中秋節(jié)教案模板(10篇)

導(dǎo)言：作為寫作愛(ài)好者，不可錯(cuò)過(guò)為您精心挑選的10篇中秋節(jié)教案，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

1、練習(xí)曲線跑的動(dòng)作，提高身體的協(xié)調(diào)力和靈活性。

2、體驗(yàn)競(jìng)賽游戲的樂(lè)趣，有初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

3、通過(guò)參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與中秋節(jié)慶?；顒?dòng)的樂(lè)趣。

4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。

圖片

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、平衡木2條、梅花樁若干、月餅圖片若干、月餅盒2個(gè)。

2、布置游戲場(chǎng)地。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、知道八月十五中秋節(jié)，認(rèn)識(shí)各種各樣的月餅。

出示月餅圖片若干：小朋友說(shuō)八月十五什么節(jié)日？我們吃什么？小朋友看一看這里有什么樣的月餅？請(qǐng)幼兒觀看圖片認(rèn)識(shí)各種各樣的月餅。

二、聽(tīng)音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。

這些月餅真漂亮，我們一起和爺爺打月餅吧?。?tīng)音樂(lè)《爺爺為我打月餅》帶領(lǐng)幼兒隨意做動(dòng)作）

三、曲線跑動(dòng)作技能的嘗試和練習(xí)。

我們打了這么多的月餅，要送給誰(shuí)呢？（請(qǐng)幼兒自由說(shuō)說(shuō)）咱們送給爺爺，讓爺爺看一看你做的月餅香不香，但是去爺爺家路非常遠(yuǎn)，要經(jīng)過(guò)小橋，還要繞過(guò)一片樹林，小朋友要小心??！咱們先練習(xí)一下吧！

1、教師講解動(dòng)作要領(lǐng)，幼兒練習(xí)。

教師演示：曲線跑要注意：身體前傾微微側(cè)；腳前掌外蹬要用力；同時(shí)別忘變方向；外側(cè)手臂使勁擺；看誰(shuí)跑得快又快。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒演示曲線跑的方法，教師指導(dǎo)。

3、分組練習(xí)正確的曲線跑動(dòng)作，在跑的過(guò)程中注意提醒幼兒注意動(dòng)作要領(lǐng)。拐彎時(shí)身體要稍側(cè)體，手臂要擺動(dòng)起來(lái)，并注意腳部的安全。

四、游戲“送月餅”綜合練習(xí)。

介紹游戲的玩法及規(guī)則：

分組：幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，站在場(chǎng)地一端的起跑線上。

玩法：開(kāi)始，兩隊(duì)第一組的排頭手拿月餅（圖片），跑到小橋前，走過(guò)小橋，曲線跑過(guò)森林，將月餅放到月餅盒里，快速返回拍第二個(gè)小朋友的手，先完成任務(wù)的隊(duì)為勝。

規(guī)則：一是如果在走的過(guò)程中人或月餅從平衡木上掉下來(lái)，要從掉下之處重走。二是每名幼兒一次放一個(gè)月餅，返回時(shí)要拍第二個(gè)小朋友的手，游戲才能繼續(xù)。

五、游戲“吃月餅”。放松運(yùn)動(dòng)

一名教師扮演爺爺上來(lái)和小朋友一起吃送去的月餅，幼兒隨音樂(lè)變成一個(gè)大月餅，然后一口一口變小，最后吃完的時(shí)候放松躺在地上，感受游戲帶來(lái)的快樂(lè)！

六、收拾物品，歸放到原來(lái)的地方。

篇2

大隊(duì)科學(xué)分析節(jié)日期間交通特點(diǎn)和安全形勢(shì)，研究制定了《XX縣公安局交警大隊(duì)關(guān)于認(rèn)真做好中秋節(jié)期間道路交通安全管理保障方案》，成立了以縣公安局黨委副書記、交警大隊(duì)長(zhǎng)葉郁青為組長(zhǎng)的工作領(lǐng)導(dǎo)小組。大隊(duì)要求全體民警要清醒認(rèn)識(shí)當(dāng)前交通安全面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)，切實(shí)增強(qiáng)危機(jī)意識(shí)、政治意識(shí)和大局意識(shí)，要求主要領(lǐng)導(dǎo)要靠前指揮、分管領(lǐng)導(dǎo)要率先垂范。并將責(zé)任層層分解到每個(gè)科、所、隊(duì)，落實(shí)到具體民警，全力確保節(jié)日期間交通安全形勢(shì)平穩(wěn)。

二、全面排查、強(qiáng)化源頭管理。

（一）全面排查，及時(shí)消除安全隱患。大隊(duì)根據(jù)中秋節(jié)期間探親訪友、聚餐聚會(huì)等節(jié)慶習(xí)俗，針對(duì)轄區(qū)內(nèi)通行特點(diǎn)，增派執(zhí)勤警力、加大巡邏密度，強(qiáng)化路面秩序管控。要求各中隊(duì)要及時(shí)掌控農(nóng)村道路交通規(guī)律和信息，做好農(nóng)村地區(qū)道路交通管理，結(jié)合9月19日農(nóng)村面包車整治統(tǒng)一行動(dòng)的開(kāi)展，嚴(yán)查農(nóng)村地區(qū)三輪汽車、低速載貨汽車和拖拉機(jī)載人、摩托車超員超載及不戴安全頭盔，嚴(yán)防農(nóng)村道路交通事故的發(fā)生。

（二）加強(qiáng)客運(yùn)源頭管理。大隊(duì)結(jié)合正在開(kāi)展“再排查、再教育、再整治”活動(dòng)，加大對(duì)客運(yùn)企業(yè)管理力度，針對(duì)存在的突出安全隱患開(kāi)展專項(xiàng)整治。對(duì)轄區(qū)運(yùn)輸企業(yè)所屬客貨運(yùn)車輛，特別是長(zhǎng)途客車、臥鋪客車和危險(xiǎn)物品運(yùn)輸車輛的安全性能和駕駛?cè)藴?zhǔn)駕資格、交通違法記錄等進(jìn)行一次全面檢查，發(fā)現(xiàn)和消除一批安全隱患。

三、強(qiáng)化路面管控，嚴(yán)查交通違法，積極做好強(qiáng)降雨惡劣天氣交通管控。1是大隊(duì)抽調(diào)警力組成應(yīng)急處置隊(duì)伍，嚴(yán)格落實(shí)警力、車輛及裝備保障，積極應(yīng)對(duì)今年第19號(hào)熱帶風(fēng)暴“天兔”可能帶來(lái)的不利影響，并根據(jù)轄區(qū)降雨情況啟動(dòng)急響應(yīng)機(jī)制，確保一旦出現(xiàn)道路水毀、山體滑坡、公路塌方、交通擁堵等突況，能夠立即實(shí)施有效管理措施。2是大隊(duì)規(guī)定全體民警中秋節(jié)期間全部放棄休息，24小時(shí)開(kāi)機(jī)待命，嚴(yán)格按照領(lǐng)導(dǎo)包片、各科室、中隊(duì)包線、民警包段及“六定一?！毖策墮C(jī)制，抽調(diào)機(jī)關(guān)警力下沉到一線執(zhí)勤，明確各自責(zé)任，嚴(yán)格路面管控，嚴(yán)查超員、超速行駛、酒后駕駛、非法載客營(yíng)運(yùn)、疲勞駕駛等突出違法行為。

