超高效學習方法模板(10篇)

導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇超高效學習方法，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

有句話“活到老學到老”，相信很多人都聽過也認可，但“學”這個字對不同的人卻有很大的差異，從小到大有人學習很痛苦，有人很快樂，有人很困難，有人很容易，總有人覺得笨，有人很聰明，有人愛學習，有人不愛學習，總之差異很多，有一非常火爆的電視節目“最強大腦”，參加的人的表演能使觀眾驚訝于他們的神奇能力。其實真正的核心就是“腦”，漸漸地人也知道這些人大部分是后天培養出來的。

人類的大腦有左腦與右腦之分，左半腦主要負責邏輯理解、記憶、時間、語言、判斷、排列、分類、邏輯、分析、書寫、推理、抑制、五感（視、聽、嗅、觸、味覺）等，思維方式具有連續性、延續性和分析性，因此左腦可以稱作“意識腦”、 “學術腦”、 “語言腦”。右半腦主要負責空間形象記憶、直覺、情感、身體協調、視知覺、美術、音樂節奏、想象、靈感、頓悟等，思維方式具有無序性、跳躍性、直覺性等，右腦具有圖像化機能，如企劃力、創造力、想象力，與宇宙共振共鳴機能，如第六感、透視力、直覺力、靈感、夢境等，超高速自動演算機能，如心算、數學，超高速大量記憶，如速讀、記憶力。右腦像萬能博士，善于找出多種解決問題的辦法，許多高級思維功能取決于右腦。把右腦潛力充分挖掘出來，才能表現出人類無窮的創造才能。所以右腦又可以稱作“本能腦”、“潛意識腦”、“創造腦”、“音樂腦”、“藝術腦”。右腦的神奇功能征服了全世界。

哇！你會覺得腦好復雜！但我們今天不探討左右腦哪一個重要，其實都很重要，我們只談它們對小孩學習的幫助。在這個信息時代，學習力完全取決于記憶力，試想，當別人學1個月而您需要用10個月，別人學5年，而您需要用一輩子的時間，這公平嗎？所以市場腦力開發的課程雨后春筍般快速多起來，但哪個培訓是真正有效的？同樣的方法為何對有的小孩很有效有的只有一點點效果，有的好像無效，很多家長都很迷茫也不知如何選擇。筆者認為其實不難，只要你選擇的培訓機構具有第一步引導小孩“學習興趣從被動到主動”的能力，第二步能改進小孩的“專注力、自信心及想象力”，愛因斯坦說過“知識是有限的，想象力是無窮的”，第三步給予高效的學習方法，教記憶方法的基礎，教如何輕松背誦現代文的方法，教一天之內記憶500個英語單詞的方法，教二天之內記憶唐詩一百首的方法，教記憶方法對于各學科的綜合運用。其實具有前三步已可改變小孩學習的瓶頸，最后最重要的一環是小孩學習習慣的養成，需家長的配合，但往往因家長經驗及觀念的誤差導致前功盡棄，所以好的培訓機構不是只會教方法，必須具備懂得與家長溝通協助小孩培養好的習慣，激發小孩內在潛能、興趣、專注、信心、持續的發展，教育不是只“教”而是要有“育”，就是培育有獨立學習思維能力的人。

篇2

良好的開端是成功的一半，高中數學的學習亦如此。高中與初中數學雖有聯系，但有明顯的區別：高中數學的特點：內容多、更加抽象、理論性更強、對學生要求有所提高。作為初高中過渡階段的高一年級尤為重要，在學習過程中有的同學因為不能適應高中數學學習而感到困難重重。那么，有這樣問題的產生，教師必須去尋找一些可靠、高效的高中數學學習方法，做好初高中數學銜接教學。

一、學習計劃

1.課前

要想做到有的放矢，更有針對性地去聽課，而不至于在聽課的時候無所適從。就必須課前預習，發現學習難點，這樣你就抓住了這節課的重點。另外，對預習中涉及的舊知識，還可以得到復習和鞏固，減少聽課過程中的困難。

