圍棋活動總結(jié)模板(10篇)

導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇圍棋活動總結(jié)，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

為了加強法制教育，桃源社區(qū)、梅園社區(qū)、青龍山社區(qū)分別邀請社區(qū)戶籍警為青少年上法制課，結(jié)合本社區(qū)未成年人違法犯罪被查處的情況以及案例剖析思考，引導(dǎo)青少年從小樹立法制觀念，學(xué)法、懂法、守法，做一個健康優(yōu)秀青年，預(yù)防未成年人違法犯罪。各社區(qū)也紛紛請來司法、公安、交通等系統(tǒng)的輔導(dǎo)員為青少年開展遠(yuǎn)離“十毒”等內(nèi)容的法制講座，通過一系列法律法規(guī)知識的宣傳和普及，社區(qū)青少年的依法維權(quán)意識得到了較大的提高，使他們在日常生活中學(xué)會運用法律武器維護(hù)自己的權(quán)益。

二、迎奧運系列活動精彩紛呈。

積極參加區(qū)共青團(tuán)舉辦的“交通杯—迎奧運、迎論壇、講文明、樹新風(fēng)”青少年知識競賽活動。我們梁溪社區(qū)踴躍參加，選派了三名優(yōu)秀青少年代表作為榮巷街道參加了此次競賽活動。通過激烈的預(yù)、決賽，最終小選手們獲得了團(tuán)體三等獎。各社區(qū)基層團(tuán)組織在奧運前夕都開展了形式多樣的迎奧運系列活動，如：青龍山社區(qū)的趣味運動賽、梁溪社區(qū)組織的觀摩乒乓健將賽前熱身運動、榮巷社區(qū)“與奧運同行”青少年有獎知識搶答大賽等等，在街道范圍內(nèi)掀起了一股奧運熱潮。

三、“環(huán)保節(jié)能”主題活動火熱進(jìn)行中。

7月16日，榮巷社區(qū)和青龍山社區(qū)請來環(huán)保局領(lǐng)導(dǎo)潘旭東為青少年授課。講解環(huán)保知識,和節(jié)能環(huán)保的重要意義，并現(xiàn)場觀看了環(huán)保教育光碟，積極引導(dǎo)青少年從小處做起，從身邊的小事，積極參與環(huán)保，爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。同時，配合“兩整兩創(chuàng)”美家園，文明衛(wèi)生進(jìn)萬家活動的開展，各社區(qū)團(tuán)總支組織志愿者小分隊在小區(qū)的花壇內(nèi)拔出雜草、清除綠化帶中的白色垃圾、果皮、紙屑等。通過勞動倡導(dǎo)文明生活方式，教導(dǎo)青少年革除不良陋習(xí)，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，從自身做起，從點滴做起，人人行動，為創(chuàng)建一個文明、衛(wèi)生、美麗、和諧的新貢獻(xiàn)自己的一份力量。

四、愛國主義教育活動長抓不懈。

8月，龍山社區(qū)、梁溪社區(qū)通過組織青少年觀看2013抗震救災(zāi)英雄少年頒獎晚會，以這次“眾志成城、抗震救災(zāi)”為主題，強化青少年愛國主義意識，青少年們在觀看過程中，為那些在地震災(zāi)害中表現(xiàn)英勇的小伙伴們鼓掌、歡呼，對他們在抗震救災(zāi)過程中沉著鎮(zhèn)定、臨危不懼、勇于救人、堅強樂觀的少年英雄表達(dá)出了崇高敬意，使青少年深受教育。

五、社會參觀實踐活動

深入開展7月19日，龍山社區(qū)的青少年團(tuán)員志愿隊參觀了市青少年教育基地--市民間藍(lán)印花布博物館。團(tuán)員們興致勃勃地參觀了藍(lán)印花布的制作過程，聽取了藍(lán)印花布的歷史講解，欣賞了藍(lán)印花布的作品，充分感受了中國傳統(tǒng)民間手工藝的藝術(shù)魅力。8月11日，勤新社區(qū)和太康社區(qū)帶領(lǐng)社區(qū)內(nèi)的青少年參觀蠡湖新城展示館，通過觀看精致又壯觀的模型和圖片，讓青少年充分了解蠡湖新貌，了解家鄉(xiāng)的變化，激發(fā)他們認(rèn)真學(xué)習(xí)將來建設(shè)自己家鄉(xiāng)的信心和決心。

篇2

“金融標(biāo)準(zhǔn)、為民利企”主題宣傳活動總結(jié)

為進(jìn)一步提升金融服務(wù)水平，發(fā)揮金融標(biāo)準(zhǔn)在支持金融業(yè)高質(zhì)量發(fā)展中的作用，營造更加和諧穩(wěn)定的金融環(huán)境，9月5日，我部門成立宣傳活動小組，深入學(xué)校、企業(yè)、機關(guān)單位、農(nóng)貿(mào)大市場開展“金融標(biāo)準(zhǔn) 為民利企”宣傳活動，旨在通過宣講、活動等形式，傳播質(zhì)量理念，宣傳標(biāo)準(zhǔn)文化，提高公眾質(zhì)量意識。

活動中，我部門充分發(fā)揮網(wǎng)點優(yōu)勢，由部門長親自帶隊，帶領(lǐng)活動宣傳小組，通過發(fā)放宣傳折頁、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)機關(guān)、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)農(nóng)貿(mào)大市場等上門宣傳方式造勢，宣傳小組人員面向前來辦理業(yè)務(wù)的金融消費者和學(xué)生、機關(guān)工作人員、企業(yè)務(wù)工人群、小微商戶等目標(biāo)客戶群開展有針對性的金融標(biāo)準(zhǔn)知識宣傳。

