均衡發(fā)展匯報材料模板(10篇)

導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇均衡發(fā)展匯報材料，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家：

首先，我代表小東關(guān)小學(xué)向蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作的各位領(lǐng)導(dǎo)和專家表示熱烈的歡迎！現(xiàn)將我校推進義務(wù)教育均衡發(fā)展工作情況向各位領(lǐng)導(dǎo)和專家匯報如下：

一、學(xué)校概況： 小東關(guān)小學(xué)始建于1948年，位于水冶鎮(zhèn)中心地帶，占地面積5615平方米，建筑面積5856平方米。學(xué)校服務(wù)于小東關(guān)村居的適齡兒童，現(xiàn)有27個教學(xué)班，1456名學(xué)生，教師77人。 學(xué)校本著“沐浴陽光教育，讓學(xué)生多元發(fā)展”的理念培養(yǎng)健康、活潑、文明、自信、具有陽光品質(zhì)的少年兒童。多年來，堅持走“智力＋素質(zhì)”齊發(fā)展的特色之路，贏得了社會各方面的高度認可。近幾年來，學(xué)校不斷改善辦學(xué)條件，構(gòu)建科學(xué)的管理體制，營造賞心悅目的校園環(huán)境，為學(xué)生走上成功的人生之路打下了堅實基礎(chǔ)。

學(xué)校先后獲得 全國首屆素質(zhì)教育先進單位、藝術(shù)教育先進單位、中小學(xué)生才藝展演優(yōu)秀單位；河南省優(yōu)秀少先隊集體、中小學(xué)生安全知識網(wǎng)絡(luò)競賽學(xué)校組織獎、消防安全示范課優(yōu)秀組織獎、衛(wèi)生先進單位；安陽市藝術(shù)教育工作亮點、文明單位、教育教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎、“平安校園”先進單位、校園藝術(shù)節(jié)評比優(yōu)秀組織獎、教育系統(tǒng)“先進家長學(xué)?！薄?/p>

二、達標情況

（一）、打造一流的師資隊伍。

學(xué)?，F(xiàn)有專任在編教師77名，師生比1：19。教師隊伍學(xué)科結(jié)構(gòu)合理，學(xué)歷合格率100%，學(xué)校取得大專及以上學(xué)歷的教師76人，占99%，學(xué)校有中級以及上職稱教師56人，占69%。其級教師1人，省級名師1人，中原名師1人，市縣級骨干教師 22 人，符合優(yōu)師分布標準。我校以提高教師專業(yè)素養(yǎng)為重點，通過骨干教師的示范帶頭，青年教師的“結(jié)對子”，“競教競技”和舉辦各種技能大賽，促進全體教師基本功的不斷提高。我校還積極創(chuàng)造條件，支持教師們參加各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)，邀請專家、名師來校做輔導(dǎo)，組織教師到名校參觀學(xué)習(xí)，促進教師隊伍的均衡發(fā)展。

（二）、基礎(chǔ)設(shè)施配套齊全。

配齊配足專用教室和辦公用房，其他輔助用房數(shù)量充足，滿足教育教學(xué)、學(xué)生興趣特長發(fā)展需要。學(xué)校擁有設(shè)施齊全的圖書室、教學(xué)儀器室、音體美器材室、音樂教室、美術(shù)教室、科學(xué)實驗室、衛(wèi)生保健室、心理咨詢室等多個功能室。

篇2

二、評價準則

（一）全體與抽樣相結(jié)合。以初中、小學(xué)作為督導(dǎo)評價對象和評價單位，對其義務(wù)教育工作進行全體評價，合時經(jīng)過隨機抽樣的方法，進行現(xiàn)場督導(dǎo)評價。

（二）標準與創(chuàng)新相結(jié)合。制定符合政策法律、符合全縣義務(wù)教育實踐的督導(dǎo)評價標準。充分尊敬學(xué)校發(fā)展的客觀差別，推行義務(wù)教育均衡發(fā)展的創(chuàng)新行動，注重品牌學(xué)校和鄉(xiāng)村、單薄學(xué)校的特征發(fā)展。

（三）自評與他評相結(jié)合。構(gòu)建自評與他評相結(jié)合的評價機制，執(zhí)行學(xué)校自評和縣級評價的督導(dǎo)評價辦法。

（四）定性評價與定量評價相結(jié)合。采取以定性評價為主，定量評價為輔，品級評價為后果的評價辦法，客觀反映各學(xué)校義務(wù)教育的發(fā)展程度和質(zhì)態(tài)。

三、評價標準

(一)制定標準。制定《縣義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評價細則》，依照《細則》開展評價。

(二)劃分品級。在定性評價與定量評價（滿分為100分）的基本上，將評價后果分為優(yōu)異、優(yōu)越、及格、不及格四個品級（優(yōu)異：90分及以上；優(yōu)越：80-89分；及格：60-79分；不及格：59分及以下）。

四、評價方法

(一)申報和評價。對各初中、小學(xué)的義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評價，由縣縣政府教育督導(dǎo)室組織施行。各學(xué)校在自評的基本上向縣縣政府教育督導(dǎo)室請求評價，縣縣政府教育督導(dǎo)室在承受各學(xué)校申報后，提早10天將督導(dǎo)評價日程通知各學(xué)校。

(二)評價的首要順序。聽取專題匯報；查閱與評價目標相關(guān)的文件材料；召開座談會或進行單個訪談;進行問卷查詢；隨機實地調(diào)查義務(wù)教育階段學(xué)校發(fā)展近況，對抽樣學(xué)校進行綜合督導(dǎo)評價；迎評單位向評價組上交“義務(wù)教育均衡發(fā)展自查申報”。

(三)進行量化評價。督導(dǎo)評價組對各項評價目標的達到度進行量化、評斷。

(四)構(gòu)成評價申報?？h縣政府教育督導(dǎo)室依據(jù)督導(dǎo)評價狀況，草擬督導(dǎo)評價后果，通報各評價單位。

五、后果運用

(一)將各義務(wù)教育學(xué)校均衡發(fā)展督導(dǎo)評價后果作為校長審核和學(xué)校辦學(xué)程度評價的主要根據(jù)。

(二)將各義務(wù)教育學(xué)校在督導(dǎo)評價中能否到達及格以上品級作為該單位申報縣級及以上綜合性表揚獎勵的必備前提。

(三)在媒體上督導(dǎo)評價后果，促進社會和大眾對義務(wù)教育工作的關(guān)懷、支持和監(jiān)督。

六、組織機構(gòu)

