小學德育工作方案模板(10篇)

導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇小學德育工作方案，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

項目分值

評估內(nèi)容

賦分要求

評估辦法

自評

評估組

打分

德育組織領(lǐng)導隊伍

（25分）

一、

德育

目標

與

規(guī)劃

（10分）

1、德育目標

（5分）

（1）學校總體德育目標明確、符合實際。（1分）

（2）有明確的德育主題計劃、實施方案。（2分）

（3）德育內(nèi)容體現(xiàn)黨和國家關(guān)于加強未成年人思想道德教育工作的要求，符號學校實際和學生年齡特點。（2分）

查資料

2、德育規(guī)劃

與計劃（5分）

（1）制定三至五年德育發(fā)展規(guī)劃，具有導向性和階段性。（1分）

（2）學校計劃以育人為本，落實科學發(fā)展觀，堅持德育為首。（2分）

（3）每學期制定德育工作計劃和班主任、團隊工作計劃，并按計劃實施。（2分）

查資料

二、

德育

機制

（15分）

1、德育領(lǐng)導

體系（5分）

（1）實行德育工作校長負責制；定期召開德育工作會議。（1分）

（2）黨政工團隊各組織的德育職責明確。（2分）

（3）建立學校、家庭、社會三位一體的德育工作領(lǐng)導體系。（2分）

查名單

2、德育隊伍

建設(shè)（5分）

（1）德育骨干隊伍結(jié)構(gòu)合理、職責分明。（1分）

（2）有德育骨干隊伍培訓、考核、獎懲機制，效果明顯。（2分）

（3）各級各類人員德育職責明確，履職情況納入考核。（2分）

查資料

3、德育制度

建設(shè)（5分）

（1）有健全的德育制度體系，各項制度明確、體現(xiàn)以人為本。（2.5分）

（2）有保障德育制度運行的機制。（2.5分）

查資料

德育途徑和內(nèi)容（52分）

三、

德育

環(huán)境

（10分）

1、物質(zhì)環(huán)境

（5分）

（1）保障德育經(jīng)費的落實，并逐年增加，能提供德育工作及活動的物質(zhì)保障。（1分）

（2）重視校園的凈化、美化和綠化。（2分）

（3）配備適合學生閱讀的德育圖書及各種娛樂設(shè)備、設(shè)施，學校報刊雜志不少于20種。（2分）

查資料

實地考察

2、文化氛圍

（5分）

（1）校園環(huán)境整體教育性強，德育月主題口號突出，月主題氛圍濃厚、有特色。（1分）

（2）重視班級文化建設(shè)，每個班級根據(jù)月主題要求開展活動。（1分）

（3）學校與社區(qū)、周邊單位關(guān)系和諧，學生成長的社會環(huán)境不斷優(yōu)化。（1分）（4）注重德育信息化建設(shè)，校報、信息網(wǎng)在校文化建設(shè)中起積極作用。（2分）

查資料

查備課

評估領(lǐng)域

項目分值

評估內(nèi)容

賦分要求

評估辦法

自評

評估組

打分

德育途徑和內(nèi)容（52分）

四、

課堂

實施

德育

（5分）

1、德育主渠

道機制建設(shè)（2分）

（1）學校成立課堂實施德育的領(lǐng)導體制，明確職責。（1分）

（2）學校實行德育月主題導師制。（1分）

查資料

查備課

2、主渠道保障

措施（3分）

（1）制定并落實學科德育考核與評價辦法。（1分）

（2）在引導教師貫徹新課程標準，將各學科的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)目標有機結(jié)合，促進學生全面素質(zhì)的提高等方面措施具體，效果明顯。（2分）

查資料

五、

德育

常規(guī)

管理

（30分）

1、班級德育工作的管理

（5分）

（1）班主任選配合理，班級管理水平不斷提高。（1分）

（2）制定全面、科學的班級德育月主題計劃、方案及活動目標。（1分）

（3）師生關(guān)系融洽，生生關(guān)系和諧，班級德育主題月活動開展規(guī)范、生動。（1分）

（4）將班級管理評價納入班主任的考核。（2分）

查資料

2、學生組織管理（5分）

（1）充分發(fā)揮團隊、學生會作用，促進學生的自主教育。（1分）

（2）采取多種形式促進學生的自我管理。（2分）

（3）建立學生成長檔案，全面關(guān)注學生成長。（2分）

查資料

3、家庭教育指導（5分）

（1）采取措施不斷提高家長學校開辦率并開展多種形式的家庭教育活動。（2分）

（2）主動承擔起指導家庭教育的責任，建立以學校為主導，學校、家庭、社會形成合力的開放式的德育模式。（3分）

查資料

4、校內(nèi)活動

（5分）

（1）利用重大節(jié)日、紀念日開展主題教育活動并形成系列。（1分）

（2）經(jīng)常開展讀書活動、手抄報、演講比賽、書法、繪畫等活動。（2分）

（3）校內(nèi)教育陣地（升旗儀式、廣播站、電視臺等）作用明顯，德育活動豐富多彩，取得成效。（2分）

查資料

看記錄

5、校外實踐活動（5分）

（1）經(jīng)常幫助社會孤、寡、老、殘人的生活。（2分）

（2）與當?shù)毓S、企業(yè)、機關(guān)緊密聯(lián)系，教師帶領(lǐng)學生深入實際進行社會實踐活動。（3分）

看記錄

評估領(lǐng)域

項目分值

評估內(nèi)容

賦分要求

評估辦法

自評

評估組

打分

6、特色教育活動（5分）

（1）按規(guī)定組織學生參加軍訓，定期開展國防教育活動。（1分）

（2）對學生進行有效的心理健康教育。（2分）

（3）發(fā)揮校園網(wǎng)和信息技術(shù)課程的教育作用，開展網(wǎng)絡(luò)教育活動。（2分）

查資料

1、德育科研網(wǎng)絡(luò)（2分）

（1）成立德育科研工作領(lǐng)導小組（1分）

（2）組織參與多方面的科研培訓。（1分）

查資料

德育途徑和

內(nèi)容

（52分）

六、

教育

科研

工作

（7分）

2、德育專題研究（3分）

（1）規(guī)范德育課題的管理，推進課題的研究。（1分）

（2）課題研究與實際工作緊密結(jié)合，有科研論文和成果，并應(yīng)用成果指導德育實踐。（2分）

查資料

1、校風校貌

（5分）

（1）校風、班風、學風良好。（1分）

（2）校內(nèi)關(guān)系和諧、目標明確、團結(jié)向上。（1分）

（3）校園環(huán)境達到凈化、綠化、美化。（1分）

（4）校園文化建設(shè)結(jié)合德育月主題底蘊豐厚。（2分）

實地考察

德育

績效

（23分）

七、

德育

工作

成效

（23分）

2、師生品德

篇2

2、以班級為單位，對各班級主干人員進行消防知識的介紹、培訓，再逐級向各學生傳播消防知識，力求達到人人心中有消防的目的。

3、抓緊校園違規(guī)用電查處工作，力求消滅各種火災(zāi)隱患。

4、加強校園消防知識宣傳，主要以海報的形式展開宣傳。

5、開展消防知識講座，開展消防知識小競賽。

6、值日人員每天上下班要巡查校園一次，檢查校園內(nèi)有無消防安全隱患，所有消防設(shè)施是否完好，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，并要有記錄。

