標準化設(shè)計論文模板(10篇)

導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇標準化設(shè)計論文，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

二、加強煙草工業(yè)公司安全標準化班組建設(shè)

（一）把班組安全建設(shè)和安全活動納入年度目標管理

崗位達標的對象是作業(yè)性崗位，因此車間要制定安全生產(chǎn)管理目標和安全活動計劃，把班組安全建設(shè)和班組安全活動納入年度目標管理。車間對本年度班組安全活動內(nèi)容和方法作出指導性規(guī)定，下發(fā)各班組，并結(jié)合“三標一體”工作，在生產(chǎn)現(xiàn)場和班組開展標準化班組、標準化現(xiàn)場、標準化崗位的活動。

（二）貫徹落實安全法規(guī)和安全生產(chǎn)規(guī)章制度到班組

對照安全生產(chǎn)標準化的要求，要重新完善和建立《卷接包車間安全生產(chǎn)管理辦法》等多項車間安全生產(chǎn)管理制度；配合生產(chǎn)部重新修訂28大類設(shè)備的《安全操作規(guī)程》，新增加崗位危險源的識別和控制措施，并裝訂成冊后下發(fā)到各個崗位，力求做到現(xiàn)場有版本，員工熟悉。其次按照安全生產(chǎn)標準化要求，車間建立以崗位安全生產(chǎn)責任制為核心的各項安全生產(chǎn)制度，按照“一崗雙責”的要求在班組建立安全保障體系，明確安全職責和獎懲考核辦法。再次車間實行安全責任簽約制度。車間主任與各班線長簽訂《安全生產(chǎn)責任書》，班線長與本班組員工簽訂《安全生產(chǎn)責任書》，安全責任與目標層層分解落實。

（三）建立崗位達標檢查工作制度

煙草工業(yè)公司開展崗位達標工作，要以基層操作崗位達標為核心，不斷提高職工安全意識和操作技能。規(guī)范現(xiàn)場安全管理，實現(xiàn)崗位操作標準化，保障企業(yè)安標化達標，而且煙草工業(yè)公司定期組織開展崗位達標工作檢查，做到“崗位有職責、作業(yè)有程序、操作有標準、過程有記錄、績效有考核、改進有保障”，提高達標質(zhì)量，確保崗位達標工作持續(xù)、有效地開展。

（四）抓好班組崗位安全教育和培訓

車間要重視對員工的安全教育和培訓，除積極組織員工參加公司舉辦的全員安全培訓，配合公司安保部做好新員工“三級”教育培訓，配合人事部做好特種作業(yè)人員的定期培訓外，還要通過車間內(nèi)部的教育和培訓，提高員工的安全意識，增長安全知識，增強安全操作技能。

三、建立安全績效獎金管理制度以增強職工參與的主動性

要實現(xiàn)崗位達標，最后還是應(yīng)有必要的獎懲制度和激勵制度，使先進的得到鼓勵，落后的得到鞭策。公司要想將標準化進行的順利、進行的完美，必須要建立關(guān)于安全的相關(guān)獎勵制度，對于自覺遵守安全管理規(guī)定的、相關(guān)部門配合得當?shù)膽?yīng)該予以表彰，對于不把安全放在心上的員工、不配合企業(yè)的要求的要進行相應(yīng)的處罰。安全績效獎金管理制度的建立公司可以參考自己公司所建立的生產(chǎn)獎懲制度。

篇2

一要深刻領(lǐng)會標準化管理體系的基本精神

標準化建設(shè)管理體系的基本精神，就是以公正高效樹檢察權(quán)威，以改革創(chuàng)新添機制活力，以人民滿意為最終目標。權(quán)威是檢察機關(guān)通過執(zhí)法辦案體現(xiàn)的對犯罪分子的打擊力、對不穩(wěn)定分子的震懾力、對社會的公信力。權(quán)威是發(fā)揮檢察制度優(yōu)越性的客觀需要，檢察機關(guān)特別是基層檢察院只有具有較高的權(quán)威，才能有力打擊犯罪，有力維護社會和諧，有力促進經(jīng)濟發(fā)展，體現(xiàn)出檢察機關(guān)的憲法定位。權(quán)威的實現(xiàn)有賴于檢察機關(guān)嚴格遵循法律規(guī)定，剛直不阿、不偏不倚、迅速及時履行職能。公正高效是體現(xiàn)檢察公信力的實踐基礎(chǔ)。加強機制建設(shè)是檢察機關(guān)“四個體系”建設(shè)的重要落腳點，是保障各項工作充滿生機、穩(wěn)步推進的規(guī)范舉措，是檢察機關(guān)科學發(fā)展的必由之路。從基層檢察實踐看，要保障檢察工作持續(xù)健康發(fā)展，必須不斷注意對已有鮮活經(jīng)驗的客觀總結(jié)，注意對內(nèi)在規(guī)律的理性思考，逐步探索建立結(jié)構(gòu)緊湊、具有邏輯性、操作性強的業(yè)務(wù)、隊伍和事務(wù)標準化管理體系。人民滿意是檢驗和衡量檢察工作的最高標準，是體現(xiàn)社會主義檢察機關(guān)先進性的重要指標，是體現(xiàn)檢察機關(guān)核心價值的關(guān)鍵所在。人民滿意有賴于內(nèi)強素質(zhì)，不斷改革創(chuàng)新，構(gòu)建和完善規(guī)范有序的管理體系，規(guī)范執(zhí)法行為，不斷提高檢察干警執(zhí)法能力和水平；有賴于外塑形象，嚴厲打擊各類犯罪行為，全力維護群眾合法利益，彰顯公正高效權(quán)威的司法品質(zhì)，從而內(nèi)外互動，贏得人民群眾對檢察工作的理解、支持和尊重。

二要掌握標準化建設(shè)管理體系的基本框架

基層院的標準化制度體系主要由辦案流程化體系、崗位責任及工作標準、各項工作制度和操作文件四部分組成，其中崗位責任及工作標準是基礎(chǔ)，是落實各項工作制度的具體依據(jù)；操作文件是落實制度的工作規(guī)范或操作規(guī)程，是具體的程序要求和實體標準，也是對辦案流程體系的分解和細化；辦案流程化體系是保障辦案質(zhì)量、提高訴訟效率、實現(xiàn)公正執(zhí)法的核心標準。在制度體系中規(guī)定了績效管理考核辦法和目標管理考核辦法、分別對執(zhí)行崗位責任、辦案流程和各項制度進行考核，實現(xiàn)提高質(zhì)量和效率、改進工作的目的。

基層院的制度體系將全部檢察工作根據(jù)實際需要進行合理分解和組合，明確可測量和檢驗的崗位職責，明確各個崗位承擔的過程、過程標準及檢驗標準。以崗位為基點，運用過程方法對各個關(guān)鍵工作過程進行控制，確保工作過程的實施和實施結(jié)果符合標準化建設(shè)的要求。對全部工作崗位和工作流程進行梳理，明確相互間的關(guān)系，對相互關(guān)聯(lián)的工作過程作為系統(tǒng)加以明確識別，必要時進行過程再造，以提高實現(xiàn)標準化建設(shè)目標的有效性和效率。