為保證義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)工作獲得實效，成立縣義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評價工作指導(dǎo)小組，指導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，成員名單如下：

篇3

XX鎮(zhèn)共有中小學(xué)20所，其中位于鎮(zhèn)中心完全中學(xué)一所（XX中學(xué)），小學(xué)19所，教學(xué)點3個，在校學(xué)生11487人，其中中學(xué)在校生3600人。在職教師443人，其中初中164人，小學(xué)279人。

二、成立組織，明確分工

為加強推進義務(wù)教育基本均衡發(fā)展的工作力度，成立以中心校長XX為組長的XX學(xué)區(qū)中心學(xué)?！巴七M義務(wù)教育基本均衡發(fā)展”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室。同時中心學(xué)校所有成員進行了包片包點，明確分工，責任到人。

三、目前現(xiàn)狀

目前我學(xué)鎮(zhèn)19所小學(xué)、1所完全中學(xué)均衡發(fā)展項目已完工，目前已完成達標驗收并投入使用。

四、均衡發(fā)展具體推進情況

1、解決教育用地情況：

為了加快推進義務(wù)教育均衡發(fā)展，我鎮(zhèn)在向上級匯報情況后，就積極的對均衡教育所需教育用地所涉及到的相關(guān)居委會、村民組進行了及時溝通和征求意見，在多方努力下，各校教育用地都已簽訂征地協(xié)議并向上級土地管理部門及時上報，進行土地審批，此次解決我鎮(zhèn)三所遷址新建校區(qū)，九所村小生均占地面積不足問題，全鎮(zhèn)共完成教育用地148.72畝的相關(guān)審批手續(xù)。

2、教育項目實施情況：

為了完成義務(wù)教育均衡發(fā)展驗收標準，我鎮(zhèn)有10所村小和3個教學(xué)點的建設(shè)項目由我鎮(zhèn)進行運作。在接到建設(shè)任務(wù)后，我鎮(zhèn)立即召開了相關(guān)部門的聯(lián)系會議，就我鎮(zhèn)義務(wù)教育均衡發(fā)展項目與各相關(guān)部門進行對接，依照招標程序?qū)λM行的項目實施招標，另外其他項目如教學(xué)樓建設(shè)、地面硬化、1.2米墻群、圍墻、運動場硬化等已與第三方機構(gòu)進行招標前的準備并與近期進行開標，在最短的時間開工建設(shè)，以加快義務(wù)教育均衡進度。同時，各校有教學(xué)樓和運動場項目的，要求各校把前期準備工作做扎實，保證隨時都可以開工。

3、根據(jù)上級的要求，我鎮(zhèn)義務(wù)教育均衡發(fā)展有三所小學(xué)需要遷址新建，目前這三所學(xué)校的土地已全落實，設(shè)計圖紙等相關(guān)手續(xù)正在進行審批。同時，進場施工所需的“三通一平”我鎮(zhèn)已積極與供電部門、各村委會、居委會進行了溝通和協(xié)調(diào)，目前已能保障施工的順利進行。

4、我鎮(zhèn)在抓項目建設(shè)的同時，成立了資料建設(shè)推進組，由中心學(xué)校負責專門對各校的資料進行審驗，包片包點到校對學(xué)校資料建設(shè)進行不定期的督查，對進度較小的個別學(xué)校進行突擊整理材料，限期要進度，目前各校的資料已到了補充完成階段。與此同時，不忘學(xué)校教室、校園文化建設(shè)，要求在建設(shè)的同時要高標準打造校園和教室文化，提高辦學(xué)品位。

篇4

督導(dǎo)評估驗收的程序和方法是：1.召開了由縣（區(qū)）人大代表、政協(xié)委員代表、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）政府負責人、縣直各部門負責人、學(xué)校校長和教師代表、家長代表參加的匯報會，縣（區(qū)）政府主要領(lǐng)導(dǎo)匯報政府推進義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的情況；2.督導(dǎo)評估組組長當場抽取被檢查學(xué)校名單，初中學(xué)校抽簽面不少于三分之一以上；3.督導(dǎo)評估組對縣域義務(wù)教育階段學(xué)校校際間標準差異系數(shù)進行測算；4.督導(dǎo)評估組到學(xué)校檢查學(xué)校標準化建設(shè)情況，核實各項申報數(shù)據(jù)；5.督導(dǎo)評估組分別召開了由縣（區(qū)）人大代表、政協(xié)委員代表、學(xué)校校長、教師代表、家長及社會有關(guān)人士代表參加的座談會，聽取對政府推進縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見和建議；6.督導(dǎo)評估組進行公眾對縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展?jié)M意度的抽樣調(diào)查；7.督導(dǎo)評估組對縣（區(qū)）政府推進義務(wù)教育均衡發(fā)展情況進行分析評估，形成督導(dǎo)評估驗收意見；8.召開督導(dǎo)評估驗收反饋會議，督導(dǎo)評估組組長代表專家組向縣（區(qū)）政府反饋督導(dǎo)評估驗收情況；9.縣（區(qū)）政府主要領(lǐng)導(dǎo)表態(tài)。

一、督導(dǎo)評估驗收結(jié)果

篇5

日

期：___________

xx年市政府教育督導(dǎo)室工作總結(jié)

市政府教育督導(dǎo)室依據(jù)xx年教育督導(dǎo)工作的要點，緊緊圍繞全市教育工作大局，針對教育重點難點，深入而扎實地開展督政、督學(xué)工作，認真履行教育督導(dǎo)職責，圓滿完成全年的教育督導(dǎo)各項工作任務(wù)，為助推我市教育事業(yè)實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展和均衡發(fā)展發(fā)揮了積極作用?，F(xiàn)將全年工作總結(jié)如下:

一、目標完成情況：

（一）推進義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)，落實標準化學(xué)校計劃達標任務(wù)。

1.根據(jù)省教育督導(dǎo)室的要求，結(jié)合我市實際情況，制定并下發(fā)了《xx年市教育督導(dǎo)室工作要點》，對義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)提出了明確的工作目標和具體措施保障，落實年度標準化學(xué)校建設(shè)任務(wù)。

2.對今年計劃達標學(xué)校進行實地調(diào)研，摸清底數(shù)，督導(dǎo)自評及整改，加強創(chuàng)建工作過程性專項督導(dǎo)。根據(jù)實際情況，按照全市義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)總體規(guī)劃及要求，制定了xx年市標準化建設(shè)學(xué)校達標計劃，并完成向省教育督導(dǎo)室的呈報工作。