7、值日人員要限時督促修理人員保質(zhì)保量地處理各種安全隱患，要進行驗收。

8、每天放晚學后，關(guān)鎖推拉門前，門衛(wèi)要親自逐層逐室檢查有無安全隱患，消防設(shè)施是否被損等各種安全問題。

9、食堂消防栓的扳手工具由門衛(wèi)保管負責，放在指定地點，任何人不得亂動。

篇3

具體要求：

（一）師資隊伍建設(shè)：

1、著重在師德、文化素養(yǎng)、教學技能和信息技術(shù)能力上下功夫；通過師德考核、班主任工作評議、一日常規(guī)檢查評比、校本培訓、信息技術(shù)能力的實踐運用等方面來提高師資隊伍整體水平。

2、加強領(lǐng)導班子建設(shè)，堅持例會制度，發(fā)揮例會制度的決策功能，各部門對本周工作情況進行總結(jié)，對下周工作進行安排和布置；班子成員分工明確，責任落實；每學期進行民主測評；要求班子成員深入課堂，聽課、評課，指導教學，了解、掌握教情、學情，在所任的教學中起到骨干示范作用。

3、堅持每周五全體教師會議，及時傳達和正確解釋各級教育主管部門和政府的各種政策，布置落實每周工作。

4、加強教師基本功訓練，為教師提供練兵和展示才能的機會，開展教師基本功比賽；積極參加市教師業(yè)務(wù)大練兵活動，爭取成績。

（二）狠抓常規(guī)管理：

1、嚴格制度管理，對照《中小學管理規(guī)范》和教師規(guī)范，依法治校，依法治教；加強對青年教師的培養(yǎng)，通過學習教育，檢查考核和評優(yōu)評先，保證學校各項工作的正常、有序、規(guī)范進行。

2、堅持做好每月認真檢查工作，定期聽隨堂課、跟蹤課，進行指導評課；教導處做好學科單元測試分析驗收和綜合質(zhì)量測評；開展校本培訓，針對提高課堂教學效益，精心設(shè)計作業(yè)，單周進行語文、數(shù)學、英語的學習、研討、集體備課，雙周進行開課、評課活動；積極參加市教育局教師基本功比賽，認真實施市“十一五”立項課題研究工作，撰寫有質(zhì)量的論文。

3、實施“三項規(guī)定”精神，結(jié)合校情，制定以靜為主的素質(zhì)教育綜合活動計劃，做到內(nèi)容、人員、時間、場地落實，對活動情況納入一日常規(guī)檢查內(nèi)容，期末舉行成果展示，舉辦“各年級賽詩會”“優(yōu)秀作品展示”“集體健美操表演”等，并與學期考績掛鉤。

4、繼續(xù)做好科學、勞動和文體衛(wèi)生、體育、藝術(shù)學科的教學。認真上好每門課，迎接市教育局的綜合質(zhì)量調(diào)研。衛(wèi)生工作有專人負責，每周進行個人衛(wèi)生檢查，每月一次衛(wèi)生知識講座，每期黑板報有專題衛(wèi)生知識宣傳角，每月評比衛(wèi)生先進班級；做好流行病的防控工作，建立流行病的報告制度。體育工作做到三認真，認真上好每堂課，做好廣播操和眼保健操，確保兩課兩操質(zhì)量，提高學生身體素質(zhì)；開展田徑運動培訓，提高學生的體育達標率，合格率與優(yōu)秀率。

（三）加強德育工作：

1、注重學生的行為習慣養(yǎng)成教育。利用晨會、班會、國旗下講話、校內(nèi)外活動等途徑有計劃有針對性地對學生開展道德教育，法制教育、行為養(yǎng)成教育和心理健康教育。

2、結(jié)合學校實際工作計劃，積極開展“學雷鋒”社會實踐活動；組織少先隊員到社區(qū)服務(wù)，開展紅領(lǐng)巾“敬老愛老，扶貧助殘”服務(wù)崗；“三八”婦女節(jié)開展“我向媽媽學一招”班級交流活動；結(jié)合“一元錢工程”，開展愛心獻給身邊的小伙伴；每個月圍繞一個主題開展廣播講座、社區(qū)宣傳、行為養(yǎng)成等思想教育。

3、繼續(xù)開展“教師家訪”活動，教師深入到學生家庭中去，把握學生思想脈膊，并把心理教育與法制教育有機地結(jié)合起來，切實防止學生違規(guī)、違法現(xiàn)象的發(fā)生，通過耐心細致的思想教育和心理疏導工作，全面提高學生素質(zhì)。

4、各年級著重對學生尤其是外來人員子女在：懂禮貌、愛干凈、能靜心、講節(jié)約、會寬容、保安全等方面下功夫，努力培養(yǎng)學生良好的行為習慣，注意教育的方式方法，抓出成效，抓出典型，并把班風建設(shè)作為考核班主任工作的一個重要內(nèi)容。

5、做好班主任工作，定期開展工作交流、學習培訓，進行班主任工作評議，表彰先進，激勵大家。

6、繼續(xù)重視校園文化建設(shè)，學校板報、畫廊有專人負責。班級板報每兩周一期，有檢查，有評比，保質(zhì)量；校園宣傳標語醒目，使文化氣息更濃，給學生以薰陶與教育。

（四）做好安全保障：

篇4

1、校園消防安全檢查領(lǐng)導小組，按照開學初的工作安排執(zhí)行。

2、以班級為單位，對各班級主干人員進行消防知識的介紹、培訓，再逐級向各學生傳播消防知識，力求達到人人心中有消防的目的。

3、抓緊校園違規(guī)用電查處工作，力求消滅各種火災(zāi)隱患。

4、加強校園消防知識宣傳，主要以海報的形式展開宣傳。

5、開展消防知識講座，開展消防知識小競賽。

6、值日人員每天上下班要巡查校園一次，檢查校園內(nèi)有無消防安全隱患，所有消防設(shè)施是否完好，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，并要有記錄。

7、值日人員要限時督促修理人員保質(zhì)保量地處理各種安全隱患，要進行驗收。

8、每天放晚學后，關(guān)鎖推拉門前，門衛(wèi)要親自逐層逐室檢查有無安全隱患，消防設(shè)施是否被損等各種安全問題。

9、食堂消防栓的扳手工具由門衛(wèi)保管負責，放在指定地點，任何人不得亂動。

10、消防水道不得隨便關(guān)閉，消防水箱每周五下午檢查一次。

11、加強各學校之間的聯(lián)系，共同交流工作中的心得體會并將好的方法加以推廣，以促進工作的展開。

總之，要在實際工作中，加強靈活機動的技能，務(wù)必將校園消防工作做好，完成學校賦予我們的使命，發(fā)揚消防官兵的精神，為校園消防工作奉獻力量。

孩子的安全是幼兒園老師最主要的責任，在以后的工作中我要努力做到：

1.早晨教師到教室后，要開窗透風。然后把教室的物品和教具用消毒液全部消毒。早晨從家長手里接過孩子開始，就要檢查孩子是否帶了什么危險品，要及時拿過來，放學時親手交給家長。如果孩子帶了早餐，天冷的時候，要保證孩子吃熱的。不健康的食物，要做好與家長的溝通，以后盡量不要給孩子帶。2.