2.課上

作為高中生，大部分時間都是在課堂上度過的，如果你忽視了聽課這一重要環節，那么，你所掌握的數學知識將只是一副骨架，沒有血肉，更無法深入骨髓。所以，聽課要掌握一定的策略。在筆者的教學中就有這樣的一個實例，這個學生每堂課都看他聽得很認真，但每次考試的成績都在那個層次徘徊，經過觀察，我發現了這個學生的問題所在：看起來是在聽老師講，事實上思想已經走神了，注意力根本就沒有集中，沒有深入思考老師提出的問題，這就像一個餓極了的討飯者，你給他什么，他的感覺只有一個——好吃，而不知道好吃在哪里，沒有細細咀嚼到其中的奧妙。

（1）激趣

每節課開始，老師都會精心設計導入過程，這樣的目的在于激發學生的學習興趣。“興趣是最好的老師”，學生一旦對所學的內容產生了濃厚的興趣和求知欲，就會更加積極地、主動地，堅持不懈地去探究。例如：在講解等比數列求和公式時，老師開始會有感情的讀一首詩，描述求塔燈個數，以優美的詩句引出課題，激發了學生的熱情，接下來公式、性質的探究就順理成章了。

（2）跟進

聽課時要緊跟老師的進度，如果你想開點小差，那么就甭想回來了，因為當你回來的時候你自己就會發現我怎么變成外星人了，說的什么我都聽不懂呢？證明你已經被隔離了。而對于每一節課的重點，老師會選用經典的例題進行鞏固，難點內容老師會設置臺階，層層突破。對于學生容易產生疑問的地方，老師會用通俗易懂的例子加以講解。這些都要求學生的思路要步步緊跟老師走。若聽課過程中遇到了不明白的地方，不要急于馬上解決，可以先記下，待課后研究。因為在你思考這個問題的時候，新的問題會接踵而丑，這樣問題堆積，得不償失。

（3）思考

聽的不只是個形式，要聽到骨髓里去。要想學好，必須思考。學和思是分不開的，學是接收，存儲信息；思是判斷，處理信息。課堂上積極思考，才能將知識掰開、揉碎、嚼爛，進而才好消化吸收。有的同學由于膽子小，怕說錯，課上很少發言，從不提問。有問題就要解決。如果不提，你的思維就得不到發散；對能回答的問題不發言，你就得不到鍛煉自己表達能力的機會，同時也失去了一次鞏固知識的機會，不能感受到成功的喜悅。對老師而言，很希望自己提出的問題能得到學生的回應，這樣老師才能確定學生掌握知識的程度。

（4）記錄

有很多同學都不知道怎樣去記筆記，對數學這門學科而言，

記到書上就好，怎么記，記什么是同學們茫然、不知所措的地方。做筆記的前提是不能影響聽課的和思考。有的同學一邊聽一邊做筆記，筆記做好了，但課卻沒聽到，只跟著老師的引導，筆記沒有做，顧此失彼，這是學生矛盾的地方。這就要求學生做筆記要把握好時機。因為數學課需要記筆記的地方并不多，主要記精髓，做筆記的時機有三個：一是老師在黑板上寫字時，搶記；二是老師講重點內容時，搶時間速記、簡記；三是下課后及時補記。

3.課后

課后習題和變式訓練要積極主動完成，不要拖泥帶水，應該在半個小時完成的習題絕不拖到一個小時，這樣才能培養嚴密的思維，超高的數學能力。不然，在每次的考試中就會發現這種拖拉習慣造成的后果。只有參與了，才能發現問題，了解自己對知識的掌握程度，找到沒有掌握牢靠，沒有理解透徹的地方，及時彌補。同時也能發現錯誤，反思錯誤，克服錯誤。

