電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)模板(10篇)

導(dǎo)言：作為寫(xiě)作愛(ài)好者，不可錯(cuò)過(guò)為您精心挑選的10篇電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)，它們將為您的寫(xiě)作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

本文結(jié)合目前電子商務(wù)發(fā)展的形式，特別是電子商務(wù)網(wǎng)站的現(xiàn)狀，分析了目前網(wǎng)站成功以及贏利的因素，同時(shí)也分析了目前企業(yè)建立電子商務(wù)網(wǎng)站還存在的問(wèn)題，提出了做好網(wǎng)站規(guī)劃和設(shè)計(jì)是一個(gè)電子商務(wù)成功的關(guān)鍵，要把網(wǎng)站的規(guī)劃和設(shè)計(jì)放在頭等重要的位置。針對(duì)目前電子商務(wù)網(wǎng)站還存在的問(wèn)題，本文對(duì)如何進(jìn)行系統(tǒng)的網(wǎng)站規(guī)劃做了闡述，提出做好網(wǎng)站規(guī)劃要心中有目標(biāo)，分析要系統(tǒng)全面，指定方案要有條理更要合理。之后，闡述了網(wǎng)站內(nèi)容設(shè)計(jì)，網(wǎng)站維護(hù)與推廣的內(nèi)容作為補(bǔ)充，也可以視作是規(guī)劃書(shū)的完整化。本文把管理學(xué)理論和網(wǎng)站建設(shè)結(jié)合是一個(gè)較新的觀點(diǎn)，實(shí)際上網(wǎng)站建設(shè)本身很多地方都能運(yùn)用到管理學(xué)的知識(shí)，管理學(xué)本來(lái)就是前人總結(jié)的做好一件事的原理，它會(huì)推動(dòng)我們的網(wǎng)站建設(shè)走向更優(yōu)化。

目錄

一、前言

二、目前企業(yè)建站的存在的問(wèn)題

三、電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)的一般流程

四、網(wǎng)站的規(guī)劃與分析---建站前的工作

五、網(wǎng)站的內(nèi)容設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)

六、網(wǎng)站的管理與維護(hù)

七、網(wǎng)站的推廣

參考資料

1、劉濤，《電子商務(wù)網(wǎng)站的建設(shè)》，經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社，2002

2、JoelSklar,孫超，馮國(guó)華（譯），《WEB設(shè)計(jì)思想》，機(jī)械工業(yè)出版社，2000

3、王曰芬，《電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)與管理》北京大學(xué)出版社，2002

4、周三多，《管理學(xué)-原理與方法》，復(fù)旦大學(xué)出版社，1999

6、若游龍,《對(duì)中國(guó)電子商務(wù)市場(chǎng)的分析報(bào)告》，2000

7、張劍濤，《建設(shè)企業(yè)網(wǎng)站前的準(zhǔn)備工作》，2002

8、梁春曉，《企業(yè)電子商務(wù)系統(tǒng)建設(shè)原則與步驟》，2001

9、朱娟英楊冰之，《確保電子商務(wù)項(xiàng)目成功的十大策略》，2003

10、王汝林，《我國(guó)電子商務(wù)的十二個(gè)市場(chǎng)分析》，2001

11、梁春曉，《如何看待當(dāng)前電子商務(wù)形勢(shì)》，2002

12、安慧，《發(fā)展我國(guó)電子商務(wù)需迫切解決的問(wèn)題》，2000

13、《專業(yè)電子商務(wù)解決方案》，2001

篇2

作為專業(yè)的從事數(shù)碼產(chǎn)品生產(chǎn)、銷售的大型企業(yè)，***數(shù)碼產(chǎn)品有限公司更需要建設(shè)好網(wǎng)站，將其作為對(duì)外宣傳、服務(wù)的載體，來(lái)配合公司的發(fā)展和需要，使網(wǎng)站具有鮮明的行業(yè)特色，使更多的客戶通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)結(jié)盟***數(shù)碼產(chǎn)品有限公司。

二、企業(yè)電子商務(wù)網(wǎng)站的服務(wù)對(duì)象

（1)網(wǎng)站的服務(wù)對(duì)象主要是客戶和供應(yīng)商。

按客戶的區(qū)域市場(chǎng)分析，表現(xiàn)為東強(qiáng)西弱，需求變化將具體體現(xiàn)為：經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的華東、華北、華南地區(qū)產(chǎn)品需求旺盛，個(gè)人和家庭用戶需求為主；經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)西部地區(qū)需求較少。

按客戶結(jié)構(gòu)分析，因?yàn)閿?shù)碼產(chǎn)品主要是時(shí)尚產(chǎn)品，用戶主要集中在中青年和學(xué)生群體上，這個(gè)群體的需求較旺盛。

（2）企業(yè)內(nèi)部人員也是網(wǎng)站的重要服務(wù)對(duì)象。企業(yè)各個(gè)部門的人員可以通過(guò)網(wǎng)站了產(chǎn)品的銷售情況和其他部門的處境，以更好地進(jìn)行協(xié)調(diào)。

三、企業(yè)電子商務(wù)網(wǎng)站的目標(biāo)

（1）幫助企業(yè)建立有效的企業(yè)形象宣傳、企業(yè)風(fēng)采展示、公司產(chǎn)品宣傳，打造“***數(shù)碼產(chǎn)品有限公司的新形象。對(duì)于一個(gè)以數(shù)碼產(chǎn)品銷售為主的大型企業(yè)而言，企業(yè)的品牌形象至關(guān)重要。特別是對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)高度發(fā)展的今天，大多客戶都是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)了解企業(yè)產(chǎn)品、企業(yè)形象及企業(yè)實(shí)力，因此，企業(yè)網(wǎng)站的形象往往決定了客戶對(duì)企業(yè)產(chǎn)品的信心。建立具有國(guó)際水準(zhǔn)的網(wǎng)站能夠極大的提升企業(yè)的整體形象。

（2)充分利用網(wǎng)絡(luò)快捷、跨地域優(yōu)勢(shì)進(jìn)行信息傳遞，對(duì)公司的新聞進(jìn)行及時(shí)的報(bào)道。產(chǎn)品信息通過(guò)網(wǎng)站的先進(jìn)設(shè)計(jì)，既有報(bào)紙信息量大的優(yōu)點(diǎn)，又結(jié)合了電視聲、光、電的綜合刺激優(yōu)勢(shì)，可以牢牢地吸引住目標(biāo)對(duì)象。因此，產(chǎn)品信息傳播的有效性將遠(yuǎn)遠(yuǎn)提高，同時(shí)亦即是提高了產(chǎn)品的銷售力。

（3)通過(guò)在線供求系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上的供求信息的查詢、訂購(gòu)、交易聯(lián)系，優(yōu)化信息的流通渠道。在現(xiàn)階段，傳統(tǒng)的售后服務(wù)手段已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足客戶的需要，為消費(fèi)者提供便捷、有效、即時(shí)的24小時(shí)網(wǎng)上服務(wù)，是一個(gè)全新體現(xiàn)項(xiàng)目附加值的方向。世界各地的客戶在任何時(shí)刻都可以通過(guò)網(wǎng)站下載自己需要的資料，在線獲得疑難的解答，在線提交自己的問(wèn)題。

四、企業(yè)電子商務(wù)網(wǎng)站的主要內(nèi)容

設(shè)計(jì)重心轉(zhuǎn)向以客戶為中心，圍繞客戶的需求層面有針對(duì)性的設(shè)計(jì)實(shí)用簡(jiǎn)潔的欄目及實(shí)用的功能，極大方便客戶了解企業(yè)的服務(wù)，咨詢服務(wù)技術(shù)支持、問(wèn)題解答，個(gè)性化產(chǎn)品意見(jiàn)提出等一系列需求在***數(shù)碼產(chǎn)品有限公司網(wǎng)站上逐個(gè)需求得到滿足的過(guò)程；做到產(chǎn)品展示，服務(wù)技術(shù)支持，問(wèn)題，反饋意見(jiàn)，加盟等為一體，充分幫助客戶體驗(yàn)到***數(shù)碼產(chǎn)品有限公司的全系列服務(wù)。

五、網(wǎng)站整體結(jié)構(gòu)

1、網(wǎng)站的導(dǎo)航系統(tǒng)

網(wǎng)站采用全局導(dǎo)航系統(tǒng)，訪問(wèn)者可以清楚了解網(wǎng)站的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，方便他們?cè)诓煌块T之間跳轉(zhuǎn)。

2、 功能模塊

網(wǎng)站建設(shè)以界面的簡(jiǎn)潔化，功能模塊的靈活變通性為原則，為***數(shù)碼產(chǎn)品有限公司網(wǎng)站設(shè)計(jì)制作維護(hù)人員提供一個(gè)自主更新維護(hù)的動(dòng)態(tài)空間和發(fā)揮余地，去完善辦好他們的網(wǎng)站，達(dá)到一次投資，長(zhǎng)期受益，降低成本的根本目的。

3、網(wǎng)站首頁(yè)

網(wǎng)站首頁(yè)是網(wǎng)站的第一內(nèi)容頁(yè)，整個(gè)網(wǎng)站的最新、最值得推薦的內(nèi)容將在這里展示。以達(dá)到整個(gè)公司的企業(yè)形象的和諧統(tǒng)一；在制作上采用asp動(dòng)態(tài)頁(yè)面，系統(tǒng)可以調(diào)用最新的內(nèi)容在首頁(yè)顯示。在內(nèi)容上，首頁(yè)有公司的新聞熱點(diǎn)，推薦產(chǎn)品等信息，并且管理員在后臺(tái)可以動(dòng)態(tài)更新首頁(yè)的內(nèi)容，使整個(gè)網(wǎng)站時(shí)時(shí)充滿生機(jī)和活力。在設(shè)計(jì)上，注重協(xié)調(diào)各區(qū)域的主次關(guān)系，以營(yíng)造高易用性與視覺(jué)舒適性的人機(jī)交互界面為終極目標(biāo)。給瀏覽者耳目一新的感覺(jué)，吸引瀏覽者經(jīng)常訪問(wèn)***數(shù)碼產(chǎn)品有限公司網(wǎng)站。

4、主要欄目

（1）關(guān)于***數(shù)碼產(chǎn)品有限公司

本欄目采用靜態(tài)頁(yè)面，主要功能是宣傳企業(yè)，通過(guò)對(duì)的基本情況、文化理念、服務(wù)、產(chǎn)品的了解，使***數(shù)碼產(chǎn)品有限公司為更多客戶所熟悉、信賴。在頁(yè)面設(shè)計(jì)上，我們采用靈活運(yùn)用多種動(dòng)畫(huà)效果，力求將***數(shù)碼產(chǎn)品有限公司的企業(yè)形象予以最好的傳達(dá)。

（2）企業(yè)榮譽(yù)

本欄目采用靜態(tài)頁(yè)面，主要內(nèi)容為介紹公司所獲得的榮譽(yù)證書(shū)、通過(guò)的技術(shù)認(rèn)證等信息，可以采用圖片加文字的表現(xiàn)手法。

（3）企業(yè)動(dòng)態(tài)

本欄目為動(dòng)態(tài)，其主要內(nèi)容就是及時(shí)出***數(shù)碼產(chǎn)品有限公司公司內(nèi)部新聞、活動(dòng)。

（4）產(chǎn)品介紹

本欄目為動(dòng)態(tài)，其主要內(nèi)容就是介紹公司最新產(chǎn)品的種類和價(jià)格等。此欄目為整個(gè)網(wǎng)站的重要部分。網(wǎng)站采用產(chǎn)品展示系統(tǒng)來(lái)管理產(chǎn)品。這樣，產(chǎn)品信息的非常方便、快捷，而且能給網(wǎng)站訪問(wèn)者提供非常強(qiáng)大的產(chǎn)品快速查找的功能。

（5）信息反饋

信息反饋采用靜態(tài)頁(yè)面，實(shí)現(xiàn)方式為一個(gè)反饋表單，客戶可以在線填寫(xiě)表單信息，內(nèi)容以電子郵件形式發(fā)送到管理員信箱。客戶可以選擇不同的反饋信息類別，向不同的管理員發(fā)送反饋信息。

（6）留言板

本欄目提供了一個(gè)公共的信息平臺(tái)，適用于作為企業(yè)內(nèi)部個(gè)人辦公助手以及企業(yè)與企業(yè)之間進(jìn)行信息交流；在internet上儲(chǔ)存留言資料，方便查閱。

六、網(wǎng)站建設(shè)進(jìn)度及實(shí)施過(guò)程

篇3

作為專業(yè)的從事數(shù)碼產(chǎn)品生產(chǎn)、銷售的大型企業(yè)，***數(shù)碼產(chǎn)品有限公司更需要建設(shè)好網(wǎng)站，將其作為對(duì)外宣傳、服務(wù)的載體，來(lái)配合公司的發(fā)展和需要，使網(wǎng)站具有鮮明的行業(yè)特色，使更多的客戶通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)結(jié)盟***數(shù)碼產(chǎn)品有限公司。

二、企業(yè)電子商務(wù)網(wǎng)站的服務(wù)對(duì)象

(1)網(wǎng)站的服務(wù)對(duì)象主要是客戶和供應(yīng)商。

按客戶的區(qū)域市場(chǎng)分析，表現(xiàn)為東強(qiáng)西弱，需求變化將具體體現(xiàn)為：經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的華東、華北、華南地區(qū)產(chǎn)品需求旺盛，個(gè)人和家庭用戶需求為主;經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)西部地區(qū)需求較少。