篇3

2021中秋節(jié)主題教育活動(dòng)方案1

 

為迎接中秋節(jié)的到來(lái)，我們班決定舉辦一張中秋節(jié)晚會(huì)，讓師生共同歡度這次美好的節(jié)日。

 

一、中秋游園賞月

 

班級(jí)同學(xué)在中秋節(jié)的月圓之夜，一起結(jié)伴游玩，訴說(shuō)著大學(xué)趣事，吃著班級(jí)發(fā)的月餅，欣賞著的美麗的月亮，愜意、愜意啊。

 

二、賞月舞會(huì)

 

在熱鬧的校園廣場(chǎng)，一群激情的青年們?cè)谠鹿庀卖骠嫫鹞?，多么和諧的一幕!說(shuō)不定某些人還會(huì)有意外的“收獲”呢。

 

三、中秋燈謎活動(dòng)

 

試想這樣的一個(gè)場(chǎng)景：在各種光彩奪目的大學(xué)生手工制作的彩燈下，同學(xué)們認(rèn)真思考著彩燈上的燈謎，不時(shí)有人擠出人群，沖向那被同學(xué)們擠得密不透風(fēng)的兌獎(jiǎng)處。兌獎(jiǎng)處的工作人員都忙得不可開(kāi)交。因猜中而欣喜的同學(xué)們都拿著各自的小禮物：有的手中拿著筆芯，有的拿著月餅，有的拿著果凍、中國(guó)結(jié)……

 

在燈謎活動(dòng)中主要是為了獲得答對(duì)時(shí)的成就感和拿到獎(jiǎng)品的喜悅，雖然一點(diǎn)點(diǎn)小獎(jiǎng)品微不足道，但每個(gè)人總會(huì)獲得不同的收獲。燈謎無(wú)論難與否，學(xué)會(huì)思考才能得到快樂(lè)!

 

四、中秋祝福卡(許愿卡)

 

還在校園的學(xué)子們，在中秋之夜沒(méi)有不想念家里的親人的，一張小小的祝福的卡片，就能激情心中無(wú)限的暖流。

 

在中秋之夜，將自己對(duì)家人的思念與祝福寫在特制的卡片上，由班委或者某社團(tuán)郵寄回家，帶給家人的不只是欣慰……

 

五、中秋故事大賽

 

一群人坐在操場(chǎng)的草坪上，講著自己的開(kāi)心的、難過(guò)的、后悔的事，是拉近大家心靈的的時(shí)機(jī)哦。

 

大家在晚會(huì)上盡情的唱歌、跳舞，還要不時(shí)的穿插一些趣味游戲，讓今年的中秋過(guò)的快快樂(lè)樂(lè)的。

2021中秋節(jié)主題教育活動(dòng)方案2

【活動(dòng)目標(biāo)】

 

1、引導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，感受中華民族悠久的歷史文化。

2、倡導(dǎo)過(guò)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，引導(dǎo)學(xué)生傳承和弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化。

 

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

 

1.發(fā)動(dòng)學(xué)生收集我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的來(lái)歷、習(xí)俗以及圣誕節(jié)的相關(guān)知識(shí)。

 

2.選好兩個(gè)學(xué)生做主持人。

 

【活動(dòng)過(guò)程】

 

一、導(dǎo)入(開(kāi)場(chǎng)白)

 

甲：中華民族歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

 

乙：中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，凝結(jié)著中華民族的民族精神和民族情感，

 

甲：承載著中華民族的文化血脈和思想精華，

 

乙：是維系國(guó)家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)和諧的重要精神紐帶，

 

甲：是建設(shè)社會(huì)主義先進(jìn)文化的寶貴資源，

 

乙：是對(duì)青少年進(jìn)行思想道德教育的重要載體。

 

甲乙：今天我們來(lái)討論關(guān)于即將到來(lái)的中秋節(jié)。

 

二、了解中國(guó)特有的傳統(tǒng)佳節(jié)——中秋節(jié)的來(lái)歷

 

1、中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)佳節(jié)，具有悠久的歷史，和其它傳統(tǒng)節(jié)日一樣，也是慢慢發(fā)展形成的。古代帝王春天祭日，秋天祭月的禮制，在中秋時(shí)節(jié)，對(duì)著天上又亮又圓一輪皓月，觀賞祭拜，寄托人們對(duì)生活無(wú)限的熱愛(ài)和對(duì)美好生活的向往。每年農(nóng)歷八月十五日，是傳統(tǒng)的中秋佳節(jié)。

2、中秋節(jié)起源的另一個(gè)說(shuō)法是：農(nóng)歷八月十五這一天恰好是稻子成熟的時(shí)刻，各家都拜土地神。

 

3、它還有著許多不同的名稱呢(中秋; 仲秋;月夕;八月節(jié);團(tuán)圓節(jié);八月半; 端正月。)

 

三、猜字謎游戲：

 

1、中秋的晚上，人們除了要舉行賞月、祭月、吃月餅祝福團(tuán)圓等一系列活動(dòng)，有些地方還有舞草龍，砌寶塔，猜字謎等活動(dòng)。今天我們也準(zhǔn)備了一些字謎，看看哪些同學(xué)想象力豐富，最最聰明。凡猜中的同學(xué)都可以加分哦!

 

(1)“明天日全食”，打一“月”字;

 

(2)“中秋菊盛開(kāi)”，打成語(yǔ)“花好月圓”;

 

(3)“二月平”，打一“朋”字;

 

(4) “月與星相依，日和月共存”，打一“腥”字;

 

(5)“一對(duì)明月毫不殘，落在山下左右站”，打一“崩”字;

 

(6)“掬水月在手”，打成語(yǔ)“掌上明珠”

 

(7)“天秋月又滿”，打食品名“桂圓”;

 

(8)“清流映明月”，打生活日常用語(yǔ)“漂亮”;

 

(9)“殘?jiān)滦闭沼俺蓪?duì)”，打一“多”字;

 

四、詩(shī)詞配對(duì)欣賞：

1、中秋之夜，月色皎潔，古人把圓月視為團(tuán)圓的象征，古往今來(lái)，人們常用“月圓、月缺” 來(lái)形容“悲歡離合”，客居他鄉(xiāng)的'游子，更是以月來(lái)寄托深情。留下許多千古絕唱。

 

2、做個(gè)游戲，以下名句是哪位詩(shī)人所做，考考大家的語(yǔ)文水平，當(dāng)然同樣說(shuō)對(duì)的人有獎(jiǎng)。

 

(1)李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，

 

(2)蘇軾《水調(diào)歌頭》明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。，

 

(3)杜甫的“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”

 

(4)王安石的“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”

 

(5)張九齡《望月懷遠(yuǎn)》海上生明月，天涯共此時(shí)。情人怨遙夜，竟夕起相思!

