工貿畢業總結模板(10篇)

時間:2023-02-27 11:17:15

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工貿畢業總結

篇1

本人年從浙江經濟高等專科學校工商系勞動人事管理專業畢業后,分配到貴州鋁廠第三電解鋁廠人事科工作,從事養老、失業、醫療保險統計管理及勞動合同的簽訂等方面的工作,年被廠部聘任為助理經濟師;年月調入貴鋁工貿實業總公司人事科工作至今,除繼續負責養老、失業、醫療保險統計工作外,還主要從事勞動工資方面的管理,并參與了公司××年勞動用工、人事、分配制度的改革方案試行工作。現將本人自參加工作以來所從事的專業技術工作總結如下:

一、養老、失業、醫療保險統計管理

本人參加工作后從事時間較長的專業技術工作,主要是養老、失業、醫療保險統計管理工作。年,貴鋁職工養老保險進入行業統籌階段,剛剛起步的職工養老保險工作千頭萬緒要從最基本的職工養老保險信息的采集、整理、建立臺帳記錄做起。在人事科領導的指導下,我認真負責地做好職工的養老保險信息采集、登記工作,填寫核算《貴州鋁廠職工養老保險繳費基數過錄表》,做好各類養老保險數據統計工作,保證信息的準確性、完整性和及時性;在辦理、核算養老保險金的支付過程中,我靈活運用自己在校學習掌握的《社會保障學》及有關計算機數據信息庫知識,將職工養老保險繳費基數的核算修改為一項簡便、合理的函數公式,使單位職工養老保險管理工作由單一、老化的手工操作真正轉變成了計算機科學管理,大大縮小了工作量,繳費基數核算的準確性也得到了提高,受到單位領導和職工一致好評。在完成廠內職工養老保險的前期階段性工作后,在隨后而來的失業、醫療保險統計數據的統計過程中,我準確理解各類統計指標的解釋內容,保證各種保險統計報表基礎原始數據正確,對上述保險統計報表體系中,指標欄目涉及內容較多,指標分解要求也較為細致的,我認真正確歸類處理統計報表各項指標的內容,按統計報表的填報要求,使發生數據變化的邏輯關系正確,對表中指標數據發生重大變化的,及時調整并作變更說明,及時統計匯總。在實際工作中,這樣煩瑣的統計工作要求我作為一名業務經辦人員,要時常進行細致的業務工作效果分析,從定性和定量分析的角度,對整個業務工作效果進行評價,才能得出準確的定量報表數據,同時,必要的企業保險統計數據報表綜合分析也是做好此項工作的重要手段之一,以養老保險為例,從參保單位、參保職工、繳費人數、繳費基數到養老保險費的征繳額度的確定,相互之間形成了一條緊密的工作鏈,在指標參數都確定的情況下,各項指標之間的對應關系都是十分明確的。通過對統計報表各項指標數據的綜合分析,我進一步提高了上報統計報表數據的準確性。多年來,我所在人事部門的保險統計信息資料,填報及時可靠,數據準確無誤,多次受到有關業務部門的高度評價。

篇2

本人參加工作后從事時間較長的專業技術工作,主要是養老、失業、醫療保險統計管理工作。95年,貴鋁職工養老保險進入行業統籌階段,剛剛起步的職工養老保險工作千頭萬緒要從最基本的職工養老保險信息的采集、整理、建立臺帳記錄做起。在人事科領導的指導下,我認真負責地做好職工的養老保險信息采集、登記工作,填寫核算《鋁廠職工養老保險繳費基數過錄表》,做好各類養老保險數據統計工作,保證信息的準確性、完整性和及時性;在辦理、核算養老保險金的支付過程中,我靈活運用自己在校學習掌握的《社會保障學》及有關計算機數據信息庫知識,將職工養老保險繳費基數的核算修改為一項簡便、合理的函數公式,使單位職工養老保險管理工作由單一、老化的手工操作真正轉變成了計算機科學管理,大大縮小了工作量,繳費基數核算的準確性也得到了提高,受到單位領導和職工一致好評。在完成廠內職工養老保險的前期階段性工作后,在隨后而來的失業、醫療保險統計數據的統計過程中,我準確理解各類統計指標的解釋內容,保證各種保險統計報表基礎原始數據正確,對上述保險統計報表體系中,指標欄目涉及內容較多,指標分解要求也較為細致的,我認真正確歸類處理統計報表各項指標的內容,按統計報表的填報要求,使發生數據變化的邏輯關系正確,對表中指標數據發生重大變化的,及時調整并作變更說明,及時統計匯總。在實際工作中,這樣煩瑣的統計工作要求我作為一名業務經辦人員,要時常進行細致的業務工作效果分析,從定性和定量分析的角度,對整個業務工作效果進行評價,才能得出準確的定量報表數據,同時,必要的企業保險統計數據報表綜合分析也是做好此項工作的重要手段之一,以養老保險為例,從參保單位、參保職工、繳費人數、繳費基數到養老保險費的征繳額度的確定,相互之間形成了一條緊密的工作鏈,在指標參數都確定的情況下,各項指標之間的對應關系都是十分明確的。通過對統計報表各項指標數據的綜合分析,我進一步提高了上報統計報表數據的準確性。多年來,我所在人事部門的保險統計信息資料,填報及時可靠,數據準確無誤,多次受到有關業務部門的高度評價。

篇3

本人參加工作后從事時間較長的專業技術工作,主要是養老、失業、醫療保險統計管理工作。95年,貴鋁職工養老保險進入行業統籌階段,剛剛起步的職工養老保險工作千頭萬緒要從最基本的職工養老保險信息的采集、整理、建立臺帳記錄做起。在人事科領導的指導下,我認真負責地做好職工的養老保險信息采集、登記工作,填寫核算《××鋁廠職工養老保險繳費基數過錄表》,原創:做好各類養老保險數據統計工作,保證信息的準確性、完整性和及時性;在辦理、核算養老保險金的支付過程中,我靈活運用自己在校學習掌握的《社會保障學》及有關計算機數據信息庫知識,將職工養老保險繳費基數的核算修改為一項簡便、合理的函數公式,使單位職工養老保險管理工作由單一、老化的手工操作真正轉變成了計算機科學管理,大大縮小了工作量,繳費基數核算的準確性也得到了提高,受到單位領導和職工一致好評。在完成廠內職工養老保險的前期階段性工作后,在隨后而來的失業、醫療保險統計數據的統計過程中,我準確理解各類統計指標的解釋內容,保證各種保險統計報表基礎原始數據正確,對上述保險統計報表體系中,指標欄目涉及內容較多,指標分解要求也較為細致的,我認真正確歸類處理統計報表各項指標的內容,按統計報表的填報要求,使發生數據變化的邏輯關系正確,對表中指標數據發生重大變化的,及時調整并作變更說明,及時統計匯總。在實際工作中,這樣煩瑣的統計工作要求我作為一名業務經辦人員,要時常進行細致的業務工作效果分析,從定性和定量分析的角度,對整個業務工作效果進行評價,才能得出準確的定量報表數據,同時,必要的企業保險統計數據報表綜合分析也是做好此項工作的重要手段之一以養老保險為例,從參保單位、參保職工、繳費人數、繳費基數到養老保險費的征繳額度的確定,相互之間形成了一條緊密的工作鏈,在指標參數都確定的情況下,各項指標之間的對應關系都是十分明確的。通過對統計報表各項指標數據的綜合分析,我進一步提高了上報統計報表數據的準確性。多年來,我所在人事部門的保險統計信息資料,填報及時可靠,數據準確無誤,多次受到有關業務部門的高度評價。

篇4

本人年從經濟高等專科學校工商系勞動人事管理專業畢業后,分配到廠第三電解鋁廠人事科工作,從事養老、失業、醫療保險統計管理及勞動合同的簽訂等方面的工作,年被廠部聘任為助理經濟師;年3月調入公司人事科工作至今,除繼續負責養老、失業、醫療保險統計工作外,還主要從事勞動工資方面的管理,并參與了公司年勞動用工、人事、分配制度的改革方案試行工作。現將本人自參加工作以來所從事的專業技術工作總結如下:

