報名項目

(3)及時向同學們匯報我班同學的獲獎情況

(4)鼓勵同學們支持我們的運動員，為他們加油打氣

(5)及時通知參賽運動員比賽項目的調動情況

(6)組織部分同學參加閉幕式

3、后期工作。

(1)匯總在學校運會獲得名次的同學名單，一份上交法政工作組學生分會文體部，一份用信息告訴班里的同學們。

(2)及時領回學校運會獲獎同學的證書和獎牌。

(3)通知獲得名次的同學報名參加校運會，并鼓勵其他同學也積極參加校運會。

(4)理清學校運會政行隊經費并向生活委員報銷。

(5)舉辦小型頒獎儀式，對在學校運會中積極參與并獲得名次的同學進行表揚和頒獎。

(6)總結學校運會的工作，并寫成工作總結報告。

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一、師徒制文化建設的基礎

經過多年教學實踐活動，我院已探索出以師徒制為特征的“工程項目引導、能力分段提升”的現代師徒制人才培養模式。該模式為：按照職業能力要求和學生的成長規律，將建筑專業學生的培養分為三個培養階段。第一階段，1～3學期，針對學生專項基礎能力，實施“目形式的師徒制”，針對課程中的單個小實訓項目，由師傅進行專項技能指導；第二階段，3～4學期，針對綜合實務能力培養，實施“跟崗形式的師徒制”，由師傅帶著，在工地現場跟蹤真實項目，由工程進度引導，進行師徒制學習；第三階段，5～6學期，針對頂崗實踐能力，實施“頂崗形式的師徒制”，以企業師傅為主導。該模式全程以師徒制進行貫穿，是師徒制文化建設的基礎。

二、師徒制文化建設的目的和內涵

師徒制的核心是指由經驗豐富、技能突出的師傅指導徒弟，強調的是對學生職業技能的培養。而當代社會發展變化。一方面，隨著90新生代學生進入大學校園，文化基礎、綜合素質普遍薄弱，另一方面，企業抱怨大學生的職業精神不夠。在此背景下，我們思考完善師徒制內涵，進一步摸索和加強師徒文化方面的建設，達到全面培養學生目的。

.師徒制文化建設是在現代師徒制人才培養模式下，以師徒制的實施過程為載體，在運行中貫穿思想、文化教育，通過一系列制度、活動、具體環節等的文化性設計和實施，體現對學生思想、觀念、素質等職業精神的提升，達到高職全面教育目的。

三、師徒制文化建設實踐

（一）理念建立，實現價值引導

根據專業特色，提出了“鋼筋鐵骨、千錘百煉”院訓。這一理念，充分體現徒弟要跟著師傅扎扎實實學本領的寓意。鋼筋鐵骨是學習目的，千錘百煉是學習過程，學本領，要付出努力。在此基礎上，我們還樹立了德藝雙馨、精益求精的教師信條。通過理念的建立和宣傳，將師徒制的目和和內涵進行了價值引領，無形中影響著師徒正確的的思想觀、價值觀。彰顯教書育人的教育本質。建設有文化的校園，促進師徒制文化發展。

（二）泰森學徒制實驗班，融入企業文化

2014年9月，我院與湖北泰森建設集團聯合創辦了泰森學徒制實驗班，該班不僅是校企合作、訂單班培養的有效形式，也是將企業文化、職業文化進行有效傳播的途徑。實行雙師傅主體，雙文化教育。

在泰森班教室的布置上，我們將企業理念、企業的發展、企業所獲的榮譽成就、企業的制度等張貼出來，學生在校園就產生對企業的認知，對企業文化的理解，對企業發展的認同，提高了學生對企業的忠誠度，并初步形成發奮圖強的職業進取思想。

在班主任的安排上，我們實行雙輔導員的雙主體制，校內一名班主任做輔導員，校外一名泰森集團企業人員做輔導員。校外企業輔導員與學生以電話、QQ、微信等隨時保持聯系，并定期到校與學生交流輔導。這樣，將企業文化帶進校園。