按客戶結(jié)構(gòu)分析，因?yàn)閿?shù)碼產(chǎn)品主要是時(shí)尚產(chǎn)品，用戶主要集中在中青年和學(xué)生群體上，這個(gè)群體的需求較旺盛。

(2)企業(yè)內(nèi)部人員也是網(wǎng)站的重要服務(wù)對(duì)象。企業(yè)各個(gè)部門的人員可以通過(guò)網(wǎng)站了產(chǎn)品的銷售情況和其他部門的處境，以更好地進(jìn)行協(xié)調(diào)。

三、企業(yè)電子商務(wù)網(wǎng)站的目標(biāo)

(1)幫助企業(yè)建立有效的企業(yè)形象宣傳、企業(yè)風(fēng)采展示、公司產(chǎn)品宣傳，打造“***數(shù)碼產(chǎn)品有限公司的新形象。對(duì)于一個(gè)以數(shù)碼產(chǎn)品銷售為主的大型企業(yè)而言，企業(yè)的品牌形象至關(guān)重要。特別是對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)高度發(fā)展的今天，大多客戶都是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)了解企業(yè)產(chǎn)品、企業(yè)形象及企業(yè)實(shí)力，因此，企業(yè)網(wǎng)站的形象往往決定了客戶對(duì)企業(yè)產(chǎn)品的信心。建立具有國(guó)際水準(zhǔn)的網(wǎng)站能夠極大的提升企業(yè)的整體形象。

(2)充分利用網(wǎng)絡(luò)快捷、跨地域優(yōu)勢(shì)進(jìn)行信息傳遞，對(duì)公司的新聞進(jìn)行及時(shí)的報(bào)道。產(chǎn)品信息通過(guò)網(wǎng)站的先進(jìn)設(shè)計(jì)，既有報(bào)紙信息量大的優(yōu)點(diǎn)，又結(jié)合了電視聲、光、電的綜合刺激優(yōu)勢(shì)，可以牢牢地吸引住目標(biāo)對(duì)象。因此，產(chǎn)品信息傳播的有效性將遠(yuǎn)遠(yuǎn)提高，同時(shí)亦即是提高了產(chǎn)品的銷售力。

(3)通過(guò)在線供求系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上的供求信息的查詢、訂購(gòu)、交易聯(lián)系，優(yōu)化信息的流通渠道。在現(xiàn)階段，傳統(tǒng)的售后服務(wù)手段已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足客戶的需要，為消費(fèi)者提供便捷、有效、即時(shí)的24小時(shí)網(wǎng)上服務(wù)，是一個(gè)全新體現(xiàn)項(xiàng)目附加值的方向。世界各地的客戶在任何時(shí)刻都可以通過(guò)網(wǎng)站下載自己需要的資料，在線獲得疑難的解答，在線提交自己的問(wèn)題。

四、企業(yè)電子商務(wù)網(wǎng)站的主要內(nèi)容

設(shè)計(jì)重心轉(zhuǎn)向以客戶為中心，圍繞客戶的需求層面有針對(duì)性的設(shè)計(jì)實(shí)用簡(jiǎn)潔的欄目及實(shí)用的功能，極大方便客戶了解企業(yè)的服務(wù)，咨詢服務(wù)技術(shù)支持、問(wèn)題解答，個(gè)性化產(chǎn)品意見(jiàn)提出等一系列需求在***數(shù)碼產(chǎn)品有限公司網(wǎng)站上逐個(gè)需求得到滿足的過(guò)程;做到產(chǎn)品展示，服務(wù)技術(shù)支持，問(wèn)題，反饋意見(jiàn)，加盟等為一體，充分幫助客戶體驗(yàn)到***數(shù)碼產(chǎn)品有限公司的全系列服務(wù)。

五、網(wǎng)站整體結(jié)構(gòu)

1、網(wǎng)站的導(dǎo)航系統(tǒng)

網(wǎng)站采用全局導(dǎo)航系統(tǒng)，訪問(wèn)者可以清楚了解網(wǎng)站的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，方便他們?cè)诓煌块T之間跳轉(zhuǎn)。[1]

2、 功能模塊

網(wǎng)站建設(shè)以界面的簡(jiǎn)潔化，功能模塊的靈活變通性為原則，為***數(shù)碼產(chǎn)品有限公司網(wǎng)站設(shè)計(jì)制作維護(hù)人員提供一個(gè)自主更新維護(hù)的動(dòng)態(tài)空間和發(fā)揮余地，去完善辦好他們的網(wǎng)站，達(dá)到一次投資，長(zhǎng)期受益，降低成本的根本目的。

3、網(wǎng)站首頁(yè)

網(wǎng)站首頁(yè)是網(wǎng)站的第一內(nèi)容頁(yè)，整個(gè)網(wǎng)站的最新、最值得推薦的內(nèi)容將在這里展示。以達(dá)到整個(gè)公司的企業(yè)形象的和諧統(tǒng)一;在制作上采用asp動(dòng)態(tài)頁(yè)面，系統(tǒng)可以調(diào)用最新的內(nèi)容在首頁(yè)顯示。在內(nèi)容上，首頁(yè)有公司的新聞熱點(diǎn)，推薦產(chǎn)品等信息，并且管理員在后臺(tái)可以動(dòng)態(tài)更新首頁(yè)的內(nèi)容，使整個(gè)網(wǎng)站時(shí)時(shí)充滿生機(jī)和活力。在設(shè)計(jì)上，注重協(xié)調(diào)各區(qū)域的主次關(guān)系，以營(yíng)造高易用性與視覺(jué)舒適性的人機(jī)交互界面為終極目標(biāo)。給瀏覽者耳目一新的感覺(jué)，吸引瀏覽者經(jīng)常訪問(wèn)***數(shù)碼產(chǎn)品有限公司網(wǎng)站。

4、主要欄目

(1)關(guān)于***數(shù)碼產(chǎn)品有限公司

本欄目采用靜態(tài)頁(yè)面，主要功能是宣傳企業(yè)，通過(guò)對(duì)的基本情況、文化理念、服務(wù)、產(chǎn)品的了解，使***數(shù)碼產(chǎn)品有限公司為更多客戶所熟悉、信賴。在頁(yè)面設(shè)計(jì)上，我們采用靈活運(yùn)用多種動(dòng)畫(huà)效果，力求將***數(shù)碼產(chǎn)品有限公司的企業(yè)形象予以最好的傳達(dá)。

(2)企業(yè)榮譽(yù)

本欄目采用靜態(tài)頁(yè)面，主要內(nèi)容為介紹公司所獲得的榮譽(yù)證書(shū)、通過(guò)的技術(shù)認(rèn)證等信息，可以采用圖片加文字的表現(xiàn)手法。

(3)企業(yè)動(dòng)態(tài)

本欄目為動(dòng)態(tài)，其主要內(nèi)容就是及時(shí)出***數(shù)碼產(chǎn)品有限公司公司內(nèi)部新聞、活動(dòng)。

(4)產(chǎn)品介紹

本欄目為動(dòng)態(tài)，其主要內(nèi)容就是介紹公司最新產(chǎn)品的種類和價(jià)格等。此欄目為整個(gè)網(wǎng)站的重要部分。網(wǎng)站采用產(chǎn)品展示系統(tǒng)來(lái)管理產(chǎn)品。這樣，產(chǎn)品信息的非常方便、快捷，而且能給網(wǎng)站訪問(wèn)者提供非常強(qiáng)大的產(chǎn)品快速查找的功能。

(5)信息反饋

信息反饋采用靜態(tài)頁(yè)面，實(shí)現(xiàn)方式為一個(gè)反饋表單，客戶可以在線填寫(xiě)表單信息，內(nèi)容以電子郵件形式發(fā)送到管理員信箱。客戶可以選擇不同的反饋信息類別，向不同的管理員發(fā)送反饋信息。

(6)留言板

本欄目提供了一個(gè)公共的信息平臺(tái)，適用于作為企業(yè)內(nèi)部個(gè)人辦公助手以及企業(yè)與企業(yè)之間進(jìn)行信息交流;在internet上儲(chǔ)存留言資料，方便查閱。

六、網(wǎng)站建設(shè)進(jìn)度及實(shí)施過(guò)程

篇4

電子商務(wù)專業(yè)中，低年級(jí)所開(kāi)設(shè)的專業(yè)課程一般都是關(guān)于商務(wù)貿(mào)易類的科目，這些科目不能很好地鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力，使得學(xué)生在報(bào)考電子商務(wù)專業(yè)時(shí)就直接認(rèn)為自己是文科生，而理科成績(jī)強(qiáng)的學(xué)生選擇相對(duì)邏輯思維性強(qiáng)的計(jì)算機(jī)專業(yè)，由此看來(lái)，電子商務(wù)專業(yè)在鍛煉學(xué)生邏輯思維能力方面還是稍加欠缺的。就目前的社會(huì)發(fā)展而言，一名學(xué)生，無(wú)論今后會(huì)從事什么專業(yè)，都是要有一定的邏輯思維能力，所以，電子商務(wù)專業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)和教師應(yīng)該對(duì)這個(gè)問(wèn)題重視起來(lái)，為提高學(xué)生的邏輯思維能力，創(chuàng)新授課模式、更新教學(xué)內(nèi)容、改革教育體系等，使學(xué)生提高邏輯思維能力，使電子商務(wù)專業(yè)不再只屬于文科的類別，學(xué)生可以與時(shí)代接軌，提高學(xué)生的就業(yè)率，有利于學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。

1.2網(wǎng)站建設(shè)開(kāi)課時(shí)間早

電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)課程是要隨著學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的進(jìn)度來(lái)逐步開(kāi)設(shè)的，學(xué)生起碼要懂得編程語(yǔ)言等課程。但是，由于現(xiàn)代教師多數(shù)希望自己的學(xué)生可以快速的學(xué)習(xí)電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)的課程，并沒(méi)有意識(shí)到，電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)課程并不是想什么時(shí)候開(kāi)設(shè)就什么時(shí)候開(kāi)設(shè)的。教師在授課時(shí)不注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，只是一味的為學(xué)生灌輸知識(shí)，有的學(xué)生對(duì)知識(shí)的悟性差，短時(shí)間內(nèi)無(wú)法理解教師所授予的知識(shí)，教師授課知識(shí)的速度過(guò)快的話，學(xué)生無(wú)法跟進(jìn)教師授課的速度，造成學(xué)生學(xué)習(xí)效率低，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率無(wú)法提高，電子商務(wù)課程就難以很好的進(jìn)行，教師的授課效率也會(huì)隨之降低，學(xué)生就會(huì)對(duì)電子商務(wù)網(wǎng)站課程失去學(xué)習(xí)的興趣。所以，教師應(yīng)該改變教學(xué)方法和授課制度，設(shè)計(jì)出合理的授課體系，使學(xué)生可以更好地學(xué)習(xí)網(wǎng)站建設(shè)知識(shí)。

1.3考核方法不合理

電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)課程是需要學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作來(lái)學(xué)習(xí)的，但是現(xiàn)今學(xué)校中，對(duì)電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)的考察形式都是以筆試的方式進(jìn)行考核，這樣就導(dǎo)致學(xué)生對(duì)理論性知識(shí)比較重視，操作性知識(shí)就被學(xué)生忽視，使學(xué)生對(duì)網(wǎng)站建設(shè)課程認(rèn)識(shí)面小，只是學(xué)習(xí)電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)有關(guān)的理論性知識(shí)，最重要的實(shí)際操作知識(shí)學(xué)習(xí)很少，學(xué)生學(xué)習(xí)電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)失去意義，使學(xué)生學(xué)習(xí)電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)課程的效率下降，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率低，學(xué)生對(duì)電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)的課程學(xué)習(xí)的興趣也會(huì)下降，學(xué)校開(kāi)展電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)的課程也會(huì)隨之失去意義，電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)也就缺乏了人才，對(duì)電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)培養(yǎng)全面性人才不利，更不利于電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)的發(fā)展。

1.4計(jì)算機(jī)類課程開(kāi)課晚

電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)的實(shí)踐課程是在計(jì)算機(jī)上操作的，只有對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)掌握熟練了，電子商務(wù)網(wǎng)站課程的學(xué)習(xí)才能更有效率。但是，現(xiàn)今中小學(xué)對(duì)計(jì)算機(jī)課程不夠重視，而高校學(xué)生的計(jì)算機(jī)課程中，與網(wǎng)站建設(shè)相關(guān)聯(lián)的課程很少，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)等課程不夠熟練，基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的不夠牢固，所以對(duì)電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)課程學(xué)習(xí)的難度增大，學(xué)習(xí)起來(lái)費(fèi)時(shí)費(fèi)力。學(xué)生對(duì)電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)課程的學(xué)習(xí)效率參差不齊，教師授課的難度增加，無(wú)法觀察出學(xué)生大致的學(xué)習(xí)進(jìn)度，教師在授課時(shí)關(guān)注的學(xué)生增多，授課時(shí)間也會(huì)相對(duì)增加。所以，對(duì)于電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)課程的改革要有針對(duì)性的、大幅度的改革。

1.5教學(xué)方法不當(dāng)

