五官科實習護士總結模板(10篇)

導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇五官科實習護士總結，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

中圖分類號:R473文獻標識碼:A文章編號:1004-4949(2013)05-0132-01 中西醫結合五官護理臨床教學涉及面很廣，是護理教學的重要組成部分，是護生理論和實踐相結合，將知識轉化為技能的過程，又是護生走向獨立工作的第一步，,護生需要掌握的操作技能較多。加之實習時間短，如何利用短暫的時間將五官科工作全面，系統地授給護生，并使護生得到最大程度的掌握和提高。教學模式的先進、科學與否,決定著臨床護理醫學學生的培養質量。在實習過程中,若能妥善、合理的指導護生,使他們通過臨床醫學院充足的病人資源和良好的臨床學習氛圍,學會如何分析問題、動手解決問題的能力,對培養出適應社會發展要求的護生具有重要意義,我們通過多年對五官疾病的臨床護理帶教,取得一些方法,總結如下。

1掌握護理實習生的基本情況

每輪到五官科的護理實習生人數為7-12名，實習時間為4周，生源來自不同的院校，水平參差不齊，有本科、大專、高職、中專實習生，而中專生絕大多數為初中畢業后直接考入的，年齡偏小，基礎差，學習較為被動，基礎知識掌握不牢等。而大專生、本科生雖然理論知識較強，但個別不熱愛護理事業，在實習工作中缺乏積極主動性，因此在帶教工作中應加強這方面的思想教育。

2帶教老師的要求及選擇

選擇2名總帶教組長負責護生的統一管理，帶教老師的教學行為是影響教學質量的關鍵因素，因此選擇綜合素質好，具有強烈的責任感和事業心，理論知識扎實，臨床經驗豐富，專業技術規范熟練，并且掌握一定的新技術、新業務的護師以上職稱的護士擔任帶教老師。

3制定實習目標和計劃

根據各校護生的教學大綱要求制定出具有專科特點、不同層次的帶教計劃。護理實習生在五官科實習期間，應了解五官科相關的規章制度，工作職責范圍和常規操作，應掌握常見疾病的中醫護理常規及健康教育內容。

4計劃的實施

4.1崗前培訓

護生進入臨床時必須由護理部組織對其進行認真的崗前教育、進入科室后再由護士長安排一位帶教組長，負責實習生的接待和管理工作，介紹實習要求。當護生進入新科室的時候,都會有陌生感,需要有一個適應過程,通過熟悉病區環境,物品擺放;師生交流,可以減少護生壓力,營造和諧關系,幫助其盡早進入實習角色之中。 內容包括：①介紹科室的布局，分區及各區要求，各種規章制度，各班職責。②講解五官科的常規操作如中藥超聲霧化、中藥鼻腔沖洗、淚道沖洗等。③利用儀器實物，介紹名稱、性能、使用方法及清潔保養、滅菌方法。④講解職業暴露感染的概念、防護措施及意義，教會她們怎樣處理用后的套管針芯、注射針頭和刀片等，在遭到損傷時如何處理傷口。⑤血液標本的采集，垃圾分類、存放制度等。

4.2向護生介紹專科特點

五官科護理學是一門專業性強、精細操作多,且要求較高的學科。帶教老師要讓護生了解專科的護理工作特點:①五官科的護理操作技術突出精細、熟練。②與全身疾病聯系密切,在護理過程中應有“整體”的觀念。③局部用藥多,易于混淆,應認真落實查對制度。④急診病人思想負擔重,注重心理護理極為重要。針對這些特點,面對復雜、不穩定和獨特的專業實踐場所,一定要注重護生綜合能力的培養。使護生認識到五官科護士已不再是簡單的操作，而是對病人生理、心理的全面護理，五官科護士不僅要強化專業理論知識和技能操作，還要加強心理學、倫理學、人際交往等知識的學習。

4.3理論與實踐相結合的鞏固

五官科疾病的特點是病變部位局限 ,診斷確定后全身治療及護理與臨床各科大體相同。而局部的治療和護理是本學科的特色, 也是學生掌握的重點,講座時應注重局部與整體的關系,突出專科特點的同時又要關注學科之間的聯系。在設計五官科護理檢查及常用技術操作這部分內容的教學活動時,主要采用多媒體教學、示教、實驗室中完成各項檢查及護理治療操作等。課后并讓護生相互之間親自操作體會練習,真正掌握操作要領,并對學生進行隨機抽測,檢查達標結果。在五官科疾病的治療中,常采用一些獨特的中藥穴位敷貼護理方法,對疾病的恢復起著重要意義。因此臨床帶教中如何讓學生通過中醫辨證,選擇不同的穴位治療,掌握其中的操作要領顯得尤為重要。老師通過配合人體穴位圖詳細講解,讓學生認識常用穴位的準確位置。護生在帶教老師的監督下，可單獨承擔部分護理工作，但是作為帶教老師仍然要做到放手不放眼。

4.4關心關愛學生

當前，護生大多為獨生子女，他們的獨立性和吃苦精神較差，心理素質脆弱，在工作強度大、工作時間長時，護生在體力和心理上會不太適應，帶教老師要關心他們，多進行鼓勵和溝通，必要時可給與適當的照顧，使護生感受到集體的溫暖。

4.5考核評價

帶教老師仔細閱讀護生的筆記和出科小結，并用紅筆修改，寫出評語。每周進行一次業務講座，做到理論和實踐相結合，增強學習效果。帶教組長在實習的最后一周對護生進行考核，包括理論和操作技能考核，理論考核包括五官科常見疾病的臨床癥狀、中醫護理常規、及疾病健康教育等；操作考核為：吸痰護理。根據考核成績，結合帶教老師的評價進行綜合評價，所取得的成績作為護生在五官科的實習成績，對沒有完成要求的部分作出重點補救教學。建立反饋制度：護生出科時，老師對護生的實習情況進行反饋，護生也要對老師的帶教情況進行反饋，并作出評價，以不斷改進帶教方法，提高帶教質量。

5結果

對來五官科實習的同學,嚴格按照以上程序進行教學與考核,從我們的階段考核來看,成效顯著,增加了護生們的學習興趣,提高了護生的學習積極性,學習熱情普遍高漲,基本能夠在規定的時間內完成考核任務,且考核成績優良。在老師的言傳身教之下,學生們對病人有愛心,能良好的溝通醫患關系,學生們的團隊協作精神及社會責任感得到培養,促進了臨床教學順利進行。

參考文獻

［1］任國興.對實習護生臨床帶教的經驗體會［J］.亞太傳統醫藥,2010,6.

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1 采用多種形式的教學方式，提高教學質量

1．1 病例討論法：組織帶教教師和高年資護士找一些典型病例的臨床資料和圖像，組織學生討論。可以分組進行，讓學生充分發表個人意見，互相爭論，互相啟發，在爭論中掌握知識，加深記憶。最后教師分析、評價、糾正錯誤，給出正確答案。該法可以調動學生的積極性，激發學生的學習興趣，提高學生自主思考的能力；同時，為學生模擬一個臨床環境，讓學生從護士的角度去學習，將自己置身于臨床實踐中，從實際出發考慮問題，有助于學生理論聯系實際及對護士角色的適應。

1．2 多媒體輔助教學：五官科護理學內容多、涉及面廣、概念抽象、實踐性強，且新的專科護理操作隨著醫療技術不斷發展而增加，要想在課堂內將抽象的知識講解給學生，用傳統的教學方法是很難做到的。我們組織教師和帶教護士編制新的五官科教學CAI課件通過VCD光盤及多媒體課件，讓學生直觀地看到典型的病征。使學生易于理解且印象深刻。