二、合理閱讀

數學閱讀的過程是一個積極思考的過程，根據不同閱讀任務和性質設置不同閱讀要求，帶著問題邊閱讀邊思考，提高閱讀效率。同時要記憶重要概念、定理、公式，對重要內容通過做筆記來加強記憶。另外，閱讀時注意將文字語言翻譯成符號語言或圖形語言，將抽象內容轉化為易于理解的具體內容，用自己的語言理解定義、定理、法則。

三、經典回放

孔子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”復習不但能幫助理解所學的東西，還能夠獲取新的知識、新的理念。經過一個階段的新課教學，學生只能掌握一些簡單的概念和單一的解題技巧等零碎的知識，和日常生活中容易遺忘的小事一樣，如果我們能夠時常和朋友回憶它，就會將那些零碎的記憶穿成串、連成線、結成網，增強使知識的條理性，而階段性復習就是解決這個問題的一把金鑰匙。

篇3

隨著科學技術的飛速發展和大眾群體生活水平的不斷攀升，我國教育事業也得到完善與整改，亙古不變的一點就是，教育始終是最無私、最純潔的行業，而教師群體也應該是無私的，在此基礎上對學生進行關心、愛護、傳遞知識。語文教師需要心存大愛，做到關愛學生和關愛課堂，通過調查和分析可以看出，語文教學現存的弊端與不足，教師業務水平低是主要影響因素，普遍狀態下是因為其不具備愛心。語文教師需要在尊重自己職業的同時也要尊重學生，不能體罰學生，也不能施加過量作業任務。

1.遵循教育規律

語文教師需要尊重班級內部的每一位學生，尊重個體差異和學生特點，切忌為滿足集體學習需求和升學要求而一味抹殺學生天性，應給予其充裕的學習空間和發展空間，循序漸進地培養學生的獨立個性與開放個性。從本質上分析，學生成長環節中教師起著至關重要的作用，滿足學生的學習需求是教師義不容辭的責任，也能夠深度體現教師本體的人格魅力。愛是素質教育的基本要求，同時也是當前教育進程中的最高境界。為人師表，需起到模范效用，嚴于律己至關重要。同時還應關注學校現狀、學生現狀、教育現狀和教學現狀，在遵循教育規律的基礎上維護學生的主體學習地位，滿足學生的各類學習訴求，應做到無私奉獻和為教育事業奉獻一切。

2.關心學生個體

教學過程中，教師如同學生一樣，也會犯錯。許多教育學家與學者認為，教學過程中應將學生視為教學主體，教師要懂得尊重學生和關愛學生，隨之營造真誠、自由寬容的教學氛圍，真誠、真心、寬容地對待學生，關注每位學生，不斷挖掘學生的內在優點和進步之處，進行語言激勵，還應幫助學生樹立學習自信心，促進學生群體的綜合素養生成。一個有魅力的教師，應該充滿愛心，成為學生們所尊敬的人，教師需要將學生視為獨立優秀的個體，不能孤立學生，要富有童心與童趣，積極表揚和贊美每一位學生，應該為學生創造幸福，而不是到來痛苦。

二、語文教師職業素養要點分析

1.閱讀強化

語文教師在培養學生和教育學生的過程中，教師自身學習與自身成長也尤為重要，反之則會給教學環節帶來諸多難題。語文教師在學習和成長過程中應該通過閱讀強化來不斷的完善自身。眾所周知，語文教師若是沒有優良的閱讀根基，僅憑一本教科書來進行教學，那么教學效果便不會理想。從實際角度而言，教育是生命的體驗與生命的對話，其內在要求表明了與學生互動的本質。學生被融入教學體系之中，要求教師要具備優秀且先進的教育理念和教學思維，用生命體驗去深度接受教材與強化教材，獲取本體的靈魂認知，換個角度而言也就是擁有自己的一套教學體系和教學思維，在此基礎上運用科學形式加以表達，融洽師生關系，促進高效課堂創建，也可提升學生綜合素養。此時閱讀主要分為文學作品閱讀內容、人文讀物閱讀內容和專業雜志閱讀內容以及教育專著閱讀內容等。