近年來(lái)，教學(xué)課程改革掀起了，教師授課的內(nèi)容也是一項(xiàng)目教學(xué)為主體，教學(xué)方法有所提升。但是，目前還有一些教師運(yùn)用傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行授課，即使有些教師運(yùn)用了新改革的課程來(lái)授課，教學(xué)方法也還是停留在階段性教育，授予學(xué)生的知識(shí)都是教師想起來(lái)教哪里就教哪里，使學(xué)生所學(xué)習(xí)的知識(shí)零散、沒(méi)有連貫性。這對(duì)學(xué)生有非常不好的影響，沒(méi)有辦法全面地了解他們主要學(xué)習(xí)的電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)的知識(shí)，學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作時(shí)，不知道如何確保知識(shí)的連貫性，很容易就不知道該怎么操作，難以適應(yīng)社會(huì)的需要。這對(duì)學(xué)生的發(fā)展影響極大，學(xué)生的實(shí)際操作能力無(wú)法提高，教師培養(yǎng)人才的方法不能很好的對(duì)應(yīng)社會(huì)所需要的人才素質(zhì)，學(xué)生進(jìn)入社會(huì)就業(yè)率低，對(duì)學(xué)校的影響也會(huì)很大。所以，教師的授課方法應(yīng)該得到大力度的改革，使教師所授予學(xué)生的課程能夠讓學(xué)生成為社會(huì)所需要的人才，為學(xué)生可以更好的就業(yè)做努力。

1.6教師資歷不夠

電子商務(wù)網(wǎng)站所授予的知識(shí)是理論知識(shí)與實(shí)際操作知識(shí)相結(jié)合的，教師應(yīng)該很好地授予學(xué)生這兩方面的知識(shí)。但是現(xiàn)在多數(shù)電子商務(wù)專業(yè)的教師是從學(xué)校的學(xué)習(xí)進(jìn)入學(xué)校授課的，教師的企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少，教師在教學(xué)過(guò)程中提高教學(xué)質(zhì)量的方法是對(duì)教法的創(chuàng)新，沒(méi)有機(jī)會(huì)與企業(yè)進(jìn)行合作，就算會(huì)有激活與企業(yè)進(jìn)行合作也是形勢(shì)上的，教師根本沒(méi)有實(shí)際的進(jìn)行操作。雖然每年都會(huì)有教師被國(guó)家安排到企業(yè)進(jìn)行培訓(xùn)，但是能夠國(guó)家級(jí)青年的教師少、名額也是有限的，而且學(xué)校安排去培訓(xùn)的教師很少是電子商務(wù)專業(yè)的教師進(jìn)行培訓(xùn)，教師得不到與企業(yè)合作的機(jī)會(huì)，缺少社會(huì)實(shí)踐知識(shí)，就不能更好的授予學(xué)生實(shí)際操作的知識(shí)，把重點(diǎn)都放在理論知識(shí)上，學(xué)生所學(xué)的知識(shí)不全面，使電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)專業(yè)停留在理論知識(shí)強(qiáng)大的時(shí)代，這樣，學(xué)生的就業(yè)率就不會(huì)得到更好的提高，學(xué)生的實(shí)際操作知識(shí)要到實(shí)習(xí)公司重新學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)自己失去信心。所以，國(guó)家和學(xué)校應(yīng)該對(duì)教師的實(shí)際操作知識(shí)重視起來(lái)，改變對(duì)教師培訓(xùn)的體制，使教師能夠更好的授予學(xué)生全面的知識(shí)。

2根據(jù)市場(chǎng)需求改革教學(xué)

2.1對(duì)考核方式進(jìn)行改革

現(xiàn)今學(xué)校對(duì)學(xué)生電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)的課程的考核，多是以筆試的方法進(jìn)行的，不僅會(huì)使教師無(wú)法重視實(shí)際操作的課程，學(xué)生也不會(huì)對(duì)實(shí)際操作課程感興趣。所以，學(xué)校應(yīng)該對(duì)學(xué)生課程考核的方法進(jìn)行改革，考核方法可以多樣化，如：教師將對(duì)學(xué)生的考核成績(jī)分四次上交學(xué)校，第一次是教師在課堂上對(duì)學(xué)生的出席率進(jìn)行的統(tǒng)計(jì)，學(xué)生的出席情況決定著學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，也側(cè)面反映出學(xué)生對(duì)電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)課程是否感興趣，教師可以通過(guò)對(duì)學(xué)生出席率的考核，多方面調(diào)查學(xué)生不出席的原因，根據(jù)學(xué)生的反饋制定適合學(xué)生的教學(xué)方法，使學(xué)生對(duì)電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)課程感興趣，這樣，學(xué)生才能更好的學(xué)習(xí)電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)的課程；第二次成績(jī)是教師在對(duì)學(xué)生的理論知識(shí)進(jìn)行考核時(shí)的成績(jī)，雖然電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)課程重視的是學(xué)生的實(shí)際操作能力，但是學(xué)生的理論知識(shí)還是要有一定的基礎(chǔ)的，只有學(xué)生的理論知識(shí)基礎(chǔ)扎實(shí)了，學(xué)生才能更好地學(xué)習(xí)實(shí)際操作知識(shí)；第三次成績(jī)是學(xué)生和學(xué)生之間互相審批的成績(jī)，學(xué)生對(duì)學(xué)生的考核都是按照學(xué)生對(duì)電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)課程所理解的含義來(lái)審批的，教師可以根據(jù)學(xué)生審批的結(jié)果來(lái)分析學(xué)生對(duì)電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)課程的理解程度，也可以分析出學(xué)生成績(jī)考核應(yīng)該有的標(biāo)準(zhǔn)，從而對(duì)電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)課程的考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行一些改革；第四次成績(jī)是教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行的實(shí)際操作考核結(jié)果，電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)課程的重點(diǎn)是實(shí)際操作知識(shí)，學(xué)生要想學(xué)好這門課程，就要擁有良好的實(shí)際操作能力，才能更好地根據(jù)社會(huì)需要進(jìn)行學(xué)習(xí)。所以，對(duì)學(xué)生電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)課程考核方式進(jìn)行改革可以使教師提高教學(xué)效率，教師掌握了教育學(xué)生的方法，學(xué)生學(xué)習(xí)的效率也就提高了，學(xué)生也會(huì)對(duì)電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)課更加感興趣，使得培養(yǎng)社會(huì)需要的全面人才更近一步。

2.2對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)

電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)專業(yè)中，教師對(duì)實(shí)際操作知識(shí)的掌握程度是最重要的，但是，現(xiàn)今多數(shù)學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)教師理論知識(shí)經(jīng)驗(yàn)豐富，而實(shí)際操作的知識(shí)薄弱，主要是因?yàn)榻處熑鄙倥c企業(yè)合作的機(jī)會(huì)、缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。為了培養(yǎng)社會(huì)需要的電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)的人才，國(guó)家和學(xué)校應(yīng)該對(duì)教師的實(shí)際操作知識(shí)重視起來(lái)，國(guó)家應(yīng)該安排教師與各大網(wǎng)站等關(guān)于電子商務(wù)的企業(yè)進(jìn)行合作，只有國(guó)家對(duì)教師的實(shí)踐知識(shí)重視起來(lái)，企業(yè)才會(huì)給教師更多機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)際操作的學(xué)習(xí)。學(xué)校也應(yīng)該與企業(yè)對(duì)做合作，請(qǐng)求各大企業(yè)給教師學(xué)習(xí)更多電子商務(wù)實(shí)際操作的知識(shí)，只有學(xué)校和企業(yè)聯(lián)誼了，企業(yè)才會(huì)重視教師所需要學(xué)習(xí)的課程，教師的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷豐富了，才能根據(jù)社會(huì)所需要的人才來(lái)培養(yǎng)學(xué)生。只有教師擁有了社會(huì)實(shí)踐知識(shí)，教師才能更好的為學(xué)生講解實(shí)際操作課程，學(xué)生的實(shí)際操作課程學(xué)習(xí)的效率提高了，才能更快地成為社會(huì)需要的全面人才，學(xué)生的就業(yè)率提升了，學(xué)校的教學(xué)水平就會(huì)得以流傳，所以，國(guó)家和學(xué)校應(yīng)該對(duì)此問(wèn)題重視起來(lái)，使社會(huì)可以得到迅速發(fā)展。

2.3為學(xué)生建立團(tuán)隊(duì)意識(shí)

現(xiàn)代電子商務(wù)企業(yè)是以團(tuán)隊(duì)合作的方式進(jìn)行工作的，而學(xué)生在學(xué)校的日常學(xué)習(xí)中，都是獨(dú)立的進(jìn)行學(xué)習(xí)，缺乏合作精神。所以，教師應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神對(duì)課程做出改革，使學(xué)生可以更好的融入社會(huì)。如：在上課時(shí)，將學(xué)生分成三人為一組的團(tuán)隊(duì)，安排每個(gè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)，經(jīng)常對(duì)每個(gè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行考核，學(xué)生之間為取得更好地成績(jī)互相研討、相互合作，在學(xué)習(xí)中提升了團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)生之間進(jìn)行合作，不僅可以使學(xué)生更好地提高團(tuán)隊(duì)精神，還可以讓學(xué)生養(yǎng)成相互合作、取長(zhǎng)補(bǔ)短的習(xí)慣，學(xué)生不再以自我為中心，而是為整個(gè)團(tuán)隊(duì)的利益考慮。這樣，學(xué)生進(jìn)入社會(huì)就可以更快地融入到團(tuán)隊(duì)工作中，使其成為社會(huì)所需要的人才，學(xué)生的就業(yè)率也會(huì)隨之提高。所以，教師要重視對(duì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)，使學(xué)生改變獨(dú)生子女自私的性格，與社會(huì)相融合。

篇5

互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)正迫使全世界改變其經(jīng)營(yíng)模式，網(wǎng)絡(luò)正創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的真正神話，網(wǎng)絡(luò)正成為一種新的生活方式，它正在改變著基本的經(jīng)濟(jì)因素，并重新定義傳統(tǒng)的流通模式。電子商務(wù)正日益對(duì)國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。信息網(wǎng)絡(luò)提供了產(chǎn)業(yè)和國(guó)家一個(gè)全新改變國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的機(jī)會(huì)，并使得整個(gè)世界與人類的生活都有重大改變。國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的強(qiáng)弱在未來(lái)將與電子商務(wù)緊密相連，這就是電子商務(wù)對(duì)國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的顯著價(jià)值。

社會(huì)需要什么類型的電子商務(wù)人才呢?一般來(lái)說(shuō)，電子商務(wù)人才分為技術(shù)型人才、商務(wù)型人才和綜合管理類人才。但是不足的是沒(méi)有對(duì)它做進(jìn)一步的細(xì)分。簡(jiǎn)單的分為三種類型，仍然對(duì)電子商務(wù)人才的綜合性提出了很高的要求，比如說(shuō)技術(shù)型人才，它包含了程序設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、網(wǎng)站設(shè)計(jì)、美術(shù)設(shè)計(jì)、安全、系統(tǒng)規(guī)劃等知識(shí)，又要求了解商務(wù)流程、顧客心理和客戶服務(wù)等。這種人才即使是經(jīng)歷社會(huì)磨練后也很難找到，更何況是高校畢業(yè)生。貪多嚼不爛，到頭來(lái)“復(fù)合”不成，“專業(yè)”不精，又如何滿足企業(yè)的需求呢?企業(yè)需要什么樣的人才?是可以做事的人才，那企業(yè)電子商務(wù)崗位需求是什么?我們可以對(duì)以上三類人才進(jìn)行進(jìn)一步細(xì)分，并分析不同崗位對(duì)人才素質(zhì)的要求，針對(duì)這些具體要求對(duì)于《電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)與管理》課程的教學(xué)進(jìn)行改革以下改革研究。

(1)加強(qiáng)電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)與相關(guān)基礎(chǔ)課程的結(jié)合

電子商務(wù)網(wǎng)站的建設(shè)與管理其實(shí)是一門綜合性非常強(qiáng)的課程，它凌駕于一些基礎(chǔ)課程之上，因此要求學(xué)生必須有扎實(shí)的基本功。要想做一個(gè)好的電子商務(wù)網(wǎng)站，必須要掌握網(wǎng)站建設(shè)相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，如《數(shù)據(jù)庫(kù)原理及技術(shù)》、《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》、《現(xiàn)代企業(yè)管理》、《物流技術(shù)》《網(wǎng)上支付原理》等等。因此在進(jìn)行《電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)與管理》的教學(xué)改革過(guò)程中，要注意相關(guān)基礎(chǔ)課程，將這些基礎(chǔ)課程組織好，讓學(xué)生的腦海里有一個(gè)清晰的課程關(guān)系框架結(jié)構(gòu)。這樣將會(huì)對(duì)學(xué)生以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。

(2)加強(qiáng)電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)與相關(guān)專業(yè)的結(jié)合

