計算機科學與技術模板(10篇)

導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇計算機科學與技術，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

2計算機科學與技術特色專業建設現狀

目前國內大多數高校計算機科學與技術專業建設，重理論輕實踐，理論體系越來越龐大，專業特色越來越不明確?？傮w來看主要存在下列問題。2.1實踐能力培養欠缺大多高等院校注重理論知識的學習，龐大的理論體系包含了從計算機基礎到數據庫、高級程序語言等繁多內容，過于寬泛有失重點，而留給實踐的時間非常有限。加上高校實踐教學資金不足，當前實訓基地不能滿足學生實踐能力的培養要求。2.2專業特色不明顯計算機科學發展迅速，但大多高校的教學大綱卻幾年都不更新，因此缺乏專業特色，有的學校甚至采用延續十幾年的講義，學科發展嚴重滯后，無法順應形勢。培養出來的學生好像都懂卻又都不懂，步入社會后適應能力差，對所學專業失去信心，無法滿足高校向社會輸送優秀人才的需要。2.3招生狀況逐年下滑計算機專業興起之初優勢明顯，隨著計算機的普及，社會對計算機專業的整體認可度呈現下滑趨勢，但與此同時，社會對計算機專業人才的要求卻越來越高。就業市場對畢業生提出了更高的要求，既要有專業扎實的基礎，又要具有較強的實踐能力，同時還要具備溝通、合作、吃苦等優秀品質，因此就業形勢非常嚴峻，對高校的人才培養提出了相當高的要求。

3計算機科學與技術特色專業建設的思考

3.1科學準確的專業定位高校要結合所在區域和自身特點，制定獨特的人才培養目標，避免盲目照搬照抄。例如，礦業類高校在學科建設上可融入礦業特色，石油類院?？啥ㄎ挥谑拖到y的計算機應用。這樣有利于得到行業和地方的支持，培養的畢業生也容易融入社會。3.2加強師資隊伍建設加大人才引進，拓寬渠道引進高層次的專業人才充實教師隊伍，另外加強青年教師的培養，鼓勵青年教師積極參與教學研討，給青年教師配備經驗豐富的教學導師，幫助其盡快適應教學，并盡早成熟形成自己的教學特色。教師隊伍的師德建設也是當前高校需要重點研討的問題，當前的社會風氣或多或少影響到了高校，盲目追求利益的思想在學校蔓延，導致很多教師將主要精力放在盈利的項目上，忽視了對教學的研究。因此加強師德建設，努力營造教書育人、愛崗敬業的氛圍，提高學校的教學質量。3.3拓展實踐方式傳統的實踐教學方式單一，實踐能力得不到培養，與付出的時間不成正比。因此需要在日常的教學中，探索實踐的新方式，例如利用課程設計的機會，鼓勵學生在合作企業完成設計課題。利用電子設計大賽等競賽活動，鼓勵全員參加，再通過評比評選優勝參賽。3.4健全保障體制成立領導專業化建設小組，制定特色專業建設計劃，并跟進落實，保證建設項目有序進行，提升高校整體教學水平。

篇2

2計算機科學與技術的跨越式發展對企業的作用

2.1提高企業管理效率

計算機科學與技術的跨越式發展，對于企業的進一步發展具有重要的作用。為了適應當前社會激烈的市場競爭，企業應該借助計算機技術，實行現代化的管理方式，通過制定符合企業自身情況的管理系統，結合員工的個人信息和能力，獲得員工工作的需求，從而提升企業的管理的質量效率。不同的員工由于自身所處的環境不同，需要有不同的管理模式以及工作計劃，企業的信息管理系統應該根據不同部門和崗位的需求，制定合理的管理方案[2]。

2.2促進企業可持續發展

隨著經濟全球化的發展，企業紛紛應用計算機科學技術推動企業的可持續發展。在當前知識經濟的背景下，能否科學利用計算機技術促進企業的效率提升，成為影響企業成敗的重要因素。企業應該積極探索高水平的計算機科學技術，使得企業在激烈的市場競爭中保持不敗的地位，為后續的發展積累力量。在市場環境發生變化的時候，只有能夠快速適應市場環境的變化，才能夠實現自身的可持續發展。

2.3方便進行人力資源管理

當前社會競爭的日趨激烈，企業先進產品技術發展與優秀人才吸納方面存在著激烈的競爭。只有積極探索高水平的科學技術摒棄發展優秀的人才隊伍企業才能夠適應當代激烈的市場環境。人才促進企業發展的關鍵因素，是企業人力資源管理的重要組成部分[3]。通過計算機科學與技術的使用，可以實時了解員工的信息，對人才進行針對性的管理，促進企業的可持續發展。

3企業實施計算機科學與技術跨越式發展的措施

3.1加強與員工之間的交流，培養企業忠誠度

企業要想獲得進一步的發展，必須注重與員工之間的溝通，獲取員工關于工作反饋的信息。在當前的企業管理模式下，員工們管理角色已經有了很多轉變，都傾向于主動獲取信息，向企業闡明自身的要求。但是，企業如果要實現計算機科學與技術的跨越式發展，必須加強與員工之間的交流，培養員工的企業忠誠度。企業可以從以下幾個方面著手：（1）通過建立企業內部的信息交流網絡，如bbs論壇等形式，通過讓員工在內部平臺進行交流，可以實現企業與員工的良性互動。企業可以建立資料收集庫對員工的信息進行歸納，從而獲取有效的信息。（2）企業可以通過建立網上客戶交流中心，對客戶進行調查和訪談，使得有效信息在企業內部實現共享，提高資源的使用效率。（3）企業可以設立電子信箱，通過匿名的方式獲取員工對企業改進的反饋。（4）為了實現企業與員工之間的良性的工作關系，企業應該建立現代化的管理系統，使得企業可以充分了解員工的工作狀況，滿足員工的個性需求，調動員工的工作熱情，提升管理的效率[4]。

3.2加強對企業的管理調查

任何技術的發展都離不開實地調查和研究。因此，要想實現計算機科學與技術的跨越式發展，企業應該加強自身的科學管理，進行管理調查，加強企業管理系統的使用程度，從而開展進一步的深入研究。通過對企業進行管理與調查，可以幫助企業掌握全面的、具有針對性的信息，促進企業管理的科學化進行。在計算機時代，企業每天都會面臨很多信息，如果進行分門別類的有效管理，進而從中制定出符合企業實際的管理計劃，就需要我們隊企業的客戶和員工進行管理調查。企業可以利用內部的公司網站和bbs論壇等形式，對員工的需求信息進行整理和分析，還可以通過發送電子郵件的方式，了解具有針對性的信息。通過管理調查的方式，可以提高企業信息的質量和水平，促進企業管理效率的提升。