三要制定具體、科學、規(guī)范的標準化制度體系

按照每個崗位職責明確、每個部門、每個人的工作目標清晰、每個辦案流程科學嚴密、每個工作環(huán)節(jié)程序合理正確、過程控制主體明確、考核評價體系運轉(zhuǎn)良好、工作效率和質(zhì)量明顯提升的標準，使整個制度體系得到貫徹落實，推動各基層檢察院各項工作持續(xù)科學發(fā)展。

首先，對崗位責任和崗位標準制度體系進行量化和具體化，也是對各崗人員進行考核的具體標準，就是要對各項工作進行定崗、定責、定目標、定標準，以此為依據(jù)，應(yīng)用績效考核辦法進行考核和獎懲，達到促進工作、提高效率、保證質(zhì)量的目的。各基層院應(yīng)根據(jù)機構(gòu)設(shè)置和人員組成情況，制定包括科長、副科長、內(nèi)勤、綜合、后勤等各個崗位的崗位責任及崗位標準。崗位責任和工作標準中應(yīng)具體規(guī)定從中層干部到每一名干警的具體工作責任、職責權(quán)限、工作內(nèi)容及程序、質(zhì)量、數(shù)量及時限等標準、從事本崗位所需要的資格條件等，是實行績效考核和目標管理的總抓手，也是落實各項工作制度的具體內(nèi)容，是進行考核和管理的基礎(chǔ)性文件。

其二、各項業(yè)務(wù)工作辦案流程是依據(jù)刑事訴訟法、高檢院的執(zhí)行刑事訴訟法細則等法律法規(guī)和上級院的有關(guān)規(guī)定而制定的業(yè)務(wù)工作辦案程序，具體規(guī)定了辦案每一個過程、每一環(huán)節(jié)的程序要求，是辦理各類案件必須遵守的程序規(guī)則。辦案流程分為各項業(yè)務(wù)工作流程和辦案流程圖兩個部分，辦案流程中具體規(guī)定了反貪污賄賂、反瀆職侵權(quán)、偵查監(jiān)督、公訴、監(jiān)所檢察、民事行政檢察、控告申訴檢察等部門主要業(yè)務(wù)工作的辦案流程；辦案流程圖則是辦案流程的圖表化，使辦案流程更加直觀，便于了解和掌握辦案流程的全貌和主要節(jié)點。各項工作流程與規(guī)章制度中的各項業(yè)務(wù)工作規(guī)程有重合和交叉的內(nèi)容。辦案流程中重在規(guī)定辦案各環(huán)節(jié)應(yīng)當遵守的程序規(guī)定，工作規(guī)程重在解決業(yè)務(wù)基礎(chǔ)方面的問題，應(yīng)更為具體和明確。

其三、操作文件規(guī)定了全部檢察工作的操作方法和操作標準，既規(guī)定了業(yè)務(wù)工作的具體操作程序，也規(guī)定了隊伍管理和事務(wù)管理的操作方法和標準，其中業(yè)務(wù)工作操作文件是辦案流程的分解、具體化和細化，是落實辦案流程的具體操作指南。按照全部檢察工作內(nèi)容要求，應(yīng)設(shè)計包括辦公綜合、調(diào)

研、技術(shù)、隊伍管理、紀檢、后勤管理等各類別的操作文件。每個操作文件分為操作程序和操作標準兩個部分，操作程序應(yīng)具體規(guī)定每一項工作的每一個環(huán)節(jié)的目的、適用范圍、職責權(quán)限和工作記錄，是具體的程序要求；操作標準具體規(guī)定每一項工作的每一個環(huán)節(jié)的目的、適用范圍和實體標準，這里的標準不是工作目標，而是各項工作在實體上應(yīng)達到的標準。而崗位責任中的工作標準則重在工作完成情況，也就是各項工作的目標要求。因此操作文件是程序和實體相結(jié)合的制度規(guī)定。操作文件中的質(zhì)量記錄，是檢查各項工作執(zhí)行、落實和完成情況的基本依據(jù)，也是對各項工作進行考核的重要參考指標。其中引用的各項工作目標，是實行目標管理的重要抓手，使實行量化考核具有可操作性。其四、制度體系基本涵蓋了檢察工作的各個方面。黨組決策方面的黨組會議、檢察委員會會議、檢察長辦公會、院務(wù)會等會議制度和規(guī)則，特別是規(guī)定了重大事項的議事規(guī)則及其監(jiān)督約束制度，是保障院黨組進行科學管理、民主決策的規(guī)范性文件。辦公綜合制度包括政務(wù)工作管理制度、辦公綜合工作制度和信息技術(shù)管理工作制度三個方面。隊伍管理制度包括干部人事管理、思想政治工作、黨建、教育培訓、獎勵等項制度，其中的績效管理考核辦法和目標管理辦法，是開展績效管理考核和目標管理的具體操作規(guī)程和考核辦法，包括對班子成員的考核辦法和對干警的考核辦法以及辦案質(zhì)量的考評標準等，以此來對執(zhí)行各項制度、崗位責任和崗位標準進行考核和獎懲。檢察業(yè)務(wù)規(guī)章制度較多，包括控告申訴檢察、查辦和預防職務(wù)犯罪、審查逮捕、審查和其他業(yè)務(wù)工作制度四個方面，應(yīng)根據(jù)上級院的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合各基層院的實際而制定。廉政制度規(guī)定了各崗人員在黨風廉政建設(shè)方面擔負的責任和責任追究辦法，是保障隊伍清正廉潔的制度規(guī)范。后勤管理方面包括財務(wù)管理、固定資產(chǎn)管理、贓款贓物管理、車輛管理等方面的規(guī)定。

四要加強考核、持續(xù)改進，確保標準化建設(shè)體系有效運行

篇3

本書分為三篇，上篇<學術(shù)論文寫作基本知識>面向所有研究生及學術(shù)論文作者，介紹學術(shù)論文的基本概念、基本特點、學術(shù)論文規(guī)范化與標準化的意義，對學術(shù)論文寫作中的常見問題進行了概述。中篇<社會科學論文寫作與規(guī)范>主要面向文科研究生的論文寫作，下篇<自然科學論文寫作與規(guī)范>主要面向理工科研究生的論文寫作。內(nèi)容不局限于寫作層面的技術(shù)問題，而是深入到科學研究的方法論層面，向?qū)W生講解學術(shù)論文的寫作方法，注重實例分析，力戒理論空談，有較強的實用性和針對性。

目錄:

