廣州調研分析報告模板(10篇)

導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇廣州調研分析報告，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

IP電話市場分析報告

報告名稱：IP電話市場分析報告調查地點：北京、上海、廣州和成都調查方法：街頭訪問調查時間：20xx年樣本量：846被訪者：市民調查機構：東方市場研究有限公司報告來源：東方市場研究有限公司報告內容：只需一部普通電話就可享有低廉的費用，與身在異地的友人進行不再有后顧之憂地交談，IP電話給12個大城市的消費者提供了新的長話服務選擇。在各種宣傳鋪天蓋地開展這后，廣大消費者對于這一新興事物的出現，反應如何呢？IP電話到底能有多大市場消費力呢？東方市場研究有限公司（EMR）在北京、上海、廣州和成都四地進行了一次街頭訪問，被訪者量達846位，對“IP電話”這個熱門話題，仔細傾聽了老百姓的心聲。網絡電話的知名度：四城市中76.5的人聽說過IP電話，其中上海的被訪者聽說過IP電話的比例最高，為87.4，而其余城市IP電話知名度見圖一。相關分析結果顯示，IP電話知名度與消費者的年齡、教育程度和家庭收入在0.05顯著性水平上有一定的相關性。年齡越小，學歷水平越高，家庭月總收入越高的人中，知道IP電話的人就越多。IP電話的使用傾向：在所有知道IP電話的被訪者中，有90.7的人表示愿意使用IP電話，有7.4的人表示不愿意使用IP電話，而其余的人則表示無所謂/不知道，究其不愿使用IP電話的原因，消費者提到的原因主要有以下幾點：1.平時很少打長途；2.沒有外地親戚朋友；3.不了解/不知道IP電話的具體用法；4.沒錢買IP電話。四城市被訪者對IP電話有使用傾向的百分比如圖二：　圖二：四城市對IP電話有使用意向的消費者百分比　通過相關分析可以得BM，知道IP電話與有使用傾向之間并無相關關系。IP電話與人們的生活：IP電話在長途話費上的優勢顯而易見，那么IP電話究竟可以為家庭平均節省多少話費開支呢？這是本次研究所要鄭重解決的一個問題。調查顯示，四城市家庭月均電話消費金額為142元，組成比例如圖三所示：

圖三：四城市消費者每周話費組成IP電話在所有的異地長途業務上均有優惠，按現行信息產業部規定的資費標準計費，IP電話收費情況為：國內長途電話0.30元/分鐘，國際長途電話4.80元/分鐘，港澳臺電話2.50/分鐘（深圳除外），那么可以進行計算如下：　市外省內省外國內港澳港澳以外其他每月平均話費18.8元34.5元6.1元7.3元每分鐘原有資費標準(平均)0.9元/分鐘1.0元/分鐘5.0元/分鐘12元/分鐘&am每分鐘IP電話資費標準0.3元/分鐘0.3元/分鐘2.5元/分鐘4.8元/分鐘每分鐘可省費用0.6元/分鐘0.7元/分鐘2.5元/分鐘7.2元/分鐘每月使用時限20.9分鐘34.5分鐘1.2分鐘0.6分鐘每月可節省費用12.5元24.1元3.0元4.4元總計：44元由此可以看到，比原來平均142元的每月話費節省了31。IP電話市場潛力：IP電話的市場潛力是一個備受IP電話業務推廣商所關注的，根據此次調研數據統計，可以看到，四城市平均每月每家庭IP電話的潛在業務量可以達到22.6元。因調研中在解釋了IP電話的優點后，愿意嘗試IP電話的消費者達到了89.5，因而可以認定每城市有89.5的家庭愿意使用IP電話。因IP電話現在是以IP電話卡的方式發行，而IP電話卡的帳號和密碼可以由一個家庭在同一時間內共享，因而可假設愿意使用IP電話的家庭每月平均有一張卡，這時可推斷四城市IP電話的年銷售潛力可達到：北京成都上海廣州人口數8130686325984733350683993008平均家庭人口數2.8524893.1909792.9325113.246741家庭數（戶）2850383102158211372741229851月均家庭消費額（元/戶）22.6(平均)IP電話平均消費潛量（元/年）64418656230877532570239227794633這是一個頗為可觀的數據，同時也說明這是一個大有潛力可控的市場。那么，IP業務的提供商們，你們準備好了嗎？[1]

在百度搜索:IP電話市場分析報告

篇2

在上海工作期間，主抓聯系浙江、福建、廣東片區的招商工作。帶領投資促進一科同事，廣泛收集招商信息，聯系各地客商，開辟招商門路。特別是采取了“大海撈針，轉園區，敲門招商”方式，得到市縣領導和市招商局領導的高度贊揚，取得較為突出的成績，2010年2月被市招局授予“市招商引資先進個人”稱號。具體情況：先后聯系客商30多家，洽談項目20個，獨立引進簽約落戶3家。

日化項目：7月30日成功引進落戶經濟開發區的全國洗滌行業十強企業東莞立頓洗滌用品實業有限公司，截止目前，一期工程如期完成投資8000萬元，并于2010年12月15日正式進行試生產。二期工程正在進行投資建設。

20萬噸硅酸鈉生產項目：今年1月1日簽訂投資縣經濟開發區的廣東雄澤貿易有限公司，是廣東省最大的生產經營洗滌用品專用硅酸鈉（水玻璃）和色粒子、蛋白酶的企業。專門為廣州立白、廣州浪奇、廣州寶潔、白貓等國內知名洗滌企業提供原料。項目擬投資3000多萬元建年產20萬噸硅酸鈉生產基地。目前，一期工程投入萬元，正在進行試生產，完成投資總額的80%。

商務酒店（含房地產）項目。四川美神實業有限公司總投資3500萬元，建設20畝土的房地產及“八百壽商務快捷酒店”項目，目前，已完成土地招拍掛等報建手續，即將開工建設。

二、下半年在彭工作成績顯著。

5月份招商結束回到商務局工作后，根據單位領導分工，內貿方面主要分管全縣會節經濟、物流業、再生資源回收、二手市場；外貿方面分管三外（外經外貿外資）工作；綜合工作方面分管項目工作和打擊知識產權和制售假冒偽劣產品專項活動工作。具體如下：

（一）內貿工作。

1、會節經濟：組織召開了“2010縣首屆消夏啤酒、“2010縣美食和土特產品節”2個全縣性展會。吸引消費上100萬人次，商品交易1000多萬元。特別是只用20多天的時間，帶領單位同事，全靠招商的形式籌集資金，自行策劃組織成功舉辦了縣乃至全市的首屆縣級城市的消夏啤酒節，7天時間里，吸引消費人次80多萬，實現消費收入500多萬元。由于經費籌集快，組織得當，形式獨特，得到了省商務廳、市商務局和縣委、縣政府主要領導的高度表揚。

2、物流業：按照市委市政府提出的“掀起六大”建設的要求，重點組織抓好了全市三大物流園建設之一的青龍物流園建設。先后協調同濟大學物流規劃院等部門搞好了青龍物流園區建設的《項目可行性分析報告》編寫的的大量資料收集工作，落實了園區名稱、定位、土地區劃、功能區劃等基礎性工作。及時完成了《項目可行性分析報告》，并組織通過了項目的專家評審。目前，保證了青龍物流園區的西貨站、專業市場（鋼材、石材、建材市場等）等項目的順利進場建設。目前項目總投入萬元。

3、再生資源回收：為了整頓和規范市場秩序，打擊違法收購“三電設施”活動，7月份組織召開了全縣首次再生資源回收工作會。組織開展為期2個月的專項整治活動，補辦經營資格證6家，口頭教育警告6家。設計制作發放嚴禁違規收購“三電設施”標牌30個。有效地打擊和凈化了再生資源回收市場，威嚇了偷盜犯罪分子。

4、二手車市場：按照行業要求，解決縣二手車交易市場多年來的以街為市、以路為市“散、亂、差”現象以及“偷稅漏稅”問題，組織管理人員和企業負責人到各區縣學手車市場管理經驗，主筆寫成調研報告材料，報告了縣政府，得到縣政府高度重視，提出設立縣二手車交易專業市場要求，得縣政府及相關部門的大力支持。目前，引進備案登記了縣第一家正規的二手車交易有限公司，啟動縣二手車交易市場項目建設。

（二）外經貿工作。

1、加強調研，跟蹤服務重點外向型企業。深入鄉鎮、企業，對外向型企業進行了全面調研，確定了10家出口企業、8家外商投資企業為重點服務企業，密切關注其運行情況，幫助破解企業在退稅政策調整、成套設備進口、核心技術引進、進口貼息、網上年檢等存在的諸多難題，最大限度調動外貿企業進出口的積極性以及扶持外資企業健康發展。

篇3

簡歷表格的格式一：姓名：性別：女年齡：21 歲身高：163cm婚姻狀況：未婚戶籍所在：現居住地：工作經驗：3-5年聯系電話：郵箱：最高學歷：大專專業：建筑裝潢設計求職意向最近工作過的職位：導購期望崗位性質：全職期望工作地：信陽市期望月薪：2900期望從事的崗位：客服專員/助理(非技術)期望從事的行業：互聯網/電子商務技能特長技能特長：接受新生事物快，勤奮好學，具有2年多的電子產品銷售經驗。教育經歷中國計算機函授學院(大專)起止年月：2007年9月至0年0月學校名稱：中國計算機函授學院專業名稱：建筑裝潢設計獲得學歷：大專工作經歷XX電腦城- 導購起止日期：2009年10月至0年0月企業名稱：弘運電腦城從事職位：導購業績表現：主要銷售主裝機，數碼周邊配件等　簡歷表格的格式二：姓名