3.3充分調動員工的工作積極性

在當前市場環境下，只有重視員工的作用，充分發揮員工自身的能力與水平，調動員工的工作主動性，才能使得企業獲得長足的發展與進步。企業在選取員工時，應該對人才的質量進行嚴格的審查，既要注重員工的職業素質，還要選取真正適合崗位的人員。此外，企業應該注重對員工進行培訓，促進員工知識水平和技能的更新，提高工作的質量和效率。作為企業發展的重要影響因素，企業要想實現計算機科學與技術的跨越式發展，更應該充分發揮員工的積極作用，使得員工以飽滿的熱情投入到工作中去[5]。企業應該注重關注員工，倡導以人為本，注重人才隊伍的建設，從而使得員工增強對企業的忠誠度。

4總結

計算機科學與技術不僅方便了人們的生活，還促進了市場經營效率的提高。隨著計算機科學技術的進一步發展，企業在管理方式中應用計算機技術，可以優化企業管理系統，提升管理的質量，促進企業積極探索計算機科學與技術的跨越式發展。

作者:潘波 單位:河海大學文天學院

參考文獻：

[1]任靜.探討計算機科學與技術的跨越式發展[J].電子世界,2016,(22):16.

[2]張猛,王晶.淺談計算機科學與技術的發展趨勢[J].科技創新與應用,2016,(33):82.

[3]楊剛,沈淼波.淺談計算機科學與技術的發展趨勢[J].山東工業技術,2016,(20):131.

篇3

作者簡介：王琦（1982-），女，漢族，河南新鄉人，河南財政稅務高等?？茖W?，F代教育技術中心，實驗師，研究方向：計算機科學與技術

隨著網絡在人們生活中的不斷滲透，現在的人們，已經對其產生了極其大的依耐性。由于信息技術的不斷發展，計算機的體積已經變得更小，而其性能卻變得更好，這使得人們使用計算機進行一些工作的時候，也更為便捷。計算機不僅讓人們的學習工作效率得到了較大提高，還為人們提供了更為豐富的信息資源，從而更好地幫助人們解決實際生活中的問題，以此來促進社會的進步，促進國家經濟水平的提升。

1計算機科學與技術發展的歷史背景

在1946年，世界上第一臺電子數字式計算機在美國誕生，它是用真空電子管聚合形成的，重達30噸，而且占地面積達到170平方米。在當時，其計算的精準度也是非常高的，對于圓周率問題，祖沖之用了15年才計算到小數點后七位，而使用計算機計算，則可以達到更準確的效果，而且用時非常短。第一代電子計算機的誕生是在1944年，二戰進行中。當時美國為了建立更好的作戰體系，想方設法從計算機上找突破口?；羧A德研制出了電子計算器，并用它繪制彈道圖，這為美軍的軍事部署提供了極大的幫助。雖然電子計算器的占地面積較大，但是在計算上面，有著獨特的優勢。在1946年，現代計算機的模型ENIAC終于誕生，其比電子計算器的運行速度要快1000倍。但是由于其運行的目標性較強，所以無法發揮更多的功能，而且其是用真空電子管儲存相關數據的，容易遭到損壞，只是數據流失。1948年，晶體管替代電子管成為計算機中重要的部件，而且其體積更小，性能更好。1960年，更多的計算機設備如內存、打印機等被應用于計算機的運行當中，這對于計算機行業的發展來說，具有重大的影響。1958年，集成電路誕生，使得計算機的體積更小，但性能更好，而且運行速度也有了較大提升。1972年，性能更佳的計算機誕生了，其使用了半導體和晶體管，一秒內可以執行60000個指令，而且體積也變得更小，更人性化。在70年代中期，計算機開始作為產品向大眾銷售，隨著計算機不斷的發展，擁有計算機的人也更多，而且計算機市場的競爭也越來越激烈。計算機經過多次的改良和創新，對人們的生活產生了很大的影響。計算機也不僅僅只是用來計算一些數據了，其日益完善的功能改變了人們的生活習慣，促進了社會更好的發展。

2計算機科學與技術發展的現狀

隨著國家現代化的發展，計算機已經與社會的方方面面都緊密地聯系在一起，并通過自身的優勢為人們解決了眾多的問題?？茖W技術的整體發展對于計算機科學與技術的發展有著重要的意義，隨著計算機科學越來越多地被人們應用到實際生活中，其逐漸成為促進社會進步的重要因素。對于我國的政治、文化、經濟、軍事等方面，計算機科學與技術都能夠提供給有效的幫助，并促進其發展，所以其具有廣泛性的特點。隨著計算機的不斷更新，其核心技術也在不斷地提升，體積越來越人性化，性能越來越高端化，而且制造成本也越來越低，所以計算機科學與技術發展具有創新性。如今的計算機，形式多樣、功能齊全、外觀精美，對人們日益增長的需求也能夠較好滿足。由于計算機所涉及的面較廣，所以其也具有綜合性的特點，不僅能將其自身優勢運用到各種電子產品中，還能夠更好地解決人們生活中所遇到的各類問題，從而促進社會的發展，為人們提供更多的便利。

3計算機科學與技術快速發展的原因

3.1社會的需求

在戰爭時期，計算機被用來分析各種數據，處理各類復雜的信息。由于其能給作戰需求帶來極大的幫助，所以很多國家都在計算機上投了很多人力、物力和財力，主要是為了給作戰帶來更多的便利。正是由于這些國家對計算機的投入，促進了計算機更好地發展。現在的計算機，已經變成民用工具了，其可以為學生的學習提供大量的參考資料，為工作人群提供更多有用的信息，計算機已經越來越趨近日常生活用品的范疇了。

3．2計算機科學與技術信息共享的發展基礎

由于計算機的信息內容較豐富，所以實現信息共享對于計算機的發展來說，具有重大的意義。通過信息共享，越來越多的人可以了解到計算機的價值所在，并能夠合理地利用其優勢，將其應用在自身的實際生活中，從而解決更多的問題，為自身的生活帶來便利。信息的共享還可以讓更多的專業人士投身到計算機科學與技術的研究中，通過不斷地實踐與創新，從而獲取更多有價值的信息，以此來促進計算機科學與技術更好地發展，為人們的生活帶去更多的便利。

3.3計算機理論基礎為技術發展提供了依據

計算機技術是研究人員通過不斷地研究和實驗，從而達到相應的標準，在這過程中，計算機研究人員可以從各項實驗和研究的方方面面中找到更多的設計理念，從而將其更好地應用在其他事物上，從而增加其利用價值。由于實踐是檢驗真理的唯一標準，所以對于計算機技術的創新，必須在不斷的檢驗中證明理論的真實有效，這樣才能將更新的技術移植到計算機里，從而提高計算機的實用性，為人們的生活提供更多的幫助。