3.為鞏固標準化建設(shè)成果，對已達標學(xué)校標準化建設(shè)情況進行了“回頭看”系列專項督導(dǎo)抽查,鞏固和提高標準化學(xué)校創(chuàng)建成果。檢查內(nèi)容主要包括領(lǐng)導(dǎo)班子履職情況、專用教室使用情況、控輟及學(xué)籍管理情況、常規(guī)管理工作情況等四個方面，并將以上督導(dǎo)檢查情況上報了有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。

4.完成對今年計劃達標學(xué)校的評估驗收工作。按省時限要求，九月初組建了標準化學(xué)校督導(dǎo)評估驗收組并對評估組成員進行了培訓(xùn)，xx年xx月xx日至xx日，歷時七天完成勃利縣、茄子河區(qū)標準化計劃達標學(xué)校評估驗收工作，共評估驗收學(xué)校9所，其中先進學(xué)校2所，合格學(xué)校7所。形成并下發(fā)了本年義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)督導(dǎo)評估驗收通報，并按時完成了將有關(guān)備案材料向省上報工作。

5.十一月中旬，接待并完成了省標準化學(xué)校專項督導(dǎo)組對我市的抽檢工作。我市的標準化學(xué)校建設(shè)及市代省督導(dǎo)評估驗收工作受到省抽檢組專家的一致好評。徐康君主任參加了對鶴崗、佳木斯的省督導(dǎo)組抽檢工作。

（二）完善并落實督學(xué)責任區(qū)和責任督學(xué)掛牌督導(dǎo)制度，有效發(fā)揮督學(xué)責任區(qū)和責任督學(xué)作用，促進教育加快發(fā)展。

6.完善并落實了督學(xué)責任區(qū)制度建設(shè)，全市劃分了市級督學(xué)責任區(qū)11個。xx月14至xx月xx日，市督導(dǎo)室對市直學(xué)校(高中、幼兒園）督學(xué)責任區(qū)的責任督學(xué)工作進行全面檢查并形成通報。xx月末，對市直學(xué)校（高中、幼兒園）督學(xué)責任區(qū)的責任督學(xué)工作進行問卷調(diào)查，督學(xué)責任區(qū)的責任督學(xué)進行工作總結(jié)，從而掌握責任督學(xué)的工作完成情況，進而促進其更好的工作。

7.完成對兼職督學(xué)的培訓(xùn)工作。上報了省117名督學(xué)（市直屬70名、新興區(qū)8名、茄子河區(qū)20名、桃山區(qū)4名、勃利縣15名）

8.完成了全市各級各類學(xué)校責任督學(xué)掛牌工作。全市和各縣區(qū)召開了責任督學(xué)掛牌到校工作啟動大會。

（三）加快推進縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展，落實縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展“迎國檢”工作任務(wù)。

9.籌備并召開了全市義務(wù)教育均衡發(fā)展“迎國檢”動員大會。制定了“迎國檢”實施方案，部署了“迎國檢”工作任務(wù)，成立了市“迎國檢”領(lǐng)導(dǎo)工作小組，分解并落實了“迎國檢”工作責任分工和推進措施。

10.對迎檢區(qū)（縣）和市直學(xué)校基礎(chǔ)工作進行專項推進督導(dǎo)檢查。

11.深入“迎國檢”區(qū)（縣）聽取政府迎檢工作情況匯報，下發(fā)通報，督促自評整改。

12.指導(dǎo)并審核區(qū)（縣）和各學(xué)?！坝瓏鴻z”自評報告和上報的八項指標，分析測評校際差異系數(shù)，夯實“迎國檢”工作基礎(chǔ)。

13.督導(dǎo)室四次召開“迎國檢”工作會議，對各區(qū)縣和各學(xué)校上報法表數(shù)據(jù)進行多輪次審核把關(guān)。規(guī)范統(tǒng)一上報數(shù)據(jù)，確保準確無誤。形成完善迎檢檔案材料。

14.督促各局和教育局各科室完成“迎國檢”應(yīng)分擔的職責和任務(wù)。

15.xx月17-xx日，市政府教育督導(dǎo)室、三區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、區(qū)督導(dǎo)室及部分學(xué)校校長赴江蘇無錫、常州兩地考察學(xué)習(xí)“迎國檢”先進經(jīng)驗，赴外地考察學(xué)習(xí)的督學(xué)進行了個人匯報和此次考察學(xué)習(xí)的總體情況匯報。xx月xx日，教育局召開均衡發(fā)展“迎國檢”專題會議。xx月xx日至xx年xx月xx日，市政府教育督導(dǎo)室人員到市直屬學(xué)校（高中、幼兒園）檢查“迎國檢”檔案材料落實情況。

（四）全面開展了對區(qū)縣文教局主要工作目標年度督導(dǎo)考核工作，促進教育難點、熱點問題解決。

16.深入三區(qū)一縣及市直學(xué)校檢查治理“三亂”方案安排落實情況，開學(xué)學(xué)生報到情況及全市責任督學(xué)掛牌情況。上半年先后開展了以學(xué)校常規(guī)管理，規(guī)范辦學(xué)行為，控輟、控制擇校和大班額、三級課程開設(shè)為主要內(nèi)容的教育專項督導(dǎo)檢查并及時下發(fā)通報，督促解決和整改存在的問題。

17.下半年先后開展了以均衡發(fā)展“迎國檢”、“督學(xué)責任區(qū)”工作和學(xué)校常規(guī)管理為主要內(nèi)容的教育專項督導(dǎo)檢查，收到了良好效果。

18.根據(jù)工作安排，十一月份下發(fā)了《關(guān)于對區(qū)（縣）教育局xx年度主要工作目標實施考核的通知》，對考核評估時間、程序和重點內(nèi)容做出了明確安排和要求。

19.xx月xx日至xx日，經(jīng)與市教育局主要領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商，組建區(qū)縣教育局年終工作目標考評小組，考評小組歷時四天對區(qū)(縣）文教局進行了年度主要工作目標考核?？荚u組依據(jù)“對照標準，把握要領(lǐng)，綜合評定”的原則，采取“看、聽、議、訪、查”等多種方式，對區(qū)（縣）的年度主要工作目標進行了全面考核評估，對得分結(jié)果進行了綜合匯總，形成并下發(fā)了《關(guān)于對區(qū)（縣）文教局主要工作目標督導(dǎo)考評情況的通報》。

