班主任家長會總結模板(10篇)

導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇班主任家長會總結，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

二、總結前一階段班級及學生情況

首先總結班級總體情況，班級學習氣氛濃厚，集體榮譽感強。在良好的紀律的保證下我們班級教育教學秩序井然，同學之間、師生之間關系融洽，學生生活、學習等各方面都在不斷進步。其次，分類總結學生各方面情況，例如衛生習慣、聽講習慣、寫字習慣、晨讀午寫暮省習慣、書寫習慣、手抄報、體育等，就這些方面做得好的同學提出表揚，并指出班里存在的一些問題，提出與家長齊抓共管。

然后重點介紹了三年級語文學科的特點及學習要求、學生在本學科的表現和需要家長配合的地方，并且就階段檢測情況和單元測試題的使用，詳細分析的本學期語文學習的得與失。

三、期待家長配合的地方

四、家教小建議：

1、平時多和孩子交流，學習上要幫助孩子。希望每位家長每天在百忙之余一一查看下并給孩子簽名。

2、多翻翻孩子書包。

3、幫助孩子養成良好的生活習慣。

4、做孩子行為習慣上的好榜樣。言語文明、注意衛生、衣著整潔、樂于助人、做人誠信等，學習需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子；讀書需要心靜，做家長的有時就得做出犧牲。比如一些孩子在家學習的時候，盡量不要玩麻將、打牌等嚴重干擾孩子學習的事情。

五、隨時與老師保持聯系

多和老師溝通。親其師，信其道。正確認識教師的教育行為。如果確實有意見，可以及時與班主任或任課教師溝通，我們隨時會歡迎大家提意見。

六、環保倡議

由李睿同學的家長以家長的名義念環保倡議書，發出環保倡議，如家長們愿意孩子加入此活動，周五或周一讓孩子帶來廢紙，學校處理；如不愿意，可不告訴孩子這項活動。

在會議上，家長們也紛紛提出問題和要求。班主任和任課老師的聯系方式、班級郵箱博客地址，如何共享學習資源等，老就這些問題我一一做出解答。

最后，個別家長自愿留下與我交談孩子的一些情況，特別是班級中學習下滑的學生，如孫浩、王磊、劉燁釗等，老師們就他們的學習成績、思想狀況等方面和家長進行細致的交談。很多家長主動詢問學生的情況，氣氛十分熱烈。

二、家長會的收獲

這次家長會收獲很大，無論是我或是家長，都能從這次家長會上得到有益的啟迪。它對學生的影響無疑將起到積極的作用。這次家長會的收獲，可以用4個詞來概括：尊重、溝通、共勉。

1、尊重。通過這次家長會，家長們進一步了解了學校，了解了老師，了解了孩子，知道了怎樣做一個合格的家長，如何教育自己的孩子。作為老師，了解了家長的性格，了解了學生的家庭情況，了解了學生在家的表現。家長會能讓班主任和家長互相尊重。第一，家長理解了老師在學習上的一些做法和用意，能夠更好地配合好老師輔導好孩子的作業；第二，豐富了家庭教育知識。教育家長也是學校和老師的一項任務。第三，提高了交談的藝術性。家長會召開之前，很多學生憂心忡忡，害怕老師向家長告狀，受家長的懲罰。因此，如何向家長匯報學生情況至關重要，處理不好，將成為學生成長道路上的一場噩夢，使他們受到嚴重的傷害。所以我以表揚鼓勵為主，增強家長的信心。

2、溝通。平時家長和老師見面的機會很少，這次家長會架起了一座溝通的橋梁，使老師和家長零距離接觸，面對面交談。面對孩子的成長，孩子的未來這共同的重擔，老師和家長如親人一般將雙手握在了一起。加強了了解，建立了友誼，增進了情感,溝通真正從心開始。

3、共勉。通過家長會，增強了家長們的責任感，使他們認識到家庭教育孩子成長不可缺少的一環。只有家校聯手，孩子才能健康成長。再次，教育了老師。感覺到做一個老師的使命感，感覺到肩上的擔子更重了。在今后的工作中只有熱愛學生，潛心教學，踏踏實實做一名老師，才對得起學生、家長和自己的良心。

篇2

一、活動時間：2018年5月17日（星期四）晚上7：15

二、活動地點：一至五年級的各班教室

三、參加人員：一至五年級學生家長、班主任、主科教師及全體班子成員。

四、活動主題：總結過去   踐行明天 

五、家長會程序與建議:

1.  老師6:45到教室，準備簽到表，做好待見工作

2.  7:00家長簽到。進入教室自己孩子座位坐（三到五年級）

3．7:15會議開始，校長講話,

4．班主任作工作匯報

5．學生代表發言

6．家長代表發言（交流育子心得）

7．家長瀏覽學生信件，成績（成績，問就告訴，不通報）三至五年級班主任布置學生寫好信件（留言，我的學習，我想對媽媽（爸爸）說……等內容），放在桌面或抽屜里（要求學生告訴家長信件放在什么位置，自己座那個位置）

8．聽取家長對學校、任課教師的意見與建議

9．科任老師與家長交流（建議作簡短時間安排）

10．班主任作會議總結

六、分工安排

1、主持：政教主任

2、歡迎標語、指示牌：黃老師

3、學生家長簽到表、各班期中檢測成績表

4、廣播設備調試：林老師

5、值勤（校門口）：當天值日人員

6、照相：落級領導

7、車輛管理

①小車（校外）：門衛同志（穿好警衛服6:35到校門口）

②摩托車（校內水泥校道和籃球場）組長，總指揮

全部佩戴值日標志6:45到操場。

③教學樓維持秩序（車輛不得在教學樓前停放）8、家長會巡查、教師考勤：蹲級領導

七、工作要求

（一）會前

1、班主任下發通知并在班中強調，要求學生家長或其他監護人務必抽空參加本次家長會。

2、做好發言準備工作，對班級整體和學生個人要事前做出中肯的總結分析，確定下半學期班級目標，對家長提出家校互動要求，提早寫好發言稿，制作好課件。會前班主任選好家長代表發言，交流育子心得。

3、三至五年級班主任要布置學生及時寫好信件（留言，我的學習，我想對媽媽（爸爸）說……等內容），放在桌面或抽屜里（提示學生要告訴家長信件放在什么位置，自己座那個位置）

4、后天（周四）下午放學后，各班主任要做好本班教室布置工作：①教室、陽臺、護欄清潔衛生（窗明幾凈）；②桌椅、清潔工具擺放（整齊）；③教室黑板要有家長會主題或歡迎標語；④教室后面板報內容如有脫落的要補完整。

5、總務處安排人力清潔好樓梯和衛生間。

6、參加人員要在開家長會當晚6：45時前到校各就各位，做好本職工作。

（三）會后

篇3

班主任期末個人工作總結范文1班主任工作千絲萬縷、繁雜羅嗦。而初三年級是教育管理最關鍵的一年，也是班主任班級管理工作的重頭戲。本人在這關鍵一年里接受了畢業班的班主任工作。本學期我主要從以下幾個方面進行了班級管理：

一、認真分析班級的實際情況。

__班去年就讓許多老師感到頭痛，厭學、抽煙、喝酒、談戀愛，更為嚴重的是有部分同學喜歡深夜外出活動，班主任、科任教師都更換較多。本學期該班又是全校最大的一個班級，生源比較復雜，新增加了留級、補習、轉學、轉班的同學，共有53人，而要參加中考的同學卻是全校最少的一個班，面對如此復雜的班級，我覺得壓力好大而責任更大。