電子商務(wù)網(wǎng)站的建設(shè)是一個(gè)復(fù)雜的工程。它不僅與電子商務(wù)緊密相連，同樣與物流管理、國(guó)際貿(mào)易和市場(chǎng)營(yíng)銷等專業(yè)密切相關(guān)。例如，電子商務(wù)網(wǎng)站的建設(shè)只是為傳統(tǒng)商務(wù)地開(kāi)展提供了一個(gè)電子平臺(tái)，然而交易的最終完成還要依靠物流來(lái)實(shí)現(xiàn)，其二者的關(guān)系如同企業(yè)與銀行的關(guān)系。實(shí)施了電子商務(wù)的公司同傳統(tǒng)的公司比較具有更加容易建立、營(yíng)運(yùn)成本低的特點(diǎn)，其競(jìng)爭(zhēng)將會(huì)更加激烈，估計(jì)將會(huì)發(fā)展為與物流融合，形成一個(gè)公司既有電子商務(wù)，也有物流，而各個(gè)公司之間如同現(xiàn)在一樣，既有合作，又有競(jìng)爭(zhēng)。所以進(jìn)行電子商務(wù)網(wǎng)站的建設(shè)必須對(duì)物流管理有一定的認(rèn)識(shí)。電子商務(wù)網(wǎng)站的建設(shè)使電子商務(wù)得以實(shí)施，同樣也使國(guó)際貿(mào)易更易于實(shí)現(xiàn)。電子商務(wù)使國(guó)際貿(mào)易運(yùn)行方式和環(huán)境都發(fā)生了重大的變化，網(wǎng)上訂貨、網(wǎng)上促銷、網(wǎng)上談判、跨國(guó)公司內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)銷售都為國(guó)際貿(mào)易開(kāi)辟了新的發(fā)展形式。這一切的發(fā)生都是以電子商務(wù)網(wǎng)站為紐帶的。電子商務(wù)網(wǎng)站的建設(shè)與國(guó)際貿(mào)易的開(kāi)展息息相關(guān)，好的電子商務(wù)網(wǎng)站能加速國(guó)際貿(mào)易的進(jìn)行，沖破時(shí)間和空間的限制。因此建設(shè)電子商務(wù)網(wǎng)站要求學(xué)生對(duì)國(guó)際貿(mào)易的過(guò)程及其相關(guān)知識(shí)有深入的了解。電子商務(wù)網(wǎng)站既然是商務(wù)網(wǎng)站，那么必然會(huì)與市場(chǎng)營(yíng)銷有聯(lián)系。對(duì)于網(wǎng)上銷售型的網(wǎng)站，就必須深入的研究與應(yīng)用各種市場(chǎng)營(yíng)銷的策略。

(3)多種教學(xué)方法相結(jié)合

我們的目標(biāo)是培養(yǎng)應(yīng)用型的高等技能型人才，而目前的教材普遍偏重于理論闡述和宏觀戰(zhàn)略，實(shí)用性和可操作性不強(qiáng)。不能適應(yīng)高等教育的特點(diǎn)，所以在《電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)與管理》課程中，應(yīng)充分將各種教學(xué)方法相融合，使得學(xué)生能夠適應(yīng)社會(huì)的需要。

①案例教學(xué)法，這種方法有兩種：一是根據(jù)教學(xué)目的，篩選一些取材新穎，能配合教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的案例，再在講課中穿插針對(duì)性很強(qiáng)的提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考，另一種是讓學(xué)生根據(jù)講課的內(nèi)容，自己收集案例，并進(jìn)行分析，這對(duì)創(chuàng)新學(xué)習(xí)很有好處。這樣可以讓學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，踴躍發(fā)言。取得良好的教學(xué)效果，也可以讓他們自己找有關(guān)的案例，在課堂上進(jìn)行分析，下面的同學(xué)提出問(wèn)題，共同進(jìn)行討論。這時(shí)，學(xué)生成了課堂的主角，他們的參與意識(shí)強(qiáng)，而且在這種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍熏陶下，他們的綜合能力迅速提高，同時(shí)也極大地加強(qiáng)他們的自信心。例如，在講解電子商務(wù)網(wǎng)站的首頁(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，可找出一些典型或知名網(wǎng)站的首頁(yè)來(lái)供學(xué)生討論。看看哪些首頁(yè)做的好吸引入，讓人有進(jìn)一步進(jìn)入該網(wǎng)站的想法。然后引導(dǎo)學(xué)生討論總結(jié)出電子商務(wù)網(wǎng)站首頁(yè)的設(shè)計(jì)原則以及設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。對(duì)于電子商務(wù)網(wǎng)站這門課程來(lái)說(shuō)，案例教學(xué)法是一個(gè)貫穿始終的教學(xué)方法。

②模塊式教學(xué)法。將課程模塊與教學(xué)模塊聯(lián)系起來(lái)，按照模塊教學(xué)的思想，通過(guò)靈活的組合實(shí)現(xiàn)“職業(yè)群”內(nèi)崗位技能的融通，稱之為模塊式教學(xué)模式，其內(nèi)涵是：依據(jù)工作任務(wù)分析，確定對(duì)應(yīng)的專項(xiàng)能力，經(jīng)過(guò)教學(xué)分析形成明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，融技能，知識(shí)、敬業(yè)精神為一體，有完整的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)活動(dòng)、優(yōu)化的教學(xué)方法群和確定的考核標(biāo)準(zhǔn)，以專項(xiàng)能力模塊為學(xué)習(xí)單元。模塊式教育重視培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)綜合能力，以學(xué)生為主體，以模塊為教學(xué)單位，配合具有職教特色的教學(xué)方法群，最終提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

③CAI多媒體教學(xué)。CAI(計(jì)算機(jī)輔助教學(xué))是指在教學(xué)活動(dòng)中，運(yùn)用計(jì)算機(jī)及其技術(shù)傳導(dǎo)教學(xué)過(guò)程中的信息，完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目的。利用CAI能使動(dòng)畫(huà)、聲音、文字等融為一體，不僅有利于教學(xué)，更有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中形成新思想、新觀念和新方法，是開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能，發(fā)展學(xué)生智力和能力的有力工具和形式。

CAI系統(tǒng)能使教材內(nèi)容變得形象、生動(dòng)、直觀、有聲有色，將一些抽象的概念、關(guān)系、原理變得具體化，能模擬常規(guī)教學(xué)手段難以完成的演示、實(shí)驗(yàn)，變復(fù)雜為簡(jiǎn)單，化靜為動(dòng)，化虛為實(shí)，按它們的規(guī)律表現(xiàn)出來(lái)。在用CAI教學(xué)時(shí)，鮮艷和生動(dòng)的圖像，動(dòng)靜結(jié)合的畫(huà)面，智能性的啟發(fā)和引導(dǎo)，誘發(fā)學(xué)生對(duì)新事物的好奇心、求知欲，大大調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并由此起高漲的學(xué)習(xí)情緒，使大腦注意力高度集中，講電子支付、電子簽名時(shí)，將其制作成CAI課件，既有文字又有圖像、色彩和動(dòng)畫(huà)。在這種教學(xué)場(chǎng)景的作用和刺激下，學(xué)生的分析、認(rèn)識(shí)和記憶能力特別強(qiáng)，知識(shí)視野也大大開(kāi)拓，從而可獲得事半功倍的教學(xué)效果。

⑤項(xiàng)目教學(xué)法。項(xiàng)目教學(xué)法是師生通過(guò)共同實(shí)施一個(gè)完整的項(xiàng)目而進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的

教學(xué)方法。其實(shí)施步驟如下：1、教師要求學(xué)生明確項(xiàng)目方案的目的要求，2、學(xué)生搜尋達(dá)到目標(biāo)的資源條件和可能的方法，3、學(xué)生草擬初步方案；4，學(xué)生討論、評(píng)價(jià)或檢驗(yàn)方案的可行性，教師審查方案，5，學(xué)生修改并完成項(xiàng)目，6、教師評(píng)定成果，

(4)有效利用模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源

信息通訊技術(shù)(ICT)與教育相整合是一種重要趨勢(shì)，人們?cè)絹?lái)越強(qiáng)調(diào)要綜合利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)通訊等新技術(shù)，為學(xué)習(xí)者創(chuàng)設(shè)一種開(kāi)放的、主動(dòng)的、發(fā)現(xiàn)式的學(xué)習(xí)環(huán)境。發(fā)展學(xué)生的高級(jí)思維能力和問(wèn)題解決能力。計(jì)算機(jī)模擬可以為學(xué)習(xí)者提供虛擬的仿真情境，讓學(xué)習(xí)者通過(guò)對(duì)該情境的操縱、觀察和思考來(lái)得出合理的結(jié)論。可以說(shuō)，計(jì)算機(jī)模擬可以在很大程度上激發(fā)學(xué)習(xí)者的高水平思維活動(dòng)，讓學(xué)習(xí)者通過(guò)反省性的、高水平的思維活動(dòng)來(lái)建構(gòu)深層的、靈活的、真正的知識(shí)，因而，計(jì)算機(jī)模擬可以成為一種有力的建構(gòu)性的學(xué)習(xí)工具。在教學(xué)領(lǐng)域中。計(jì)算機(jī)模擬一般提供了關(guān)于某種系統(tǒng)或過(guò)程的模型。表現(xiàn)了某種現(xiàn)實(shí)情境或理論系統(tǒng)，學(xué)習(xí)者通過(guò)與模擬情境的交互活動(dòng)來(lái)建立有關(guān)該現(xiàn)實(shí)情境或理論性系統(tǒng)的心理模型，并在模擬性反應(yīng)活動(dòng)中對(duì)這種心理模型做出有效的檢驗(yàn)。

(5) 改革考試手段，課程增加技能的考核，使考試手段靈活，多樣化

篇6

中圖分類號(hào)：G434

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：16727800（2014）002017104

0引言

《電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)與管理》課程是為計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、信息工程等專業(yè)學(xué)生開(kāi)設(shè)的必修課。該課程以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標(biāo)，使學(xué)生通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，可以熟練掌握成熟的網(wǎng)站設(shè)計(jì)工具和流行的網(wǎng)站開(kāi)發(fā)語(yǔ)言，以完成電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)和管理等工作；同時(shí)，為用人單位培養(yǎng)能夠勝任Web軟件工程師、網(wǎng)站運(yùn)維工程師等職位的人才。從目前IT 行業(yè)的就業(yè)需求看，學(xué)生如果能熟練掌握網(wǎng)站開(kāi)發(fā)與管理等技能，可以極大地提高其就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)專業(yè)對(duì)口就業(yè)和高質(zhì)量就業(yè)。

然而，目前的就業(yè)問(wèn)題在于：一方面用人單位對(duì)電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)與管理方面人才需求量很大；另一方面計(jì)算機(jī)和信息工程等專業(yè)畢業(yè)生很難找到對(duì)口工作，高質(zhì)量就業(yè)者更是鳳毛麟角。這種現(xiàn)象反映了目前高等教育在IT人才培養(yǎng)方向上跟不上信息時(shí)代的變化，需要對(duì)人才培養(yǎng)計(jì)劃作出及時(shí)調(diào)整。具體到《電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)與管理》課程的教學(xué)中，需要對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式等進(jìn)行改革研究，在分析職場(chǎng)對(duì)網(wǎng)站建設(shè)和管理人才技能要求的基礎(chǔ)上，傳授實(shí)用的網(wǎng)站建設(shè)和管理技術(shù)，提升學(xué)生的實(shí)踐開(kāi)發(fā)能力和職業(yè)素養(yǎng)，以滿足社會(huì)對(duì)IT人才的需求。

本文分析了《電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)與管理》課程的特點(diǎn)和存在的問(wèn)題，探討了課程內(nèi)容設(shè)置、教學(xué)模式和課程考核方式等方面的教學(xué)改革措施。

1《電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)與管理》課程特點(diǎn)和問(wèn)題

1.1《電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)與管理》課程特點(diǎn)

根據(jù)學(xué)院教學(xué)計(jì)劃安排，《電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)與管理》課程在大三下學(xué)期開(kāi)設(shè)，共32個(gè)學(xué)時(shí)，其中授課24學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)8學(xué)時(shí)。該課程的先修課程包括：高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)等，主要講授HTML語(yǔ)言、CSS樣式表、VBScript腳本語(yǔ)言、ASP內(nèi)置對(duì)象與應(yīng)用、ASP數(shù)據(jù)庫(kù)編程等內(nèi)容。不同于其它基礎(chǔ)性課程，《電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)與管理》課程綜合性較強(qiáng)，突出實(shí)踐能力培養(yǎng)，其具體特點(diǎn)如下：

（1）課程內(nèi)容涉及面廣。一般的編程語(yǔ)言課程，如C程序設(shè)計(jì)、Java程序設(shè)計(jì)等僅涉及一門編程語(yǔ)言，而該課程涉及HTML語(yǔ)言，VBScript腳本語(yǔ)言、ASP編程語(yǔ)言和數(shù)據(jù)庫(kù)操作語(yǔ)言（SQL）等多門語(yǔ)言。學(xué)生掌握以上語(yǔ)言后才具備開(kāi)發(fā)和管理電子商務(wù)網(wǎng)站的初步能力。

（2）綜合性強(qiáng)。該課程是先修課程的綜合運(yùn)用，要求學(xué)生扎實(shí)掌握先修課程（數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)等）的內(nèi)容。例如，某電子商務(wù)網(wǎng)站的體系結(jié)構(gòu)為B/S（Browser/Server）模式， 在客戶端使用HTML+VBScript+CSS技術(shù)收集用戶數(shù)據(jù)或展現(xiàn)后臺(tái)業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)，在Web服務(wù)器端使用ASP語(yǔ)言與后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行交互，最后在服務(wù)端使用數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)存儲(chǔ)和電子商務(wù)中涉及到的業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)。在上述流程中，需要學(xué)生熟練掌握SQL語(yǔ)言操作數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)管理。