前言

上篇 學術(shù)論文寫作基本知識

第一章 緒論

第一節(jié) 學術(shù)論文的基本概念與特點

第二節(jié) 學術(shù)論文的分類

第三節(jié) 學術(shù)論文的規(guī)范化與標準化

第四節(jié) 學術(shù)論文常見問題概述

第二章 學術(shù)論文的選題

第一節(jié) 選題的意義

第二節(jié) 選題的類型

第三節(jié) 選題的原則

第四節(jié) 選題的價值

第三章 學術(shù)論文的文獻資料搜集

第一節(jié) 搜集文獻資料的意義

第二節(jié) 搜集文獻資料的工具

第三節(jié) 搜集文獻資料應(yīng)注意的問題

第四節(jié) 搜集文獻資料的方法與技巧

第四章 學術(shù)論文的發(fā)表與著作權(quán)保護

第一節(jié) 對發(fā)表媒體的選擇

第二節(jié) 論文中與著作權(quán)相關(guān)的內(nèi)容

第三節(jié) 中的著作權(quán)問題

第四節(jié) 論文數(shù)字化傳播中的著作權(quán)問題 中篇 社會科學論文寫作方法與規(guī)范

第五章 社會科學論文中常用研究方法分析

第一節(jié) 研究方法的確立

第二節(jié) 思辨研究方法應(yīng)用分析

第三節(jié) 實證研究方法應(yīng)用分析

第四節(jié) 解釋研究方法應(yīng)用分析

第六章 社會科學論文的結(jié)構(gòu)

第一節(jié) 結(jié)構(gòu)設(shè)計原則

第二節(jié) 結(jié)構(gòu)設(shè)計框架

第三節(jié) 層次與段落結(jié)構(gòu)

第四節(jié) 內(nèi)文細節(jié)設(shè)計結(jié)構(gòu)

第五節(jié) 碩士學位論文結(jié)構(gòu)要件

第七章 社會科學論文的常用寫作方法

第一節(jié) 議論的寫作方法

第二節(jié) 證明的寫作方法

第三節(jié) 駁論的寫作方法

第四節(jié) 說明的寫作方法

第八章 社會科學論文的規(guī)范化

第一節(jié) 摘要的寫作與規(guī)范

第二節(jié) 關(guān)鍵詞和分類號標引規(guī)范

第三節(jié) 參考文獻與注釋的規(guī)范

第四節(jié) 圖表的應(yīng)用與規(guī)范

下篇 自然科學論文寫作方法與規(guī)范

第九章 自然科學論文常用研究方法分析

第一節(jié) 實驗研究法應(yīng)用分析

第二節(jié) 靈感思維法應(yīng)用分析

第三節(jié) 假說研究法應(yīng)用分析

第四節(jié) 觀察研究法應(yīng)用分析

第五節(jié) 類比研究法應(yīng)用分析

第十章 自然科學論文的結(jié)構(gòu)

第一節(jié) 理論型論文

第二節(jié) 理論應(yīng)用型論文

第三節(jié) 實驗型論文

第四節(jié) 觀測型論文

第五節(jié) 綜述型論文

第六節(jié) 碩士學位論文

第十一章 自然科學論文寫作方法

第一節(jié) 引言的寫作方法

第二節(jié) 正文的寫作方法

第三節(jié) 結(jié)論的寫作方法

第四節(jié) 英文內(nèi)容的寫作方法

第十二章 自然科學論文的規(guī)范化與標準化

第一節(jié) 題名、層次和作者署名的規(guī)范

第二節(jié) 關(guān)鍵詞和分類號的標引規(guī)范

第三節(jié) 圖表的應(yīng)用與規(guī)范

第四節(jié) 單位的規(guī)范化與標準化

第五節(jié) 量的標準化與規(guī)范化

篇4

為適應(yīng)文獻情報工作現(xiàn)代化的需要，國際標準化組織和各國標準化組織都對論文標題的技術(shù)規(guī)范做出了明確的規(guī)定（如詞語和符號的使用，標題字數(shù)的限量等）。我國頒布的科技論文標題字數(shù)的國家標準是，標題字數(shù)一般不超過20個漢字，外語不超過10個實詞。國際標準化組織則規(guī)定每條標題不超過8個詞，并規(guī)定除各國通用的縮寫詞和特殊符號外，標題內(nèi)不得使用縮寫詞和特殊符號。國際學刊一般早已執(zhí)行國際標準，也有些西方國家明確規(guī)定以國際標準代替本國的國家標準，而我國學刊一般要求作者按國家標準擬寫中文標題，對英文標題既不強調(diào)執(zhí)行國家標準也不要求執(zhí)行國際標準。因此，目前只有極少數(shù)學刊基本按國家標準編譯英文目次表（如《中國翻譯》、《浙江大學學報》、《應(yīng)用寫作》等），大多數(shù)中文學刊的英文目次表的制作既不執(zhí)行國際標準，也不執(zhí)行國家標準。有些學刊的英文標題用詞大多在10個詞以上，多至20余個（如《歷史檔案》等），與國際標準和國家標準相差甚遠。據(jù)調(diào)查，許多學刊的英文標題中的其他技術(shù)細節(jié)也不規(guī)范，有的竟按中文方式用破折號區(qū)分主標題和副標題，如Social Sciences in China（我國唯一的英文社會科學刊物）、《研究》、《法學》、《外語教學與研究》、《外語界》、《外語學刊》、《法學研究》、《人文雜志》、《美術(shù)研究》等等。因此，英文標題制作的標準化問題應(yīng)引起論文作者和學刊編輯的重視。

二 科技論文英文標題的制作要求

科技論文的標題是其基本思想的濃縮與概括。一則好的標題應(yīng)該確切、鮮明、扼要地概括論文的基本思想，使讀者在未看論文的摘要和正文之前即能迅速準確地判明論文的基本內(nèi)容，從而做出是否閱讀摘要和正文的判斷。那么，如何制作一則既符合國際標準又能概括論文基本思想的標題呢？

1.標題中盡量不用贅詞冗語

據(jù)調(diào)查，標題過長的主要原因是標題中多有不含學術(shù)信息的贅詞冗語。例如，國外一家學刊上有一則中國學者所撰的標題，即Discussion on Several Academic Problems in the Book The Modern History of Chinese Paper Money （《中國近代紙幣史》中幾個學術(shù)問題的探討）。[1] 此標題共用15個詞，幾乎是國際標準用詞數(shù)量的2倍。可以說，其中的discussion on， the book， academic 是無用詞語。學術(shù)刊物刊發(fā)的學術(shù)論文不可能討論非學術(shù)問題，故academic 無用；書名已按英文規(guī)范（斜體字母以及標題和實詞的首字母的大寫）標出，the book 無用；新的或未定論的學術(shù)問題必然要通過討論、證明從而擴大已知領(lǐng)域，故discussion on也無用。把贅詞冗語刪去，再把“紙幣”的短語術(shù)語換為單詞術(shù)語banknote，即可寫出一則符合用詞數(shù)量國際標準的標題：Several Questions in Modern History of Chinese Banknotes 。若不改換paper money， 則可將several刪去。改后的標題之語義與原標題完全相同，因為question 通常用于表述社會科學中需要討論或需要解決的問題。