早晨從家長手里接過孩子開始，就要檢查孩子是否帶了什么危險品，要及時拿過來，放學時親手交給家長。如果孩子帶了早餐，天冷的時候，要保證孩子吃熱的。不健康的食物，要做好與家長的溝通，以后盡量不要給孩子帶。3.對于孩子的用品如水杯要每天沖洗然后加熱消毒；毛巾要每天清洗。保證孩子物品各歸各位，不亂拿亂用。4.及時清除教室里對孩子構(gòu)成威脅的東西。5.孩子午睡時要及時給孩子蓋被子，確保孩子不蒙頭。6.下午戶外活動時，要確保活動場所的安全性，以及玩具的清潔性和安全性。7.培養(yǎng)孩子的安全防范意識，多給孩子上一些安全方面及自救方面的課。8.放學時，要把孩子親手交給家長，嚴格杜絕不清楚的人來接孩子。9.確保孩子不離開老師的視線范圍。10.下班時要檢查教室是否打掃干凈，該消毒的是否消毒。該歸位的是否歸位，走時斷水斷電，鎖好門窗。

在日常的工作中，必須把幼兒的安全提到最高位置，這是我們責無旁貸的！

一、指導思想

認真學習黨的xx大會議精神和“三個代表”重要思想，牢固樹立科學發(fā)展、和諧發(fā)展和安全發(fā)展的觀念，始終堅持以人為本、“安全第一，預防為主”的方針，緊緊圍繞創(chuàng)建“安全文明校園”的目標，全面貫徹落實安全工作法律法規(guī)，深入開展道路交通安全、食品衛(wèi)生安全、學生假期安全、教育教學安全、消防安全等專項整治活動，進一步強化安全工作責任追究制，大力拓展安全知識宣傳教育面，建立健全安全管理長效機制，為全體師生創(chuàng)設(shè)良好的校園安全環(huán)境，努力保障學校教育事業(yè)的可持續(xù)健康發(fā)展。

二、工作目標

堅決杜絕重特大傷亡事故，盡力控制一般事故，確保在校學生安全，力爭實現(xiàn)“零死亡”、“零事故”、“零犯罪”目標，爭創(chuàng)安全綜合治理先進單位。

三、主要工作

（一）大力加強安全法制教育，進一步增強廣大師生的安全防護意識。

充分發(fā)揮法制副校長、法制輔導員和課任教師的作用，廣泛開展安全法制教育，幫助學生牢固樹立安全法制意識，把學法、知法、守法、用法化作學生的自覺行動。大隊部要根據(jù)學生的年齡特點、認知能力和行為能力，有計劃、有重點地開展主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣的安全常識教育。幫助學生初步樹立安全觀念，了解安全基本常識，熟悉報警、求助電話的使用，具備對危險的初步判斷能力，掌握躲避危險和自救的簡易方法。

在搞好宣傳教育的基礎(chǔ)上，還要結(jié)合教學實際，充分利用各種機會和條件，如勞技課、社會實踐活動等，積極開展形式多樣的安全技能的學習和訓練，訓練中要突出緊急情況下撤離、疏散、逃生和防暴、抗暴等綜合演練。演練每學期不少于一次。突出消防專業(yè)訓練，強化專業(yè)技能，年內(nèi)訓練2次，時間6天。每個班級專門配備一本安全教育備課簿，各班開展的安全教育活動，應(yīng)在備課簿上得到充分顯示，并作為教師完成年度任務(wù)和接受上級安全工作檢查考評的重要依據(jù)

為防止學生在暑期發(fā)生溺水死亡事故，學校在放假前集中開展安全常識教育外，開展家訪活動，宣傳預防溺水常識，提醒家長監(jiān)管好自己的子女，防止他們私自下河玩水造成溺水死亡。

（二）大力加強安全工作組織制度建設(shè)，努力把校園安全及綜治工作納入正規(guī)化軌道。

1、加強工作責任制度。層層簽訂安全工作責任書，進一步明確和強化安全工作職責。建立一支專職或兼職的學校安全及綜治工作隊伍，動員和組織師生積極參與，群防群治，共同做好學校安全和綜治工作。

2、落實定期檢查制度。要嚴格按照“及時排查、各負其責、工作在前、預防為主”的十六字方針，把檢查作為做好安全工作的一個重要方面，校每周和重大節(jié)假日前必查的基礎(chǔ)上，點、重點查、查反復、反復查，橫向到邊，縱向到底，不疏不漏，不留死角。

3、執(zhí)行請示報告制度。要堅持每月一次安全工作例會和履職報告制度，重大問題及時上報。分管副校長每月5日前將《安全工作履職報告書》交校長簽名確認后報局安全監(jiān)督管理辦公室備查。

篇5

深入貫徹落實科學發(fā)展觀。全面貫徹黨的教育方針，認真實施科教興市戰(zhàn)略，理順體制、科學規(guī)劃、改革創(chuàng)新，推進市區(qū)教育事業(yè)優(yōu)先、快速、健康發(fā)展，全面提高市區(qū)中小學辦學水平，提升市區(qū)龍頭地位，改善市區(qū)人居生活環(huán)境，增強城市競爭力。

二、整體目標

通過改革教育管理體制，用5年左右的時間。合理調(diào)整學校布局，科學配置教育資源，加強學校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，逐步實現(xiàn)市區(qū)學校布局合理化、規(guī)模適度化、條件均衡化和教育優(yōu)質(zhì)化，滿足人民群眾對教育的需求。

三、基本原則

部門協(xié)作；市區(qū)一體，政府統(tǒng)籌。整體聯(lián)動；科學規(guī)劃，分步實施；財政為主，多元投入。

四、工作任務(wù)

