語文工作方案模板(10篇)

導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇語文工作方案，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

為了進一步貫徹《中華人民共和國義務教育法》第十九條規定：“普通學校應當接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀，并為其學習、康復提供幫助。”確定了普通學校接收殘疾兒童隨班就讀的法律精神，結合我校實際，以“探索隨班就讀教育工作在孤兒學校開展”為重點，以語文學科為切入點做好我校的隨班就讀試點工作，為今后一個時期在吉林省孤兒學校開展隨班就讀工作積累經驗。

二、實驗目標

1.以語文學科為突破口，形成有利于孤兒群體中的特殊學生隨班就讀的良好的學校育人機制。

2.使參加隨班就讀的特殊學生的語文素養較以前有所提高，與同學和老師的溝通更通暢，關系更加融洽。

3.做好這些隨班就讀學生和孤兒的心理輔導工作，讓隨班就讀學生能在孤兒學校和諧健康地成長。

三、實驗措施

（一）立足現有制度建設，規范隨班就讀工作

在教育局特殊教育的領導下，邀請有經驗的學校指導工作，在我校召開語文學科隨班就讀工作會議，對在孤兒學校開展語文學科隨班就讀工作進行布置、研究，把此項工作切實落到實處，使本校的隨班就讀工作有序、有效地開展。

（二）立足常規工作，促使隨班就讀工作穩定有序

1.由于我校的絕大部分孩子是全省孤兒中的智力健全的孩子，只有個別孩子存在一些智力或肢體方面的淺層次問題。鑒于此，我校主要立足于常規的教學工作，對那些需要特殊教育的學生，要求語文任課教師對這些隨班就讀學生進行全面分析，然后制訂切實可行的個別教學計劃。備課中要求語文任課教師精心設計適合隨班就讀生回答的問題和習題，可以用不同顏色的筆在教案中注明。在課堂上，對于隨班就讀的學生給予特殊的關注。

2.定期開展隨班就讀學生個別輔導活動。原則上每周一次，將語文學科的普遍難度降低，根據個人接受程度，能在自身的空間內得到提升。重點可以鍛煉這些學生的語言溝通和作文方面的能力，為中考語文學科成績夯實基礎。

3.利用語文學科的思想陣地，每半個月，采用“一對一”的方式為隨班就讀學生進行一次心理咨詢或者談話，并做好“隨班就讀語文課談心記錄表”的記錄工作，完善人格，增進與教師、其他同學的人際關系，達到和睦相處。

4.鼓勵隨班就讀的學生參加班級或學校舉辦的各類語文活動。組織號召班內學生帶領他們一起參與。對于活動的結果要以表揚為主，對活動過程要注意資料積累，發現他們身上的進步之處，重在參與，給他展示自己語文才能的機會。

（三）立足課堂教學，提高隨班就讀學生的語文成績

1.在不影響正常教學進度的情況下，想方設法讓他們掌握語文知識。多提問，多鼓勵：一方面可以促進其知識的吸收，另一方面可以培養其自信心，使其語文成績取得進步。

2.語文教師要盡量給他們分層次留作業，避免“一刀切”，真正讓學生在學校正常的語文教學中有所提升，并漸漸建立起自信，使教學活動真正面向每一位學生，使他們的語文成績天天都有進步。

（四）立足家?；樱瑸樘厥饧彝ヌ峁┨厥饨逃龓椭?/p>

篇2

以科學發展觀為指導，以建設社會主義核心價值體系為根本，以創建市文明單位為目標，以提高機關干部文明禮儀素養為重點，以“做文明有禮的全椒人”為主題，為單位文明創建工作添磚加瓦。

二、活動目的

深化以社會主義榮辱觀為核心的思想道德建設，引導機關干部說文明話、做文明事、行文明路、當文明人，自覺做到“六個文明有禮”：言談舉止文明有禮、公共場合文明有禮、鄰里相處文明有禮、行路駕車文明有禮、旅游觀光文明有禮、網上交流文明有禮。教育引導大家從我做起、從小事做起、從一言一行做起，踐行公共道德，恪守文明規范，普及文明有禮知識，抵制不道德不文明行為，培育文明新風，提供思想保證和精神動力。

三、活動內容

1、廣泛宣傳。依托網站、宣傳欄等陣地，采用“不文明行為大家談”的方式，針對身邊不道德、不文明行為，組織座談、討論、交流，引導大家從自身做起、從小事做起、從細節做起，增強做文明有禮全椒人的自覺意識。

2、積極勸導。組織文明禮儀志愿者針對存在的隨地吐痰、出口成“臟”、亂扔垃圾、亂涂亂畫、亂牽亂掛、損壞公物、亂穿馬路、踐踏綠地等陋習進行文明勸導，教育引導人們養成良好的現代文明習慣，自覺抵制和克服不文明陋習，培養良好的思想道德風范，促進全社會文明行為的養成，營造文明有禮時尚、不文明可恥的社會氛圍。