在教學與考核上，也實行雙主體，聘泰森集團專家為專業學習師傅，每月到校指導學生。學期末，與校內老師、師傅共同對學生徒弟進行實操考核。

（三）師徒層層相傳，傳承行業傳統文化

以我院創業實體天籌造價室為例，實行三級工作室師徒制，第一級：公司負責人作為師傅，帶優秀實習生徒弟承擔真實建設工程項目。第二級，真實項目的資料，經過教學師傅的整理，形成仿真項目，帶在校優秀學生徒弟。第三級，優秀學生徒弟變成師傅，帶其它學生徒弟。另外，還創新以學生社團為載體的師徒制，同樣配備教師師傅指導社團活動，優秀學生再作師傅指定其它社團成員。這能傳承了建筑行業傳統的師徒方式，師徒層層相傳，優秀學生轉化為師傅帶其它學生徒弟，既充分利用資源，還有樹立“能者為師”“學高為師，身正為范”等民主思想，促進形成各種學習型團隊。

（四）精選師傅庫，突出育人功能

在師傅的挑選上，不僅要求經驗豐富、技能突出，更要求品質優異、品行兼優。

對新入職老師挑選師傅，選師德高尚，能鉆研，有奉獻精神的優秀教師、教學金鞭、名師等為師傅，通過定期聽課指導和思想交流，引導其在教育行業迅速成長。還定期評選優秀師傅和徒弟，設教學風范獎。

對骨干教師，我們配行業專家為師傅，主要聘技能名師及行業內資深專家為師傅，如選高級工程師，上世紀本科土木工程大學生，從業建筑行業幾十年，仍能積極主動帶領教師徒弟、學生徒弟上工地，將寶貴豐富的技能經驗總結傳授，其嚴謹務實，執著鉆研的精神非常鼓舞、感染徒弟，使徒弟提高境界。

（五）多渠道、氛圍育人

1.拜師見面會：師徒實行雙向選擇。舉行拜師見面會，即召開師徒項目啟動儀式，融入師徒承諾環節。師傅對教師操守作出承諾，徒弟對學生操守作出承諾。既宣揚尊師重教、感恩思想，又弘揚現代進取精神。

2.設文化墻：在一樓實訓基地設文化墻，將尊師重教的古訓、魯班文化、工地安全標識，企業崗位職責等布置上墻。氛圍育人，環境育人。

3.匯編師徒文化手冊：從開班儀式，到現場指導、交流、考核、現場圖片、師傅感言、徒弟感言、合影等，都收集匯編起來，成為手冊，一方面供經驗總結，一方面也作為示范案例，進行文化相傳。

4.學生活動滲透師徒制：如學生社團、體育俱樂部都指定了教師師傅指導，學生新年晚會中師傅和徒弟共同表演節目，在相聲、小品中滲透師徒活動元素。將師徒文化融入學生活動中，無形倡導師徒文化。

四、師徒制文化品牌建設的創新

（一）企業文化與學校課堂相融合

泰森學徒制實驗的建立，一樓實訓基地上文化墻的布置，企業師傅定期向學生進行企業文化宣讀和講座，企業師傅與徒弟常態化項目指導與學習，雙方密切接觸，感染企業氣息等。將企業文化帶到了學校課堂，不僅突出技能培養，也將企業文化從思想上熏陶了學生。

（二）傳統文化傳承與現代職業教育相融合

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1．1．1組織管理機構教學質量的管理和監督，首要組織一個管理機構，主要包括計劃、組織、人員配備、領導和控制。管理的作用是通過管理職能加以實現教學質量的控制。對于醫學院校的學生來說還涉及基礎教學的管理和臨床教學實踐的管理。目前，各高校都設有質量管理組織機構。雖有管理組織，但未發揮其職能作用，教學管理力量薄弱，教學管理人員工作繁忙，疏于管理。這就難以保證對學生、教師教學過程的全面質量監控。

1．1．2質量管理規章制度規章制度是使管理能夠有效進行的重要保障，是對長期教學實踐的經驗總結。教學質量的保證和促進都有賴于科學的管理制度，沒有一套健全的質量管理制度，學生學好學壞，教師教好教壞，無從監管和控制，勢必影響教學質量，影響學校聲譽。