一、養老、失業、醫療保險統計管理本人參加工作后從事時間較長的專業技術工作,主要是養老、失業、醫療保險統計管理工作。95年,職工養老保險進入行業統籌階段,剛剛起步的職工養老保險工作千頭萬緒要從最基本的職工養老保險信息的采集、整理、建立臺帳記錄做起。在人事科領導的指導下,我認真負責地做好職工的養老保險信息采集、登記工作,填寫核算《鋁廠職工養老保險繳費基數過錄表》,做好各類養老保險數據統計工作,保證信息的準確性、完整性和及時性;在辦理、核算養老保險金的支付過程中,我靈活運用自己在校學習掌握的《社會保障學》及有計算機數據信息庫知識,將職工養老保險繳費基數的核算修改為一項簡便、合理的函數公式,使單位職工養老保險管理工作由單一、老化的手工操作真正轉變成了計算機科學管理,大大縮小了工作量,繳費基數核算的準確性也得到了提高,受到單位領導和職工一致好評。在完成廠內職工養老保險的前期階段性工作后,在隨后而來的失業、醫療保險統計數據的統計過程中,我準確理解各類統計指標的解釋內容,保證各種保險統計報表基礎原始數據正確,對上述保險統計報表體系中,指標欄目涉及內容較多,指標分解要求也較為細致的,我認真正確歸類處理統計報表各項指標的內容,按統計報表的填報要求,使發生數據變化的邏輯關系正確,對表中指標數據發生重大變化的,及時調整并作變更說明,及時統計匯總。在實際工作中,這樣煩瑣的統計工作要求我作為一名業務經辦人員,要時常進行細致的業務工作效果分析,從定性和定量分析的角度,對整個業務工作效果進行評價,才能得出準確的定量報表數據,同時,必要的企業保險統計數據報表綜合分析也是做好此項工作的重要手段之一,以養老保險為例,從參保單位、參保職工、繳費人數、繳費基數到養老保險費的征繳額度的確定,相互之間形成了一條緊密的工作鏈,在指標參數都確定的情況下,各項指標之間的對應關系都是十分明確的。通過對統計報表各項指標數據的綜合分析,我進一步提高了上報統計報表數據的準性。多年來,我所在人事部門的保險統計信息資料,填報及時可靠,數據準確無誤,多次受到有關業務部門的高度評價。

二、日常工資管理和崗位工資制度改革在工貿實業總公司人事科,我除主要負責上述類別的保險統計工作以外,還主要具體負責全公司職工工資管理工作。工貿實業總公司作為集體企業,其下屬各分公司工資管理在經過該公司勞資員造表核算后,交人事科最后審核。我從年到工貿總公司至今,公司實行的崗位結構工資制度變化不大,工資管理也成了一項較為簡單的日常管理工作。盡管如此,我仍然小心認真地做好每月的勞動工資統計審核工作,保證各項原始數據準確無誤,并根據上級各部門的要求,及時、準確地上報給各業務部門。包括每月向鋁廠人事處上報,每季度向貴陽有色公司上報,每半年和年終向貴陽市統計局、勞動局、白云區勞動局分別報送人事勞動工資報表等,除此之外,我還建立健全了公司職工工資管理各類各項記錄臺帳,并按規定辦理日常的職工轉正、職務變動、崗位變動及工齡變化等工作調整的辦理工作,多年來,由我經手上報的各級各類報表無差錯、無遺漏,時間上從不滯后,多次在有關業務檢查、審核中受到上級業務部門的高度好評;年4月,分流改制上市,工貿總公司面臨的內外生存環境都發生嚴峻變化,企業改革勢在必行,在總公司領導的重視和支持下,由我科室體承辦的勞動用工、人事、分配制度改革拉開序幕,作為人力資源部的工資管理人員,我參與了公司推行工資實行全額浮動的勞動工資改革方案措施的制定、討論和修改工作。在具體討論、修改到最后的定稿過程中,我多次提出有見地、符合本單位實際的改革方案思路,受到主管領導的肯定。最后,由我執筆完稿的我公司勞動用工、人事、分配制度改革方案在經過反復的調查摸底、縱向核算比較后,在年初職代會討論通過后開始實施。我公司實行的工資全額浮動方案,是在本人檔案工資的基礎上進行的合理變革。其中,勞動工資改革方案總的原則是,根據企業經濟效益,總公司對各分公司實行總的全額工資浮動分配,職工每月只能領取原月均工資收入的60%,其余40%視單位經濟效益上下浮動,半年兌現一次。同時,在我的提議下,公司還進行了崗位結構工資制的改革,我和同事們一起,對全公司職工工資收入進行反復核算比較后進行套改,將原來名目較為繁多的工資明細項目用統一的崗位工作制來套改替代,職工工資由崗位工資、獎金、職稱補貼、保留工資四個部分組成,突出了崗位定收入高低的特點,公司職工收入分配制度真正形成了“崗位憑能力”“收入靠貢獻”的格局。最初,實行這樣大幅度的工資制度改革,尤其是在鋁廠范圍內第一次實行這樣的崗位工資改革,且實行全額浮動,肯定是觸及了部分職工切身利益的,在科室領導的指導和幫助下,作直接的業務經辦人員,我對個別收入受到影響,暫時有抵觸情緒的職工,耐心向他們做好細致入微的說明和解釋、溝通工作,為公司年推行三項制度的改革起到了積極的作用。以上是我從事人事工作8年多時間來所做的主要工作,其他方面工作因其不占我工作內容中的主導地位,在此就不再敷述了,總的來說,我自95年浙江經專畢業參加工作以來,作為一名人事科的業務經辦人員,多年的工作實際也為自己積累了一些有益的工作經驗,有較為熟悉過硬的專業技術能力,但在今后的工作中,我還將進一步加強學習,努力工作,不斷提高自己的專業技能,為企業的生存、改革與發展作出積極貢獻。

篇5

這一天,對鳳崗辦事處來說,同樣是值得紀念的一天,黃埔海關流程再造改革就是在這一天從鳳崗開始的。從這天起,鳳崗鎮922家企業的加工貿易業務由東莞海關調整至鳳崗辦事處辦理;鳳崗辦事處新成立了保稅內勤科,從一個純通關型的海關變成了有監管企業職能、全面辦理加工貿易保稅業務的綜合型海關,保稅內勤科的18名關員也成為了鳳崗辦事處的第一批“加貿人”。

如今,鳳崗辦事處轄下的加工貿易企業已經增加到4182家。1年時間里,保稅內勤科已經備案新加工貿易手冊5848份,受理合同變更申請5188次,核銷手冊427份,辦理深加工結轉及余料結轉申請審批261320次,放行結轉報關單275262份,加工貿易內銷征稅4065.5萬元。

從小張手里的U1號開始,1年時間,流程再造改革的成果開始在東莞逐漸顯現出來。

徐蔚葳

“從毛毛蟲變蝴蝶”

2006年5月以前,在東莞,“快速通關”一直是一件說起來容易做起來難的事情。

東莞――“中國加工貿易之都”,在這片不足全國幅員萬分之三的土地上,聚集著來自30多個國家和地區的加工貿易企業15000余家,占到全國加工貿易企業總數的20%,達到20家/平方公里的驚人密度。2006年,這里的加工貿易進出口額占到全國加工貿易進出口總額的10.6%。

在這樣的規模面前,負責東莞地區海關加工貿易監管的黃埔海關要做到“通得快”的難度可想而知:以全國海關系統2%的人力,監管占全國總數20%的加工貿易企業,人均監管企業577家,是全國海關平均水平的近30倍。盡管聯網監管、電子備案、便捷通關等一系列業務改革暫時緩解了業務量大量增長和人員相對不足的矛盾,但東莞地區的海關監管資源還是捉襟見肘。黃埔海關下屬的東莞海關從2000年起的6年間,加工貿易進出口額年均遞增18.01%,2005年已達675.77億美元,人均監管金額5.45億美元以上,這樣的監管強度,人已經累得筋疲力盡了,哪還有精力去保證“通得快”呢。

但是,再難也要快起來,因為在海關管理理念與時俱進的今天,最大限度地滿足企業“通得快”的需求是海關必須做到的。流程再造的改革就是在這種緊迫形勢下應運而生的。

流程再造的說法最早起源于西方發達國家,是目前被企業廣泛應用的一種先進的管理理論。這個理論最基本的原則就是“以顧客需求為導向”,而這一點恰恰與黃埔海關“以通關企業的需求為導向”的理念不謀而合。更重要的是,流程再造理論為滿足這種需求提供了方法上的可能:通過組織內部分工的科學化、明確執行人的責任、時間的合理利用和效率的提高,“通得快”的目標是有可能實現的。

對于海關加工貿易監管的流程再造,黃埔海關副關長徐蔚葳有一個形象的比喻:“從毛毛蟲變蝴蝶”。毛毛蟲是怎么變成蝴蝶的,徐蔚葳給出了一個說法:“本著從實際出發,提高海關辦事效率和服務水平、方便企業運作、為加工貿易轉型升級服務的宗旨,以企業的需求為導向,重新設計和實施監管流程。”他們的具體做法是“量質并舉”。在“量”的方面,黃埔海關對東莞地區加工貿易監管格局進行了重新調整,優化了海關的監管資源,他們給東莞地區的鳳崗辦事處、長安辦事處、常平辦事處和新沙海關賦予加工貿易監管職能,將過于集中的加工貿易業務適當分散,把監管規模控制在一個科學的水平上;在“質”的方面,他們對海關加工貿易內勤審批流程進行了徹底的重構與再造,縮減審批環節,簡化審批手續,改三級審批為“一體化審批、一站式服務”,即加工貿易備案、結轉、核銷各環節內勤審批及聯網監管、電子賬冊審批均實行“窗口作業”敞開式辦公,實現“即時掛號,即時受理,即時承辦,即時反饋”服務。

流程再造讓人們看到了一種企業與海關雙贏的作業方式。

2006年5月,加工貿易的流程再造――這個關于海關加工貿易監管的重大改革開始了,毛毛蟲開始了向蝴蝶的蛻變過程。

何水偉

“真是恨不能改個筆畫少點的名字!”