3.4結合創新度較高

計算機研究人員在研究出更新的計算機技術后，可以分析其特性，將其良好地應用在其他事物上，通過技術與產品的有效結合，創造出更好的產品，從而滿足人們多樣化的需求。由于計算機與人們的生活倆系較為緊密，研究人員可以利用先進的技術，將其融入進人們的生產生活，讓計算機技術來推動各行業的發展，并提高他們的工作效率，確保工作的質量。例如，研究人員可以將其應用在對農作物雨水的澆灌上，研究人員可以用計算機控制澆水器，只需按下按鈕便能實現大范圍的澆灌，還能讓每株農作物吸收的水量大致相等，這對于提高工作效率來說，具有極大的意義。

3.5行業競爭激烈

由于計算機迅速的發展，人們的需求量也越來越大，計算機企業為了獲取更多的經濟效益，采取了多種措施，而這導致市場的競爭越來越激烈。正是由于這種激烈的市場競爭，各計算機企業都在不斷加大對計算機技術的創新，滿足人們更多的需求，同時追求更高的質量、更好的性能，企業的種種發展措施都促進了計算機技術的提升與創新，讓計算機也能夠發揮出更多的作用。

4計算機科學與技術發展的趨勢

4.1智能化計算機

隨著計算機的普遍化，人們對于計算機有了更多需求，一般的計算機已經不再適用于當下的社會，也不能夠良好解決社會中出現的各種問題。所以，為了讓日益增長的信息能夠更好地被人們利用，滿足人們更多的需求，研究人員必須讓計算機變得更智能化。由于智能化的計算機所需要應用到的科學技術也更為先進、更為復雜，所以研究人員須不斷地進行實踐，通過有效措施來進行智能計算機的設計。智能計算機對于一般的計算機來說，其運行速度更快、處理問題的能力更好、性能也更佳，其不僅更大的減少了工作時間，降低了生產成本，還讓工作的質量變得更有保障。在實際生活中，人們可以通過智能化計算機解決更多的難題，這對于人們的生活來說具有重大的意義。

4.2新型計算機

由于現有的計算機使用了大量的硅技術，盡管讓計算機技術得到了較大的發展，但也導致硅技術的再創造性大大地降低。所以，為了制造出性能更佳的計算機，研究人員必須開發新的技術，在確保計算機安全的同時，提高其質量和性能，從而為社會的發展提供更多的幫助。

4.2.1光子計算機

光子計算機是以光子為利用體，通過光子的性能來進行計算機的運作，與一般的計算機相比，其對數據的計算更為準確，處理信息的能力也更強，而且光子計算機是通過光子進行信息的傳輸與存儲，這樣會讓數據傳輸的速度更快，還不會因為受到突況所造成的損害而導致數據流失。光子計算機的運算方式是根據光子的計算方式來的，所以其計算結果也是以波長表現出來的，對于較大的數據，光子計算機也能夠快速準確地進行計算，從而更好地解決復雜的問題。

4.2.2量子計算機

量子計算機是以力學規律為標準，通過縝密的邏輯思維，對大量的數據進行計算，并進行存儲，還能夠展示出計算處理方法的依據點。量子計算機可以利用激光脈沖對鏈狀聚合物進行改變，從而決定計算機開與關的狀態。與一般的計算機相比，量子計算機可以通過量子位對大量數據進行存儲，并且安全性較高，運行速度也要比一般的計算機更快，存儲的數據量也更多，由于量子自身的特性，量子計算機中存儲的數據能夠得到較好的保護，可以為人們的工作提供更大的便利。

4.2.3納米計算機

納米計算機是通過將納米技術和計算機技術良好結合而產生的新型計算機。納米計算機與其他計算機的組成部件相比，雖然其體積更小，但是性能和質量卻更好，而且還具有較強的導電性。所以，對于一般計算機采用硅芯片而言，納米元件是其更優秀的替代品，不僅能讓計算機獲得更好的性能，而且使用壽命也會更長。納米技術原本是用于微電子產品上的，由于計算機技術發展的需要，其被技術人員合理地應用在了處理器芯片系統上，從而使計算機更加智能化，能更好地解決人們在日常生活中所遇到的各種問題，為人們的工作生活帶去更大的便利，促進計算機行業的創新與發展，從而促進我國的經濟發展。

5如何更好地發展計算機科學與技術

計算機科學與技術的發展是為了更好地解決實際問題，為人們的生活帶來便利，所以，只有加強對計算機的應用，才能夠更好地促進計算機科學與技術的發展。實踐是檢驗真理的唯一標準，所以我國的計算機科學與技術水平的高低取決于社會對其的利用程度是否高，其利用價值是否符合人們多樣性的需求。對于計算機的應用，人們可以用其解決生活當中的各類問題，而不僅僅是計算數據和處理一些信息，只有轉變計算機使用的觀念，才能發揮出計算機的最大價值，真正融入我們日常生活的點點滴滴，從而更好地促進計算機科學與技術的發展，促進計算機行業的整體發展。計算機科學與技術的發展是為了更好地解決實際問題，為人們的生活帶來便利，所以，只有加強對計算機的應用，才能夠更好地促進計算機科學與技術的發展。實踐是檢驗真理的唯一標準，所以我國的計算機科學與技術水平的高低取決于社會對其的利用程度是否高，其利用價值是否符合人們多樣性的需求。對于計算機的應用，人們可以用其解決生活當中的各類問題，而不僅僅是計算數據和處理一些信息，只有轉變計算機使用的觀念，才能發揮出計算機的最大價值，才能讓計算機為我們的生活提供更全面的幫助，真正融入我們日常生活的點點滴滴，從而更好地促進計算機科學與技術的發展，促進計算機行業的整體發展。

參考文獻

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2來自于個人對于PC的需求

在計算機逐漸推廣普及之后，越來越多的個人用戶開始接觸到計算機PC，并且開始了解其具體功能和一定的技術原理。隨著社會整體的科技水平不斷進步，智能化時代逐步來臨，通過計算機PC進行辦公、學習和娛樂，已經成為許多個體單位對計算機的需求。在未來，其對于計算機的需求將會更高。個人用戶的不同需求，將成為計算機科學與技術未來發展的關鍵推動力量。