 

(6)蘇軾《中秋月》此生此夜不長(zhǎng)好，明月明年何處看。

 

(7)李商隱《嫦娥》云母屏風(fēng)燭影深，長(zhǎng)河漸落曉星沈。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。

 

(8)李白《月下獨(dú)酌》花間一壺酒，獨(dú)酌無(wú)相親。舉杯邀明月，對(duì)影成三人。

 

(9)王建《十五夜望月》今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家!

 

五、議論：傳統(tǒng)節(jié)日vs洋節(jié)日

 

接下來(lái)問(wèn)大家?guī)讉€(gè)問(wèn)題：

 

1、你過(guò)圣誕節(jié)嗎?

2、你“過(guò)”圣誕節(jié)的理由是什么?

3、你的這個(gè)圣誕你和誰(shuí)一起度過(guò)?

 

4你曾在圣誕節(jié)送過(guò)別人送的禮物嗎?

 

5你曾在圣誕節(jié)收到過(guò)別人送的禮物嗎?

 

6、相比下，你更喜歡過(guò)西方圣誕節(jié)還是中國(guó)春節(jié)?

 

7、越來(lái)越多的年輕人熱衷于過(guò)西方的圣誕節(jié)，你怎么看?

小結(jié)：傳統(tǒng)節(jié)日是我們中華民族傳統(tǒng)文化的有一部分。作為一個(gè)青年，我們更應(yīng)盡己所能，發(fā)揚(yáng)它們、保護(hù)它們，使它們?cè)谥袊?guó)歷史長(zhǎng)河里閃爍耀眼的光芒!

 

六、結(jié)束語(yǔ)(總結(jié))

 

相信通過(guò)今天的活動(dòng)，我們大家都有所收獲。中秋就快到了，我們也要送給大家一個(gè)月餅。第一層，體貼!第二層，關(guān)懷!第三層，浪漫!第四層，溫馨!中間夾層，甜蜜!祝大家天天都有一個(gè)好心情!永遠(yuǎn)開(kāi)心!

 

2021中秋節(jié)主題教育活動(dòng)方案3

 

隨著中秋節(jié)這一中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的到來(lái)，許多商家瞄準(zhǔn)中秋商機(jī)，圍繞月餅和其他中秋禮品做足文章。我們立足于“___”這一___企業(yè)，抓住中秋節(jié)這一有利時(shí)機(jī)，力圖實(shí)現(xiàn)品牌月餅促銷新形式的發(fā)展，制定這一促銷策劃設(shè)計(jì)。

 

一、促銷目標(biāo)：

 

1、以中秋月餅的消費(fèi)來(lái)帶動(dòng)賣場(chǎng)的銷售，以賣場(chǎng)的形象激活月餅的銷售。團(tuán)圓月，團(tuán)圓情，“___月餅”送家中。

 

2、通過(guò)中秋大使送禮時(shí)的良好言行感染客戶，提升企業(yè)形象。

 

3、為顧客提供便利，吸引更多的顧客群。

 

4、為顧客傳達(dá)情感。

 

5、以此活動(dòng)為基本，可延伸到其它節(jié)日中使用，如圣誕或元旦等。

 

6、增加企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)手段，做出差異。

 

二、商品促銷環(huán)境分析：

 

(一)宏觀的市場(chǎng)因素對(duì)企業(yè)有很大影響，而且這種影響因素企業(yè)無(wú)法控制。企業(yè)只能研究宏觀環(huán)境及其變化，尋找對(duì)自己有利的機(jī)會(huì)，才能占領(lǐng)市場(chǎng)，獲得較大的經(jīng)濟(jì)利益。

 

宏觀環(huán)境因素主要有：

 

1.人口因素：中秋時(shí)節(jié)，合家團(tuán)圓，消費(fèi)者比較集中，有利于商品促銷。

 

2.經(jīng)濟(jì)因素：金融危機(jī)之時(shí)，拉動(dòng)內(nèi)需，刺激消費(fèi)。

 

3.社會(huì)和自然因素：中國(guó)人民重視這個(gè)傳統(tǒng)的節(jié)日，在文化氣息的帶動(dòng)下，也掀起了一場(chǎng)消費(fèi)風(fēng)暴。

 

(二)“顧客就是上帝”，只有我們促銷的產(chǎn)品滿足了消費(fèi)者的需要，贏得消費(fèi)者的信賴，才能中秋時(shí)節(jié)，家人團(tuán)聚，“___月餅”給您帶來(lái)幸福美滿。

 

1.消費(fèi)者消費(fèi)行為及心理：中秋佳節(jié)倍思親;合家團(tuán)圓過(guò)中秋。中秋送禮，親戚朋友走訪等消費(fèi)行為，消費(fèi)者在消費(fèi)過(guò)程中對(duì)于產(chǎn)品選擇有自己的心理，促銷要抓住消費(fèi)者消費(fèi)心理合理促銷。

 

2.消費(fèi)者需要的服務(wù)水平：在競(jìng)爭(zhēng)相對(duì)激烈的中秋月餅市場(chǎng)，消費(fèi)者對(duì)產(chǎn)品追求物美價(jià)廉，___月餅老字號(hào)已經(jīng)有各種的的市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)。滿足需要提高服務(wù)水平。

 

3.消費(fèi)者購(gòu)買能力分析：消費(fèi)者追求能夠滿足其需求又物美價(jià)廉的商品，我們促銷立足于低價(jià)，優(yōu)質(zhì)，真正為顧客帶來(lái)實(shí)惠，也適應(yīng)了顧客的購(gòu)買力。

 

4.消費(fèi)者消費(fèi)環(huán)境分析：消費(fèi)者在眾多月餅促銷活動(dòng)中，選擇的余地很大，我們會(huì)在促銷過(guò)程中限度地提高促銷環(huán)境，改善服務(wù)質(zhì)量，是消費(fèi)者在促銷中真正感受雙贏。

 

(三)現(xiàn)代社會(huì)是競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)，“中秋節(jié)月餅”的競(jìng)爭(zhēng)將會(huì)更加激烈，只有打敗了競(jìng)爭(zhēng)者，才能使我們“___月餅”有更大的銷售量，獲得更大的利潤(rùn)。

 

1.競(jìng)爭(zhēng)者的策略：在同一時(shí)期，利用各種方式進(jìn)行促銷，如商場(chǎng)促銷，超市促銷，與其他產(chǎn)品綁定在一起進(jìn)行促銷。

 

2.競(jìng)爭(zhēng)者的目標(biāo)：進(jìn)一步擴(kuò)大品牌效應(yīng)，提高銷售利潤(rùn)。

 

3.競(jìng)爭(zhēng)者的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)：優(yōu)勢(shì)是拓展范圍廣;劣勢(shì)是手段單一，成本高，運(yùn)輸不便。

 

4.競(jìng)爭(zhēng)者的反應(yīng)模式：有完整的服務(wù)機(jī)構(gòu)，各部門有效配合，能及時(shí)滿足消費(fèi)者的需求，接受消費(fèi)者的反饋意見(jiàn)。

 