二、緊抓常規管理不放松。

(1)利用每周五的第四節班會課對學生進行思想道德教育、安全衛生教育。本學期先后以“外在美與內在美”，“初謊的代價”，“一句氣話賠償2.8萬元”，“飽嘗早戀的惡果”，“都是夜出惹的禍”進行專題教育，用同學耳熟能詳的事例感染他們。(2)根據本班學生的特點，剛開學就從多方面做了較為仔細的調查工作，對相關學生的表現有了較為清晰的了解(例如，張繼王、李元軍等的抽煙成癮，楊新發同學的懶散怕學，楊學春、徐佳坤的謊話連篇，李繼成、楊學春的夜出酗酒)。因此，在平時的工作別的對他們進行關注，有的放矢加強教育和管理;每天堅持個別做學生思想工作，不過一學期來的努力，好象都白費力氣。(3)對班級的衛生等各個方面的值日責任到人，保證了教室的窗明幾凈和各個值日區域的保潔到位，這方面，我班同學做得較好。(4)各期板報分組負責，更換及時且內容廣泛。(5)認真落實每周一次的操行分。

三、積極聯系各科教師，努力維護科任教師威信。

學生的主要任務是學習，成績是學校、老師和家長最關心，針對每次月考，我跟科任老師進行分析和研究，幫助學生查找原因和錯誤細節，總結經驗和教訓，鼓勵先進，鞭策落后，讓同學學有所獲。

有人在背后對我們班的學生說“某某老師教不了”;“某某老師講課講不明白，沒有以前的老師教的好”“某某老師對你們班如何如何”等等，這對于不能明辨是非的14、15歲的學生來說，簡直就是一種無情的誤導。學生因聽了這些話而不好好聽該老師講課，不按時完成該老師布置的作業。對此我給同學們講了“尊其師則信其道，信其道則成其才”的道理，通過班會活動讓學生明白適應不同風格教師的教法是對自己有益的。并告訴同學我們的老師都是合格學歷，科班出身!而且至少都有幾年的教學經驗，講不明白、教不了，怎么會有那么多成績好的學生?如果你對老師有意見或看法，是出于善意，可以找老師當面談，我覺得這是最好的辦法。經過開導，大部分同學的思想有所轉變

四、積極開展家校聯系。

精心設計每一次家長會的內容，與學生家長互通有無，互相暢談。同時經常性地與學生家長電話溝通、家訪、把家長請進來，說心里話、說實在話，一切都為了孩子。本學期家校聯系71人次(包括一次家長會)。

五、積極組織班級活動。

為了減少學生的違紀行為，豐富學生的課外生活，開闊學生的視野，在班上建立圖書室，老師和同學都把自己的一些有益的雜志捐出來供大家閱讀;在教師開會時間，要求全班同學在教室里聽音樂學新歌;把班上男生分成四個小組，進行班內或班級之間的各類球賽;組織一分鐘競賽活動;節日晚會、節日祝福;帶全班同學到外交游等。

六、取得成績及存在問題

在學校領導、生活教師、值周教師、年級組長及任課教師的共同努力下，我們班取得了一些成績，班級中的凝聚力較強，同學們的思想有所轉變;班級衛生隨時干凈;在第一次月考、期中考和最后一次月考中，我班進入年級前60名的同學在3個普通班中最多;元旦畫展中有兩個同學獲得一等獎，元旦書法賽中兩個同學獲得一等獎，三個同學獲得二等獎;元旦運動會中，雖然總體成績不太好，但同學們的集體主義精神卻體現得淋漓盡致;元旦歌詠晚會中，兩個節目均榮獲第二名，集體獲得二等獎。

但由于社會、學生、家庭等方面的影響，在加上本人能力有限，我們班存在著許許多多問題：部分男生和社會青年混在一起，抽煙、喝酒，晚上會外出，李繼成同學也因此受了處分;個別同學喜歡留長發、變黃毛;學習自覺性不高，需要老師隨時盯著;有的課堂上有同學不認真聽講且有睡覺現象;男生宿舍較亂;有的同學要老師提醒才肯洗碗，課間操時要老師站到面前才抬的起手。可見我的班級常規管理還有待于進一步精細，特殊學生管理也有待于進一步加強，這些我將在今后的工作中不斷完善。

班主任期末個人工作總結范文2中考已經結束了，回憶這一年的工作，感慨萬千，初三學習與工作生活，可以概括為，忙、累、雜。不過在領導和各位老師的關心和幫助下，順利地完成了各項任務，取得了預期的成果。下面我就從三個方面來談談自己一學期來的工作。

一、班主任的主要工作

初三是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。開學前，我做了詳細的工作計劃，規劃本學期的工作要點與打算。現在回憶起來，仍然記憶憂新。作為班主任的工作，本學期主要分為三塊。

1、一模考前復習工作

可以說，本學期我班有部分同學上了春季班，再加上部分同學在家長的要求下提前上班的。在教室上學的總人數為42人，所以，本學期相對安靜了很多，在行為規范方面，不要需要班主任花太大的精力去管，主要是抓學生的學習，及時掌握學生的學習動態。在這個階段，我們主要的工作是體育中考，實驗操作考。尤其是體育中考，占用了我很多時間，每天放學后，抓長長跑和跳繩。很欣慰的是成績還是不錯的。在教學管理方面。我和課任老師緊密配合，分成各個學習小組，組長負責本組的學習匯報與總結。每天早上我基本上和體育班的班主任同時來到學校，我來這么早的目的，就是和學生們一起復習和看書，總結自己的得失，尤其是錯誤的方面，記載下來，也就是我們常說的錯題本，只有這樣，學生才會學得輕松。同時我也做做他們的后勤工作，收收作業，打掃一下衛生，減輕一下他們的負擔。

同時，我還定期召開學生代表會，和課任老師一起商討學習計劃，學習得失。真的做到學生同甘共苦。在一模考試中，我班取得了很大的進步，李劍鋒同學進入前50名，李小豐也進了前100名。年級前330名我班也有26個，這是一個鼓舞士氣的成果。

2、二模考前沖刺工作

一模考試結束后，各門功課基本上結束了第一輪復習，那么接下來就進行查漏補缺了。我把他們各科的錯題本進行了研究，發現他們在第一輪復習過程中，有不少知識點還有問題，我找他們談話，一定要和任課老師溝通，才能把問題解決。我把最近各地的一模試卷找來，天天考試，以考代練。并且統計分數。每個學生的成績做一人分析，看看走勢如何。對于不斷進步的同學給予表揚，對下走下波路的同學給予鼓勵。不斷提升他們的自信心。二模考試成績比一模還要好，班上有3人進入前100名。

3、中考心理輔導工作

二模考試結束后，很快就要中考了，學生們的考試的壓力相當大，我也在不斷給他們減壓，盡量減少不必要的失誤。在學校聽了心理輔導課后，我也對心理素質不太好的同學做思想工作，來調節他們的狀態。使他們以飽滿的熱情來學習。迎接挑戰。

二、主要收獲和體會

1、用微笑面對學生

很多人在提到教師時，總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯系在一起。其實，“微笑”的力量才是無窮的。每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨。”而我卻相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。他們看得最多的是班主任老師，初三，這個特殊的學期，看到老師每天都很燦爛，他們的自信心也很強，也沒有什么壓抑感。學得輕松愉快。

2、把真情送給學生

真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給予關心，而且要具體體現在實際行動上，平等對待每一位學生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學，融洽師生關系，增強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力。比如，學生病了，我會打個電話通知家長，或者親自把他送回家;學生病假回校，我會主動為他補課;并且時時注意天氣情況，提醒學生添減衣服。這些雖然是小事，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每讀到學生們發自真心的感激之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。

三、存在的問題

班級管理工作有條不紊，有些工作做得還不夠細，還更需要一些耐心。在一次考試中，成績相當不理想時，我在班上大發火，結果適得其返。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經驗，然而更多的是教訓。如果問我當班主任的感受的話，我會說，是很累，但很充實，也有快樂，和學生潮希相處，從中感受了不快樂。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功，但面對學生，我可以說一句：你們的老師面對過去，他將無怨無悔!我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領導的要求以及和優秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。最后用一句詩：“路漫漫其修遠兮吾將上下而求索”來結束我的工作總結。