性別

女

出生日期

1985.11.21

民族

漢族

血型

O型

婚姻狀況

已婚

教育程度

本科

工作年限

4年

政治面貌

群眾

現有職稱

無

戶口所在地

山東省青島市

現居住地

青島市

聯系方式

電子郵箱

求職意向

期望從事職位：數據分析師

期望工作地點：青島市

自我評價

1、具有扎實的統計學專業基礎知識，掌握常見的統計方法；

2、熟練掌握常用的數據挖掘方法，算法和相關工具、熟練使用SAS軟件；

3、數據處理能力很強，熟練使用Office軟件；

4、有良好的邏輯思維能力，注重細節、對數字敏感，能挖掘數據背后的意義，能夠獨立完成、撰寫業務數據分析報告。

工作經歷

2010年7月-2012年7月

山東****網絡有限公司

單位性質：合資

所任職位：數據分析師

工作地點：青島市

職責描述：

1、根據業務需求，制定用戶使用行為數據的采集策略，設計、建立、測試相關的數據模型，從而實現從數據中提取決策價值，撰寫分析報告；

2、跟蹤并分析客戶業務數據，為客戶的發展進行決策支持；

3、完成對海量信息進行深度挖掘和有效利用，充分實現數據的商業價值；

4、支持微博事業部等產品部門下的運營，產品，研發，市場銷售等各方面的數據分析，處理和研究的工作需求。

2008年6月-2010年6月

****公司

單位性質：國企

所任職位：數據分析助理

工作地點：青島市

職責描述：

1、完成對行業銷售及相關數據的分析、挖掘，熟練制作數據報表、撰寫評估分析報告；

2、獨立完成用戶行為特征與規律的分析，關注市場動態與風險，為產品方向提出合理建議；

3、在分析師的指導下構建公司業務領域數據分析與挖掘模型和方法論；

4、針對歷史海量商業數據，能及時發現和分析其中隱含的變化和問題，為業務發展提供決策支持；

5、完成數據分析相關的需求調研、需求分析等。

項目經驗

2011年5月*****項目

項目職責：

1、收集用戶使用行為數據；

2、完成行為數據的分析；

3、制定模型與產品運營間的聯動接口。

教育背景

2004年9月-2008年6月

山東**大學

統計學專業

本科

主要課程：數學分析、幾何代數、數學實驗，常微分方程、數理統計、抽樣調查、多元統計、計算機應用基礎、程序設計語言、數據分析及統計軟件、回歸分析等。

掌握了扎實的專業基礎知識，擅長數學，有很強的分析和演算能力，業余廣泛了解相近專業的一般原理和知識，如經濟學、計算機操作等，在統計計算的基礎上鍛煉了視野廣闊的分析技能。

培訓經歷

2010年3月-2010年10月

數據分析與SAS培訓

主要課程：SAS體系內容、ETL技術、SAS分析技術、假設檢驗、方差分析以及各種模型分析等。

通過本次數據分析培訓，全面掌握了SAS的內容，如邏輯庫及操作符與SAS的表達式等，能夠完成復雜數據步的控制，數據集整理以及主成分分析、因子分析等，提升了數據的分析能力。

專業技能

熟悉數據分析模型的建立，能獨立完成數據分析并針對結果給出一定的建議。

簡歷表格的格式三：姓 名性 別男出生日期1990-10-9戶口地廣州住宅電話*****手 機EMAIL個人主頁****聯系地址廣東省xxxx畢業院校工作經歷時間所在公司職位相關說明20xx年1月2日——

20xx年10月15日廣州無限信息傳播有限責任公司網頁制作工程師/WEB美工/項目經理畢業以后找的第一份工作，主要職責是網頁設計、FLASH制作以及平面設計。由于能力突出，后期在做大型項目中國校園商務網時任項目經理20xx年10月——

20xx年3月馨藍數碼工作室設計師第一份工作辭職以后與幾個朋友自行開發制作馨藍游戲網20xx年3月——

20xx年9月31日廣州高安軟件有限公司美工監理，設計師馨藍游戲網與該公司簽署合作協議，正式合并到該公司，自己也加入該公司參與網站建設工作，為尋求個人更大發展而離開該公司主要作品（建議上我的求職主頁查看詳細*******）網頁作品FLASH作品精益眼睛眼鏡店網站導入FLASH

NEC網站導入FLASH

紅寶石電子網站導入FLASH

篇4

衡陽財經工業職業技術學院旅游管理專業本著理論服務于實踐的宗旨，通過優化整合教學資源，共同打造了認知實習模塊、專業基本素質培養實訓模塊、專項能力培養實訓模塊、綜合實習模塊等多層次的實習實踐基地，有效地提高了學生的基本操作技能、應用能力和創新能力，解決了人才培養與產業需求匹配難的問題。

一、積極探索和實踐旅游管理專業學生實踐能力的有效培養模式

現代旅游管理者不僅需要掌握現代管理理論知識，而且更需要善于熟練應用管理技術解決旅游管理問題，即具備旅游管理實踐的能力或執行能力。而現有大多數旅游管理本科生都缺乏來自管理實踐積累的管理技能，僅僅通過管理理論知識的學習，不足以使其勝任將要承擔的旅游企業中層管理人員的重任，因而必須在課程系統學習的基礎上，增加旅游管理實踐能力的培養。為此，該校通過“3大課程模塊”、“4大教學要素”（“師資”、“課程體系”、“編寫管理實務”、“管理實踐能力廣州()平臺”）的改革和“5大教學手段”的建立來提高旅游管理專業本科生的管理實踐能力，從而構建了培養旅游管理專業實踐能力的有效模式。

（一）3大課程模塊

建立提高旅游管理專業實踐能力的3大課程模塊，改革傳統標準化的旅游管理專業課程體系，采取“精中間，延兩邊”，即適當精簡傳統旅游管理專業課程教學內容，增設經理人素質訓練課程模塊和管理技術與實踐課程系列模塊，將旅游管理專業課程體系分為3大課程模塊：經理人職業素質訓練模塊（包括經理人團隊精神、創新意識和職業操守等培養）、管理知識學習模塊和管理技術與實踐模塊。

（二）4大教學要素

課程體系。針對標準化旅游管理專業課程體系存在的問題，不斷改革課程體系，增設實戰技能強的課程，開發系列模塊，以培養學生的演講技巧、溝通技巧等管理職業的能力，幫助學生掌握現代職業經理人的必備技能。

師資隊伍。一方面，推動旅游管理專業的教師提高學歷水平和學術研究能廣州()力，積極構建一支既從事“學術研究”，又從事“旅游企業管理”的“兩翼型”師資隊伍，要求教師通過承擔旅游企業橫向課題、從事旅游管理咨詢、行業發展和旅游企業管理研究提高教學水平。另一方面，努力建立“校內兼職教師+短期校外專家+企業管理專家”的“3合1”外聘師資隊伍。通過聘任多位具有豐富旅游管理實踐經驗、高級職稱和較高學歷的“兼職教授”，他們通過參與課堂案例討論、開設專家論壇、指導論文、參與論文評閱和答辯、接納學生實習等，進一步提高了旅游管理專業學生的管理實踐能力。

編寫管理實務。培養教師編寫案例的技巧和能力；組織教師編寫有關本國旅游企業具體經營管理實務的案例100個。

管理實踐能力平臺。為了提高旅游管理專業的管理實踐能力，該校組建了“旅游論壇”，建立了旅游管理專業本科生參加“3大賽”（國際企業管理挑戰賽、全國大學生創業計劃大賽和衡陽市大學生創新大賽）制度；注冊組建了衡陽市地球村旅游管理咨詢有限公司；建立了高質量、高水準、穩定的教學實習基地。

（三）5大教學手段廣州()

旅游案例教學。強化課堂旅游案例教學，通過旅游案例討論、旅游案例書面分析報告、旅游案例角色模擬、旅游案例課堂演講、旅游案例辯論等，提高旅游案例教學效率，讓學生通過旅游案例教學的體驗式和互動式學習，實現理論聯系實際，培養“團隊工作精神”，感受、體會和把握旅游管理的真諦和精髓，提升發現、分析和解決旅游管理中的實際問題能力。

旅游管理問題分析報告。為了加強學生旅游管理實踐能力的訓練，要求學生掌握若干旅游管理技術并善于應用，增設10門應用性強的“旅游管理問題導向型”的課程模塊：教師講授1門實用性的旅游管理技術，解剖1個案例，學生討論、分析和報告1個解決實際問題的研究報告。

旅游企業家論壇。設立旅游企業家論壇，邀請具有豐富旅游企業管理經驗的旅游企業家，針對旅游管理實踐中的前沿問題、熱點問題進行講解和評述；通過課程講座，邀請實際部門的專家就課程的某一部分到課堂作專題講座、講解旅游案例背景并參加案例討論；組織旅游管理專業學生開設講座，介紹和探討自己以往的旅游管理問題、經驗與教訓，以實現學生相互之間知識與經驗分享。旅游管理決策模擬和競賽。開設《旅游管理決策模擬》課程，建立學生參加國際企業管理挑戰賽和創業計劃大賽兩大賽制度，將旅游企業實際經營管理系統或某些旅游管理業務簡化，讓學生扮演不同角色，模擬實際經營情景進行決策，以整合旅游管理理論知識，增加學生的感性認識和參與意識。

旅游管理實習。與衡陽雁城賓館、林隱飯店、華天賓館等省內外旅游公司廣州()建立實習基地，每年暑假選派旅游管理專業學生到企業進行為期6個月的實習；設立旅游案例調研基金，由相關教師帶隊，組織旅游管理專業學生赴旅游企業進行深入的調研。

二、積極探索和實踐旅游管理專業學生實踐能力的有效培養途徑

（一）調整旅游管理教學計劃

旅游管理是一項對實踐能力有較高要求的特色性強的專業，其教學計劃的內容應進一步增加實踐教學的課時，而且在上課時間、地點、方式、考核等方面都要考慮到旅游行業的實際，提高資金和時間的使用效率。另外實踐教學還應根據不同的培養方向，每個模塊的實踐教學內容應該有所差別，設立實踐教學必修課和選修課，以滿足不同模塊學生的多樣化需要。