(四)內(nèi)部環(huán)境分析

 

1.資源：能與廠家及時(shí)聯(lián)絡(luò)貨源，不會(huì)造成商品堆積或脫銷。

 

2.競(jìng)爭(zhēng)力：質(zhì)優(yōu)價(jià)廉：運(yùn)輸方便：團(tuán)隊(duì)合作能力較強(qiáng)，服務(wù)手段多樣化。

 

3.物流輸出輸入：運(yùn)輸方便，基本“零庫(kù)存”。

 

4.生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)：流水作業(yè)，保證質(zhì)量，高效生產(chǎn)。

 

三、廣告分析：

 

1.廣告目標(biāo)：通過(guò)較大規(guī)模的廣告宣傳，實(shí)現(xiàn)促銷活動(dòng)的真實(shí)化和廣泛化。

 

2.廣告費(fèi)用：1000元

 

3.廣告信息：宣傳品牌，提高影響力，擴(kuò)展銷售渠道，增加銷售量。

 

4.廣告媒體：報(bào)紙和宣傳單

 

5.廣告效果評(píng)價(jià)：在節(jié)日期間達(dá)到促銷目的，在消費(fèi)者心里樹立___品牌意識(shí);進(jìn)一步宣傳___老字號(hào)企業(yè)文化!

 

四、活動(dòng)內(nèi)容：

 

1、時(shí)間：_月_日---中秋前一天。

 

2、地點(diǎn)：活動(dòng)僅限惠__城區(qū)。

 

3、活動(dòng)準(zhǔn)備：

 

(1)安排一定量的運(yùn)輸車與“中秋大使”。

 

(2)駕駛員必須熟悉城區(qū)行車路線，要求盡量在運(yùn)送過(guò)程中減少時(shí)間消耗，提高運(yùn)送效率。

 

(3)對(duì)“中秋大使”進(jìn)行語(yǔ)言與動(dòng)作的教育，并學(xué)習(xí)遇到問(wèn)題的處理方法。

 

(4)對(duì)月餅售價(jià)進(jìn)行適當(dāng)改進(jìn)，盡量提高總體利潤(rùn)額。

 

(5)聯(lián)系卡片經(jīng)銷商，購(gòu)買一定數(shù)量的精美卡片，能根據(jù)贈(zèng)送對(duì)象不同而分類的卡片，如：情人卡、親人卡、朋友卡等。

 

4、活動(dòng)推廣：在活動(dòng)實(shí)施前一星期左右在商場(chǎng)張貼海報(bào)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行宣傳，也可通過(guò)報(bào)章、電臺(tái)等途徑加強(qiáng)宣傳廣度。但要進(jìn)行一定的成本核算方可實(shí)施。宣傳時(shí)應(yīng)盡量做到語(yǔ)言簡(jiǎn)潔易懂，并需要對(duì)特殊情況進(jìn)行必要說(shuō)明。

 

五、注意事項(xiàng)：

 

1、顧客購(gòu)買禮品后要按其要求進(jìn)行包裝，并詢問(wèn)并登記要求運(yùn)送的詳細(xì)地址和運(yùn)送時(shí)間段，能夠讓顧客提供其聯(lián)系電話和收禮人的聯(lián)系電話以方便贈(zèng)送時(shí)有特殊情況可以取得聯(lián)系。

 

2、“中秋大使”的言行代表著商場(chǎng)的榮譽(yù)，必須對(duì)“大使”進(jìn)行嚴(yán)格挑選，形象和語(yǔ)言親和力方面必須良好，而且對(duì)于可能遇到的問(wèn)題必須對(duì)“大使”進(jìn)行教育。

 

3、為避免一些問(wèn)題，此活動(dòng)的運(yùn)送品只能限制在中秋禮品上，不能涉及現(xiàn)金，在包裝時(shí)必須對(duì)禮品進(jìn)行檢查，不能存在現(xiàn)金。

 

4、由于可能會(huì)出現(xiàn)客戶拒收等情況，在活動(dòng)宣傳時(shí)應(yīng)予以說(shuō)明，并說(shuō)明出現(xiàn)此情況商場(chǎng)把原禮品聯(lián)系退回與顧客。

 

5、出現(xiàn)拒收或客戶不在等情況時(shí)，“大使”必須盡快與商場(chǎng)負(fù)責(zé)人取得聯(lián)系，告知情況后繼續(xù)進(jìn)行下個(gè)任務(wù)，由商場(chǎng)有關(guān)人員聯(lián)系顧客或受禮人進(jìn)行詢問(wèn)解決。

 

6、所送禮品必須為商場(chǎng)所購(gòu)產(chǎn)品，購(gòu)買人必須留下真實(shí)聯(lián)系號(hào)碼和姓名，如因所留號(hào)碼有誤造成返還不到時(shí)，7日后商場(chǎng)有對(duì)貨品進(jìn)行處理的權(quán)利，這點(diǎn)應(yīng)在宣傳或者活動(dòng)開(kāi)展時(shí)說(shuō)明。

 

7、卡片中的自寫贈(zèng)言是顧客對(duì)于受禮人最真摯的祝愿，是情感的坦然流露，因此卡片的挑選一定要注重其外觀精美和里面的文字內(nèi)涵。如果在月餅售價(jià)做調(diào)整，卡片也可改為臺(tái)歷等，當(dāng)然里面要有商場(chǎng)的有關(guān)介紹啦。做宣傳嘛。

 

2021中秋節(jié)主題教育活動(dòng)方案4

一、活動(dòng)目的

促進(jìn)社區(qū)、物業(yè)與居民之間的交流，增強(qiáng)彼此的感情，共同吃月餅度中秋，感受大家庭的溫暖。激勵(lì)居民團(tuán)結(jié)友愛(ài)，共創(chuàng)和諧社區(qū)氛圍。

二、活動(dòng)時(shí)間

x月x日下午3點(diǎn)

三、活動(dòng)地點(diǎn)

xx社區(qū)二樓會(huì)議室

四、參加人員

社區(qū)工作站站長(zhǎng)、物業(yè)公司經(jīng)理、空巢老人代表、黨員代表、優(yōu)秀居民代表、廣場(chǎng)舞隊(duì)代表

五、活動(dòng)內(nèi)容

1、交流談心環(huán)節(jié)：社區(qū)、物業(yè)與居民聊天談心，了解小區(qū)內(nèi)的情況，及居民所需，尤其是對(duì)于空巢老人，關(guān)心他們的生活、健康，給予幫助

2、游戲環(huán)節(jié)：

（1）開(kāi)火車

用具：無(wú)

人數(shù)：全體人員

游戲規(guī)則：在開(kāi)始之前，每個(gè)人說(shuō)出一個(gè)地名，代表自己。但是地點(diǎn)不能重復(fù)。游戲開(kāi)始后，假設(shè)你來(lái)自北京，而另一個(gè)人來(lái)自上海，你就要說(shuō)：“開(kāi)呀開(kāi)呀開(kāi)火車，北京的火車就要開(kāi)。”大家一起問(wèn)：“往哪開(kāi)？”你說(shuō)：“上海開(kāi)”。那代表上海的那個(gè)人就要馬上反應(yīng)接著說(shuō)：“上海的火車就要開(kāi)。”然后大家一起問(wèn)：“往哪開(kāi)？”再由這個(gè)人選擇另外的游戲?qū)ο?，說(shuō)：“往某某地方開(kāi)。”如果對(duì)方稍有遲疑，沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)就輸了。