本次宣傳活動積極圍繞普惠金融，小微企業(yè)融資難問題，開展金融助力鄉(xiāng)村振興活動等，通過此次活動的開展有助于轄區(qū)廣大消費者提高風(fēng)險防范意識，增強人民群眾參與質(zhì)量活動的主動性和積極性。

下一階段，我部門將繼續(xù)開展深入學(xué)校、社區(qū)、商圈、企業(yè)等系列宣傳活動，突出農(nóng)商銀行金融標(biāo)準(zhǔn)服務(wù)特色，通過開展形式多樣的宣傳推廣活動，展現(xiàn)優(yōu)質(zhì)企業(yè)形象，推進(jìn)普惠金融邁向高質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展。

篇3

為進(jìn)一步加強愛國主義教育，充分發(fā)揮升旗儀式在弘揚社會主義核心價值觀中的教育引導(dǎo)作用，引導(dǎo)我省廣大師生樹立中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，激發(fā)愛國愛黨熱情，我校積極組織師生參與“點亮中國，我們都是護(hù)旗手”網(wǎng)絡(luò)簽名活動,寄語祖國，表達(dá)對祖國的熱愛之情和用中國夢引領(lǐng)人生航向的美好新心聲。

通過開展“點亮中國，我們都是護(hù)旗手”活動，用守護(hù)國旗并簽名寄語的形式，培育和踐行社會主義核心價值觀，展示了我校師生積極向上的精神風(fēng)貌，引導(dǎo)廣大師生以中華民族復(fù)興為己任，以實際行動弘揚愛國主義精神。

此次活動獲得了圓滿成功，學(xué)生們在活動中接受了深刻的愛國教育，紛紛表示要以天下為己任，學(xué)好知識，學(xué)好本領(lǐng)，報效祖國，建設(shè)家鄉(xiāng)。

篇4

一、梳理重點工作內(nèi)容，預(yù)期活動達(dá)成目標(biāo)

2019年新絳支行的“金融標(biāo)準(zhǔn) 為民利企”專題活動面向的是金融機構(gòu)的從業(yè)人員、享受金融服務(wù)的消費者以及缺乏金融標(biāo)準(zhǔn)知識的廣大人民群眾，重點工作包含了一是金融行業(yè)將《標(biāo)準(zhǔn)化法》的各項內(nèi)容與自身業(yè)務(wù)工作相結(jié)合，共同安排，一致部署，潛移默化的加強金融行業(yè)的金融標(biāo)準(zhǔn)化意識；二是增強社會各界不同群體對《標(biāo)準(zhǔn)化法》及金融標(biāo)準(zhǔn)化工作的了解，營造出良好的標(biāo)準(zhǔn)化工作法制的氛圍。

二、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，扎實推進(jìn)各階段宣傳主題

本次活動時間為：2019年9月1日至2019年9月30日，分三個階段進(jìn)行。

第一階段：動員部署（8月份）

一是建立機構(gòu)，制定方案。為保證宣傳活動的效果，人民銀行新絳支行成立宣傳活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由人民銀行新絳支行行長郭培智任組長，紀(jì)檢組長姬鵬飛任副組長(主要負(fù)責(zé)此項工作)，領(lǐng)導(dǎo)小組成員由人民銀行新絳支行綜合辦公室、金融管理部、綜合業(yè)務(wù)部、貨幣金銀部等部門負(fù)責(zé)人構(gòu)成。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在綜合辦公室，主要職責(zé)是：負(fù)責(zé)對人民銀行新絳支行有關(guān)部門及各銀行業(yè)金融機構(gòu)宣傳活動的組織與協(xié)調(diào)工作。同時，領(lǐng)導(dǎo)小組研究制定了《中國人民銀行新絳縣支行2019年“金融標(biāo)準(zhǔn) 為民利企”活動實施方案》。

二是廣泛宣傳、完善制度。本階段要組織召開各金融機構(gòu)負(fù)責(zé)人聯(lián)席會議，廣泛宣傳，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，端正態(tài)度，動員干部職工積極投入到活動中來。

第二階段：扎實宣傳，確保實效。（9月1日-9月20日）

本階段要求各金融機構(gòu)，根據(jù)本轄區(qū)、本行特點，重點開展以下活動：

（一）針對不同類型的金融消費者，設(shè)計、開展具有針對性的金融標(biāo)準(zhǔn)化知識普及活動，使金融消費者掌握符合其需求的金融知識。

（二）引導(dǎo)金融消費者識別相關(guān)金融產(chǎn)品或服務(wù)的風(fēng)險點，讓金融消費者準(zhǔn)確理解金融機構(gòu)的風(fēng)險責(zé)任和金融消費者自身的風(fēng)險責(zé)任及應(yīng)對措施。

第三階段：總結(jié)提高，建立長效機制（9月20日－30日）

做好“金融標(biāo)準(zhǔn) 為民利企”總結(jié)工作，及時總結(jié)宣傳活動的經(jīng)驗和做法，各金融機構(gòu)要收集整理宣傳圖片及影像資料，于2019年9月30日前將本單位開展宣傳活動的情況總結(jié)（包括影像資料）報送人民銀行辦公室。

四、以嚴(yán)格的工作要求促進(jìn)宣傳工作開展

（一）工作要求

1、高度重視，周密部署。各單位負(fù)責(zé)人要高度重視，緊緊圍繞此次宣傳活動的主題和內(nèi)容，結(jié)合本行實際，明確宣傳活動方案，做到周密部署，精心組織，將宣傳活動真正落到實處，確保活動有序進(jìn)行。