1．3 PBL教學法：即以問題為基礎的學習方法，其基本特點是以學生為中心，以老師為引導，以臨床問題為基礎，以自我學習及小組討論為教學形式的課程模式[2]。教師根據學生現有水平及知識結構，以教學大綱為核心，設計臨床病例，并將教學內容劃分為若干小問題，作為課堂討論提綱，并提前將任務布置給學生。學生根據老師提供的問題，分別通過圖書館和互聯網查閱資料，分析、思考和歸納后撰寫討論稿。然后在學習小組以病例問題為基礎進行討論，各抒己見，教師進行必要的引導啟發，控制好學習進程和方向。最后教師根據學生討論中爭議大的疑難問題進行詳細分析，理順整個教學內容，并進一步對結論作出統一的總結歸納，并對各組的活動給予恰當的評價和鼓勵。PBL教學法激發了學生的學習動機，發揮了學生在學習中的主體作用于，提高了學生的自學能力，培養了學生創新思維，同時也鍛煉了學生的人際溝通能力，有利于教學相長[4]。

2 充分利用教學資源，提高操作技能

隨著醫療體制的改革和患者自我保護意識的增強，醫療與教學之間的矛盾日益突出。首先，醫院從“供給式”服務向“需求式”服務轉變，以患者為中心，使護患關系發生了根本性變化。護士作為一名服務人員不能左右患者的決定，即患者交付醫療費，醫院就應提供優良的醫療服務，讓患者參與教學，就可能會被看成一種額外的付出而被拒絕。因此，愿意配合教學的患者越來越少。其次，即使有典型患者，因為住院時間、住院費用等方面的考慮，不可能為教學而延長住院時間。再次，由于醫學院校擴招，使得學生人數猛增，而住院患者的增長遠遠跟不上教學所需病例量的增長，有些護士擔心過多的學生見習會影響患者康復而拒絕配合。由于醫療技術的發展，出現了許多新的專科操作技能，這使學生不能只掌握基礎護理操作，還必須掌握許多新的專科操作技能。對此，我們充分利用教研室的設備和資源，開展專科操作技能訓練。

3 發揮第二課堂的作用，加強綜合素質培養

21世紀護理體現“以人為本”的護理模式，不僅要求護理人員解決身體上的問題，還必須解決由疾病引起的心理問題，不僅要解決現存的問題，還必須為有可能發生的問題采取預防式的護理；不僅要護理患者，還必須對患者進行健康教育[4]。因此，護理人員不僅要掌握專業知識，還必須掌握心理學、人際溝通等方面的知識；不僅要提高專業護理操作技能，還必須提高自身的綜合素質。而傳統的臨床實習，從護理資料的收集、整理、分析到給出護理診斷、制定護理措施、作出護理評價，均由帶教教師講解，學生雖在醫院實習，但與患者很少交流，只是被動接受，缺乏主動思維。當學生獨立面對患者時，不知從何入手，顯得手足無措、無所適從。因教學課時及臨床見習的限制，使五官科護理學理論與實踐結合較為困難。因此，僅靠傳統的病房見習要達到提高學生實踐能力及綜合素質是遠遠不夠的。發揮第二課堂的作用，在課外開展豐富多彩的活動彌補實踐的不足，加強學生綜合素質的培養。比如，開展“五官科疾病健康知識講座”比賽，讓每班選一個疾病，給出足夠的時間讓學生查閱文獻，然后模擬臨床實際情況，進行健康宣教。這樣既可讓學生學會學習，同時也鍛煉了學生的自主性。又如，“疾病演示法”，即給出一個典型病例，讓一個學生扮演患者，一些學生扮演護士，從收集資料到最后的護理，進行全程演示，結束后讓學生評判。通過這樣的演示，模擬了一個真實的環境，讓學生在實際中體會如何與患者交流，如何解決患者的問題。這樣既培養了學生的人際溝通能力，提高了學生理論與實際相結合的能力；又培養了學生解決實際問題的能力，有利于學生綜合素質的提高。

參考文獻：

[1] 吳兆利.中醫五官科學的中西醫結合教學方法探析[J].遼寧中醫學院學報，2002，4（3）：75.

[2] 姜安麗.我國高等護理教育改革10年實踐與發展的思考[J].護理雜志，2007，24（1）：3．

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目前，我國人民的生活水平逐步提高，其對于醫療服務的需求水平及標準也有了進一步的提升。優質的醫療護理要求護理人員在具備高度工作責任心的基礎上，運用高專業化的護理知識與護理及其為患者提供醫療服務。然而，愈來愈多的醫療護理事故的出現，逐步引起醫療人員對醫療護理問題的深思。如何才能為患者提供安全、可靠、優質的護理，進一步提高患者對醫療護理的滿意度，這是當前醫療護理人員急需解決的問題。

1 五官科患者安全護理存在的問題及原因

1.1五官科患者安全護理存在的問題

1.1.1對五官科患者的入院安全評估不全面 對患者的入院介紹流于形式，對患者疾病程度帶來的安全問題評估不足。如喉部腫瘤患者入院評估忽視腫瘤對患者吞咽的影響，使患者進食團狀食物時，出現喉阻塞危象；對青光眼患者的入院評估僅重視眼壓高出現的臨床表現，而忽視青光眼患者視野小而且陌生環境帶來的不安全因素。

1.1.2對五官科患者的術前護理過于片面 術前指導過分強調術前常規的注意事項，忽略患者對手術的心理承受能力，特別是對可能造成生理功能缺失的癌癥手術如全喉切除，以及顏面部腫瘤、眼球摘除等患者，對其心理護理的效果評價不足，加重患者恐懼和悲觀情緒，影響患者康復與治療。

1.1.3對五官科患者的護理過程不規范 醫療用藥不規范，頻繁更換抗生素，不問過敏史，醫囑常規進行青霉素皮試，若護士機械執行醫囑，就會引發醫療事故。

此外，在為患者進行專科護理操作時，工作態度不嚴謹造成護理缺陷。如為眼科術前患者剪睫毛，用眼膏涂小剪刀時，隨手取用，使阿托品眼膏接觸患者眼瞼皮膚，造成患者瞳孔散大，如果是青光眼手術患者，只能停止手術。操作過程忽視患者安全配合，保護措施不得力。

1.2五官科患者安全護理不足的原因分析

1.2.1護理人員專業化素質不高 目前，我國護理人員的從業年齡普遍低齡化，愈來愈多的護理人員剛從學校畢業便投身到護理行業，其僅具備理論的護理知識，而缺乏護理工作經驗與安全護理重要性的認識，在實際的護理操作過程中，各類醫療差錯事故頻繁發生。

此外，由于實際護理經驗較少，此類護理人員在實際護理操作過程中，若遇到技術性強、復雜且難度較大的護理工作內容時，極大的增加了護理安全的風險概率。

1.2.2護理人員工作責任心不強 現今，許多護理人員在校時主要側重于學習理論的護理知識，而忽視了護理法律知識方面的學習，導致護理人員的護理法律知識匱乏，對安全護理的重要性認識嚴重不足，加上其工作責任心不強，許多護理人員在執行醫囑時未經過思考，僅僅是按照上頭指示機械地執行。部分護理人員由于缺乏高強度的工作責任心，在執行醫囑過程中，容易出現各類事故。

2 優化五官科患者安全護理管理的措施

2.1提高護理人員對安全護理重要性的認識 為了實現優質的五官科患者安全護理服務目標，首先必須提高護理人員對安全護理重要性的認識，使其從根本上做好護理工作。

因此，在護理人員在校學習過程中，就必須加強對護理人員的護理風險意識貫徹，增強護理人員對相關的護理法律知識認識。其次，在對護理人員進行崗前培訓及實習過程中，應當加強其對護理操作規范及操作技巧方面的培訓與教育，規范護理人員的護理操作行為，在加強護理文書書寫規范的基礎上，準確、及時、客觀、完善的記錄護理文書。再次，必須注重引導護理人員正確地執行醫囑，確保醫囑正確，才能嚴格按照醫囑來執行護理計劃，盡量避免發生不必要的醫療護理事故出現。最后，必須加強對護理人員的日常護理工作規范檢查，護士長應當嚴格落實好該病患管理區域的護理工作檢查，強化安全護理的細節管理，及時采取有效的護理措施來消除護理過程中存在的不安全因素。