應(yīng)該指出，許多論文作者在中文標題中喜用“試論”、“初探”、“淺論”、“淺談”、“考略”、“管窺”等表謙詞語，在譯寫英文標題時也常將之加入英文， 如此便要在英文標題中增加一兩個詞。因此，表謙詞語應(yīng)一概刪去。至于許多學者在標題中慣用的A Study of， The Exploration of等一類無用詞語在上個世紀五十年代國外英語科技論文中尚較常見，但是七十年代以來，它們由于受標題字數(shù)國際標準的制約已經(jīng)在國際學刊中絕跡。

在了解標題的國際標準之前，許多學者都寫過一些詞語數(shù)量不符合國際標準的標題。例如，Methodological Principles of Solving Linguistic Problems Relating to Artificial Intelligence (解決與人工智能有關(guān)的語言問題的方法論原則)。[2] 因為與人工智能有關(guān)的語言問題無非是基礎(chǔ)理論、應(yīng)用理論方面（如知識表示、自然語言理解等）和技術(shù)方面（如人工智能程序設(shè)計語言Prolog等）的問題，所以此標題可改為Methodological Principles of Solving Linguistic Problems of AI (解決人工智能語言問題的方法論原則)。標題中的縮寫AI符合國際標準化組織的規(guī)定，因為它是國際科學界通用的縮寫詞。又如，Some Results of Handling Metalogical Problem of Entailment System Cm by Computer (用計算機處理制約系統(tǒng)Cm的元邏輯問題的若干結(jié)果)一題也不符合標準。[2] 據(jù)原論文的內(nèi)容，可將之改為Machine-Proving of Metalogical Problems of Entailment System Cm (制約系統(tǒng)Cm的元邏輯問題的機器證明)，改后的標題用8個詞概括了原論文的基本思想。由此可見，只要了解標題技術(shù)標準并遵照執(zhí)行，即可制作出符合規(guī)范的標題。

2.標題中盡量多用關(guān)鍵詞語

盡量在標題中使用論文中的關(guān)鍵詞語，一方面有助于概括論文的基本思想并減少標題中的詞語數(shù)量，另一方面可增加論文的被檢次數(shù)，從而可能增加被引次數(shù)，因為用機器檢索時，機器只顯示標題中的關(guān)鍵詞語而不是整個標題。就此而言，標題中關(guān)鍵詞語的使用問題應(yīng)該引起論文作者和學刊編輯的重視。在上述修改后的機器證明一則標題中的machine-proving， entailment system Cm， metalogical problem 是原論文中的關(guān)鍵詞語；在改后的人工智能一則標題中，除solving 和功能詞之外，其他詞語均為論文中的關(guān)鍵詞語。下例是一位外國學者所撰的一則包括論文全部關(guān)鍵詞語的標題：Action Minimizing Solutions of the Newtonian n-body Problem: From Homology to Symmetry (牛頓n-體問題之作用極小化解——從同調(diào)至對稱)。[3] 此標題中的n-body problem，action，symmetry是原論文中的全部關(guān)鍵詞語，而minimizing solution 和homology則是數(shù)學專業(yè)術(shù)語。此標題包括主標題（8個詞）和副標題（4個詞），用詞總量超過8個，但是，它完全符合國際標準化組織的規(guī)定。

3.根據(jù)需要制作主、副標題

由于某些論文中的內(nèi)容復雜或科學術(shù)語結(jié)構(gòu)復雜，難用8個英文詞寫出概括全文的標題，所以國際標準化組織建議采用主標題加副標題的辦法解決標題過長問題。有學者寫過如下一則標題：Why Is Chinese Modal Logic Different from Its Western Counterpart (中國模態(tài)邏輯為何不同于它的西方對應(yīng)物)。[2] 由于論文的基本論題是根據(jù)中西語言特點論證中西模態(tài)邏輯差異形成的原因，所以此標題難用8個英文詞寫出。它可改為主、副標題樣式：Chinese and Western Modal Logic: The Difference and Its Cause (中西模態(tài)邏輯的差異及其成因)。二者同樣用了10個詞，但后者符合國際標準化規(guī)范。因此，在制作科技論文英文標題時應(yīng)注意這一國際標準和英文規(guī)范，并用冒號將主、副標題分開，不要按中文方式用破折號將之分開。

參考文獻

[1] Journal of Asia Numismatics，No.2， 2002，

ANS Press， Singapore.

[2] Abstracts of 9th International Congress of Logic，

Methodology and Philosophy of Science，Vol.Ⅰ，Ⅲ，

篇5

一、現(xiàn)有普通高校本科畢業(yè)設(shè)計（論文）工作流程分析

1.工作流程

按照四年制普通高校教學計劃，本科畢業(yè)設(shè)計（論文）工作基本在第八學期開學進行，歷時十五周左右。畢業(yè)設(shè)計（論文）整個過程分為選題、開題、研究設(shè)計、論文撰寫和畢業(yè)答辯五個階段。

本科畢業(yè)設(shè)計（論文）工作流程是，一般由承擔畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)的指導教師擬制一些題目，供學生選擇。在題目確定以后，學生一般要經(jīng)過開題、研究收集資料、題目設(shè)計、中期檢查和驗收答辯等環(huán)節(jié)，直至完成整個畢業(yè)設(shè)計（論文）工作。

2.現(xiàn)有本科畢業(yè)設(shè)計（論文）工作流程存在的問題

目前，本科畢業(yè)生就業(yè)形勢不容樂觀，升學壓力很大，從第七學期開始，畢業(yè)生就將重心放在尋找工作和考研上，基本無暇顧及畢業(yè)設(shè)計（論文）；全國高校招生規(guī)模的擴大，高校教師數(shù)量遠比不上學生人數(shù)的增長，導致高校師生比過高，很多高校的不少專業(yè)，指導教師所指導的學生超過8人，甚至達到十幾人；[2]部分青年教師的業(yè)務(wù)水平和能力有限。

由此導致本科畢業(yè)設(shè)計（論文）工作流程存在已下問題：

（1）師生比過高導致論文的題目假、大、空現(xiàn)象嚴重；課題的類型趨于理論研究、模擬仿真的比例越來越高，硬件或軟硬結(jié)合的綜合性課題的比例在減少。[2]

（2）部分學生輕視本科畢業(yè)設(shè)計（論文）工作，對所選的題目采取網(wǎng)上下載、東拼西湊、甚至抄襲等手段，沒有真正結(jié)合自己所學到的專業(yè)知識去研究、去解決、去綜合應(yīng)用。

（3）指導教師指導學生的方式過多依賴于電子郵件、電話等，與學生面對面的指導時間越來越少，對學生無法進行有效的監(jiān)督。[2]

（4）學校管理部門對本科畢業(yè)設(shè)計（論文）工作流程還不能做到有效、實時進行監(jiān)控，在學生畢業(yè)論文完成的各個階段上缺乏強有力的考核監(jiān)控機制。[1]

二、我校對本科畢業(yè)設(shè)計（論文）工作流程的研究

過程管理基于目標管理，是對目標的無限分解和細化，它將管理的中心前移，通過實現(xiàn)科學的流程而最終趨向目標，具有落實性、可控性、創(chuàng)新性、閉環(huán)性、發(fā)展性等特點。[1]