（二）調整實踐教學內容

旅游管理專業實踐教學具體體現為由較淺層次的教學實驗、課程設計到較廣州()高層次的服

務與管理頂崗實習、畢業設計等環節，要兼顧到系統性和階段性。旅游管理從業者需要具備較強的組織、預測、交際、表達等能力，而且要有強健的體魄和淵博的知識，因此在校期間需要在實踐教學時，對學生進行系統性訓練。但在每個年級應根據其接受能力和教學計劃的階段，有針對性地、循序漸進地開展。

（三）加強教師隊伍的管理

實踐教學需要專門教師進行指導，實踐教師包括旅游實習指導教師、旅游實驗室工作人員、旅游課程實踐教師等。教師隊伍的建設是旅游專業實踐教學改革成功的關鍵。要搞好實踐教學必須有一支高水平的、穩定的教師隊伍。實訓教師應該是主講相關專業課程或參加過相應領域內的科研工作，具有一定實踐能力的專業教師。如主講模擬導游課程的教師應該在導游崗位上工作過。針對當前師資不足的問題可通過兩種方式加以解決：一方面通過系統培訓提高專業教師的實踐能力以承擔一定的實踐任務；另一方面，聘任旅游企業骨干人士擔任實踐教師。

（四）改革實踐課的考核制度

可采用自我考評、企業考評、教師考評、實習作業相結合的方式，主要以學生實踐表現為依據來確定其實踐課的成績，從而提高學生實踐課參與的積極性和主動性。同時根據課程的性質分階段、分步驟、按等級地制定量化考核標準體系，以便對學生進行全面考核。學校應鼓勵教師旅游實踐教學內容和方式的創新，同時把其作為業績考核的指標，與獎罰掛鉤。廣州()

（五）建立校內實訓基地的管理體系

校內實訓室建設成功后，要設立專門的實訓管理員，同時還要有一定數量的、功能齊全的實訓教學師資隊伍。更重要的是有足夠的資金保障，使實訓硬件設備和軟件設備都能跟上科學技術的發展。要求實訓基地必須有完整的管理體系才能保證實訓基地發揮最大的教學作用。

（六）整合利用企業資源，搭建校企聯合辦學平臺，廣泛建立實習基地

目前，該校已建立旅游管理專業實習基地30余處，覆蓋全國，包括旅游景區、旅行社、酒店、游船公司、導游服務公司、旅游人才培訓中心等；同時，邀請湖南中國國際旅行社、長沙通程酒店等企業的老總到該校授課或者舉辦講座。

（七）積極推行職業資格證書培訓，實行“雙證制”

旅游管理專業培養的是面向旅游企業的應用技術型人才，將職業資格考證納入實踐教學內容，讓學生在畢業前完成崗前培訓，畢業可直接上崗；同時要求學生在畢業時既要取得畢業證書，又要取得與本專業相關的職業資格或技術等級證書，方能予以結業，提高學生就業競爭能力。

（八）實踐教學教材建設廣州()

根據實踐教學計劃進度，除采用普通高校公開出版的教材外，對于無教材的實踐環節，應組織行內企業專家和校內“雙師型”教師，結合實踐基地的實際情況，針對崗位（群）的特點，編寫院內實踐教學教材和院外實踐教學講義，建設并完善實踐教學教材體系。

參考文獻

篇5

隨著3G時代的到來不僅會引發整個IT產業格局的嬗變,同時更會顛覆傳統IT和通信人才的界限。通過3G手機我們可以實現MP3高速下載、手機電視、手機監控、手機社區、手機游戲、手機電子商務、手機定位等各種業務和享受各項服務。3G時代的來臨,智能手機取代PC的趨勢也越來越顯而易見。隨著時間的推移,4G、5G手機也將很快面市。移動通信應用軟件的發展前景一片光明。

1.2 行業發展前景分析

隨著3G帶寬的提升,手機智能終端的不斷更新換代,手機上網速度不斷加快,中國3G用戶逐年倍增,由此帶來了移動互聯網的高速發展。截至2010年12月底,我國網民規模突破4.5億大關,達到4.57億,我國手機網民規模達3.03億,較2009年底增加6930萬人。手機網民在總體網民中的比例進一步提高,從2009年末的60.8%提升至66.2%。

中國3G人才網的統計, 2011年整個3G運營人才的需求在150萬以上,而其中六成為技術研發人員和產品人員,目前市場自然供給和流動輸送量僅不足20萬,缺口130萬以上。

2、河北省、北京、天津等地區專業人才需求分析

隨著3G網絡全面鋪開,移動商務和移動增值服務軟件開發等3G人才的需求量逐漸上升。據工業和信息化部人才交流中心報告顯示,3G通信軟件類人才需求量已超過20萬,而3G應用軟件開發人才在未來幾年的缺口將達到百萬。

從智聯招聘網站的數據看,在3G的技術崗位需求中,3G工程師的需求量最大,占到整體技術類崗位的57%,3G應用開發工程師也占到了31%。

移動商務將成為整個社會商業運行的主要模式。目前我國移動商務軟件的需求量正以極高的速度增長。由此而帶動人才市場對移動通信應用軟件開發崗位供不應求,未來將成為3G行業人才需求的重點。據通信協會調查分析,3G人才需求崗位中硬件工程師占36%,軟件工程師占32%,測試和采購工程師占8%,系統設計工程師占8%。

目前3G行業崗位需求旺盛的地方有:北京、上海、深圳、廣州、杭州、成都等,競爭比較激烈。

地區分布:目前該類人才大多分布在長三角、珠三角、北京、成都、大連等地。

據中華英才網調查分析:在3G時代,通信人才會有幾個趨勢:“一是嵌入式的,軟件開發人員,這是第一大需求,大概在15到20萬人左右;第二就是移動商務軟件開發人員,這是3G時代第二大人才需求;第三就是移動增值業務與軟件開發人員,這三種人才目前是企業比較需要的。

3、畢業生調研反饋

目前本專業尚無畢業生,但是從其他專業畢業生調研反饋情況來看,本專業在今后的建設應重點從以下幾方面進行:

(1)合理改善專業的教學安排,以理論聯系實踐的教學方式教學,讓學生們多動手,掌握過硬的技術。

(2)適時邀請相關社會上專業服務指導機構的專門人員或其他IT精英給在校大學生開展有關大學生就業指導的相關講座,使同學們及時了解就業形勢與政策、就業流程、面試技巧等。

(3)學校應該多開設一些有關大學生職業生涯規劃與企業素養的課程,使同學們有良好的職業生涯規劃,同時也培養大學生的綜合素質。

(4)為了擴寬同學們的知識面,積累相關的技術經驗,多組織一些有關大賽。

(5)開展創新能力培養、創業能力培養講座,拓展學生就業范圍。

4、企業調研反饋

本次企業調研通過電話、E-mail、走訪等形式共調研企業35家。

調研分析:通過對本次調研發現,85%以上的企業認為計算機類專業前景較好;65%的企業認為獲取職業資格證書能夠幫助企業培養和選擇相關層次的人才;除了具備專業知識外,計算機專業人員還必須掌握的基本知識和技能（硬件的維護與修理占63%、文字排版及辦公軟件的熟練應用占50%）;60%的企業認為近幾年IT領域人才需求主要集中在網絡建設、軟件開發、3G通信等領域;83%的企業認為用人單位最關心畢業生的素質是團體合作,溝通能力;83%的企業認為畢業生必須進行系統的內部培訓才能適應工作崗位;51%的企業通過網絡招聘的方式進行人員招聘。

5、專業調研反饋

本次專業調研以行業、企業人才需求為基礎,以《普通高等學校高職高專教育專業概覽》為依據,通過網絡調研的方式,調研了河北省進百所高職高專院校。其中只有10所高職高專院校開設了3G軟件開發這個專業方向。目前為止河北高職院校開設的移動通信技術專業（3G手機軟件方向）在目前各個高職高專院校中還屬于少數院校,在院校之間的生源和就業競爭還不算激烈。

3G時代的來臨,智能手機取代PC的趨勢也越來越顯而易見。隨著時間的推移,4G、5G手機也將很快面市。移動通信應用軟件的發展前景一片光明。

通過分析,我們在以后的專業教學中應重點進行以下幾方面的建設:

(1)加強學生團隊合作、溝通能力的培養,多開設團隊合作和溝通的拓展課程。

(2)加強職業生涯規劃與企業素養的課程,企業素養由企業一線的專家來任教。

(3)專業課程開設加大動手實際操作環節,多進入合作企業真實開發環境進行鍛煉,專業主干課程要求由企業一線專家來任教或者具有本課程2年教學經驗和1年以上下崗鍛煉的專任教師來任教。

(4)加強市場調研,緊跟企業應用,使畢業生盡量快速的適應企業需求。

篇6

技工院校以培養符合行業企業需求的人才為目標，人才培養

目標是專業建設和課程改革的方向。作為基礎課程之一的語文，其課程改革也需主動與人才培養目標相對接，主動與專業相結合。在以素質教育為先，以能力培養為主的今天，如何適應社會的需求開展語文課程改革，是目前技工院校語文教學需要解決的問題。

一、技工院校高中起點高級班語文課程的現狀

人力資源和社會保障部《關于印發技工院校公共課設置方案和德育等4門公共課課程標準的函》（人社職司便函[2010]15號）明確提出，根據不同教學層次和生源情況，技工院校高中起點高級班（含高級技工班、預備技師班）語文課程選開“語文（高級通用知識）”或“應用語文”。“語文（高級通用知識）”主要依托課文欣賞突出語文基本技能的訓練和職業人文素養的養成?！皯谜Z文”則包括“口語交際”與“應用文寫作”兩個部分，以提高學生的口語交際能力和應用文寫作能力為目標。

無論是“語文（高級通用知識）”還是“應用語文”，在授課方式上基本以傳統的課堂教學為主，以“理論講授+寫作（口語）訓練”形式進行。學生在原來中學階段的基礎上完成課程學習后，具備了一定的語文基礎能力，但離專業需要的語文應用能力仍有一定的差距。