3、認真踐行。一是公共場所文明有禮。針對公共秩序、公共設施維護、公共觀賞等方面一些不文明現象，開展“維護公共秩序，塑造文明形象”教育，教育引導人們公共場合不大聲喧嘩，禁煙場所無吸煙現象，以及自覺排隊、自覺禮讓、自覺服務，遵守公眾場所的有關規定、要求，做到行為得體，舉止文雅，文明禮讓。二是行業窗口文明有禮。以“創先爭優”、“樹新風正氣、促和諧發展”、爭創文明單位、文明科室、爭做優秀公務員等為載體，開展“比服務賽和諧”、“比創新賽業績”、“比作風賽形象”、“比環境賽秩序”、“比禮儀賽文明”等活動，大力倡導愛崗敬業、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會的職業道德，提升“服務人民、奉獻社會”的水平。三是公共交往文明有禮。以年度“文明單位、文明職工、文明家庭”評選活動為載體，宣傳引導大家在社會做個文明有禮的好公民，在單位做個文明有禮的好職工，在家庭做個文明有禮的好成員。四是交通秩序文明有禮。提倡“關愛生命、文明出行”，加強駕車禮儀、乘車禮儀、行路禮儀等文明交通宣傳教育，營造行路駕車文明有禮的良好氛圍。

四、實施步驟

此次活動從2014年3月開始，到2014年8月結束，分三個階段進行。

第一階段：宣傳教育（3月1日—3月31日）。廣泛宣傳，營造輿論范圍，擴大影響，提升意識，號召大家參與。

第二階段：組織實施階段（4月1日至7月31日）。落實人員，分解內容，組織實施。

第三階段：自查總結階段（8月1日至8月31日）。認真總結活動的有效做法和成功經驗，探索建立深入開展文明有禮活動的長效機制。撰寫總結材料，及時上報。

五、活動要求

篇3

堅持“以人為本”、“生命至上”的原則，充分發揮學校的教育和管理職能，減少乃至避免防溺水事故的發生，為創建平安校園，構建和諧社會作出應有的努力。

二、工作主題及目標

通過預防溺水教育活動周，進一步增強學生的安全意識，提高學生自我保護能力。進一步完善學校預防溺水教育的各項制度，提高學校安全管理水平，減少乃至避免溺水事故的發生，保證學校的教育教學工作健康有序的開展。

（一）活動主題：加強游泳安全、杜絕溺水事故。

（二）活動目標：普及學生游泳安全知識及自救、互救常識，加強對學生防溺水的安全教育，進一步密切家校聯系，杜絕溺水事故的發生。

三、活動時間及領導機構：

2010年4月----5月

組長：

副組長：

后勤保障：

組員：團支部、學生會年級組長各班組班主任

教育；嚴明紀律，明確要求學生“不準私自下水游泳；不擅自與同學結伴游泳；不在無監護人和教師看護的情況下游泳；不到無安全設施、無救護人員的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳”，不斷提高師生防范能力。

1、預防溺水教育是一項長期工作，要在日常工作中長鳴警鐘，把教育滲透到教育教學之中，抓緊抓好。

2、加強與家長聯系，增強家長安全意識，知曉并遵守學校作息時間和到校要求，杜絕管理盲點。

3、關愛留守兒童，關心走讀學生，關注嬉水學生，增強教育的針對性和有效性。

篇4

二、組織領導機構

為抓好落實防御“韋森特”熱帶風暴的各項重點工作，特成立鎮防御“韋森特”熱帶風暴工作領導小組，小組成員如下：

工作領導小組下設辦公室在鎮黨政辦，主任由兼任。

三、鎮基本情況

鎮總面積46.89平方公里，共有8個村委會，1個居委會，46個自然村，總人口13291人；全鎮耕地面積16461畝；全鎮主要河流有2條：溪、白石溪；共有中型水庫4宗：南臺水庫、海株水庫、昌表水庫、石華水庫；農村的社會基礎設施較薄弱，抗擊風暴、洪澇災害的襲擊能力較差，水利、公路、電力等更是易受風暴災害襲擊的基礎設施。

鎮防御臺風工作的重點的農村危房，溪下流及楓木村低洼地區，農村小學校舍及二、三類病險水庫工程，重點防護與救助對象是農村五保戶、老弱群體、學生等。

四、防御“韋森特”熱帶風暴的各項措施

（一）準備工作

1、思想準備：平時通過各種宣傳工具，運用各種宣傳形式，廣泛宣傳教育干部群眾，充分認識防汛抗災搶險的重要意義?？偨Y歷年來防汛搶險抗災中的經驗教訓，堅決克服麻痹僥幸心理，樹立“寧可信其有，不可信其無”的思想，嚴陣以待，無災要以有災防，小災要以大災防。

2、組織準備：防汛工作實行責任分工制，組建精干領導班子、辦公室，處理日常工作，對重點病險工程落實專人負責，明確職責和任務，對水庫大壩落實巡查責任人。同時，組織以民兵為主的搶險隊伍組成應急小分隊，各村、單位根據實際情況也應組織相應的搶險小分隊，以應付緊急情況。

3、物資準備：根據可能發生的險情搶險要求，事先要準備好搶險物資和器材，以備應急之用。

4、工程準備：加強對各類防洪、防汛工程檢查，發現問題及時責成有關單位限期完成；對行洪河道上的阻水障礙物，責令設障單位清除；對各大型迎風建筑物活擺放物，一定要趕在災害發生前完成除險加固或清理任務。