（五）強化教育督導(dǎo)自身建設(shè)，切實發(fā)揮教育督導(dǎo)職能作用。

20.加強教育督導(dǎo)機構(gòu)建設(shè)。一是今年根據(jù)國家和省文件要求，我市成立了七臺河市教育督導(dǎo)委員會。市主管副市長親自擔任教育督導(dǎo)委員會主任，提高了教育督導(dǎo)機構(gòu)的層級和權(quán)威。二是設(shè)立了市教育督導(dǎo)委員會辦公室，主任由市政府教育督導(dǎo)室主任兼任，完善并強化了教育督導(dǎo)機構(gòu)及辦事職能。三是依法依規(guī)開展教育督導(dǎo)工作，有效落實依法行政。

21.加強教育督學(xué)隊伍建設(shè)。一是聘任市總督學(xué)、副總督學(xué)，總督學(xué)由市教督委副主任、市教育局局長和市教督委委員、教督辦主任，市政府教督辦主任二人同時任職，區(qū)（縣）也都聘任了總督學(xué)和副總督學(xué)。二是聘任了53名市級兼職督學(xué)，50名區(qū)縣級兼職督學(xué)。三是把4名基層教師和2名教委科室人員納入到市督導(dǎo)室，充實了市教育督導(dǎo)室工作人員，增強了督導(dǎo)隊伍力量。

22.完善并落實了教育督導(dǎo)制度建設(shè)。

(1進一步完善了市政府教育督導(dǎo)室人員崗位責任和管理制度。

(2完善并落實了督學(xué)責任區(qū)和責任督學(xué)掛牌督導(dǎo)制度。

(3履行督導(dǎo)部門職責有效發(fā)揮督導(dǎo)作用。一是下發(fā)了全年工作要點。二是召開了全市年度教育督導(dǎo)工作會議。

(六）全面開展了對直屬學(xué)校檢查等專項督導(dǎo)工作。

23.根據(jù)市教育局的要求，結(jié)合市教育督導(dǎo)室年度工作要點的安排，全方位認真開展了對直屬學(xué)校和學(xué)前教育（含民辦園）的常規(guī)管理工作專項檢查，對個別學(xué)校存在的工作不足提出了限期整改意見，并將檢查結(jié)果和各校獲得的等級形成通報在全市公布，檢查對各校的常規(guī)管理起到了積極的促進和推動作用。

24.按市教育局要求，對市直屬全部初中學(xué)校和部分區(qū)縣學(xué)校的控輟情況、規(guī)范辦學(xué)情況進行了專項督導(dǎo)，并將調(diào)研報告上交給有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。

（七）其他工作

25.按照黑政教督委〔xx〕xx號文件精神，研究了落實責任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作的有關(guān)內(nèi)容。

26.完成省教督委關(guān)于加強教育督導(dǎo)工作意見征求意見和上報工作。根據(jù)省政府教育督導(dǎo)室的要求，完成了三區(qū)一縣及市直屬義務(wù)教育學(xué)校數(shù)量上報工作。

27.組織有關(guān)人員參加部省舉辦的督導(dǎo)人員相關(guān)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

28.按照市教育局要求，對三區(qū)一縣的包校工作進行了對接，對區(qū)（縣）部分學(xué)校進行了督導(dǎo)調(diào)研。

29.積極開展了政治理論、業(yè)務(wù)知識等方面的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，按市教育局安排，參加了高考、中考等組織工作。

30.市政府督導(dǎo)室人員到各直屬中小學(xué)檢查指導(dǎo)義務(wù)教育均衡發(fā)展“迎國檢”工作具體事宜。

31.對全年工作進行總結(jié)并形成工作總結(jié)材料。研究xx年主要工作思路和重點工作。

篇6

一、履行教育督導(dǎo)職責，落實督導(dǎo)評估任務(wù)

（一）開展市級示范幼兒園評估工作

根據(jù)宜昌市人民政府教育督導(dǎo)室《關(guān)于進一步規(guī)范幼兒園等級評定和開展市級示范幼兒園評估的通知》（宜府督[__]2號），依據(jù)《湖北省幼兒園辦園水平綜合評估標準（試行）》，對申報的一、二、三級幼兒園開展評估認定；并推薦商業(yè)幼兒園、河溶星星幼兒園，創(chuàng)建宜昌市示范幼兒園。

（二）開展辦學(xué)行為專項督導(dǎo)檢查

圍繞全市教育工作中心，對全市義務(wù)教育階段學(xué)校落實課程計劃及執(zhí)行情況、學(xué)生作息時間、辦班補課、收費補課、亂發(fā)資料等有損教育形象的行為開展專項督查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，以規(guī)范辦學(xué)行為，提高廣大人民群眾對我市教育的滿意度。

（三）迎接宜昌市人民政府教育督導(dǎo)室、宜昌市教育局對當陽市教育局__、__年度工作督導(dǎo)評估。

（四）完善鎮(zhèn)處教育責任目標考核方案，建立對鎮(zhèn)處中心學(xué)校教育工作進行督導(dǎo)考核機制。

制定鎮(zhèn)處中心學(xué)校年度工作考核方案，組織實施對中心學(xué)校年度工作考核，建立激勵機制，規(guī)范和提高各中心學(xué)校管理水平和責任意識。

（五）協(xié)助做好省示范高中、幼兒園復(fù)評以及其它督導(dǎo)評估工作。

二、開展教育創(chuàng)建活動，促進教育均衡發(fā)展

（一）做好迎檢準備，鞏固提高教育均衡發(fā)展成果

為了做好迎接國家教育督導(dǎo)委員會對我市義務(wù)教育均衡發(fā)展縣市的認定工作。一是落實過程督導(dǎo)，主要是按照《湖北省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估方案》，深入到各中小學(xué)校指導(dǎo)落實推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的各項具體工作，重點是指導(dǎo)整理和完善檔案資料，學(xué)校校園文化建設(shè)的進一步完善與提升，學(xué)?；厩闆r介紹，做好評估認定現(xiàn)場準備，并面向師生和社會各界做好廣泛宣傳動員，強化學(xué)校內(nèi)部管理，進一步改善辦學(xué)條件，提升辦學(xué)水平。二是自下而上反復(fù)統(tǒng)計、核對《湖北省縣域均衡發(fā)展督導(dǎo)評估表》中各項數(shù)據(jù)，計算校際間差異系數(shù)，建立__年均衡監(jiān)測數(shù)據(jù)庫并完成分析報告，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供依據(jù)，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，保證均衡發(fā)展。三是做好教育局內(nèi)迎接評估驗收認定的準備工作。主要是與辦公室一起完成市政府自評報告、匯報材料，完善《當陽市推進義務(wù)教育均衡發(fā)展工作專題片》，與相關(guān)科室按28個c級指標分別整理出各c級指標的檔案資料，編印出《當陽市義務(wù)教育學(xué)?；厩闆r介紹匯編》，完善《當陽市推進義務(wù)教育均衡發(fā)展工作文件匯編》等，全力做好國家教育督導(dǎo)委員會對我市義務(wù)教育均衡發(fā)展縣市的評估認定工作。