為此，在完成國家規定的語文教學任務的基礎上，以項目研發為載體，將語文教學內容融入項目研發階段，是實現語文教學與專業相結合、提升學生語文應用能力的最佳途徑。

二、以真實項目研發為依托開展語文課程改革

為了實現語文課程為專業服務、為能力服務的改革目標，我們結合學校的項目研發優勢，緊密圍繞專業，以真實項目研發為依托開展語文課程改革。

作為廣東省中小學知識產權教育試點和示范學校，我校在真

實項目研發方面具有扎實的基礎和明顯的優勢。近三年獲得的專利成果共33項，這為以真實項目研發為依托的語文課程改革提供了有力的支持和廣闊的空間。

以真實項目研發為依托開展的語文課程改革具有傳統教學所欠缺的“靈活性”。教師和學生不再局限于傳統課堂，可以按照工作過程“靈活”地安排并實踐工作任務；語文課程不再受限于課時的多少，可以按照工作所需，“靈活”地在專業項目中融入語文教學。

高中起點高級班的學生在完成“語文（高級通用知識）”或“應用語文”的學習后已具備了基本的語文能力，在教師的指導下，在真實的工作過程中學習和實踐，能充分調動學生的學習熱情，激發學生的學習主動性，有效地提高學生的信息處理能力、應用文寫作能力與語言表達能力等綜合能力。

這種以“靈活性”和“真實性”為特點的語文課程改革符合學校的發展優勢、符合課程設置的實際情況、符合學生的學習特點，有效地解決了高中生基礎課程課時數少、語文課程與專業需求脫節的矛盾，充分發揮了語文在專業能力和專業素質培養上的積極性。

三、語文課程改革的實施

在課程改革中，我們以“六軸聯動數控磨刀機研發項目”（下簡稱“磨刀機研發項目”）這一真實的項目課題為例開展以能力為本的語文教學改革探索。

1.重構課程內容，開展項目教學

“磨刀機研發項目”是模具制造技術專業的立項課題，該項目主要通過數控磨刀機研發的方案論證、設計加工、裝配調試、成果展示的完整過程探索工學一體化教學改革。在實施過程中，由教師擔任項目指導師，學生形成研發團隊，根據不同階段、不同任務開展各項具體工作?！澳サ稒C研發項目”的真實性決定了語文課程內容的設置必須具備專業性、針對性和實踐性。

結合語文課程的特點，通過對“磨刀機研發項目”各環節進行綜合分析，確定以項目第一階段“方案論證”及第四階段“成果展示”為切入點開展語文課程改革。圍繞這兩個階段，語文課程內容可整合為“信息收集與分析訓練”“應用文寫作訓練”及“口語交際訓練”三大項目。每個項目又可細分為二至三個工作任務（見下表）。

語文課程項目匯總表

各訓練項目及工作任務之間并不是獨立存在的，而是依據“磨刀機研發項目”的工作過程綜合在一起的。

在研發項目第一階段“方案論證”中，我們需要完成項目可行性分析報告的撰寫。在項目可行性分析報告撰寫前，學生需要通過市場調查了解企業、學校使用的磨刀機類型及優缺點；對不同類型磨刀機的設計資料進行閱讀分析，提取關鍵信息；通過對項目指導師的訪談，了解本項目的設計理念及構思等。學生以小組為單位完成以上任務后，撰寫項目可行性分析報告，并在項目論證會上陳述發言。根據項目論證會中項目指導師的意見，修改完善項目可行性分析報告，選取最優秀的一份進行獎勵。在可行性分析報告的前期調研、中期撰寫及后期陳述發言的過程中，將信息收集與分析訓練、應用文寫作訓練、口語交際訓練融匯其中（見圖1）。

在研發的第四階段“成果展示”中，學生需從磨刀機的“研發背景”“結構用途及優點”“研發實施過程”及“創新與優勢”等四方面著手完成“項目工作總結”并進行項目介紹（見圖2）。

在課程的實施過程中，我們以真實的研發過程為載體，以任務為驅動，促使學生進行自主探究，有效提高了學生在專業實踐中的信息處理能力、寫作能力及語言表達能力。

2.改革考核模式，提倡多元評價

在課程改革的同時，需要同步推行考核模式改革，不再以卷面分數衡量學生成績的高低，而是推行綜合質量測評，關注學生的學習過程。以激發學生的主體精神為目的，將學生自主學習情況、學習過程情況等納入考核評價，將教師評價、學生互評、學生自評相結合，建立以能力考核為重點，以過程考核為主的課程考核評價體系，變單一性評價模式為多元評價模式。評價模式的轉變更能綜合衡量學生的語文綜合能力，更符合語文課程為能力培養服務的課

程改革目標。

3.以學生為主體，突出學生的主動性

以“磨刀機研發項目”為載體的語文課程改革，將學生的各項訓練都融入有意義的任務完成的過程中。整個教學過程都以小組為單位進行學習和實踐，小組成員輪流擔任具體工作任務的負責

人。各小組按照工作過程的需要明確任務后，由小組負責人分工，各成員各司其職。工作期間的交流討論、收集整理資料、訪問調查、撰寫報告、匯報交流、成果展示等工作全部由學生自主完成，教師主要起組織、指導作用。在工作過程中，學生的主體作用得到充分發揮，所做出的成績得到充分肯定，學生自信心大為增強，學習主動性和積極性也更加突出。

四、基于真實項目研發的語文課程改革的推廣

基于項目研發的規范性，各研發項目都包含了“方案論證”及“成果展示”階段，即使研發項目的項目主題改變了，這兩個階段的總體工作流程還是恒定不變的，這為語文課程改革的持續推廣提

供了基礎。通過不同項目的開展，可以進一步細化、完善語文課程各項目的工作任務及考核模式。

與人才培養目標相對接，與專業相結合的通過基于真實項目研發的語文課程改革，有效激發了技工院校高中起點高級班學生語文學習的積極性，同時也增強了語文課程與專業的融合度及實踐性，有利于語文課程改革更快更好地朝著培養符合行業企業需求的人才的目標發展。

參考文獻：

[1]華南師大教育學教研室.現代教育學[M].廣州：廣東高等教育出版社，1997.

篇7

報告編號：1893660

行業市場研究屬于企業戰略研究范疇，作為當前應用最為廣泛的咨詢服務，其研究成果以報告形式呈現，通常包含以下內容：

一份專業的行業研究報告，注重指導企業或投資者了解該行業整體發展態勢及經濟運行狀況，旨在為企業或投資者提供方向性的思路和參考。

一份有價值的行業研究報告，可以完成對行業系統、完整的調研分析工作，使決策者在閱讀完行業研究報告后，能夠清楚地了解該行業市場現狀和發展前景趨勢，確保了決策方向的正確性和科學性。

中國產業調研網Cir.cn基于多年來對客戶需求的深入了解，全面系統地研究了該行業市場現狀及發展前景，注重信息的時效性，從而更好地把握市場變化和行業發展趨勢。

一、基本信息

報告名稱： 2016年版中國職業中介服務行業深度調研及市場前景分析報告 報告編號： 1893660 咨詢時，請說明此編號。 優惠價： ￥6750 元 可開具增值稅專用發票 Email： kf@Cir.cn

網上閱讀： cir.cn/R_ITTongXun/60/ZhiYeZhongJieFuWuShiChangQianJingFe

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溫馨提示： 如需英文、日文等其他語言版本，請與我們聯系。

二、內容介紹

職業中介服務機構是人力資源市場的載體，職業中介服務對促進勞動力供求均衡、減少勞動力市場摩擦、降低勞動力交易成本方面、促進勞動力合理流動等方面具有重要作用。其中的公共就業服務更能起到提高人力資源市場的透明度、保持人力資源市場的公平、幫助就業困難群體避免陷入不利地位的特殊作用。綜觀世界各國，職業中介服務在促進勞動者就業中發揮了重要的作用。

據中國產業調研網的2016年版中國職業中介服務行業深度調研及市場前景分析報告顯示，中國在改革開放和建立市場經濟體制過程中，職業中介服務逐步建立和發展完善。經過三十多年的努力，職業中介得到了迅速發展。中國職業中介機構的迅速發展得益于中國政府提供的法律和政策環境。2002年以來，在中國政府出臺的一系列積極的就業政策中，發展和規范勞動力市場是其中一項重要內容。一方面，鼓勵各類職業中介機構發展，提供就業服務；另一方面，加強勞動力市場的清理整頓，嚴厲打擊非法職業中介行為和職業中介機構侵犯求職者權益的行為。各地勞動保障部門將民辦職業中介機構作為促進就業的重要力量，鼓勵其發展，組織其參與對下崗失業人員和農民工的就業服務工作，并給予政策支持。

中國通過職業中介服務實現就業的人數在整個就業市場中所占比重較高，基本上占50%左右，有的地方更高。這說明，中國職業中介在促進勞動者就業中發揮著重要作用。今后中國政府仍將大力鼓勵發展私營職業中介機構，這是促進和保障勞動力市場的靈活性和提高市場效率的重要方面。

《2016年版中國職業中介服務行業深度調研及市場前景分析報告》在多年職業中介服務行業研究的基礎上，結合中國職業中介服務行業市場的發展現狀，通過資深研究團隊對職業中介服務市場資訊進行整理分析，并依托國家權威數據資源和長期市場監測的數據庫，對職業中介服務行業進行了全面、細致的調研分析。

中國產業調研網的《2016年版中國職業中介服務行業深度調研及市場前景分析報告》可以幫助投資者準確把握職業中介服務行業的市場現狀，為投資者進行投資作出職業中介服務行業前景預判，挖掘職業中介服務行業投資價值，同時提出職業中介服務行業投資策略、營銷策略等方面的建議。 正文目錄