班主任期末個人工作總結范文3做為一位年輕的班主任，組織家長會雖然只有四次，雖然經驗不多，但感觸很深，工作了9年時間，有7年時間都是隨同班主任一起開的家長會，每次大部分時間由班主任組織，我承擔的只有一小部分，大概每次講半小時左右，有時也是安排好講哪些內容，我們各有分工。當我的身份改變后，也成為了班主任，通過2年的鍛煉，讓我對家長會有新的認識，做為班主任負責的要全面一些，整個家長會如何開展、程序、內容如何安排都要安排好、考慮清楚，每次開家長會我都有收獲、感想頗多，我也一直在思考如何把家長會開的成功，有聲有色，這也是我努力的目標。下面談一談我是如何開家長會的，以及感想、方法。

一、大膽創新、開展形式多樣的家長會

我以前對家長會的理解就是，家長來聽老師介紹孩子情況、以及學習、生活方面等情況，等2小時講完后散會，家長始終是傾聽者，沒有發言的機會，通過這幾次開家長會我也一直在思考怎樣開家長會，是否能嘗試創新，改變以往家長會的模式呢，通過嘗試我認為家長會還是可以開的生動有趣的，我決定改變以往由班主任一人在會議上發言的方式大膽的把會議改變為一半時間留給自己，一半時間留給家長，和家長一起共同討論教育孩子的方法、出現問題如何解決等，讓家長參與其中，被動接受變為主動參與，家長們會很積極的參加討論、發言，也拉近了家園距離，在教育孩子問題上達到共識，可以變為討論會、辯論會、經驗介紹會、教育成果展示會、家庭教育會等多種形式融合在一起的家長會。

二、會議前充分準備、合理安排家長會內容

如何開展成功的家長會，做好充分的準備是很重要的，首先要有思路，明確家長會的目的，合理安排家長會的程序、內容，以家長為主體、幼兒為主線貫穿整個會議，工作做在平時不要為開家長會而去開家長會，平時要傾聽家長的心聲，在日常交流中了解家長對哪方面內容感興趣，需要了解哪方面的事，根據年齡段有則重點的向家長介紹，大一些的年級肯定要以學習為重，小的孩子主要以生活照顧、習慣培養為主。發言稿的一字一句都要認真斟酌，必要時相關專業的知識、理論知識還要查閱資料，要有說服力、有依據。我的做法是家長會發言稿不要等到開會前寫，而是從開學時有好的做法、教育孩子的經驗、觀察孩子的表現、了解孩子，做到對每一個孩子心中有數，、發現的問題等方面事情，要用筆記錄下來。俗話說好記性不如爛筆頭，記錄下來方便以后用、儲備一個班級資料庫，在寫發言稿時才會得心應手，內容也會很全面。我一般共設計五個環節，首先是介紹班級情況、老師、重點放在介紹幼兒情況，必要時還要詳細的說出每個孩子的優點、特點、在園表現情況，讓家長了解孩子發展情況，例如學習進步的有某某、愛勞動的有某某、有禮貌的是某某等等，然后是介紹一些學習要點、老師如何教學孩子怎樣學習、能力培養、習慣培養、學期計劃、孩子的成功作品展示、家長如何如配合老師教育孩子、在家如何輔導孩子學習、向家長的配合表示謝意等方面內容，后面就開展互動活動請家長自由討論、疑難問題解答等。這就需要老師具備良好的應變能力、語言表達能力了，還是要做好前期準備，老師平時多學習、積累幼教方面的知識，以應對家長的提問，也是顯示老師個人素質的時候，需要好好表現、給家長留下良好的印象。為了讓家長積極參加，邀請的方式要真誠，不要簡單的以通知的形式給家長發短信，要讓家長看完短信后重視、認真對待家長會，而且必須要來參加。例如家長朋友你們好!你想了解孩子在園的表現情況嗎?想和我們一起討論教育孩子的方法嗎?那就和我們一起分享育子心得吧，保證你會有收獲的，希望我們能夠攜手并進，讓孩子的未來更加美好!真誠的邀請您來參加家長會。這一切安排好后就可以開展家長會了。

三.開展家長會時切忌“灌輸式”，而是要“開放式”

家長會一般兩個小時，都是老師組織，老師為講述者、家長是傾聽者，老師過多給家長灌輸一些知識、大道理，家長正真聽進去的未必有很多。我認為需要理論加實踐的進行講述，老師不要用過多的時間講一些理論性的知識，片面的介紹要達到哪種目標、學到什么程度，家長需要了解的是如何讓孩子達到應有的目標，發展到應有的水平。要以除了介紹完幼兒園、幼兒相關發面的內容后就可以把重點轉向家長，請家長參與到會議中，調動家長的積極性，分享育子心得。我每次都會在前幾天把討論的話題以短信形式告知家長，讓家長充分準備，必要時選出個別家長進行成功經驗介紹，比較有說服力，也對其他家長在教育孩子時有幫助。例如孩子的語言表達能力較強如何培養的，孩子自信敢于表現如何培養等，另外還設置家長疑難解答環節，和家長一起溝通教育孩子出現的問題、有什么困惑，大家一起討論，找出解決辦法，這樣一來現場氣氛也會很活躍，家長的積極性也調動起來，老師的態度要積極肯定、以誠相待、虛心聽取家長的建議，另外可以單獨向老師了解孩子的情況，這樣才會使家長會開的有價值，發揮家長會的作用。

四、會后善于總結、反思，積累經驗

會議結束后也不要忘了總結一下，把討論后好的教育孩子方法、好的建議記錄下來，一方面和大家分享，另一方面反思會議中成功與不足之處，好的繼續發揚，不足之處不斷完善，積累經驗為下次做準備。我還會不斷努力、不斷探索，讓每一次家長會都實現它的價值，也會不斷的努力學習、提高自己，做一位好的家長會的組織者，做好家園互動，與家長成為朋友，做到心與心的交流，通過家長會讓家長了解幼兒園、老師，真誠的溝通，共同努力教育孩子，取得家長的支持信任，更好的開展班級工作。

班主任期末個人工作總結范文4俗話說的好：光陰似箭，日月如梭。一學期的工作也就即將結束。本學期，在我班兩名教師的共同努力下，根據園內的安排，結合班級計劃，各項工作開展很好。回顧忙碌、緊張的一學期，作以下總結，以便發揚優點，改正不足，爭取更上一層樓。

一.安全工作

1.每月上兩節安全防治課，講遇到突發事件該如何尋求幫助，教他們報警常識，如何使用110、119、120、122。

2.結合實際，平時該注意的各項安全，如：怎樣預防傳染病，交通安全，自然災害。

二.保育工作

1.每天認真做好晨檢，午檢，發現問題，及時與家長聯系，并妥善處理。

2.做好一切消毒工作，杜絕疾病發生及傳染。

3.認真做好日常管理工作，重視安全，發現隱患及時處理。

三.教育教學工作：

1.認真上好每一堂課，做到上課前認真鉆研教材，優化教學活動，讓幼兒在學習中獲得快樂。

2.為了增強幼兒的上進心，在班里定了多個班干部職位，選出最分成優秀的班干部，引導幼兒人人都想爭當班干部的欲望。

3.加強常規教育，培養幼兒自我管理的能力。

如：自己和生活物品、行為、語言等，逐漸養成良好的習慣，為幼兒入小學打好基礎。

4..每日給幼兒留適當的家庭作業，并按時檢查

四.家長工作

1.熱情接待各位家長，利用早晨來園和下午離園這斷時間，和家長相互交流在園、在家的情況

，并有先針對性進行指導。

2.幼兒在園期間如出現問題第一時間與家長取得聯絡，并妥善。

3.每日登記未到園幼兒與家長取得聯系并詢問事由。

4.鼓勵家長積極參加節目表演等同樂活動。

五.反思調整：

不足的是本班幼兒紀律較差，我們班本學期雖然取得了一定成績，我們將努力爭取來年的工作做得更好。

班主任期末個人工作總結范文5時間過得很快，這一個學期的工作當中還是比較充實的，作為一名班主任我平時的工作很緊張，每天都需要認真的去規劃好，認真搞好自己分內的職責，所以在以后的工作當中我一定會堅持做的更好，作為一名班主任我一定會用心做好這些細節，認真規劃好學生工作，讓學生們能夠正常的在學校搞好學習，做好這些細節方面的工作，這一點是應該要有的態度，對于這一個學期來的工作我也總結一下。