（3）實(shí)踐性突出。該課程著重培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)站開(kāi)發(fā)和管理能力，而能力的培養(yǎng)來(lái)自于實(shí)踐，通過(guò)實(shí)踐實(shí)現(xiàn)知識(shí)到能力的轉(zhuǎn)化。在課程中，學(xué)生需要在理解理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，動(dòng)手實(shí)現(xiàn)電子商務(wù)網(wǎng)站各功能模塊，并獨(dú)立處理電子商務(wù)網(wǎng)站運(yùn)行過(guò)程中的各種問(wèn)題，這些都要求學(xué)生具備較強(qiáng)的實(shí)踐能力。

1.2《電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)與管理》課程存在問(wèn)題

本文在結(jié)合《電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)與管理》課程特點(diǎn)、學(xué)生反饋和筆者多年授課經(jīng)歷的基礎(chǔ)上，得出該課程在課時(shí)設(shè)置、課程內(nèi)容、教學(xué)模式和考核方式等方面存在不足。

1.2.1課時(shí)安排不足

《電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)與管理》課程授課24學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)8學(xué)時(shí)。要在24學(xué)時(shí)內(nèi)完成HTML語(yǔ)言（4學(xué)時(shí)）、CSS樣式表（4學(xué)時(shí)）、VBScript腳本語(yǔ)言（4學(xué)時(shí)）、ASP內(nèi)置對(duì)象與應(yīng)用（4學(xué)時(shí)）、ASP數(shù)據(jù)庫(kù)編程（4學(xué)時(shí)）、案例分析與設(shè)計(jì)（4學(xué)時(shí)）內(nèi)容的講解非常困難。為完成教學(xué)計(jì)劃，授課老師必須在有限時(shí)間內(nèi)完成相關(guān)內(nèi)容的講解，導(dǎo)致學(xué)生跟不上老師進(jìn)度，學(xué)習(xí)積極性下降，甚至放棄學(xué)習(xí)。另外，大多數(shù)學(xué)生在8學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)課內(nèi)難以完成老師布置的實(shí)驗(yàn)任務(wù)，即使比較優(yōu)秀的學(xué)生也難以在2學(xué)時(shí)內(nèi)完成購(gòu)物車模塊實(shí)驗(yàn)或ASP數(shù)據(jù)庫(kù)編程實(shí)驗(yàn)等內(nèi)容。

1.2.2課程內(nèi)容老化

學(xué)院《電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)與管理》課程主要講授基于ASP技術(shù)的網(wǎng)站開(kāi)發(fā)技術(shù)，而目前流行的Web站點(diǎn)開(kāi)發(fā)技術(shù)包括： ASP、JSP、PHP、CGI、ColdFusion等。Google Trend統(tǒng)計(jì)的4種Web開(kāi)發(fā)語(yǔ)言流行度如圖1所示。由圖1可知，目前最主流的網(wǎng)站開(kāi)發(fā)技術(shù)是PHP，其次是ASP，其中PHP技術(shù)的流行度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其它 Web站點(diǎn)開(kāi)發(fā)語(yǔ)言。

另外，知名網(wǎng)站的實(shí)現(xiàn)技術(shù)反映了各種 Web開(kāi)發(fā)語(yǔ)言的受歡迎程度。圖2顯示了訪問(wèn)量排名前40的Web站點(diǎn)實(shí)現(xiàn)技術(shù)統(tǒng)計(jì)信息[1]。

由圖2可知，利用PHP技術(shù)實(shí)現(xiàn)的Web站點(diǎn)數(shù)最多，訪問(wèn)量排名前40的站點(diǎn)中有一半是使用PHP技術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)的，如Facebok、Yahoo、QQ、Baidu等；而幾乎沒(méi)有一個(gè)Web站點(diǎn)使用ASP技術(shù)。IT企業(yè)的招聘信息更加真實(shí)地反映了用人單位對(duì)Web開(kāi)發(fā)人員必備技能的需求。圖3描述了國(guó)外知名招聘網(wǎng)站統(tǒng)計(jì)的2006-2013年IT企業(yè)ASP、JSP和PHP網(wǎng)站開(kāi)發(fā)工程師需求增長(zhǎng)率[2]。由圖3可知，IT企業(yè)Web開(kāi)發(fā)工程師的需求量自2006年至2011年不斷上升，而2012年和2013年需求量有所下降，這可能是受全球經(jīng)濟(jì)環(huán)境的影響。另外， IT企業(yè)對(duì)PHP開(kāi)發(fā)工程師需求量明顯高于和JSP工程師。

根據(jù)各種Web開(kāi)發(fā)語(yǔ)言流行度、知名站點(diǎn)實(shí)現(xiàn)技術(shù)和就業(yè)市場(chǎng)需求，可以看出用人單位對(duì)掌握ASP技術(shù)的Web開(kāi)發(fā)人員需求較少，而對(duì)掌握PHP技術(shù)的Web開(kāi)發(fā)人員需求較多。因此，學(xué)院《電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)與管理》課程內(nèi)容相對(duì)老化，需要根據(jù)IT企業(yè)的需求作出調(diào)整。

1.2.3教學(xué)模式不合適宜

傳統(tǒng)教學(xué)模式是教師課堂授課，學(xué)生臺(tái)下聽(tīng)講。這種模式只適合一般基礎(chǔ)理論課，而不適用于《電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)與管理》這種綜合性強(qiáng)、實(shí)踐能力突出的課程。在實(shí)際教學(xué)中，該課程教學(xué)效果并不令人滿意。面對(duì)零散、廣泛的理論知識(shí)介紹，學(xué)生普遍覺(jué)得枯燥無(wú)味，缺乏對(duì)電子商務(wù)網(wǎng)站開(kāi)發(fā)流程和開(kāi)發(fā)技術(shù)的直觀認(rèn)識(shí)，不能實(shí)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)到應(yīng)用場(chǎng)景的映射。該課程需要綜合運(yùn)用多門知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的電子商務(wù)網(wǎng)站開(kāi)發(fā)能力，要實(shí)現(xiàn)由知識(shí)到能力的轉(zhuǎn)換，不宜采用以老師為傳播主體的教學(xué)模式。

1.2.4考核方式不全面

《電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)與管理》的主要通過(guò)閉卷考試判定學(xué)生成績(jī)。考試內(nèi)容主要為圍繞知識(shí)點(diǎn)設(shè)置的選擇題、填空題、問(wèn)答題和編程題。大多數(shù)學(xué)生的選擇題、填空題和問(wèn)答題得分較高，而編程題得分較少，從側(cè)面反映出學(xué)生一般采用機(jī)械地背誦理論來(lái)學(xué)習(xí)該課程。這種考核方式一定程度上能夠考核學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，而無(wú)法考核實(shí)際的電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)能力，極大扼殺了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2教學(xué)改革措施探索

本文結(jié)合多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)《電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)與管理》課程中存在的問(wèn)題，提出了該課程教學(xué)改革措施和方法。

2.1科學(xué)合理的課程安排

針對(duì)《電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)與管理》課時(shí)不足的問(wèn)題，可以與教務(wù)部門協(xié)調(diào)適當(dāng)增加課時(shí)。根據(jù)筆者的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，可將該課程設(shè)置為48學(xué)時(shí)，包括HTML語(yǔ)言（6學(xué)時(shí)）、CSS樣式表（4學(xué)時(shí)）、VBScript腳本語(yǔ)言（6學(xué)時(shí)）、ASP內(nèi)置對(duì)象與應(yīng)用（6學(xué)時(shí)）、ASP數(shù)據(jù)庫(kù)編程（6學(xué)時(shí)）、案例分析與設(shè)計(jì)（6學(xué)時(shí)）、實(shí)驗(yàn)（14學(xué)時(shí)）。

在課程內(nèi)容安排方面，講授以ASP技術(shù)為主的網(wǎng)站開(kāi)發(fā)技術(shù)時(shí)，建議在ASP數(shù)據(jù)庫(kù)編程模塊以MySQL數(shù)據(jù)庫(kù)替代ACCESS數(shù)據(jù)庫(kù)，講授ASP程序?qū)?shù)據(jù)庫(kù)的操作。由于MySQL數(shù)據(jù)庫(kù)在易用性、可擴(kuò)展性和高性能等方面都優(yōu)于ACCESS數(shù)據(jù)庫(kù)，目前主流電子商務(wù)站點(diǎn)大多使用MySQL數(shù)據(jù)庫(kù)作為后臺(tái)，如Taobao、eBay等。講授PHP為主的網(wǎng)站開(kāi)發(fā)技術(shù)時(shí)，授課內(nèi)容可設(shè)置為L(zhǎng)AMP環(huán)境介紹（2學(xué)時(shí)）、HTML語(yǔ)言（6學(xué)時(shí)）、CSS樣式表（4學(xué)時(shí)）、JavaScript腳本語(yǔ)言（6學(xué)時(shí)）、PHP程序設(shè)計(jì)（8學(xué)時(shí)）、PHP數(shù)據(jù)庫(kù)編程（5學(xué)時(shí)）、案例分析與設(shè)計(jì)（5學(xué)時(shí)）、實(shí)驗(yàn)（12學(xué)時(shí)）。

另外，在課程內(nèi)容安排方面，需要注意前后內(nèi)容的連貫性。授課過(guò)程中，可以通過(guò)演示某電子商務(wù)網(wǎng)站功能不斷完善、版本連續(xù)更新的過(guò)程，使學(xué)生不斷更新已有知識(shí)，鞏固已學(xué)知識(shí)，得以融會(huì)貫通。下面以電子商務(wù)網(wǎng)站中用戶登錄功能為例，闡述如何合理安排課程內(nèi)容實(shí)現(xiàn)連貫教學(xué)：

（1）講述HTML章節(jié)時(shí)，說(shuō)明HTML只能實(shí)現(xiàn)用戶登錄功能的頁(yè)面，而無(wú)法實(shí)現(xiàn)后臺(tái)邏輯。

（2）講述JavaScript章節(jié)時(shí)，說(shuō)明JavaScript代碼運(yùn)行在瀏覽器中，可在客戶端驗(yàn)證用戶輸入內(nèi)容是否合法。

（3）課程進(jìn)行到PHP程序設(shè)計(jì)部分時(shí)，告訴學(xué)生可在服務(wù)器端使用PHP語(yǔ)言驗(yàn)證用戶輸入的用戶名和密碼是否正確，若都正確則允許用戶登錄，否則要求重新輸入。

（4）完成功能后，適時(shí)引出問(wèn)題：如何保存及檢索用戶名和密碼。考慮到學(xué)生已有知識(shí)體系，提示其可以使用文件存儲(chǔ)用戶名和密碼，然后講授如何利用PHP操作文件實(shí)現(xiàn)用戶登錄功能。

（5） 分析使用文件實(shí)現(xiàn)用戶登錄功能的劣勢(shì)，通過(guò)從文件中檢索用戶輸入的用戶名和密碼正確性較低的問(wèn)題，引出PHP數(shù)據(jù)庫(kù)編程內(nèi)容。在PHP數(shù)據(jù)庫(kù)編程部分，基于MySQL數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)現(xiàn)用戶登錄功能，與基于數(shù)據(jù)庫(kù)和基于文件實(shí)現(xiàn)用戶登錄功能對(duì)比，分析其優(yōu)劣。

在課程中使用若干類似例子可以把分散的知識(shí)點(diǎn)有效串聯(lián)起來(lái)，幫助學(xué)生形成完整的Web站點(diǎn)開(kāi)發(fā)技術(shù)體系。

最后，在課程內(nèi)容選擇方面，選擇電子商務(wù)站點(diǎn)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)中常用功能模塊進(jìn)行講解，使學(xué)生在課程中掌握的技能可以應(yīng)用到日后工作中，促進(jìn)其就業(yè)對(duì)口。除了選擇用戶登陸功能外，還可以選擇文件上傳下載、Excel報(bào)表生成與顯示等模塊進(jìn)行講解。由于電子商務(wù)網(wǎng)站功能的實(shí)現(xiàn)大多類似，掌握了數(shù)據(jù)庫(kù)、文件讀寫(xiě)、文件上傳下載和報(bào)表生成等技術(shù)，基本上具備了開(kāi)發(fā)電子商務(wù)站點(diǎn)的能力。

2.2教實(shí)一體、案例引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)模式

針對(duì)《電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)與管理》課程綜合性和實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)及重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的目標(biāo)，在該課程中采用教實(shí)一體、項(xiàng)目引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)模式。

“教實(shí)一體”是指在教學(xué)過(guò)程中安排學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，這種教學(xué)模式適合在機(jī)房進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。授課老師講述某知識(shí)點(diǎn)后，現(xiàn)場(chǎng)演示利用該知識(shí)點(diǎn)實(shí)現(xiàn)電子商務(wù)網(wǎng)站的相關(guān)功能，例如利用Request對(duì)象讀取用戶輸入的用戶名和密碼等，然后，讓學(xué)生在自己電腦上重復(fù)實(shí)現(xiàn)該功能。一方面，通過(guò)這種方法能夠直觀生動(dòng)地讓學(xué)生觀察到電子商務(wù)網(wǎng)站功能點(diǎn)的實(shí)現(xiàn)過(guò)程，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的使用方法有直觀的認(rèn)識(shí)；另一方面，現(xiàn)場(chǎng)動(dòng)手開(kāi)發(fā)能夠讓學(xué)生親身體驗(yàn)應(yīng)用理論知識(shí)開(kāi)發(fā)電子商務(wù)功能模塊的過(guò)程，從而激發(fā)其繼續(xù)學(xué)習(xí)和課后研究的積極性。