（2）快樂(lè)傳真

用具：題板

人數(shù)：每組5人

游戲規(guī)則：只允許第一個(gè)人看提板上的文字，并用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)，不許用說(shuō)出來(lái)這幾個(gè)字是什么，但可以適當(dāng)?shù)奶嵝岩恍┰~匯，然后把這些動(dòng)作一個(gè)接一個(gè)的傳下去，等到最后一個(gè)人看完后，上臺(tái)表演自己看到的動(dòng)作，并說(shuō)出那是幾個(gè)什么字或者要表現(xiàn)的是什么內(nèi)容。

篇4

為了進(jìn)一步貫徹兩綱教育，以中秋節(jié)為契機(jī)，開(kāi)展節(jié)慶文化系列活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解傳統(tǒng)節(jié)日、認(rèn)同傳統(tǒng)節(jié)日、喜愛(ài)傳統(tǒng)節(jié)日、過(guò)好傳統(tǒng)節(jié)日，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感，形成團(tuán)結(jié)友愛(ài)、融洽和諧的人際關(guān)系，增強(qiáng)中華民族的凝聚力和認(rèn)同感， 努力營(yíng)造家庭幸福、社會(huì)和諧的節(jié)日氛圍。

活動(dòng)主題：

快樂(lè)中秋 你我共享

活動(dòng)內(nèi)容：

一、主題班會(huì)

要求：9月26日各班召開(kāi)《快樂(lè)中秋 你我共享》主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生了解中秋節(jié)的由來(lái)、中秋節(jié)的習(xí)俗、有關(guān)中秋節(jié)的詩(shī)詞和中秋月餅的故事等等。完成一份教案

二、《我與家人過(guò)中秋》

要求：通過(guò)攝影的形式，體驗(yàn)與家人過(guò)中秋的快樂(lè)。六年級(jí)每班完成4張照片，于9月29日將照片F(xiàn)TP上傳正教處中秋節(jié)文件夾。

三、《今年中秋節(jié)我們準(zhǔn)備怎么過(guò)》

要求：通過(guò)活動(dòng)方案征集，讓學(xué)生們體驗(yàn)與親人歡聚一堂的歡樂(lè)和生活快樂(lè)的幸福感。七年級(jí)每班完成4份活動(dòng)方案，于9月16日將照片F(xiàn)TP上傳正教處中秋節(jié)文件夾。

四、《中秋節(jié)知多少》

要求：以電子文稿圖文并茂為形式，進(jìn)一步了解中秋的由來(lái)、習(xí)俗以及有關(guān)中秋節(jié)的詩(shī)詞等方面中秋文化。八年級(jí)每班完成2份電子文稿，于9月16日將照片F(xiàn)TP上傳正教處中秋節(jié)文件夾。

篇5

確立文化管理的這個(gè)思想，再來(lái)思考教師的言行，就會(huì)有不同的角度。有一次，一個(gè)家長(zhǎng)給我打電話，說(shuō)一位英語(yǔ)老師上課的時(shí)候總講歷史，這位家長(zhǎng)問(wèn)：“英語(yǔ)課，講歷史干嘛??？”。后來(lái)我了解一下情況，跟這位老師做了一些交流，我就給這個(gè)家長(zhǎng)回了封信，我說(shuō)我很支持這個(gè)老師的做法，為什么呢？因?yàn)檎Z(yǔ)言的學(xué)習(xí)沒(méi)有文化你怎么學(xué)啊，老師要在英語(yǔ)課上講一下英美文化，它的歷史和傳統(tǒng)，是有助于學(xué)生來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的，這太重要了。

講這件事，我是想說(shuō)，我們?cè)谧ソ虒W(xué)的時(shí)候，實(shí)際上不是說(shuō)我們就抓老師的課堂。學(xué)生的考試以及學(xué)生的成績(jī)，它只是一個(gè)層面，其實(shí)更重要的還是應(yīng)該抓我們課堂以外的，課堂背后的，成績(jī)分?jǐn)?shù)背后的一些東西。抓好了這些，學(xué)校的成績(jī)好，實(shí)際上應(yīng)該是水到渠成的事情。所以呢，要把管理上升到文化管理，我用四個(gè)字來(lái)表述，就是“空氣養(yǎng)人”。如果是制度管理，就必須給老師們反復(fù)的去講制度，而文化管理是讓老師們一進(jìn)到學(xué)校，就有一種自然的約束，但不是靠他律，是靠自律。這樣形成一種很好的空氣，潛移默化，春風(fēng)化雨，而不是疾風(fēng)暴雨。

我講一個(gè)實(shí)例，比如說(shuō)，我們學(xué)校建立了一個(gè)教師博物館。那么為什么要建教師博物館呢？我想，每個(gè)學(xué)校都有榮譽(yù)室，校史、榮譽(yù)都有，有教師的榮譽(yù)，也有學(xué)校得來(lái)的榮譽(yù)，是集體的榮譽(yù)。幾乎所有的學(xué)校榮譽(yù)室是跟大部分老師是有距離的，對(duì)學(xué)校來(lái)講，它是學(xué)校的一個(gè)景點(diǎn)，是學(xué)校的一個(gè)臉面，領(lǐng)導(dǎo)來(lái)了，外賓來(lái)了，參觀參觀而已。因?yàn)槔蠋焸冊(cè)趯W(xué)校一輩子，并不是每個(gè)老師都能得獎(jiǎng)，有些教師可能什么獎(jiǎng)都得不上，但是這個(gè)老師兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)的在這個(gè)學(xué)校工作了一輩子。我們?cè)趺慈フJ(rèn)可他呢？

因此，我們學(xué)校把榮譽(yù)室撤了，變成了教師博物館。它體現(xiàn)了對(duì)所有老師的職業(yè)尊重。一個(gè)老師沒(méi)有得過(guò)獎(jiǎng)杯獎(jiǎng)狀，但是他贏得了學(xué)生的信任和愛(ài)戴，培養(yǎng)了大批的優(yōu)秀的人才。那么他贏得的尊重，他的榮譽(yù)，我們通過(guò)什么形式表現(xiàn)出來(lái)呢？形式是多樣的，我們博物館里就有教師的教案、手稿、批改的作業(yè)等。把這些東西收集起來(lái)，展覽在我們的教師博物館，這既是一個(gè)榮譽(yù)，也是對(duì)老師的職業(yè)尊重和認(rèn)可。

博物館建成以后，很多老師，包括退休的老師，都七八十歲了，翻箱倒柜，拿出他在工作時(shí)期的那些手稿交給學(xué)校，希望能擺到教師博物館里頭。榮譽(yù)室的定位改變，以教師為本，博物館成為學(xué)校的一個(gè)財(cái)富，而且是所有老師的一個(gè)共同的財(cái)富，而不是把它光當(dāng)成一個(gè)參觀用的景點(diǎn)。