這一個學期在工作當中我還是比較認真的，我也是有了非常大的提高，相信在以后的工作當中一定能做的更好，學生們平時也是比較聽話，認真的完成好學校方面下達的工作，認真的督促好這些，在未來的學習當中我也一定會認真的去完成好這些，讓自己有一個好的態度，這一點上面我是很有信心的，這一個學期的工作當中我是不斷的積累工作經驗，每天按時的查課，保證學生們都能準時上課，對于遲到曠課的學生，這樣的習慣是絕對不姑息的，要讓學生們養成一個好的習慣，知道什么事情能做，什么事情不能做，這一點是一定的，包括學生們平時在學校的情況，關注學生的身心健康，發現問題及時的解決，這方面是應該要去了解的。

篇4

家長會的核心作用是引導家庭教育向積極方向發展，讓家庭教育配合學校教育，形成促進學生素質發展的家庭與學校的合力。

二、家長會的組織形式

1.互動式家長會。適用于新班級第一次召開的家長會。會前班主任可將任課教師的照片、自我介紹、教學特色等制成課件，在家長會召開時播放。班主任介紹班級管理工作思路，家長為班級管理出點子。班主任要把時間讓給家長，使他們成為家長會的主角，引導、鼓勵家長參與教育過程，參與班級的管理工作。

2.互幫互學式家長會。適用于考試后召開的家長會。請學習成績進步很大的學生的家長在家長會上發言，分析自己孩子的優點，至少說一件孩子最讓自己感動的事，同時指出孩子的不足。老師與家長一起幫助學生查找學習成績提高或下降的原因，一起交流學習經驗、家庭教育經驗，從而使家長相互學習、取長補短，改進教育方法，提高家庭教育質量；使學生端正態度，增強信心，改進學習方法。

3.小家庭式家長會。適用于解決寢室同學之間的矛盾。孩子的個性、生活習慣不完全相同，住在同一個寢室，相互之間如果協調不好，很容易產生矛盾。往往家長的第一要求是換寢室，但換寢室不能解決根本問題，處理不好反而會使矛盾激化。此時可以將出現矛盾的學生及其家長請到學校座談。先讓每位學生對自己在寢室的生活進行總結，開展批評與自我批評，解除誤會，通過協商提出解決方案，互相諒解、互相幫助，和諧相處。

4.課堂式家長會。適用于班主任為了與家長達成共同的教育理念而召開的家長會。隨著社會的發展，教育理念的改變，班主任有必要召開課堂式家長會，與家長們共同探討教育孩子的新觀點、新方法。讓家長學會科學地教育孩子，并與班主任形成教育合力，從而減少社會上不良風氣對學生的影響。

5.聯誼式家長會。適用于學期結束時召開的家長會。會前在教室里布置好獲獎的學生書畫作品、獎狀、榮譽證書等，讓家長觀看、了解班級及孩子的學習成果。每位學生給自己家長寫封信，感謝父母對自己的關愛。首先，學生和有才藝的家長表演文藝節目；然后，請家長逐一介紹孩子做過的讓自己最感動的一件事。這樣做的目的是，希望每一位家長時時處處看到自己孩子的成長和進步，同時把自己的聰明才智不斷貢獻出來，與學校教師形成合力。

三、家長會的要求

準備充分。家長急于了解的是自己子女在校的道德、心理、學習情況等，因此每一次家長會要提出什么問題、分析什么問題，解決什么問題，班主任心中都要非常清楚。只有這樣，才能讓家長對自己的孩子有總體的了解。

形式活潑。家長會不光需要嚴肅的教育話題，適時采取一些歡快活潑的形式（如唱歌、游戲、圖片展覽等），可以活躍會場氣氛，提高會議效果。例如讓學生發揮特長，朗誦、唱歌、表演、畫畫……可以利用電教室的設備讓家長通過看照片來了解學生參加的“軍訓”、“跑步比賽”、“校園歌曲賽、演講賽”、“參觀訪問”等課外活動，使家長對子女的愛好有所了解。

主題精煉。家長會最忌面面俱到，只有內容精煉、主題單一，才能有的放矢，談得深刻。或就管理措施向家求意見，或向家長匯報學生德、智、體、美、勞各方面情況，或是向家長介紹家教知識，等等。

內容實在。家長們一般在百忙中抽時間來參加家長會，因此家長會一定要務實不務虛。每次會議，都須結合學生實際展開討論，解決一些實際問題，激發他們積極參加的濃厚興趣。

研討交流。家長會切忌班主任“一言堂”，不要開成告狀會、訓話會。要抓住機會多了解學生在家中的表現，耐心和家長磋商、討論教育上存在的棘手問題，廣泛聽取家長建設性的意見和解決問題的方法。

提出要求。每位家長都有教育子女義不容辭的責任。班主任可圍繞家長會宗旨，提出相應要求，要家長跟學校持同一原則，采取同一措施。

四、做好會后的工作是家長會成功的保證

1.收集“家長意見單”、“學習心得”或者針對某些現象而設計讓家長答的問卷資料，并進行歸類推理，裝訂成冊。

篇5

按照學校工作的要求與計劃，為進一步做好教育教學工作、促進學生健康、全面發展積累經驗，在學校領導的關心和大力支持下，學校精心籌備，妥善組織，教師們積極行動起來，想方設法，獻言獻策，精心組織，細心準備，保證了家長會的圓滿成功。

二、會議基本情況

1、到會學生家長情況：

為全面掌握家長對學校工作的了解情況和意見、建議，本次家長會通知全體家長參加，到會家長一百多人。各個班級的學生家長都能積極配合學校的工作，不辭辛勞、不怕路遠，并克服農活繁忙、交通不便等困難，趕到學校參加家長會，有的家有特殊情況，均與各班班主任提前聯系。說明學生家長對此會重視，到會情況令人滿意。由此可見，我校學生的家長對孩子的教育是非常重視的，對學校的工作是關心和支持的。家長們認真聽取了班主任對學校各方面工作的匯報，家長會氣氛熱烈、友好。

2、會議程序：

議程主要有： 班主任介紹學校教育教學及本班情況；科任教師講話；敬請各位家長諫言獻策，發表意見或建議；家長代表講話；總結。

三、方法措施得當，形式多樣靈活

全校5位班主任老師與4位任課教師經過辛勤努力，家長會取得圓滿成功。各班班主任根據本班實際情況，因地制宜，因班制宜，采取方法措施得當，形式多樣靈活，尤其是各班的歡迎語，都經過了班主任的精心構思：如“溝通從這里開始”，“孩子就是我們的希望”“讓我們攜手共創孩子美好的明天”，“一個好父親勝過一百個校長”等等，語出驚人，擲地有聲。

四、聽取家長意見及建議

在交流會上，家長互相交流教育孩子的心得體會，大家對自己感興趣或難以判斷的問題互相咨詢，共同提高。家長會開成了討論會、交流會、通氣會，氣氛相當活躍。許多家長收獲很多，同時也加強了家長們之間的了解。家長們也就學校的工作和教育學生的方法、觀念等問題提出了不少的意見和建議。這些問題，對以后學校工作的思路是非常有幫助的。