5、轉移準備。重點是受災、洪水可能淹沒范圍的人畜、水庫垮壩影響范圍內的人員及可能倒房的人員等。

（二）“迎接”工作

1、鎮政府工作領導小組及各有關人員對風暴可能路經地區和可能嚴重影響地區，要發深入基層第一線，做好宣傳發動工作，落實抗擊風暴的措施和群眾安全轉移措施，指揮搶險工作。

2、農業中心要做好水利工程的保安工作。根據降雨量、洪水預報，做好水庫行洪調度；落實分滯洪水區的各項準備；重要河險段和病險水庫的搶險人員要到位，并加強對重要水工程的巡查。

3、對洪水預報將受淹的地區，做好人員、物資的轉移。山洪、塌方易發地區要提高警惕，落實應急措施。

4、對熱帶風暴將登陸和可能經過地區，要及時轉移危險房屋內的人員；成熟的農作物、養殖水產品要組織搶收。

5、作好24小時值班工作，及時查險排險，一有緊急情況能迅速趕往現場。衛生院要組織醫療隊待命。派出所要做好社會治安工作。

篇5

3、建立和完善安全經營責任制和安全事故行政責任追究制，將安全經營工作指標和事故控制指標層層分解，并逐級簽訂責任書。

4、嚴格落實我公司重特大事故應急處理預案，并制定和完善公司重特大安全事故處理應急預案，建立應急救援隊伍，并定期演練。

5、加強安全經營管理機構建設和隊伍建設。按照公司章程的要求，健全公司安全經營管理機構并按要求配備專(兼)職工作人員。

6、突出“以人為本”，做好安全經營宣傳教育工作。加強安全規章、制度等法規的宣貫;并結合實際，營造關注安全、關愛生命的安全氛圍。

7、依規加強培訓。加大對從業人員特別是特種作業人員的安全培訓。

8、加強行政審批。涉及安全經營的事項必須按照公司規章制度及安全經營條件和程序進行審批;重視勞動保護和設備安全工作。

9、定期開展安全經營檢查和專項整治。建立重大隱患和重大危險源檔案，建立和完善檢查責任制和隱患整改責任制，明確整改期限，消除事故隱患。深入開展七項專項整治，完善方案，細化措施，強化組織，達到驗收條件。

10、完善企業安全經營保障條件，嚴厲查處違規事件和各類事故;及時上報各類安全事故;嚴格組織調查處理，批復、處理率達到100%。

11、推進安全經營工作的創新。重點在監管方法、監管方式、監管手段、事故防范和救援機制、科技創新等方面實現新突破，使安全經營、綜合監管與社會和公司發展相適應。

二、責任指標

1、總經理、副總經理、安全員必須執行“三不放過”(即：發生事故未查出原因不放過，本人和員工未受到教育不放過，未采取措施不放過)。

2、新進員工必須經過公司安全教育，經考核合格后方能上崗工作。

3、各崗位要嚴格執行本崗位的安全規程及各種安全制度。

4、日常工作與安全管理工作發生矛盾時，要把安全工作放到首位。

5、各崗位工作人員有權拒絕各種違章指揮。

6、定期組織安全學習，學習安全規程，總結前一階段安全要作，布置今后的安全工作。

7、安全員必須按規定每月組織一次安全大檢查，檢查內容包括：不安全隱患，安全活動記錄。

8、部門主管在每次布置工作的同時，要根據公司的工作情況布置安全工作，并做好記錄。

9、各崗位發現不安全隱患要及時處理，不能處理的要及時上報。

篇6

建立完善全市漁業四級安全管理體系，積極推進漁民自律管理、委托管理管理模式。對中小型漁船集中的地區，推廣建立漁業協會等自律組織；對捕撈生產單位密集地區，引導聯戶個體（承包）漁船掛靠大漁業公司，實行委托管理；對漁船停泊分散、漁港安全條件較差的地區，全面建立縣級漁業行政執法聯系點和聯絡員制度，增強漁民漁船安全管理的可控性，努力實現安全專管與群管相結合、相協調，正規化、規范化管理漁業安全生產的長效機制。

二、“平安漁業示范縣、示范單位”創建行動

按照農業部創建“平安漁業示范縣”評選標準，全省漁業創建“平安漁業示范單位”評選標準，會同市安全生產監督管理局積極推動全市“平安漁業”創建行動，以評選標準促進安全生產工作落實，以示范帶動作用，大力營造我安全、他安全、大家安全的安全生產氛圍和環境，推動漁業生產的安全發展和漁業經濟的科學發展。

三、落實漁船船長安全生產主體責任行動

通過與船長簽訂責任書并在每一艘漁船駕駛室懸掛“省漁船船長安全生產責任書”形式，明確漁船船長安全生產的第一責任人的責任，嚴格遵守國家、省和市有關安全生產法律法規及規章制度，加強安全教育，積極參加安全培訓，規范安全生產行為，杜絕違章作業，保證漁民生命安全和漁船航行、停泊和作業的安全。造成漁船較重大生產安全責任事故，按照“四不放過”原則，依法追究事故責任。

四、文明漁港與執法文明窗口單位創建行動

積極推進農業部開展的文明漁港與執法文明窗口單位創建行動，學典型、樹形象、強素質、嚴法紀，文明執法、熱情服務、嚴格管理，規范程序，積極做好服務漁民群眾的工作，依法保障漁民漁船生產安全。