（一）科學編制規(guī)劃。堅持“整體規(guī)劃、分步實施；務(wù)實可行、適度超前”原則。開展并完成市區(qū)學校規(guī)劃編制工作。廣泛征求市區(qū)群眾、教師和人大代表、政協(xié)委員的意見，組織有關(guān)部門和專家對布局調(diào)整規(guī)劃進行評審，向社會公示，并報市政府批準頒布實施，確保規(guī)劃的科學性、可行性和權(quán)威性。

（二）理順管理體制。改革市區(qū)學校辦學體制。科學高效”原則，切實落實“以縣為主”管理體制，完成市直、區(qū)、經(jīng)濟開發(fā)區(qū)教育管理體制改革，形成教育合力。同時，理順啟黃中學和外國語學校的辦學體制。

（三）優(yōu)化學校布局。科學編制學校布局規(guī)劃的基礎(chǔ)上。加大對中學、市實驗小學、市實驗幼兒園、考棚街小學、區(qū)實驗小學和區(qū)實驗二小等資源整合力度，優(yōu)化學校布局，解決老城區(qū)學校布局不合理、發(fā)展不平衡和交通擁堵問題，初步實現(xiàn)市區(qū)教育均衡發(fā)展。

（四）做好新城預控。根據(jù)城市化進程和人口發(fā)展變化趨勢。做好新城區(qū)特別是城東新區(qū)學校遠期預控和建設(shè)工作，加強教育用地預留控制，使城區(qū)各類教育設(shè)施布點科學合理。啟動新區(qū)新建學校的籌備和建設(shè)工程，使新建學校起步快、起點高、環(huán)境優(yōu)。

（五）改造薄弱學校。加大對辦學條件較差的學校的改造力度。大力實施“校舍安全工程”和“學校標準化建設(shè)工程”全面消除D級危房，使市區(qū)學校全面達到標準化學校建設(shè)要求。

（六）合理定額定編。根據(jù)學校辦學條件和國家有關(guān)政策規(guī)定。解決學校規(guī)模超負荷和班額嚴重超標等問題；按政策規(guī)定和學校運行要求重新核定市區(qū)學校教師編制，落實教師員額；建立和完善教師補充、流動機制，實現(xiàn)市區(qū)師資力量的均衡配置。

五、實施步驟

（一）啟動市、區(qū)學校管理體制、辦學體制改革和學校布局調(diào)整、資源優(yōu)化工作。

1完成并頒布市區(qū)中小學布局規(guī)劃；

2完成啟黃中學、外校辦學體制改革；

3啟動市區(qū)D級危房改造工作；

4完成城區(qū)學校教師編制核定工作；

5建立教師補充流動機制；

6啟動區(qū)屬學校和經(jīng)濟開發(fā)區(qū)學校管理體制改革；

7啟動老城區(qū)學校“改、擴、并、遷”工程；

做好城東新區(qū)教育用地預留規(guī)劃；8根據(jù)城東新區(qū)規(guī)劃。

9啟動并部分完成市區(qū)學校標準化建設(shè)工作。

（二）完成市區(qū)部分學校的整合工作。

1完成區(qū)屬學校和經(jīng)濟開發(fā)區(qū)學校管理體制改革；

2完成市區(qū)D級危房改造工作；

3完成老城區(qū)部分學校的整合；

4加大遷建學校的建設(shè)力度；

5基本完成市區(qū)學校標準化建設(shè)；

6啟動城東新區(qū)新建學校的籌建工作；

7加大教師交流、互派力度。

（三）著力改善辦學條件，市區(qū)中小學布局調(diào)整基本到位，實現(xiàn)市區(qū)學校均衡發(fā)展，基本實現(xiàn)規(guī)劃目標。

1完成市區(qū)“學校標準化建設(shè)工程”基本實現(xiàn)辦學條件均衡化；

2完成市區(qū)學校“改、擴、并、遷”工程；

3基本完成城東新區(qū)新建學校建設(shè)工程。

六、保障措施

（一）強化組織領(lǐng)導。成立市區(qū)中小學布局調(diào)整和建設(shè)工作領(lǐng)導小組。部門協(xié)作，社會支持”工作機制，落實相關(guān)部門的責任。領(lǐng)導小組成員名單及成員單位職責附后。

（二）加大資金投入。

一是增加教育經(jīng)費的投入。每年的財政預算中列支專項經(jīng)費并逐年增加。

二是加大教育“兩費”征收管理力度并優(yōu)先用于中小學布局調(diào)整和建設(shè)。

三是積極爭取上級建設(shè)項目和資金。

篇6

二、開展防火檢查。學校消防安全責任人或消防安全管理人員應(yīng)當每月至少組織開展一次校園防火檢查，并在開學、放假和重要節(jié)慶等活動期間開展有針對性的防火檢查，對發(fā)現(xiàn)的消防安全問題，應(yīng)當及時整改。重點檢查以下內(nèi)容：一是消防安全制度落實情況；二是日常防火檢查工作落實情況；三是教職員工消防知識掌握情況；四是消防安全重點部位的管理情況；五是消防設(shè)施、器材完好有效情況；六是廚房煙道等定期清洗情況；七是電氣線路、燃氣管道定期檢查情況；八是消防設(shè)施維護保養(yǎng)情況；九是火災(zāi)隱患整改和防范措施落實情況；十是消防安全宣傳教育情況。防火檢查應(yīng)當填寫檢查記錄，檢查人員和被檢查部門負責人應(yīng)當在檢查記錄上簽名，檢查記錄納入校舍消防安全檔案管理。

三、開展防火巡查。學校應(yīng)當每日組織開展防火巡查，加強夜間巡查，并明確巡查人員、部位。食堂、體育場館、會堂等場所在使用期間應(yīng)當至少每兩小時巡查一次，對巡查中發(fā)現(xiàn)的問題要當場處理，不能處理的要及時上報，落實整改和防范措施，并做好記錄。重點巡查以下內(nèi)容：一是用火、用電、用氣有無違章情況；二是安全出口、疏散通道是否暢通，疏散通道及重點部位鎖門處在應(yīng)急疏散時能否及時打開，安全疏散指示標志、應(yīng)急照明是否完好；三是消防設(shè)施、器材和消防安全標志是否在位、完整；四是常閉式防火門是否處于關(guān)閉狀態(tài)、防火卷簾下是否堆放物品影響使用；五是學生宿舍、食堂、圖書館、實驗室、計算機房、變配電室、體育場館、會堂、教學實驗、易燃易爆危險品庫房等消防安全重點部位管理或值班人員是否在崗在位。

四、加強消防設(shè)施器材配備和管理。學校應(yīng)當按照國家、行業(yè)標準配置消防設(shè)施、器材，并依照規(guī)定進行維護保養(yǎng)和檢測，確保完好有效。設(shè)有自動消防設(shè)施的，可以委托具有相應(yīng)資質(zhì)的消防技術(shù)服務(wù)機構(gòu)進行維護保養(yǎng)，每月出具維保記錄，每年至少全面檢測一次。