“案例引導(dǎo)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)”[3]是一種建立在建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論上的教學(xué)方法，體現(xiàn)了以案例為向?qū)В匀蝿?wù)為明線，以培養(yǎng)學(xué)生能力為暗線，教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的基本特征。教學(xué)活動(dòng)中以完成案例中涉及的任務(wù)為中心，在任務(wù)目標(biāo)的驅(qū)動(dòng)下，對(duì)任務(wù)進(jìn)行分析討論，確定完成任務(wù)需要解決哪些問(wèn)題，然后在授課老師的指導(dǎo)下，主動(dòng)利用各種資源，找出解決問(wèn)題、實(shí)現(xiàn)任務(wù)的方法，通過(guò)完成任務(wù)實(shí)現(xiàn)對(duì)新知識(shí)的建構(gòu)和原有經(jīng)驗(yàn)的改造和重組。目前，“案例引導(dǎo)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)方法已經(jīng)廣泛應(yīng)用于實(shí)踐性強(qiáng)、重在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的課程中。在《電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)與管理》課程中，按照“案例引導(dǎo)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的思想，授課老師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)置電子商務(wù)網(wǎng)站經(jīng)典案例，將經(jīng)典案例分解成若干子任務(wù)，案例的分析和實(shí)現(xiàn)貫穿整個(gè)課程，知識(shí)點(diǎn)的講解隱藏在各子任務(wù)的實(shí)現(xiàn)過(guò)程中。經(jīng)典案例是進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的具體情景，通過(guò)學(xué)生熟悉的情景激發(fā)其學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和好奇心，具體情景中的子任務(wù)是學(xué)習(xí)的載體，使學(xué)生在完成特定子任務(wù)的過(guò)程中獲得知識(shí)和技能。例如，用戶信息管理案例中包含用戶登錄、用戶信息添加、用戶信息修改、用戶信息刪除和用戶信息查詢等子任務(wù)，用戶登錄子任務(wù)要求學(xué)生掌握HTML、VBScript和PHP數(shù)據(jù)庫(kù)編程等知識(shí)；用戶信息添加任務(wù)除了要求學(xué)生掌握HTML、VBScript和PHP數(shù)據(jù)庫(kù)編程知識(shí)外，還要求其主動(dòng)探索圖片文件如何上傳和顯示。學(xué)生圍繞案例展開(kāi)的任務(wù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，將傳統(tǒng)的再現(xiàn)式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄渴綄W(xué)習(xí)，改變了學(xué)習(xí)狀態(tài)，使其主動(dòng)建構(gòu)探究、實(shí)踐、思考和運(yùn)用的學(xué)習(xí)體系，培養(yǎng)了其解決問(wèn)題和實(shí)踐的能力。

2.3以實(shí)踐能力考核為主的考核方式

在《電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)與管理》課程中，應(yīng)打破傳統(tǒng)的期末閉卷考試模式，采取以實(shí)踐能力考核為主，考試為輔的考核方式。在課程開(kāi)始階段設(shè)置若干相關(guān)項(xiàng)目，由學(xué)生自由組合選擇感興趣的項(xiàng)目完成，每組3人。采取考試成績(jī)占30%，項(xiàng)目成績(jī)占70%的比例綜合評(píng)估學(xué)生對(duì)課程的掌握程度。

考試采用閉卷形式；項(xiàng)目考核采用答辯形式，學(xué)生對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行演示和講解，邀請(qǐng)2～3位相關(guān)領(lǐng)域的老師對(duì)學(xué)生完成項(xiàng)目的情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)內(nèi)容包括：學(xué)生表述能力、界面布局合理性、界面美觀性、功能點(diǎn)實(shí)現(xiàn)完整性、創(chuàng)新性、代碼可讀性等。評(píng)分項(xiàng)的設(shè)置盡可能全面評(píng)估學(xué)生的實(shí)踐能力和學(xué)習(xí)探究能力。以答辯為主的考核形式可以全面考核學(xué)生實(shí)踐能力，有助于鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和邏輯思維能力，同時(shí)，方便同學(xué)之間互相學(xué)習(xí)借鑒，達(dá)到共同提高的目的。

2.4綜合利用企業(yè)和網(wǎng)絡(luò)資源

為了提高《電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)和管理》課程的教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生的電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)和管理能力，可以綜合利用企業(yè)資源和互聯(lián)網(wǎng)資源。

（1）邀請(qǐng)企業(yè)Web工程師做報(bào)告。由于企業(yè)Web工程師活躍在電子商務(wù)網(wǎng)站開(kāi)發(fā)一線，了解行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，熟悉現(xiàn)實(shí)生活中電子商務(wù)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)和管理過(guò)程，具備相關(guān)的職業(yè)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于與業(yè)界接觸較少的學(xué)生來(lái)說(shuō)，更能吸引其注意，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，也更能拓寬其視野，從而使其盡早進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃。

（2）利用國(guó)內(nèi)外優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課程。目前，MOOC （ Massive Open Online Course）在全球快速發(fā)展，著名的MOOC平臺(tái)有Coursera、Udacity和edX等。這些MOOC平臺(tái)為學(xué)習(xí)者提供了斯坦福、麻省理工、伯克利、哈佛等一流名校的相關(guān)課程。每個(gè)課程中包括文本資料和視頻資料，并提供專家互動(dòng)、推薦學(xué)習(xí)資源等服務(wù)。推薦世界一流名校的課程是對(duì)該課程的有益補(bǔ)充，使學(xué)生掌握前沿知識(shí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

3結(jié)語(yǔ)

目前，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展日新月異，各行各業(yè)不斷利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)豐富其盈利模式，電子商務(wù)網(wǎng)站作為一種有效提高企業(yè)營(yíng)業(yè)收入的手段得到了廣泛應(yīng)用。為了滿足企業(yè)在Web站點(diǎn)設(shè)計(jì)和管理方面的人才需求，提高電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)與管理課程的教學(xué)質(zhì)量，本文從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式和考核方式等方面提出了《電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)和管理》課程的教學(xué)改革措施與建議，同時(shí)也為其它實(shí)踐性強(qiáng)、注重能力培養(yǎng)課程的教學(xué)改革提供了有益參考。

參考文獻(xiàn)：

篇7

一、軟件工程的重要性

隨著計(jì)算機(jī)軟件的發(fā)展，開(kāi)發(fā)一個(gè)軟件是應(yīng)用軟件工程的方法顯得越來(lái)越不可或缺。實(shí)踐證明，應(yīng)用軟件工程可以在一定程度上解決以下突出的問(wèn)題：（1）開(kāi)發(fā)的軟件正確反映用戶要求；（2）正確評(píng)價(jià)軟件質(zhì)量；（3）控制開(kāi)發(fā)成本和進(jìn)度；（4）日后的維護(hù)和升級(jí)。

目前我國(guó)的軟件開(kāi)發(fā)水平相對(duì)國(guó)際領(lǐng)先水平還有一段距離。軟件工程在開(kāi)發(fā)過(guò)程中的應(yīng)用同樣相對(duì)落后。軟件工程的應(yīng)用顯得日漸重要。

二、開(kāi)發(fā)電子商務(wù)網(wǎng)站要解決的幾個(gè)重要問(wèn)題

（1）目前，我國(guó)b2b網(wǎng)站的開(kāi)發(fā)水平仍然因各種因素的局限而存在可靠性和可維護(hù)性得不到充分的保證、難以滿足用戶需要，尤其是發(fā)展起來(lái)的一些商盟的小型開(kāi)發(fā)商，開(kāi)發(fā)實(shí)力相對(duì)較弱，更容易陷入“軟件危機(jī)”。

（2）電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)中出現(xiàn)的問(wèn)題有：企業(yè)的商品和服務(wù)的情況不能準(zhǔn)確的在網(wǎng)站上顯示出來(lái)、內(nèi)容不統(tǒng)一、搜索功能太弱、缺少企業(yè)特點(diǎn)、建設(shè)成本和進(jìn)度難以控制、網(wǎng)站升級(jí)困難、開(kāi)發(fā)效率低。

三、建設(shè)電子商務(wù)網(wǎng)站的過(guò)程

1.系統(tǒng)規(guī)劃

圖1 電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)過(guò)程建造系統(tǒng)的基礎(chǔ)是系統(tǒng)規(guī)劃，它是整個(gè)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的指導(dǎo)思路，是軟件工程中不可或缺的階段。

2.系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)實(shí)施

(1)需求分析：熟悉該企業(yè)的特點(diǎn)，了解該系統(tǒng)各類用戶的習(xí)慣，與該企業(yè)商議以更徹底地了解該企業(yè)的需求,以盡量明確該系統(tǒng)需要滿足的基本要求,為系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的確認(rèn)提供參考依據(jù)。

(2)結(jié)構(gòu)確認(rèn)：依據(jù)需求分析得到多個(gè)技術(shù)方案并對(duì)這些方案進(jìn)行比較，確定企業(yè)電子商務(wù)系統(tǒng)需要完成的完整的功能,需要考慮所提出的技術(shù)方案與企業(yè)所要求的功能是否相符,選取其中最適合于企業(yè)需要的方案。

(3)應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)：根據(jù)系統(tǒng)的需求分析、邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)以及系統(tǒng)結(jié)構(gòu)確認(rèn)后的結(jié)果,確定需要用什么產(chǎn)品和技術(shù)去建造該系統(tǒng)平臺(tái),然后完成相應(yīng)的應(yīng)用軟件系統(tǒng)的編碼工作。

(4)搭建系統(tǒng)平臺(tái)：依據(jù)各種技術(shù)標(biāo)準(zhǔn),選擇能滿足系統(tǒng)需要的產(chǎn)品搭建平臺(tái),即其運(yùn)行所需要的各種軟件、硬件環(huán)境，如數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)，信息服務(wù)系統(tǒng)，操作系統(tǒng)等。

(5)系統(tǒng)測(cè)試：按軟件說(shuō)明數(shù)中提出的所有功能檢測(cè)系統(tǒng)是否滿足了需要,發(fā)現(xiàn)應(yīng)用軟件中存在的各種程度的錯(cuò)誤或漏洞，以考慮是否可以接受該產(chǎn)品。

3.運(yùn)行和維護(hù)

運(yùn)行不僅僅是系統(tǒng)投入使用,還關(guān)系到企業(yè)的商務(wù)活動(dòng)在新的模式下運(yùn)作。所以，運(yùn)行過(guò)程中還要進(jìn)行一定程度的維護(hù)、管理等等，其中包括內(nèi)容的更新，組建修改，甚至新技術(shù)的使用，這樣才能提高軟件的穩(wěn)定性、可靠性、

用戶的滿意度等等。

四、網(wǎng)上購(gòu)物的實(shí)現(xiàn)

1.系統(tǒng)功能描述

一般情況下,電子商務(wù)網(wǎng)站是由前臺(tái)系統(tǒng)和后臺(tái)系統(tǒng)兩部分構(gòu)成的。前臺(tái)系統(tǒng)是普通用戶瀏覽該網(wǎng)站的界面,在那里可以進(jìn)行的一些日常操作如：會(huì)員登錄或注冊(cè)、瀏覽商品、購(gòu)物、留言及支付等。后臺(tái)系統(tǒng)主要是進(jìn)行商品信息的管理、和修改,同時(shí)要進(jìn)行會(huì)員管理、商品配送、賬務(wù)管理、報(bào)表統(tǒng)計(jì),以及系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)及安全有效的賬號(hào)系統(tǒng)。

2.開(kāi)發(fā)工具及平臺(tái)選擇

ASP服務(wù)器端執(zhí)行腳本指令環(huán)境是目前較先進(jìn)的方法，數(shù)據(jù)庫(kù)可以選用SQL Server。這樣選便于系統(tǒng)的改進(jìn)和擴(kuò)充。

3.數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)

(1)商品信息表:該表主要用于記錄商品的信息(包括商品的名稱、價(jià)格、型號(hào)、單位、分類屬性、產(chǎn)地、商品詳細(xì)介紹、圖片、供貨商情況介紹等)。(2)會(huì)員資料表：記錄會(huì)員的注冊(cè)、登錄、操作記錄、客戶等資料。(3)購(gòu)物車表:用于記錄每次購(gòu)物的記錄,具有統(tǒng)計(jì)功能。(4)訂單表及其基本信息：每個(gè)會(huì)員有一個(gè)訂單表,記錄其消費(fèi)情況。(5)配送記錄:各種付款送貨信息。

4.功能模塊設(shè)計(jì)

（1）會(huì)員管理模塊

主要實(shí)現(xiàn)會(huì)員申請(qǐng)，會(huì)員登陸，權(quán)限功能檢查，留言等功能。權(quán)限功能檢查是指當(dāng)?shù)卿浫藛T成功登錄之后，系統(tǒng)自動(dòng)通過(guò)登錄人員的身份和口令，將其具備的功能權(quán)限轉(zhuǎn)化生成一個(gè)二進(jìn)制的碼串，為將來(lái)程序調(diào)用。

（2）購(gòu)物頁(yè)面

主要用于向客戶展示其希望了解的商品。需要有按商品屬性進(jìn)行分類查詢、按品牌查詢、按關(guān)鍵字查詢、按價(jià)格排序等。

（3）購(gòu)物籃

主要實(shí)現(xiàn)兩個(gè)銷售功能。①增加商品到購(gòu)物車：如購(gòu)物者找到所要購(gòu)買的商品,點(diǎn)擊購(gòu)買后將所選商品的信息如：商品編碼、商品名稱、銷售價(jià)、購(gòu)買價(jià)、購(gòu)買數(shù)量記入購(gòu)物車表內(nèi)。②顯示購(gòu)物車信息：點(diǎn)擊購(gòu)物車后顯示相應(yīng)的商品信息：商品編碼、商品名稱、銷售價(jià)等。