2、務(wù)實節(jié)儉，注重實效。開展金融知識普及活動應(yīng)勤儉節(jié)約，規(guī)模適當(dāng)，杜絕奢侈浪費之風(fēng)。有關(guān)活動應(yīng)緊密圍繞主題，采取最易于被消費者接受的形式，杜絕形式主義，注重實質(zhì)效果。

3、抓好亮點，突出特色。宣傳活動期間，各單位在做好常規(guī)宣傳的同時，要緊緊圍繞宣傳活動的主題和內(nèi)容，結(jié)合本地實際，抓好1-2項有特色的宣傳活動，人民銀行將對宣傳活動開展情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查。

（二）明確宣傳地點與宣傳內(nèi)容

人民銀行召開聯(lián)席會，整理收集資料并裝訂成金融知識宣傳手冊。各金融機構(gòu)統(tǒng)一在網(wǎng)點電子顯示屏上滾動播放“金融標(biāo)準(zhǔn) 為民利企”或在本單位門戶網(wǎng)站和微信公眾號推送內(nèi)容中體現(xiàn)宣傳活動相關(guān)內(nèi)容。

1、宣傳地點：

根據(jù)各行業(yè)務(wù)范圍，具體安排如下：

聯(lián)社：龍興中學(xué)、龍興廣場、汽貿(mào)公司、汾河灣市場、貧困村支北莊村；新田村鎮(zhèn)銀行：橋頭廣場；人壽保險：海泉超市；人保財險：社區(qū)。

2、宣傳內(nèi)容：

各金融機構(gòu)結(jié)合工作實際和系統(tǒng)特點，制作相關(guān)宣傳材料，力求通俗易懂，生動形象，信息量適度，大多數(shù)金融消費者能夠容易、準(zhǔn)確地掌握。不得以電子屏顯示標(biāo)語或口號的簡單形式開展活動，謹(jǐn)防搞運動、走形式。

（三）教育活動進(jìn)行資源整合統(tǒng)籌推進(jìn)

為避免重復(fù)勞動和資源浪費，減輕金融機構(gòu)的負(fù)擔(dān)，人民銀行指導(dǎo)轄內(nèi)金融機構(gòu)將本次活動與其他監(jiān)管機構(gòu)、政府部門、行業(yè)協(xié)會等開展的金融教育活動進(jìn)行整合，統(tǒng)籌推進(jìn)。

五、通過開展全方位、多元化的普及“金融標(biāo)準(zhǔn)為民利企”活動，取得了顯著成效

篇5

幼兒園活動總結(jié)1

愛是相互的，在我的工作中我感受到了這一點。我對孩子的愛，能夠變成家長對我的信任，因為我和家長都把愛放在了孩子的身上。班里的孩子不來幼兒園時我會主動打電話詢問一下，就是這樣一個小小的細(xì)節(jié)。讓家長能夠感受到我對孩子的愛，我也能夠準(zhǔn)確的明白孩子沒來幼兒園的原因，這是一件一舉兩得的事情。我的一句詢問，讓家長明白孩子在教師的心中很重要。

我這樣做也是在悄悄地告訴家長：把孩子交給我請放心，因為我愛他。此刻只要孩子不來，家長就會主動電話告訴我。因為我愛孩子所以家長很愿意和我交流，孩子有點什么事都愿意和我們說說。好像我們有神奇的魔法能夠讓調(diào)皮淘氣的孩子變得聽話懂事。我的付出這就是回報：家長對我們的信任。此刻每一天早上我都會巡視每一桌的孩子，看看是不是有誰沒來。

愛是相互的，在我和孩子的相處當(dāng)中我更真切的這樣認(rèn)為。上個星期欣蕊沒來，我給欣蕊的爸爸打了電話明白孩子病了，需要在家里休息幾天。媽媽帶著欣蕊去醫(yī)院輸液，我們的寶寶輸完液還要來幼兒園看看。媽媽告訴我們說孩子想幼兒園想教師啦。我聽了心里暖暖的，我對孩子付出的愛，在欣蕊的身上我真切的看到了孩子對我的愛。這個星期欣蕊還沒有完全好，就要來幼兒園上學(xué)。媽媽拗可是孩子就送我們的欣蕊來上學(xué)了，可是每一天放學(xué)后還是要去醫(yī)院輸液的。孩子不愿在家里享受媽媽的愛，要來幼兒園和小朋友、教師在一齊。這證明了孩子愛幼兒園、愛幼兒園里的教師，才愿意來幼兒園。欣蕊好多天沒來了，我把她抱在自我的懷里，問一問這些天做些什么、想點什么。孩子很高興地和我交談，她歡樂我也歡樂。

不明白怎樣才能準(zhǔn)確的表達(dá)我的心境，高興、幸福、歡樂……。我愛孩子們，我愛我的工作。

幼兒園活動總結(jié)2

新學(xué)期開始了，我們中班迎來了6名新生。為了讓他們更快的適應(yīng)新環(huán)境，同時讓新生和老生更快的融入到一齊，第一周我們并沒有進(jìn)行過多的教學(xué)活動，大部分時間都在做一日常規(guī)訓(xùn)練和自由活動。

一日常規(guī)訓(xùn)練是幼兒每學(xué)期入園務(wù)必要進(jìn)行的，更何況我們班又來了這么多的新生，他們需要更多的了解與適應(yīng)。透過一周的適應(yīng)，我們班的十個孩子真的讓我很欣慰。他們的表現(xiàn)很棒，出乎意料。很開心在他們?nèi)雸@的第一時間展示出自我的閃光點，我唯一需要做的就是著手于他們的閃光點，放大他們的閃光點。