五、規(guī)范消防安全標識。學校應(yīng)當規(guī)范設(shè)置消防安全標志、標識。消防設(shè)施、器材應(yīng)當設(shè)置規(guī)范、醒目的標識，并用文字或圖例標明操作使用方法；疏散通道、安全出口和消防安全重點部位等處應(yīng)當設(shè)置消防警示、提示標識；主要消防設(shè)施設(shè)備上應(yīng)當張貼記載維護保養(yǎng)、檢測情況的卡片或者記錄。

篇7

中圖分類號:G641 文獻標識碼:A 文章編號:2095－4379－(2016)06－0061－02

一、女大學生安全教育的現(xiàn)狀

2014年8月，在短短一個月的時間內(nèi)，全國就報道了多起有關(guān)女大學生失聯(lián)的新聞。這些女大學生失聯(lián)甚至遇害的新聞引發(fā)了全社會和媒體對女大學生群體安全問題的關(guān)注。女大學生受到侵害的事件不僅反映出社會大環(huán)境的問題，更反映了高校對女大學生安全教育的缺乏，導致女大學生安全防范意識的缺失以及社會生存能力的不足。目前大多數(shù)高校都非常重視學生安全教育，但有些高校的安全教育流于形式，學生的安全防范意識和防范能力都比較低，部分高校針對女大學生的安全教育如生命教育、防范教育等基本沒有。

二、小組工作方法在介入女大學生安全教育中的優(yōu)勢

小組工作是指在社會工作者的協(xié)助下，通過小組游戲、角色扮演、問題解決及討論分享等活動，促進小組組員與組員之間進行有目的的互動，使參加小組的組員認知以及行為得以改變。安全教育小組的這種參與式的方式可以激發(fā)女大學生的學習熱情，與傳統(tǒng)型的說教式的安全教育完全不同。教育性小組的目的就是幫助組員了解一些新信息，學習新的技能，通過小組討論以推動全體組員的學習。高校擁有大量的教育資源，比如活動場地、活動物資、師資等等來開展女大學生安全教育小組。在小組安全的環(huán)境中，女大學生可以通過游戲、角色扮演等理清和反思傳統(tǒng)文化對自身成長的影響和限制，促進女大學生自我認知和自我成長，提升自身的生存技能。

三、小組工作方法在開展女大學生安全教育中的具體運用

(一)小組形成過程

首先利用海報在全校大一學生中進行宣傳，然后以自愿報名的方式選擇第一批招募對象。招募人數(shù)為12人，小組活動次數(shù)為8次，每周兩次，每次2個小時。第一組小組活動完成后，評估活動效果，修改活動方案，各個院系的輔導員可以針對本院系的具體情況分別開展女大學生安全教育小組。

(二)小組總目標

使女大學生利用自身學習能力的優(yōu)勢，認識到生命安全第一，學會情緒管理，掌握識別危險、學會女子防身術(shù)等可以保護自身生命安全的能力。提升女大學生的社會生存能力，有效地預防意外人身傷害。

(三)小組的實施過程

根據(jù)目前學校的安全教育資源以及女大學生自身的特點，開展女大學生安全教育小組，制定如下活動方案。小組初期主要目標:制定小組規(guī)范，訂立小組契約;促進成員彼此了解，建立良好的關(guān)系。小組初期主要熱身活動:你說我，我說你、成長五部曲;小組初期主題活動:生命價值觀探索、我的五樣、求生抉擇;最后組員進行分享討論。小組初期設(shè)計每次活動時間為2個小時，共2次活動。小組中期的主要目標:讓組員了解情緒的發(fā)生過程、不良情緒的各種表現(xiàn)以及對自身的危害，分辨出各種危險情境的特點。促使組員學會控制自己的不良情緒，理性的解決問題，提高組員應(yīng)對危險的能力。此階段的主要熱身活動:指手畫腳、解扣;突出重圍;隨機應(yīng)變;主題活動:各種情緒角色扮演、釋放情緒、危險情境辨別、學習女子防身術(shù);如何控制不良的情緒大討論;最后組員進行分享討論。小組中期每次活動時間為2個小時，共4次小組活動。小組末期的主要目標:讓組員明確自己是自己生命的負責人，面對危險學會該如何求助與自救、評估小組活動效果。主題討論是:我的生命我負責;我的安全我守護(討論如何行動)、最后組員分享。小組末期共2次活動，每次2個小時。

四、開展女大學生安全教育小組一些建議

女大學生安全教育小組可以根據(jù)全校不同院系、不同專業(yè)、不同年級的具體情況開展。女大學生在校內(nèi)、校外遇到的安全問題是多種多樣的，存在著很大的差異性，如果有針對性地組建不同類型的安全教育小組，例如:“女大學生情緒疏導小組”、“女大學生生命教育小組”等等可以有針對性的對女大學生進行安全教育。另外，也應(yīng)該加強對班主任、年級輔導員等學生工作人員進行開展小組活動的培訓。很多輔導員都有帶領(lǐng)大型團體輔導的經(jīng)驗，但對小組工作方法知之甚少，較之大型團體輔導，開展小組活動不但可以節(jié)省部分人力和時間，更重要的是小組活動可以集中深入地解決女大學生共同的和比較迫切的安全問題。總之，女大學生安全教育小組是對女大學生進行生命安全教育的一種有效的形式，但也存在著例如受益面不夠廣泛、效果追蹤等各方面的問題，作為學校安全教育的一種形式應(yīng)該進一步探索開展女大學生安全教育輔導的新形式，更好的提升女大學生的安全意識和防范能力。

［參考文獻］

［1］鐘一彪．從社會工作視角看大學生突發(fā)事件防控［J］．思想教育研究，2014(02)．

篇8

一、提高思想認識，進一步增強責任心和緊迫感

自2009年全國實施中小學校舍安全工程以來，在省委、省政府的正確領(lǐng)導下，在各地、各部門的共同努力下，中小學校舍安全工程取得了階段性的成果，消除了大量的中小學D級危房。但是由于我省中小學不安全校舍數(shù)量大，目前D級校舍仍嚴重威脅著廣大師生的安全，校舍安全形勢還十分嚴峻。各地一定要統(tǒng)一思想，充分認識立即停止使用中小學D級危房、消除安全隱患的重要性和緊迫性，要以對人民群眾高度負責的精神，切實加強組織領(lǐng)導，采取有效措施，迅速實施，確保師生生命安全。

二、加大拆建力度，集中力量做好D級危房消除工作

(一)加強組織領(lǐng)導，制定可行方案。D級危房一日不拆除，師生安全就一日得不到保障。消除中小學除D級危房工作任務(wù)重、時間緊、責任大。各地要高度重視，加強領(lǐng)導，精心組織，結(jié)合實際制定出具體、可行的工作方案，嚴格按照國家和省消除D危房的要求組織實施。進一步加強校安工作機構(gòu)建設(shè)，做到機構(gòu)不撤，人員不減，確保校安工程的組織領(lǐng)導保障到位。