2.2增強護理人員的專業化素質

2.2.1加強護理人員的專業護理知識培訓 首先，醫院必須全面貫徹好安全護理風險意識及相關的醫療法律法規知識教育，嚴格加強對在職護理人員的理論護理知識及專業護理技巧方面的培訓，尤其應當側重于對其開展專業護理技巧及護理注意事項方面的培訓教育。可以采取定期或不定期的方式，對護理人員開展在職培訓，通過由醫院內資深的護理人員及單位外部的護理專家，開展相應的護理座談交流會，或護理學習等主題講座，針對常見的護理操作失誤類型及醫療護理糾紛案例進行分析，以及患者在入院初期到出院期間的主要護理注意事項及護理計劃進行概括，提高護理人員對這方面的防范意識與防范能力。

此外，醫院還可以通過開展護理服務技能實踐培訓，來提高初步從事護理職業的護理人員專業技能水平。例如，可以采取護理服務大練兵的方式，不斷強化新進的護理從業人員護理技巧，構建優質、高效的護理服務團隊。

2.2.2完善護理人員的績效考評機制 除了上述方面針對護理人員的專業素質進行培訓之外，還應當加強各部門護理人員的績效考評。可以采取一月一評的方式，由護理人員的直接上級、護理人員的同事、患者三方聯合進行績效考評，針對患者可以有兩種考評方式，一種是主觀考評，一種是客觀考評；主觀考評主要是指由患者對該護理人員的護理服務水平、護理服務質量進行滿意度評價，客觀考評是針對患者從入院到出院期間的恢復情況，是否發生護理安全事故等進行測評，全面完善護理人員的績效考評機制，有效的提升護理人員的自身工作責任心。

2.3健全安全護理管理機制

2.3.1建立健全的護理制度 深化"質量就是安全，安全就是生命"的護理安全理念，嚴抓護理文件書寫，規范使用醫學術語，抓好醫療環境交叉感染及無菌化處置的管理。最大限度減少護理缺陷，避免醫療糾紛。明確職責；規章制度具有法規性和強制性，是每一個護理人員必須嚴格執行和遵守的規則。管理者應合理調配護理資源，重視護理人員的身心健康，提高護理安全意識。及時指出病區患者的特點、注意點；成立安全管理組，護理質量監控組，及時總結護理疏漏，調整工作程序，健全各項制度，防患于未然。

2.3.2建立健全的安全護理預警制度 每個病區設立護理安全預警制度，每一個護理人員都要掌握各種意外情況發生時的處理流程。從對患者的入院介紹開始，就應重視對患者的安全教育，杜絕產生由患者或家屬違反住院安全制度引發的安全問題。同時認真評估每個患者的健康狀況，及時記錄護理病程。病區除設立責任護士外，同時應設立護理質量監控員，由護師以上人員承擔，對病區所有護理工作進行模塊管理，做到事事有人管，人人都有責。

2.4完善護理監督管理機制 將互相監督與自我檢查有機的結合起來。對科室每一名護理工作人員都要進行嚴格的業務訓練與素質培養，在對患者進行護理的過程中，堅持互相監督，同時還要自我檢查，時刻警醒自己，把護理安全放在工作的首位。護士長作為科室護理工作的主管，應將執行定期檢查和日常督促相結合，建立健全科室安全規章制度，達到控制科室護理安全缺陷的有效性，以保證五官科的護理安全工作萬無一失。

3 小結

綜上所述，針對當前我國醫療護理服務界的現狀，醫療護理人員應當重視護理服務中存在的問題，及時采取有效措施來提高護理質量。首先，必須通過工作業余時間的進修學習與培訓，以及工作期間的經驗累積，不斷提升自我護理能力水平。其次，加強護理人員的工作責任心，端正其工作態度，提高其對于安全護理的重要性認識，真正落實好護理操作規范制度，全面提升護理服務質量。最后，結合有效的護理監督管理機制，加強對護理人員的護理質量績效考核，真正實現高水平、高質量的護理服務[1-4]。

參考文獻：

[1]黃英.護理不安全因素探討及對策[J].中華現代臨床護理學雜志，2006，1（01）：17-18.

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二、每周安排健康教育班次，并梳理了崗位職責，由責任組長承擔 根據科室實際病員情況、住院時間長、各組責任組長對病人情況掌握全面等特點，每周排健康教育班次，由責任組長承擔。先了解各組病人健康需求情況，根據所了解到的病人及家屬的健康教育需求，有針對性地進行指導，如常見的病情觀察合作要點、飲食指導、指導、氣管切開護理指導、康復訓練指導等方面，做到因病而異，因人而異，為1周內的健康教育工作落實提供依據和幫助。

三、由于神經外科專業的特殊性，部分重型顱腦損傷的病員由于疾病本身嚴重無法治愈（植物狀態）、也有的因為經濟原因帶管出院，為了更好地體現整體、優質護理，針對這類病員，健康教育崗位護士在病員出院登記時作特殊標識，除了常規的電話隨訪，另外在每周的“健康教育”班時加強一次電話指導，必要時進入社區、家庭進行指導。

四、常規健康教育具體到每個人頭，落實到分管床位，不論年齡，職稱高低各分管一個病室的健康教育。不但增強了每個護士的健康教育意識，同時提升了護理團隊整體的專業素養，加強了低年資護士的工作責任感。

五、溫馨提示，豐富健康教育形式 制作氣管切開警示卡，床頭簡短留言條，做到口頭與書面并進，彌補因家屬更換頻繁，口頭講解不到位的不足，提高病員及家屬的依從性。

通過神經外科獨特的健康教育模式，提高了神經外科病人及家屬的參與感，增強了依從性，保證了健康教育質量。（外四林建瓊）

內分泌科護士工作總結

2012年臨床護理工作總結

2012年實習護士護理工作總結

健康教育專職護士工作總結

腫瘤科優質護理服務工作總結

2012年護理工作總結

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（一）護理人員情況全院護理人員總數157人，其中正式在編護士149人，合同護士8人，護理員1人。執業資格結構：執業護士137人，注冊XX年度醫院護理工作總結？兒科疾病護理常規護士132人。歸屬護理部業務管理的護理人員129人，占全院衛技人員38%.分布在臨床一線126人，其他護理崗20人，非護理崗11人。學歷結構：大專39人，占24%，中專113人，無學歷5人，大專在讀13人，本科在讀3人。職稱結構：主管護師73人，護師51人，護士33人。年齡結構：全院護士平均年齡36.75歲，臨床一線護士平均年齡34.06歲。按計劃床位數295計算，床位與病房護士比為1：0.32.聘請臨時護士18人。

（五）外出參加短訓班及學術交流9人次，外出學習人員回院后向護理部進行了口頭或書面的學習情況匯報，并安排科內、院內學習傳達6次。但年初的培訓計劃未完成。

9、護理人員技術操作合格率95%；

（五）護士“三基”訓練有待進一步加強。

（二）做好創建省級文明衛生城的健康教育的各項工作。

加強了對護理缺陷、護理投訴的歸因分析：建立內部如實登記報告制度，對故意隱瞞不報者追究當事人及護士長的責任。護理部對每起護理缺陷及投訴，組織討論，分析發生的原因，應吸取的教訓，提出改進措施，對同樣問題反復出現的科室及個人責任其深刻認識，限期整改。科室護理問題與科室護士長月、年終考核掛鉤。