2.寫作強化

篇4

［中圖分類號］G622.4［文獻標識碼］A［文章編號］1009-5349（2011）01－0087－01

所謂“后進生”，是指思想、學習相對落后的學生。原因是與不良教育因素的影響有關。這包括學校、家庭、社會諸方面的不良影響，既有智力啟蒙方面的問題，也有學習習慣養成問題等。它提示我們“后進生”形成的各種復雜的背景原因，警示我們教育工作者要增強教師的責任感、使命感。他們好多在學習上“惡性循環”，不僅自己對學習產生了逆反心理，而且會給整個班級的學習帶來很大的負面影響。教師在教學中正確看待后進生，使他們消除自卑。這就要求我們教師在教學中，一定要面向全體學生，適應幾乎所有學生的認知水平和接受能力，全面實施教育。

一、 深入調查，準確地掌握后進生的成因

教師要從后進生的生理、心理特征，學習目的、態度、能力，社會活動、交往情況，家庭經濟、父母情感、親子關系狀況等方面，深入、全面地了解，然后“對癥下藥”。

二、教學中對后進生真心地尊重，使其擺脫自卑感

（一）教師的態度對后進生影響至關重要

中學時期是學生情感最為敏感的時期，很多時候教師的言語會對學生產生消極影響，感覺自己在班級中地位卑微，不如其他人，進而會產生厭學心理。因此，教師要想真正改變后進生的學習成績，必須在情感、心理等各方面著手，給予他們關心、支持與贊揚。

（二）同學的態度對于后進生的影響也是非常大

因為學習差，他們常受到同學的歧視，教師要教育其他同學不要用異樣的眼光看他們，要和他們多交流、多幫助他們。

（三）注重家庭德育功能，更新家長教育觀

后進生在家里常常遭到父母的訓斥甚至懲罰。教師與家長要進行很好的溝通，讓家長不要對孩子一味責罵，也要進行說服教育、適當的表揚，讓他們感覺到來自各方面的關懷。這對后進生有著重要作用。

三、注重情感教育

后進生的情感較脆弱，他們需要教師多關心、多愛護。教師要以極大的熱忱去愛這些學生，無論學習還是生活上都要多問、多幫助。當他們取得成績時，教師要給予鼓勵和肯定，及時表揚。他們即使是一點小小的提高或在某個方面有了新起色，也要適時給學生以嘉獎和贊許，使后進生產生自信和要求繼續學習爭取更大進步的意識。但是，表揚后進生也不能太過隨便，應該講究一定的方法，抓住適當時機。老師的表揚應在學生獲得進步的那一刻，如果時間拖得過長，則失去了意義；切記也不要超高贊揚。

四、應加強課堂教學的藝術性，讓教學活動生動、有趣、流暢

課堂教學中后進生往往很容易注意力不集中，因此，課堂教學過程中教師要注意引導學生聽課的積極性，注意調動學生飽滿的熱情。教師要多給后進生回答問題的機會，多鼓勵他們，給予贊賞，使他們的精神注意力處于活躍的最佳狀態。同時教師也可以設置各種互動環節，與他們多溝通交流，使課堂充滿趣味，進而激發后進生內在的學習動機。

五、針對后進生進行因材施教

第一，提倡要“不求甚解”地多讀一些書，以開拓視野，增強知識的廣度，豐富自己的想象力。

第二，經常把學生作業中的各種做法：簡潔明白的、繁瑣累贅的、井井有條的、雜亂無章的或一題多解的選出來讓他們板演到黑板上，進行對比、評講，讓他們選擇最佳做法。為了避免作業照葫蘆畫瓢地死抄，讓他們把前邊做過的作業在課堂上講解，促使其去理解，做對的，給予表揚和鼓勵。這樣，一方面，強迫他們去思考，另一方面，也“避實就虛”地給他們創造了成功的機會，使他們體驗到只要上課專心學，做作業肯動腦思考問題，不會就多問，是可以學會的。培養“我也行”的意識。