(二)加大投入力度，加快拆除步伐。各級政府要認真落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，把教育當作最大的民生工程來抓，切實加大財政投入，積極籌措工程建設(shè)資金，進一步加快消除D級危房的工作進度和建設(shè)的步伐，努力把學校建成師生最安全、最放心的場所。

(三)全面梳理情況，嚴格落實責任。中小學D級危房的拆除實行以縣為單位的“屬地管理”原則，各地要對轄區(qū)內(nèi)現(xiàn)存的D級危房再一次進行全面梳理，嚴格落實校舍安全主體責任，加大拆建力度，必須在2012年年底前徹底消除。對已經(jīng)封存停止使用的，不得繼續(xù)保留，堅決拆除，不能不用又放在學校作為釣魚項目；對仍在使用的，要立即停止使用，及時轉(zhuǎn)移、妥善安置好廣大師生，盡快拆除；對產(chǎn)權(quán)不屬于教育部門的，要及時移交給產(chǎn)權(quán)所有者；對新增的D級危房，要科學制定拆除重建計劃，盡快組織實施。對因D級危房拆除影響到教學的，要根據(jù)輕重緩急，優(yōu)先安排資金，優(yōu)先實施。對實施過程中完好校舍不能及時滿足需要的，當?shù)卣蛯W校要根據(jù)實際情況，采取租借房屋、搭建臨時校舍等措施組織教學，確保師生安全，保證教育教學工作正常進行。

(四)建立健全制度，確保師生安全。嚴格執(zhí)行《云南省中小學校舍安全工程領(lǐng)導小組轉(zhuǎn)發(fā)全國中小學校舍安全工程領(lǐng)導小組關(guān)于再次明確禁止使用D級危房的通知》(云校安發(fā)〔2011〕1號)中的五項制度，即：值班制度、事故報告制度、信息報送制度、安全巡查制度、安全預案制度，做到未雨綢繆，防患于未然。

(五)及時更新數(shù)據(jù)，做到動態(tài)監(jiān)控。各地要盡快完成全國中小學校舍信息管理系統(tǒng)中D級危房的照片、視頻等有關(guān)信息的錄入和審核工作，并實時更新數(shù)據(jù)，已經(jīng)拆除或已按調(diào)整布局規(guī)劃異地重建的校舍，要及時從系統(tǒng)中刪除，及時反映校舍實際情況，努力實現(xiàn)對校舍安全的動態(tài)監(jiān)管。

(六)實行D級危房拆除情況月報制度。從2012年5月起開始實行D級危房月報制度，填報《云南省中小學校舍D級危房拆除情況月報表》反映各地當月拆除或封存停止使用的到建筑物單體的D級危房情況，與在線月報和補充月報一起于次月3日前上報當月數(shù)據(jù)。

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中圖分類號：G640 文獻標識碼：A 文章編號：1671-0568（2013）23-0170-03

開展本科教育教學工作水平評估是現(xiàn)代化高等教育內(nèi)在規(guī)律的要求，是國家對高校進行宏觀管理的一種手段，是判定高校教育質(zhì)量的重要依據(jù)，是對高校教育工作監(jiān)督和考核的主要形式。它對高校的改革和發(fā)展能起到積極的推動作用，能有效地促進學校建立、健全質(zhì)量保證體系，形成自我發(fā)展、自我約束的良性循環(huán)的機制。

嘉應(yīng)學院（以下簡稱“我院“）在2006年接受教育部評估過程中，檔案部門全力以赴保障材料的查找和提供利用，對文件材料的提供和使用作出了積極的努力。這次評估“戰(zhàn)役”，檔案管理工作起到了十分重要的作用。在一定范圍內(nèi)，人們對檔案在評估工作中的重要意義有了較為清醒的認識。特別是學校領(lǐng)導認為，檔案管理部門應(yīng)加強原始檔案管理和檔案館建設(shè)，增進了加強地方高校對教學檔案管理建設(shè)必要性的認識。

一、加強地方高校教學檔案建設(shè)的必要性

1.從教學檔案在評估中所扮演的角色看

盡管“檔案”這個概念在目前的評估體系中未被明確提及，但它的重要地位是顯而易見的。教育部的評估指標體系中有7個一級指標、19個二級指標體系和44個主要觀測點，每個指標和觀測點都需要大量的材料佐證，而這些佐證材料大多是由原始檔案（主要是教學檔案）或以原始檔案為基礎(chǔ)進行加工過的二次文獻組成的。另外，專家為期一周的實地考察調(diào)閱的原始教學材料均屬教學檔案范疇。檔案是評估的基石。毫不夸張地說，學校離開了檔案是不可能參加評估的。

2.從評估工作的制度化、規(guī)范化和經(jīng)常化看

檔案工作的制度化、規(guī)范化和經(jīng)常化是評估工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)常化的強有力和保障（簡稱“三化”）。2004年10月26日，教育部高等教育教學評估中心成立，建立每五年一輪的高等學校評估制度，即要求高校每五年必須接受一次教學評估。這一舉措意味著我國高等學校教學評估工作已步入制度化、規(guī)范化和經(jīng)常化的軌道。應(yīng)對教育部的這一重大決策，各高校的檔案工作也必須做到“三化”。以上所述的評估是指教學水平評估，除此之外還有種類繁多的單項評估。如實驗教學示范中心評估、文理科基礎(chǔ)評估、“兩課教學評估”，等等。每年各校大大小小的評估總要遇到一兩項。把檔案工作做好于平時，不僅可以解決“臨陣”時材料準備工作周期長、難度大的矛盾，還可以積極避免重復建設(shè)，做到資源共享，從容面對，以平常心看待評估。否則，評估任務(wù)一來，便投入大量的人力物力，不僅費時費力，還有可能造成對教學秩序的干擾。

3.從成本投入看

搞好檔案工作是減少評估成本的有效措施。開展評估十年來，高校遵循“以評促建、以評促改、評建結(jié)合、重在建設(shè)”的方針。取得了顯著的成就。另外，教學評估的激勵和導向作用對于促進深化教學改革、提高辦學水平和提升人才培養(yǎng)質(zhì)量等方面都起到了積極作用。不難看出，就目前的評估而言，投入的成本太大，除直接投入到教學的部分外，還有大量的經(jīng)費用于迎接評估的各項開支。一個單位如此，十個、幾十個單位的浪費總和就會達到驚人的程度。

成本意識是強化管理的重要體現(xiàn)。要樹立成本意識，小處節(jié)儉，聚少成多，將有限的經(jīng)費真正用用于教學。檔案管理工作是高校管理工作的一部分，也是降低評成本的行之有效的措施。