3計算機科學與技術的發展方向分析

3.1向更高的方向發展

計算機的未來發展，更高是不可避免。更高的要求就是計算機的處理速度越來越高，綜合性能越來越高，其核心在計算機的主頻上得以體現。目前，英特爾公司已經開發出了晶體管數量超過10億個的微型處理器，不僅如此，對于一臺計算機來說，其不僅僅只是使用一個處理器。根據實際情況和需要，一臺計算機可以使用成百上千個處理器進行并行處理，如此可以超大幅提升計算機的性能，使其具有超高的處理能力，能夠滿足任何計算工作的需要。當前世界上使用處理器最多的通用機達到了上萬個處理器，由此可見，專用機的處理器使用數量將會更加龐大。向更高的方向發展，需要注意兩個方面的問題，第一是構建高效的操作系統，保證各處理器之間的高速信息交換渠道；第二是加強計算機之間的協調配合工作。

3.2向更廣的方向發展

在社會進步和經濟發展的背景下，計算機已經走進千家萬戶，成為大多數家庭的必備產品，大大提升人們的工作和學習效率，豐富了其娛樂生活。但是，計算機的發展絕對不可滿足于此，還應該朝著更廣的未來發展。更廣的發展方向主要可以分為三個方面。第一是大力拓展計算機科學技術的應用范圍，使其更廣地滲透到各行各業。目前計算機PC的普及率雖然很高，但是相關科學技術的普及程度并不高，諸多行業多缺少計算機科學技術的應用。因此，需要加強計算機科學技術在和行業的普及。第二是大力拓展計算機技術產品的使用范圍，當前計算機產品主要被應用工作、學習和娛樂，這并不是計算機產品的全部，其還可以被運用到更多方面，這就需要相關科技企業細心分析大膽創新。第三是大力拓展計算機技術在其他產品中的應用，推動智能化生活的構建。諸如將計算機技術運用到洗衣機、冰箱等各種家用電器，構建智能化的生活環境。

3.3向更深的方向發展

更高和更廣的發展方向主要是從外部推動計算機科學技術的發展，而更深的發展方向主要是從內部加強計算機科學技術的發展。具體來說，更深的發展方向主要就是向人工智能的方向發展。人工智能可以說是計算機科學技術發展的致高點，這里所說的人工智能并不只是簡單的可以進行人機交互程序的機器，而是具備獨立的思維邏輯，能夠進行不受人為因素影響的邏輯分析。人工智能將成為社會的一次重大變革，需要足夠的計算機科學技術來實現。

4計算機科學與技術的發展趨勢具體分析

4.1生物計算機的發展分析

生物計算機的理念提出已經長達三十年了，但是其發展依舊緩慢，成果甚低。這主要是由于世界計算機科學技術人才依舊主要著力與傳統計算機的發展，生物計算機缺少足夠的人才進行相關研究。生物計算機的研究始于上世紀八十年代，其最顯著的特點就是利用生物工程技術產生的蛋白質分子來構成生物芯片，再將其用于計算機。生物芯片的優點十分顯著，其信息的傳遞是通過波的形式進行，運算速度相當于普通計算機的幾十萬倍，儲存空間巨大，能耗極低，只占普通計算機的十分之一左右。生物芯片的這些特點，正是計算機技術未來發展所應該逐步達到的目標。不僅如此，蛋白質分子具有一定的再生能力，在生物計算機發展故障時，其可以通過自我修復排除芯片故障，極大地延長了計算機的使用壽命。目前，生物計算機的相關技術已經得到了初步的應用，證實了其所具備的高效性和實用性。諸如超微生物機器人，就是基于超微生物技術的研究成果。

4.2光學計算機的發展分析

光是速度極快的一種物質，或者說波。就目前的認知范圍來講，還沒有任何一樣物質的運動速度能夠超過光速。所以將光作為計算機的信息傳輸手段，將可以極大提高計算機的信息數據處理能力。光學計算機相比傳統計算機來說具有多個方面的優點，其數據處理能力遠超傳統計算機；其偏振和頻率特性提高了信息傳輸能力；光的傳播不需要導線，所以光學計算機內部信息數據不會產生互相干擾；光學計算機的智能化程度也遠遠高于傳統計算機。光學計算機的研究起于上世紀九十年代，世界范圍內諸多國家都投入了大量的人力財力物力來進行光學計算機的研究，并切實研發出來基于光學的計算機，其數據處理速度超出電子計算機一千多倍。光學計算機不會受到環境的限制，可以在各種極限環境下使用，加之抗干擾能力強悍，但從適用性角度來講，光學計算機的發展前景不可估量。

4.3量子計算機的發展分析

量子理論近年來被廣泛提及，其開始被逐漸運用到一些高精尖領域，計算機也是其中之一。基于量子理論開發量子計算機，具有極其重要的意義。量子計算機的運算速度極快，相關信息數據以量子形態進行傳輸和儲存，能夠極大地提高硬件使用率；量子計算機的信息安全度很高，基于測不準原理，量子態化的信息數據很難被攔截和破譯，可以極大提高計算機的信息安全等級。目前，美國的研究機構已經實現了鋰離子的量子形態纏繞，推動量子技術在計算機領域的應用向前跨進了一步。不過從量子計算機的發展歷程來說，其仍然處于構想階段，想要實現還存在技術方面的諸多缺陷。

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1.制訂人才培養方案

人才培養方案制訂的總體思路：強化基礎、突出實踐、重在素質、面向創新。[5]專業培養目標：培養德、智、體、美全面發展，具有較高的思想道德素質、人文素質、業務素質和身心素質，掌握計算機科學與技術專業的基本理論、基本知識和基本技能，具有較強的實踐能力、適應能力和創新意識，能勝任企事業單位、政府部門從事計算機應用的軟件開發、系統應用和信息服務等工作的應用型專門人才。培養規格主要用于規范培養學生具有公共能力、專業能力與發展能力三個方面的知識、能力和素質的具體要求。課程體系按照公共能力課程、專業能力課程、發展能力課程三大板塊設置。其中公共能力課程板塊再細劃為價值判斷、交流溝通、身心調適和信息處理四個能力子課程板塊；專業能力課程板塊細劃為計算思維、系統應用、程序設計和算法分析四個能力子課程板塊；發展能力課程板塊設“Web系統應用開發”、“移動應用開發”和“物聯網應用開發”三個專業方向。在每個專業方向下各設有系統設計、系統開發、系統管理、系統應用和職場適應五個能力課程子板塊，然后根據每個能力課程子板塊需要的支撐課程（含實踐課程與活動課程）進行課程設置。在課程體系設計中強化了實踐教學，注重專業實踐能力的培養，注重專業內涵發展，體現有用、適用和夠用的原則。