五、評選安全賢內助保障安全行動

積極開展安全賢內助評選活動，將漁業安全生產工作進一步深化到漁民家屬的群體中，充分調動漁民家屬保障漁業生產安全的積極性，利用千叮嚀、萬囑咐、常嘮叨的做法，提醒并督促漁民特別是船長嚴格遵守安全生產法律法規，認真搞好安全生產。

初步確定：每年評選20名全市漁業安全生產賢內助，以此樹立典型，擴大影響，帶動漁民家屬進一步做好保障漁業生產安全的工作。

六、漁民教育培訓體系建設行動

一是嚴格培訓機構認定制度，建立漁業船員培訓基地，完善以人為本的規范化安全教育與培訓機制。強化漁業船員實際操作能力培訓，職務船員、遠洋及涉外漁業船員實行特殊安全強制培訓。

二是嚴格漁業船員考試發證和持證上崗制度，加強漁業用工和準入管理，確保漁業船員專業理論知識、專業技能適應漁業生產發展需要。

三是積極推進漁民安全生產“三種意識”和“三個能力”的建設，即：“人人珍惜生命、人人重視安全意識，學法守法、安全行為意識，從我做起、相互關愛意識”和“遵章作業、規范操作能力，自主保安、相互保安能力，緊急避險、應急處置能力”，切實提高漁民安全生產的整體素質。

七、漁業安全裝備標準化、現代化、信息化建設行動

篇7

以科學發展觀統領全局，全面貫徹國家的教育方針，以現代化辦學理念為指導，圍繞“鑄師魂、辦名校、爭一流”目標，以“三個發展”（學生發展、教師發展和學校發展）為重點，以為平民百姓子弟提供優質教育服務為宗旨，堅持“以人為本、發展”的辦學理念和“依法治校、文化立校、名師興校、質量強?！钡陌l展戰略，認真貫徹教育方針，穩步推進素質教育，全面教育質量，努力打造文化校園、平安校園、校園，實現學校健康、穩定和可持續發展。

二、辦學理念

以德立校，依法治校，興校，教研強校。以社會稱道為辦學追求；以德高品優、真才實學、身心俱健為育人目標，關注學生的成績，著眼于學生的成功，追求學生的成材，立足于學生的成人。

學校校風：團結、勤奮、嚴格、進取。激勵師生，鍥而不舍；注重實際，務求實效；勇于開拓，與時俱進；凝心聚力，和衷共濟。

學校學風：勤學、多思、求實、篤行。引導學子志存高遠，追求卓越，知行，學以致用。

師生做人做事的核心標準：敬業、忠誠、有良好的人際關系、有團隊意識、細節、想辦法工作效率、不找任何借口、有較強的執行能力、直主自發的工作、維護單位的形象、給學校提的建議、與學校同命運。

三、發展目標

堅持科學發展觀，促進學校內涵發展，形成一個促進學生“全面發展、發展、自主發展、可持續發展”的人才培養機制，實現學生發展、教師發展和學校發展的，努力把學校建設成為校園文化濃郁、師資雄厚、學校管理科學、辦學條件優良、教學質量一流、辦學特色鮮明、品牌明顯的優質完全中學。

水平和學校公共衛生服務質量。

篇8

一、指導思想

以建設社會主義核心價值體系為根本，廣泛宣傳和普及“八榮八恥”的基本要求，大力倡導公民基本道德規范，深入開展文明禮儀進村居、進家庭活動，引導廣大村（居）民懂禮貌、知禮儀、重禮節、講道德，為推進我鎮和諧村居創建營造良好的人文環境。

二、工作目標

通過文明禮儀宣傳教育實踐活動，努力使村（居）民在提高禮儀意識、增長禮儀知識、遵守禮儀規范等方面有明顯變化，促進村（居）民在各種場合做到語言文明、行為文明，在社會做一個好公民，在單位做一個好員工，在家庭做一個好成員，進一步提升村（居）民的整體素質和社會文明程度。

三、活動內容

（一）禮儀知識萬人學活動。以“全民讀書月”活動為載體，充分發揮基層黨校、新農民學校等平臺的作用，采用知識講座、禮儀宣講等方式，深入開展文明禮儀知識宣傳教育。通過文藝展演、張貼宣傳標語、分發文明倡議書等多種宣傳形式，使禮儀知識和道德規范家喻戶曉、人人皆知。

（二）禮儀言行萬人評活動。結合鄉風評議、喪葬禮俗整治等工作，建立評議組織，廣泛開展大討論活動，發動村（居）民評議身邊的生活陋習和不文明言行。通過不斷修訂完善文明公約，促進村（居）民自我約束、自我提高、自我發展。

（三）禮儀實踐萬人行活動。圍繞“講文明，告別陋習萬人行動”主題，廣泛開展禮儀實踐活動，重點抓好“鄰居節”、“星級文明家庭”評創、“春泥計劃”、清潔家園、感恩行動、文明勸導等工作，引導村（居）民文明生活言行、和諧人際關系、遵行社會公德，在潛移默化中提高文明素養。