第三，遵循“先快后慢”的遺忘規律，用對教科書中做過的作業，隔些天到黑板上“再現”，或讓他們講解的辦法來督促多復習，從“熟”中生出“巧”來，同時也是利用他們機械記憶好的特點，來彌補其不足，達到鞏固知識的目的。

第四，給后進生創造較多的動口動手的機會，有時事先指明閱讀后某問題要哪部分學生回答，并指出由哪些學生來判定對錯，逐漸引導他們觀察時集中注意力，并且對他們做到優先提問、優先講解，以便及時地提醒、了解和指導。

六、建立和諧的師生關系

和諧的師生關系是成功課堂管理的關鍵因素, 學生只有在和諧的氣氛中才會有安全感和積極的自我控制意識。也就是說，和諧的師生關系和教學氛圍不僅是高效的課堂管理的背景條件，而且會吸引后進生的學習興趣，提高其學習動力。

七、對后進生進行第二課堂教學

開設學習興趣小組，教師單獨給后進生“開小灶”，指導他們學習方法，激發他們的學習興趣，鼓勵他們努力進取，積極向上。

總之，對于后進生教師要以飽滿的熱情關注他們，培養他們的學習興趣，讓他們一樣成為棟梁之才。

【參考文獻】

篇5

計算機輔助工業設計（Computer-Aided Industrial Design簡稱CAID），以計算機技術為依托，以數字化、可視化為特征，以提高產品設計的科學性、可靠性為目的。具體而言，CAID以CAD技術為依托，并與數控加工、快速成型、模具制造相聯系，使工業設計呈現出綜合化的發展趨勢。它廣泛應用于產品設計的各個階段，具備高度的靈活性、高效率、低風險、開放性等優勢，側重設計因素的整合。設計師可以利用計算機進行造型設計、結構設計、人機分析等，未來將更加智能化。

就目前的研究狀況而言，國內部分學者已在該領域有所建樹。如潘云鶴先生針對計算機輔助工業設計的發展情況，指出計算機輔助工業設計的核心在于產品設計，并對它的發展提出了許多富有前瞻性的建議[1]。李博等人以計算機輔助工業設計技術為切入點，結合材料、結構、工藝等因素，建立了產品設計的約束集，并在此基礎上優化了設計流程[2]。彭程對圖形圖像處理技術的最新進展和應用情況作了研究，指出計算機圖像處理技術提升了工作效率，降低了生產成本，并改變了以往的工作模式和生產方式[3]。

2 中國制造2025

《中國制造2025》明確提出“推進制造過程智能化”，在某些領域建設智能工廠，加快人機交互研究，推廣工業機器人，實施物流管理的智能化等等。其中有一個值得注意的關鍵詞，即“智能制造”，它是未來制造業的大趨勢。

智能制造是由機器和專家組成的智能系統，能進行某種程度的邏輯分析、決策等智能活動，目的在于部分地取代人的腦力勞動，表現為一種高度的智能化。其基本格局是分布式網絡化智能系統，設計是重要節點之一。設計結點由CAD（計算機輔助設計）和它的（設計Agent）組成，它提供了一個友好的人機界面，方便設計師與計算機進行有效溝通，共同承擔設計任務。CAD的主要作用在于協助設計師從用戶的需求出發，提供最佳的產品解決方案。在整個系統當中，設計結點承擔了承上啟下的作用，對于了解用戶的真實意圖，并決定最后的生產方式至關重要。

隨著美國的“先進制造業伙伴計劃”、德國的“工業4.0”、日本的“再興戰略”、法國的“未來工業”計劃，中國制造2025的適時推出，可以說是與世界接軌。國內對于智能制造的研究正處于密切關注階段，取得了不少有價值的成果。顧寄南教授從機器視覺、優化調度和系統自組織三個方面出發，指出了智能制造的最新發展趨勢，為研究人員提供了理論參考[4]。