第一章 職業中介服務產業相關概述 第一節 中介服務業的概念與構成 一、中介服務業的概念 二、中介服務業的構成

第二節 職業中介服務的定義及范圍 一、職業中介服務的定義 二、職業中介服務的范圍

第三節 職業中介服務與就業服務的區別 一、行為主體不同 二、作用對象不同 三、目的取向不同 四、服務性質不同 五、實施方式不同 六、關系構成不同

第二章 2014-2016年世界職業中介服務產業發展狀況分析 第一節 2014-2016年美國職業中介服務發展概況 一、公眾職業服務機構

二、職業中介機構 三、獵頭機構 四、咨詢職業服務機構 五、其它

第二節 2014-2016年歐洲私營職業中介機構發展概況 一、松綁后的蓬勃發展 二、舉足輕重的勞務派遣業務 三、與公共就業服務機構的競爭與合作 四、私營職業中介機構的自律

第三節 2014-2016年歐洲對私營職業中介機構的管理 一、英國情況 二、荷蘭情況 三、其他歐洲國家情況

第四節 從Manpower公司看歐洲私營職業中介機構的作用和特點 一、勞務派遣服務 二、職業培訓和求職者測評 三、與政府合作開展公益性就業服務

第五節 2014-2016年歐洲私營職業中介機構發展對我國的啟示 一、積極引導我國私營職業中介機構健康發展 二、在公益中發揮私營職業中介機構的作用 三、結合貫徹落實勞動合同法確立勞務派遣管理框架 四、借鑒歐洲新經驗為制定就業促進法配套法規提供參考 第三章 2014-2016年中國職業中介服務發展經濟及社會環境分析 第一節 2014-2016年中國宏觀經濟環境分析

一、中國GDP分析

二、城鄉居民家庭人均可支配收入與恩格爾系數 三、城鎮人員從業狀況 四、存貸款利率變化 五、財政收支狀況

第二節 2014-2016年中國就業形勢分析 一、2016年中國總體就業狀況 二、2016年初中國就業形勢嚴峻 三、2016年中國就業計劃指標情況

四、2016年中國就業完成計劃指標的政策措施

第三節 2014-2016年金融危機下中國就業形勢變化及未來展望 一、金融危機的經濟沖擊 二、對中國的就業影響 三、未來就業形勢展望 四、政策執行中需要注意的問題

第四章 2014-2016年中國職業中介服務產業政策法規環境分析 第一節 2014-2016年中國職業中介服務政策法規環境概況 一、我國政府立法促進職業中介機構規范發展 二、政策支持帶來職業中介服務健康發展 三、政府鼓勵發展私營職業中介機構 四、我國職業中介市場之門向外資開啟

第二節 2014-2016年中國職業中介服務相關政策法規 一、中華人民共和國就業促進法 二、就業服務與就業管理規定

三、中外合資中外合作職業介紹機構設立管理暫行規定 四、民辦職業介紹機構信用等級評定辦法（試行）

第三節 《中華人民共和國就業促進法》有關職業中介政策的解讀 一、縣級以上人民政府發展人力資源市場的職責 二、從事職業中介活動應當遵循的原則 三、設立職業中介機構應當具備的條件 四、職業中介機構不得從事的行為

第五章 2014-2016年中國職業中介服務產業運行形勢分析 第一節 2014-2016年中國職業中介服務產業發展概況 一、中國職業中介服務與市場經濟建設共舞 二、中國積極推進職業中介服務發展

三、2016年職業中介開創“租賃”生產線新模式 四、2016年初我國職業中介市場開始火熱 第二節 2014-2016年中國職業中介服務產業發展特點 一、職業中介在解決就業矛盾中逐步發展完善 二、形成以公共就業服務占主導民辦中介為補充的格局 三、職業中介服務根據市場需求不斷發展變化 四、民辦中介發展迅速并在發展中引導其不斷規范 第三節 2014-2016年中國職業中介服務發展的問題及對策 一、中國職業中介服務發展面臨的問題 二、中國職業中介規范發展仍然面臨挑戰 三、信用差阻礙我國職業中介發展 四、規范發展職業中介服務的措施

第六章 2014-2016年中國職業中介產業運行運行動態分析

第一節 2014-2016年中國民辦職業中介發展的巨大貢獻 一、為用人單位和求職者搭建信息橋梁 二、促進就業與發展經濟良性互動 三、促進就業服務整體質量的提高 四、積極引導農村勞動力轉移到城鎮就業

第二節 2014-2016年中國職業中介機構的行業自律及實踐思考 一、行業共同價值觀是建立行業自律的基礎 二、行業自律要體現在每一個服務環節 上

三、從業者的共同價值追求和道德準則有利于行業自律的形成 四、以共同價值觀建立行業自律要堅持不懈 第三節 2014-2016年中國職業中介市場供需情況分析 第七章 2014-2016年中國職業中介重點省市運行格局分析 第一節 江蘇省

一、江蘇職業中介在就業服務中的作用及對經濟發展的貢獻 二、江蘇省職業中介服務發展現狀分析 三、無錫市大力培育發展職業中介機構

四、2016年蘇州率先出臺政策管理民辦職業中介機構 五、2016年徐州市大力整頓職業中介市場 第二節 浙江省

一、浙江省職業中介機構的發展現狀綜述 二、寧波加快職業中介服務業發展步伐 三、杭州職業中介機構面臨的挑戰及投資策略 四、江山市鼓勵職業中介機構服務經濟發展 第三節 廣東省

一、深圳職業中介薦失業人員就業可獲補貼 二、廣州大力清理整頓職業中介機構市場

三、2016年廣東進一步發揮職業中介促進就業的基礎作用 第四節 福建省

一、廈門職業中介服務市場全面放開 二、廈門職業中介首現連鎖模式

三、晉江市加強對民辦職業中介機構的規范管理 四、2016年福建開展清理整頓職業中介市場秩序 第五節 安徽省

一、安徽省職業中介機構發展的政策和法律狀況 二、2016年亳州大力規范職業中介機構市場發展 三、2016年春節 后合肥職介市場用工熱提前到來 四、滁城個體職業中介機構資質參差不齊亟需規范 第六節 湖北省

一、湖北職業中介服務機構的基本現狀 二、湖北職業中介服務事業發展的總體態勢 三、湖北職業中介服務機構存在的主要問題 四、促進湖北職業中介服務業發展的對策 第七節 其它

一、2016年北京依法整頓職業中介服務市場 二、上海創建規范和諧的職業中介市場的對策 三、2016年日照市首批民辦“放心職介”產生 第八章 2014-2016年中國職業中介服務優勢企業競爭力分析 第一節 大連錦繡職業中介有限公司

一、企業基本概況 二、企業服務項目 三、企業會員 四、企業競爭力分析

第二節 昆山誠達職業中介有限公司 一、企業基本概況 二、企業銷售網絡 三、企業成功合作案例分析 四、企業競爭力分析 第三節 智聯招聘 一、企業基本概況 二、智聯招聘用戶注冊分析 三、智聯招聘競爭優勢分析 四、智聯招聘最新統計 第四節 英才網 一、企業基本概況 二、英才網競爭優勢分析