1.本科畢業(yè)設(shè)計（論文）工作流程改進的方法

（1）依據(jù)過程管理理論，學校將本科畢業(yè)設(shè)計（論文）工作流程細分為七個環(huán)節(jié)：

教學大綱、選題指南、選題和任務(wù)書、階段報告和檢查、成績評審和答辯、成績評定和評優(yōu)、材料存檔。

（2）學校將本科畢業(yè)設(shè)計（論文）工作流程分為管理流程和業(yè)務(wù)流程兩個方面：

管理流程的主要環(huán)節(jié)包括：教學目標和方向規(guī)劃、教學人員組織和任務(wù)協(xié)調(diào)、教學過程控制及教學信息管理。

業(yè)務(wù)流程的主要環(huán)節(jié)包括：選題、任務(wù)書、階段報告和檢查評價、成果評審和答辯、成績評定和評優(yōu)、材料存檔。

（3）二者之間的關(guān)系如下圖所示：

2.本科畢業(yè)設(shè)計（論文）工作流程改進的關(guān)鍵點

（1）本科畢業(yè)設(shè)計（論文）教學環(huán)節(jié)的目的、教學大綱和選題指南的意義、任務(wù)書的作用、階段報告和檢查的性質(zhì)；

（2）本科畢業(yè)設(shè)計（論文）教學內(nèi)容的先進性、教學過程的專業(yè)性、教學文件的指導性、教學文檔格式的規(guī)范性如何體現(xiàn)；

（3）領(lǐng)導的價值觀、學術(shù)帶頭人的專業(yè)水平、教師和行政管理人員的業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度。

3.本科畢業(yè)設(shè)計（論文）工作流程改進的突破點

（1）教學計劃：推行選題指南、強化任務(wù)書工作；

（2）教學組織：專任教師與兼職教師相結(jié)合；

（3）教學過程：采用信息化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺；

（4）教學考核：評分區(qū)別學習表現(xiàn)（態(tài)度）、成果質(zhì)量、答辯效果。成績由指導教師、成果評閱人、答辯小組獨立評分；

（5）教學文檔：分類管理、重點監(jiān)控、簡化流轉(zhuǎn)。

三、結(jié)語

普通高等學校的本科畢業(yè)設(shè)計（論文）環(huán)節(jié)是在校生最后一個重要的綜合性實踐教學環(huán)節(jié)。積極探索、研究本科畢業(yè)設(shè)計（論文）的新模式、新思想，不斷完善本科畢業(yè)設(shè)計（論文）可操作運行機制，才能提高本科畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量水平。

參考文獻：

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20世紀80年代中期以來，一系列與學位論文和學術(shù)論文格式規(guī)范有關(guān)的國家標準的出臺（表1），為規(guī)范畢業(yè)論文格式提供了依據(jù)，畢業(yè)論文格式逐步走向規(guī)范化、標準化；同時，有關(guān)畢業(yè)論文撰寫的研究逐漸增多。①這些研究主要針對畢業(yè)論文選題、寫作（設(shè)計）方法[1]、答辯、管理與評價[2]以及寫作中存在的問題及對策[3]等方面進行了探討。而有關(guān)畢業(yè)論文格式規(guī)范的專門探討甚少。其中有規(guī)范學術(shù)論文的編寫格式對科研成果的交流與傳播的重要意義的探討[4]，有對如何讓論文的格式修改更加快捷、標準的問題的探討[5]，也有對某專業(yè)畢業(yè)論文撰寫規(guī)范的意義及要求的探討[6]。這些探討為畢業(yè)論文格式規(guī)范化、標準化的實現(xiàn)提供了思路。另外，陳浩元以表1中GB/T7714-2005為依據(jù)，介紹了各類參考文獻的著錄格式，并提示了著錄中的注意事項。[7]本文在此基礎(chǔ)上對畢業(yè)論文格式規(guī)范及其作用進行解讀，并就如何落實畢業(yè)論文格式規(guī)范要求提出建議。 

二、畢業(yè)論文格式規(guī)范的依據(jù)與要求 

1.畢業(yè)論文格式規(guī)范的主要依據(jù) 

畢業(yè)論文格式規(guī)范的依據(jù)主要包括有關(guān)國家標準、各校自擬的論文格式要求與“格式模板”等。論文格式規(guī)范國家標準具有一定的通用性和普適性，是規(guī)范大學畢業(yè)論文格式的主要依據(jù)。適用論文格式規(guī)范的主要現(xiàn)行國家標準如表1所示。這些標準由專門委員會提出或起草，專家執(zhí)筆，有關(guān)國家機關(guān)批準或，具有指導性、示范性與權(quán)威性。另外，為促進畢業(yè)論文信息的電子化，文獻CAJ-CD B/T1-2006（表1）可作為論文格式規(guī)范的參考標準。以這些標準為依據(jù)，各校一般會結(jié)合本校實際與學科實際對畢業(yè)論文的格式提出相關(guān)要求，并會擬訂具體可操作的論文格式模板，對本校畢業(yè)論文的寫作與排版格式進行規(guī)范。如華中師范大學不僅在其《本科畢業(yè)論文（設(shè)計）工作條例》（2004年修訂）中對本科畢業(yè)論文格式規(guī)范提出了有關(guān)要求，而且又通過《本科畢業(yè)論文（設(shè)計）寫作與排版打印規(guī)范》（模板）對畢業(yè)論文的排版格式做出了具體規(guī)定。實際上，畢業(yè)論文格式模板往往是論文寫作格式與排版格式規(guī)范要求的具體化以及論文格式規(guī)范標準與各校畢業(yè)論文格式要求中未盡事宜（如注釋格式要求）的補充，是畢業(yè)論文格式規(guī)范的又一重要依據(jù)。 

2.畢業(yè)論文格式規(guī)范的主要要求 

畢業(yè)論文格式規(guī)范主要包括兩個方面的要求：一是寫作格式規(guī)范要求，一是排版格式規(guī)范要求。像表1中所列標準主要是寫作格式規(guī)范要求，其中文獻 GB/T7713-87中也涉及排版格式規(guī)范要求，但論文排版格式規(guī)范要求主要還是在論文格式模板中得到體現(xiàn)。 

（1）寫作格式規(guī)范要求。畢業(yè)論文的寫作格式規(guī)范要求也主要包括兩個方面：一是論文的形式構(gòu)成，一是有關(guān)論文構(gòu)成項的技術(shù)性規(guī)定。表2即為畢業(yè)論文形式構(gòu)成項目，其中注以“必要時”字樣的為根據(jù)實際需要供選擇的項。這些供選擇的項在研究生階段的畢業(yè)論文中有時是必要的，而在專本科階段的畢業(yè)論文中一般不作要求。由表2可知，畢業(yè)論文主要由題名、摘要與關(guān)鍵詞、引言、正文、結(jié)論、致謝、參考文獻等項組成。其中主體部分的格式也可由作者自定，但一般由引言（緒論）開始，以結(jié)論或討論結(jié)束。主體部分中的正文部分是論文的核心部分，主要由章、條（節(jié)）及圖表（必要時）構(gòu)成，章、條要求格式劃一，層次清楚，合乎邏輯。而有關(guān)的技術(shù)性規(guī)定則對各項格式作出了具體要求，如“中文題名一般不超過20個字”、“中文摘要一般不宜超過200～300字”、“選取3～8個詞作為關(guān)鍵詞”以及有關(guān)文后參考文獻的順序編碼、著錄格式、著錄符號的詳細規(guī)定等。 