12、一人一針一管一滅執行率100%；

兒科疾病護理常規（二）午間、傍晚、凌晨只有一名護士值班，在安全管理上有顧此失彼的隱患。

（二）健全護理質控體系網，注重發揮科室質控小組的質管作用，各科室明確了護理質控小組的職責及工作方法，各質控小組每月進行信息交流，而且質控員都有各自的質控點。此舉措較好的促進了護士參與質量管理意識，激勵護士的工作積極性，對抓好環節質量控制起到了很大的作用。

八存在的不足

七積極配合醫院做好其他工作

（一）護生帶教存在安全隱患，發生一起護生打錯針的差錯，暴露出實習生帶教中老師安全責任不夠明確，護生操作時放單飛現象。

（一）建立了護理質量檢查與考核制度，護理部人員不定期的深入科室檢查、督促、考評，每季度組織全院護士長交叉大檢查，促進了護士長間及科室間的學習交流，取長補短，有效的促進了全院護理質量的統一和提高。

二、加強了護理管理，努力提高護理管理水平

8、護理工作滿意度94.9%

（二）其次開展服務理念教育，強化一個轉變，即服務理念的轉變，倡導多主動換位思考，從病人的衣、食、住、行、治方面提供舒適與安全的照顧。如產科病房為方便產婦哺乳提供靠背凳；責任護士做病人的貼心人，每天利用為病人做治療后的空閑時間親切的與病人交談，為他們傳授疾病康復知識，送去親人般的安慰。護士又如腈雨表，晨間問候時及時告知病人天氣冷暖，提醒增減衣服，每逢新年、教師節、建軍節、老人節、兒童節，護士都不忘問候病人，有的送賀卡，有的科護士還親手為病人折疊千紙鶴，表達美好的祝愿。兒科護士在治療之余，還為小患者講故事，輔導作業等等，家長深受感動，內科還為出院病人發放連心卡，將親情服務延伸。正是護士親切、貼心的話語、周到的服務使病人感到家的溫馨，不是親人勝似親人。許多病人在征詢意見表上留下了發自肺腑的贊譽，急診科一病人還在護士節期間為全科護士送上一束花表達他對護士的敬意。今年收到表揚護士的表揚信4封，根據民意測驗結果統計，被點名表揚的最滿意護士達50多人次。經統計病人最滿意的科室前三名是：中醫科、五官科、婦產科、感染性疾病科（并列）。最滿意的護士前十名是：×××

1、基礎護理合格率97.7%；

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（一）護理人員情況

全院護理人員總數157人，其中正式在編護士149人，合同護士8人，護理員1人。執業資格結構：執業護士137人，注冊護士132人。歸屬護理部業務管理的護理人員129人，占全院衛技人員38%。分布在臨床一線126人，其他護理崗20人，非護理崗11人。學歷結構：大專39人，占24%，中專113人，無學歷5人，大專在讀13人，本科在讀3人。職稱結構：主管護師73人，護師51人，護士33人。年齡結構：全院護士平均年齡36.75歲，臨床一線護士平均年齡34.06歲。按計劃床位數295計算，床位與病房護士比為1:0.32。聘請臨時護士18人。×

（二）護理工作量表1

從以上兩組數字來看，我院護理隊伍結構老齡化現象與去年相比有所緩解，但梯隊不夠合理，影響護理人力的合理使用。護理人員短缺凸顯，護士床位比較低，醫護比例明顯失調，現有護理人員配置不能滿足日益增長的醫院護理服務、質量、安全的需要，存在著安全隱患，也制約護理質量的深層次提高。

二、加強了護理管理，努力提高護理管理水平

（一）強化護士長的管理意識，今年二月份，護理部組織舉辦了一期院內護理管理培訓班，培訓內容主要是護士長管理理念的更新，管理技巧及護理服務的人本精神的塑造、護理質量持續改進，同時，安排了半天的討論，護士長們在回顧上一年工作的同時，展開了新年如何深化人性化服務的討論，在討論中進一步理解了”以人為本“護理服務的內涵，達成了共識。

（二）加大了對護士長目標管理的月、年終考評，明確了護士長工作流程及考評標準，確立其在科室質量管理中的關鍵作用，建立了護士長日三見面三查房制度，護士詢意見制度，有效的提高了護士長預測——控制——改進工作的能力。密切了護患關系，減少了病人的投訴率。

（三）悉心指導新上任護士長工作:今年新增護理單元二個,護理部除積極協助組建護理單元的建設外,對新上任護士長采取跟班、指導與交流等形式,幫助新上任護士長盡快轉換角色,在較短的時間內承擔起科室的護理管理工作。

（四）加強了護理安全管理，保證護理安全

1.強化護理安全超前意識，重視危險信息反饋，今年，建立了三級護理安全監控網，即護理部—護士長—安全監控護士，逐級收集護理危險因素，每月組織護理安全討論會1-2次，就現存的及潛在的安全問題進行討論，提出切實可行的防范措施。今年共查擺護理安全隱患63條，提出安全措施12條。制定出制度、流程改進措施3條。有效的防范了嚴重護理差錯的發生。

2.加強了對護理缺陷、護理投訴的歸因分析：建立內部如實登記報告制度，對故意隱瞞不報者追究當事人及護士長的責任。護理部對每起護理缺陷及投訴，組織討論，分析發生的原因，應吸取的教訓，提出改進措施，對同樣問題反復出現的科室及個人責任其深刻認識，限期整改。科室護理問題與科室護士長月、年終考核掛鉤。

3.增強了護理人員的風險意識，法律意識，證據意識，強化護理人員遵章守規，今年組織了護理規章制度與相關法律法規的考試，并及時向全院護理人員傳遞有關護理差錯事故的案例警示，同時，進一步規范了醫囑查對流程，藥物查對流程，制定了重點環節護理管理程序及應急流程，防范住院病人跌倒制度及各類導管防脫落制度。有效的保證了全院護理人員有章可循，確保了護理安全。

三、加強護理質量控制，提高了臨床護理質量

（一）建立了護理質量檢查與考核制度，護理部人員不定期的深入科室檢查、督促、考評，每季度組織全院護士長交叉大檢查，促進了護士長間及科室間的學習交流，取長補短，有效的促進了全院護理質量的統一和提高。

（二）健全護理質控體系網，注重發揮科室質控小組的質管作用，各科室明確了護理質控小組的職責及工作方法，各質控小組每月進行信息交流，而且質控員都有各自的質控點。此舉措較好的促進了護士參與質量管理意識，激勵護士的工作積極性，對抓好環節質量控制起到了很大的作用。

（三）進一步規范了護理文書書寫，從細節上抓起，加強了對每份護理病歷采取質控員—護士長—護理部的三級考評制度，每月組織進行護理記錄講評1次，確保不合格的病歷不歸檔。在年終護理文書檢查評比中，獲得質量前三名的科室是：五官科、兒科、感染性疾病科。

（四）針對“創滿”建設活動及“醫院管理年”活動要求，今年繼續抓好等級護理及健康教育的考評工作，并將這二項工作作為今年護理工作的主線貫穿在每月的護理質量考評中，強化護士開展健康教育的意識，實行責任護士全面負責制。健康教育覆蓋率100%，但病人健康知識知曉率不夠理想。