2.制訂課程評價體系

（1）構建以能力考核為目標的課程評價指標體系。學生的能力培養與素質提高貫穿課程學習的全過程，其學習效果應通過對學生學習過程的評價來體現。課程評價從課程終結性考試轉變為對學生學習過程的考試，建立起適應不同課程類別且反映學生學習過程、注重能力考核的課程評價體系。（2）構建以能力考試為導向的課程考試內容。考試內容從考查學生對課程知識的掌握程度為主轉變為以考查學生運用知識能力、培育創新精神、提高實踐能力及綜合素質為主。（3）構建有利于學生能力培養與素質提高的多元化考試方法。課程考試方法從單一的閉卷考試轉變為靈活多樣的考試考核模式，如現場操作考試、綜合大作業等。這有利于教師從中獲得對學生在課程學習中所產生的能力和素質的真實判斷。

3.加強教學團隊建設

（1）師資配備。采用專職與兼職教師相結合的方式進行配備，專業基礎課程及實踐由有企業工作經歷的教師授課，專業課程及實踐由有企業工作經歷的教師和企業外聘教師共同授課。（2）引進人才。大力引進具備企業工作和有工程經驗的高學歷高職稱專職教師。（3）加強“雙師型”隊伍建設。與企業聯合設立頂崗工作機制，讓專業課教師了解、掌握技術生產過程和企業勞動組織過程，提高教師的工程實踐能力和教學水平；聘請企業的技術骨干作為兼職教師，講授生產實際所需的知識、技能。（4）加大現有教師的再培養。創造條件讓青年教師赴省內外高校作訪問學者或進修學習。通過這種方式體驗其他院校的教學、科研、生活等氛圍，將好的經驗帶回來并傳承下去。（5）激勵機制。保障掛職頂崗工作教師的待遇，對有企業工程實踐經歷的教師在考核和評優中優先考慮；對教師在工程項目設計、專利、產學合作和技術服務等方面取得的成果進行獎勵。

4.實驗室及實踐基地建設

（1）理順實驗室管理機制，提高管理水平。實施校系兩級管理，實現實驗教學資源的統籌調配和統一管理，利用信息管理平臺推行靈活多樣的開放管理形式，創造條件為學生動手實踐能力及課外創新活動提供良好的實驗環境。（2）挖掘現有實驗儀器設備潛力。開發綜合性、設計性及創新研究性實驗項目，逐步完善實驗項目庫建設，提高現有實驗設備的利用率。（3）加強實驗師資隊伍建設。采取多種方式擴大現有實驗師資隊伍和提高實驗教學人員素質，形成一支相對穩定、結構合理、具有較強科研創新能力的實驗教學團隊。（4）加強實習基地和創新實踐基地建設。進一步擴大校內外實踐基地的數量，并注重實習基地的內涵建設。

建設方案實施的初步成效

計算機科學與技術專業建設堅持科學發展觀，圍繞學校的辦學宗旨，創新實踐“三位一體”人才培養模式，以提高學生創新能力、專業就業能力與社會適應能力為目標。經過幾年的建設，本專業在以下幾個方面取得長足的進步：

第一，充分利用校外資源進行校企聯合辦學。實施“三位一體”育人模式以來，計算機科學與技術專業和IBM軟件產品實訓基地簽訂協議，合作共建計算機科學與技術實驗（IBM軟件工程師）班，首開我校“校企合作”辦學的先例；并與當地政府部門結成戰略合作關系，為當地政府部門開展相關業務培訓，服務地方經濟發展，并將相關政府部門作為實習教學基地；積極聯合企業共建實驗室，使計算機科學與技術專業辦學緊扣市場前沿需求，先后與華點軟件和雙星科技共建了聯合實驗室。這些基地和聯合實驗室的建立為本專業架起了一座服務地方經濟社會發展的橋梁。開放辦學、校企合作的形式對專業建設、學科建設、實驗室建設、師資隊伍建設具有積極意義。

第二，重視專業技能提升，積極組織學科競賽。ACM大學生程序設計大賽是本專業學生程序設計能力鍛煉與培養的有效平臺及途徑，也是檢驗專業教學水平的重要手段。從2005年開始學校組織師資指導學生參加ACM學科競賽，幾年來取得了較好的成績，獲得亞洲區銅獎1次及省內一等獎1次、二等獎2次、三等獎7次。通過學科競賽有效地培養了學生的程序設計能力，為其日后的發展打下了良好基礎。

第三，注重學生創新能力的培養，努力改善創新環境。近3年來創設了“ACM程序設計能力培養”、“軟件項目實訓中心”、“Android移動應用開發”和“雪芽”創新團隊等多個創新性試驗點。在這些創新性平臺上每屆受益學生達150余人，學生參加Google第二屆Android移動應用開發全國大學生挑戰賽并獲華中賽區三等獎，獲1項Google大學生創新項目的立項支持；學生參加第三屆“藍橋杯”全國軟件專業人才設計與創業大賽，獲2個一等獎；學生獲得省級大學生研究性學習和創新實驗計劃立項4項、校級立項9項；學生開發中小型軟件產品40余項。創新性平臺中的學生畢業后在其工作崗位上表現出了良好的專業素養和團隊合作的能力，受到用人單位好評。

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1常州大學計算機科學與技術專業的CDIO工程教育模式

傳統的培養模式存在重理論輕實踐、強調個人學術能力而忽視團隊協作、重視知識學習而輕視創新培養等問題[4-5]。為此，汕頭大學與清華大學先后實施了CDIO工程教育模式[6-7]，取得了突出效果。我校也進行了CDIO模式的探索，自2012年起，每年在計算機科學與技術專業招收一個試驗班（30人）進行試驗。

1.1培養方案

培養方案的制訂和調整不僅是高校內部的事，也應把企業的需求作為重要依據，廣泛聽取用人單位、教師及學生群體的意見和建議，確保人才培養方案的科學性、全面性和可操作性。（1）培養目標CDIO工程教育模式的培養目標強調畢業生必須具備完整合理的知識結構和獨立工作能力，且具有終生學習能力、研發能力、解決問題的能力、溝通的能力、團隊合作能力和創新能力。（2）課程計劃課程計劃的目標是在學習專業知識的同時體驗系統設計及開發過程，在學習和應用之間形成良性互動。1）通過導論性的基礎課程和大型項目介紹，讓學生盡早體會到大工程觀，領略到工程設計之美。2）在教學計劃和教學實踐中圍繞項目設計將相關課程有機聯系起來，避免孤立課程。3）將課程項目貫穿于專業學習全過程。項目按規模和范圍劃分為三級：1級項目包含主要核心課程；2級項目包含一組相關核心課程；3級項目是為單門課程而設的項目[3]。（3）教學大綱計算機科學與技術專業核心課程劃分為基礎課程群、硬件課程群和軟件課程群。教學大綱的制定是以CDIO培養模式的12條標準[3]和CDIO課程大綱三級目標體系[7]為主線，結合專業培養目標制定。