資料來源：據(jù)表1文獻GB/T7713-87“4.2報告、論文的構(gòu)成”整理。 

（2）排版格式規(guī)范要求。畢業(yè)論文排版格式規(guī)范要求主要包括頁面設(shè)置與著錄（書寫）格式。頁面設(shè)置主要包括紙張型號、論文版心大小、頁邊距、裝訂線位置、頁碼等。著錄格式主要包括題序、標題與正文的字號、字體與段落行距以及有關(guān)頁眉、頁腳、公式、插圖與插表、參考文獻著錄等格式要求。表1文獻GB/T7713-87對頁面設(shè)置作了要求，如“每一面的上方（天頭）和左側(cè)（訂口）應(yīng)分別留邊25mm以上，下方（地腳）和右側(cè)（切口）應(yīng)分別留邊20mm以上”。但排版格式規(guī)范要求主要是通過論文格式模板來具體操作，如表3即為復旦大學2006級本科畢業(yè)論文格式模板中排版格式規(guī)范要求的主要內(nèi)容，它對論文的頁面設(shè)置與著錄格式中的項目做了技術(shù)性規(guī)定，對統(tǒng)一論文排版格式具有重要意義。 

篇7

標準是對重復性事物和概念所做的統(tǒng)一規(guī)定,標準化工作的目的是通過制定、和實施標準使同類事物達到統(tǒng)一,并獲得最佳秩序和綜合經(jīng)濟技術(shù)及社會效益。從這里可看出,標準是組織產(chǎn)品生產(chǎn)、工程施工的依據(jù)。隨著標準化事業(yè)的不斷發(fā)展,標準在科研生產(chǎn)和經(jīng)營活動中所起的作用愈來愈明顯,因此標準資料的管理越來越被人們所重視。人們普遍認為:標準化工作是三分技術(shù),七分資料,可見標準資料的重要性。一方面通過它人們可以觀察和了解到整個標準化領(lǐng)域的信息和知識,為企業(yè)的標準化工作提供必備條件;另一方面各級標準每隔3~5年就要修訂或復審確認一次,若不及時掌握這些動態(tài),或隨時注意新的標準信息的傳遞和交流,企業(yè)標準化工作就會處于被動局面。因此,為了更好地為產(chǎn)品設(shè)計、工藝、制造、檢驗等各種技術(shù)工作服務(wù),提高工作效率,保證產(chǎn)品的質(zhì)量和為領(lǐng)導經(jīng)營決策提供必備依據(jù),企業(yè)必須重視標準資料的收集、整理、傳遞和服務(wù)工作。現(xiàn)就上述工作談點個人的粗淺看法。

1做好標準資料的收集

標準資料是一個統(tǒng)稱。它一般包括:標準正文、標準的制(修)定說明、標準貫徹的宣講材料、標準的出版發(fā)行和更改信息、標準化期刊、標準化的論文等。標準資料的收集主要是對以上這些文獻的收集。但重點是收集標準的正文和與其相關(guān)的配套標準。收集的方法主要有外購、與有關(guān)單位進行交換、復制或向?qū)Ψ剿魅?以及通過標準化信息網(wǎng)絡(luò)進行收集。收集的前提條件是:要及時掌握標準的和更改等信息;經(jīng)常與國家及行業(yè)標準發(fā)行部門、各地新華書店和各級標準情報機構(gòu)取得聯(lián)系;確保收集、采購的標準是最新有效版本。

標準資料的收集要從行業(yè)和企業(yè)的實際出發(fā),并保證重點,既要收集國內(nèi)外先進的標準資料,也要收集歷史資料,同時還要收集標準發(fā)展的信息資料。在收集標準資料的同時,要注意捕捉信息,利用信息。在知識經(jīng)濟時代,在瞬息萬變的市場經(jīng)濟中,要把信息擺到企業(yè)發(fā)展的大局中來。從標準化的角度來說,就是使信息能確保企業(yè)具有極強的應(yīng)變能力,并能隨時作出正確的決策。這就要求我們勤于與各方面溝通,善于捕捉信息的源頭,然后通過各種手段獲取信息。

1.1信息是提高企業(yè)效益的重要環(huán)節(jié)

通過對所掌握的大量標準信息進行認真地分析和整理,汲取其中對本企業(yè)有用的信息,以此來調(diào)整企業(yè)的產(chǎn)品結(jié)構(gòu),開發(fā)新產(chǎn)品,擴大營銷市場,使信息變?yōu)樨敻?為企業(yè)增加效益。

1.2信息是標準化活動的基礎(chǔ)

企業(yè)標準化工作主要是結(jié)合企業(yè)實際,貫徹實施各級各類標準,制(修)定本企業(yè)標準,在這些活動中,標準信息始終是其工作的基礎(chǔ)。企業(yè)應(yīng)側(cè)重那些與產(chǎn)品標準化密切相關(guān)的信息,并確保其及時性、真實性、典型性和連續(xù)的規(guī)律性。

2標準資料的管理

2.1分類

根據(jù)行業(yè)特點和科研生產(chǎn)的需要,將標準資料按級別、類別或?qū)I(yè)分類管理,并建卡、建賬、編目、上架,以利檢索查詢。隨著辦公設(shè)備的現(xiàn)代化,目前已有很多企業(yè)利用計算機輔助資料管理工作。當企業(yè)采用計算機輔助資料管理時,應(yīng)盡量多輸入一些信息,比如標準歷代替換的情況,標準在企業(yè)貫徹的情況,標準底圖狀況,標準的歸口管理部門,標準分況等等。這樣做不僅便于檢索和查詢,而且可以指導設(shè)計、制造、檢驗等部門正確貫徹和運用標準,最大限度地發(fā)揮標準在科研生產(chǎn)中的作用。

2.2匯編

將同一專業(yè)、同一部門、同一場合使用的標準或主體標準與配套標準匯編成冊,以方便有關(guān)部門和有關(guān)人員使用。

2.3動態(tài)管理

對已被更改、代替與作廢的標準,及時地做好相應(yīng)的處理工作,以防止“廢止”標準在生產(chǎn)現(xiàn)場使用,保證生產(chǎn)現(xiàn)場所使用標準的有效性。