（五）護理質量已達標

1、基礎護理合格率97.7%；2、一級護理合格率98%；

3、護士長管理考核合格率96.8%；4、夜間護理質量檢查98.8分；

5、搶救物品管理合格率98.5%；6、消毒隔離合格率98.7%；

7、護理文書書寫合格率98.2%；8、護理工作滿意度94.9%

9、護理人員技術操作合格率95%；10、護理人員考試合格率100%；

“20*年度醫院護理工作總結”版權歸作者所有；轉載請注明出處!11、常規器械消毒滅菌合格率100%；12、一人一針一管一滅執行率100%；

13、護理事故發生率0；14、年褥瘡發生率0。

四、采取多渠道提高護理隊伍的整體素質

（一）制定了護士教育培訓制度，護士考核制度，配套完善了護士規范化培訓及護士繼續教育實施方案，定周期，定培訓計劃，尤其是加大了對新護士及低年資護士的規范化培訓力度，明確了規范化培訓內容及要求，周期內培訓考核合格取得規范化培訓合格證后方可進入繼續教育階段。

（二）引進了廣州總醫院護理教育學分管理軟件，試行護理教育培訓與護士工作考核信息化管理，將護士考核、工作質量、服務態度等以學分的形式進行管理，作為護士晉升、聘任、再次注冊的重要依據。

（三）加強了“三基”及專科技能的培訓，今年護理部為培養實用型的護士，改變了以往考與做分離的做法，考試更加貼近臨床，采取現場考核與現場點評，實物示教與規范演示相結合，組織崗位練兵，在“5.12”護士節期間舉行了護理操作比賽，全年共組織理論考試3次，合格率100%，護理技術操作考核2次，合格率95%。但由于部分護士思想上不夠重視，基礎較薄弱，培訓未達到預期目標。

（四）加強了護士的在職教育，護理部組織安排了全院性業務學習12次，內容為新理論、新技術及實用性知識講座，同時，護理部充分發揮院內局域網的資源優勢，及時上傳護理講座演示文稿，豐富了護士的學習內容，深受護士的歡迎。

（五）外出參加短訓班及學術交流9人次，外出學習人員回院后向護理部進行了口頭或書面的學習情況匯報，并安排科內、院內學習傳達6次。但年初的培訓計劃未完成。

五、教學、科研工作

（一）今年接收鄉鎮衛生院進修護士4人，接受省、市衛校實習生共24人，并認真做好崗前培訓及安排好臨床帶教工作，各科能組織對護生的出科理論及操作考核。在召開的多次實習生座談會上，學生反映大部分帶教老師關愛學生，責任感強，帶教質量較高，根據實習生意見反饋表結果，反映帶教氛圍較好的的科室有外一科、內科、外二科、婦產科。通過發放帶教教師評價表，學生認為較好的帶教教師是：×××（二）在臨床護理工作中善于總結經驗，立足創新，今年醫院護理自選項目×××《通過了市科技成果驗收，填補了縣內無護理科研的空白，兒科開展了新技術項目二項：×××，大大提高了救治重癥患兒的水平。全院撰寫護理論文10篇，發表省級10篇。

六、以“病人為中心”深入開展人性化服務，取得了明顯的社會效益

（一）首先護理部就如何在護理服務上體現“人性化”展開了深入的調查，廣泛聽取門診病人的意見，尤其是注重傾聽曾到外院就醫患者的意見及與住院病人交談，發放住院病人征求意見表、閱讀回訪信等途徑獲取病人對護理服務的需求信息，找出存在的差距，制定相應的人性化服務措施，并在具體細節上進行規范。

（二）其次開展服務理念教育，強化一個轉變，即服務理念的轉變，倡導多主動換位思考，從病人的衣、食、住、行、治方面提供舒適與安全的照顧。如產科病房為方便產婦哺乳提供靠背凳；責任護士做病人的貼心人，每天利用為病人做治療后的空閑時間親切的與病人交談，為他們傳授疾病康復知識，送去親人般的安慰。護士又如腈雨表，晨間問候時及時告知病人天氣冷暖，提醒增減衣服，每逢新年、教師節、建軍節、老人節、兒童節，護士都不忘問候病人，有的送賀卡，有的科護士還親手為病人折疊千紙鶴，表達美好的祝愿。兒科護士在治療之余，還為小患者講故事，輔導作業等等，家長深受感動，內科還為出院病人發放連心卡，將親情服務延伸。正是護士親切、貼心的話語、周到的服務使病人感到家的溫馨，不是親人勝似親人。許多病人在征詢意見表上留下了發自肺腑的贊譽，急診科一病人還在護士節期間為全科護士送上一束花表達他對護士的敬意。今年收到表揚護士的表揚信4封，根據民意測驗結果統計，被點名表揚的最滿意護士達50多人次。經統計病人最滿意的科室前三名是：中醫科、五官科、婦產科、感染性疾病科（并列）。最滿意的護士前十名是：×××（三）愛崗敬業，熱心幫助患者，為病人做好事：今年外三科收治了貢江鎮敬老院一位孤寡老人因車禍入院，入院時滿身污穢，頭發蓬亂，生活起居無人照顧，外三科護士長帶領護士們為病人擦盡身上的污穢，為病人理發、剃胡須，從家里拿來衣服為病人換上。送水、買飯、喂飯，全成了科室護士們的事。后病人轉至外二科，幫助老人的工作又得到了延續，外二科的護士們共為老人捐衣服10多件，關心老人的溫飽，照料老人的生活，演繹了感人的愛心之歌。樸實的老人無語落淚，只有豎起大拇指表達對護士的感激之情。

七積極配合醫院做好其他工作

（一）協助做好外三科、內一科的組建工作，從科室建設到組建后的工作指導，建章立制以及護士群體的調適，使兩個新成立的科室能在短時間步入正常的運行軌道，確保工作有序、有效、安全的進行。

（二）做好創建省級文明衛生城的健康教育的各項工作。

八存在的不足

（一）護生帶教存在安全隱患，發生一起護生打錯針的差錯，暴露出實習生帶教中老師安全責任不夠明確，護生操作時放單飛現象。“20*年度醫院護理工作總結”版權歸作者所有；轉載請注明出處!>（二）午間、傍晚、凌晨只有一名護士值班，在安全管理上有顧此失彼的隱患。

（三）護士溝通交流能力有待提高。

篇7

尊敬的領導、同事們你們好：

201xx年在院領導和護理部的正確領導下，在科室主任以及科室全體醫護人員的共同努力下，我做到嚴以律己、奮力進取，積極響應院及護理部對各項工作要求，認真完成各項工作，努力提高護理技術水平，開展優質護理服務，圓滿的完成了組織交待的各項工作任務。為了更好地做好明年的護理工作，我按照護士長工作職責，作如下述職報告，敬請領導和同志們批評指正。堅持“以病人為中心，以質量為核心”的護理理念.

一 、嚴抓核心制度的落實，確保護理安全

核心制度是保證護理安全的最重要的保障，尤其在人手少工作繁忙的時期，更要加強核心制度的掌握及執行。嚴格交接班制度和查對制度，確保搶救設備的完好，搶救藥物無過期。堅持執行醫囑班班查對，每周護士長大查對2次，并有日查、周查的記錄，保證用藥的準確性。護理安全教育與管理仍作為所有工作的重中之重。在檢查中及時發現工作中的薄弱環節，通過檢查，提高了各護理環節的工作質量及每位護士的質量控制能力。

二、完善各項工作，加強護理質量管理

嚴格執行各項工作制度，明確崗位職責，規范操作流程。嚴格按照操作規范，合理排班，培養護理人員的全面素質，使她們都能很好地完成自己的本職工作，積極組織科室護理人員學習基礎護理技能，并在實際工作中應用，發揮了積極作用，牢固樹立服務意識，始終堅持以病人為中心，為患兒提供安全、優質、滿意的護理服務。護士長每天深入病房，檢查指導護理工作，了解病人對護理工作滿意度及不足，對存在的問題及時給予糾正。