二、地方高校教學檔案工作中存在的問題及改進措施

2006年我院為了迎接教育部對學校本科教學工作水平的評估，針對各學院保管的教學檔案所做的專項檢查就進行了三次大規(guī)模的清查。清查中發(fā)現(xiàn)，有這樣幾個普遍存在的問題：一是職責不清。各學院教學檔案除極少數(shù)移交檔案館外，其余部分基本上是檔案跟著感覺走，或誰形成誰保管。盡管學院都配備有專、兼職檔案員，但教學檔案始終未納入院專、兼職檔案人員規(guī)范化的管理范圍之內(nèi)。隨著學院規(guī)模的不斷擴大，教學秘書的工作量已處于飽和狀態(tài)，再加上缺少必要的專業(yè)知識，各二級學院檔案“誰來管”的問題越來越不容回避。二是教學檔案內(nèi)涵不足。通常所說的教學檔案是指法人、其它組織以及個人從事教育教學及其有關(guān)的活動中直接形成的有保存價值的各種文字、圖表、聲像等不同形式的歷史記錄，其內(nèi)容是相當廣泛的，應(yīng)當涵蓋從課堂教學到實踐教學、從過程到結(jié)果方方面面的、形式多樣的材料。然而，現(xiàn)狀卻是大量的原始教學檔案（如試卷、實驗報告等），至今沒有進入檔案管理人員的視野。三是缺乏整體觀念。從某種角度上說，學院不存在嚴格意義上的檔案，由于無專人管理、無保管場所，大量的原始教學資料處于沒有整理、沒有編目，零散而不成體系的自然狀態(tài)下，檔案的丟失和損毀現(xiàn)象時有發(fā)生。不但教學檔案存在極大的安全隱患，其它類型的檔案也會出現(xiàn)同樣問題。原始教學檔案的管理應(yīng)以學院的管理為重心。

今后教育行政管理機構(gòu)會充分發(fā)揮教學評估的激勵和導向作用，將評估的結(jié)果作為學校增設(shè)專業(yè)、確定招生計劃、進行資源分配等有關(guān)工作的重要依據(jù)，因此，評估的結(jié)果對學校的影響非同小可。如何應(yīng)對今后制度化、規(guī)范化、經(jīng)常化的教學水平評估工作，怎樣使檔案這個角色被動為主動，從幕后走向臺前，筆者認為可以從以下幾點做起。

1.加強檔案的滲透力度

首先，是在各項相關(guān)管理規(guī)定中的滲透，就是通過管理文件，用行政命令的方式，使檔案資料的管理在制度上有所保障。比如，在學籍管理辦法、畢業(yè)論文管理辦法中制定出相應(yīng)的歸檔要求，這樣更容易得到人們的接納和重視。有些學院近年來的教學檔案之所以能夠較為完整地保留下來，一方面是得益于“迎評”的宣傳，另一方面得益于這些教學管理文件。其次，加強檔案意識的全方位滲透。為了使檔案在今后的評估中發(fā)揮更大的作用，院領(lǐng)導層、各職能部門，特別是各二級學院，必須重視教學檔案在評估中的作用，正視檔案管理中存在的問題，積極開展檔案整改和建設(shè)。只有建立一個良好的檔案管理環(huán)境，打好扎實穩(wěn)定的材料基礎(chǔ)，才是解決“迎評”工作中材料準備難題的關(guān)鍵。

2.加強檔案部門的參與意識

雖然教育部本科教學水平評估主要涉及的是與教學有直接關(guān)系的單位、人員，但僅僅靠教學管理人員的孤軍奮戰(zhàn)是不夠的。檔案部門應(yīng)加強積極主動為學校大事、要事服務(wù)的參與意識。在“迎評”檔案檢查、材料準備等工作中，如果有檔案部門的參與，既有利于擴大評估的影響，發(fā)揮各職能部門的主觀能動性，又能使教學檔案的整理歸檔得到系統(tǒng)化、專業(yè)化的指導，并通過評估使學校的整體檔案管理水平上一個新臺階。檔案部門也可借評估的東風加強宣傳，掌握全校教學檔案的形成規(guī)律，以便在今后有的放矢地開展工作，將各學院保存的檔案納入正常化管理范圍。

3.制定科學完善的檔案材料收集目錄

檔案收集是檔案建設(shè)的基礎(chǔ)，是整個檔案工作最直接、最重要的物質(zhì)前提。現(xiàn)有高校管理辦法及高校教學檔案材料歸檔目錄逐漸顯現(xiàn)出與實際相脫離的跡象，尤其是教學檔案材料歸檔目錄，在內(nèi)容上沒有涵蓋教學全過程，也缺乏處理校檔案館收集范圍之外的檔案材料指導性意見。如實驗教學環(huán)節(jié)的檔案材料、試卷等，明顯未列入收集范圍之內(nèi)。另外，校檔案管只收集某些教學檔案中極少部分（如：畢業(yè)論文），其余部分如何處置，歷來都是各學院自行其便，致使在檔案管理上的隨意性很大。因此，檔案收集工作是有一定難度的，要制定出與本校教學實際情況相匹配的材料收集目錄，有關(guān)部門必須對教學過程和教學規(guī)律有深入的了解。檔案是文化的記載，要本著對歷史負責，對學校負責、為經(jīng)常化教學評估服務(wù)的態(tài)度，做好檔案的收集工作。

4.高校檔案管理體系應(yīng)向縱深發(fā)展

隨著學校規(guī)模的發(fā)展壯大，原有的檔案管理體系已不能適應(yīng)現(xiàn)有的規(guī)模。因此高校檔案管理體系應(yīng)向縱深發(fā)展，建立起以院檔案館、二級學院、教研室、職能部門為主體的三級管理體系顯得更有必要。檔案館以業(yè)務(wù)指導為垂直行政的工作重點，在搞好二級學院及各職能部門專、兼職的檔案員業(yè)務(wù)指導的前提下，兼顧由各教研室（實驗室）或其它科室構(gòu)成的“面”。檔案部門應(yīng)加強對各二級學院專、兼職人員的業(yè)務(wù)指導和培訓，提高他們的業(yè)務(wù)能力和工作責任感，待到這部分人員的業(yè)務(wù)能力達到一定水平之后，可直接由他們進行對下一級的業(yè)務(wù)指導，即以“點”帶“面”。建立完善的檔案管理體系是做好檔案工作各個環(huán)節(jié)的有力保障，它不僅有利于建立科學完善的檔案材料收集體系，做好檔案的集中統(tǒng)一管理，更有利于工作重心的下移，減輕校檔案館的工作壓力。同時，可以考慮建立資料合一的二級學院檔案管理室，在缺乏人手和保管場所的情況下，這不失為一個行之有效的措施。

教學檔案是學校檔案的重要組成部分，加強學校教學檔案建設(shè)，不僅是檔案事業(yè)發(fā)展的需要，也是高校整體發(fā)展和檔案事業(yè)發(fā)展的需要，可以促進或帶動整個管理水平上一個新臺階，它們的關(guān)系是相輔相成的。教學水平評估對于高校發(fā)展的重要意義，不容忽視對教學檔案的建設(shè)。只有正視檔案管理中存在的問題，積極制定應(yīng)對措施，扎實做好平時的檔案管理工作，對經(jīng)常化教學水平評估的應(yīng)對也就泰然自如、水到渠成。

參考文獻：

[1]俞笑春.淺談檔案工作與本科教學水平評估的關(guān)系[J].教師之友，2007，10（20）.