篇6

在社會(huì)高速發(fā)展的今天，絕大部分幼兒對(duì)于祖國(guó)節(jié)日的了解也就僅限于吃好吃的了，針對(duì)這一現(xiàn)象，我設(shè)計(jì)了本課，通過(guò)本科使孩子們了解中國(guó)的節(jié)日傳統(tǒng)和風(fēng)俗，激發(fā)他們的國(guó)家自豪感。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)多媒體教學(xué)，引導(dǎo)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)關(guān)于我國(guó)四大傳統(tǒng)節(jié)日的知識(shí)，了解端午節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié)、元宵節(jié)的由來(lái)及風(fēng)俗。

2、通過(guò)系列游戲活動(dòng)體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)，感受節(jié)日氣氛。

3、引發(fā)幼兒的民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義情感。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn);了解端午節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié)、元宵節(jié)的由來(lái)及風(fēng)俗。

難點(diǎn)：引發(fā)幼兒的民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

電腦、錄音機(jī)、錄音帶、粽子、月餅、餃子、湯圓、廚師帽、圍裙、面、餡、粽葉、糯米、棗、盤子、各種節(jié)日裝飾品

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)始部分

1、導(dǎo)語(yǔ)引入：這幾天，小朋友和家人交流了有關(guān)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的知識(shí)，你們知道我國(guó)有哪四個(gè)重大傳統(tǒng)節(jié)日嗎？你喜歡過(guò)節(jié)嗎？過(guò)節(jié)的心情是什么樣的？那好讓我們帶著快樂(lè)的心情，乘時(shí)光列車，進(jìn)入時(shí)光隧道，到這些節(jié)日去看一看。

2、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室

二、基本部分

1、了解端午節(jié)的由來(lái)風(fēng)俗

導(dǎo)語(yǔ)：看時(shí)光指針指向了五月初五，五月初五是什么節(jié)日呢？端午節(jié)？誰(shuí)知道端午節(jié)的來(lái)歷呢？端午節(jié)有哪些風(fēng)俗？

（1）幼兒說(shuō)說(shuō)端午節(jié)的由來(lái)、風(fēng)俗。

（2）讓我們一起進(jìn)入時(shí)光網(wǎng)站，看一看你們說(shuō)的對(duì)不對(duì)。

教師小結(jié)：端午節(jié)的由來(lái)及風(fēng)俗

端午節(jié)是為了紀(jì)念偉大愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原而設(shè)定的節(jié)日，人們?cè)诙宋绻?jié)這天包粽子、賽龍舟、戴荷包、掛葫蘆、采艾蒿、扎五索、吃粽子、吃雞蛋。

2、了解中秋節(jié)的由來(lái)、風(fēng)俗。

（1）聽(tīng)音樂(lè)繼續(xù)出發(fā)，到下一個(gè)節(jié)日看一看，時(shí)光指針指向八月十五是什么節(jié)日？

（2）誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)中秋節(jié)的來(lái)歷？風(fēng)俗？

（3）進(jìn)入時(shí)光網(wǎng)站，師講解中秋節(jié)的來(lái)歷、風(fēng)俗。

3、了解春節(jié)的由來(lái)、風(fēng)俗。

（1）聽(tīng)音樂(lè)到下一個(gè)節(jié)日看一看，時(shí)光指針指向正月初一，師簡(jiǎn)介春節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日中最重大的一個(gè)節(jié)日。

（2）幼兒說(shuō)說(shuō)春節(jié)的來(lái)歷？風(fēng)俗？啟發(fā)幼兒回想有哪些活動(dòng)。

（3）進(jìn)入時(shí)光網(wǎng)站，師講解春節(jié)的來(lái)歷、風(fēng)俗。

4、了解元宵節(jié)的由來(lái)、風(fēng)俗。

（1）聽(tīng)音樂(lè)繼續(xù)出發(fā)，到最后一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日看一看，時(shí)光指向正月十五？這是什么節(jié)日？

（2）幼兒說(shuō)說(shuō)元宵節(jié)的由來(lái)、風(fēng)俗。

（3）師小結(jié)

5、認(rèn)識(shí)并品嘗傳統(tǒng)節(jié)日食品

請(qǐng)來(lái)四大名廚載歌載舞送來(lái)美食，用表演唱的形式介紹美食。再分發(fā)給幼兒品嘗。

6、幼兒動(dòng)手制做傳統(tǒng)食品

四個(gè)老師扮演四大名廚，指導(dǎo)幼兒動(dòng)手制作。

7、游戲：愛(ài)心傳遞

傳節(jié)日禮品，教育幼兒互相關(guān)心，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，關(guān)愛(ài)他人，思想教育：我們的祖國(guó)和民族團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。

舞蹈：娃娃過(guò)節(jié)

篇7

案例描述

那年我校剛剛搬新校舍，新的教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、體藝樓、塑膠跑道、人工草皮的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和塑膠籃球場(chǎng)，還有圍在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)外的4米高的結(jié)實(shí)的鐵網(wǎng)圍欄。有次我在為初二（6）班同學(xué)上籃球投籃中的投擦板籃課時(shí)，剛剛和其他老師撞課都上籃球投籃，我只拿到了一塊籃球場(chǎng)地。為了讓學(xué)生加深投擦板籃動(dòng)作印象，我就先安排學(xué)生學(xué)習(xí)正面打籃板，并分給男女同學(xué)各一個(gè)籃板，讓學(xué)生輪流練習(xí)打板。沒(méi)過(guò)會(huì)兒，我就發(fā)現(xiàn)學(xué)生練習(xí)效果打不到我的要求，因?yàn)槿硕喽@板少。而且旁邊沒(méi)有高墻可以讓學(xué)生代替籃板，只有4米高的鐵網(wǎng)圍欄。非常著急，突然發(fā)現(xiàn)有個(gè)學(xué)生正沒(méi)事做拿球向旁邊的鐵網(wǎng)圍欄扔著玩。我靈機(jī)一動(dòng)，能不能把籃球打到有點(diǎn)軟軟的鐵網(wǎng)圍欄上再?gòu)椈貋?lái)接住球。我就走過(guò)去，也沒(méi)批評(píng)學(xué)生在玩，順手拿起他的球用力打到鐵網(wǎng)圍欄上，球輕輕的彈了回來(lái)，我接住后又用力一試，球又回來(lái)了。我發(fā)現(xiàn)這與打在籃板上有一定的區(qū)別，手腕壓腕要用大力，就可以完成打籃板動(dòng)作。我馬上組織學(xué)生在鐵網(wǎng)圍欄前一字排開(kāi)，把鐵網(wǎng)圍欄代替籃板練習(xí)動(dòng)作。同時(shí)我提醒學(xué)生兩者的區(qū)別，并加大手腕壓腕動(dòng)作，而且要接住彈回來(lái)的球?！芭尽⑴尽?..”沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間同學(xué)們都適應(yīng)了，而且手臂力量繳差的學(xué)生，為了接住自己的球都加大壓腕動(dòng)作。在練習(xí)中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)打鐵網(wǎng)圍欄的新鮮感。