3 教學改革

3.1 教學的若干層次計算機輔助工業設計課程有相對固定的要求，通常而言，掌握基本的操作程序和方法是入門階段，加深對復雜形體和結構的理解是提升階段，熟練地運用于產品設計過程是最終目標。如此看來，計算機輔助工業設計的教學可分為四個基本層次，即基本操作、形體分析、造型方法、全流程思維。

1）基本操作。基本操作是計算機輔助工業設計類課程的基礎。對于大多數計算機輔助設計軟件而言，其操作都有一定的程序，而掌握這些程序當中的邏輯關系至為重要，這將大大減少對于一些命令的記憶時間。對于普通用戶而言，記憶大量的命令、步驟是最為枯燥乏味的，學習效果也是最差的。有鑒于此，這里有必要提醒學習者，理清各個模塊之間的邏輯關系，對于理解軟件的架構，熟練使用這些輔助平臺有著非同尋常的意義。以ProEngineer軟件為例，它分為草圖、零件、鈑金、工程圖等幾個主要模塊，各個模塊對應不同的產品開發階段，理解它們之間的邏輯關系，可以大大提高學習效率。

2）形體分析。計算機輔助設計軟件有一個很大的功用即表達形體，不論是草圖設計，還是效果圖、模型設計，一個重要的動因就是推敲形體。因此，培養形態的分析與理解能力，是課程更深層次的目的[5]。在形體分析方面，計算機輔助設計軟件有著天然的優勢，特別是在360度演示、虛擬仿真等方面，可以很好地幫助設計師全方位的推敲形體，并最終作出正確的決定。手繪固然有快速、靈活等特點，但形體的真實效果、與形體有關的環境虛擬等這些方面，完全可以借助計算機輔助設計軟件得以實現，這也是計算機輔助工業設計的初衷之一。尺有所短，寸有所長，對于計算機輔助工業設計要做到揚長避短、因勢利導，才能更好地發揮它的輔助之用，為產品設計服務。

3）造型方法。形體分析之后便是造型方法的運用，這是每一個設計師都必須經歷的過程。對于造型方法，如疊加、漸削、切割、堆砌、加減、虛實對比等等，傳統的手繪費時費力，且效果不夠理想;計算機輔助設計軟件卻能夠輕松的駕馭，且效果直觀，這對于設計師解放雙手有很大的幫助。另外，計算機輔助設計軟件奉行的“所見即所得”的處理方式，對于設計師靈活地使用各種造型方法，起到了一個直觀的驗證方式，這是手繪無法比擬的。任何一種造型方法都需要經過實踐的檢驗，計算機輔助設計軟件的虛擬驗證階段，大大降低了實踐驗證的風險，而且在某種程度上改善了這一過程，這是最為難能可貴之處。

4）全流程思維。產品設計是一個完整的過程，各個環節之間呈現出一種有機聯系，它不是片斷式的，割斷任何一部分都將是有害的。這也就是現代產品設計所主張的全流程思維，將產品的創新融入一個完整的流程當中，以全局性、系統性的思維考慮問題，提出解決辦法。計算機輔助設計課程就是產品設計全流程當中一個很好的聯系紐帶，貫穿產品設計的整個階段。從形體分析到造型方法，從概念設計到模具開發，從產品投產到用戶體驗，計算機輔助設計都能夠提供強有力的支撐，這對于產品設計而言，幾乎是顛覆性的。