（四）禮儀典型萬人頌活動。各村（居）要設立道德評議牌，對涌現出來的見義勇為、扶貧濟困、熱心公益、尊老愛幼、鄰里互助等家庭和好人好事及時予以褒揚，對不良言行進行曝光，引導村（居）民從點滴小事做起，寓文明禮儀于具體的小事與細節之中。開展民間道德典型宣傳，適時舉辦各類表彰活動，樹立一批文明禮儀實踐先進典型。

四、實施步驟

（一）學習宣傳階段（6月）

1．組織發動。制訂全鎮文明禮儀宣傳教育實踐活動方案，各村(居)、相關單位要對照活動方案，結合本村（居）、本單位實際，精心制訂、細化工作方案，明確責任分工；要深入群眾廣泛宣傳，發動廣大村（居）民主動參與到文明禮儀宣傳教育實踐活動中。

2．開展“五個一”的學習教育活動。一是組織一系列宣講，邀請知名專家學者舉辦禮儀知識講座，組建鎮文明禮儀宣講團深入村(居)開展禮儀知識巡回宣講；二是印發一份倡議書，將《文明倡議書》發放至千家萬戶，使教育實踐活動家喻戶曉；三是編發一份學習資料，多形式、多渠道傳播文明禮儀知識；四是開展一次“萬戶家庭學禮儀”文藝巡演，以村（居）民喜聞樂見的形式傳遞文明禮儀知識；五是建設一批宣傳陣地，在鎮主要道路、公園等公共場所制作文明禮儀戶外廣告、刀旗、提示標語等，營造濃厚氛圍。

（二）評議實踐階段（7月—10月）

1．開展群眾評議活動。各村（居）結合實際，建立道德風尚評議會、紅白好事理事會，以“找一處陋習、談一點感受、提一個建議、多一些禮讓、創一份和諧”為內容，組織開展“村（居）民話禮儀”、“村（居）民議陋習”等大討論活動，對照文明禮儀規范評議群眾身邊的生活陋習和不文明言行。開展“尋找身邊的好人好事”活動，各村（居）將群眾評議出來的好人好事每月（或每季度）在村（居）道德評議牌上予以紅榜公布，并曝光不文明現象。

2．開展“星級文明家庭”評創活動。按照《省公民道德規范》和農村精神文明建設的相關要求，制定評創標準和工作程序，通過村（居）民家庭自評、村（居）聯評、張榜公布等環節，評出村（居）“星級文明家庭”，再從中推薦先進家庭典型參加鎮“星級文明家庭”評選，最終表彰鎮“星級文明家庭”100戶。

3．實施“春泥計劃”。以村為單位，依托基層文化俱樂部等農村各類活動場所，調動中小學教師、大學生“村官”、回鄉大學生、本地能工巧匠、示范戶、“五老”人員等人才的積極性，在中小學寒暑假、傳統節日和雙休日等校外時間，組織農村未成年人因地制宜的開展道德實踐、社會體驗、能力提升、文娛體育等活動，讓他們在活動中認識社會、感知社會、愉悅身心、提高素質，在實踐體驗中茁壯成長。

4．開展文明勸導志愿行動。鎮、村（居）在9.20“公民道德宣傳日”之際，組織志愿者在公共場所開展文明勸導活動，糾正村（居）民在保護環境、遵守社會公共秩序、生活言行方面的不文明行為，重點抓好村（居）民文明走路、文明排隊、文明行車、文明停車等行為的養成，勸阻行人亂丟、亂吐、亂扔、亂貼、亂畫等陋習。

5．開展“2010•新河鎮鄰居節”系列活動。各村（居）要圍繞“低碳生活、清潔家園、崇尚道德、和諧鄰里”這一主題，組織廣大群眾開展一系列主題鮮明、各具特色的活動，使廣大村居民在參與中融洽感情，增進友誼，共同營造鄰里和睦、人際和諧的良好氛圍。

6．開展清潔家園志愿活動。結合新農村建設、文明村創建等工作，各村（居）組織黨員干部、志愿者開展清潔家園行動，開展義務勞動，清掃村居衛生死角，清除牛皮癬，發動群眾整理清潔房前屋后，共同美化自己的家園。

7．開展感恩行動。在重陽節前后，各村（居）舉辦為高壽老人、孤寡老人祝壽活動；在村（居）民中開展“為老人送件衣服”等活動；在未成年人中開展“感恩父母，從點滴做起”活動，寫一封家信、打一個電話、為父母送生日禮物、假期幫父母做家務等，引導廣大村（居）民從小事踐行孝道。

8．開展爭創文明窗動。機關及各直屬單位結合創建巾幗文明崗、青年文明號、文明崗口等活動，建立領導小組，落實長效機制，在百姓辦事的服務窗口，倡導首問負責制、文明用語、預約上門、一米線等文明服務，帶頭踐行文明禮儀活動，通過自己的一言一行，為群眾樹立榜樣、作出表率。

9．舉辦文明禮儀宣教文藝晚會。充分挖掘和發揮鎮內的文化團隊優勢，結合當前各村（居）在文明禮儀方面存在的正反典型，組織骨干成員創作，動員鄉土人才表演，迎合當地百姓口味，以寓教于樂的形式，積極倡導文明，反對陋習，在全社會營造崇尚文明、從我做起的良好氛圍。