反思與分析

在不經(jīng)意間即解決了場(chǎng)地緊張的問(wèn)題，又給學(xué)生加大了練習(xí)手腕動(dòng)作，起到了雙重效果。

1.由于鐵網(wǎng)圍欄是較軟的鐵絲網(wǎng)與籃板或墻壁的硬面的彈性相差很大，平時(shí)教師不會(huì)把它當(dāng)為代替的練習(xí)物。在場(chǎng)地緊張時(shí)，能完全解決打籃板這個(gè)問(wèn)題。

2.由于柔軟的鐵絲網(wǎng)在加大手腕用力后也能代替籃板使用。而且能提高學(xué)生練習(xí)時(shí)手腕壓腕動(dòng)作的用力，提高了學(xué)生的練習(xí)密度。

篇8

在正式的課堂中，整個(gè)課堂進(jìn)行的循序有進(jìn)，我想這與教師的教學(xué)應(yīng)變能力，教學(xué)機(jī)智十分不開(kāi)的。在課堂是，可能是講課緊張吧，我對(duì)“佳節(jié)又重陽(yáng)”的“又”字，“薄霧濃云愁永晝”的“永”字分析掉了，后來(lái)等到第一個(gè)課時(shí)結(jié)束的時(shí)候，我才想起來(lái)，于是我巧妙的安排，做了一個(gè)調(diào)整，加入了一個(gè)課堂質(zhì)疑環(huán)節(jié)，結(jié)果如想象當(dāng)中一樣，沒(méi)有一個(gè)人有疑問(wèn)，所以我只好自己?jiǎn)柫恕Ｒ簿驼?，把自己講漏掉的兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)又補(bǔ)充了進(jìn)去，

第三個(gè)方面，我想談?wù)?，這次教學(xué)重點(diǎn)一個(gè)發(fā)現(xiàn)。那就是無(wú)論自己準(zhǔn)備的多么的充分，有可能還是會(huì)有意想不到的問(wèn)題或者事情發(fā)，學(xué)生的思維是非常的活躍的。因而，我們應(yīng)該真正將課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生自己去學(xué)，這或許比我們單純上自己講給學(xué)生的更多。剛剛說(shuō)到了，對(duì)于那個(gè)教學(xué)質(zhì)疑的環(huán)節(jié)，雖然沒(méi)有同學(xué)課堂提問(wèn)，但是課下還是有學(xué)生給我出“難題”了。她問(wèn)道：“老師，我在有些參考書上看到的"佳節(jié)又重陽(yáng)"是說(shuō)的中秋節(jié)后又重陽(yáng)節(jié)，這個(gè)又到底是什么含義呢？”幸虧自己當(dāng)時(shí)靈機(jī)一動(dòng)，才說(shuō)出這樣的話：“當(dāng)然也可以那樣理解。但是你想想，哪種理解更好，哪種理解更能夠體現(xiàn)此人清照的那種思念丈夫的愁苦？”當(dāng)然答案是不言而喻的，后來(lái)我又下來(lái)查找資料，了解到“佳節(jié)”的出處就是王維的《九月九日憶山東兄弟》而且在很多的詩(shī)詞作品中，佳節(jié)指代重陽(yáng)節(jié)的比指代中秋節(jié)的多，因此后來(lái)我又給問(wèn)我學(xué)生的問(wèn)題補(bǔ)充了這個(gè)答案。真是活到老，學(xué)到老啊必須。另外呢，《聲聲慢》呢，我上的是一節(jié)討論課，其中有兩個(gè)地方讓我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的智慧。針對(duì)上片我提出過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題“乍暖還寒”好還是“乍寒還冷”好，我自己設(shè)計(jì)的答案呢，主要是圍繞這個(gè)天氣的變化來(lái)答的，結(jié)果學(xué)生們經(jīng)過(guò)討論分析得出不僅有天氣的變化這一層，而且還從南渡前后此人的情感角度來(lái)思考，真的是很出乎我的意料，這比我僅僅簡(jiǎn)單的從一個(gè)方面來(lái)思考更加的全面、合理。在下片當(dāng)中，我提的這樣一個(gè)問(wèn)題，也同樣遭到這種待遇，就是針對(duì)“大雁”這種意象的理解，我設(shè)計(jì)的答案主要是大雁是一種候鳥，能夠南來(lái)北往，而詞人清照過(guò)著寄人籬下的生活，不能夠回到家鄉(xiāng)。從而表現(xiàn)出對(duì)國(guó)破家亡的一種感慨。我的學(xué)生們不僅結(jié)合詞人的身世談到了我說(shuō)的這個(gè)方面，還運(yùn)用典故“鴻雁傳書”來(lái)說(shuō)這只大雁就是以前為自己和丈夫傳書的大雁，從而來(lái)表達(dá)自己對(duì)丈夫的深深懷念之情。

這也是初次登上三尺講臺(tái)我的一些感悟：課前充分準(zhǔn)備；課中靈活多變；不斷充實(shí)自己的知識(shí)；將課堂還給學(xué)生。我想只要我做到這幾個(gè)方面的內(nèi)容，我在以后的教學(xué)中遇到再多的困難，我也會(huì)處理的很好。這就是我對(duì)這堂課的反思！

醉花陰教學(xué)反思（二）

昨天和學(xué)生一起學(xué)習(xí)了李清照的《醉花陰》，教完之后得在導(dǎo)入和誦讀這兩個(gè)環(huán)節(jié)作了一點(diǎn)思考。

一、導(dǎo)入與新授環(huán)節(jié)要緊密結(jié)合

篇9

執(zhí)行人

一月

1,評(píng)選2004年度工會(huì)積極分子,工會(huì)干部,職工之友和先進(jìn)單位

2,工會(huì)工作研討會(huì)及年終總結(jié)

3,三屆三次教代會(huì)

4,組織職工旅游

二月

1,迎新春團(tuán)拜會(huì),春節(jié)慰問(wèn)

2,召開(kāi)各個(gè)專門委員會(huì)研究制定2005年工作思路和實(shí)施計(jì)劃

3,完成分會(huì)委員會(huì)替換和組織健全工作

三月

1,慶祝三八婦女節(jié)系列活動(dòng),

2,編輯5屆教學(xué)基本功比賽優(yōu)秀教案及歷屆比賽文件匯編

3,第五屆青年教師教學(xué)基本功比賽工作籌備,預(yù)賽

4,教代會(huì)代表討論售房條例

5,完成工會(huì)委員會(huì)委員調(diào)整,工會(huì)委員替補(bǔ)

6,專門委員會(huì)委員調(diào)整和各專門委員會(huì)修改完善其工作職責(zé)