篇6

班主任工作是一項長期復雜而艱巨的工作，它在學校與家庭、社會之間的聯系溝通中，起著十分重要的作用。召開家長會是班主任工作一個十分重要的環節。教師與家長的關系敏感而微妙，有經驗的班主任往往能借助家長會的召開，在與家長的交流過程中，贏得家長的信賴與支持，建立友誼，彼此成為知心的朋友；也有的班主任因為方法上的欠缺，沒有充分利用好家長會的契機，無法取得家長的信任、理解和支持。

筆者在班主任工作過程中，也不斷思考著：教師應與家長保持怎樣的關系最佳？每個學期都要召開家長會，如何創新地將家長會召開得各有特色，又富有吸引力？為了解決這些問題，筆者經過多年的探索和實踐，初探出召開家長會的有效方法和技巧。

一、明確家長會的意義和目的

著名教育家蘇霍姆林斯基指出：“學校和家庭是一對密不可分的教育者。”召開家長會的意義和目的在于：它是家庭教育的有力指導；它是家長了解學生在校學習情況的窗口；它能對班主任的班級管理和班風建設起到強大支持的作用；它是班級凝聚力工程的推進器。

有效召開家長會能讓家長、教師相互交流了解學生的表現情況，讓家長進一步增強參與學校教育的意識。只有家長和教師共同配合、協作教育，我們對學生的教育管理工作才會事半功倍。同時，通過家長會的召開，班主任能讓正確的教育理念深入人心。這個正確的教育理念既指班主任老師自己帶班的管理、教育理念，又指家長科學的育兒理念。

心理學上有一種“茶杯”原理，即茶杯里即使有內容，也需要揭開杯蓋，倒轉過來，才能將其內容傾倒出來。實際上，它也是一種“被認同”原理。人們的知識、才能、個人價值是需要一定途徑來被認同的。班主任工作可以通過家長會的有效召開，來得到家長的接納和認同。通過家長會、家長學校的形式，讓家長認同教育者的理念與方略，并產生共鳴，從而更加積極、主動地配合、協同教育，同時也讓家長在教師的指導、鼓勵下學會科學育兒。

實例一：接手一個班風不太好的班級，聰明調皮的學生多，個性強的家長多，該如何設計第一次家長會？

筆者認為在家長會上的亮相很重要，這個亮相不僅是在外形上要得體，更重要的是要亮出你的教育思想火花和教育創新點。

在新接手班級第一次家長會上，我把班級所有同學的崗位工作分工、衛生打掃分工等展示給家長們看，比如，設有鑰匙管理員、班牌管理員、獎品管理員、圖書管理員、電腦管理員、空調管理員、資料印發員、文明巡查員、安全小衛士等崗位，借此表達我的帶班理念：人人有事做，事事有人做，時時有事做，事事有時做。每個孩子都是班級的主人翁。班上孩子大部分屬羊，所以我在班上以小隊為單位，開展了“羊羊家族”評比，激勵孩子們在品德、學習、體育、紀律、特長等各方面不斷進步；還為每個學生發放了一本“個人目標升級護照”，幫助孩子們制訂個人目標，用目標督促自己，為實現目標而努力。同時，我還給家長們展示咱們班級設置的獎項名稱：小貝多芬、智慧成長獎、金牌小老師、小蜜蜂、小比爾?蓋茨、閱讀小博士、小莫言、小狀元、百詞聽寫大王等，涵蓋了各個方面，以期面向全體學生進行獎勵，所以深受孩子們的喜愛和追崇。

家長們獲悉了這些信息后，看到了一種公平公正、積極向上的班級氛圍，體會到班主任的良苦用心，能迅速建立起對這個班級的信心，對班主任的認同。

在建立起良好關系的基礎上，以第一次家長會為出發點，可以由此延伸出更加豐厚的家校聯動內容，整合起全體家長的凝聚力。比如，由校內延伸到校外，開展親子植樹活動、游學活動、迎新年親子聯誼會等，加深彼此感情，使家校關系連結得更加緊密。

在經過越來越多的家校溝通之后，我逐漸認識到，教師與家長保持的最佳關系是為了共同關心、幫助孩子健康成長這一共同目標而并肩結盟的朋友關系。與家長溝通一定要遵循相互尊重、、堅持原則這三個要點。

二、進行家長會的有效操作

每個學期都要進行一次家長會，特別是小學階段，從一年級到六年級班主任老師要組織召開十二次家長會。怎樣創新家長會成為班主任老師的另一個難題。

筆者通過實踐研究，認為每次家長會一定要確定一個目標和主題，圍繞這個主題來設計新環節，體現新創意，呈現多元化。

家長會的主要形式有表彰會、展示會、交流研討會、主題會、個別會等。

1. 表彰會

這種家長會適用于剛入學不久的一年新生家長會，或者中途接班的班主任第一次開家長會。基本以表揚為主，先表揚家長，以點名表揚的方式并感謝家長對學校工作的支持，表揚用正確教育方法教育孩子的典型事例，表揚家長為班級活動作出的貢獻。再表揚學生，包括德智體美勞各個方面點名表揚。如對集體事情特別熱心的、熱愛勞動的、上課能積極發言的、作業寫得漂亮的、團結友愛同學突出的、熱愛閱讀的、參加少先隊活動積極的、美術音樂體育等在各級組織比賽中獲獎的、經常擔任老師小助手的、經常出黑板報的、課間操精神抖擻的、誠實守信的、拾金不昧的……

2. 展示會

一方面，營造好展示的濃厚氛圍，布置出一個整潔、清新、淡雅的文化氛圍，適當調整座位形式；另一方面，選擇好展示的內容，可以展示作業、作品、活動記錄，可以展示課本劇表演，還可以展示課堂教學藝術等。

3. 交流研討會

在統一組織安排下，家長和班主任就教育中的共性問題進行探討，或做個案分析，或交流經驗，最后在班主任的整理總結下達成共識。

經過整理歸納，我發現家長們比較感興趣的教育熱點問題有：孩子提高成績最有效的方法是什么？為什么說孩子的問題就是家長的問題？中國家長在教育孩子時，經常犯的致命錯誤是什么？孩子在家很倔強、很固執、很叛逆，不聽大人話怎么辦？為什么有的孩子很用功，但是成績總提不高？孩子產生厭學情緒的根本原因何在？

為了更深入地進行交流研討，可以請幾位在家庭教育、個性培養、學習指導等方面頗有成效的家長介紹心得、體會和經驗。優秀家長的家庭教育情況是最生動的教材，最易為其他家長學習效仿。典型引路，樹立家教榜樣，特別注意多樹立男孩子教育的優秀榜樣。

4. 主題會

就現階段一些具體的又帶有共性的困惑、問題，通過各種主題形式，指導家長形成科學的家庭教育理念，掌握合理有效的教育方法和技巧，解決困惑和問題。可以開展形式多樣的主題會，比如，低年級可以開展親子閱讀主題會，中年級可以利用傳統節日（感恩節、婦女節等）開展感恩教育主題會，高年級召開升學指導主題會、回顧成長歷程主題會等。還可就怎樣培養孩子的道德習慣和學習習慣、怎樣培養孩子的創新精神、如何培養學生健康的心理素質、如何有效地使用正能量引導孩子、愛孩子與溺愛孩子的區別及后果等主題召開家長會。