最先感受到這種蛻變的是黃埔海關的老關員們。

29歲的廣東仔何水偉,被同事們親切地稱呼為阿水。1999年從上海關校畢業后,他被分配到東莞海關從事加工貿易監管工作,七八年間,他幾乎做過了海關加工貿易監管的每個崗位,算得上是一位“骨灰級”的“加貿人”。

環顧如今的工作環境,阿水不由地回想起流程再造改革前東莞海關加工貿易業務大廳的情形:幾十上百個報關員進進出出,扯著嗓子高聲談話,擁擠在出單窗口大聲提問;各種調子的手機鈴聲此起彼伏;普通話、東莞話、廣州話,各種方言攙雜在一起,間或還夾雜著英語、日語。“在那樣的環境里,報關員著急,我們也著急,一根弦整天繃得緊緊的,不少同事都患上了失眠頭痛的毛病。”說起從前,阿水心有余悸。

“那時候崗位分得很細,審批的環節很多,雖然大家都很努力,加班加點是家常便飯,但還是忙不過來。”改革前,在東莞海關一本加工貿易新合同的誕生要經過7個環節:收單、派單、初審、復核、科長審批、打印各種單證、蓋章,如果涉及到許可證或者要證稅的業務,還要報給主管關長審批,這樣一來,耗費三四天時間是很正常的。

這種多級審批模式設立的初衷是為了嚴格把關,防止錯漏的發生,但隨著東莞加工貿易的飛速發展,海關人力資源不足的問題越發凸顯,原有的審批模式漸漸無法滿足監管的需要。阿水在東莞海關備案復核崗位工作的時候,平均一天要復核200多份新合同備案或變更審批業務。這意味著他必須每2分鐘審核完一票加工貿易備案業務,“上洗手間都要小跑著去。”但最令阿水煩惱的卻并不是工作的繁重,而是2分鐘的時間根本不夠他認真看完計算機中的電子底賬數據,更不用說發現初審關員審批中的錯漏了。“審核的時候常常是一目十行地看下來,然后硬著頭皮簽字,精神壓力很大,生怕出錯給國家帶來損失。”阿水說,“但是壓力最大、最辛苦的還不是我們,是科長們。他們一天工作量是我們的兩倍,光在單證上簽字就要簽400個,真是恨不能改個筆畫少點的名字!”

2006年5月,鳳崗辦事處成為第一個試點單位,正式啟動加工貿易流程再造改革,阿水作為精通加工貿易業務的骨干,由東莞海關交流到鳳崗辦事處保稅內勤科。

盡管企業對改變原有的海關加工貿易審批模式呼聲很高,但是由于對新模式不了解,很多企業對改革持懷疑和觀望態度。為了解決企業的顧慮,阿水和保稅內勤科的同志們在短短3個月的時間里,先后組織了不下10次對外宣講活動,邀請企業負責人、報關員、行業協會、臺商協會以及地方政府的代表參加,其中參加人數達千人以上的就有4次。改革正式啟動前,鳳崗辦事處向外發出了2000多份問卷,從回收的問卷統計結果看,企業對流程再造改革的支持率達到了98%以上。

企業的支持給了阿水和同事們很大的鼓勵,但巨大的困難仍然擺在面前。當時保稅內勤科只有18個人,第一批從東莞海關分流至鳳崗辦事處監管的企業有922家。這意味著內勤科一成立,人均監管加工貿易企業數就要達到51家,這是全國海關平均水平的2倍多。當時,除了科長宣飛和阿水算是“老加貿”外,其他同志都沒有從事加工貿易監管工作的經驗。而流程再造改革后的“窗口作業”模式要求每個關員能夠獨立完成所有加工貿易審批項目。從政策理解到靈活把握,從理論到實際操作,都要在短短1個多月的時間內熟練掌握。那段日子里,除了分批到東莞、太平海關跟班作業外,到了晚上和周末,阿水和同事們還要集中起來進行業務學習。那時,在鳳崗辦事處的食堂里人們一眼就能辨認出保稅內勤科的關員,因為他們常常都是拿著厚厚一疊文件邊吃邊看。

一年過去了,不可能完成的任務都變成了現實,現在阿水和他的同事們都已經熟練地掌握了新流程的每個環節,并成了流程再造改革的堅決擁護者。

易慧

“我緊張得制服襯衫全都汗濕了。”

易慧現在已經越來越像一個老“加貿”了。

此時,在報關大廳里,她正指著單證跟報關員解釋著什么,與她隔著齊腰高的報關臺對面坐著的報關員不時地點點頭。原來這家企業要辦理手冊核銷手續,少帶了幾份單證,易慧一一向報關員交代清楚,然后按規定打印了一份行政許可法律文書遞給了報關員。“按規定暫時不能辦理的業務,退單的時候一定要一次性把所有問題都交代清楚,不能讓人家跑兩趟,耽誤事兒!”

和阿水不同,易慧是個入行才半年的“加工貿易新人”。2006年10月,這個剛滿21歲的小姑娘經過3個月的崗前培訓,被分配到黃埔海關駐鳳崗辦事處。她的崗位在辦事處最年輕的科室――才成立5個月的保稅內勤科。

2006年11月2日,易慧第一次坐在了保稅內勤科的4號窗口,獨立備案了她生平第一份加工貿易合同。在此之前的20多天里,白天,她與同期分配到保稅內勤科的另外9個新關員一道,坐在窗口老關員的身后跟班作業,學習各種加工貿易業務的審批流程;晚上下班后,吃過晚飯匆匆走回辦公室,學習操作規程、背誦文件。

“流程再造改革以后,窗口關員要能夠獨立完成全部加工貿易審批業務。改革的要求是‘即時掛號、即時受理、即時承辦、即時反饋’,要做到讓企業立等可取。我們不可能讓報關員坐著等,自己再急急忙忙地去查文件。所以必須記住上級部門制發的所有規范性文件,這樣才能保證速度和準確性。”

加工貿易禁止類商品是不能備案的,限制類商品要收保證金,還有涉及要交驗許可證件的商品,消耗性物料要征稅,外發加工、單耗、受災保稅貨物、邊角料內銷,相關規定實在太多太多,要全部記下來,審批的時候不出一點差錯,對一個初出茅廬的小姑娘,壓力可想而知。

“我批的第一本合同的金額是1000萬人民幣。在電腦里按下確認通過鍵的時候,我緊張得制服襯衫全都汗濕了。”按照操作規范,金額在2000萬元人民幣以下的新合同備案不需要報科長復核,直接由窗口關員完成。易慧細細地把企業提交的單證看了好幾遍,確定需要備案的商品沒有在加工貿易禁止類和限制類目錄里面的,又把操作規范規定的每一個流程回憶了一遍,進入H2000系統通過審核,最后才在單證上簽下自己的名字。“當時手都是抖的,晚上回去一整夜沒睡好,那可是1000萬啊!”

說起加工貿易流程再造改革帶來的變化,易慧想了一會兒:“我覺得流程再造改革讓我變得有責任感了――對自己的每一次審核、每一個簽名負責。如果我出了差錯,很可能給國家帶來損失,也可能給企業帶來麻煩。”

田勇

“我們成天做夢都想能在家門口辦加工貿易業務。”

與海關內部的諸多變化相比,黃埔海關流程再造改革帶給東莞地區眾多加工貿易企業的變化更直接也更可喜。

三和盛是國內EMS(自動貼裝)行業規模最大的企業之一。幾年前,花15億港幣在鳳崗鎮玉泉工業區買了地,新建了廠房并配好了設備。2005年4月,企業高高興興地搬進新廠房開始試產。可是沒兩天,廠里的報關主管田勇就傻了眼:雖然辦理進出口業務就在家門口,可是合同的備案、變更、核銷必須到百公里之外的東莞海關辦理。他只好把報關員分成三撥:一撥留在廠里準備資料;一撥跑東莞海關做日常的合同備案、合同核銷、余料結轉、深加工結轉、征免稅審批、邊角廢料補稅等業務;一撥駐守鳳崗負責現場車輛的通關。

“工廠生產電子產品,涉及的料件、成品品種既多又繁雜,報關員尤其怕出差錯,一個小差錯就得在鳳崗和東莞之間來來回回跑上好幾天!像我們這樣生產電子產品的高新技術企業,幾乎每天都會碰到緊急交貨期的貨物需要辦理通關手續,而多數產品又都是新規格的機種,而變更舊合同手冊和申請新合同手冊需要5到10天時間,往往無法滿足顧客的需求,到手的訂單飛了,甚至還要賠償損失。”田勇說,“我們成天做夢都想能在家門口辦加工貿易業務。”