1.2教學模式

要求教師明確所授課程在本專業中的地位和作用，做到將本課程內容與其他課程內容做橫向與縱向的連貫設計。教學中要安排各級各類項目，并鼓勵學生參與項目的設計和完成，強調發現問題、分析問題和解決問題的能力[9]。（1）課堂講授基礎知識的講授。此環節主要由教師、學生共同完成，以教師講授為主，可設置學生講課環節。學生針對選定的知識點，采用多種形式，力爭通過形象的表達引起其他同學的興趣，講課成績應計入課程評分環節。（2）課程作業課程作業的主體思想在于強調不同作業之間的關聯性，前一次作業是后一次作業的基礎，本門課程的作業是下門課程作業的基礎，讓學生認識到系統開發的連續性，向他們灌輸可持久化的工程理念。（3）小組項目小組項目的實施過程，提倡“分而治之，合而擊之”的團隊精神。比如，全班同學共同完成一個完整的應用軟件，此項目可分解成若干子項目，由小組(每組5~6人)完成，比如模型(Model)組、控制(Control)組、界面(View)組等。每個小組的負責人負責組內分工和與其他小組負責人之間的溝通，確保子系統的兼容，最后整合子系統，形成完整軟件系統。（4）小組項目進度報告小組負責人負責制定周計劃，包括本周取得的成果、下周的目標以及實施計劃。這項措施不僅有利于督促學生在規定時間內完成任務，而且有利于他們養成做計劃的習慣，有利于大規模項目的設計和完成。

1.3課程評分表示每

一環節的權重，權重可以根據培養效果逐步調整。CDIO能力評價標準根據CDIO能力大綱的標準[10]，我們采取的能力評價是根據課程和該課程對CDIO能力大綱的四個標準的貢獻值設置學生的CDIO能力匹配矩陣表（見表1）：

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7年工作經驗 | 團員 | 身份證： *****

海淀區上地附近

手機：**（手機）

E-mail: *****

求職意向

工作性質： 全職

從事職業： 項目經理/高級軟件工程師

從事行業： 計算機軟件

教育背景

2009/09 -- 2012/01：北京大學 | 計算機科學與技術 | 本科

自我評價

6年軟件開發經驗，2年項目管理經驗。有較強的自學能力、軟件需求分析及設計能力。愿意接觸新的技術，做事認真踏實，能吃苦耐勞，性情穩定，有較強的團隊合作精神。

精通C#語言及面向對象設計思想；

精通SQLSERVER、Oracle數據庫；

熟練使用javascript、JQuery、Ajax等技術；

熟練使用Flex、Silverlight開發；

熟練使用MVC、WPF、WCF、WebService、Linq等；

熟悉手機Android開發。

工作經驗

2009/01 -- 至今： 北京航空航天大學 | 軟件研發部 | 高級軟件工程師

計算機軟件 | 國企 | 規模：1000-9999人 | 10001-15000元/月

公司是一個科研性質的公司，在職期間為公司組建了軟件研發團隊、負責公司人員招聘、軟件需求分析及軟件項目架構設計、數據庫設計與維護、工作任務分派及難點技術問題攻克和解決方案提出等。

在職期間開發項目如下：

2012年2月到現在：設計流程控制與管理系統

開發環境：Vs2010+SqlServer2008

責任描述：項目負責人，負責需求分析、項目計劃、原型設計、安排項目進度、系統架構、編寫網絡服務接口等。

軟件描述：基于PDM的一套工作流設計及管理系統。

2011年12月到2011年5月：新能源招聘網

開發環境：VS2010+SqlServer2005

項目描述：類似于51Job的一個專業性比較強的招聘網站。

2011年7月到2011年11月：某大學Android手機端應用開發

責任描述：手機端界面實現及美化、G3Server接口規范制定。

2011年7月到2011年12月：故障數據處理軟件

開發環境：VS2010+SqlServer2008

使用Silverlight MVVM

2011年3月到2011年6月：Teamcenter PDM系統集成

開發環境：Vs2010+SqlServer2005

使用WebService實現與PDM通訊。

2010年12月到2011年2月：故障信息管理系統

開發環境：Vs2010+SqlServer2005

使用Silverlight開發，包括Excel生成及導入、報告生成圖形顯示。

2010年10月到2010年11月：基于POF的電子產品可靠性預計軟件

開發環境：VS2008+SqlServer 2005

2010年7月-2010年9月：可靠性設計知識庫

開發環境：VS2008+SqlServer 2005 +Flex 4

采用FluorineFx框架開發。

2010年1月到現在：可維ARMS2.5計算機輔助工程CAD軟件（ARMS）

開發環境：VS2008+SqlServer 2005

2007/05 -- 2009/01： 北京天景隆軟件有限公司 | 軟件研發部 | 軟件工程師

計算機軟件 | 民營 | 規模：20-99人 | 4001-6000元/月

2009年2月到2009年3月：晉中煙草人事管理系統

開發環境：Vs2005 + sqlserver 2005

2008年7月到2009年1月：奧鵬機考系統

開發環境：VS 2005 + SqlServer 2005

本系統是出差奧鵬教育是進行開發。

系統采用C/S架構、TFS源代碼管理，系統涉及服務監聽、遠程通信（TCP、UDP）等技術。

2008年5月到2008年7月：中智外企分公司OMS財務管理系統

開發環境：VS 2005 + Oracle 9i

軟件采用C/S架構，調用WebService獲取數據。

本系統為出差用友軟件公司時進行開發。

2008年3月到2008年4月：北京首佳房地產地圖（SHOUJIA）

開發環境：VS 2005 + SQLSERVER 2005

使用第三方組件 MapInfo 、Cell等。

軟件分為C/S和B/S兩部分；C/S部分：地圖管理、房價監測、預售項目查詢等；B/S部分：文檔管理、EXCEL上傳等功能。

2007年10月到2008年2月：可維ARMS2.5計算機輔助工程CAD軟件（ARMS）

開發環境：VS 2005 + SQLSERVER 2005 + AJAX

2007年7月到2007年10月：萬方數據（OKWF）

開發環境：VS 2005 + SQLSERVER 2005

采用工廠模式、Ajax技術

2007年5月到2007年6月：覓法網（34Law）

軟件技術：VS2005+SqlServer 2000

根據ASP頁面和ACCESS數據庫改成由。NET平臺SQLServer 2000 運行。

2006/12 -- 2007/04： 昆侖億發有限公司 | 開發部 | 程序員

IT服務（系統/數據/維護）/多領域經營 | 民營 | 規模：100-499人 | 2001-4000元/月

研發項目：西麥克展會服務管理系統

開發環境：VS 2003 + SqlServer 2000

研發項目：德納展會服務管理系統（DonnerCrm）

開發環境：VS 2003 + SqlServer 2000

教育背景

2009/09 -- 2012/01：北京大學 | 計算機科學與技術 | 本科

語言能力

英語：讀寫能力一般 | 聽說能力一般

專業技能

Android | 熟練 | 5個月

SQLSERVER | 精通 | 80個月

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這四個培養方向其實都是跟軟件、編程有關，只不過軟件的運用領域、行業差異大，用到的編程平臺、編程代碼、硬件接口等不同，所以很多高校根據自己的科研實力和師資力量，在培養方向上就有所區別。