三、堅持經常不斷的業務知識學習，嚴格進行“三基”培訓

按要求進行基礎知識、專業知識的不間斷學習，強化素質，提高業務能力。適時抓好科室護理人員的業務學習和技能培訓，手把手地對新進科人員進行業務知識和技能培訓，做好傳、幫、帶工作。雖然護理工作很忙，還是能按時組織業務學習及培訓。

四、以身作則，恪盡職守，不斷提升自身業務素質

在工作當中，我時刻按照護士長職責，嚴以律己，勤懇做事，愛崗敬業，樂于奉獻，要求護士們做到的自己首先做到，要求護士不做的自己首先不做。不斷提升自身的業務素質，6月初帶領科室護理骨干到上級醫院學習新生兒護理知識和護理管理知識 ，制定出了新生兒護士的培訓計劃和培訓措施以及各級護士的分層培訓計劃和措施。

五、12月醫院任命我為五官科護士長，負責五官科的籌建工作，暫時在護理部工作。與護理部主任共同完成了五官科病區的初步規劃和病床的申請;協助護理部完成了兒科新生兒室工作制度的制定和新生兒室各種應急預案的制定以及全院職工的年終考核登記、上報等工作。

成績的取得，來源于領導的關心支持和科室同志們的不懈努力，我決心明年在新的工作當中繼續保持和發揚。同時也應該看到：成績面前還存在一定的差距，歸納起來，有以下幾點：

1、在實際工作當中，還存在管理不到位現象，如健康宣教和溝通方面，這是我們今后該加強的地方。

2、工作中大多只是簡單的執行任務和做好常規性的工作，創新精神和爭先意識不夠。

六、下一步工作打算

1、進一步加強業務知識的學習和人員培訓，熟練專業技能。

2、進一步加大科室管理力度，抓好基礎護理、健康宣教、護患溝通等全面工作。

3、五官科對于我是一個全新的科室，自己知識有限，需要進一步學習，不斷掌握新知識，新技術;與科室醫護人員共同努力為患者提供優質護理，開展護理延伸服務。希望在科室醫護人員協助下將科室的護理工作做好。

述職人：

20xx年xx月xx日

兒科護士長個人述職報告(二)

首先，感謝大家對我的信任，感謝領導對我工作的支持與肯定，希望各位會因為我的報告而有一個好心情。

在很多人眼里，護理工作是一項很低級很被動的工作，但是我從小就向往做一名白衣天使，每天穿梭于病房之間，做一名守護者。所以在每一個上班的早晨，我都會給自己一個微笑，我是天使，我用自己的行動改變著人們對護理工作的看法，詮釋著白衣天使的真正意義，其實護理也是一門藝術，心與心溝通的藝術，我相信付出了就會有回報。

在工作中對我影響最大的就是院長，不管任何情況下，都會微笑著面對患者，百問不煩地耐心解釋，只要患者需要，病情需要，工作永遠是第一位的，沒有時間和節假日的概念，其實每個患者都是弱勢群體，在他需要時，我們哪怕是一個善意的眼神，一個微笑，對他們也許就是春天，在門診我經常碰到不知所措的人，我總是不等他們詢問，而是主動問他們有什么需求，是否需要幫助。把他們領到要找的科室，或是耐心地解答他們的問題，我不認為這是多此一舉，我們付出的只是自己的一份熱情，而收獲的是患者對我們的信任。

工作中總會有許多不如意，擺正一種心態是最重要的，我曾經有過做患者的經歷，所有的痛苦讓我更珍惜自己的健康，珍惜自己的工作，尊重所有病痛的人，沒有什么比擁有健康的身體更重要的，生活中的不如意，工作中的不順心，我就會想，我比那些病痛的人幸福多了，沒有人應該吝嗇自己的快樂。

我記得一句話說：微笑對于女人是一種最好的美容，對于男人是一種最好的武器，其實生活就是一面鏡子，你對他笑，他就會對你笑，我們的患者也是一面鏡子，你對他笑，他也會微笑地回報你，這是不用投資的美容方式，卻會讓我們受益非淺，同意我觀點的，請微笑一次。

我認為護理工作不單單是一種治療與被治療的關系，倡導正確的生活方式，科學的飲食，是預防疾病的重要途徑，健康教育是我們護理將要承擔的一項重任，每次有了新的病種，我們都會及時組織學習，及時為患者量身定做一份健康指導，讓他們對自己的疾病有一個充分的認識，對他周圍的人也是一種好的影響，沒有病的可以預防，有病的患者可以及時就醫，在工休座談會中，我們也總是積極地把常見病的簡單診斷告知患者及家屬，以便有疾病的人及時就醫，這樣讓我們的業務水平不斷地提高，也擴大了我們的社會影響力。

在病室中，根據我們科的特點，我制定了一份入院患者溫馨提示，上面包括了患者想要了解的住院環境、就餐、醫護介紹，總之患者的需要就是我們的工作，為患者提供更人性化的服務，是患者的需要，也是社會的需要。

我們科的護士比較少，工作量有時也很大，經常要24小時連班，第二天還要加班，但是大家都沒有怨言。在工作中，我總是去發現她們的優點，及時給予表揚，工作中出現的疏忽和缺陷，我及時發現和糾正，讓她們自己去努力改正工作中的不足，而不是居高臨下地給予指責，這樣是既維護了她們的自尊心，也克服了工作中的各種毛病和缺陷，讓她們發揮自己最大的潛能，更好地為患者服務。

對于護理工作我也只是在摸索中尋求經驗，還希望大家一如既往地支持我，及時的為我更正自己身上的缺點找出不足，把護理工作干得更好。

述職人：

20xx年xx月xx日

兒科護士長個人述職報告(三)

作為一名兒科護士長，我努力踐行科學發展觀，用發展觀指導工作，堅持高標準，嚴格要求，努力在管理與服務上下功夫、加強安全護理，加強護理安全管理，完善護理風險防范措施，有效地回避護理風險，為病兒提供優質、安全有序的護理服務。以病人為中心，提倡人性化服務，加強護患溝通，提高病人滿意度，避免護理糾紛。定期與不定期護理質量檢查，保持護理質量持續改進。一年來工作得到病人的肯定與好評，現將2012年工作護士長工作總結：

一、加強護理安全管理，完善護理風險防范措施，有效地回避護理風險，為病兒提供優質、安全有序的護理服務。

1、不斷強化安全意識教育，發現工作中的不安全因素時要及時提醒，并提出整改措施，以院內外護理差錯為實例組織討論學習借鑒，使護理人員充分認識護理差錯因素新情況、新特點，從中吸取教訓，使安全警鐘常鳴。

3.加強重點時段的管理，如夜班、中班、節假日等，實行彈性排班制，合理搭配老、中、青值班人員，同時組織護士認真學習新頒布的gt;及gt;的相關條款，以強化護士良好的職業認同感，責任心和獨立值班時的慎獨精神。

4、加強重點病兒的管理，如危重患兒，把危重患兒做為科晨會及交接班時討論的重點，對病人現存的和潛在的風險做出評估，達成共識，引起各班的重視。

6、對重點員工的管理，如實習護士、輪轉護士及新入科護士等，對她們進行法律意識教育，提高他們的抗風險意識及能力，使學生明確只有在帶教老師的指導或監督下才能對病人實施護理。同時指定有臨床經驗、責任心強具有護師資格的護士做帶教老師，培養學生的溝通技巧、臨床操作技能等。

7、完善護理文件記錄，減少安全隱患。重視現階段護理文書存在問題，規范護理文件記錄，認真執行護理記錄中“十字原則，即客觀、真實、準確、及時、完整”，避免不規范的書寫，如漏字、涂改不清、前后矛盾，與醫生記錄不統一等，既要體現綜合護理問題記錄，又要體現專科癥狀的特殊性，使護理文件標準化和規范化。