2006年5月,鳳崗辦事處正式啟動保稅監管格局調整及業務流程再造加工貿易格局調整,所有業務都可以在家門口辦理,不用再跑長途了,田勇和廠里的報關員都長長地舒了一口氣。

“現在合同備案、變更、核銷全部當場出單,”田勇說到現在,不禁喜上眉頭,“申請1本新合同手冊最多只要1天,一般都只要1小時就搞掂,產品一下線立刻裝車出口,和以前大不一樣了。”

除了時間上的節省還有金錢和人力上的節約。對此,信濃馬達有限公司進出口部經理譚建斌深有感觸。說起加工貿易格局調整,他細細地算了一筆賬:“公司原來常駐東莞海關辦事的2名報關員的人工費省下來了,交通費、食宿費省下來了,一年下來近20萬元。有形的成本掐指一算就出來了,但無形的收益遠遠不止這些。”

譚建斌是個有心人,他每周都到鳳崗辦事處走一圈,看看自己公司報關員的工作情況,看看公告欄里的工作流程有沒有變化,再拿上幾份免費取閱的海關資料帶走。海關流程再造改革帶來的服務質量的提高給譚建斌留下了非常深刻的印象。

“海關為實現快速通關做出了很大的努力,海關與企業之間的關系也越來越和諧。在信息、物流全球化的今天,工廠面對著前所未有的激烈競爭,有這樣的海關作后盾,企業感覺更有信心、更有底氣。” 譚建斌拿出自己的筆記本給我們看他記下的這么兩件事:一件是通關科設了70個特殊的儲物柜,業務較多的企業可以免費領到一個柜的鑰匙,貼上企業標簽,海關將處理好的單證及封條分放在柜里,報關員可以隨時去取。第二件是去年底保稅內勤科年終總結會一直開到中午快下班,耽誤了接單。當報關員收拾東西準備離開時,揚聲器里傳來了讓人感動的聲音:“各位報關員請注意,中午我們不休息,照常接單。”

譚建斌說,他不會僅僅滿足于享受海關提供的便利,“海關的業務流程再造改革,對企業關務人員的工作也提出了新的挑戰。”前幾天,海關召開的關于紙質手冊電子化試點的宣講會就讓他很興奮,他覺得他的團隊又有了更進一步的空間。做一個單純意義上的報關員太不夠有成就感了,高的起點讓他覺得他應該做得更好,更上進一些。

在東莞采訪多位資深報關人士時,他們不約而同地表示,海關加工貿易流程再造改革使企業辦事更加方便快捷。企業不再為辦理海關手續的繁難而頭疼,經營成本降下來了,經濟效益提上去了,市場競爭力也提高了。

周慶國

“從體力勞動者變回到了腦力勞動者。”

周慶國――東莞信濃馬達公司年輕的報關員,也是鳳崗辦事處保稅內勤科業務大廳的常客。對黃埔海關的流程再造,他感慨良多。

這天,他要處理的事情不多。上午,他在公司指導他的團隊準備新手冊的備案資料。下午2點10分,他來到鳳崗辦事處保稅監管內勤科業務大廳掛號做關封,號碼是147號,掛號紙提示他前面還有20個號。他估計大概要等20分鐘左右。果然,當廣播里傳來147號的叫號聲時指針正好指在了2點32分。

大概只過了2分鐘,周慶國就做好了單。要是以前,辦同樣的事情,他要一大早就趕到東莞海關排隊遞單,“都快趕上半夜雞叫了”。

而現在海關調整了流程和人手,合同備案、變更和核銷由以前的最多10天變成現在最少不到10分鐘。一般的業務,如果資料沒有問題,掛好號最多只要等上一兩個小時就都可以做好。

2004年才從河北師范大學畢業的周慶國是個典型的“80年后”,一口標準的普通話和北方人特有的高大身材使他在報關大廳里顯得“鶴立雞群”。大學畢業時,因為不安于教師的平淡生活,他南下深圳,應聘了信濃馬達公司的“進出口管理工程師”職位。

東莞信濃馬達公司是一家大型日資公司,年進出口金額達4億美元,也是鳳崗海關數一數二的納稅大戶。去年公司的產品出口額達90%,主要銷往日、歐、東南亞等地。由于業務量大,公司基本上是每個月要做一本備案手冊,核銷一本手冊,20來人的關務團隊在1個月一本手冊的循環中都忙得不亦樂乎。

“上班后才發現,聽上去挺不錯的‘進出口管理工程師’原來是個體力活兒!”周慶國的說法并非空穴來風,信濃馬達公司坐落在東莞的鳳崗鎮,在海關流程再造改革前,鳳崗海關只有結轉通關的業務,要辦理加工貿易備案、核銷等業務,必須驅車前往100公里外的莞城,到東莞海關辦理。這樣,每天8小時上班時間花在公司與東莞海關之間來回的路上就要3個多小時,沒有足夠的體力,這樣的奔波怕是很難堅持下來的。

“做了3年的關務,最高興的就是去年。”周慶國說,“海關的加工貿易流程再造改革讓我又從體力勞動者變回到了腦力勞動者。”

周慶國說,海關的流程再造改革,給了他更好的工作狀態――可以花時間更好地準備資料,得到更多的學習和休息時間。同時改變的,還有他們的生活狀態。如今,周慶國常常可以在忙完了公司內部的事后再跑海關。因為知道海關什么時候可以把自己的單做完,他安排每天的日程就更心中有數了。

改革不僅給企業帶來了便利,更拉近了企業和海關的關系。周慶國說,最直接的感受是報關環境變好了,不再擁擠,不再雜亂無序。為了方便報關員現場等候,海關特意在大廳設置了座椅,同時拆掉了作業現場報關員和關員之間的玻璃窗。以前大大的玻璃窗上只留下兩個剛夠合同資料遞進遞出的小窗,對于報關員來說,辦理業務的關員從來都是“只聞其聲不見其人”。即使是退單,也只能在從小窗口退出來的資料上看到關員簡單的標記,想找到經辦關員問個究竟都辦不到,回去如何改還是一頭霧水。而現在,觸手可及、面對面的作業方式,關員熱情的服務態度,專人咨詢窗口和“一次性退單原則”等,都讓周慶國覺得辦事越來越暖心了。

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一、研究背景

1.研究背景。大量的調研資料表明,隨著校企合作辦學的不斷推進,高職院校陸續推行工學結合“2+1”或訂單式人才培養模式的改革,他們在課程設置、實習實訓和工學交替的統籌安排上都十分重視培養學生的專業核心技能,把主要精力都集中在專業理論和實操能力培養上,而弱化了通識能力的培養。從世界勞工組織制定的新一代工作者能力要求及美國、英國、澳大利亞等國家制定的國民能力標準中可以看出,為適應未來職業變化的需要,加強通識教育、推進通識教育與專業教育結合已成為國際職業教育發展的趨勢。在信息技術迅猛發展的當代,利用網絡資源獲取信息是現代人必須掌握的技能,信息素養和媒體素養被認為是必須具有的基本能力和綜合能力,是通識教育的有機組成部分。今天,提高學生的信息素養和媒體素養已成為滲透素質教育的核心要素。高職院校應該認清國際職業教育的發展趨勢,利用多種途徑不斷拓寬學生的知識面,培養獨立意識和批判精神,使他們不僅成為已有職業和崗位的追求者,而且要成為未來職業和崗位的創造者。高職院校應認識到通識教育與專業教育結合的重要性,在制定培養目標時應注重綜合能力培養和專業能力培養并舉,構建完整、科學的能力培養體系。而公選課作為高職課程體系的重要組成部分,對完善學生知識結構、突出學生個性培養和提高學生的整體素質有著不可替代的作用,在高職人才培養中發揮著補充專業教育的作用,它的教學是實現“通識教育”的關鍵。可是,隨著在校生規模的日益擴大,以及學生在校外實訓實習時間從半年延長至1年甚至更長,傳統的公選課校內集中面授教學模式難以滿足教育的需求。廣東工貿學院就曾面臨這樣的困境。

2.國內外研究現狀。目前,課堂集中面授教學是國內高職教育實現課程教學目標和人才培養的普遍方式,而高職公選課教學更是大部分停留在“老師講、學生聽”的傳統模式,教學質量取決于校內的教師水平和實踐教學條件。公選課的傳統教學模式普遍存在以下問題:(1)知識面廣、信息量大、課堂學時少,學生獲取的信息量不足;(2)可選課程少、選修學生多,合班授?n多,教學互動難;(3)教學形式單一,學生不能自主安排學習時間,學習興趣不高;(4)學生在校外實習時間長、地點分散,上課時間和地點固定,無法集中回校學習。這些問題的存在,使得公選課無法發揮其對人才培養的補充作用。