一向以來我都堅持讓孩子歡樂、自由的發(fā)展。我期望他們長大后回想起幼兒時光，有很多完美、開心的回憶。

幼兒園活動總結(jié)3

海碩調(diào)進(jìn)我所帶的中一班，我的心懸了起來。聽別人介紹，海碩好動，個性強，是個比較難帶的孩子。

從海碩邁進(jìn)中一班這個團(tuán)體，我開始了對他全方位的觀察，因為我明白“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”對的細(xì)致觀察，是闖入幼兒心扉的第一步。

海碩喜歡畫畫，在繪畫課上安靜、專心，不會拿筷子的小手，握起水筆姿勢正確，用筆流暢，畫畫的布局、涂色，超出了中班年齡幼兒的水平。我表揚他，并把他的畫貼在范畫的位置上。海碩經(jīng)過繪畫技能的展示，得到了同伴的掌聲。在其他活動中，也就能和大家步調(diào)一致了。

一天，我發(fā)現(xiàn)海碩在拿著一盒水彩筆發(fā)呆，我拿過水彩筆勸他去喝點水。喝水后，海碩又重拿起那盒筆，打開后一枝一枝的看，我沒去打攪他。事后，我問他:“那是你的筆嗎”“不是”?！笆遣皇窍矚g那盒筆”海碩點點頭，并沮喪的說:“我的筆沒水了，畫的畫不好看，”看海碩那麼喜歡漂亮的水筆，我及時與聯(lián)系，得到家長的配合，為海碩添置了多色的水筆。

又一日，小朋友在看動畫片，海碩雙手堵耳，嘴中尖叫，當(dāng)我向他擺手時，他大聲說:“我不愛看電視——”我讓他換個看不見電視的位置，玩些好收的玩具。隔了幾天，當(dāng)小朋友又看電視時，我提前安排海碩玩玩具，可海碩不領(lǐng)我的好意，搬了椅子往前擠，不但安靜的看電視，還隨電視節(jié)目發(fā)出咯咯的笑聲。我明白了:海碩看電視是有選擇的，前幾天看的是現(xiàn)代版的有打斗的動畫片，而今日看的是趣味的“鼴鼠的故事”，不一樣的資料，海碩有不一樣的反映。

經(jīng)過對海碩的觀察和看到海碩一天一天的提高，我想到:要經(jīng)過觀察，找到孩子的優(yōu)勢，并把它作為切入點，走近孩子，建立感情，增強孩子的自信，才能進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的職責(zé)感、團(tuán)體觀念和規(guī)則意識。

同時，根據(jù)孩子的需要選擇資料，滿足孩子的不一樣興趣，這也是因人施教的重要方面。經(jīng)過觀察，我們還能適時的提示家長，配合教育工作，到達(dá)家園共育。

所以，觀察幼兒是教師必備的本事。

幼兒園活動總結(jié)4

作為啟迪幼兒智慧、磨練幼兒意志、萌發(fā)幼兒的競爭意識、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的一項活動。正在越來越多的幼兒園所關(guān)注。我們認(rèn)為組織孩子開展棋類活動應(yīng)當(dāng)遵循如下的基本特性原則。

一、形象性

國際象棋、圍棋是具有博奕和形象性質(zhì)的智力游戲，，它們的規(guī)則要求高，所以，活動中要把握幼兒的年齡特點和心理特點，以生動形象的、帶有故事性、情節(jié)性的諺語進(jìn)行講述。例如，在國際象棋中講到兵的走法時，就突出“兵”之勇敢、不怕犧牲向前沖的特點;講到“兵”的升變時，強調(diào)“兵”經(jīng)過千難萬險沖到對方的底線就應(yīng)當(dāng)受到獎賞，所以，它有資格升變?yōu)轳R、象、車和王后。為了讓小班幼兒明白圍棋中的子是放在交叉點上的，就將十字型比作馬路，交叉點就是警察叔叔指揮交通的崗?fù)?，把棋子?dāng)作警察，在棋盤上玩站崗的游戲，引導(dǎo)幼兒找準(zhǔn)交叉點。

二、游戲性

游戲是幼兒園的基本活動。幼兒園的棋類活動同樣也應(yīng)以游戲或游戲化的形式讓幼兒認(rèn)識國際象棋，理解國際象棋和圍棋的基本規(guī)則。例如，經(jīng)過摸箱游戲，幼兒能夠練習(xí)在棋盤上正確地擺放棋子;經(jīng)過“關(guān)門”游戲，幼兒理解圍棋中的“氣”的含義;經(jīng)過自我扮棋子，幼兒在操場的大棋盤上熟悉了棋的走法和吃法。這些自編的游戲，孩子們愛玩、會玩，在玩中培養(yǎng)興趣、理解規(guī)則、學(xué)會堅持。

三、全面發(fā)展性

棋藝活動能夠促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。孩子表現(xiàn)出有禮貌地和同伴對弈，遵守對弈中的基本規(guī)則(輪流走、摸子動子、落子無悔等)，棋品即人品，也體現(xiàn)了人與人之間共同生活中所必須遵守的規(guī)則，對自我的行為負(fù)責(zé)、講信用、守信用。

另外，棋藝活動涉及到知識本事、智力和非智力因素的同步培養(yǎng)，著眼于幼兒身心整體和諧地發(fā)展。

四、循序漸進(jìn)性

學(xué)會下圍棋和國際象棋對幼兒來說有必須難度，學(xué)會最基本的下法已經(jīng)不容易了，更何況是要把棋盤上的棋子和諧地調(diào)動起來，組織起有效的進(jìn)攻和防御。所以，對棋類活動資料的編排就要貫徹從易到難、從簡單到復(fù)雜的循序漸進(jìn)規(guī)律。例如，圍棋就要先認(rèn)“氣”、“眼”，再做“眼”，學(xué)習(xí)各種吃法、各種定式，學(xué)“打劫”，最終學(xué)習(xí)布局。同樣，學(xué)習(xí)國際象棋從對棋盤的認(rèn)識、了解，棋盤的方位到掌握各種子的特點和走法，從最簡單的單殺王到聯(lián)合兵種殺王，從單兵到多兵殘局，從簡單的中局戰(zhàn)術(shù)到組合戰(zhàn)術(shù)等等。