（三）鞏固提高階段（10-12月）

針對文明禮儀宣傳教育實踐活動的成效和存在的問題，及時進行評估和系統的總結，進一步完善各項制度，落實工作措施。在鞏固前一階段成果的同時，探索健全文明禮儀宣傳教育實踐活動常態化的工作運行機制，積極創新活動載體，不斷擴大主題教育實踐活動成果。召開各類文明禮儀學習實踐先進典型以及“星級文明家庭”的表彰會議，并對深化文明禮儀宣傳教育實踐活動進行再動員、再部署。

五、工作要求

篇9

一、指導思想

學校開展體育、藝術特色學校創建活動以素質教育和“健康第一”的思想為指導，以增強學生體質，提高學生藝術素養和能力為宗旨，以激發學生運動興趣、藝術興趣為目的，以掌握運動方法和藝術技能為根本，發揮教育的基礎性作用和學校的資源優勢，促進體育、藝術課程改革，通過三～五年的努力，將我校打造成參與面廣、水平較高、設施完備的體育、書畫藝術特色學校，為學生終生發展打下堅實的基矗。

二、實施目標：

1、構建體、藝校本課程體系。

結合我?，F有書法藝術特色，將體育、音樂與美術相結合，構建課堂教學和課外活動相互配合、學校教育和社會教育相互融通的體育、藝術校本課程體系;

2、選擇體、藝活動項目。

(1)讓每一個學生都能選擇與自己興趣、愛好相適宜符合自身素質特點的體、藝活動項目，培養學生良好的體育鍛煉習慣和健康的生活方式，加強學生體育、藝術素養修煉，培養學生審美意識，陶冶學生藝術、體育情操，促進學生個性發展。

(2)形成學校特色項目。傳承武術藝術特色，全校學生參與練習武術操，全體學生參加，在學校大課間進行整體推進、普及。

3、建設優秀特色教師隊伍。以學校體藝特色學校創建為契機，建設一支有創造性的，具備較高的科學文化素質和藝術修養的教師隊伍。

4、打造學校“體、藝教育”品牌。

創建良好的育人環境。優化藝術教育與課堂教學、課外活動、校外活動的整合。以現有學校書法藝術團為龍頭，開展好書法、繪畫、音樂、體育興趣小組活動，培養體、藝特色學生，以興趣小組帶動其他學生進步，努力打造“體藝教育”品牌。

三、實施原則：

1、因地制宜原則。根據本校的現有資源和學生狀況，發揮傳統項目優勢開展創建活動。

2、適應性原則。開展的體育、藝術活動必須適應學生身體和心理發育特點，有利于增強體質，有利于提高審美能力和文化素養。

3、普及性的原則。廣泛開展課內外體育教育和藝術教育活動，讓每個學生都能較好地掌握一項運動技能和一項藝術技能。

4、全面性原則。擺正體育、藝術課堂教學與創建體育、藝術特色學校的關系，堅持課堂教學內容的豐富性，促進學生身體協調發展，防止為創建體育、藝術特色學校而造成體育、藝術課堂教學的單一化。

5、以人為本原則。開展體育、藝術特色學校創建活動，堅持以育人為主，以學生的發展為本，在開展創建活動中注意加強相關體育、藝術知識和體育、藝術文化建設，營造良好的體育、藝術文化氛圍。

四、項目選擇：

本著以生為本，從實際出發的原則，結合學生自身素質特點和學校特色師資優勢，通過課程設置、活動推廣，興趣小組提高等形式創建我校體、藝特色。

1.體育：體育舞蹈

2.藝術：書畫。

五、組織機構：

1、學校領導小組成員：

組 長：柳慶紅

副組長：趙惠錦 田敏麗

成 員： 各班班主任

2.特色輔導教師：

(1). 體育教育小組輔導教師：各班班主任

(2).藝術教育小組輔導教師：劉小安 田艷琴

六、實施步驟：

特色學校創建時間20xx年3月——20xx年12月，實驗研究程序和進度如下：

1、準備階段(3月)

(1)開展前期調研，確定學校體、藝特色項目。

(2)建立學生體、藝特色檔案，落實參與教師。

(3)制定實施方案，進行人員分工，落實研究任務。

(4)開展創建宣傳，學習相關理論，奠定研究基矗

(5)成立體育舞蹈研究小組，創編書法健身舞。

2、實施階段(4月—— 11月)

(1)制定階段性實施計劃，落實特色創建各個環節。

(2)構建體、藝校本課程體系。

(3)廣泛開展各種形式多樣的體育、藝術教育活動。

(4)落實體育大課間，推廣、普及書法健身舞，形成學校特色項目。

(5)創建良好的育人環境。優化體育、藝術教育與課堂教學、課外活動、校外活動的整合。

(6)實驗教師撰寫心得、體會、總結。

3、總結階段(12月)

(1)匯總整理各階段的成果資料，進行體育、藝術性教育成果總結匯報活動。

(2)撰寫特色學校創建的總結報告。

(3)申報藝術教育特色學校，準備相關材料。

七、工作措施：

(一)、實施三項措施。

1、提高認識，加強領導。

學校要高度重視創建工作，切實加強領導，把創建體育、藝術特色學?；顒幼鳛橥七M素質教育，創建校園文化，全面建設學校體育、藝術教育工作的一項重要任務來抓。要將創建活動納入學校管理之中，把活動開展情況作為評選先進班級的參考內容。要通過開展創建活動，全面開創學校有特色、學生有特長、競賽有成績、社會有影響的學校體育、藝術工作新局面。學校教導處處負責牽頭、組織、落實創建活動;將特色項目納入常規教學計劃和管理中;體育組、藝術組教師要各負其職，認真開展特色項目的訓練與輔導;后勤處要盡力做好服務工作，確保創建活動的順利實施。