（4）付款

進(jìn)入付款界面,調(diào)出會(huì)員記錄,顯示收件人和付款人資料,選擇付款方式,并將以上信息寫(xiě)入訂單表中。

（5）后臺(tái)數(shù)據(jù)管理

①商品管理：實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)管理員對(duì)商品的管理。如查看商品目錄、增刪商品品種、刪除已不存在的商品或修改、增加商品信息。②會(huì)員管理：具體實(shí)現(xiàn)對(duì)網(wǎng)站會(huì)員賬戶的各種管理,包括新增會(huì)員和權(quán)限分配。給會(huì)員發(fā)送信息、查看會(huì)員資料、更新會(huì)員資料和刪除不合法會(huì)員等。③訂單管理：提供及時(shí)有效的訂單查詢檢索。具體實(shí)現(xiàn)：根據(jù)訂單發(fā)貨情況、更改訂單處理情況、檢查訂單情況、訂單轉(zhuǎn)儲(chǔ)和查看所有訂單。④財(cái)務(wù)管理：有完善的會(huì)計(jì)科目體系和靈活的會(huì)計(jì)科目重定義功能,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臅?huì)計(jì)審核處理系統(tǒng),嚴(yán)格按國(guó)家財(cái)會(huì)制度進(jìn)行財(cái)務(wù)核算、制單和輸出報(bào)表。

（6）系統(tǒng)維護(hù)模塊

系統(tǒng)總管對(duì)會(huì)員信息、系統(tǒng)信息、以及各種單據(jù)信息進(jìn)行維護(hù)和管理，比如批準(zhǔn)會(huì)員、刪除一年以上作廢的單據(jù)、轉(zhuǎn)儲(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)等，以保障系統(tǒng)的正常運(yùn)行。

參考文獻(xiàn):

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篇8

關(guān)鍵詞：網(wǎng)站建設(shè)；效益

（一）網(wǎng)站建設(shè)效益分析

1.靜態(tài)盈利指標(biāo)分析

一般而言，市盈率應(yīng)該代表公司的累計(jì)收益需要多少年的市場(chǎng)價(jià)格水平，因此市盈率指數(shù)越低越小，回報(bào)期越短，風(fēng)險(xiǎn)越小，投資價(jià)值越高，多是長(zhǎng)、風(fēng)險(xiǎn)大。從1891年到1991年，美國(guó)的貿(mào)易是10到20倍，日本是60到70倍，我們的股票市場(chǎng)上有成千上萬(wàn)的股票，但現(xiàn)在是20到30倍。值得注意的是，市盈率不能是絕對(duì)的，不能用一個(gè)度量來(lái)總結(jié)。因?yàn)槟甓榷惡罄麧?rùn)沒(méi)有反映在上市公司的業(yè)務(wù)上；缺乏可靠性預(yù)測(cè)，就像一個(gè)，今年有很多上市公司在上市公司當(dāng)年的利潤(rùn)預(yù)期高道歉一般股東；有不同的判斷標(biāo)準(zhǔn)在不同的發(fā)展階段。因此，實(shí)際數(shù)據(jù)提供了市盈率和股票報(bào)價(jià)的指標(biāo)，對(duì)于投資者來(lái)說(shuō)，更多的需要運(yùn)用他們的智慧和分析方法，持續(xù)的研究和創(chuàng)新是分析和技術(shù)分析的基礎(chǔ)，能夠及時(shí)做出正確的決策。

2.動(dòng)態(tài)盈利指標(biāo)分析

網(wǎng)站總結(jié)，評(píng)估財(cái)務(wù)狀況，操作結(jié)果的相對(duì)指標(biāo)。中國(guó)的網(wǎng)站財(cái)務(wù)總方針為網(wǎng)站設(shè)置了三個(gè)財(cái)務(wù)指標(biāo)：支付債務(wù)的能力，包括速度比，資產(chǎn)與債務(wù)比率的比率，以及流動(dòng)性比率。營(yíng)運(yùn)能力指標(biāo)，包含存貨周轉(zhuǎn)率、應(yīng)收賬款周轉(zhuǎn)率；盈利能力指標(biāo)，包含成本費(fèi)用利潤(rùn)率、銷售利稅率（營(yíng)業(yè)收入利稅率）、資本金利潤(rùn)率等。

訥河市三盛酒業(yè)有限責(zé)任公司產(chǎn)品展示網(wǎng)頁(yè)

（二）網(wǎng)站建設(shè)的社會(huì)效益分析

一是首頁(yè)設(shè)計(jì)必須簡(jiǎn)潔。不要做太多的動(dòng)畫(huà)，不是所有人都可以瀏覽互聯(lián)網(wǎng)上動(dòng)畫(huà)，下載動(dòng)畫(huà)花了這么多時(shí)間，沒(méi)有看到具體內(nèi)容會(huì)讓人失去耐心，所以在網(wǎng)站的底部可以做到。

其次，網(wǎng)站的介紹必須是全面的。從歷史發(fā)展、發(fā)展、優(yōu)勢(shì)和規(guī)模、特點(diǎn)、媒體評(píng)價(jià)、社會(huì)地位、榮譽(yù)與誠(chéng)信等方面，從多方面、多層次、多角度的包裝，以廣告為特色。值得注意的是，沒(méi)有詳細(xì)描述站點(diǎn)的內(nèi)部管理內(nèi)容，例如站點(diǎn)的核心。

（三）網(wǎng)站建設(shè)的網(wǎng)站效益分析

1、網(wǎng)站替你打好在外部的社會(huì)人際關(guān)系

當(dāng)網(wǎng)站建立的時(shí)候，它在對(duì)外關(guān)系和社會(huì)關(guān)系中也很重要。要承認(rèn)你的搜索引擎，你必須先有一段很好的關(guān)系，你應(yīng)該讓業(yè)內(nèi)同行同意你的觀點(diǎn)，然后和你有一定的關(guān)系，比如友情鏈接。

你這樣的好朋友，越好，越壞也不應(yīng)該孤獨(dú)，如果你交了朋友，對(duì)你沒(méi)有任何幫助，無(wú)論如何，也會(huì)給你的網(wǎng)站帶來(lái)壞影響。

2、網(wǎng)站具備挖掘潛在客戶的功能

我們必須弄清楚在網(wǎng)站開(kāi)始時(shí)我們?cè)谧鍪裁础Ｊ裁词强蛻羧后w？如何建立一個(gè)網(wǎng)站，讓客戶更容易地思考客戶的問(wèn)題。

他們的利益作為出發(fā)點(diǎn)，網(wǎng)站的內(nèi)容的需要客戶作為基準(zhǔn)，“盡可能在客戶來(lái)到你的網(wǎng)站，能滿足需求，他不需要可以去其他地方，可以當(dāng)場(chǎng)讓他在你的網(wǎng)站上，你可以成功的找到潛在客戶。

3、網(wǎng)站具有行銷功能

一個(gè)網(wǎng)站的主要目的是給我們帶來(lái)效益。因此，一個(gè)具有營(yíng)銷功能的網(wǎng)站是用戶轉(zhuǎn)換客戶以實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)的好方法。

雙方都對(duì)協(xié)議的前提感到滿意，在使生意也成為好朋友的前提下，就是所謂的朋友多路走。

4、網(wǎng)站內(nèi)容體現(xiàn)你的才干

一個(gè)網(wǎng)站想要留住人，必須有一個(gè)好的內(nèi)容，好的內(nèi)容時(shí)沒(méi)有嚴(yán)格的限制，只要能滿足用戶的需求，是客戶希望看到的內(nèi)容，可以讓用戶滿意的內(nèi)容內(nèi)容是好的。

（四）網(wǎng)站建設(shè)風(fēng)險(xiǎn)的特征

1.網(wǎng)站建設(shè)風(fēng)險(xiǎn)的闡述

內(nèi)部分析：很有技巧，有自己的想法，不是盲目模仿別人的工作和服務(wù)到網(wǎng)站上，后期網(wǎng)站建設(shè)服務(wù)現(xiàn)在跟不上。

外部分析：網(wǎng)站現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)太激烈了，從網(wǎng)站到工作室再到個(gè)人，網(wǎng)站混亂不堪，價(jià)格正在被書(shū)寫(xiě)。

2.網(wǎng)站建設(shè)風(fēng)險(xiǎn)的特征

網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。說(shuō)到網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，以及我的不擅長(zhǎng)，鑒于行業(yè)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，我認(rèn)為這是必要的，盡管我不太了解。網(wǎng)絡(luò)成員思想是五花八門，即使網(wǎng)絡(luò)成員同意在某種程度上，也是短的，如果所有的成員網(wǎng)絡(luò)思維達(dá)到高度的統(tǒng)一，事實(shí)上這是一個(gè)無(wú)效的網(wǎng)絡(luò)，意味著八個(gè)或更多和更多的人生活在做同樣的事。網(wǎng)絡(luò)資源集中，不注意資源的重疊，只說(shuō)資源集中以達(dá)到最低的成本，即使他們的網(wǎng)絡(luò)，由于高成本，沒(méi)有意義。網(wǎng)站是一個(gè)成熟的產(chǎn)品，具有一定程度的精神和功能內(nèi)容。通常一個(gè)好的網(wǎng)絡(luò)是功能和精神勝利的結(jié)合。

（五）網(wǎng)站建設(shè)風(fēng)險(xiǎn)的分類

1.網(wǎng)站內(nèi)外風(fēng)險(xiǎn)

根據(jù)風(fēng)險(xiǎn)的來(lái)源，可分為外部風(fēng)險(xiǎn)和內(nèi)部風(fēng)險(xiǎn)。

（1）外部風(fēng)險(xiǎn)包括政治環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)、經(jīng)濟(jì)環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)、客戶風(fēng)險(xiǎn)、法律環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)、競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)險(xiǎn)等；

（2）內(nèi)部風(fēng)險(xiǎn)包括：組織和管理風(fēng)險(xiǎn)、人員風(fēng)險(xiǎn)、財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)、市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)、產(chǎn)品風(fēng)險(xiǎn)等。基于網(wǎng)站的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，進(jìn)行網(wǎng)站風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，主要是評(píng)估網(wǎng)站的內(nèi)部風(fēng)險(xiǎn)，并考慮到網(wǎng)站的外部風(fēng)險(xiǎn)。

2.信息風(fēng)險(xiǎn)

信息風(fēng)險(xiǎn)是指在信息傳播過(guò)程中，由于信息不平等和嚴(yán)重污染現(xiàn)象的信息，導(dǎo)致信息滯后、準(zhǔn)確性和其他不良后果的相關(guān)現(xiàn)象。

信息風(fēng)險(xiǎn)：主要是信息傳播和傳播，由于信息不準(zhǔn)確等原因，導(dǎo)致管理決策失誤。信息的溝通和交流通常被稱為溝通，管理溝通包括人際溝通和組織溝通。人際交往主要是指兩個(gè)人和許多人之間的交流，如參加各種形式的活動(dòng)。組織溝通，主要是指通信和網(wǎng)絡(luò)信息管理系統(tǒng)。

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篇9

一、實(shí)習(xí)過(guò)程遇到的困難

(一)為了以后我們能夠在工作中順利做事，老師辛苦的找來(lái)實(shí)習(xí)項(xiàng)目，這是一個(gè)建設(shè)門戶網(wǎng)站的項(xiàng)目項(xiàng)目名稱是“365家園生活網(wǎng)”，網(wǎng)站分為近三十個(gè)板塊，然后我們可以選擇那些沒(méi)有完成的項(xiàng)目來(lái)做，我們組選的是“辦事指南”這一塊。由于不經(jīng)常接觸辦事指南的內(nèi)容，范圍比較廣而且內(nèi)有有多而雜，所以給我們的搜集帶來(lái)很大的困難。

(二)在建設(shè)網(wǎng)站之前我們必須先要把我們的網(wǎng)站策劃方案拿出來(lái)，所以實(shí)習(xí)的前兩天我們一直在討論關(guān)于網(wǎng)站策劃的問(wèn)題。討論到網(wǎng)站主題色、網(wǎng)頁(yè)布局、欄目分類等一些問(wèn)題時(shí)大家都有不同的意見(jiàn)，所以我們是經(jīng)過(guò)自信分析才決定下來(lái)網(wǎng)站的一些問(wèn)題。

(三)在網(wǎng)站的建設(shè)當(dāng)中大家會(huì)遇到一些想象不到的問(wèn)題，例如：用ps技術(shù)美化圖片文字時(shí)遇到的技術(shù)問(wèn)題，用flash做出來(lái)的動(dòng)態(tài)廣告不是我們想要達(dá)到的效果，有時(shí)網(wǎng)頁(yè)之間鏈接不上……，遇到這些技術(shù)上的問(wèn)題

(四)原本以為采集信息是一件比較容易的工作，可是要搜集一些與題材切實(shí)可行的信息還是需要下一些功夫進(jìn)行篩選的，所選的內(nèi)容既要與民生相聯(lián)系，又要貼切百姓生活，要把大家常遇到的問(wèn)題和經(jīng)常談到的熱點(diǎn)話題全都涉及到。所以工作量較大。