（二）創(chuàng)建義務(wù)教育現(xiàn)代學(xué)校

根據(jù)宜昌市委、市政府提出的到__年基本實現(xiàn)義務(wù)教育現(xiàn)代化的工作目標，和宜昌市人民政府教育督導(dǎo)室、宜昌市教育局的工作要求。為了確保完成__年至__年我市創(chuàng)建宜昌市義務(wù)教育現(xiàn)代化學(xué)校數(shù)超過60%的具體任務(wù)，決定下列單位為今年創(chuàng)建學(xué)校。

小學(xué)：新民小學(xué)、壩陵小學(xué)、泉州希望小學(xué)、王店鎮(zhèn)中心小學(xué)、胡場小學(xué)、太子橋小學(xué)。

中學(xué)：實驗中學(xué)、兩河中學(xué)

九年一貫制學(xué)校：煙集中小學(xué)。

上述學(xué)校要依據(jù)《宜昌市義務(wù)教育現(xiàn)代化學(xué)校評估方案》，扎實抓好創(chuàng)建工作，確保一次性通過驗收。

三、加強督導(dǎo)隊伍建設(shè)，提升督導(dǎo)工作能力

認真組織廣大督學(xué)和督導(dǎo)干部學(xué)習(xí)《教育督導(dǎo)條例》和素質(zhì)

教育理論，更新觀念，研究教育督導(dǎo)規(guī)律，創(chuàng)新工作機制，完善工作制度，充分發(fā)揮教育督導(dǎo)的督促和指導(dǎo)作用。要重視督導(dǎo)人員的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，督促督導(dǎo)工作者認真學(xué)習(xí)黨和國家的方針政策，學(xué)習(xí)督導(dǎo)理論，學(xué)習(xí)先進地區(qū)的教育督導(dǎo)工作的經(jīng)驗，不斷提高教育督導(dǎo)工作者的政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)理論水平，提升教育督導(dǎo)工作的科學(xué)化水平。

二〇一四年三月十五日

主要工作時間安排

（一）1至3月：

1、1月，組織實施對中心學(xué)校__年度教育工作考核，并下發(fā)考核結(jié)果通報。

2、落實并上報我市__年現(xiàn)代化學(xué)校創(chuàng)建單位。

3、為迎接宜昌市對當陽市教育局__至__年度教育工作考核做好檔案資料、文字材料等準備工作。并做好迎檢工作。

4、積極準備宜昌市召開義務(wù)教育現(xiàn)代化學(xué)校創(chuàng)建工作推進會的檔案資料，上報相關(guān)文字材料；并組織部分校長準備好典型材料，參加現(xiàn)場會。

5、3月，召開__年教育督導(dǎo)工作會議；下發(fā)__年教育督導(dǎo)工作要點。

（二）4至6月：

1、4月，對__年現(xiàn)代化創(chuàng)建學(xué)校進行調(diào)研，提請局黨組確定創(chuàng)建學(xué)校的相關(guān)建設(shè)項目。并配合宜昌市人民政府教育督導(dǎo)室開展義務(wù)教育現(xiàn)代化學(xué)校創(chuàng)建前期考察。組織開展幼兒園等級評估。

2、5月，進一步完善、落實督學(xué)責任區(qū)制度。對部分中小學(xué)開展教輔資料專項督導(dǎo)。

3、6月，協(xié)助宜昌市人民政府教育督導(dǎo)室組織開展市級示范幼兒園復(fù)評。

4、做好義務(wù)教育均衡發(fā)展接受國家復(fù)核認定工作。

（三）7至8月：

1、對現(xiàn)代化創(chuàng)建學(xué)校的相關(guān)建設(shè)項目進行視導(dǎo)。

2、組織教育督導(dǎo)人員開展有關(guān)學(xué)習(xí)。

（四）9至12月：

1、9月，上報義務(wù)教育均衡發(fā)展監(jiān)測數(shù)據(jù)及結(jié)果；對__年現(xiàn)代化創(chuàng)建學(xué)校進行專項督導(dǎo)。

2、10月，對創(chuàng)建現(xiàn)代化學(xué)校的小學(xué)評估、中學(xué)初評。并將結(jié)果上報宜昌市人民政府教育督導(dǎo)室。

篇7

會上，全國31個省、市、區(qū)和6個單列市主管廳長（總督學(xué)）在大會上交流了2012年工作和2013年工作思路安排。分組討論了《省級義務(wù)教育均衡發(fā)展工作考核評估暫行辦法》、《地方政府履行教育職責評價暫行辦法》、《素質(zhì)教育示范學(xué)校評估認定辦法》、《建立全國義務(wù)教育均衡發(fā)展監(jiān)測制度工作方案》等4個文件征求意見稿。表彰了2012年教育督導(dǎo)信息宣傳先進省市10個。甘肅列15。

全國教育督導(dǎo)工作經(jīng)驗做法概要：

（一）機構(gòu)建設(shè)。

已設(shè)立政府教育督導(dǎo)委員會的有：天津市（委員會下設(shè)：綜合處、督政處、督學(xué)一處、二處，編制18人）、內(nèi)蒙、上海市、安徽省、江西省、貴州省、等。

（二）督導(dǎo)工作。

各省、市、區(qū)基本形成了督政、督學(xué)、監(jiān)測評價體系。北京市實施素質(zhì)教育綜合督導(dǎo)評估；天津市對義務(wù)教育均衡先進縣獎150萬，學(xué)前教育先進縣獎100萬；河北省開展基本普及高中階段教育評估認定；遼寧省實施“雙高普九”督導(dǎo)評估，建立了教育評估人才庫；天津、吉林、江蘇、陜西省等各開展大學(xué)督導(dǎo)評估；上海市、浙江省開展教育現(xiàn)代化縣綜合督導(dǎo)評估；廣東、福建實施“教育強縣評估”；江西省開展高職院校督導(dǎo)評估；河南省開展教育先進縣評估；按20%獎勵，每縣100萬；湖北省對完成義務(wù)教育均衡的縣獎100萬，整市（州）完成獎500萬，示范縣獎500萬；湖南省督學(xué)責任區(qū)健全完善；重慶市建立了教育督導(dǎo)評估院，全面開展教育質(zhì)量監(jiān)測評價。