實例二：請設計一個關于“經典誦讀”的主題家長會，指導家長學會引領孩子入情入境地朗讀。

對此，筆者進行了初步實踐。利用詩歌《祖國啊，我親愛的祖國》《再別康橋》《山雀子噪醒的江南》《孩子，當你還很小的時候》等，將家長分成若干個小組，家長會之前先將詩歌材料發給每個組，讓他們反復練習朗誦。家長會上，家長們分組朗誦，形式多樣，有配樂朗誦、有齊誦、有領誦，大家都竭盡所能，展現最好水平。孩子們為每組家長點評、拉票、投票，家長們暢談感想、分享收獲，最后班主任總結，引領家長如何指導孩子經典誦讀。當家長們親身體驗過誦讀之后，再來接受指導，感受更深刻，領悟更到位。

實例三：設計一次有關感恩教育的主題家長會，并且形成系列活動，深化學生和家長的共同體驗。

為了開好這次主題家長會，進行一系列的教育活動，我先做了一些鋪墊。在“三八”婦女節即將到來之際，我在班上開展了“體驗母親”的活動，孩子們自由選擇“反背書包”“照顧生雞蛋”等做法來感受母親十月懷胎和照顧孩子的辛苦。特別是在“照顧生雞蛋”活動過程中，孩子們小心翼翼地照顧著自己的“寶寶”，想了很多辦法為“寶寶”準備“搖籃”，有些孩子甚至睡覺也不敢松懈。一周后我召開家長會，會上讓孩子們談這次活動的體驗和感受。有的孩子動情地說：“媽真的太不容易了。我才背了幾天書包就覺得很麻煩、很不耐煩，媽媽卻背了我十個月，媽媽太偉大了！”“這幾天我帶著生雞蛋來上學，心里總是很擔心，生怕雞蛋碎了，上課都不專心了。現在我都八歲了，媽媽肯定費了更多的心思。以后我要更愛媽媽。”聽著孩子們的肺腑之言，很多家長流下了感動的淚水。

為了幫孩子們將這份感動表達出來，我緊接著布置了孩子為媽媽洗一次腳或者刷一次碗、掃一次地的親子活動，孩子們心甘情愿地做著這些家務，爸爸媽媽們在享受孩子感恩的同時也見證著孩子的成長。

將深入體驗鋪墊在家長會前，將情感升華貫穿家長會中，將實際行動延伸到家長會后，產生了學生的自我教育，形成了一次環環相扣的感恩教育系列活動，收到了顯著的教育效果。

5. 個別會

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班主任與家長的新型關系不同于以班主任為中心的傳統關系，更絕非一般人所說的講人情、拍馬屁、拉關系等，而是班主任與家長雙方在不斷加強溝通與合作的同時，互相支持、互相理解、共同作用、以形成對孩子的一股教育合力，使孩子能朝著預期的方向發展的方式。

風靡全球的瑞吉歐教育主張：學生的學習不是獨立建構的，而是在諸多條件下，主要是在與家長和教師、同伴的相互作用過程中建構的，而其中最重要的是人與人之間的互動。瑞吉歐教育強調家長、教師和兒童間的互動和合作關系，對我們更新“家長與班主任”公共關系觀念具有重要的指導意義。

一、重拾家訪這一傳統的聯系方式

隨著信息技術不斷的發展，通訊技術的不斷提高，使老師與家長的聯系變得更加方便，有什么事情，手機拿出來，一個電話就可以辦到，電話，短消息，郵件，網上留言――方式多種多樣，漸漸的，家訪這一傳統形式，慢慢地淡出了歷史的舞臺，成為了班主任的“雞肋”。但是，我要說的是，要了解一個學生，一定要家訪，只有真正的走進學生生活的地方，成長的場所，你才可以說是了解了一個學生，“十次電話交流，不如一次家訪”。一次有效的家訪會給班主任工作帶來巨大的收獲。可以幫助班主任全面正確的了解學生，使教育更具有針對性；可以增進師生的感情，使教育更加人性化；可以將學校與家庭緊密的聯系起來，形成教育的“合力”。

二、辦好家長會這一交流平臺，使之變成家校溝通的一座橋

家長會是家長參加班級管理，參與學校工作，協助班主任教育學生的普遍形式。家長會的內容是多方面的，主要是報告班級教育工作的計劃、匯報學生的學習情況、研究本班的教育問題、征求家長對學校工作的意見、組織家長交流家庭教育經驗、舉辦家庭教育知識講座等等。

但是時下的父母們，都對家長會持有一種特殊的情懷：盼著家長會，好了解孩子在學校的表現和學校的教育內容；又害怕家長會，惟恐自己的孩子哪些方面不行，落后于人。

而辦好家長會，就是要解決家長的這個矛盾心理，建立一種新型的家長會模式。新型家長會中最重要的是教師角色的轉變。開會的時候，不再是老師站臺上，家長坐下面，而是圍成一個圈，相鄰而坐。學生也不再被排斥在家長會之外，有些家長會讓學生參加，有些家長會的內容還請學生討論決定。

蘇霍姆林斯基曾經說過這樣一段話：“如果兒女從學校回來，給父母帶來歡樂，父母更能幫助教師工作，這樣比教師專門通知父母去學校以迫使孩子成為好孩子的辦法要好得多。”我正是用了這樣的辦法，才有了這樣的收獲，也很好的架起了一道教師、學生、家長之間的橋梁。

對此，我每次家長會都設計一張調查表，在家長會結束之后，我會交給每一個家長來填寫，然后根據調查的情況在下一次家長會作出相應的改進，使家長更充分的發揮他們的教育作用。

例如：某次家長會滿意度調查表結果：（班級總人數：32人，參加調查人數：32人）

三、充分發揮“家校路路通”等網絡資源

現代化的通訊工具給我們提供了極大的方便，充分利用“家校路路通”與家長進行互動，有效地節省了家長往返學校花在路上的時間，而且及時、隱蔽地把學生的信息輸送到家長手中。

另外，還可以創辦 “博客”。班主任可以為學生堅持寫博客，把每一個學生的生活和學習的點點滴滴用視頻、圖片和文字的形式記錄下來。目前，本人在騰訊建立的個人博客，把學生的很多相關訊息都放到了網上，另外還把自己的教育心得、體會都放到了上面。

很多家長最需要的還是家庭教育方法的指導。為此，我在我的博客里，經常有有關的知識介紹，方法總結，還有和國內的一些知名教育網站的鏈接，點擊率都相當的高，其中的大部分都是家長用來了解相關知識的。

四、我的小竅門：家校聯系冊

通過網絡學習，我學到了很多家校聯系的方法，其中我閱讀甘肅藝術學校王文君老師的論文《家長聯系冊是班主任工作的得力助手》，學到了一種方法，那就是“家校聯系冊”，另外，我還有所改進，在其中設置了很多欄目，如“學生的話”“家長心聲”“學生自我總結”“教師評語”“優勝評比欄”“喜報”“意見欄”“家教天地”等，經過幾年的不斷完善和嘗試，我覺得“聯系冊”成為了我和家長和學生之間的強有力的紐帶，學生在家里受了什么委屈，同學之間有什么小糾紛，家長也為我出謀劃策，使我受益無窮。最近我進行了一項家校聯系冊滿意度的調查，結果如下：

家校聯系冊滿意度調查結果：

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究其主要原因是在個別老師心目中認為家長會就是一個半期學習情況分析會，對于學習好的學生家長要大力表揚，說明家長配合的好，對于學習不好的學生家長要批評，這樣才能引起家長的重視，這樣才能齊抓共管提高孩子后半期的成績。

其實，作為教師我們要更加全面的看待孩子，每個孩子都有自己的特長和優點，我們要多表揚，多鼓勵，多肯定。尤其是家長會上表揚孩子等于表揚了家長，會讓家長心里美滋滋的。同時家長會不僅僅是學習匯報會，它更是老師和家長溝通的紐帶，是家長們相互交流的平臺，是孩子們展示才華的舞臺。所以，作為教師我們應該努力嘗試改變以往的家長會方式，讓家長會變成老師輕松、家長喜歡的會議。