3標準資料的傳遞和服務(wù)標準只有通過貫徹實施,才能使企業(yè)產(chǎn)生明顯的經(jīng)濟效益和社會效益。因此,應(yīng)把收集整理過的標準資料按類別及時傳遞給不同的使用對象,使他們盡快地了解和掌握標準的內(nèi)容,以促進標準早日地貫徹實施。為達此目的,標準資料部門應(yīng)做好以下工作:

(1)建立有關(guān)標準資料管理的規(guī)章制度,確保資料傳遞規(guī)范化、制度化,做到資料管理、借閱、查詢有章可循,有據(jù)可查。

(2)定期或不定期地資料信息通報,及時地將標準資料收集整理的情況通報給有關(guān)部門和人員。

篇8

 

ISO9000 系列標準是國際標準化組織（InternationalStandard Organization）的關(guān)于質(zhì)量、管理以及認證體系的標準化系列文件。在一系列文件中，闡述了關(guān)于如何進行標準化的生產(chǎn)、組織、協(xié)調(diào)與管理的方法。

一. 實施和完善體系是為了加強與世界不同經(jīng)濟管理模式之間的溝通

實施和完善標準化管理體系的目的在于加強世界各國不同經(jīng)濟管理模式之間的溝通，以及不同經(jīng)濟或生產(chǎn)領(lǐng)域間的大范圍合作，以促進全球經(jīng)濟發(fā)展。

世界各國以及不同的經(jīng)濟或生產(chǎn)領(lǐng)域存在著不同的互補性的優(yōu)勢，然而，對于不同國家以及不同領(lǐng)域，各種管理模式、組織形態(tài)以及文化背景存在著相當大的差異，有時相互間的合作猶如互不兼容的計算機軟件。因此，國際標準化組織提出了對于各種合作必不可少的單元要素與程序間的可比性統(tǒng)一原則。

二、標準化體系的理論構(gòu)成及差異

ISO9000 系列標準以系統(tǒng)工程為基本理論。論文參考。

依據(jù)系統(tǒng)工程的理論，對于任何宏觀事物（系統(tǒng)），均可以進行微觀層次的分解，成為在特定組織結(jié)構(gòu)支持下的微觀要素的統(tǒng)一體。對于不同的宏觀事物（系統(tǒng)）之所以產(chǎn)生差異，是因為：

1．要素相同，但組織結(jié)構(gòu)不同；

2．要素不相同，組織結(jié)構(gòu)也不同；

3．要素不相同，但組織結(jié)構(gòu)同。

因此，對于不同的宏觀事物（系統(tǒng)）間存在著的各種交流，有形或無形的，信息或產(chǎn)品，宏觀事物的差異性為其交流設(shè)置了各種障礙，如不同軌距的鐵路網(wǎng)，形成了各種限制。所以，將所有宏觀系統(tǒng)的要素與組織結(jié)構(gòu)進行可比性方面的統(tǒng)一化與標準化，既保證要素單元體的可比標準化、組織運行的標準程序化，從而保證有效的與多樣的宏觀組合的同時，也保證不同系統(tǒng)間可比性的統(tǒng)一，以確保不同體系間的有效交流與合作。

要素單元體的可比性標準化是猶如不同比例模式的立方體單元，經(jīng)過不同的組織方式，就可以形成不同的宏觀效果。整體項目就相當于宏觀效果，而其分部分項工作就相當于微觀單元，在社會化生產(chǎn)的當代，社會分工使得單元工作由全面社會協(xié)作來具體完成成為可能。

三、標準化體系在建筑施工企業(yè)實踐應(yīng)用

建筑工程施工是一項復雜的過程，在此過程中，作為投資方的業(yè)主、作為執(zhí)行方的承包商、工程監(jiān)理工程師、材料供應(yīng)商、建筑設(shè)計師、工程造價師等要進行多邊的合作。因此，能否形成相互間可以溝通的外部的基本協(xié)調(diào)原則以及各部門內(nèi)部運行體系的可比性的統(tǒng)一，是工程順利進行與成敗的關(guān)鍵。

根據(jù)標準化原則的基本思想，對于不同合作各方，要從四個表現(xiàn)方面來加以協(xié)調(diào)，從而保證“接軌”：啟動責任制、程序、標準以及識別系統(tǒng)。

這里是一個典型的工程項目部的組織結(jié)構(gòu)：

在這個典型的組織結(jié)構(gòu)中，各個職務(wù)的責任范疇如下：

（一）．項目經(jīng)理

項目經(jīng)理是一個項目中的全面組織者、管理者、協(xié)調(diào)者，是所有工作人員的代表。

項目經(jīng)理直接對公司上級主要領(lǐng)導負責，公司各輔助部門對于項目經(jīng)理工作要全面配合、支持、保證項目順利進行。

項目經(jīng)理在項目工作進行中，負責與合作方（業(yè)主、咨詢、設(shè)計、供應(yīng)）協(xié)調(diào)工作。除項目經(jīng)理外，一般規(guī)定項目組中的任何人或部門不能參與此方面工作，除非獲得項目經(jīng)理的同意與授權(quán)。

項目經(jīng)理的一般控制性工作分為三方面：

1．工程進度的全面掌握與控制、及時調(diào)整工程進度，保證工程各部階段及整體按期完成。

2．工程質(zhì)量的全面掌握與控制、保證從原料、設(shè)備、工藝工序、工人及環(huán)境各方面上滿足標準要求。論文參考。

3．成本投入的控制，保證以最小的投入、最高的效率完成工作內(nèi)容，同時測算出每一工作子項目的基本消耗、成本。

（二）．項目經(jīng)理辦公室與項目副經(jīng)理

1．項目副經(jīng)理一般輔助負責項目控制性工作中的一項或有專門的授權(quán)范圍的工作，如商務(wù)與公關(guān)等。

2．經(jīng)理辦公室負責處理各種常務(wù)行政事物，包括：籌備會議、準備文件、材料、工程信息調(diào)查；為專項工程師提供有關(guān)技術(shù)資料、文件檢索；為項目提供后勤保證。論文參考。

（三）．現(xiàn)場工程師

當項目經(jīng)理不能常駐現(xiàn)場時，現(xiàn)場工程師是項目經(jīng)理在現(xiàn)場的全權(quán)代表，負責處理項目組現(xiàn)場事務(wù)。

（四）．專項部門

1．經(jīng)營部，從事商務(wù)事宜及測算，例如：工程有關(guān)商務(wù)以及營銷活動；測算完成工程量，工料測量；綜合測算成本、消耗、以及進行索賠計算；工程近期需求計算。

2．技術(shù)部，負責技術(shù)指導及協(xié)調(diào)：施工工藝、工序商討與制定；施工方案的協(xié)調(diào)；現(xiàn)場定位與測量；施工質(zhì)量控制與驗收；施工安全監(jiān)管。

3．合同部，負責合同與檔案處理：合同與合同文件處理；各種檔案處理與分類保管；各種信息檢索與收集。

4．勞務(wù)與人事部，負責勞務(wù)人員以及管理人員的組織、協(xié)調(diào)、保障、培訓與考核等行政工作：出勤考核；工資定級分發(fā)與考核；勞動保護與檢查；工作培訓計劃；工作人員招聘。