五、因材施教性

棋藝活動是個體之間相互對抗的智力活動。由于孩子身心發(fā)展的不平衡性，也就導(dǎo)致了孩子間個體差異明顯。為了使每個孩子都能在他的現(xiàn)有基礎(chǔ)起步，我們就按照施教的原則，根據(jù)幼兒現(xiàn)有的棋力水平分班，并隨著棋力提高的快慢程度隨時調(diào)整。這樣，孩子們不會因為聽不懂而失去信心，不會因為聽不懂而分散注意力，也不會因為“吃不飽”而感到無趣。在安排對手時，我們有意識地把水平相近的孩子編成對，棋逢對手能夠提高幼兒的棋藝水平，不會使那些水平不高的孩子因老是輸棋而感到沮喪。這樣使各個層次水平上的幼兒都能得到了提高與發(fā)展。

幼兒園活動總結(jié)5

經(jīng)常聽到家長在接孩子的時候問：今日你學(xué)什么了?你怎樣就學(xué)不會呢?你瞧某某某畫的多好!你看看你畫的那是什么呀?諸如此類的話語。家長的情緒能夠理解，但孩子對這些話，就不容易理解了，我認(rèn)為比較有效的做法是多給孩子一些鼓勵。

篇6

一、學(xué)生活動的基本情況

參加本學(xué)期象棋社的的同學(xué)和以往有所不同。以往的象棋小組的同學(xué)分別來自2-6年級的同學(xué)，學(xué)生的學(xué)生水平參差不齊，很難進(jìn)行組織教學(xué)及活動。而本學(xué)期的象棋社的活動是針對的一二年級的學(xué)生進(jìn)行。學(xué)生的水平相差不大，便于老師進(jìn)行組織活動和教學(xué)安排。在每周三下午，我們的社團(tuán)成員都能夠自覺攜帶棋具在指定教室里開展象棋的學(xué)習(xí)和交流活動。雖然他們的年齡比較的小，水平也高低不一甚至個別同學(xué)都沒有接觸過象棋，但我們的社員都能夠積極的情緒高漲的參與的社團(tuán)活動，在活動中進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)行互助中提高。

二、學(xué)練結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力。

學(xué)生在本學(xué)期主要學(xué)習(xí)象棋基本知識和技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，教育學(xué)生進(jìn)行了象棋的啟蒙，使學(xué)生了解象棋的來歷及相關(guān)歷史趣聞，象棋的走棋方法和規(guī)則，象棋的各種各樣的殺法等內(nèi)容。通過在學(xué)生在社團(tuán)里進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，學(xué)生視野開闊了，而且學(xué)生能夠在濃重的興趣中，相互交流，相互學(xué)習(xí)提高。活動過程中，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)相關(guān)的知識和技能，而且學(xué)會相互的合作，陶冶學(xué)生的情操。在活動過程中，我始終堅持學(xué)練結(jié)合，以學(xué)生合作練習(xí)為主，老師講解指導(dǎo)為輔，積極的調(diào)動學(xué)生思維，在實踐中體會和掌握理解 應(yīng)用理論知識，提高學(xué)生棋藝。特別是在學(xué)習(xí)各種殺法的時候，老師面對各種各樣的的殺法布局時，學(xué)生能夠積極的進(jìn)行思考，而且能夠想出許多讓我意想不到的招數(shù)。在這一點上，我感觸非常的深，我們的學(xué)生有著非常斐凡的創(chuàng)造力，我希望他們這樣的創(chuàng)造力能夠更好得到保護(hù)和培養(yǎng)。

三、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，激發(fā)學(xué)生興趣。

在活動過程中，對我們社團(tuán)成員積極的進(jìn)行分組，使學(xué)生在小組中進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，進(jìn)行合作活動，培養(yǎng)學(xué)生的分享及合作的意識。剛開始的時候，有部分學(xué)生不會進(jìn)行合作，更不懂進(jìn)行分享。每個同學(xué)都帶來了象棋，但是這部分學(xué)生在相互的觀望，都不想用自己的棋子，不想與其小組成員享有自己的象棋。我首先讓他們猜拳先用誰的象棋，后用誰的象棋，使他們進(jìn)入到活動中，然后在活動中使他們感受活動的樂趣，逐漸的樂于和同伴進(jìn)行分享及合作。這樣通過一段時間的活動，學(xué)生們變化比較大，不再計較用誰的象棋，還有同學(xué)積極的邀請其他的同學(xué)進(jìn)行分享自己的象棋，進(jìn)行學(xué)棋練棋。

通過向?qū)W生講述中國象棋有關(guān)歷史趣聞趣事，學(xué)生的見識增長了，視野也開闊了，而且學(xué)生產(chǎn)生了更加濃厚的的活動興趣。同時向?qū)W生講解象棋對于個人甚至國家的作用，不僅使學(xué)生知道象棋可以鍛煉人的思維能力，增長智力，而且可以促進(jìn)國與國之間的交流，增進(jìn)國與國之間的友誼。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，象棋社的活動培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)象棋的興趣，鍛煉了學(xué)生的思維，并且培養(yǎng)了學(xué)生的良好的興趣，陶冶了學(xué)生的性情。