三、徐州英才網網站流量統計報表以及同行業網站對比 第五節 51job 一、企業基本概況 二、網站當月收錄查詢情況 三、企業競爭優勢分析

第六節 上海利松勞務服務有限公司 一、企業基本概況

二、企業合作單位

三、企業服務項目分析

四、企業競爭優勢分析

第七節 蘇州新橋人力資源管理咨詢有限公司

一、企業基本概況

二、企業服務分析

三、企業競爭優勢分析

第八節 蘇州市博信人力資源開發服務有限公司

一、企業基本概況

二、博信合作客戶分析

三、企業競爭優勢分析

第九章 2016-2020年中國職業中介服務產業發展趨勢預測分析

第一節 2016-2020年中國職業中介服務產業前景分析

一、未來職業趨勢分析

二、職業中介走向規范化

三、服務發展趨勢

第二節 2016-2020年中國職業中介服務產業市場預測分析

一、服務項目發展預測分析

二、職業中介服務價格預測分析

三、職業中介服務用戶需求預測分析

第三節 2016-2020年中國職業中介服務產業盈利預測分析

第十章 2016-2020年中國職業中介服務產業投資機會與風險分析

第一節 2016-2020年中國職業中介服務產業投資環境分析

第二節 2016-2020年中國職業中介服務產業投資機會分析

一、職業中介服務投資吸引力分析

二、職業中介服務投資熱點分析

第三節 2016-2020年中國職業中介服務產業投資前景分析

一、市場競爭風險分析

二、政策風險分析

三、進入退出風險分析

四、資金風險分析

第四節 專家建議

圖表目錄

圖表 2000-2016年江蘇省職業中介機構規模表

圖表 2000-2016年江蘇省職業中介機構規模圖

圖表 1999-2016年江蘇省職業中介服務企業提供求職登記數量及中介成功總人次

圖表 2000-2016年江蘇省職業中介和勞務服務對經濟的貢獻日趨凸現

圖表 2004-2016年我國國內生產總值及其增長速度

圖表 2004-2016年我國居民消費價格漲跌幅度

圖表 2016年我國居民消費價格比上年漲跌幅度

圖表 2004-2016年我國國家外匯儲備

圖表 2004-2016年我國稅收收入及其增長速度

圖表 2004-2016年我國糧食產量及其增長速度

圖表 2004-2016年我國工業增加值及其增長速度

圖表 2016年我國主要工業產品產量及其增長速度

圖表 2016年我國規模以上工業企業實現利潤及其增長速度

圖表 2004-2016年我國建筑業增加值及其增長速度

圖表 2004-2016年我國固定資產投資及其增長速度

圖表 2016年我國分行業城鎮固定資產投資及其增長速度

圖表 2016年我國固定資產投資新增主要生產能力

圖表 2016年我國房地產開發和銷售主要指標完成情況

圖表 2004-2016年我國社會消費品零售總額及其增長速度

圖表 2016年我國貨物進出口總額及其增長速度

圖表 2016年我國主要商品出口數量、金額及其增長速度

圖表 2016年我國主要商品進口數量、金額及其增長速度

圖表 2016年我國對主要國家和地區貨物進出口額及其增長速度

圖表 2004-2016年我國貨物進出口總額及其增長速度

圖表 2016年我國分行業外商直接投資及其增長速度

圖表 2016年我國各種運輸方式完成貨物運輸量及其增長速度

圖表 2016年我國各種運輸方式完成旅客運輸量及其增長速度

圖表 2016年我國全部金融機構本外幣存貸款及其增長速度

圖表 2004-2016年我國城鄉居民人民幣儲蓄存款余額及其增長速度

圖表 2004-2016年我國農村居民人均純收入及其增長速度

圖表 2004-2016年我國城鎮居民人均可支配收入及其增長速度

圖表 六大數字透視2016年中國經濟走勢

圖表 人民幣升值對服裝紡織產品出口的影響

圖表 金融危機下多管齊下化解城鎮就業壓力

圖表 大連錦繡職業中介有限公司服務項目

圖表 大連錦繡職業中介有限公司會員

圖表 昆山誠達職業中介有限公司銷售網絡

圖表 智聯招聘最新統計

圖表 徐州英才網網站流量統計報表以及同行業網站對比

圖表 網站當月收錄查詢情況

圖表 上海利松勞務服務有限公司服務項目分析

圖表 州新橋人力資源管理咨詢有限公司服務分析

圖表 蘇州市博信人力資源開發服務有限公司合作客戶分析

圖表 2016-2020年中國職業中介服務產業市場預測分析

圖表 2016-2020年中國職業中介服務產業盈利預測分析

篇8

作者簡介：陳樹根（1982-），男，廣東番禺人，廣州番禺職業技術學院副教授，研究方向為思想政治教育；呂振濤（1984-），男，山西運城人，廣州番禺職業技術學院助理研究員，研究方向為高職教育與教務管理；侯文峰（1980-）（通信作者），男，廣東河源人，廣州番禺職業技術學院高級工程師，博士，研究方向為教育基本理論。

基金項目：廣州市高等學校第五批教育教學改革項目“廣州市屬高職院校畢業生職業能力與社會需求現狀調查及問題研究”（編號：穗教高教〔2013〕22號），主持人：陳樹根；2014年度廣州市教育科學“十二五”規劃課題“基于工作室項目課程培養高職學生協同創新能力的探索與實踐”（編號：1201450566），主持人：侯文峰。

中圖分類號：G715 文獻標識碼：A 文章編號：1001-7518（2016）02-0027-04

據廣東省教育廳最新數據顯示，2015年廣東省高校應屆畢業生人數為51.9萬人，將有近80萬高校畢業生在廣東求職，創歷史新高，就業壓力異常之大。此外，在國際經濟形勢持續低迷、國內宏觀就業形勢嚴峻、針對高校畢業生有效用人需求呈下降趨勢的背景下，大學生就業的結構性矛盾突出。作為教育主管部門，要充分了解社會和用人單位人才需求狀況，針對出現的問題，提出切實可行的對策，促進人才培養與社會需求銜接零距離，為教育教學改革提供參考依據。作為高職院校，要全面收集、分析教育教學信息，科學建立教育教學信息反饋機制，合理完善教育質量監控體系，推動學校教育教學質量不斷提高[1]。因此，開展畢業生就業狀況調查勢在必行。筆者通過廣泛調查和深度訪談，對搜集的數據進行整理分析，得出畢業生就業情況及企業對人才的需求狀況等有關信息，供教育主管部門和高職院校參考。

一、研究對象與方法

（一）調研對象

調研對象為畢業生及用人單位，通過多種渠道共搜集到有效問卷6949份，其中畢業生4891份，用人單位2058份。

（二）調研工具

自編問卷，涵蓋個人基本情況、畢業生對學校的反饋意見、畢業生對就業服務的建議等；用人單位跟蹤調查包括用人單位基本信息、用人單位對畢業生的需求情況、用人單位對畢業生的評價等信息。

（三）調查方法

考慮到調研對象為各高校歷屆畢業生，在聯絡上存在一定難度，因此調查采取方便取樣方法，以盡量提高問卷的回收率。調研結果采用分析工具為SPSS15.0。

二、結果分析

（一）畢業生基本情況分析

1.工作單位性質。從表1可知，高職畢業生就業以民營企業（私企）為主，占本次調研人數的79.41%。這表明，畢業生就業主要去向為民營企業。民營企業一般規模小，崗位設置少，專業針對性不強，畢業生除完成所在崗位專業工作外，往往還需兼顧其他崗位，高職院校要結合民營企業特點，除培養理論知識和專業技能外，還需強化畢業生的橫向遷移能力。

2.工作崗位性質。從表2可知，本次調查的畢業生大多在基層工作，占77.79%，其中發展至單位負責人的僅占2.11%。高等職業教育人才培養目標是培養下得去、留得住、用得上的大批高素質、應用型高職人才，從畢業生就業崗位去向來看，這與培養目標基本吻合。

3.崗位薪酬情況（元/月）。從圖1可知，57.42%畢業生的月薪集中在2501-3500元/月之間，超過5001元/月的僅占1.90%。與廣州平均工資相比，近三年畢業生的薪酬總體偏低。從畢業時間長短來看，薪酬水平與畢業時間呈正相關。

4.專業對口情況。從數據發現，專業完全對口的畢業生僅占9.75%，比較對口的占40.44%，不太對口和不對口的共占到49.81%。高職教育一貫注重以“就業崗位需求”為出發點和落腳點，培養符合社會經濟發展需求的應用型人才，實現職業能力、崗位需求和人才培養的精準對接，與市場零距離接軌。但此次調研結果卻是：半數以上畢業生從事崗位工作與專業不符（與麥可斯2015年調研數據基本一致）。這提醒高職教育工作者在重視專業理論教育的同時，更要深化校企合作，積極搭建工學結合實踐實訓平臺，以有效解決崗位適應的問題。

（二）畢業生就業信息反饋結果分析

1.擇業考慮因素。從調研數據可知，畢業生擇業時，考慮事業發展的占37.21%，工作地區的占25.58%，考慮升職機會的占16.25%，這說明大部分畢業生能審時度勢，端正擇業觀。必須正視就業過程出現的所謂向往沿海開放城市，對抵觸到基層或艱苦地區工作等現象，要注意對這部分學生進行適當的教育引導。

2.就業影響因素。由圖2可知，個人實際能力可通過自身努力得以提升，社會關系卻因人而異。因此，在就業指導中要注重引導學生正確看待生活，擺正心態。但意外的是，畢業生所選擇影響因素最小的竟然是個人學習成績，換句話說，高職生學習成績對其就業影響最小，出現這樣的調查結果，值得高職教育者深思。

3.就業幫扶措施。從調研數據可知，畢業生選擇最多的選項是“更多收集和整理用人單位需求信息”和“開好就業指導課，進行職業生涯輔導”?；诖?，可從建立職業信息庫，幫助學生了解職場；開展職業測評，幫助學生認識自我；強化心理輔導，幫助學生調整擇業觀三個方面改進學校就業工作。

4.校友對母校的意見和建議（采用了摘錄方式）：

“專業核心知識一定要掌握，時刻不能忘卻自己所學的，這是最基本的要求。對于人才培養更加注重全面發展，身體是基本，要以全民健身的要求約束大學生，素質同樣重要，畢竟這是做人的基礎。建議學校的教師、輔導員、系院領導把更多的心思放在學生身上?！?/p>

“1.專業知識和具體工作相結合；2.更注重培養習慣、方法、能力等終生受用的東西；3.提供更多專業實踐的機會；4.培養學生自我表現的勇氣和能力?！?/p>

“核心競爭力在于一專多能，要有專長也要博學。社會需要的不再是只精于業務而不熟人際交往的‘專才’，所以，學校應在加大力度提升學生專業知識的同時，也要擴寬學生的知識面、交際能力等?！?/p>

“畢業時選擇好自己的行業和發展方向，堅持在行業中學習技術，積累人脈，發揮自己的資源和長處。對于年輕的畢業生可以在工作之后的兩至三年選擇自己的職業?！?/p>

“珍惜上課時光，好好學習，有些知識看上去不起眼，甚至沒有用，但是當你真正工作的時候，你會發現很多學習過的零散東西會連在一起，是否系統學習過，會帶來層次上的差異。”

“不要把自己定位得太死，要靈活地根據社會的需要適時地改變自己，讓自己更好融入到社會和工作中去，最后可以達到自己的職業目標?！?/p>

（三）用人單位基本信息分析

用人單位性質及規模。本次調研的用人單位大多數為民營或私營企業，占73.56%（見表3）。用人單位所在行業比例前三位依次是制造業、零售貿易和餐飲業及社會服務業，所占比例分別為21.64%、17.43%、16.58%；所調查的用人單位多數為中小型企業，100人以下的企業占總樣本的一半多，為51.17%。

（四）用人單位對畢業生的需求情況分析

1.用人單位的招聘途徑。用人單位普遍使用的招聘途徑有互聯網招聘、宣講會、校園招聘會、市場招聘會等招聘途徑。

2.用人單位的錄用因素。從圖3可知，用人單位看重畢業生的“個人能力”、“性格特點”和“面試表現”，這提示學校要注重這幾方面特質的培養和鍛煉。個人能力是學校重點培養的基本素質，尤其是專業技能和通用能力，如學習、言語表達、團隊合作等能力；面試表現可通過老師講授、線上學習等方式習得；性格養成與個人的父母教養方式、成長經歷、生活環境等有密切關系，是一個長期過程，不能急于求成。

3.用人單位對畢業生的表現評價。從調查結果來看，用人單位對畢業生表現評價非常滿意或滿意（92.49%）。長期以來，高職教育始終堅持發展方向和辦學定位，依據辦學優勢，結合社會需求，把脈行業發展，確立人才培養方案，培養高職學生的生存能力和職業能力，為勝任職業崗位保駕護航，取得了良好效果，得到了用人單位的充分肯定。