（1）軟件工程方向：簡單地說，是根據客戶的需求去設計一定的功能，通過軟件語言的編寫、調試并最后實現，加上軟件的后期維護，核心的三要素是“語言、算法、數據庫”。推薦院校：山東大學、廣西大學。

（2）嵌入式方向，即嵌入式系統，一種專用的計算機系統，通常作為控制程序存儲在控制板里，用于控制、監視或者輔助操作機器。事實上，所有帶有數字接口的設備，如手表、微波爐、錄像機、汽車等，都使用嵌入式系統，嵌入式系統無疑是當前最熱門最有發展前途的IT應用領域，但對人才的要求也較高，技術更新快，所以待遇自然就高。推薦院校：南京工業大學、江蘇科技大學。

（3）網絡工程方向，運用計算機技術，對網絡操作系統進行開發、安裝配置，對網絡服務器進行開發管理，常見的有DNS服務器、FTP服務器、WWW服務器等。推薦院校：重慶交通大學、湖南師范大學。

（4）信息技術方向，往大了說，是根據需求，運用計算機技術，創建并優化一個信息系統，并對其進行維護和管理。推薦院校：天津大學、上海金融學院。

就業方向

從開設的課程來看，軟件工程基本跟軟件打交道，很少涉及硬件，軟件工程方向的學生畢業后，一般從程序員做起，然后努力成為一名軟件工程師；而涉及硬件最多的是嵌入式方向，對應的是嵌入式開發工程師。網絡工程方向跟信息技術方向更偏向管理，都是運用計算機技術去管理不同的對象。但是網絡工程方向，畢業之后主要擔任網絡工程師，要求重點掌握計算機網絡、數據通訊等知識，運用先進的網絡工程方法進行基于網絡的應用開發。而信息技術方向，畢業之后則是朝信息化服務工程師努力，即通過對計算機網絡、管理信息系統等專業課程的學習，掌握人機交互、計算機系統的信息保障和管理、集成程序的設計。

當然，除了上文推薦的院校，國內還有很多一流的學府也開設了計算機科學與技術專業，如清華大學、浙江大學等，一般來說，這樣的學府會更注重理論科學的深入，在數理方面學得更深，普通的二本類院校則更注重技術的培養。另外，再給大家介紹兩所在培養方式和教學方式上比較有特色的大學：天津理工大學和華中科技大學。

天津理工大學計算機科學與技術專業有兩種培養方式，一種是常規的，一種是與加拿大魁北克大學聯合辦學，學生可自由選擇。加拿大魁北克大學是在加拿大教育部注冊的國立大學，目前在校生約10萬人，有包括中國在內的多個國家的留學生。天津理工大學按照加拿大魁北克大學制定的培養方案教學，培養計算機科學專業知識和信息管理專業知識兼備，具有良好的英語應用能力，擅長信息系統管理的計算機人才。該專業下設計算機應用和計算機軟件兩個專業方向，根據人才需求并考慮學生本人的志愿，在高年級按專業方向培養。這種培養方式對學生的英語能力要求較高（每個學期有外教的專業課），學費是普通本科的三倍左右。

華中科技大學與武漢地區教育部直屬的“211”高校（武漢大學、華中師范大學、武漢理工大學、中南財經政法大學、中國地質大學、華中農業大學），從1999年開始聯合辦學，簡稱“七校聯合辦學”。這七所高校都云集武漢市武昌區，使得各校間的教育資源共享，學科優勢互補，相當于“一張錄取通知書，可上七所名?！?，所以如果你學力有余，還可以跨校拿輔修證、雙學位。七校中，開設計算機科學與技術專業的除了華中科技大學，還有武漢大學。武漢大學作為綜合性大學在計算機方面比華中科技大學實力稍差，但是如果您剛好就讀武漢大學，根據七校聯辦協議，就可以自由選擇華中科技大學計算機科學與技術專業的公共選修課或專業課進行學習。

電子與計算機工程專業跟計算機科學與技術專業（嵌入式方向）非常接近，開設的基礎課程基本類似，包括電路硬件知識和計算機基礎知識等。但是電子與計算機工程專業開設晚，開設的院校也極少，高校的培養方式也很單一，屬于計算機類中比較冷門的專業。而計算機科學與技術專業作為信息領域的核心學科之一，開設早，曾經隨IT業的迅猛發展非?；鸨_設的院校眾多，屬于非常熱門的專業。

就業方向

從事電子設備和信息系統的設計、應用開發以及技術管理等。比如，做電子工程師，設計開發一些電子、通信器件；做軟件工程師，設計開發與硬件相關的各種軟件；做項目主管，策劃一些大的系統，這對經驗、知識要求很高。

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引言

隨著技術的不斷進步，計算機類產品在各大領域都得到了廣泛應用。無論是教育培訓、家庭娛樂，還是辦公設備等，都會應用到相關產品，給人們生活帶來極大便利。我國在計算機科學與技術方面研究起步較晚，與世界先進國家相比，存在很大差距，技術還不成熟，系列產品得不到有效的推廣應用。隨著我國綜合國力的不斷提升，國內技術人員積極探索，成就了技術的不斷發展。對計算機科學技術的發展現狀與未來發展趨勢進行探討，能更好地服務國家戰略發展，以進一步提升我國綜合競爭力。

1計算機科學技術的發展現狀

1.1普及性與深入發展性

隨著社會的不斷發展，人們接受新事物的能力也得到提高。在信息化和數字化不斷發展的時代下，人們越來越喜歡應用計算機類的科技產品來方便自身生活。根據相關調查人員的一項市場調研結果顯示：全國有84%的家庭已經安裝并使用計算機類的科技產品，94%的公司和企業運用計算機網絡化的操作和管理形式。計算機科學技術已成為人們工作和生活當中必不可少的一部分，提高了工作和學習效率，豐富了日常生活[1]。