教育部督導(dǎo)辦何秀超主任、周堅副主任講話要點

周堅副主任就縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估工作要求：

1.督導(dǎo)評估認定的政策要點：（1）指導(dǎo)思想：以評促建，督促政府落實職責，促進教育公平。（2）要解決的問題：整體提高義務(wù)教育基礎(chǔ)水平，辦好每一所學(xué)校。（3）評估認定的重點內(nèi)容：一個前提（門檻）、兩項內(nèi)容、一個重要參考：一個前提：學(xué)校標準化建設(shè)達標評估（先達標，后整縣評估認定）；兩項內(nèi)容：一項是學(xué)校標準化建設(shè)評估認定，一項是政府推進義務(wù)教育均衡發(fā)展工作評估；一個重要參考：群眾對義務(wù)教育均衡發(fā)展的滿意度調(diào)查。

2.評估認定程序：縣自評—市（州）復(fù)核—省級督評—國家評估認定。要求省級督評先向社會公示，再向國家申報（每年8月向國家上報）。要建立動態(tài)監(jiān)測評估制度，實行全程跟進監(jiān)測預(yù)評。

篇8

州“兩基”迎國檢倒計時工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)綜合協(xié)調(diào)、接待、文秘資料、經(jīng)費核算、督導(dǎo)檢查、宣傳報道6個工作組，州“兩基”迎國檢倒計時工作領(lǐng)導(dǎo)小組綜合協(xié)調(diào)組統(tǒng)一組織領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一協(xié)調(diào)實施。州迎檢辦負責對各工作組倒計時工作進展情況的督辦和情況通報。各工作組要根據(jù)本方案明確的職責和倒計時安排，細化分工，職責到崗，責任到人，既要各司其職，保質(zhì)保量按時完成工作任務(wù)，又要互相配合，相互協(xié)調(diào)，全州一盤棋，確保順利通過“兩基”國檢。

二、分組及工作任務(wù)

1、綜合協(xié)調(diào)組

組員：州政府辦公室、州教育局、州發(fā)改委、州財政局相關(guān)工作人員。

工作任務(wù)：

1、綜合協(xié)調(diào)，組織實施全州“兩基”迎國檢工作；負責向省政府、省教育廳上報有關(guān)文件；制定《州接受國家“兩基”督導(dǎo)檢查工作手冊》，統(tǒng)籌安排國家督導(dǎo)檢查組在期間的工作安排，時間表、路線圖。

2、與教育廳、省政府辦公廳、州“兩基”迎國檢領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位銜接，聯(lián)絡(luò)迎國檢工作相關(guān)事宜。

3、協(xié)調(diào)安排“兩基”國檢匯報會、總結(jié)會等會務(wù)具體事項；負責協(xié)調(diào)有關(guān)單位落實國檢過程中安全保障事項。

4、協(xié)調(diào)安排國家督導(dǎo)檢查組、省上領(lǐng)導(dǎo)來檢查工作過程中州內(nèi)陪同領(lǐng)導(dǎo)和工作人員等。

5、落實國檢組工作、警務(wù)用車；綜合協(xié)調(diào)其他五個組的工作。

2、接待組

組員：州政府辦公室、州教育局相關(guān)工作人員。

工作任務(wù)：

1、按照綜合協(xié)調(diào)組的統(tǒng)一安排，負責制定國檢專家組接待方案，按程序及規(guī)范要求對禮儀、服務(wù)及工作人員進行培訓(xùn)。

2、落實國檢組成員的接站、住宿、餐飲、宴請、參觀、送站等具體事項；安排國檢專家組工作室及國檢過程中活動安排等具體事項。

4、統(tǒng)籌安排接站、檢查、參觀考察、送站等國檢過程中的車輛。

5、落實國檢組工作用品、紀念品，預(yù)訂返程車票等事項。

6、國檢組專家安排一一對應(yīng)的聯(lián)絡(luò)員，提供周到及時服務(wù)，做好安全保衛(wèi)工作。

3、文秘材料組

工作任務(wù)：

1、按照綜合協(xié)調(diào)組的統(tǒng)一安排，負責擬定我州“兩基”工作情況匯報稿等，安排落實財政、發(fā)改、人事、審計等部門“兩基”工作情況匯報。

2、草擬迎國檢期間有關(guān)文件、請示等文稿。

3、安排專人負責“兩基”國檢匯報會及檢查過程中質(zhì)詢問題的記錄整理等，按國檢組要求及時提供所需的相關(guān)材料及表冊。

4、審查各地“兩基”工作報告及“兩基”情況統(tǒng)計表，指導(dǎo)各縣(市、行委）做好迎檢工作。

5、準備國檢所需檔案材料、編印材料清單、州情介紹等有關(guān)材料。

6、7月15日前編印完成“兩基”工作畫冊。

7、7月15前完成“兩基”工作展板。

8、安排專人負責國檢組材料文稿打印。

9、編印《州“兩基”迎國檢領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位“兩基”工作情況匯報》、收集和編印《州中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》等相關(guān)材料的單行本。

4、經(jīng)費核算組

工作任務(wù)：

1、按照綜合協(xié)調(diào)組的統(tǒng)一安排，負責協(xié)調(diào)財政、審計、發(fā)改、稅務(wù)等部門做好教育經(jīng)費投入。

2、協(xié)調(diào)財政核算—年義務(wù)教育經(jīng)費“三個增長”情況；核算全州教育費附加和地方教育附加征管用情況；預(yù)算內(nèi)教育經(jīng)費占財政支出比例、明確農(nóng)村稅費改革轉(zhuǎn)移支付資金用于教育的比例；落實義務(wù)教育經(jīng)費保障機制改革政策的情況等。

3、協(xié)調(diào)審計提交—年教育經(jīng)費審計報告，督促各地補齊欠撥教育經(jīng)費或作出補撥承諾。

4、落實國家、省政府、州政府各項教育工程資金的情況，實施中小學(xué)校舍建設(shè)和學(xué)校布局調(diào)整工作的情況。

5、督導(dǎo)檢查組

工作任務(wù)：

1、按照綜合協(xié)調(diào)組的統(tǒng)一安排，草擬《州“兩基”工作自查自評報告》、《基本普及九年義務(wù)教育、基本掃除青壯年文盲情況登記表》。