4.用人單位的聘用起薪（元/月）。多數用人單位支付的起薪在每月2001-2500元間浮動，占43.12%，并不高，這與其他研究所得結果基本一致。據《中國教育發展報告（2014）》顯示，?？粕鸀?285元/月，本科生為3278元/月，碩士生為5461元/月，博士生為8800元/月，學歷越高起薪越高。從結果來看，要在全社會形成一種“不唯學歷憑能力”的社會氛圍，提高技能型人才的經濟地位和社會地位，仍有很長的路要走。

（五）用人單位對人才培養的意見

1.注重學生實踐能力的培訓和引導。建議學校在注重學生基礎理論知識講授的同時，加強專業能力培養，特別是工作所需的實用技能。課程教學要緊跟企業用人需求變化，聯合行業、企業充分論證人才培養方案，共同推進教學改革，尤其是增加學生走近真實工作環境進行實習實踐的機會。加強與企業溝通，掌握企業的發展動向和各項技術需求，更好地培養滿足社會和企業需求的人才。

2.提升學生綜合素質。在人才培養方面，建議加強對學生職業素質的培養，包括學習、溝通、解決問題、團隊協作等能力，使畢業生能迅速完成由學生到社會人的角色轉變，積極投入到自身的職業生涯建設之中。加強學生心理素質的培養，注重開展挫折教育，增強學生克服困難、經受考驗的能力，能以良好的心理素質迎接激烈的社會競爭和挑戰。激發學生的自信心、自強感，鼓勵學生勇于展現自己。提高學生的人文素質、拓寬視野，擴展知識面。

3.著力創新能力培養。加強學生創新意識培養及動手能力訓練，有意識地激發學生創造熱情，完善學生實習實訓課程，充分體現“做中學”，在實踐中創新。與行業、企業深入合作，搭建校企聯合實踐平臺，讓師生都能參與到真實的工作環境，開括思維，鼓勵創新。

4.深化就業指導工作內涵。幫助學生樹立危機意識，在入學初就對學生進行培訓，增加學生的就業意識和危機感。針對不同年級學生的實際情況，有針對性地進行指導、教育。職業指導不應局限于畢業生，應貫穿整個培養過程，真正做到職業的全員化、全程化、專業化[2]。注重引導學生端正求職心態，摒棄好高騖遠的心理，建議學生要腳踏實地，從基層做起。

三、思考與建議

（一）人才培養目標方面

高職院校主要是培養高素質技術技能型人才，這就要求學校不僅要培養學生掌握扎實的專業基礎知識，而且更重要的是學生要具備實踐動手能力。目前，用人單位普遍對畢業生的操作能力和動手能力表示不滿意。因此，針對這樣情況，學校應該進一步深化教育改革，優化人才培養方案，課程設置要緊跟市場需求步伐，教師要不斷更新知識結構[3]。在人才培養體系中，加強實習實訓、增加實踐教學，強化實操能力；與企業合作，廣泛開展學生的實習活動，充分接觸真實工作環境，促進學生實踐能力提高。

（二）人才能力構成方面

高職院校培養的學生是面向企業的多方面技術技能型人才，除了應具備專業技能和知識外，還應掌握一定的科學與社會的基礎知識，具有溝通協作、人際交往、實踐動手、創新創業等能力。學校在制定人才培養方案要多方面考慮知識和能力均衡培養的同時，也要滿足社會需求和崗位需要。

（三）人才培養方式方面

進一步密切與企業聯系，建立信息管理網絡，培育、開發畢業生就業市場[4]。目前，學校與企業采取多種形式合作育人，這不僅可以使學校能夠準確了解行業變化和企業需求，在教學活動上及時做出調整，使學生了解到具體的就業環境，而且企業可以參與到培養學生的過程中，不再僅當旁觀者，有利于對于企業選拔真正適合的人才。特別是針對調查中企業普遍反映的學校的實訓學習與真實工作環境脫節，學生在實習甚至就業過程中會遭遇各種問題，學校應利用校企合作機制，走近市場、走近企業，對企業、社會需求，對實際工作崗位作全面了解。在此基礎上開設學以致用的課程，傳授市場需要的專業知識[5]。

現在大部分高職院校采用“專業學習+實習實訓”的培養方式，表面上體現了對知識運用和實操能力培養的重視，但由于實習時間往往在第三學年的后半段，如果學生在實習過程發現問題，很難有機會再在課堂上找出答案，并不利于理論和實際結合，最終會影響學生的實習效果?；诖?，學校應將實習實訓貫穿至整個學習過程，充分利用網絡教學資源，讓學生有更多的時間在企業實習，了解企業各方面情況，再回到課程。為此，學校應進一步加強與企業合作，建設長期的實訓基地，為學生搭建好實踐平臺，力促實習效果，有效地提高畢業生的就業競爭力。

參考文獻：

[1]蔡曉.建立畢業生質量反饋與高校教學改革的互動機制[J].中國西部科技，2009（10）：82-83.

[2]付勇.畢業生質量跟蹤調查分析報告[J].遼寧醫學院學報（社會科學版），2010（2）：33-34.

篇9

1994年，亦明上學了，父母更是抓緊教育，連亦明玩耍的時間都剝奪了。兒子連續多年的班級考試第一，回報了邢逸林夫婦的努力。

2000年夏，亦明考上了沈陽市赫赫有名的初中。開學后不久，他回家講述班級競選班長的過程：“他們那么吹噓自己，我都替他們臉紅！”

邢逸林問兒子：“那是你當選了？還是勇于表現的同學當選了？”

亦明低著頭，囁嚅著：“當然是自吹自擂的同學當選了。我沒敢報名，也覺得和他們那樣爭沒意思?！?/p>

那一刻，邢逸林突然意識到，自己和妻子多年來只關心兒子的學習成績，卻忽略了競爭教育。邢逸林與妻子商量要轉變對兒子的教育策略，要讓兒子懂得選擇和競爭。

此后的六年，邢逸林夫妻想盡辦法強化對兒子的選擇與競爭意識教育，卓有成效。

2006年夏，亦明以高分考入上海交通大學工商自動化管理專業。次年寒假，亦明向父母報喜。剛開學，亦明就考進了文學社。一個月后，校報招聘記者，亦明知道這個工作可以接觸很多教授學者，能豐富人脈，為此，他做足功課，終于打敗了競爭對手如愿以償。同時，他不再參加文學社的活動，因為他覺得那里對其今后沒有絲毫幫助。

兒子在選擇和競爭中當機立斷并初戰告捷，邢逸林夫婦非常高興，多年耳提面命的灌輸終于見了成效。

半年后，亦明全力競爭校廣播站播音員，因為那個位置能鍛煉各方面的才能。就這樣，大學期間，邢亦明“跳槽”達16次，每次都熱情飽滿全力爭取，理由都是為未來發展鍛煉才能。

半年“拋棄”13個單位

2010年6月中旬，拿到畢業證的亦明趕到廣州，應聘進入一家大型機電設備制造公司。當天，他向父母報喜：“我擊敗了27個對手，是我的能力、口才和獲獎證書讓評委當場就錄取了我。相信我，我會在這里大展才華?！?/p>

得知兒子第一次應聘就馬到成功，邢逸林和妻子喜上眉梢，并在電話里鼓勵道：“好樣的，憑你的才干肯定會受到賞識。只有我兒子跳槽的份，哪有他們甩我兒子的份！”

不過，三天后，亦明閃電般辭職了。原來，部門主任向他交待工作，三個月內要熟悉六個操作崗位，并通過考試，才能正式上崗。亦明當時就急了：“我是來當工程師的，竟讓工人的活，這不是資源浪費嗎？我可是名牌大學的優秀畢業生！”

部門主任非常吃驚，這種用人方式在公司運行多年，即使碩士、博士畢業生也不例外。這位主任當即接受了他的辭職。

不過，亦明可不害怕，他和父母通電話時憤憤不平地抱怨：“就那點操作規程和技術，我半個月就能弄明白，還向操作工學習？我可是去管理他們的！”同時，告訴父母，他早有防備，第二天就去新公司應聘。

看著妻子憂心忡忡的樣子，邢逸林卻非常樂觀，他相信兒子的實力并欣賞兒子的作為，“爸爸支持你，一定要找個讓自己滿意，能大展才華的公司工作?！?/p>

兩天后，亦明出現在一家物流公司的招聘會上，這次他應聘的崗位是運輸調配自動信息管理中心的助理工程師，又是一舉奪魁。不過，這次他還沒來得及向父母匯報，當天就辭職了。

原來，應聘成功后，亦明胸有成竹地被帶到工作崗位，領導剛剛交待完他的工作，還未說明試用期和考核辦法，他就急了：“你們信息管理中心的助理工程師，一個中學畢業生都能干，讓我這樣的名校大學畢業生來干這個？”

這位領導沒有生氣，而是心平氣和地看著亦明：“我的同學在航天中心工作，那里的名校博士畢業多年都在進行數據整理工作。驚天的壯舉具體到每個人的工作都是簡單重復的?！?/p>

亦明粗暴地打斷了領導的話：“你招聘有耐心的人才吧，我需要馬上就能彰顯我智慧與才能的工作崗位?！?/p>

一個月內，邢亦明應聘成功四次，卻都是工作不滿一周就“閃辭”，理由都是對方沒把他當人才對待。

2010年7月下旬，亦明成為廣州一家大型外資化工集團公司自動化管理中心的分析師。

亦明工作非?？炭啵靡粋€月的時間拿出一份五萬字的報告。不過，自動化管理中心的主任卻告訴他這份報告無的放矢。他認為主任是忌妒他的才華，又把報告交給總工程師。結果，總工程師也“忌妒”他。他不甘心一個多月廢寢忘食寫的報告竟被說成一錢不值，于是直接闖到總經理辦公室，上呈報告。