二、如何解決問(wèn)題：

在遇到這些問(wèn)題是我們都感覺(jué)太累太復(fù)雜了，所以也有想過(guò)放棄，想過(guò)只不過(guò)是一個(gè)作業(yè)，想辦法完成就可以了。可是再看看我們?yōu)榱诉@份作業(yè)忙了這么些日子也應(yīng)該要一些更多的收獲，這才在老師和同學(xué)的幫助下完成了此次實(shí)習(xí)任務(wù)。

在實(shí)習(xí)的過(guò)程中我們也體會(huì)到了，不應(yīng)該為完成作業(yè)而去做作業(yè)，應(yīng)該把它當(dāng)做自己的工作，自己有義務(wù)去完成它，在完成工作的過(guò)程中真真正正的學(xué)到一些東西，才是最主要的。

實(shí)習(xí)心得：經(jīng)過(guò)為期兩周的專業(yè)實(shí)習(xí)，令我更深一步的了解和學(xué)習(xí)了網(wǎng)站設(shè)計(jì)。在實(shí)習(xí)當(dāng)中我們進(jìn)行分工作業(yè)，大家團(tuán)結(jié)起來(lái)一起完成實(shí)習(xí)任務(wù)。實(shí)習(xí)當(dāng)中我們的意見(jiàn)產(chǎn)生過(guò)分歧，制作當(dāng)中遇到過(guò)技術(shù)上的問(wèn)題，可是大家共同面對(duì)困難，一起解決問(wèn)題，所以我們要相信團(tuán)隊(duì)的力量啊。

篇10

“微課”（microlecture）是2008年由美國(guó)圣胡安學(xué)院高級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)師戴維?彭羅斯首創(chuàng)的。“微課”是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過(guò)程中圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開(kāi)展的精彩教與學(xué)活動(dòng)全過(guò)程。

“微課”的核心組成內(nèi)容是課堂教學(xué)視頻，同時(shí)還包含與該教學(xué)主題相關(guān)的教學(xué)設(shè)計(jì)、素材課件、教學(xué)反思、練習(xí)測(cè)試及學(xué)生反饋、教師點(diǎn)評(píng)等輔教學(xué)資源。“微課”內(nèi)容小而精，具備獨(dú)立性、完整性、示范性、代表性，能夠有效解決教與學(xué)過(guò)程中的重、難點(diǎn)。

2、微課的主要特點(diǎn)

（1）教學(xué)時(shí)間較短：教學(xué)視頻是微課的核心組成內(nèi)容。

（2）教學(xué)內(nèi)容較少：“微課”主要是為了突出課堂教學(xué)中某個(gè)學(xué)科知識(shí)點(diǎn)（如教學(xué)中重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)內(nèi)容）的教學(xué)，或是反映課堂中某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)主題的教與學(xué)活動(dòng)。

（3）資源容量較小：“微課”視頻及配套輔助資源的總?cè)萘恳话阍趲资鬃笥摇?/p>

（4）資源構(gòu)成完整：“微課”選取的教學(xué)內(nèi)容不多，但一定相對(duì)完整。

（5）主題突出、內(nèi)容具體：一個(gè)課程就一個(gè)主題。

（6）制作簡(jiǎn)單，易于普及。

3、微課制作形式

主要分為三種類型：

第一種類型：PPT式微課程，此課程比較簡(jiǎn)單，PPT由文字、音樂(lè)、圖片構(gòu)成，設(shè)計(jì)PPT自動(dòng)播放功能，然后轉(zhuǎn)換成視頻。

第二種類型：講課式微課程：由講師按照微課程要求，按照模塊化進(jìn)行授課拍攝，經(jīng)過(guò)后期剪輯轉(zhuǎn)換，形成微課程。

第三種類型：情景劇式微課程，企業(yè)組成微課研發(fā)團(tuán)隊(duì)，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行情景劇設(shè)計(jì)策劃，撰寫(xiě)腳本，選擇導(dǎo)演、演員、場(chǎng)地進(jìn)行拍攝，經(jīng)過(guò)制片人后期視頻剪輯制作，最終形成微課程。

論文中所述的《網(wǎng)站的目錄結(jié)構(gòu)》采用的是第一種類型。

二、微課在網(wǎng)站建設(shè)課件制作中的實(shí)用探索

網(wǎng)站建設(shè)微課制作因其學(xué)科特點(diǎn)而有別于其他學(xué)科，要注意哪些問(wèn)題呢？下面筆者將結(jié)合中技電子商務(wù)專業(yè)課程《網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù)》說(shuō)一說(shuō)自己的看法。

1、 網(wǎng)站建設(shè)課件制作中的微課特點(diǎn)

（1）目的明確，短小精悍

對(duì)比傳統(tǒng)課堂，微課的問(wèn)題聚集，主題突出。要牢記微課的目的任何一節(jié)微課都是以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)為目的的，微課不是展示老師信息技術(shù)水平的工具，教師在制作過(guò)程中，要充分發(fā)揮各種教育因素的作用，以講清楚一個(gè)知識(shí)點(diǎn)為主要目的，以使學(xué)生注意力集中在知識(shí)點(diǎn)講解上。

（2）內(nèi)容精選，實(shí)操性強(qiáng)

因此微課內(nèi)容選取應(yīng)具可操作性，如域名講解可增加域名注冊(cè)實(shí)例，同時(shí)為了避免時(shí)間浪費(fèi)，應(yīng)將理論化的知識(shí)點(diǎn)必須與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，且知識(shí)點(diǎn)講解必須提煉要點(diǎn)。

（3）有恰當(dāng)?shù)奶釂?wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考

微課作為一種讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)的視頻， 有一個(gè)無(wú)法避免的缺點(diǎn)―-缺少交互。因此在課件制作中可以適當(dāng)用加粗的字體來(lái)向?qū)W生提問(wèn)，如在案例導(dǎo)入時(shí)用提問(wèn)方式引起學(xué)生思考：“想一想：網(wǎng)上書(shū)店網(wǎng)站文件夾的設(shè)置是否合理？”

（4）充分發(fā)揮字幕的作用

對(duì)于知識(shí)點(diǎn)中需要掌握的重點(diǎn)概念、方法，老師應(yīng)該采用動(dòng)態(tài)的字幕強(qiáng)調(diào)，僅僅靠說(shuō)教學(xué)生是不可能牢固掌握的。

（5）留有合適的練習(xí)

微課的學(xué)習(xí)是翻轉(zhuǎn)課堂的前提，而帶著新的問(wèn)題離開(kāi)是學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的必需，做為課程的補(bǔ)充，我們?cè)谥谱魑⒄n的過(guò)程中要留有不同梯度的練習(xí)，這樣在交流過(guò)程中彌補(bǔ)自主學(xué)習(xí)的不足。

2、微課制作的流程

選擇教學(xué)主題――選擇微課類型――教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)――準(zhǔn)備素材資源――制作課件――教學(xué)實(shí)施與拍攝――后期制作――教學(xué)評(píng)價(jià)反饋――上傳平臺(tái)。

三、微課在網(wǎng)站建設(shè)課件制作中的實(shí)踐

下面筆者將結(jié)合中技電子商務(wù)專業(yè)教材《電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)》一課中的微課《網(wǎng)站的目錄結(jié)構(gòu)》說(shuō)一說(shuō)微課制作的實(shí)踐。

1、微課制作的選題標(biāo)準(zhǔn)

微課的選題是微課制作最關(guān)鍵的一環(huán)，良好的選題可以事半功倍的進(jìn)行講解、錄制，不好的選題同樣可以使得微課變得平凡乃至平庸。

（1）是教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)

一節(jié)微課一般講授一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，對(duì)于教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)用來(lái)制作微課，是一個(gè)較好的選擇，較為符合微課制作的初衷：教學(xué)資源分享，為學(xué)生（教師）解惑，啟發(fā)教學(xué)。

（2）要適合用多媒體表達(dá)

微課作為一種媒體，內(nèi)容的設(shè)計(jì)要適合使用多媒體特性，微課選題要適合使用多媒體表達(dá)，適合加入豐富的圖形圖像、多姿的動(dòng)畫(huà)、聲色兼有的視頻。

2、《網(wǎng)站的目錄結(jié)構(gòu)》微課分析與設(shè)計(jì)

微課制作的內(nèi)容選取分析；

網(wǎng)站目錄結(jié)構(gòu)是《網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù)》課程的第二章第四節(jié)的相關(guān)內(nèi)容。“網(wǎng)站目錄結(jié)構(gòu)”的合理設(shè)計(jì)是非常重要的，它是一個(gè)網(wǎng)站日后能夠方便的查看和維護(hù)的必備知識(shí)，如果一個(gè)網(wǎng)站的目錄很混亂，那么在網(wǎng)站建設(shè)好后如果要進(jìn)行維護(hù)，可能會(huì)發(fā)生很難找到相關(guān)頁(yè)面的情況，這也不利于網(wǎng)站的開(kāi)發(fā)。所以要學(xué)好網(wǎng)站建設(shè)，就必須先學(xué)好網(wǎng)站目錄結(jié)構(gòu)的建設(shè)。

本次微課抽選的知識(shí)點(diǎn)比較獨(dú)立、基礎(chǔ)。學(xué)員在沒(méi)有太多網(wǎng)站建設(shè)知識(shí)的情況下，也能很容易學(xué)會(huì)。

教學(xué)目的：

總目標(biāo)：理解網(wǎng)站目錄結(jié)構(gòu)的建立規(guī)則，并且能夠進(jìn)行應(yīng)用。

具體目標(biāo)及應(yīng)達(dá)到的行為：

（1）對(duì)“網(wǎng)站目錄結(jié)構(gòu)”知識(shí)點(diǎn)有一定的理解，并能夠用自己的語(yǔ)言闡述目錄結(jié)構(gòu)的建立規(guī)則。

（2）對(duì)“網(wǎng)站目錄”的結(jié)構(gòu)能有較好的掌握，能掌握進(jìn)行規(guī)范化網(wǎng)站目錄的創(chuàng)建方法。

（3）能夠靈活應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行網(wǎng)站目錄的建立。

3、微課制作的教學(xué)資源設(shè)計(jì)

教師活動(dòng)：

進(jìn)行PPT制作和視頻的錄制，同時(shí)準(zhǔn)備相關(guān)的教學(xué)資源。現(xiàn)將教學(xué)過(guò)程的實(shí)施說(shuō)明描述如下：

第一部分：通過(guò)引入一個(gè)雜亂的網(wǎng)站目錄的案例，引起學(xué)習(xí)者思考網(wǎng)站目錄設(shè)置存在哪些問(wèn)題？并進(jìn)行思考應(yīng)如何修改？

這部分可適當(dāng)留一些時(shí)間給學(xué)習(xí)者思考，讓他們先寫(xiě)下問(wèn)題，再帶著問(wèn)題聽(tīng)課。

第二部分：正文講解

導(dǎo)入案例：通過(guò)引入一個(gè)雜亂的網(wǎng)站目錄的案例，引起學(xué)習(xí)者思考網(wǎng)站目錄設(shè)置存在哪些問(wèn)題？并進(jìn)行思考應(yīng)如何修改？

知識(shí)點(diǎn)講解：這是微課的重點(diǎn)內(nèi)容，創(chuàng)建網(wǎng)站前應(yīng)該認(rèn)真考慮網(wǎng)站的目錄結(jié)構(gòu)應(yīng)注意五點(diǎn)。這部分將每個(gè)注意事項(xiàng)的點(diǎn)展開(kāi)，并通過(guò)圖文說(shuō)明的方式讓學(xué)生了解規(guī)則的意思，使學(xué)習(xí)者通過(guò)講解掌握相關(guān)知識(shí)。時(shí)間預(yù)計(jì)4分鐘左右

分析案例并進(jìn)行問(wèn)題解決：實(shí)踐部分，通過(guò)以上學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)習(xí)者解決實(shí)際問(wèn)題。

效果展示：將修改后的規(guī)范網(wǎng)站目錄結(jié)構(gòu)例子進(jìn)行效果展示，使學(xué)習(xí)者進(jìn)一步明確該微課中所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用。

第三部分：布置練習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

第一部分：思考老師所講的問(wèn)題，帶著問(wèn)題聽(tīng)下面的課程

第二部分：認(rèn)真聽(tīng)老師進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)講解。

（1）觀看案例，并思考案例中存在的問(wèn)題，用筆將存在的問(wèn)題寫(xiě)下來(lái)。

（2）認(rèn)真聽(tīng)講知識(shí)點(diǎn)。

（3）跟隨老師的思路，將案例中的問(wèn)題一步步分析解決。

（4）觀看最終成果，思考自己是否已理解。

第三部分：完成老師布置的相關(guān)作業(yè)。

4、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

課程基本結(jié)束時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)。明確評(píng)價(jià)的具體內(nèi)容，以教師自評(píng)為主，學(xué)生評(píng)價(jià)為輔。肯定優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，指出問(wèn)題所在，以及改進(jìn)建議等。

5、資源準(zhǔn)備：

輔助教學(xué)資源：PPT文件、案例中所需的原始文件夾（網(wǎng)上書(shū)店）， 微課相關(guān)實(shí)驗(yàn)任務(wù)書(shū)，教學(xué)評(píng)價(jià)表。

四、結(jié)束語(yǔ)

在網(wǎng)絡(luò)web2.0時(shí)代，隨著信息與通迅技術(shù)快速發(fā)展，微課將具有十分廣闊的教育應(yīng)用前景。