將信息技術與教育教學進行深度融合,給職業教育和傳統教育帶來了挑戰和機遇。不少國家已開始探索研究信息化教學資源促進職業教育教學的課題,移動互聯時代下,碎片化學習、移動學習、翻轉課堂、虛擬教學等風靡全球的新思潮正影響著各級各類學習者,信息化教育已成潮流。許多國家和地區早已把信息素養和媒體素養的培養納入正規教育體系中。例如,新西蘭英語課程綱要中小學五年級就加入了媒體素養的培訓;日本文部科學省于2001年在中小學與高中設立“綜合教育”科目,納入了媒體素養;臺灣在2002年公布《媒體素養教育政策白皮書》,香港自1997年教育改革時開始推動媒體教育,由民間非營利性的教育協會或基金會擔任媒體教育的運動核心,發展教材、培訓師資及游說政府教育部門,而自2005年推行的英語新課程及2007年推行的中文新課程,亦納入了媒體素養。

我國多年來網絡遠程教育的發展匯聚了大量優質的網絡課程資源,可是,當前高職學生自主學習能力水平普遍不高,很多學生在網絡學習操作、學習策略運用、互動交流協作等方面還存在困難。如何將其應用于高職教育,為學生提供體系化的、隨時隨地可用的、易學易用的在線課程資源,是一個值得研究的課題。

二、研究內容

2011年起,為緩解擴招和分校區辦學帶來的師資和教學資源緊張、解決學生在校外分散實習與公選課校內集中面授教學安排的矛盾,廣東工貿學院利用優質的網絡教學資源,改革制約公選課發揮補充專業教育作用的傳統教學模式,創新公選課信息化教學手段,逐步實現開放式教學資源的共享,有效解決了學校發展瓶頸問題,人才培養質量得到了明顯提高。

1.研究內容。以工學結合“2+1”和訂單式人才培養模式下的公選課教學模式為研究對象,對高職院校公選課信息化教學共享創新與實踐進行探索研究,具體探索有效引導學生在網絡環境下自主學習的方法,研究適合網絡教學模式的公選課類別,整合優質素質教育網絡教學資源,逐步實現開放式教學資源共享,以緩解高職院校因辦學規模擴大而帶來的師資與教學資源緊張,解決因校企合作辦學深入推進而帶來的學生校外分散實習與校內集中教學安排發生矛盾等公選課教學實施和人才培養質量保障的問題,提高學生的信息素養和媒體素養,從而提高人才培養質量,為高職教育教學改革提供新的思路和方法。

2.改革目標。通過實施公選課教學模式改革,建設或利用現有的優質素質教育網絡課程,搭建通識知識遠程教學和移動學習平臺,實現以下目標:第一,提高教師對教育信息化的認識及信息化教育水平,構建學習環境與網絡課程,開發學生自主學習的策略,引導學生完成課程學習;第二,提供靈活自主的學習環境,培養學生的網絡學習能力、自主學習和協作學習能力,提高信息素養和媒體素養,提高人才培養質量;第三,解決由師資與教學資源緊張、學生校外分散實習與校內集中教學模式矛盾等所帶來的公選課教學實施和教學質量問題。

3.關鍵問題及解決方案。如何建設和運用網絡教學資源來優化公選課教學,需思考以下幾個關鍵問題:第一,適合網絡教學的公選課類別分析;第二,如何考核和評定成績?第三,如何實現讓學生遠程、受控地自主學習?第四,如何保證改革成效?

解決方案如下:

首先通過充分調研和研究分析,確定適合網絡教學的課程。可根據網絡學習的特點以及各門選修課程的自身特征,進行判別適合網絡教學的公選課類別。具有以下幾種特征的公選課程不適合網絡教學:一是需要教師肢體活動來進行教學的公選課程。這主要是體育類課程,如網球選修課,就算理論知識講得再好、教學視頻拍得再好,也不如直接握著網球拍體驗來的直接。二是需要教師發音發聲的選修課。如實用英語翻譯等語言類的課程,盡管可以與老師在線交流,計算機也能模擬發音或進行錄音對話,但還是比不上面對面交流的效果好,而且教師也無法保持一直在線。三是需要進行實驗操作的公選課程。如計算機安裝與維護等課程,只有通過實驗操作,學生才能深刻地理解和掌握知識。這三類課程適合“網絡教學+課堂集中教學相結合模式”。

其次是科學地設計學習任務和考核方法,以任務驅動引導學生自主學習。學生須按照要求在網絡課程開放時間內自主完成學習任務,否則將不能參加考試,不能取得學分。學習結束后,由主講教師負責組織集中考試或在線考試,并根據學生的學習任務完成情況進行綜合評定,成績合格者獲得相應學分。為保證在網絡自主學習中的質與量,應規定學生必須觀看的視頻數量、提交作業的次數和質量、登錄次數及在線學習的時長、在交流論壇討論發帖或跟帖數目要求,并體現在成績評定標準中。

最后是通過研究與實踐,做到網絡教學與傳統課堂教學優勢互補,持續跟蹤調研,及時調整實施方案,以保證改革成效。構建網絡環境下的網絡教學與傳統課堂教學優勢互補學習的首要問題,就是要大力促進教師教學理念的轉變,并提高教師的信息化教育水平。在做網絡教學設計時,要從學生和教學需要的角度出發,分析技術的可用性和知識的可獲得性,注意培養學生的信息素養和媒體素養。要提供遠程學習咨詢,以及能夠實施導航、內在瀏覽、查詢、實時和非實時交互的教學,能夠實施網上教務、考務管理等,構成完善的學習支持服務系統。同時,要持續開展跟蹤調研,分析學生的學習特點,及時解決存在的問題,如學習進度提醒或適當調整進度、考核方法。

三、實踐運用情況

自2011年實施公選課網絡教學模式改革以來,廣東工貿學院共開設14門網絡課程用于補充人文素質和綜合職業素質教育,包括改造4門校本課,購買超星爾雅網絡課程6門、使用智慧樹網絡共享開放課程4門(支持手機APP移動學習,由北京大學免費提供)。其中,按教學模式統計,實施“網絡教學+課堂集中教學相結合模式”課程3門,網絡教學模式課程11門;按課程類別統計,文科類專業選修課2門,工科類專業選修課1門,人文素質拓展類選修課1門,綜合職業素質拓展類選修課10門;按學習平臺統計,廣東工貿網絡學習平臺4門,超星爾雅網絡學習平臺6門,智慧樹網絡學習平臺4門。選課學生人數見下圖:

四、效果評價

自實施公選課網絡教學模式改革5年來,從為緩解資源緊張、解決校外分散實習與校內集中教學矛盾而開設公選課網絡課程,到為培養學生綜合素質、提高信息素養和媒體素養而引入優質通識網絡課程,項目組在實踐中逐步完善改革方案,不斷總結經驗和優化實施方案,加大改革力度。從學生“被安排選修”到熱捧搶課,學生受益面不斷擴大,公選課網絡教學模式改革項目研究成果得到學生和教學管理部門的認可,在校內得以不斷推廣和應用。主要成效總結如下。

1.截至2016年11月,全院共有40個專業的14536名學生參加了網絡公選課學習,緩解了由規模擴張帶來的師資和教學資源緊張情況,降低了學校的辦學成本。

2.為學院17個實施“2+1”改革專業的7757名學生提供在校外修讀公選課的途徑,有效解決了由工學結合“2+1”人才培養改革所引起的學生在校外分散實習與公選課校內集中面授教學安排的矛盾,突破了學校發展的瓶頸。

3.利用國內現有的優質網絡課程,特別是共享開放課程,提供了更好的學習資源,使課程得到最廣泛的延伸,而翻轉課堂、移動學習等方式更符合當前大學生的學習習慣,使網絡教學所具有的開放、共享和交互優勢得到了充分發揮。

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一、引言

改革開放的三十年來,東莞乘著改革之風走在經濟快速發展的前方。自改革開放,東莞充分利用地理上的優勢,承接了港澳臺的產業轉移,以“三來一補”為突破口發展外向型經濟,以加工貿易為切入點參與國際分工,形成了外源型經濟發展模式,并快速地成為國際性的加工制造業基地,成為省內經濟發展速度較快的城市之一。東莞的加工貿易產業是處于全球價值鏈的低端,其勞動密集度高、附加值低、資源消耗過大等問題在美國次貸危機、全球消費需求放緩、原材料價格上漲、勞動力成本提高、國家產業政策調整、人民幣匯率持續升值等國內國外經濟環境下顯得尤其突出。因此,面對全球產業結構調整的新趨勢以及國內區域經濟合作與競爭的新環境,這種以“高投入、高消耗、高污染、低效益、低產出”為特征的資源型經濟發展方式嚴重制約著東莞經濟的可持續發展。所以,在這種情況下,東莞只有不斷進行產業升級和經濟發展方式的轉換,才能實現又好又快發展。在這種產業轉型升級的關鍵時刻,本文著力于東莞產業轉型升級的路徑研究,抓住了經濟發展的脈搏本科畢業論文格式,從不同的角度分析并總結東莞可行的產業轉型升級路徑。