第二天，報告回到亦明的辦公桌上，總經理的批示是：“年輕人想法大膽新穎，精神可嘉。不過，所有構想無異于空中樓閣，不具有可行性。建議你多學習多請教，多了解集團公司的實際情況，多做些具體細致的工作……”

還未看完批示，亦明騰地站了起來，自言自語：“這么大的集團公司，老總都這么守舊古板，肯定沒有發展前景?！彼聛?，立即寫了辭職信。

到2010年年底，亦明先后“閃辭”13次。裴茹寧非常擔心兒子的狀態，力勸他腳踏實地。不過，自信滿滿的亦明并不買賬。

閃辭閃進精神病院

2011年1月初，初到北京，又是馬到成功，亦明成為某計算機集團公司的市場調研員。來到市場開發部，經理讓亦明跟老調研員荀健實習，試用期滿，再給荀健做一年助手。

跟隨荀健僅一周，亦明就認為已經掌握了市場開發的基本情況。不過這回在母親的勸說下，他變得低調多了，開始留意收集相關信息和資料，并偷偷查看荀健的報告。這一看，他差點笑出聲來：這也太簡單了吧。

沒多久，亦明把近兩萬字的分析報告交給了市場開發部杜經理。杜經理連看都沒看：“荀健這樣的資深調研員，三個月做一個市場調研，已經是非常艱難了。你僅用半個月就完成一份調研報告，數據是否經得起推敲，可想而知?！?/p>

又是平庸自大、壓制人才的領導，亦明選擇直接找總經理?？偨浝砜催^報告后親自找亦明談話：“看得出來，你很有頭腦也很樂于鉆研?？墒?，工作太不扎實了?！?/p>

雖然不認可總經理的批評，可總經理親自點撥自己，亦明覺得很有面子，“我要在半個月內再拿出一個調研報告出來。讓總經理明白，過去市場調研部的人都是庸才！”

他不再跟著荀健實習，每天工作十五六個小時，查看大量資料并認真分析總結。1月底，亦明又拿出一份市場調研報告直接送交總經理。這次總經理不客氣了，在報告上批示：“仍是與現實市場無關的一份報告。小伙子，要想在本集團工作，請聽從杜經理的安排，跟著優秀市場調研員荀健一步一個腳印地好好實習?！?/p>

亦明想不明白，這樣一個著名的企業，老總的思想也如此僵化？亦明才不想在這里白白浪費時間呢，辭職是他的不二選擇。

春節前，亦明回到沈陽，見到父母就生氣地說：“那些大企業的領導，徒有虛名，不識才也不會用才！”

裴茹寧耐心地告訴兒子，“如果一個企業不重視人才壓制人才，是有可能的，可那么多大公司都不重視人才，都是庸才當道，那絕對不可能。一定是你的認知有了偏差?！?/p>

雖然不甘心承認兒子眼高手低這個事實，可邢逸林也不敢再拿兒子的前程冒險了。這時，他也開始勸兒子踏實一點。

在外面處處受到“不公正對待”，回到家里父母又這樣批評，亦明沒有醒悟更沒有反思，而是倔強地認為自己是對的。他板著臉對父母說：“借我兩萬元，我再闖蕩半年，就不信沒有我的用武之地?！?/p>

春節后的三個月，亦明在上海先后又跳槽10次！

5月中旬，亦明到上海一家大型保健食品生產企業應聘。主考人員問他畢業一年從事過什么工作。亦明像打了興奮劑似的，大講24次跳槽的“輝煌”經歷。主考官冷冷地打斷他：“我們公司的水太淺，養不了你這樣的蛟龍。”

這是亦明大學畢業求職以來第一次沒被錄用，不過，他的情緒仍很亢奮：“我是龍，不是小魚小蝦！”

當聽到兒子在電話里大講特講“蛟龍之說”時，邢逸林夫婦都被嚇壞了。他們要接兒子回來，可被拒絕了，兒子不肯告訴他們住址。

隨著求職碰壁次數的增多，亦明漸漸感到絕望：所有的單位都不識他這條“蛟龍”，父母不但不認可自己還要來上海領人。他的心里全是懷才不遇的迷惘與屢次碰壁的痛楚，“他們都是些有眼無珠、忌妒賢能的家伙……”他絕望地咆哮著。

終于明白兒子出了大問題，邢逸林后悔得直打自己耳光。他和妻子飛到上海找兒子。兒子的手機停機了，上海那么大，就像大海撈針。

在上海半個月，沒找到兒子，邢逸林只好回沈陽等待。

6月中旬，接到上海救助管理站電話，兒子已瘋瘋癲癲。夫婦倆把兒子接回家，兒子仍是叫喊：“我是蛟龍，你們養得起我嗎……”

之后，亦明因患精神分裂癥被送進沈陽市精神衛生中心治療。邢逸林追悔莫及。

點評：曉夢斜陽（心理咨詢師 ）

有這么一句格言：當英雄路過的時候，總要有人坐在路邊鼓掌。

篇10

糖尿病腎?。―N）在臨床上比較常見， 屬于常見的內科疾病， 這種疾病日常中誘因較多， 多數和日常飲食結構等關系密切， 屬于常見的糖尿?。―M）并發癥， 且多數患者死于這種并發癥。根據相關實驗顯示：1型糖尿病和2型糖尿病均能夠誘發糖尿病腎病， 并且這種疾病隨著患者病程的增加而上升。對于DN病程為10年患者其糖尿病腎病誘發率為30%～50%， 并且50%患者進入終末期腎病[1]。為了探討在糖尿病腎病患者中采用益腎化濕顆粒聯合替米沙坦治療的臨床效果， 對2011年1月～2013年10月本門診治療的80例患者資料進行分析， 分析報告如下。

1 資料與方法

1. 1 一般資料 對本門診治療的80例患者資料進行分析， 將患者隨機分為實驗組和對照組， 各40例。調研中， 共有男47例， 女33例， 年齡39～84歲， 平均年齡（49.5±4.2）歲。患者中， 35例GBM增厚， 41例高血糖與腎病， 4例其他疾病。患者均符WHO提出的糖尿病診斷標準以及Mogensen分期Ⅲ期早期糖尿病腎病相關標準。

1. 2 方法 對照組采用常規方法治療， 實驗組采用益腎化濕顆粒聯合替米沙坦治療， 具體方法如下：患者口服10 g/d益腎化濕顆粒（廣州康臣藥業有限公司， 國藥準字Z20090250）， 3次/d， 連續服用2個月。此外， 患者口服160 mg/d替米沙坦（天津華津制藥有限公司， 國藥準字H20051847）， 1次/d， 連續使用2個月， 在治療過程中可根據患者情況適當的增減藥物劑量[2]。

1. 3 統計學方法 實驗中， 對患者治療時的數據進行搜集， 利用SPSS16.0軟件進行分析， 計量資料以均數±標準差（ x-±s）表示， 采用t檢驗；計數資料采用χ2檢驗， P

2 結果

本次調研中， 實驗組治療后空腹血糖（7.11±0.72）mmol/L、血紅蛋白（7.32±0.69）g/L優于對照組， 差異有統計學意義（P

3 討論

糖尿病腎病是臨床上發病相對較高的一種內科疾病， 這種疾病從大的角度來說：它屬于是糖尿病中一種比較嚴重的并發癥。近年來， 伴隨著經濟增長的同時我國居民生活方式也得到明顯改變， 不規律的飲食習慣促就了糖尿病腎病， 使得這種疾病發病率居高不下?；颊甙l病后隨著病情的不斷嚴重， 出現大量蛋白尿， 腎功能逐漸惡化， 最終導致腎功能衰竭。因此臨床上探討積極有效的治療方法顯得至關重要。

對于這種疾病醫學界尚缺乏理想的治療方法， 常規方法雖然能夠改善患者癥狀， 但是長期效果不好， 患者治療后并發癥較多， 給患者帶來很大痛苦。從中醫角度來說， 糖尿病腎病屬于“精氣下泄”“虛損”等范疇， 患者發病時臨床上主要以氣陰兩虛、氣虛運血無力等為主， 從而造成患者瘀血阻滯。對于這種疾病治療時應該以“益氣養陰、補腎活血”為主。益腎化濕顆粒是糖尿病腎病中使用較多的一線藥物， 這種藥物從大的角度來說屬于中成藥， 藥物主要有：人參、黃芪、白術、茯苓、澤瀉、半夏、羌活、獨活、防風、柴胡、黃連、白芍、陳皮、炙甘草、生姜、大棗等名貴中藥材組成， 藥方中人參、黃芪具有健脾補腎之效；白術、茯苓、澤瀉等藥物則能夠溫腎扶陽、潤腸通便；半夏、羌活、獨活、防風能夠化濕行氣、利水消腫等。諸藥共用能夠幫助患者健脾益腎、祛濕化瘀。

而替米沙坦也是臨床上使用較多的一線藥物， 這種藥物屬于西藥范疇， 患者用藥后藥物能夠直達病灶， 患者治療過程中長期用藥能夠有效的抑制患者體內血管的收縮， 在糖尿病腎病患者治療過程中效果顯著， 但是患者在治療時， 單純使用這種藥物常常會出現心悸、心絞痛等不良反應。臨床上， 將這種藥物與益腎化濕顆粒聯合使用能夠起到中西醫結合治療的效果， 能夠幫助患者改善循環血量， 降低血壓。此外， 患者用藥后藥物還能夠改善人體蛋白尿的情況， 緩解病情， 降低患者空腹、餐后血糖等指標[3]。本次調研中， 實驗組治療后空腹血糖（7.11±0.72） mmol/L、血紅蛋白（7.32±0.69）g/L優于對照組（P

綜上所述， 采用益腎化濕顆粒聯合替米沙坦治療糖尿病腎病患者效果較好， 值得推廣使用。

參考文獻

[1] 劉波， 孫式妍.糖尿病腎病早期診斷的研究進展.檢驗醫學與臨床， 2012， 9（6）：711-714.