篇10

廬山市人民政府辦公室

關(guān)于印發(fā)廬山國際學校項目征地

工作方案的通知

 

白鹿鎮(zhèn)人民政府，市政府有關(guān)部門，直屬及駐市有關(guān)單位：

《廬山國際學校項目征地工作方案》已經(jīng)2021年3月23日市一屆人民政府第58次常務(wù)會議研究同意，現(xiàn)印發(fā)給你們，請遵照執(zhí)行。

   

                              2021年3月26日 （此件主動公開）

廬山國際學校項目征地工作方案

  根據(jù)《江西省人民政府辦公廳關(guān)于進一步規(guī)范征地管理工作指導意見的通知》（贛府廳發(fā)〔2014〕69號）等文件要求，為做好廬山國際學校項目征地工作，特制定本方案。

一、征收土地的規(guī)劃用途及范圍權(quán)屬

征收土地規(guī)劃用途：教育用地。

征收土地的范圍及面積：擬征收的土地位于白鹿鎮(zhèn)秀峰村，征收面積約223畝，具體征地范圍以廬山國際學校項目規(guī)劃范圍內(nèi)征收宗地勘測定界圖為準。土地地類原則上按全國第二次土地調(diào)查結(jié)果認定，結(jié)合征收時土地現(xiàn)狀予以確認。

擬征收的土地權(quán)屬性質(zhì)為集體，涉及白鹿鎮(zhèn)秀峰村集體。

二、征收標準

該宗地按照原土地類別依法進行征收補償，征收標準按照《江西省人民政府關(guān)于公布全省征地區(qū)片綜合地價的通知》（贛府字〔2020〕9號）文件規(guī)定執(zhí)行。該宗地位于白鹿鎮(zhèn)，具體標準為水田、耕地、園地、人工高產(chǎn)油茶園、養(yǎng)殖坑塘、農(nóng)村集體建設(shè)用地40900元/畝，林地、其他農(nóng)用地16360元/畝，未利用地12270元/畝。

三、工作經(jīng)費

原則上，征地工作經(jīng)費按照耕地1200元/畝，非耕地600元/畝的標準執(zhí)行。1個月內(nèi)完成土地征收任務(wù)的，按上述標準撥付鄉(xiāng)村征地工作經(jīng)費；2個月內(nèi)完成土地征收任務(wù)的，按上述標準的80%撥付鄉(xiāng)村征地工作經(jīng)費；2個月后完成土地征收任務(wù)的，原則上不安排征地工作經(jīng)費。

四、測量費用

該項目土地征收測繪單位由廬山國際學校項目建設(shè)領(lǐng)導小組辦公室統(tǒng)一選定，測量費用列入項目土地征收成本統(tǒng)一核算支付。

五、工作步驟

(一)調(diào)查摸底階段。開展擬征收土地現(xiàn)狀調(diào)查，主要對征地范圍的土地權(quán)屬、界線、農(nóng)戶、耕地面積、人均耕地、人口等情況進行調(diào)查核實，及社會穩(wěn)定風險評估。

(二)征地實施階段。征地告知書，將征收范圍、土地現(xiàn)狀、征收目的、補償標準、安置方式和社會保障等在擬征收土地所在的鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）和村、村民小組范圍內(nèi)公告，聽取被征地的農(nóng)村集體經(jīng)濟組織及其成員、村民委員會和其他利害關(guān)系人的意見。

需要組織召開聽證會的，依法組織聽證，并根據(jù)法律、法規(guī)的規(guī)定和聽證會情況決定是否修改方案。

擬征收土地的所有權(quán)人、使用權(quán)人應(yīng)當在規(guī)定期限內(nèi)，持不動產(chǎn)權(quán)屬證明材料辦理補償?shù)怯洝Ｊ腥嗣裾M織有關(guān)部門測算有關(guān)費用，與擬征收土地的所有權(quán)人、使用權(quán)人就補償、安置簽訂協(xié)議；個別確實難以達成協(xié)議的，在申請征收土地時如實說明。

(三)組織報批階段。相關(guān)前期工作完成后，整理征地報批材料上報審批。

(四)批后落實階段。用地經(jīng)省人民政府依法批準后，將征地信息主動公開的內(nèi)容予以公告，全額支付征收土地的各項費用，及時落實征地補償安置方案和被征地農(nóng)民養(yǎng)老保險方案規(guī)定的留地、養(yǎng)老保險等安置措施。

六、責任分工

(一)市自然資源局：制定征地工作方案、征地告知書，調(diào)查確定土地權(quán)屬及地類，征地補償安置方案，根據(jù)被征收集體組織意見組織聽證會，依法按照相關(guān)程序組織用地報批，按程序撥付土地征收補償款。

(二)白鹿鎮(zhèn)：積極做好被征收土地涉及群眾的思想工作，調(diào)處糾紛矛盾，協(xié)商簽訂土地協(xié)議及地上附著物、青苗補償協(xié)議，及時支付土地征收補償款，做好被征地失地農(nóng)民的摸底工作，確定達到人均不足0.3畝以下的失地農(nóng)民初步名單。同時配合自然資源部門做好所涉及的農(nóng)民集體土地所有權(quán)證書收回注銷或面積核減工作。土地現(xiàn)狀與二調(diào)數(shù)據(jù)庫不符的，由被征收權(quán)利人舉證，經(jīng)村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)審核確認后，按實際情況認定。

(三)市人社局：根據(jù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)提供的失地農(nóng)民初步名單牽頭核實失地農(nóng)民人數(shù)，并按照廬山市被征地農(nóng)民參加基本養(yǎng)老保險實施細則，落實參保辦理工作。

(四)市財政局：落實征地補償資金及被征地農(nóng)民參加基本養(yǎng)老保險政府代繳資金，并及時撥付到位。

(五)市委政法委：負責做好土地征收社會風險評估工作。

七、工作要求

(一)統(tǒng)一思想，提高認識。白鹿鎮(zhèn)和相關(guān)部門必須統(tǒng)一思想，緊密配合，確保工作順利完成。

(二)堅持原則，依法行政。要嚴格按程序開展征收，按政策兌現(xiàn)補償，按規(guī)定落實安置，及時兌現(xiàn)各項安置補償政策，確保群眾利益不受損害。