一、家長會變成學生特長展示會

在我們學校就舉辦過這樣的家長會，教師把孩子們一個學期以來的成績展示出來，把家長會辦成一個學生作品展示會。展示分為三部分：第一展區展示的是學生的作業本、練習本、寫字本、日記本等。平時家長只看到自己孩子的本子，家長會的展示使他們可以看到全班孩子的本子，可以明確自己孩子還存在哪些問題，孩子的綜合能力在班級處于什么位置。有的家長還不時拿出手機把別的孩子優秀的作業拍攝下來，說是要讓自己的孩子學習借鑒，這對進一步加強家校聯系共同培養學生的行為習慣將大有益處。第二展區展出的是一個學期以來孩子們的特色展示。尤其是一些綜合學科的課堂成果展示，它可以培養孩子多方面的能力，如寫字能力、繪畫能力、搜集整理資料的能力、審美能力等。第三展區展示的是孩子們的成長記錄袋，里面記載著他們一個學期以來獲得的點滴成功，以及老師的鼓勵和家長的寄語。班級走廊、教室里掛滿了孩子們一個學期的學習成果，家長們看得津津有味，大家在一起熱烈討論，相互交流。

二、家長會變成學生成果介紹會

以往家長會上，班主任是絕對的“一號角色”，班主任總結班級工作，介紹所任學科學生學習情況，然后各科老師輪番“登場”，其實我們不妨由孩子們自己來總結班級各項活動。把班級工作分成幾大塊兒，分別由分管日常工作的班委干部匯報情況。如班級文體活動由體育委員匯報，班級好人好事由組織委員匯報，其實最了解班級日常管理的就是這些孩子。由學生來匯報班級活動的家長會很受家長的歡迎和好評。這樣不僅鍛煉了學生的膽量和組織能力還減輕了班主任的工作量。

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中圖分類號： G635.1 文獻標識碼： A 文章編號： 1009-8631（2012）07-0137-01

有一次，網上看到這樣一則報道：初中某班級組織家長會，六十多名學生中竟有十幾人逃學，還有許多七、八十歲的“爺爺、奶奶”家長，甚者更有一些學生“雇傭”的“臨時家長”。同樣是初中班主任的我不禁感慨萬千，學生為什么如此懼怕家長會。充分暴露出許多班主任工作的缺陷，講出了我們組織家長會的不科學性。說明現代的班主任缺乏與家長有效溝通的技巧和能力，以及在日常的教育教學活動中與自己的學生溝通上的欠缺。而且學校、班主任只要不涉及要家長承擔教育責任或者配合解決孩子的非理性沖動所造成的后果外幾乎不再重視與家長們的交流。這是一個普遍性的問題，我們必須加強認識，深入思考。現形勢下班主任怎樣開好家長會，實現與家長、學生有效的溝通，并科學的為家長和子女搭建心靈溝通的橋梁，我認為，必須重視和做好以下幾個環節。

一、明確召開家長會的目的，重視家長會對學生的教育引導作用

家長會的目的首先應是建立和加強與家長的密切聯系，形成家校教育的合力。學校教育與家庭是密不可分的。學生不僅生活在學校環境中，他們有更多的時間生活在家庭中。家長作為生活教師，時時刻刻對子女產生影響和教育作用。家庭對孩子的影響直接關系到學校教育的效果。因此家長會仍然是我國學校教育不可或缺的重要組成部分。組織家長會就是要通過班主任與家長的溝通，了解和掌握更加詳實的學生信息，交流和探討更為科學的教育觀念和技巧，為班主任做好學校教育工作及家長做好家庭教育工作奠定堅實的基礎。

還要注意一點，切忌將家長會開成學生問題的“匯報會”“批判會”，對家長的“問責會”。筆者發現許多班主任組織家長會往往是為成績突出，表現積極的學生提供一個展示的舞臺，然后再由其家長大談教育子女的成功經驗。緊接著再列舉一些表現不好的個人和他們種種不良的表現，最后冷漠的扔下一句，希望這些家長能好好管教自己的子女。許多家長是虔誠而來，失望而歸。家長會開成這樣，將是多大的失敗，難怪學生如此畏懼。這樣做等于在教師和學生之間設置鴻溝，同時也會阻撓家長與子女的交流，阻礙教師和家長的溝通。因此，班主任組織家長會之前，一定要明確家長會的目的以及預期的效果。

二、尋找與家長交流的話題，找到學校教育與家庭教育最恰當的切入點

家長會的主旨就是要讓家長們認同學校，認同班級，認同班主任與任課老師的教育觀念和方法。并且在這種認同中信任班主任，愿意將自己的家庭教育信息積極主動的與學校教育進行反饋與綜合，形成家庭教育與學校教育的強大合力。使得學校對學生的教育更加切合學生的生活實際和思想認知水平，家庭對學生的教育與引導更有針對性。這就要求我們的班主任老師對學生、對家長、對社會有深邃的洞察力。在家長會之前做好充足的準備，首先要詳實了解學生各種成長信息，如學生個人興趣愛好，學生的交往，學生成功經歷等（這些也是做好日常的班主任工作必須要做的事情）；其次要對學生有個準確的分析，找出普遍存在的共性問題，能客觀深入的分析問題產生的各方面因素，并且科學的找準這些現象與家庭教育及學校教育之間的內在聯系；再次會前接待家長過程中，要對家長們有個基本的定位，判斷出家長們的文化素質與接受能力；最后迅速將這些信息進行匯總，以便針對學生的具體問題與家長關心的熱點展開教育、溝通等問題的大討論。這個環節很重要，如果搞不清情況，盲目地說些家長們不理解的官話、套話，就會喪失家長的信任，澆滅家長心目中的希望之火，也將失去家長在未來教育中的積極配合。

三、策劃易于參與的雙邊活動，營造家長會溫馨和諧的氛圍

以往的家長會，大都以學習成績的匯報和學生在校表現情況為主，家長們只是受命而來，或接受隆重的表揚或領受委婉的批評，畢竟優秀生少，所以惴惴不安者多之，而使參加家長會變成一樁苦差。班主任應策劃一些利于家長參與的活動用以打消家長們特別是差生家長們作為“弱勢群體”的疑慮，讓他們有一種“安全感”，對家長會充滿期待。例如，可以擬訂一份邀請函，充分肯定家庭教育在孩子成長過程中不可替代的重要作用，并以探討如何更有利于學生健康成長為目的邀請家長參加家長會。一份帶有溫馨氣息的而不是下命令式的邀請函必然會引起家長們的好感、信任。同時在邀請函中，還希望家長將自己的教育經驗進行文字性的簡單總結，這樣做一方面使家長有一定的準備，畢竟家長是家長會的主角，發言是必須的，但以往總是臨時指定，弄得許多家長舉手無措，影響了氣氛。另一方面，可以使家長對自己的教育方式有一個反思的過程。

召開家長會的目的是探討如何有效與子女溝通，然而現代社會快節奏的生活，使學生家長尤其初中階段的家長背負太多的社會壓力、家庭壓力。再加上這一代家長接受教育時就存在很多缺陷，所以他們和子女的溝通大多不夠，甚至于自孩子上初中后就再沒認真溝通交流過。家長會正是彼此打開心結、有效溝通的最佳時機，遺憾的是許多班主任往往忽略了這一點。為此，我策劃了這樣一個活動：動手為父母準備一件禮物（必須是自己親手制作而成），并且附兩張卡片，一張寫下自己想對父母說的心里話，一張備用（當然是父母寫給子女）。實踐證明，這是一個非常好的方法，使得家長會充滿溫情。許多家長面對子女的禮物熱淚盈眶，而家長們對禮物的珍視也給學生心靈帶來不小的震撼。更重要的是，家長與子女溝通的障礙一掃而光，變得和諧溫馨。