1.2專門化與綜合化

社會發展日新月異，人們生活也豐富多彩。生活中的每一個事件都離不開高科技，簡單到生活中的洗衣做飯，復雜到公司組織結構的管理等，都不可避免地會涉及到高科技。如今市場上各大技術公司之間的競爭日趨激烈，只有努力提高自身產品的專業性和后期的服務性，才能夠在市場競爭中具有優勢。這里的專業性含有兩層的意思：一方面，企業要提高自身現有技術的質量，不斷在此基礎之上加以創新；另一方面，企業還要深入市場調查研究，真正了解人們所需，根據市場需求來開發相關產品。只有這樣，才能夠提高自身競爭力。盡管如此，我們還要注意相關技術之間的聯系性，不能一概而論，也不能分開闡述研究，而要真正了解他們之間的聯系和區別，不斷優化升級改造[2]。

1.3突破性與深入性

當今計算機產品市場競爭十分激烈，技術革新水平與企業發展存在密切聯系。企業要積極采取一系列行之有效的方法措施，來提高自身的競爭力。計算機技術的發展歷程也是極其漫長的，從第一臺計算機出現到如今，我們可明顯地感受到此方面技術的不斷進步，且這種進步程度也變得越來越快。我國正在倡導創新型國家的建設，努力提升綜合軟實力，縮小與發達國家之間的距離，需不斷地突破一些技術瓶頸，加大對科研人員的培訓力度。

2計算機科學技術在未來的發展趨勢

2.1朝著更深層次發展，信息智能化程度更高

雖然當前社會已是一個網絡化的時代，但是在其網絡技術上仍然存在一些問題，如在防御問題上就存在很多漏洞，許多黑客利用網絡存在的這個問題，進行一系列的違法犯罪行為，嚴重侵害了許多人的隱私，嚴重時可能也會損害集體和國家的利益，這個問題影響是非常之大的。除此之外，還有一些網絡服務并不完善，有許多客戶對其進行了投訴，這就要求科研人員對這一項問題，進行更加深入的研究[3]。各大媒體之上看到過智能機器人的報道，在該報道中機器人幾乎可以幫助人類做任何事情，當然考慮到種種因素，該項發明還不能投入市場，但這也充分證明了計算機技術的不斷發展[4]。

2.2多領域廣泛發展，在日常生活中更加普及

智能自行車是谷歌集團推出的一款新的產品，這款自行車安裝了遙感系統，不僅可感應到“主人”的需求去自動識別地址，還可實現自動駕駛，這在很大程度上降低了交通事故率，給人們出行帶來了很大便利。經過市場調查分析，該項技術產品得到了大家一致好評，如果這項技術足夠成熟，價格也在普通家庭能夠承受的范圍之內，這款產品將會主宰幾乎整個市場。這些產品當前面臨的重要問題就是是否能夠得以推廣應用，只有解決了這個問題，企業才會獲得成功，人們也才會真正享受到技術社會帶來的樂趣。

2.3更新速度越來越快，性能品質越來越高

當前技術革新速度快，相關產品的性能與品質也越來越高。以手機軟件為例，幾乎每個軟件隔一段時間就要更新一次，而且更新后的軟件比先前更加優越，使用起來也更加便利，獲得人們更多的歡迎。隨著科學技術不斷提高，相關企業與科研人員便可根據收集回來的客戶反饋信息，來進行針對性的改進，進而找到解決的辦法，以便于給客戶帶來更高級的體驗，提升自己在市場上的競爭力。這對社會而言是有利的，所以客戶的認可才是企業最大的成功，遇到問題要積極解決，而不是置之不理。針對這種情況，相關企業一定要做好客戶信息的收集整理工作，否則企業經營也會有所影響。

3結語

技術在日常生活中得到了普遍的應用，高科技產品已與我們生活的聯系越來越緊密。我們只有遵循客觀規律，在科研領域不斷努力探究，就必定可以將社會創建得更美好，也會加快我國建設創新型國家的步伐。當前，我國相關技術與發達國家還存在一定的差距，為了融入世界發展的潮流，改變我國在激烈國際競爭中的不利局面，我國科研人員也需密切關注計算機科學與技術的發展趨勢，促進計算機科學與技術的不斷發展[5]。

參考文獻

[1]馬維杰.計算機科學與技術的發展趨勢分析[J].數字技術與應用,2015(5):218.

[2]高俊,熊淑云.分布處理計算機系統研究[J].現代工業經濟和信息化,2016(3):81-82.

[3]熊淑云,高俊.計算機技術在通訊中的應用研究[J].數字技術與應用,2015(6):118.

篇10

二、計算機科學與技術教學的整合與優化

首先，需要完成對兩者的定位，確立正確的教育模式。高校計算機科學與技術教學對于學生們的實際操作能力與整體的素質有一定的要求，所以以此作為制定培養目標的前提，就必須使其具有扎實的專業基礎知識與基本的知識與技能，而且能夠舉一反三，將其運用在實際的計算機科學的技術教學中，以培養出高級全面的素質人才作為終極目標。計算機科學與技術課程體系的構建。我國各高校必須能夠找尋學生們自身的特點，為他們制定適合自己的教學模式，努力培育學生們的動手學習等方面的積極性，計算機科學與技術教學的整合與優化，一方面使得學校培養出更多的社會需求的人才，同時在另一方面提高了學校的教育整體水平。其次，需要對教學的內容進行改善。分析新時期人才市場的情況，可以發現計算機科學是十分重要的學科，在進行技術教學的時候必須能夠將不同類型的學生進行專門的有針對性的培育，在完成教學目標的前提下，能夠更好的拓寬學生們的眼界，計算機科學與技術教學將專業課程與教師教育課程以及兩者的基礎課程進行整合與優化，讓學生學習到不同的內容，將教學的內容變得更多樣化。所以高校的教師們可以將將學生們帶入更多的領域中，讓他們根據自己的愛好與特點選擇想要學習的專業，為社會培養出一大批專業性強知識面廣的高素質人才。最后，學校要更加具有開放性，能夠與更多的企業進行雙向交流。我國大部分高校還是與社會具有隔離性，是學生們缺乏社會實踐經驗，對于未來步入職場具有很多的阻礙，不利于學生們能力的提高與創新思維的產生。計算機科學與技術教學必須能夠開設更多的與社會有聯系，與企業有關系的實踐課程，擴充實習基地的數量，提高實習基地的質量，積極的加強雙方之間的聯系，采取雙方共贏的方式，共同進步。