1．1．3質量管理信息的溝通質量信息是質量管理和作出決策的依據，是學校生存、競爭、發展的資源。學生與學生之間、教師與教師之間、基礎教學與臨床教學之間均缺乏教學質量管理信息的溝通。基礎醫學部以完成教學任務為主，不了解臨床對基礎知識的側重點，也不了解學生在臨床運用、貫通基本知識情況；醫院以完成醫療任務為主，對學生在基礎課程的學習和在I臨床課程的實踐缺乏整體的系統的了解，這種狀況嚴重妨礙了教學質量的提高。

1．1．4質量管理持續性教學質量的管理與評價是一項艱苦細致的工作，如若只是為了迎合上級檢查，暫時階段性地進行質量管理，就不能全面評價學校整體教學水平，就會影響教學質量的持續提高。

1．2教師因素

1．2．1教師資源與素質

教學質量，教師是關鍵。教師的學歷和專業水平，教師良好的職業道德和素養直接影響著教學質量。教師對教育工作是否有責任感，是否具有樂業、敬業和奉獻精神等應作為優秀教師具備的基本素質。因此，高校在選拔教師時，應注重對其職業道德進行考查。

1．2．2教師的質量意識

質量管理是由人來實施的，人是關鍵因素加強教學質量意識，提高認識和重視程度，是影響教學質量的關鍵因素。教師如若沒有質量意識，講課照本宣科，對固有知識采用封閉式的灌輸，不理會學生的認知能力和滿意度，這樣的課堂氣氛，教學效果必差。加之，現在是經濟時代，很多教師受經濟浪潮影響，無心專研業務，認為教好教壞一個樣，沒有什么獎懲，培養的學生能否畢業，能否掌握一技之長跟自己無關。這些思想勢必影響教學質量。

1．2．3教學方法及手段

教學是一門藝術，教學過程既是傳授科學知識的過程，又是師生思想交流的過程，改革教學方法和手段對教學效果有直接的影響。對醫學生來說，既要掌握醫學基礎知識，又要掌握臨床技能，很多基礎學科知識比較抽象，難以理解，這就看教師的教學藝術。教師應根據學生的特點及專業，有針對性地選擇和運用相應的教學方法。多媒體技術也是現代教師的必備技能，熟練運用現代教育技術，豐富教學形式，激發學生的學習興趣尤為重要。但對多媒體的使用，不能局限于文字的表述，應以聲像、影視、動畫等形式展現出來。一部制作精良的多媒體課件所達到的教學效果，具有傳統教學手段無法比擬的優越性。

1．3學生因素

1．3．1學生的學習目的

很多學生由高中畢業進入高等醫學院校，對醫學專業很不了解，更多的學生對醫學不感興趣。由于不是自己喜歡的專業，而是無可奈何進入醫學院校，所以他們的學習目的不明確，學習興趣不濃厚，對自己的人生目標不明確。這就需要教師積極喚起學生的認知愉悅和探索新知識的內在動力，并幫助他們成為學習的主人。如果教師在教學活動中只關注知識傳授，不關注學生的接受能力和興趣需要，就容易造成學生的不滿情緒，對學習抱應付甚至放棄的態度。

1．3．2學生的學習能力

在學習的過程中，大多學生一直沿用舊的學習方法，以死記硬背的方式以應付考試，知識拓展方面的能力欠缺，以致學生掌握醫學理論知識水平不夠，從而導致學生只是盲目性地學習課本知識，沒有更好地去理解知識內容，理解基礎知識在臨床上的應用，造成學生的接受能力不能滿足學習的需要。

1．3．3學生的自主性學習學生的學習過程不僅是一個接受知識的過程，同時也是一個發現問題、分析問題、解決問題的過程。這個過程一方面是暴露學生產生的各種疑問、困難、障礙和矛盾的過程，另一方面是展示學生聰明才智、形成獨特個性與創新成果的過程。正因為如此，教師要把教會學生自己去獲得知識看得比單純傳授知識更重要。教師要徹底改變一講到底、越俎代庖的教學方式，真正成為教學活動的組織者、引導者與合作者。教師可通過各種手段激活學生思維，激起學生進一步探索的欲望，使學生產生自主探索的原動力。