9、完善護理緊急風險預案，平時工作中注意培養護士的應急能力，對每項應急工作都要做回顧性評價，從中吸取經驗教訓，提高護士對突發事件的反應能力。

二、以病人為中心，提倡人性化服務，加強護患溝通，提高病人滿意度，避免護理糾紛。

1、辦公班護士真誠接待新入院病兒，把病兒送到床前，主動向病兒家屬做入院宣教及健康教育。

3、要求責任護士每天與患兒家屬溝通，包括健康教育、了解病兒的病情轉歸、生活需求、用藥后的效果及反應等，護患溝通能縮短護患之間的距離，是做好一切護理工作的前提和必要條件。

4、認真執行臨床處置前后的告知程序，尊重患兒家屬的知情權，解除患兒家屬的顧慮。

5、每月召開工休座談會，發放病人滿意度調查表，對服務質量高的護士給予表揚鼓勵，對服務質量差的護士給予批評教育。

三、定期與不定期護理質量檢查，保持護理質量持續改進。

1、充分發揮護理質量控制小組的作用，每周進行質量檢查，以便及時發現問題，及時糾正、處理。

2、每月對質控小組、醫學教。育網護士長質量檢查、護理部質量檢查反饋信息進行綜合分析，查找原因，制定切實可行的整改措施，并檢查整改落實情況。

四、嚴格落實三基三嚴培訓計劃，提高護理人員整體素質。

1、對各級護理人員按三基三嚴培訓計劃進行培訓，每月組織理論考試和技術操作考核

2、護理查房時提問護士，內容為基礎理論知識、專科理論知識、院內感染知識等。

3、利用科晨會提問醫院護理核心制度，使每個護士都能熟練掌握并認真落實。

五、其他

1.配合醫院的整體工作，認真完成各項指令性工作任務。

2.配合信息中心做好護士站網絡啟運前后培訓及協調工作。

今后，我們將力爭邁上一個新臺階，認清形勢，統一思想，樹個人形象，樹科室形象，樹醫院品牌，從自身做起，高標準、嚴要求，樹立“院興我榮，院衰我恥”思想，轉變服務理念，強化服務意識。我們堅信，有各級領導大力支持，有醫院、護理部正確領導，更有全科護理人員齊心協力，我們一定完成各項工作，使患兒及家長真正放心滿意。

篇8

關鍵詞　臨床護理；教學管理新模式

隨著臨床護理模式的不斷改革發展，臨床帶教模式也必然要進行相應的調整。《護理、藥學和醫學相關類高等教育改革與發展規劃》也為臨床帶教模式的變革指明了方向：要深化教學改革，構建新的教學模式，深化課程體系改革，改革教學內容，改進教學方法。筆者通過對當前臨床護理教學中存在問題的客觀分析，結合近幾年臨床護理教學的實踐經驗，總結出以下幾點認識，供大家交流探索。

1　目前臨床護理教學存在的問題分析

1.1護理教學管理方面

1.1.1組織管理不到位管理組織不健全，工作流于形式，職權模糊，職能淡化，對臨床帶教工作缺乏科學及時的信息反饋。

1.1.2教學目標不明確許多醫院往往以經濟利益為主，忽視不同層次護理教育人才培養目標的要求，把實習護生當作可以充分利用的勞動力，隨意安排帶教老師，從而造成帶教者成為指揮員，護生成為跑腿者。

1.1.3教學質量監控不力　臨床護理帶教沒有統一的護理教學質量監督標準，對帶教的效果評價僅僅是帶教者對帶教過程的回顧性總結，沒有對其教學行為進行總體、全面的評價。

1.1.4教學人員選拔不科學　以往多數醫院選拔帶教老師的標準參數是經驗，按資排輩，以老為先的帶教模式廣泛存在。

1.2帶教老師方面

1.2.1責任意識不足　由于護理教學只是帶教老師的兼職任務，她們的主要工作是忙于護理病人，因而忽略了對護生教育的思考，在具體帶教過程中存在較大程度的隨意性，基本上是“臨床遇到什么就教什么”。

1.2.2教學方式欠妥　一部分教師只注重操作的能力而忽略了理論，一部分教師擔心護生會出錯或覺得動作慢，凡事親力親為，使得護生動手機會減少，獨立操作能力得不到更好的發揮。

2　教學管理新模式探討

2.1加強組織管理，強化組織職能重視護生的臨床規范管理，實行護理部一科護士長一病區護士長三級負責制。

2.2規范教學內容。明確教學目標根據不同層次護理教育人才培養目標的不同，結合我院護理工作的特點和不同院校護生的實綱與實習任務要求，制定護生總帶教計劃和各專科帶教目標，并對每個專科目標制訂具體的要求和細則。要求護生入科后必須相對固定帶教老師，進行“一帶一”帶教，帶教老師與護生要明確各階段教學目標，并在規定時間內完成教學任務。

2.3嚴格帶教老師上崗標準　良好的帶教師資可保證護生的臨床實習質量，也可充實臨床護理力量。我院在選拔臨床帶教老師時，首先要求帶教老師的資質必須滿足帶教不同層次護生的條件，再對符合資質的人員進行理論知識、技術操作考試，還要對帶教老師的職業道德、語言表達、人際交往、教學意識、教學能力等進行綜合考評，打破論資排輩的舊觀念，通過考評篩選出真正具備帶教資格的護士來承擔臨床教學任務。

篇9

打造科室文化，樹立團隊精神，科室堅持組織醫護人員認真學習醫療法律法規，醫院各項規章制度，接受愛崗敬業等各種醫德醫風教育，并有記錄。堅持以病人為中心，以質量和安全為核心的護理服務理念，適應衛生改革，社會發展的新形勢，積極參加醫院組織的各種有意義的活動，以服務人民奉獻社會為宗旨，以病人滿意為標準，全心全意為人民服務，愛心奉獻社會，為科室增光添彩。

加強手術室人員的管理：根據手術科室手術種類及數量，將手術室護理人員按業務水平，身體狀況，年齡差別進行專科分組，相對定人配合，確保配合工作有序，忙而不亂，將科室護士分為普外、骨外、神外、泌尿、腔鏡手術配合組等。

嚴格按照醫院管理年的標準和要求，積極完善科室的各項護理工作，并針對省督察組檢查中提出的問題制定出改進措施，落到實處加以改進，使手術室護理工作得到進一步提高。針對7月21日電刀負極板燒傷病人事件，制定出電刀等貴重儀器指定專人管理，制定出各種儀器操作流程，并在科內全員培訓，嚴格按流程進行操作，杜絕了此類事件的再次發生。

篇10

護理畢業生自我鑒定1難忘而珍貴的衛校生活，至今就要揮手告別了，在這幾年的得與失當中，留下了很多值得回味的記憶。使我在回首過往的點滴時，對未來的路也有了思緒。我的學習成績雖然不是很優秀，但我在學習的過程中卻學會了很多。我知道想要學好知識，只靠埋頭苦學是不行的，要學會“方法”，做事情的方法。

我熱愛“白衣天使”這一神圣的事業，看到病人在我們悉心的照顧下減輕痛苦、快樂地康復，心，莫名地幸福。他們充滿欣慰而溫暖的笑容是我的幸福，我愿為這一光榮的事業奉獻我的一份真情，并在實踐中不斷學習進步。我分別在骨傷科、外科、小兒科、五官科等科室工作。熟練掌握骨外科、顱腦外科、普外科、泌尿外科、及五官科各種疾病的護理。能熟練掌握新生兒急救技能，擅長新生兒急危重癥護理，早產兒極地體重兒的護理。