棋類社團(tuán)活動總結(jié)2

不知不覺中，一學(xué)期又過去了，在棋類興趣小組活動過程中，我們嘗試讓學(xué)生用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)智力因素(棋藝)與非智力因素(興趣、情感、性格、意志等)相結(jié)合為原則，以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維為重點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛棋類、學(xué)習(xí)棋類、享受由此帶來的快樂奠定良好的基礎(chǔ)。

一、了解棋的種類及其發(fā)展歷史

要讓孩子們學(xué)會下棋，首先要讓孩子們了解棋的種類及其發(fā)展歷史，本學(xué)期，我們運用第一節(jié)興趣小組課，就向孩子們介紹了圍棋、象棋、跳棋、軍棋等棋類，重點介紹了圍棋和象棋的發(fā)展史，讓學(xué)生了解了棋類的淵源歷史，他們深深為自己是中國人而感到自豪，極大的激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)棋藝的興趣。

二、采取靈活的教學(xué)方法，培養(yǎng)孩子們的棋藝

在教學(xué)中，我們不是一味的講解棋藝的理論知識，而是根據(jù)學(xué)生的實際情況，少講多練，讓學(xué)生在每一堂課中都能學(xué)到一點棋藝的知識，而用更多的時間去下棋，這樣，他們可以邊學(xué)理論邊實踐，這對于增長孩子們的棋藝，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造能力很有好處。另外，在課堂上，我們還隨時針對孩子在下棋中表現(xiàn)的不足之處，比如一些錯誤的走發(fā)，及時給于講解、指導(dǎo)。

三、在教學(xué)孩子們棋藝的同時，培養(yǎng)孩子們的意志品質(zhì)

下棋如做人，在某些方面也體現(xiàn)著一個人的素質(zhì)，在孩子們學(xué)棋之初就應(yīng)該及時培養(yǎng)孩子們棋藝中的良好行為習(xí)慣，在剛開始的幾節(jié)課中，有的孩子高聲喧嘩、隨便悔棋，別人下棋時指手畫腳等不良習(xí)慣，針對這種情況，我們及時教育，讓學(xué)生明白了其中的道理，為后來的下棋創(chuàng)造了良好的環(huán)境和氛圍。另外，為了

讓孩子們形成良好的意志品質(zhì)，我們經(jīng)常教育孩子們下棋也要三思而后行，對局勢多分析、深思量，做到知己知彼，出棋不悔，過后及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

四、針對學(xué)生的不同情況，給孩子們分組練習(xí)

興趣小組建立之后，我們及時了解孩子們下棋的情況，有的孩子還不會下棋，有的剛剛學(xué)會走棋，有的??針對這種情況，我及時給他們分組，讓他們同種情況的分為一組，使其能棋逢對手，這樣便于不同層次的學(xué)生都能得到學(xué)習(xí)、提高，使他們樂于其中。

五、開展經(jīng)常性的比賽，激發(fā)孩子的潛能

在整個興趣小組活動過程中，我經(jīng)常隔兩個星期舉行一次棋類比賽，這樣孩子們的興趣很高，激發(fā)了他們的斗志，挖掘了孩子們的潛能，培養(yǎng)了孩子們的智力。

棋類社團(tuán)活動總結(jié)3

一、從引導(dǎo)入門到培養(yǎng)興趣

本學(xué)期本社團(tuán)共開展十余次的指導(dǎo)及活動，教授學(xué)員從認(rèn)識圍棋開始，先認(rèn)識圍棋棋盤、棋子，然后教下棋的規(guī)則，棋子的“氣”以及“氣”的計算，再學(xué)圍棋的基本術(shù)語，活棋死棋的界定及最基本的死活知識，最后到吃子的技巧，一步一步引領(lǐng)社員步入圍棋的殿堂。許多社員已經(jīng)入門了，也可以說已經(jīng)初步達(dá)到了預(yù)期的目的。同時，在指導(dǎo)活動時，我非常重視對社員的興趣的培養(yǎng)，因為“興趣是最好的老師”。比如，吃子技巧中，學(xué)生對“鬼不出頭”、“扭羊頭(征子)”等等的演練很感興趣，有了興趣，他們自己就樂此不疲，很快就掌握了這些棋型的吃子技巧。還有，在最后兩次利用多媒體播放《棋魂》(日本著名動畫片，是日本為了培養(yǎng)少年兒童學(xué)圍棋的興趣而特意拍攝的)，使社員對圍棋的熱情更加高漲了。

二、要提高圍棋棋藝還非常艱巨。

圍棋—具有中華民族文化深層內(nèi)涵的一項競技體育項目。她博大精深，是東方文化藝術(shù)的瑰寶。學(xué)習(xí)圍棋可得禮儀，得品德，得胸懷，得毅力，得人和，得教化，得悟性，得好友，特別是對開發(fā)小孩的智力起著不可估量的作用。但是，與其他競技(或者藝術(shù))項目一樣，入門容易提高難。特別是在當(dāng)前中學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)普遍繁重的情況下，除了一周一節(jié)課(還很難保證)，學(xué)生根本沒有其他時間再去鉆研棋藝，加上很多人還不能認(rèn)可圍棋，在這樣情況下，想要提高棋藝真是難上加難!