1．3．4學生的專業學習與校園文化為了適應新世紀對培養高素質人才的要求，越來越多的高校認識到在專業科學教育中融合人文教育的重要性和迫切性。近年來學校的各種學生社團如雨后春筍蓬勃發展，學生在專業課學習之余參加各種社團活動，但過多的社團活動勢必會影響學生的專業課學習，如何引導學生明確在校專業課學習的重要性和寶貴性，在掌握過硬專業技能基礎上，發展自己的個性，使學生社團成為學校重要的育人陣地尤顯重要。

1．4教學環境

高等醫學院校如何為學生提供優質的課程、優良的服務、優雅的環境，如何為學生提供個性自由發展的空間，如何給學生提供學習實踐基地，是值得我們教育工作者研究的課題。醫學生除了要求掌握基礎知識和基本技術外，更重要的是要掌握臨床知識和技能，對臨床教學醫院的規模、場地、儀器設備、病種、可投入資金、教學政策等都是影響臨床教學實施的重要因素。學生的實訓設備和課程資源等都要符合課程內容及其組織的要求，校內實訓條件要滿足學生生產性或仿真實訓的需要，校外實習要為課程的實踐教學提供真實的工作環境，滿足學生了解臨床實際、體驗醫學文化的需要。

2對策

2．1進行全員化的質量教育

全面質量管理是以全員參與為基礎的，即對全體師生員工進行持續的全面性的質量教育，包括質量意識教育、質量管理知識教育，以及為確保質量所必需的職業技能教育，使教職工對“質量是學校的生命線”有深刻的認識，樹立維護質量的自覺性。在高等教育領域，教育質量是一種特殊的產品質量，對學生作為“產品”而言，產品的質量標準要符合社會的多元化需求，滿足國家、社會和用人單位的需要。

2．2健全系統化的質量信息庫和管理制度

職能管理部門要建立質量信息數據庫和質量信息管理制度，應從學生、教師、專業、課程、教學、考試、學籍管理、教材、實驗、設備等方面建立基本信息庫。同時，對學生的學習效果和教師的教學效果，有一套比較細致量化的評價指標，做到有優必獎，有錯必罰的獎懲制度。制定一個符合國家有關法律、法規的，適合本校的、可行的教學質量評估制度。這樣，不僅可以使教學質量的評估持續、有序地進行，而且有利于整體教學質量的提高。建立信息渠道，開展多種形式的信息交流，對學生臨床實習的檢查，除有臨床教師參與外，也應有基礎教師的參與。這樣便于教師與學生之間、基礎教師與臨床教師之間對學生的教與學情況有整體的系統的了解與協調管理，對基礎教師及臨床教師掌握學生信息，促進教學方法的改進，提高教學質量有著重要的影響。

2．3加強師資隊伍建設

師資的質量取決于兩個因素：一是教師的職業道德素養，不論教師教學水平多高，若他對教學工作不負責，教學就絕不會有好的效果；二是教師的業務水平，包括專業素養和教學能力。教師任職后還要對他們經常進行思想教育，將師德作為教師評價的重要指標，從而建立起教師職業道德的制度保障。只要到達模范準則，就是優秀，不應有名額限制，這樣才能營造良好氛圍。教師必須精通學科基礎知識，熟悉學科基本結構以及和其他學科的關系，并了解本學科的發展動向與最新發展成果。唯有如此，教師才能保證其向學生傳授的知識具有全面性和科學性。鼓勵教師，尤其是中青年教師進修學習，進行各種專項培訓，包括各種教學競賽和組織觀摩活動，交流經驗，吸取精華，學習先進的教學經驗和教學手段，使教師在教學中不斷地改進教學方法，提升自身水平，提高授課質量。從多方面、多角度進行評教，客觀地直接體現教師教學效果和學生學習水平，以達到“以評促教”的效果。對每個學期，學生評價不及格的教師，經專家、領導評價確認后，學校出示“黃牌”警告，如連續兩次不及格，則出示“紅牌”，并將該教師調離教學崗位。

2．4學生自我意識的加強