熟練掌握新生兒腋靜脈穿刺、深靜脈穿刺置管術、撓動脈穿刺等技術難度的操作。我始終以積極的信念和勤奮的態度，對護理工作滿腔熱情，將耐心、細心、熱心、責任心貫穿于整個護理工作，在業務方面認真專研，不斷加強業務學習，把學到的新理論新觀念及時的運用到護理工作的具體實踐中，真正做到以病人為中心，以質量為核心的服務宗旨，工作盡職盡責、踏踏實實。練就了扎實的基本功，成為了科室的護理骨干。

護理工作得到了老師的好評和認可。除具體的護理工作外，能積極協助護長做好病房管理及護理質量的管理工作。現代護理質量觀念是全方位、全過程的讓病人滿意，這是人們對醫療護理服務提出更高、更新的需求，因而豐富法律知識，增強安全保護意識，并且可以使護理人員懂法、用法、依法減少醫療事故的發生。理論水平與實踐水平有了一定提高。

護理畢業生自我鑒定2時間飛逝，轉眼間，三年的衛校從剛進入職高時的低落和茫然，到現在即將走上工作崗位的從容和坦然。我知道，這必將我人生中的新挑戰，轉換了角色。這除了要有較強的適應力和樂觀的心態之外，更重要的是得益于三年的學習積累和技能的培養。下來來跟大家分享下我畢業之即，對自已三年來的校園生涯作的自我鑒定：

一、思想政治方面，本人有良好道德修養，并有堅定的政治方向。我熱愛祖國，熱愛人民，遵紀守法，愛護公共財產，團結同學，樂于助人。并以務實求真的精神熱心參予學校的公益宣傳和愛國主義活動。

二、學習方面，我一直勤奮學習，刻苦鉆研，通過認真地學習掌握較為扎實的基礎知識。由于有良好的學習作風和明確的學習目標，曾獲得"優秀團員"、"三好學生"等榮譽，得到了老師及同學們的肯定，樹立了良好的學習榜樣。

三、在生活上，我崇尚質樸的生活，并養成良好的生活習慣和正派的作風。此外，對時間觀念性十分重視。由于平易近人待人友好，所以一直以來與人相處甚是融洽。敢于拼搏刻苦耐勞將伴隨我迎接未來新挑戰。

學習的這段日子讓我收獲頗多，讓我從生命里愛上“白衣天使”這一神圣的使命。這兩年的學習和鍛煉，我不但學到了專業知識，提高了自身綜合素質，更重要的是教會了我怎么做人，培養了我嚴謹務實、求索創新的個人素養，在努力學習本專業知識的同時，我不斷充實自己，使自己努力成為當今社會所需的復合型人才。

我始終以積極的信念和勤奮的態度，對護理工作滿腔熱情，將耐心、細心、熱心、責任心貫穿于整個護理工作，在業務方面認真專研，不斷加強業務學習，把學到的新理論新觀念及時的運用到護理工作的具體實踐中，真正做到以病人為中心，以質量為核心的服務宗旨，工作盡職盡責、踏踏實實。練就了扎實的基本功，成為了科室的護理骨干。護理工作得到了老師的好評和認可。

護理畢業生自我鑒定3我所學習的是護理專業，轉眼之間學生時代就要過去，我即將離開美麗的校園，走上社會，走進醫院，而成為一名救死扶傷的護士。

本人從__年進入__醫科大學護理學院就讀護理學以來，積極地學習相關的護理知識和認真工作，雖然有成功的淚水，也有失敗的辛酸，也有過無法補及的過錯。然而，日益激烈的社會競爭也使我充分意識的成為一名德、智、體全面發展的大學生的重要性，但是，當我們真正接觸到病人后，我發現臨床護理和我們書本上所學的知識還是存在著差距的，自己不僅要有扎實的護理理論知識，還要有熟練的操作技能，應具備有受傷觀、愛心、奉獻精神等。無論如何，在過去在校學習的幾年是我不斷努力學習，不斷奮斗目標，不斷完善自我，不斷經歷成長磨練的階段。在其中我曾經努力學習護理相關知識，擔任班、社團干部和舍長時工作認真，與同學友好相處，積極主動參與班集體活動，也榮獲獎勵;可其中我也迷糊過，踏上過錯誤的路，但是我一直都在悔悟，它使我擁有動力更努力地完善自我，改正不足，讓我的人生更充滿信心與動力。

在思想上，認真學習，積極向上，要有勇于接受批評和自我批評的精神，樹立正確的人生觀和價值觀;嚴格遵守醫院的各項規定和制度，團結同事，積極主動參與各種活動;在學習上要嚴格要求自己，刻苦鉆研，態度端正，目標明確，不斷擴展自我的知識面，提高自思想文化素質;在工作上，我一定能做到對待患者細心、耐心、愛心、責任心，不遲到不早退，認真仔細做好每一項工作，善于工作鑒定，向護士長及資深的老師請教，努力提高自身的業務水平;在生活上，養成良好的生活習慣，有條理，嚴謹生活態度和作風，豐富自己的閱歷。讓自己所學的護理知識充分運用到臨床上，為病人更多的服務，提供更好更全面的護理，幫助他們恢復健康。

人生總要不斷地學習，不斷的完善，爭取克服一切的不足，努力奮斗，朝著目標，做好一名優秀的護理人員，我相信只要努力與付出自己一定行!

護理畢業生自我鑒定4大學四年是我一生的重要階段，也是學習專業知識及提高各方面能力為以后發展服務的重要階段。從跨入大學的校門的那一刻起，我就把這一信念作為人生的又一座右銘。

在這四年里，我在提高自己科學文化素質的同時，也努力提高自己的思想道德素質，使自己成為德、智、體諸方面全面發展適應21世紀發展要求的復合型人才。

智，即科學文化知識。我熱愛我的專業并為其投入巨大的熱情和精力。大學四年，我系統全面地學習了本專業的理論知識，每學年成績排名比較靠前，并順利通過了英語四級考試，同時把所學的理論知識應用于實踐活動中，力求理論與實踐的統一。我還努力拓寬自己的知識面，培養自己其它方面的能力，通過了計算機一級考試。

體，包括身體和心理兩個方面。大學四年里，我一直積極參加學校、學院和班級的各項體育活動，身體健康，體育合格達標。在心理方面，我鍛煉自己堅強的意志品質，塑造健康人格，克服心理障礙，以適應社會發展要求。

這四年的大學生活，塑造了一個健康，充滿自信的我。但同時我也認識到，眼下社會變革迅速，對人才的要求也越來越高。社會是在不斷變化、發展的，要用發展的眼光看問題，自身還有很多缺點和不足，要適應社會的發展，得不斷提高思想認識，完善自己，改正缺點，做一名優秀的白衣天使。

護理畢業生自我鑒定5我是一名即將畢業的護理專業畢業生。在醫院的半年實習過程中，我嚴格遵守醫院規章制度，認真履行實習護士職責，嚴格要求自己，努力向帶教老師學習，關心病人。實習期間不遲到，不早退，踏實工作，努力做到護理工作規范化，技能服務優質化，基礎護理靈活化，愛心活動經常化。將書本的理論與護理實踐相結合，并做到理論學習有計劃有重點，護理工作有措施有記錄。實習期間，始終以愛心、細心、耐心為基本，努力做到眼勤、手勤、腳勤、嘴勤、想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患都提供優質服務，樹立了良好的醫德醫風。

在各科室輪轉的實習工作中，我嚴格遵守科室制度，按時參加護理查房，熟悉病人病情，能正確回答帶教老師提問，規范熟練進行各項護理操作及專科護理操作，正確執行醫囑，嚴格執行三查七對，能規范書寫各類護理文書，及時完成交接班記錄，并做好病人出入院評估護理和健康宣教，做好各科常見病多發病的護理工作，認真執行無菌操作規程，做好術前準備指導，并完成術中術后護理及觀察。