2、強化教師培訓。

組織青年教師認真學習創建實施方案以及有關教育理論，加強對教師隊伍的培訓和提高，根據實驗工作的需要，適時聘請專家對教師進行培訓和指導，組織教師到外地學習、參觀、了解實驗信息，掌握研究動態。積極為特色教師創設施展特長的平臺;健全機構，形成藝術教育科研網絡;外聘內兼，壯大藝術教育隊伍。經過幾年的努力，形成一支由具有較高專業水平的體育、藝術教育骨干、多名兼職體育、藝術教師組成的藝術教育師資隊伍。

3、完善設施設備。

完善的設施、充足的器材是實現學校體育、藝術目標的物質基礎，也是創辦體育、藝術特色學校的基本保證。充分利用和合理配置教育資源。依托教育現代化建設，學校投入資金，增購設備。學校要不斷改善場地和設施，添置配備必要的器材，保證創建活動的正常開展。同時，制定好藝術教育場地、器材、設備的使用管理制度，做到借還登記，精心使用，嚴格管理。

(二)、夯實三種途徑。

1、開設校本課程，實施普及推廣。

按照國家標準，開足開齊體育與藝術類課程。在完成教育部安排的教學內容的同時，將學校特色項目納入到課堂教學中。同時，開發校本課程，在原有書法校本課程基礎上，充分挖掘并發揮學校體、藝教育優勢，積極開發體育、藝術校本必修課程課程、選修課程，做到專時專用，講究實效。

另外，注重把審美教育滲透于其它各學科教學之中，利用大課間普及、推廣武術操等團體舞蹈。鼓勵學生人人參與，引導學生開展互幫互學，相互合作，相互促進，共同提高，共同發展。堅持面向全體，兼顧個體差異，分層分類輔導，力求學生人人會做簡單的運動項目動作，人人具備所選項目的簡單技能，讓每個學生都有所發展，在活動中充滿快樂。

2、開展豐富活動，搭建展示平臺。

發展校園文化，活躍校園生活，為學生搭建施展藝術才華的舞臺，使藝術苗子脫穎而出構筑平臺。堅持每學期舉辦一次書畫藝術節、開展體育的每月一賽，為學生施展其藝術才華提供舞臺;通過書法、繪畫作品展示展覽、體育舞蹈表演等多種形式，讓學生全面參與，引領學生邊學邊練，以練促賽，以賽促練。通過體育游戲、競賽，發展學生的綜合身體素質，培養學生審美和創新能力。

篇10

  在接到市教育和體育局關于開展學校消防安全大檢查的通知后，中心中學學校非常重視，立即召開校長會，傳達通知精神，胡校長要求各學校不要有絲毫懈怠與麻痹思想，各校要對本單位進行消防安全排查，學校校長做為學校安全第一責任人，要不斷改進和完善工作方法，提高安全防范能力，將事故隱患減少到最低，最大可能的提供安全保障，確保學校教育教學秩序不受影響。

  各校在召開中層領導會議后，及時安排部署了消防安全工作，對消防工作進行了層次分解，明確責任。學校團隊輔導員早上利用升旗儀式對學生進行了消防安全教育，要求學生在校內外不玩火，安全用煤;不玩電，不接觸裸露的電線和電器開關等。利用黑板報進行了防火防觸電的安全專題教育。各校總務處、班主任及時對教室、走廊等地方的電線、電器、教學設備進行了一次排查，發現破損的插頭插座及時更換。對各功能室消防設施(滅火器等)進行了檢查。各校各班級開展以防火防觸電為重點的安全宣傳教育，在班會上以安全教育為主要內容。通過學生向家長宣傳防火防電的重要性，提醒家長做好家庭防火防觸電等安全工作。

  各校均于本周開展一次以消防安全為主的安全預演，取得了良好的效果。

  各校在排查過程中，發現主要存在以下問題，部分學校原有疏散安全出口標志有缺損、樓梯分道油漆已有部分模糊，部分學校用電線路老化，學校將近期重新制作新的疏散標志、粉刷樓梯分道標志，并對教學樓用電線路進行改造，確保學校消防安全，消除火災隱患。

  學校消防安全工作是一個艱巨的長期的任務，不是一勞永逸的事情。只有思想上重視起來，安全行為才有保障。今后我們更加重視消防安全工作的宣傳，樹立一種防患于未然的安全意識。在全鎮教職員工的共同努力下，我們一定能將消防安全工作做得更好，為學校發展提供優良的安全環境。

2022年消防安全教育工作總結最新范文   為了進一步提高學生的消防安全意識、掌握更多遇到緊急情況時的應變技巧，減少和預防校車因發生意外起火而產生的傷害，xx區中心學校多措并舉把好校車消防的“安全關”，總結如下：