2、擬定“兩基”迎國檢工作實施方案。

3、制定“兩基”迎國檢倒計時工作安排。

4、召開“兩基”迎國檢培訓(xùn)會及督導(dǎo)人員會議。

5、組織對各地落實整改情況的檢查，指導(dǎo)各地做好學(xué)校校園整治、常規(guī)管理，校園文化建設(shè)等。

6、督促指導(dǎo)各地自查自評和整改達標工作。

7、督促指導(dǎo)各地做好“兩基”工作匯報材料、接待及檢查線路、展室、專題片等工作。

8、督促檢查各地“兩基”迎國檢宣傳工作開展情況。

9、教育項目實施，改善辦學(xué)條件等方面接受國檢組質(zhì)詢和有關(guān)問題的答復(fù)。

10、提出促進義務(wù)教育均衡發(fā)展，解決大班額問題的思路，辦法和措施。

6、宣傳報道組

組員：州委宣傳部、州文體廣電局、州教育局、電視臺、柴達木報社相關(guān)工作人員。

工作任務(wù)：

1、按照綜合協(xié)調(diào)組的統(tǒng)一安排，制訂“兩基”國檢期間宣傳方案。

2、協(xié)調(diào)落實日報、教育、柴達木報及相關(guān)門戶網(wǎng)站等媒體上的宣傳報道；指導(dǎo)各地做好迎國檢宣傳工作。

3、編印州“兩基”國檢專題簡報”；協(xié)調(diào)德令哈市做好市區(qū)、車站、廣場等重點場所懸掛“兩基”工作宣傳標語。

4、協(xié)調(diào)落實電視臺播放“兩基”工作專題宣傳內(nèi)容。

5、協(xié)調(diào)落實新聞媒體及記者對國檢匯報會、總結(jié)會、督導(dǎo)檢查等重要活動的宣傳報道；制作國檢組專家在工作專題相冊。

三、建立“兩基”迎國檢工作聯(lián)系制度

為充分發(fā)揮州“兩基”迎檢辦作為州委州政府在“兩基”迎國檢工作中的參謀助手作用，指導(dǎo)、督促各地認真做好“兩基”迎國檢工作，建立“兩基”迎國檢工作聯(lián)系制度，州迎檢辦負責人定點聯(lián)系全州各地，相關(guān)聯(lián)點單位抓好工作落實。

州人力資源和社會保障局、團州委、州工商局、州教育局、州監(jiān)察局、州婦聯(lián)等聯(lián)點單位抓好工作落實；

篇9

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以新農(nóng)村建設(shè)為背景，以辦人民滿意教育為宗旨，積極探索行之有效的小班化教育方式和方法，全面提升素質(zhì)教育實施水平，讓廣大農(nóng)村兒童享受低成本的優(yōu)質(zhì)教育，全面實現(xiàn)無差生教育，促進教育公平,使全市基礎(chǔ)教育高水平均衡發(fā)展。

二、評價原則

1.科學(xué)性原則

農(nóng)村小班化教育是全面貫徹國家的教育方針、全面實現(xiàn)素質(zhì)教育的有效機制。作為小班化教育評價，我們充分考慮了評價內(nèi)容涉及的多個維度，把小班化教育教學(xué)建立在國家方針、素質(zhì)教育的大背景下，充分體現(xiàn)教育教學(xué)的科學(xué)性要求。

2.發(fā)展性原則

小班化教育評價體系的形成綜合考慮被評對象的愿望、過程和結(jié)果的全貌，在全面、客觀、公正、務(wù)實的評價中，激起評價各個方面的積極因素，促進學(xué)校小班化教育教學(xué)在原有水平上的發(fā)展，使評價有效地為教育教學(xué)服務(wù)。

3.可行性原則

小班化教育教學(xué)評價體系的形成經(jīng)過自上而下、自下而上地研討、論證，既體現(xiàn)行政推進的需要，更重視被評對象的實際，以利于引導(dǎo)學(xué)校和教師充分調(diào)動學(xué)校各種積極因素和多方面資源，盡力而為，量力而行，積極探索小班化教育教學(xué)的實現(xiàn)方式和方法。

4.均衡性原則

公平是評價的本質(zhì)屬性和教育的社會要求。小班化教育教學(xué)評價將依據(jù)異步同質(zhì)的價值取向，形成公平的價值原則，激勵學(xué)校和教師努力以優(yōu)勢發(fā)展項目來解決優(yōu)先發(fā)展的問題，合理整合教育資源，積極實現(xiàn)學(xué)生之間、學(xué)校之間、區(qū)域之間的教育均衡，促進教育的和諧發(fā)展。

5.差異性原則

學(xué)生個體及單個學(xué)校都有其發(fā)展的特點。小班化教育教學(xué)評價體系必須綜合考慮被評對象的這一特點，將終結(jié)性評價和過程性評價相結(jié)合，引領(lǐng)個體學(xué)生、教師和單個學(xué)校形成個性化發(fā)展道路，取得特色化發(fā)展成果。

三、評價內(nèi)容

評價內(nèi)容包括小班文化建設(shè)、小班課堂教學(xué)、小班課題研究、小班發(fā)展成果四個方面。

1.小班文化建設(shè)

小班文化建設(shè)包括：（1）辦學(xué)理念，符合素質(zhì)教育、新課程改革理念，突出小班化教育面向全體、共同發(fā)展的要求。（2）環(huán)境建設(shè)，達到江蘇省教育現(xiàn)代化標準，人人有專用柜櫥，人人有所需圖書，電腦進教室，媒體進課堂，班規(guī)醒目，班級布置富童趣、顯品味，環(huán)境整潔。（3）制度建設(shè)，學(xué)校有小班化教育共同奮斗目標，有小班化教育考評方案并規(guī)范實施，有推進小班化教育實驗的整體長遠規(guī)劃方案和管理制度。（4）實踐活動，學(xué)生正常參加校內(nèi)外實踐活動，常規(guī)訓(xùn)練扎實有效，有優(yōu)良的班風、嚴謹?shù)膶W(xué)風，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成和能力培養(yǎng)。（5）特色創(chuàng)建，根據(jù)學(xué)校特點，確定學(xué)校特色創(chuàng)建的目標和內(nèi)容，并形成各班級特色創(chuàng)建主題。

2.小班課堂教學(xué)

小班課堂教學(xué)包括：（1）教學(xué)方式，采用啟發(fā)式教學(xué)，形成自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，采用先進的媒體設(shè)備。（2）師生關(guān)系，倡導(dǎo)民主、平等的師生關(guān)系，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，能體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。（3）因材施教，堅持無差生，尊重學(xué)生的個性差異，課堂關(guān)注率100%、作業(yè)面批率100%、習(xí)慣養(yǎng)成率100%。（4）課堂效果，各個學(xué)科隨堂或終極測評無差生，及格率、優(yōu)秀率、平均分達到規(guī)定指標，并高于大班教學(xué)成績。