三、幾點建議

篇7

一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，保證師資隊伍

我校高度重視“鄉(xiāng)村少年宮”建設(shè)工作，在市、區(qū)文明辦下發(fā)實施方案后，我校立即成立了項目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，及時研究確定了“鄉(xiāng)村少年宮”項目建設(shè)的具體實施措施，制定了《莊浪一小“鄉(xiāng)村少年宮”建設(shè)方案》，對建設(shè)任務(wù)、標(biāo)準(zhǔn)、進(jìn)度及管理運行模式提出了具體的要求，由學(xué)校校長任主任、學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)為成員，具體組織開展日常工作，確保各種活動的順利開展。為保證少年宮活動開展質(zhì)量，我們加強了師資隊伍建設(shè)，精心選拔業(yè)務(wù)能力強、工作責(zé)任心強的優(yōu)秀教師兼任輔導(dǎo)教師，通過自愿報名的原則，依據(jù)老師的特長，成立內(nèi)容豐富的各項課外興趣輔導(dǎo)小組。并定時間定地點，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣選報課外興趣輔導(dǎo)小組，各項活動得到了有效地開展。基本做到了每個學(xué)科、項目活動都有一名教師或輔導(dǎo)員全面負(fù)責(zé)組織管理、督促指導(dǎo)。學(xué)校每學(xué)期采用多形式、多渠道對教師進(jìn)行培訓(xùn)，輔導(dǎo)并帶動了一批有業(yè)余愛好的專長教師。

二、創(chuàng)建活動陣地，保障活動開展

我校鄉(xiāng)村少年宮開設(shè)了10余類活動，7個活動室，學(xué)校堅持依托學(xué)校、一室多用、一地多用、一師多用的原則對學(xué)校教學(xué)設(shè)施進(jìn)行合理有效的改造整合，以滿足少年宮活動開展的需要。目前，我校少年宮基本能達(dá)到活動場所建設(shè)的要求，室內(nèi)場所共計 450 平方米，室外場所共計 1000 平方米。其中，美術(shù)類活動室主要有繪畫室、書法室；音樂類活動室主要有舞蹈室、器樂室；文娛類活動室主要有棋藝室；讀書類活動室主要有閱覽室、圖書室、經(jīng)典誦讀室；體育類活動隊主要有乒乓球隊、籃球隊、羽毛球隊；有力地保證了鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)的全面推進(jìn)。

為了實現(xiàn)少年宮學(xué)生全面發(fā)展，我校提出了“全面實施、主題突出”的工作思路，確立了“課堂為主，課余抓實”的實施方略。積極創(chuàng)設(shè)廣闊的空間，以活動為載體，加強對課外活動和雙休日的指導(dǎo)力度，豐富了校園文化生活。目前，我校圍棋小組、舞蹈小組、書法小組、剪紙小組、繪畫小組等多個活動小組已初見雛形。

學(xué)校成功開展了大型經(jīng)典誦讀比賽3次、舞蹈才藝表演2次、籃球賽5場，書法比賽3次、圍棋比賽3次，各小組活動開展效果良好。在增強學(xué)生體質(zhì)、提高學(xué)生才藝素養(yǎng)的同時，培養(yǎng)出一批優(yōu)秀體育干將、文藝骨干。在書法教學(xué)中，為了學(xué)生能更形象的學(xué)習(xí)書法，我校特別聘請到了我區(qū)有名的書法家蒙旭峰老師做少年宮輔導(dǎo)員，使得熱愛書法的同學(xué)從中受益匪淺。鄉(xiāng)村少年宮活動開展至今，我校扎實有效的開展各項活動，讓學(xué)生得到快樂成長的同時，也獲得了家長、社會的認(rèn)可和好評。

三、加強檔案建設(shè)，提升管理的規(guī)范化

根據(jù)上級領(lǐng)導(dǎo)的要求，我校少年宮進(jìn)一步完善檔案資料，具體內(nèi)容包括管理制度、師資隊伍、設(shè)施設(shè)備、活動時間、活動場所、活動計劃、活動圖片、活動記錄等。

四、存在的問題

篇8

為扎實有效的開展少年宮實踐活動，我鎮(zhèn)及時成立了少年宮活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了詳細(xì)的工作方案，下發(fā)了關(guān)于全鎮(zhèn)開展少年宮實踐教育活動的通知，全面安排部署活動的各項工作。要求各單位要把此項活動列入工作目標(biāo)，并安排專人負(fù)責(zé)活動的相關(guān)事宜。。我鎮(zhèn)與此同時組建了少年宮實踐活動志愿者隊伍，在全鎮(zhèn)招募了一批有傳統(tǒng)文化功底、有愛心、有熱情、懂教育的志愿者和老師，為誦讀活動的開展提供人力保障。

二、加大宣傳力度，營造濃厚氛圍

為在全鎮(zhèn)營造濃厚的輿論氛圍，我鎮(zhèn)分別在鎮(zhèn)廣播電視臺、橫瀝日報、文明橫瀝網(wǎng)等主要新聞媒體開辟了少年宮實踐活動項目專欄、專題，介紹少年宮有關(guān)的項目和知識，以消息、綜述、通訊、特寫和圖片等形式，積極報道少年宮活動開展情況。各單位還利用專欄櫥窗、專題板報、墻報等營造活動氛圍。讓全鎮(zhèn)人民充分了解了少年宮的活動內(nèi)容與意義，營造了濃厚的輿論氛圍。