四、注重各種細節的效應，使其成為成功組織家長會的催化劑

家長會是一項較為復雜的工作，許多班主任由于惰性而忽視做縝密細致的安排，往往將一些可能對家長會成功與否產生重要影響的細節忽略。其實對這些看似不必要的方面給予匠心布置，則可能成為開好家長會，與家長有效溝通的催化劑。例如，會前對家長的接待工作，由于班主任要面對所有家長，難免存在交流不到位的情況。還有許多家長和班主任簡單交談的機會和時間都相當有限，大多數家長往往是靜靜的坐著等候家長會的開始。這就是一個被嚴重浪費的細節。我在組織家長會召開之前總是安排學生引領自己的父母和自己好友的父母接觸、溝通、交流，并且互留聯系方法。這樣做即舒緩了家長緊張焦慮的心情，又交流了教育子女的經驗教訓，還使家長對學生的交往有了更確切的認識，更為家庭教育與學校教育找到了一個合適的切入點。

另外，還要注意邀請任課教師來參加，別開成班主任的報告會，唱成獨角戲，要實事求是，不能抬高自己，貶低別人。

總之，中國學校教育與家庭是密不可分的，家庭對孩子的影響直接關系到學校教育的效果。因此家長會是學校教育一個不可或缺的組成部分，也是做好班主任工作的一項必備能力，作為現代教育者，一定要特別重視和利用家長會這個特殊的渠道，在家長和子女，老師和學生，以及家長和班主任之間搭建一道心靈溝通的橋梁。

參考文獻：

篇10

中圖分類號：G712 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）27-0131-02

2012年9月我第一次帶單招班的班主任，而且還是實驗班，壓力很大。經過一學年的時間與學生和家長之間的交流，我發現目前的單招班的教育存在很多問題，其中比較突出的問題就是家庭觀念和教育問題。

一、問題的嚴重性和向家長“借力”的必要性

首先經過我多次與家長面對面交流，我發現家長對于孩子來職業學校就讀存在心理上的嚴重偏差，導致一些孩子不重視學習，乃至學習成績每況愈下。往往孩子在學校出現問題，需要找到家長來學校溝通時，家長總會說上這樣一句“要不是你初中不努力也不會進這樣的學校”或“進這個學校是你自己的選擇，我當初是想花錢讓你進某某高中”等等，這是我聽到最多的家長在老師面前這樣和自己的孩子交流。很顯然，家長在心理上不認同職業學校和單招教學。而家長對職業教育的誤解恰好也成為某些孩子對自己成績不好的借口，比如之所以我成績不好，是因為我進入了不好的學校，進入這樣的學校成績不好是必然的。所以改變家長對職業教育和單招教學的看法是必須的，也是刻不容緩的，我們不能做到讓家長看待職校和名牌高中是一樣的，但至少要讓家長看到通過職業學校考取大學的孩子和普通高中考取大學的孩子一樣的有出息。

其次通過一次家長會，一部分家長對于孩子的未來抱有很大期望，他們很關心孩子的每個方面，利用家長會跟每個任課老師交流；而有些家長只是為了孩子的面子，散會就匆匆走了，平時也少有家長主動打電話來詢問孩子在校的情況，經常打的也就那幾個人。我想這可能就是因為覺得孩子進了職業學校了，沒什么太大指望導致對孩子的關心不足，當然也有可能是因為多數是來自農村的孩子，家庭的負擔讓他們顧不得來關心孩子的成長，我能體諒這些父母的辛苦，但千萬不要因為工作的原因而讓孩子缺失了父愛和母愛，有時候錢不是萬能的，孩子需要是的家長切身的關懷。

最后切勿把教育推向學校一方，有很多家長在月考或期中考試過后都會跟我來電話說：“某某成績又下降了，老師麻煩你幫我多跟他說說，謝謝你了，辛苦你了。”是啊，如果每個家長都這樣，老師當然辛苦嘍，孩子到了職業學校，長的也就三年，三年時間想讓班主任或任課老師來改變一個班50多位孩子，我想沒有任何一個人能做到，教育是需要家長的共同配合，既讓孩子感受你的關懷，讓他覺得他不用功學習對不起你的關懷，又能很好地幫孩子度過十六七歲的叛逆期。

蘇霍姆林斯基指出，我們的時代，在培養人的方面，據我看來沒有比指導母親和父親如何教育兒童更為重要的任務。蘇霍姆林斯基還進一步指出，最完備的社會教育是學校―家庭教育。班主任應成為國家加強家庭教育的組織者、教育者和指導者。班主任向家長“借力”，通過努力提高家長的認識，家庭教育就會得到改善，一個班級，如果每一位家長都成“編外”老師時，其教育效果一定會令人滿意的。

二、如何改變家長的觀念

一年以來的班主任工作讓我深深感受到改變單招教育教學在家長心目中的形象非一朝一夕的事，總結我這一年來工作的經驗以及向老班主任們討教的經驗，我粗略地總結為以下兩點：

1.借助各種方式積極與家長溝通。與家長溝通的方式很多，我們可以積極地借助上門家訪或約請家長來校面談。當然現在通訊很發達，我們還可以用打電話、QQ、飛信等方式和家長保持聯系。但是，采取任何一種方式，在溝通過程中適度地表揚能夠營造溝通的良好氛圍，所以必須突出學生的特點，這就要求我們在平時的班主任工作中善于發現學生的亮點之處。當然，有時候溝通更多的可能是不足的地方，班主任在面對學生問題時千萬不能粗暴地與家長交流，而是要把不足轉化為改變的力量，所以我在與家長溝通時跟家長提出這樣的建議：你們要想讓自己的孩子有信心，就必須給他信心，而不能總是用中考的暫時失敗和上了職業學校來打擊孩子的自信心，或用這樣的理由來訓斥孩子使這種本不是理由的理由被孩子認同，認為是選錯了學校而導致越來越差。要讓家長清楚地認識到老師和家長的共同合作并不是老師告狀，家長責罰，而是針對孩子的目前的現狀提出建議和方案，共同來幫助孩子成長。

2.精心準備每一次的家長會。開家長會對于每一個當過班主任的老師來說可能是“家常便飯”，但這頓飯燒得好與不好、合不合胃口就會很大程度上影響家長會的質量。所以一學期為數不多的家長會，要想開好，開得漂亮，必須做好精心的準備。

首先教室環境必須用心布置，適當的標語，教室的衛生，每人的課桌上要放有各自的作業和筆記，家長們的飲用水都是必須要考慮的問題。畢竟所有的家長不會在同一時間到達，有的來得較早的就不至于坐在那兒干等沒事做，有的家長平時也較忙，沒空查看孩子的作業和筆記，趁這個家長會期間可以很好地了解學生在校的學習情況。其次，每一次的家長會的主題必須明確，并會對該主題認真地準備，該表揚的一定要重點表揚，當然對于表現不好或成績較差的同學也要給家長留點面子，采用單獨面談的方式來跟家長溝通。要與家長平等地溝通，切忌對好學生的家長一個態度，對差生的家長又是另一個態度，這樣結果會適得其反，嚴重的還會鬧不愉快，營造良好的家長會氛圍很重要。最后，對于這次的家長會所陳列的問題一定要給出指導意見來引導家長回去后如何教育孩子，千萬不要把孩子的問題說出來后一股腦全推給家長，讓家長回去自己看著辦，一定要協助家長想出好的辦法來共同解決問題。

總之，作為班主任，平時多留心、多記錄、多總結，這樣才能更全面地掌握學生的情況，然后及時地跟家長反饋情況，縮小甚至消滅學生存在問題，我想這樣在教育的過程中會得到更大的成效。許多教育家在論述學校與家庭的協同教育時，強調要形成“雙臂效應”，所以向家長借力，何樂而不為呢？