3.小班課題研究

小班課題研究包括：（1）課題申報，小班教師參與小班化課題率100%，具備市級以上小班化研究課題，課題申報有上級批復(fù)。（2）過程研究，過程性資料詳盡，有階段性成果、報告等。（3）課題結(jié)題，有詳盡的結(jié)題報告及研究成果，有專家參與的結(jié)題論證書。

4.小班發(fā)展成果

小班發(fā)展成果包括：（1）教師發(fā)展，形成教師專業(yè)發(fā)展檔案，有教師專業(yè)成長計劃，在教育部門組織的各項競賽中成績顯著，在一定的范圍內(nèi)有影響。（2）學(xué)生發(fā)展，形成學(xué)生成長記錄袋，有學(xué)生成長計劃，在教育部門組織的各項競賽中成績顯著，在一定的范圍內(nèi)有影響。（3）學(xué)校發(fā)展，有切合實際的小班化教育實驗規(guī)劃，形成學(xué)校小班化教育特色，有詳盡的學(xué)校匯報材料，在各級各類考核中成績顯著，在一定的范圍內(nèi)有影響。

四、評價方式

評價的方式也有很多種，學(xué)?；蚪逃鞴懿块T可以根據(jù)實際情況，采用一種或多種方式進行評價。我市主要采用的評價方式有：（1）聽匯報，看資料片。（2）隨機聽課，了解常態(tài)下小班化教學(xué)中教與學(xué)的方式是否體現(xiàn)新課程教學(xué)要求。（3）現(xiàn)場察看小班化基礎(chǔ)設(shè)施、班級與校園文化創(chuàng)設(shè)情況和學(xué)生規(guī)范達成率情況。學(xué)?，F(xiàn)場展示德育實踐活動、教師和學(xué)生特長、辦學(xué)特色。（4）查看資料，查閱小班化建設(shè)中形成的各類原始材料。（5）座談了解，隨機與學(xué)校學(xué)生、教師、家長進行座談，了解小班化教育教學(xué)的實施情況。（6）隨機抽測一個或幾個學(xué)科，檢測學(xué)生學(xué)業(yè)水平，了解隨堂或終極測試是否貫徹無差生教育理念，及格率、優(yōu)秀率和平均分是否達到規(guī)定的指標。

五、評價程序

評價程序包括學(xué)校自評、教育局組織綜合考評兩個方面。

1.學(xué)校自評

學(xué)校根據(jù)本校小班化教育的特點，根據(jù)本校在小班化教育方面所做的工作，按教育局指定的評價內(nèi)容，根據(jù)小班文化建設(shè)、小班課堂教學(xué)、小班課題研究、小班發(fā)展成果展示四個方面寫出自評報告，并整理出各種待查資料。

篇10

在我們旁邊的一組，不知道是因為圍觀的家長和同學(xué)太多，還是怎么的，開始略顯局促。一個同學(xué)好像是組長，自己拿起實驗材料忙了起來，旁邊的同學(xué)也幫點小忙，另外兩個只是觀望。在實驗過程中，他們四人沒有溝通，更談不上合作，在操作員出現(xiàn)問題的時候，其他同學(xué)也茫然面對，幾乎沒有按照老師的要求完成任務(wù)，更談不上觀察到實驗結(jié)果。由此我不禁陷入深思。

我們總講，小組合作學(xué)習(xí)，好像給學(xué)生分了組，就是小組合作學(xué)習(xí)了。其實，好像并不是那么回事。這樣做無非是，節(jié)省了實驗器材；形式上搞了一下小組學(xué)習(xí)；課堂氣氛活躍了一下……沒有幾次是實質(zhì)上的學(xué)習(xí)，有的甚至是個別學(xué)生放松休息的時間。反觀我在教學(xué)時采用小組合作學(xué)習(xí)，有時不也是為了形式而搞的嗎！良好小組合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣養(yǎng)成需要制定相關(guān)的小組合作學(xué)習(xí)的規(guī)則，只有建立了一套“活而有序”的合作常規(guī)，并通過訓(xùn)練才能使之形成習(xí)慣。

1.留給學(xué)生足夠的獨立思考時間

有時為了追求合作氣氛，呈現(xiàn)問題情境后，沒有留給學(xué)生片刻的思考時間，就立刻宣布“下面開始小組合作學(xué)習(xí)”，這樣學(xué)生還沒來得及思考問題情境，更談不上自己的獨立方案，容易造成要么組內(nèi)優(yōu)生一言堂，或使討論流于形式，沒有達小組合作學(xué)習(xí)的目的。讓學(xué)生學(xué)會自己發(fā)現(xiàn)，這樣理解才最深刻。小組合作學(xué)習(xí)建立在學(xué)生個體需要基礎(chǔ)上，在學(xué)生個體解決某個科學(xué)問題遇到障礙，苦思而不得其解時進行小組合作學(xué)習(xí)才有價值，才有成效。

2.要搭配好小組成員

如果簡單地前后桌分組，迅速，方便，但不利于合理搭配。有的小組可能存在各方面能力都比較強，有的小組相對弱一些的現(xiàn)象?？梢騺y全班，并且合理搭配又不是科學(xué)老師能輕易完成的工作。在分組實驗時，我覺得還得按組長、實驗操作員、記錄員、觀察匯報員等各自職責分工明確，這樣分工，要么按學(xué)生特長分工，要么進行輪流分工。讓人人參與學(xué)習(xí)過程，人人嘗試成功的喜悅，避免出現(xiàn)兩極分化。

3.培養(yǎng)學(xué)生注意傾聽、勤于思考、善于合作的習(xí)慣

有些學(xué)生玩心很重，只要有實驗就想動手，這說明孩子的求知欲很強，要加以保護，但是不要在還沒有弄清實驗?zāi)康牡臅r候就盲目開始。他們往往沒有聽清老師的要求，甚至不理會其他同學(xué)的意見。所以，要求他們認真仔細地聽取別人意見，聽完再動手操作，細致分析一下過程。當出現(xiàn)一個小組匯報與多個小組匯報結(jié)果不統(tǒng)一時，這時就可以采取不同小組實驗員上前臺交流操作實驗，最后全班一起評判哪個組出現(xiàn)問題，問題到底出在哪里，便一目了然，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和觀察能力。