二、東莞市經濟發展歷程分析

東莞靠“三來一補”起家,發展了龐大的勞動密集型產業集群,取得了巨大的成功,形成了廣為人知的“東莞模式”(劉斌,2009)。東莞是世界知名的加工貿易城市,有“世界工廠”之稱,即東莞的產業模式主要是加工制造為主。東莞的經濟模式主要是外向型經濟,這包括兩方面的含義,一是東莞的經濟發展的資金來源主要為外資,尤其是港澳臺的外商投資;二是東莞的加工制造業主要向外出口產品,這使得東莞對外的依存度非常高。東莞加工貿易處于全球價值鏈的低端,“高投入、高消耗、高污染”三高的加工制造產業在現今資源有限的環境下突顯生存的困難。如今,東莞的制造業總體水平處于工業化初級階段,制造業結構比例發展程度偏低,其表現在制造業的重工業化程度偏低、高加工度化偏低、以及技術集約化偏低。此外,東莞企業的品牌競爭力弱,企業規模小,在以外資為主體的投資結構中,大型國企數量屈指可數,而民營企業又小而散,缺少在生產和研發上能發揮龍頭作用的企業(謝文新,2006)。本文根據東莞的加工貿易發展,將其發展的歷程分為以下四個階段。

第一階段:起步階段(1978-1984)。以東莞虎門第一家加工貿易企業——東莞虎門太平手袋廠的成立顯示東莞加工貿易發展模式的開始。1978年12月東莞成立全國第一個對外來料加工裝配辦公室,實行全面的加工貿易行政審批服務。

第二階段:快速發展階段(1984-1992)論文格式范文。在“三來一補”快速發展的基礎上,1984年東莞提出了“向農村工業化進軍”的發展戰略,開始了從農村社會向工業社會的快速發展。同時,在1985年,東莞的撤縣設市政策大激勵了東莞的經濟發展。為了給加工貿易企業提供更好的發展環境,這一階段的主要特點有:一是以中小型香港企業為主,二是產業布局較為分散。

第三階段:提升階段(1992-2002)。90年代后,東莞加工貿易發展模式已經逐漸成熟,港臺資本大量進入,而且內地大量的低價勞動力進入,兩者結合形成了“雙優勢”,使東莞展現了極大的競爭力。在這一階段本科畢業論文格式,眾多的外資企業的民營企業形成了東莞經濟發展的中堅力量,其中臺商的大量涌入無疑是這一階段的最主要特點。

第四階段:轉型升級階段(2002-至今)。東莞在2002年就開始進行加工貿易的產業轉型,在石碣和清溪兩個鎮各選擇三家企業開展轉內銷試點工作。隨著人民幣升值、生產要素價格上漲以及2008年金融危機的影響,東莞加快了加工貿易轉型升級的步伐。在這一階段,東莞加工貿易大量引入世界500強企業,相比前兩個階段分別以港、臺資本為主,這一階段以歐美、日韓等跨國公司資本為主。

三、東莞產業轉型升級的因素分析

(一)國際環境的因素分析

2008年以來,美國金融風暴的影響使東莞的外向型經濟受到波及,增速放緩。由于發達國家受金融風暴的影響較大,而本地的消費不旺,導致東莞出口工廠普遍訂單下降,業務量減少。同時,由于兩頭在外的企業境外融資難度加大以及歐美采購商付款期加長,導致東莞很多企業面臨資金緊張的局面,生存空間縮窄(劉斌,2009)。據統計,2009年前三季度全市生產總值達到2700億元,同比增長15.1%,增幅比2007年回落2.4個百分點;財政總收入401億元,同比增長20.2%,增幅比2007年回落9.6個百分點;全市實現外貿進出口總值977億美元,比去年同期增長12.6%,增幅比2007年下降12.3%,全市實際利用外資21.97億美元,同比增長16.5%,增幅比2007年下降0.6%。另外,由于外貿壁壘對中國出口產品限制的日益加大,致使中國的出口貿易形勢略顯緊張,即國外環保壁壘和反傾銷迫使東莞產業升級,同時也為東莞的產業升級帶來了機遇。

(二)國內環境的因素分析

東莞產業轉型的內部原因主要為以下四個方面:一是生產成本的增加。近年來人民幣升值與人工成本也加深企業的成本問題。二是資源消耗和環境破壞的進一步加劇,使政府改變了發展戰略。東莞是以加工制造為主的工廠型城市,多年來的經濟增長是以大量的資源消耗和環境惡化為代價的。三是治安環境惡劣,投資商和市民等對此反響大。東莞大部分企業屬地勞動密集型企業,東莞外來人口和戶籍人口的比例高達6:1,給東莞的治安造成了巨大的壓力,治安環境惡劣本科畢業論文格式,使各級政府、投資商、市民不堪重負。四是珠三角規劃中的“深莞惠經濟圈”的戰略性發展要求。東莞作為連接深圳和惠州的中間城市,東莞確立了“建設以信息產業為特色的現代制造業名城、適宜創新創業安居樂業的生態城市、珠三角新興物流城市”的城市功能定位。以上四個方面的原因導致東莞產業轉型升級顯得必要和迫切。

四、東莞產業轉型升級的路徑

(一)產業就地升級和轉移

產業升級可以分為兩個階段,一是勞動密集型產業自身的改造和升級,主要的做法是原有的勞動密集型產業的員工減少化、工藝流程技術升級和品牌化;二是資本、技術密集型產業代替密集型產業。這兩個階段分別表示了產業就地升級和轉移兩個途徑。東莞市經濟發展所遇到的瓶頸是勞動力和土地等要素價格上漲后所帶來的成本上升。解決這一問題較為有效的方法就是對于這些勞動密集型產業進行就地改造和升級。目前,東莞市最大的比較優勢在于已經形成了巨大的勞動密集型產業的集群和相對完整的產業鏈,通過對這些產業進行改造的辦法來實現產業升級,遠比重新打造一個新的產業容易得多。而第二階段的產業升級是進行產業轉移。所謂的產業轉移就是把勞動密集型的產業轉移到其他勞動力成本相對更低的地區,以騰出更多的空間來發展更為先進的產業。東莞已經與其他地區合作共同建立產業轉移園區,以把一些產業轉移出去。

(二)銷售渠道由外銷轉向內銷

外銷轉內銷對于東莞加工貿易企業來說是一件比較困難的事,因為東莞企業一直以來都以國外市場為主,當把市場轉向并不熟悉的國內市場時,東莞企業缺少內銷的經驗與渠道,尤其是扎根東莞的臺資企業。盡管這樣,但這一途徑是東莞企業未來所面對的最主要的生存方式之一論文格式范文。其中,東莞企業要想在國內市場站穩腳跟,最重要的一點是需要形成自己的品牌。現在的市場競爭,講到底是不同品牌的競爭,很多東莞企業之所以不愿意從價值鏈中的代工轉向自己銷售,關鍵的一點就是企業無法容易地建立自己的品牌,從而難以與同行業的產品競爭。在這種情況下,企業只是“為他人作嫁衣”,而自己無法走向價值鏈的更高層級。

(三)發展制造業總部經濟

東莞市政府提出加快東莞總部經濟發展,是東莞市調整產業結構、推進產業轉型升級,推進經濟社會雙轉型的重要舉措,對于東莞市提高區域知名度、信譽度,進一步優化商務環境,推進多元化融合與互動具有重要意義。因此,在2005年,東莞東城等鎮區已相繼提出發展總部經濟,重點引進金融、設計、研發、銷售等區域性總部中心。2007年,東莞第十二次黨代會首次提出,“引導金融、保險、證券、貿易、通信、科技、法律等機構的地區性總部進駐東莞大道兩側,大力將東莞大道打造成總部經濟長廊”。另外,全市也針對總部經濟來快速地啟動了總部一號——松山湖,而厚街也會被打造成世界鞋業(亞洲)總部基地。

(四)發展現代服務業

東莞是一個知名的制造業城市本科畢業論文格式,在三種產業的比例中,第二產業占有絕大多數的比例。按照工業社會發展的一般規律,在后工業化階段,第三產業占有較大比重。在一定程度上,第三產業的發展即是現代服務業的發展。現代服務業有別于傳統服務業,現代服務業是伴隨著信息技術和知識經濟的發展產生,用現代化的新技術、新業態和新服務方式改造傳統產業,創造需求,引導消費,向社會提供高附加值、高層次、知識型的生產服務和生活服務的服務業。東莞市已重點提出要完善的金融產品和服務創新,還需要發展物流、商務會展、信息服務、文化創意、服務外包、零售和電子商務等現代服務業。