7,組織工會(huì)委員會(huì)新,老委員學(xué)習(xí)培訓(xùn),修改05年工作計(jì)劃草案

8,經(jīng)審委員會(huì)審查04年工會(huì)經(jīng)費(fèi)決算和討論2005年的經(jīng)費(fèi)預(yù)算

9,調(diào)整和補(bǔ)選教代會(huì)代表

10,完成女教職工保險(xiǎn)工作

四月

1,調(diào)整第三屆教代會(huì)主席團(tuán)成員并報(bào)黨委審批

2,教職工運(yùn)動(dòng)會(huì)

3,籌備五一旅游活動(dòng)

4,青年教師教學(xué)基本功比賽決賽

5,組織落實(shí)調(diào)研課題和審查各課題的工作方案

五月

1,組織開(kāi)展師德演講和評(píng)比(配合黨委宣傳部)

2,職工軟式排球比賽

3,組織獲獎(jiǎng)青年教師參觀學(xué)習(xí)

4,五月鮮花文藝會(huì)演(師生同演)

六月

1,組織青年教職工社會(huì)實(shí)踐

2,組織落實(shí)暑期旅游活動(dòng)

3,討論修改教代會(huì)及工會(huì)規(guī)章制度

七月

暑期旅游活動(dòng)

八月

完成優(yōu)秀教案及歷屆文件匯編

九月

1,中秋節(jié)組織青年教職工活動(dòng)

2,慶國(guó)慶活動(dòng)及福利工作

十月

1,健康運(yùn)動(dòng)節(jié)開(kāi)幕(組織教職工登山活動(dòng))

2,迎接教學(xué)評(píng)估,完成黨建評(píng)估材料的準(zhǔn)備工作

3,教職工歌唱祖國(guó)卡拉OK比賽

十一月

1,完成職工健康運(yùn)動(dòng)節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)

2,調(diào)研課題報(bào)告驗(yàn)收

3,分會(huì)教代會(huì)進(jìn)行情況及效果進(jìn)行驗(yàn)收,評(píng)比

十二月

篇10

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

1、優(yōu)化教育投入、深化教育改革，堅(jiān)持質(zhì)量立校。

2、加強(qiáng)政治、業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，提高教師的素質(zhì)，嚴(yán)格師表形象的樹立，使全體教師樹立“學(xué)校無(wú)小事、處處有教育”的思想，深刻理解“學(xué)高為師、身正為范”的思想內(nèi)涵。使全體教師在業(yè)務(wù)工作中都成為行家里手，成為獨(dú)當(dāng)一面的教學(xué)能手。

二、努力提高教學(xué)質(zhì)量

第一、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，構(gòu)建和諧校園。

1、構(gòu)建和諧的領(lǐng)導(dǎo)班子，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是學(xué)校工作的領(lǐng)頭羊、風(fēng)向標(biāo)，這個(gè)班子的一言一行，一舉一動(dòng)，都至關(guān)重要，班子人員要講團(tuán)結(jié)，講奉獻(xiàn)，講民主，識(shí)大體，顧全局，真正起到模范帶頭作用。

2、同事之間要互幫互助，互敬互愛(ài)，互相學(xué)習(xí)，寬宏大量和平相處。嚴(yán)格師表形象的樹立，使全體教師樹立“學(xué)校無(wú)小事、處處有教育”的思想，深刻理解“學(xué)高為師、身正為范”的思想內(nèi)涵。

第二、嚴(yán)把教育教學(xué)質(zhì)量觀，注重學(xué)生品德教育。

1、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為，在學(xué)校工作中樹立一種正氣，要堅(jiān)持“德育為首，育人為先”的原則，要在困難面前見(jiàn)行動(dòng)，榮譽(yù)面前講成績(jī)。

2、腳踏實(shí)際抓教育，一心一意求質(zhì)量，規(guī)范教案編寫、課堂教學(xué)、作業(yè)質(zhì)量、輔導(dǎo)效能等環(huán)節(jié)，為教育教學(xué)質(zhì)量的提高打好數(shù)量準(zhǔn)備。堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)檢查。抓好課堂教學(xué)，向40分鐘要質(zhì)量。

第三、安全工作常抓不懈，牢固樹立“安全第一”的思想，加強(qiáng)安全管理，這是學(xué)校各項(xiàng)工作能夠正常開(kāi)展的精神保障和物質(zhì)保障。分工明確，責(zé)任到人，誰(shuí)管理誰(shuí)負(fù)責(zé)。與紅旗村家長(zhǎng)制定學(xué)生家長(zhǎng)輪流接送表，進(jìn)一步加強(qiáng)路隊(duì)安全。買家莊教學(xué)點(diǎn)上課學(xué)生與嚴(yán)家村家長(zhǎng)制定學(xué)生家長(zhǎng)輪流接送表，進(jìn)一步加強(qiáng)路隊(duì)安全。

三、開(kāi)展多種有趣的活動(dòng)

1、進(jìn)行了一次安全知識(shí)宣傳。

2、組織了一次作文競(jìng)賽，一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽，一次英語(yǔ)競(jìng)賽，

3、開(kāi)學(xué)典禮，期中總結(jié)對(duì)教師和學(xué)生進(jìn)行了表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

4、召開(kāi)了家長(zhǎng)座談會(huì)。

5、充分利用慶祝教師節(jié)、慶祝中秋節(jié)、慶祝國(guó)慶節(jié)、慶?！霸钡然顒?dòng)豐富校園生活。

6、作業(yè)教案檢查4次。

7、少先隊(duì)組織了一次廣播體操競(jìng)賽，一次書畫展，一次跳繩比賽。

8、進(jìn)行了安全演練一次。

9、召開(kāi)一次安全主題班會(huì)。

10、進(jìn)行了暖流計(jì)劃、浙江民盟捐贈(zèng)儀式。

11、進(jìn)行了掃盲教育活動(dòng)。

12、進(jìn)行了竣工典禮。

四、安全工作

1、成立了安全領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、學(xué)校與全體教師簽定了“防汛安全責(zé)任書”、 “安全值班責(zé)任書”。

3、制定了“防汛緊急預(yù)案”、“安全工作預(yù)案”。

4、制定了“岷縣鎖龍鄉(xiāng)嚴(yán)家莊小學(xué)安全排查制度”、 “岷縣鎖龍鄉(xiāng)嚴(yán)家莊小學(xué)假日值班制度”、 “岷縣鎖龍鄉(xiāng)嚴(yán)家莊小學(xué)安全崗位制度”、 “岷縣鎖龍鄉(xiāng)嚴(yán)家莊小學(xué)安全責(zé)任制度”、 “岷縣鎖龍鄉(xiāng)嚴(yán)家莊小學(xué)安全抓排督辦制度”、 “岷縣鎖龍鄉(xiāng)嚴(yán)家莊小學(xué)假日值班制度”、 “岷縣鎖龍鄉(xiāng)嚴(yán)家莊小學(xué)安全崗位制度”、 “岷縣鎖龍鄉(xiāng)嚴(yán)家莊小學(xué)儀器借閱制度”。

五、基本建設(shè)

1、拉電。

2、購(gòu)買鐵皮字。

3、購(gòu)買垃圾桶。

4、購(gòu)買校園文化建設(shè)玻璃。

5、買家莊教學(xué)點(diǎn)購(gòu)買乒乓球案。