    三、開展實踐活動，豐富活動內(nèi)容

活動開展以來，各單位分別組織開展了不同形式的少年宮活動。

篇9

中圖分類號：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

1 精心實施班團(tuán)隊活動課程，注重道德教育實效

目前國家課程計劃把班團(tuán)隊會作為固定課時列入了課程表作為全體少先隊員的必修課程，并頒布《少先隊活動課程指導(dǎo)綱要》。我校大隊委員會在《綱要》總體框架的指導(dǎo)下，每學(xué)期確定系列教育的主題。2008年“我到北京看奧運，祖國發(fā)展我成長”；2010年“相約上海，看精彩世博”；2011年“知黨史 學(xué)英模 紅領(lǐng)巾心向黨”等系列化主題活動具有鮮明的時代感和深刻的教育意義。2008年，是中國奧運年，倡導(dǎo)“綠色奧運、科技奧運、人文奧運”。大隊委員會向全體少先隊員發(fā)出倡議：讓我們在新的學(xué)年里與奧運同行，為奧運貢獻(xiàn)一份自己的力量！用“更快、更高、更強”的奧林匹克格言鞭策自己克服學(xué)習(xí)、生活中的一切困難，使自己學(xué)有所長，學(xué)有所獲，不斷進(jìn)步！隊員們的口號是：“牽手奧運，為北京加油！”每個月的活動主題確定如下：三月：文明奧運――文明有禮我能行；四月：綠色奧運――綠色校園人人愛；五月：人文奧運――感恩父母見真情；六月：快樂奧運――健康成長童心盼；七月：知識奧運――盤點收獲再前進(jìn)；八月：精彩奧運――親子互動看盛況。

在此基礎(chǔ)上，大隊委員會將一學(xué)期的18周，模擬為長春至北京的18個站點，制作了模擬地圖作為各中隊評比板，在衛(wèi)生、紀(jì)律、活動等方面進(jìn)行綜合評比，達(dá)標(biāo)中隊可獲得向下一個站點進(jìn)發(fā)的火車票。各中隊比一比、賽一賽，誰在用實際行動迎接奧運，哪個中隊向北京前進(jìn)的速度最快！中隊活動中又將這一主題細(xì)化，隊員們了解奧運辦小報，心向奧運開隊會，熱愛祖國有行動。他們自制地圖、火車票，又將車票分為動車、特快、快車、軟席、硬座等不同的評價標(biāo)準(zhǔn)。在活動總結(jié)時，大隊委員會組織100多名在活動中表現(xiàn)突出的優(yōu)秀少先隊員代表參加了“我到北京看奧運”主題夏令營活動，親赴北京參觀奧運場館，觀看體育競賽。隊員高佳琪還被推選為吉林賽區(qū)的“奧運助威小冠軍”。同時，大隊委員會每學(xué)期召開主題大隊會，在各類重大節(jié)慶日、紀(jì)念日中尋找教育契機；在隊員生活中選取本真的道德素材；在社會生活中關(guān)注時事熱點，并采用隊員討論、調(diào)查研究、游戲競賽、參與體驗、知識競答、表演展示等多種喜聞樂見的活動形式，把握兒童的心理需求，引導(dǎo)他們向著思想純正、道德高尚、情感積極的方向發(fā)展。

2 廣泛開展紅領(lǐng)巾社團(tuán)課程，打造品牌特色活動

“紅領(lǐng)巾社團(tuán)”是通過我校少先隊組織的校內(nèi)外興趣小組，培養(yǎng)和發(fā)展隊員的各種興趣愛好，在傳統(tǒng)的少先隊工作中被列為興趣教育類的陣地建設(shè)，在80年代被稱為“百花園”活動。起初，我們嘗試民族樂器進(jìn)課堂，借以豐富孩子們的業(yè)余文化生活，開闊眼界、增長見識，也幫助他們接受民族傳統(tǒng)文化的熏陶。從一開始的百人葫蘆絲樂團(tuán)，到后來的巴烏、古箏、琵琶、二胡、竹笛、吉他，逐漸又增加了快板、圍棋等項目。后來，我們把“紅領(lǐng)巾社團(tuán)活動”納入課程表，作為少先隊課程的一部分，共分三個層級：一是校級社團(tuán)，二是興趣社團(tuán)，三是中隊社團(tuán)。孩子們也從中陶冶了情操，培養(yǎng)了特長。

校級社團(tuán)分為音樂、體育、美術(shù)、外語、科技、社科六大類40多個社團(tuán)，以“打造精品社團(tuán)”為目標(biāo)，每周四兩節(jié)課的活動時間，由各社團(tuán)課輔導(dǎo)員組織優(yōu)秀隊員參加上級少工委、教育部門組織的各類競賽，并取得優(yōu)異成績。如：我校的“do re mi”紅領(lǐng)巾合唱團(tuán)，連續(xù)六年參加長春市“千童之聲”合唱比賽，均榮獲特等獎；航模、機器人等科技益智類社團(tuán)在開發(fā)隊員智力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維等方面取得了顯著成效；花式籃球、跆拳道、時尚街舞等體育鍛煉、群體游戲社團(tuán)也深受隊員喜愛，在校內(nèi)外各項活動中一展身手，初露風(fēng)華。三是中隊社團(tuán)，活動目標(biāo)是“中隊有特色，人人有特長”，即由中隊選擇符合實際的、隊員喜愛的小樂器、小絕活、小技巧作為所在中隊的特色，中隊每名成員利用每周二兩節(jié)課的活動時間，自主聘請校外輔導(dǎo)員為隊員們做社團(tuán)活動輔導(dǎo)。目前，擁有200多名隊員的“巴烏樂團(tuán)”和“吉它樂團(tuán)”以參加人數(shù)眾多，活動成果顯著成為“紅領(lǐng)巾社團(tuán)”中的“超級”社團(tuán)。在匯報表演中，無論是技藝純熟，還是初學(xué)乍練；無論是自信樂觀，還是膽怯青澀；“快樂節(jié)拍”都會給予隊員們最深情的包容、最廣闊的舞臺和最熱烈的掌聲，讓每個孩子獲得汗水澆灌的成功與真誠贊賞的快樂。

3 積極構(gòu)建少先隊文化課程，發(fā)揮組織教育優(yōu)勢