  一是加強宣傳教育，提高校車防火安全意識。學校通過國旗下講話、班隊會課、宣傳欄、校園廣播等宣傳方式，提高學生的校車防火安全意識，并深入開展消防宣傳教育“六個一”活動，在廣大師生及校車司機、隨車照管人員中廣泛宣傳校車防滅火知識，提高校車防火安全意識。

  二是強化組織領導，嚴格落實校車防火責任。校車消防安全事關廣大學生生命安全，學校切實加強組織領導，成立學校志愿消防隊，實行“問責制”，落實好安全管理主體責任及監管責任，層層簽定防火責任狀，嚴格落實校車防火工作。

  三是開展應急演練，普及校車消防安全知識。學校制定校車滅火和疏散預案，定期組織師生進行應急校車消防演練，切實提升師生的滅火和疏散逃生能力，并加大普及與校車消防相關的安全知識——安全錘、應急安全門、滅火器等的使用方式，讓師生們熟練掌握防滅火及逃生知識。

  四是加強預防措施，切實消除校車火災隱患。學校定期組織人員檢查校車上的警示標志、滅火器、應急鍾、發動機倉超細干粉滅火器等是否完好有效;并對校車電氣線路按規定定期檢查檢測以及對各安全開關、保護器件及疏散門及時維護保養等等，確保校車上相關設施的安全，把好校車消防的“安全關”。

2022年消防安全教育工作總結最新范文   由政教處制定消防安全教育系列活動方案，活動內容主要有消防安全知識宣傳與培訓、安全逃生疏散演練、消防安全大排查等。

  10月27日，學校安全領導小組對教室、功能室、廚房等消防設備設施進行全面排查，未發現重大隱患。

  10月30日上午，各班召開以“消防安全，牢記心中”為主題的班會課，活動中，各班班主任利用課件，向學生介紹了防火、逃生、報警等消防安全知識，讓他們掌握發生火災時，在危急情況下如何自救、互救等相關知識;隨后，各班還組織學生進行了討論，讓學生加深對消防安全知識的了解。

  10月31日上午，學校開展了消防安全及應急疏散演練活動，為了實施好這次演練，學校制定了詳細的消防疏散演練方案，對各班逃離的路線及每位配班老師的職責、每層樓梯口的值班老師等內容都作了明確的規定。隨著急促的警報聲，同學們在老師的組織下，按照事先設計的路線進行緊急疏散，經過2分5秒，全校師生都撤離到安全地點。最后，由政教處饒小燕主任對本次應急疏散演練進行了總結，要求同學們要高度重視消防安全，珍惜自己和他人的生命。演練收到了較好的效果。通過消防演練活動，進一步增強了師生的消防安全意識，提高了師生應對消防安全突發事件的能力，對普及消防安全知識和提高學生自護自救能力起到重要的促進作用，也提高了學校處置突發事件、組織學生迅速安全疏散的應變能力。

  此外，學校還利用信息平臺，每周向家長宣傳消防知識，提高家長的安全防范意識。

  本次消防安全教育系列活動的開展，使學生、老師、家長進一步掌握了消防安全知識和逃生技能，提高了消防安全意識，為學生的安全提供了有力的保障。

  該校表示，在以后的日常管理、教學等各項工作中，將繼續加強安全教育并滲透到每一天的學習和生活中，常抓不懈。本著多一份防范，少一份危險，盡心盡力，盡心盡職抓好安全教育，提高學生應對突發事件的生存能力和增強學生自我保護意識，為學生的健康成長，創造安全的教育環境。

2022年消防安全教育工作總結最新范文   11.9是全國消防日，xx市xx中心幼兒園舉行了以“

  消防安全記我心”為主題的消防安全周活動，在這一周里該園安排了安全教育課、師幼互動宣教、“防火安全知多少”漫畫展、觀看消防安全知識動畫片等多種形式對幼兒進行消防知識宣傳活動，將消防知識學習與游戲融為一體，提高了幼兒的興趣和參與度。

  消防知識教育宣傳

  11月6號—11月10日消防周，xx市xx中心幼兒園組織全園幼兒開展安全教育課，介紹火場逃生知識，消防安全標志認識，開展消防知識宣傳，觀看消防安全動畫了解火場逃生，火場安全方法。在老師們生動的講解和直觀的視頻觀看了解下孩子們對消防安全知識有了更進一步的認識。

  消防作畫

  11月8日，在開展幼兒安全教育的基礎上，為了進一步普及消防安全知識，該園組織開展了“我心中的消防”消防安全繪畫活動。小朋友們用自己的心靈感悟消防，用自己的小手描繪消防，用自己的想象創造未來，一幅幅反映消防官兵滅火救援、心中的消防車等內容的消防主題繪畫作品，在小朋友們的筆下獲得生命。

  消防演習

  11月9日xx中心幼兒園組織全園進行消防演習。全園630多位教職工、幼兒參與此次活動。隨著消防警報的響起，各班教師和后勤人員按照應急預案的疏散線路，組織幼兒用毛巾捂住口鼻有序排隊，彎腰低頭快速撤離到安全地點操場，整個演練過程做到了快速、安全、有序。隨后，全體師幼和后勤人員進行了實戰演練。老師、保育員、后勤人員手持滅火器，認真操作每個步驟，用滅火器滅火。