(五)加快創新體系建設

東莞要想實現產業轉型升級,一個關鍵的途徑是通過創新體系的建立來完成。無論是產業就地升級,還是外銷轉內銷的行銷轉變,還是發展總部經濟和服務業,都需要通過創新來達新的轉變。此時,政府需要大力推動創新體系的建立,借助政府的巨大的行政能力,產學研相結合,積極引導國內外企業完成創新。創新的內容包括技術創新和制度創新。從東莞市的現實基礎來看,東莞產業創新以政府推動為主,這是因為東莞原有的科研實力較弱,創新動機不強。

參考文獻

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[3]王保林.珠三角地區產業結構改造、升級與區域經濟發展——對東莞市產業結構升級的新思考[J].管理世界,2008(5):172-173

[4]崔學海.東莞產業升級的可行性研究[J].科技管理研究,2009(5):225-227

篇8

如何把企業集團培育成跨國經營的主體,必須從解決我國企業集團在跨國經營中存在的問題入手,針對問題及產生的原因,提出如下主要對策。

(一)制定我國企業集團走向國市場跨國經營的總體戰略規劃。

首先,要認識到發展跨國經營的企業集團,是當代生產國際化的必然趨勢,也是我國參加國際分工,利用世界資源和市場加快我國經濟發展的重要途徑。因此,要制定我國發展跨國經營企業集團的總體戰略規劃,并進一步制定跨國經營的地區、行業、技術、生產和市場戰略。其次,建立國家海外投資委員會,作為落實總體規劃、協調和管理權威機關。負責制定海外投資發展戰略,宏觀上統一領導,管理和協調全國各部門、各行業的對外投資活動。第三,建立和完善我國對外投資方面的法規,積極與有關國家簽訂相互投資的保證協定,避免雙重納稅的協定。第四,加強政府宏觀服務功能。各級政府要自覺地轉變管理經濟功能和方式,提高工作效率,為企業集團走向國際市場跨國經營創造良好的環境。

(二)制定和完善有利于海外投資的各項政策,賦予企業集團更多的自。

首先,應對海外投資主體實行傾斜政策。政府應采取重點扶植實力雄厚的大企業和企業集團開展跨國經營的政策,賦予他們比較完全、充分的外貿自,對外投資自、融資籌資自和審批出國人員、勞務輸出自以及其它優惠。如果這些自目前普遍實行上有困難的話,可優先賦予極少數有條件的企業集團。其次,在財政金融政策方面,對通過跨國投資而帶動出口的機器設備、原材料和中間產品實行出口退稅;對我國海外企業用分得的不可兌換的當地貨幣購匯的產品,給予適當的進口關稅減免待遇。中國銀行總行和海外分行對企業的海外投資項目,應根據實際情況提供中長期優惠貸款和擔保;允許跨國經營企業內部資金自由調配;允許大型公司和企業集團成立自己的財務公司。

(三)促進工貿結合,發展綜合優勢

我國國有工業企業和外貿企業各有優勢,二者相結合,就能形成優勢聯合。這種聯合不是行政命令式的聯合,而應讓不同企業在共同利益基礎上自然發生聯合,實行國有資產存量的合理流動,解決這個問題的關鍵在于雙方之間要處理好利益關系。外貿企業不論對工業企業實行收購、、還是聯營,其效果好壞和生命力的長久,都是以利益關系是否妥善解決為轉移的。解決得不好,工貿銜接就不順當,甚至出現各搞一套,重復設點、重復投資的現象。因此,要使我國的企業集團真正走向國際市場,走上跨國經營的道路,創造出在世界市場上知名度高的產品,成為在世界經濟中頗具生命的跨國企業集團,實行工貿聯合的股份公司是一個比較理想的選擇。

(四)合理界定企業集團的規模

企業集團規模不合理是企業集團跨國經營存在的問題之一。事實上,企業集團的規模應該分兩個層次,一是產品規模。產品的規模要受到產品的性質特點、銷售對象、市場需求諸多因素的制約。因此,對那些批量小、品種規格多,與人們生活消費相關的產品,規模不宜過大,應控制在適度的規模水平;而對那些投資、批量大、品種規格少、產品壽命周期長的產品,規模就必須大一些。二是經營規模。經營規模擴大的空間很大,企業集團可以按照資源優化配置的原則多方位拓展。因此,在界定企業集團規模時,對產品規模要有一個科學合理的界定,對經營規模要有一個潛在的估計。

(五)加強培養高素質的跨國經營人才

國際企業之間的競爭本質上是人才的競爭,培養一批既熟悉國際慣例和市場環境,又具有在海外從事經營和管理能力的人才是我國企業集團走向國際市場跨國經營取勝的關健。發展我國企業集團的跨國經營,需要一批高素質的人才。在人才培養方面,國家應制定國際化經營人才培養計劃,增加教育經費,調整專業結構,更新教材內容,以企業國際化發展對人才的需要。沒有一批高素質人才,就難以在國際市場競爭中取勝,我國應采取多樣形式加快培養這類人才。首先,可以加快發展高等院校的經貿類專業,增開適應跨國經營的課程,提高經貿專業畢業生的適應能力,增加海外經營人才的戰略儲備。其次,進一步加強海外企業在職人員和后備派出人員的培訓,提高他們的業務水平和外語水平。另外,還可以聘請有經驗的外國人在我國的海外企業任職。

當然,開展大規模的跨國經營困難很大,最大的困難是沒有具有國際經營的管理和其他專業人才。這方面,我們也需要同國外跨國公司合作,一是歡迎外國跨國公司,特別是大的跨國公司來華建立生產和銷售基地,要是母公司能來則更好,我們可以同這些跨國公司聯合,對外進行投資;二是在國外收購和兼并一些中小型跨國公司,以它們的技術、管理、市場渠道加上我們的資金,實行跨國經營;三是建立我們自己的跨國企業集團公司,先雇國外人進行管理,然后逐步培養出我們自己的管理隊伍。

(六)積極參與全球和區域經濟合作

新的世紀,中國經濟迎來了一個重大的發展機遇和挑戰,這就是中國正式加入世界貿易組織(WTO)。一般而言,跨國經營是一個國家加入WTO后經濟發展的必然趨勢,從事跨國經營將是中國企業在全球化世界經濟中生存和發展的必然選擇。目前,為適應經濟全球化的趨勢,我國政府已明確鼓勵有條件的企業全方位開展海外投資,并確定了鼓勵能夠發揮中國比較優勢的對外投資、更好地利用“兩個市場、兩種資源”的戰略方針。提倡在積極擴大出口的同時,要有領導有步驟地組織和支持一批有實力有優勢的國有企業走出去,到國外,主要是到非洲、中亞、中東、中歐、南美等地投資辦廠,從事境外加工貿易,擴大出口,實現成熟產業的國際轉移。事實上,經過“改革開放”20多年的發展,中國不少企業已經初具規模,已經具備了開展海外投資的條件。據外經貿部統計,自1979年至2004年的25年間,中國已在160多個國家和地區設立了5793家貿易和非貿易型企業,協議投資總額約100億美元,其中中方協議投資額65億美元。中國已被聯合國評為新興的海外投資國,中國有數家公司已經被聯合國列入來自發展中國家最大的50家跨國公司行列。中國一批優秀企業,如海爾集團、上海廣電、萬向集團、杉杉集團、新希望、華為、科龍、格蘭仕、森達、東方集團等,都已不同程度地走向跨國經營。為了適應經濟全球化帶來的新的國際經濟環境,我們應該積極參與全球和區域經濟合作,特別是要爭取參加新的國際貿易和投資規則的制定,在多邊和區域組織推動貿易投資自由化的進程中,注意維護發展中國家的利益,為建立一個在權利和義務平衡基礎上的公平合理的國際經貿新秩序而努力。

參考文獻

[1]馬洪、孫尚清 《中國企業跨國經營與戰略》,中國發展出版社,1997年版。

篇9

11月4日至8日,人社部第六期全國骨干技工院校校長高級研修活動在北京舉行,來自全國各地的近百名技工院校校長齊聚一堂,與授課嘉賓共同就技工院校發展的熱點問題展開探討。

在會上,人社部職業能力建設司吳道槐司長以“我國職業能力建設工作總體情況及發展趨勢”為題,對我國職業能力建設工作進行回顧和展望。在技工院校改革發展方面,以2010年頒發的《關于大力推進技工院校改革發展的意見》(人社部發[2010]57號)為主,明確了新時期技工院校改革發展的方向、目標任務、工作重點和政策措施。2008年至2012年間,技工院校的基礎能力建設再上一個新臺階,人社部與發改委、教育部實施中職基礎能力建設項目,確定技工院校項目405個;與財政部、教育部實施中職示范校建設,確定技工院校項目183個,累計獲得41.4億元資金支持。2012年,全國有技工學校2892所,當年招生156.8萬人,在校生422.8萬人。2008年至2012年,技工院校共開展社會培訓2431萬人次,畢業生就業率一直保持在96%以上。