5．供應(yīng)與保障部，負責項目小組的各種工作所需的材料的采購供應(yīng)，后勤保障，安全與保衛(wèi)等。

（五）．工作班組

由專業(yè)技術(shù)工人與勞務(wù)工人組成，由技術(shù)部進行技術(shù)指導，由勞務(wù)人事部進行行政領(lǐng)導。工作班組可以由社會專業(yè)分包與勞務(wù)分包公司來協(xié)作完成。

四、完善實施 ISO9000 系列標準所需要注意的幾個問題

（一）首先要保證小范圍的，某一層次內(nèi)的協(xié)調(diào)與統(tǒng)一。如公司內(nèi)部，組織內(nèi)部。

（二）要注意與社會其他各部門的協(xié)調(diào)與統(tǒng)一，與社會同步進行，不宜過度追求西方國家的管理模式。因為我國普遍管理水平的制約，國外先進的模式不一定都能適用于我們國情，要保證是最好的模式，首先要保證其先進的合理性與適應(yīng)性。

（三）制度的建立與完善是關(guān)鍵。制度對于工作效果，猶如堤岸對于水流的效果，是確保工程順利竣工的防堤。

篇9

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[4]林輝B3G研究與標準化進展電信科學2007，23(9)

篇10

引言：高校教師績效考核一直是教育職能部門關(guān)注的熱點，攸關(guān)高校自身核心競爭力的提升，是高校管理職能中的核心環(huán)節(jié)。以往的人事考評容易陷入文山牘海之中，人事部門花費了大量的精力去對各種佐證材料進行驗證，勞心勞力，往往卻容易糾纏于旁枝末節(jié)。使用現(xiàn)代化的信息技術(shù)來記錄和分析教師績效考核數(shù)據(jù)，先天上容易實現(xiàn)考評過程的科學化、規(guī)范化、標準化和透明化的管理，可以極大地減輕人事部門的工作強度，提高工作效率。本文研究這一過程的具體實現(xiàn)，并說明實現(xiàn)這一過程的幾個關(guān)鍵問題是如何解決的。

一、系統(tǒng)分析

教學、科研與社會服務(wù)是高校教師的三大職責，整個人事考評系統(tǒng)也圍繞著這三大職責展開，最終要解決以下問題：

（1）考核目標分類和細化：這是績效考核數(shù)據(jù)格式的規(guī)范化和標準化的天然要求。最終根據(jù)學校實際，把考核項目細分為高教系列、輔導員系列、實驗系列和工程系列等四大系列161個小項，涉及教學、科研、論文、參編教材、獎懲和其他社會活動，做到考核目標清晰，有針對性地對教師進行引領(lǐng)。

（2）教師、院系和人事部門的三級授權(quán)機制：本系統(tǒng)的基本流程為：教師及時將自己的工作內(nèi)容按照績效考核的要求分門別類錄入系統(tǒng)，院部和人事部門依次按照教師提供的佐證材料對教師的工作業(yè)績進行驗證，最終按照考核年度得到每位教師的考核結(jié)果。在這個過程中，要求系統(tǒng)建立一套安全可靠、層次清晰的身份授權(quán)認證機制。在這種模式下，教師只可以查看和編輯個人信息，院系領(lǐng)導可以查看和審核本院系所有教師的相關(guān)信息，人事部門可以查看院系領(lǐng)導審核后的所有教師個人信息并最終進行考評。這種分級授權(quán)機制可以靈活地進行擴展，比如說輔導員系列的教師績效不是由院系審核，而是由學生處進行審核。

（3）佐證材料的驗證：傳統(tǒng)人事考評的一個重要工作是對教師提供的佐證材料進行驗證，這個環(huán)節(jié)消耗了人事部門大量的時間和精力，還存在一個佐證材料的保存問題。在系統(tǒng)的設(shè)計中，教師可以通過將佐證材料的電子件（以.jpg、gif、png和pdf等文件格式保存）以文件的形式上傳到服務(wù)器的指定位置，并且和相應(yīng)的工作業(yè)績建立關(guān)聯(lián)，極大地降低了人事部門的工作強度，并且易于保存、易于查詢。

（4）教師個人門戶：在統(tǒng)一認證、分級授權(quán)的基礎(chǔ)上，每個教師登錄系統(tǒng)后具有不同的視圖和操作權(quán)限，這自然而然形成了教師的個人門戶，這個部分可以視需要進行擴充，加載另外的模塊。

（5）考核結(jié)果查詢與分析：教師績效可以使用統(tǒng)一的接口進行查詢，不同權(quán)限的教師查詢會得到不同的內(nèi)容和顯示細節(jié)。為了便于人事部門對最終考核結(jié)果進行分析和匯總，系統(tǒng)提供了將考核結(jié)果離線保存為Excel文件的功能，可以進一步利用Excel強大的數(shù)據(jù)分析功能。

二、系統(tǒng)設(shè)計

2.1系統(tǒng)架構(gòu)

本系統(tǒng)使用進行開發(fā)，采用典型的N Layer模式對數(shù)據(jù)進行了封裝，具有結(jié)構(gòu)清晰、邏輯復用、易于擴展、易于維護的特點。系統(tǒng)在數(shù)據(jù)層使用了PetaPOCO微型ORM開源框架，使用T4模板，可以直接將數(shù)據(jù)庫中的表生成POCO（Plain Old CLR Object）對象加以操作，業(yè)務(wù)邏輯層使用Repository設(shè)計模式來封裝業(yè)務(wù)邏輯，表現(xiàn)層直接使用WebForm窗體進行設(shè)計。數(shù)據(jù)查詢方面，為了提高查詢效率，使用了存儲過程，PetaPOCO對存儲過程的調(diào)用非常簡單，代碼容易實現(xiàn)，取得了非常好的效果。

2.2系統(tǒng)功能模塊

（1）科研教改模塊：科研和教學質(zhì)量工程方面的工作成果的錄入、編輯和審核，以及相應(yīng)佐證材料的上傳；（2）著作模塊：發(fā)表或者翻譯著作、參編教材等方面的工作成果的錄入、編輯和審核，以及相應(yīng)佐證材料的上傳；（3）論文模塊：方面工作成果的錄入、編輯和審核，以及相應(yīng)佐證材料的上傳；（4）其他模塊：科研、教改、著作和論文之外的其他成果的錄入、編輯和審核，以及相應(yīng)佐證材料的上傳；（5）考核模塊：包括考核結(jié)果的匯總、顯示和離線保存（6）系統(tǒng)模塊：包括院系管理、教師管理、用戶管理、權(quán)限管理、考核年度管理等一系列的基礎(chǔ)信息的維護；（7）使用手冊模塊：用戶手冊。

結(jié)語：通過對高校教師職責的考核目標分類和細化，建立起一套行之有效的人事考評體系，并基于技術(shù)實現(xiàn)了該人事考評系統(tǒng)，在學校實際的使用過程中取得了不錯的效果。