在分析了職業能力建設工作所面臨的機遇和挑戰之后,吳道槐司長提出了“以更高水平的技能人才隊伍建設助推經濟發展方式轉變,以更高質量的職業培訓促進實現更高質量的就業”的理念,并特別針對技工院校的發展,提出了“高端引領、內涵發展、多元辦學”的發展思路,強調了未來技工院校發展要注重“四個力”,即打造硬實力、優化軟實力、增強吸引力和擴大社會影響力。

此次研修班還邀請到了我國職業教育領域的多位專家,從宏觀到中觀,從院校管理到教學,圍繞技工院校發展問題、難題進行了剖析。中國就業促進會副會長陳宇通過大量生動的實例分析了我國宏觀經濟形勢與技能人才培養的新動向。珠海市職工教育和職業培訓協會名譽會長張中洲在題為“技工院校的項目建設與管理”的授課中,圍繞當下不少技工院校所關心的項目建設問題進行了系統講授,總結出了“領導有思路、認識有高度、專家有支持、頂層有設計、組織有保證、任務有流程、監督有保障、活動有記錄”的項目管理關鍵。北京師范大學職業與成人教育研究所所長趙志群教授、北京新媒體技師學院院長助理張曉梅博士、廣州市工貿技師學院副院長張利芳、中國人力資源和社會保障出版集團職教分社機電室主任劉春博士等專家,從不同層面、不同角度對一體化課程教學改革進行了深入解讀和剖析。

參加此次高級研修活動的校長們紛紛表示,一周的培訓以及與其他學校校長的交流,讓他們獲益匪淺,自己的辦學理念、發展思路受到了很深的觸動,得到了很大啟發,對今后工作的開展具有重大意義。

篇10

關鍵詞:高職教育;雙證制;數控技術

中圖分類號:G642.0 文獻標志碼:A 文章編號:1674-9324(2017)21-0262-03

“雙證書”是指學歷文憑和職業資格證書。在高職院校中,根據國家職業技能標準和企業的崗位需求條件,讓高職學生在畢業時能獲得學歷證書和相應的職業資格證書。2014年,《國務院關于加快發展現代職業教育的決定》對推行“雙證書”制度做了最新的全面總結:“服務需求、就業導向。服務經濟社會發展和人的全面發展,推動專業設置與產業需求對接,課程內容和職業標準對接,教學過程與生產過程對接,畢業證書與職業資格證書對接,重點提高青年就業能力”。近年來,針對“雙證制”,各高職院校以服務為宗旨、以就業為導向,積極轉變辦學理念,在“雙證制”教育方面取得了突出的成績,高職院校學生就業率也逐年維持在較高水平。但在專業教學環節中理論與實踐脫節、課程考試與職業技能鑒定分離等問題還尚待有效解決。

一、確定雙證書的工種和等級

在眾多專業的教學改革中,數控技術專業的改革成果是比較突出的,但是仍然有不少問題影響了教學質量的進一步提高。最突出的例子就是雙證書中的職業資格證書是什么證,是一證還是多證,考取什么等級的證書,這就涉及到專業的培養目標問題。教育部頒發的專業教學標準中規定了數控專業對應的“職業范圍”,每個專業若有若干專業方向,每個方向都對應1-2個職業。廣東工貿職業技術學院數控技術專業現有數控編程與加工和數控機床故障診斷與維修兩個方向,結合我們實際情況,數控專業每個方向選取1-3個職業資格證書,并對其人才培養目標進行細化,其中這三個職業資格證書包含了1個首選必考的職業資格證書,1個次選的和1個備選的職業資格證書。

二、雙證書課程范圍

依據據國家職業技能標準確定了職業資格證書后,按照必考和選考的要求,同時要結合當地實際情況和行業發展趨勢,在教育部頒發的專業教學標準所確定的專業技能課程范圍內,合理選擇雙證課程。同時,根據上述文件和地區實際情況,可將專業課中與職業標準密切相關、技能要求近似的課程設為雙證課程,數控技術專業的職業范圍、職業資格證書和對應核心課程詳見表1。

三、“課證融合”的有效對接

實施“課證融合”,創新人才培養方案。“課證融合”仍然以“雙證書”制度為框架,把國家職業標準中要求的知識和技能以及全國技能大賽的內容融入相關課程教學大綱中,形成模塊化、項目化的課程結構,并結合“學分銀行”的模式,把不同等級的職業資格證書或獲取不同技能大賽的獎項折算成學分,實施彈性學分制,制定成總體教學計劃,使課程的教學內容與證書標準和技能大賽有機結合,用證書和技能大賽推動教學模式的創新。

在確定了“競賽、崗位、課程、職業證書”的融合關系后,如何將競賽內容、位要求和職業技能鑒定要求融入到課程中,是決定課程體系構建后能否落到實處,實現人才培養同崗位無縫對接的關鍵。同時又要注意不能把所有內容簡單疊加,否則課時量太大,無法完成教學任務。以《數控機床故障分析與排除及裝調》課程為例,組織課程開發專家、職業技能鑒定專家、本專業教學專家、企業專家以及技能大賽裁判專家根據職業工作的復雜程度和企業的實際標準,綜合確定其教學內容,在課程內容的組織上,把教學內容分解成八個不同的學習情境,分類為8個典型的實訓項目,整個過程采用“任務驅動、項目教學”的課改方式,讓學生進一步明確了每個項目實訓的目的、要求、實驗的內容及步驟,實現學生“學中做”、“做中學”的目的。調整后的教學目標緊跟技能大賽動向,突出學生動手能力,通過學習該門課程,僅需要進行少量的培訓,即可獲得“數控機床裝調維修工”中級證,具體組織過程見圖1。

四、課程考核與鑒定接軌

“課證融合”后新課程的教學效果和教學質量的好壞,在一定程度上可以用職業技能證書的獲取率來衡量。同時,相關文件規定:積極促進學校課程考試與職業資格鑒定的銜接統一。為此,本校的“課證融合”的核心課程都采用“以證代考”的考核方式,即該門課程的期末最終成績由證書分數和上課平時成績平均加權所得。成績合格者可以獲得職業資格證書和該課程的學分,數控技術專業近兩年主要考證情況詳見表2。

五、對現有“雙證制”的思考

盡管近幾年圍繞數控專業“雙證制”,各高職院校進行了大量的教育教學改革,職業技能證書的通過率和全國技能大賽方面都取得了較好的成績,但仍然存在不少問題:

1.教學環節中理論與實踐脫節;課程考試與職業技能鑒定分離。部分高職院校在針對考證課程,還是采用多媒體和實訓室相結合的教學方式,沒有建立起一體化教學模式,使得學生沒有真正實現“學中做”、“做中學”的效果,從而使教學效果沒得到明顯改善。另一方面,個別院校把課程和考證分離,課程內容沒有把職業資格證書的要求融合進去。在完成課程后,再進行專門的考證培訓,考核過程也相互獨立,沒有實現“以證代考”的考核方式,盡管考證通過率較高,但浪費了大量的人力物力。

2.過于重視雙證書,而忽略企業的核心導向作用。很多職業院校過于重視“雙證書”和“通過率”,不能達到真正完全提高學生職業技能的目的,導致持有雙證的學生畢業后仍難以適應企業的崗位。結合近幾年的機械類相關技術的發展,應當突出企業的核心導向角色作用,在現有技能鑒定內容的前提下,融入企業的真實案例,重組現有的項目教學內容和課程標準,從而可以提高“雙證書”的含金量。同時,對高職教師應遵循“走出去、引進來”的原則,一方面鼓勵教師分期分批赴機械制造企業進行鍛煉,在不同生產和研發部門進行工作,提高其實踐教學能力;另一方面,積極引進企業的能工巧匠擔任課程兼職教師,參與實踐教學和實施教學改革。本專業經過近幾年的實踐,堅持職業資格證書和企業教學兩手都要抓,突出企業的核心引導作用,提高了學生就業的適應能力。

3.現有的雙證書制存在內容重疊現象。對于部分中職高職三二銜接的學生來說,中職高職的課程內容沒有實現無縫對接,在高職階段考取高級技能證書時,課程內容往往存在重疊現象。應該以專業教學標準和國家職業技能標準為依據,細化雙證書的培養目標,區分不同等級證書的課程標準,實施“學分銀行”的彈性教學,從而避免教學內容的重復。

總之,堅持以服務為宗旨、以就業為導向,全面實施并推廣“雙證制”,且在教學環節中注意理論與實踐結合,突出企業的核心導向作用,消除“雙證制”實施過程中存在的內容重疊現象,做到真正的“課證融合”,必將使學生技能、就業率、學生就業的適應性和企業滿意度都上一個新臺階。

參考文獻:

[1]許遠.雙證結合的職業院校課程結構研究[J].職業技術教育,2006,(16).

[2]范心憶.中等職業教育“雙證融通”內涵反思[J].職教論壇,2013,(13).

[3]王平.基于工作過程的高職模具設計與制造專業課程體系建設[J].中國職業技術教育,2009,(8).

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