3.2 改革措施

探究式教學（InquiryTeaching），又稱發現法、研究法[6]。針對一些基本概念和原理的學習，教師只提供具體的事例并提出問題，讓學習者獨立自主地通過觀察、思考、閱讀、討論、實驗等方式進行探究，自行得出結論的一種方法。國外研究機構曾對幾種學習方法分別進行了實驗，依據學生對知識點的掌握情況進行排序，依次為：傳統講授25%，視頻教學30%，自學40%，討論式學習50%，實踐驗證60%—70%，翻轉課堂即學生替代教師授課高達90%。由此可見，在課程的學習過程中，學生的參與性超高，其對知識點的記憶和運用越嫻熟。具體到計算機輔助工業設計課程而言，有必要改變現有授課模式，讓學生參與教學，直至成為主角，教師負責啟發和引導，共同營造一個良好的學習范圍。

項目驅動式教學法。在教學中把實際項目引入到課堂教學中，通過對項目的講解、分析、制作完成相關理論知識和技能訓練[7]。這一點，在計算機輔助工業設計課程中尤為重要。以往的虛擬課題，缺乏針對性、更缺乏設計的情境感，對于提高學生的設計水平是不利的。將實際項目與課程結合才能真正體現其“輔助”價值。

“互聯網+”教學法的改革。比如，當前廣受學生歡迎的慕課、微課等形式，充分利用互聯網技術并結合學生的興趣點，以他們樂于接受的方式授課，這也是計算機輔助工業設計課程適應新形勢的必然要求。從某種意義而言，“互聯網+”教學法是一種因材施教、因時而異的典型應用。

交互式教學理念。交互式教學的本質是信息在“教”與“學”兩者之間的雙向流動，以培養學生的積極性、主動性、創造性為目標，將學生視為學習的主體，同時更好地發揮教師的引導作用，提高教學質量。計算機輔助工業設計課程引入交互式教學理念，目的在于實現學生與教師兩者之間的良性互動。

4 結語

篇6

高二年級主任述職報告1一.指導思想

明確目標、制定措施、狠抓落實、夯實基礎，提高備考效率。具體做到：形成一個精誠團結，通力合作，知難而進，精神振奮，群策群力的高一教師團隊;抓好班風學風，特別是入軌教育和學習習慣、學習方法的轉變，使班風進一步優化，學風進一步濃厚，養成良好的自主學習的習慣;把握突出尖子層，狠抓基礎層，促進中間層;嚴把課堂教學關，嚴把學生管理關，嚴把質量分析關，嚴把信息整合關。

二.年級基本情況

20____級高二共有21個班，其中兩個奧賽班，19個普通班。教師100名，其中有三名是讓任教高三的教師。班主任是通過學校中層以上干部測評推選產生，科任老師是由班主任通過按次序選聘產生，這都是阜中首次采取的選聘和產生模式。

三.奮斗目標

我們的奮斗目標是，使高一學生有良好的學習和生活行為習慣，扎實抓好入軌教育和常規教育，力爭與兄弟學校的聯考中保持領先，為三年后的高考本科進線率達阜中歷史新高打下堅實的基礎。

四.具體措施

1.加強團隊建設。

充分認識本屆高一面對的嚴峻形勢和巨大壓力，強化責任意識和質量意識，樹立良好的師德形象，鼓足干勁，求真務實，振奮精神，滿腔熱情地投入到教學中去。

2.明確各班、各學科備考目標。

總結每階段學習成果，及時表彰備考過程中的先進集體和個人，建立良好的激勵機制，體現教師在備考過程中的集體與個人價值，確立教師在備考中的服務意識，發揮每位教師的創新精神，充分提高備考效率。

3.強化班集體常規管理，抓緊學生思想行為管理。

加強學生政治、思想教育，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和遠大理想，增強進取精神和競爭意識。教育學生嚴格遵守學校紀律，指導學生學會做人、學會合作、學會共處，關心愛護學生，激勵進取精神，建立融洽的師生關系。班主任應適時給予學生正確的引導，使學生全身心投入到學習中。

4.培養學生良好的學習習慣。

具體為：訂計劃的習慣;預習的習慣;自已留作業的習慣;整理錯題集的習慣;總結學習經驗的習慣;小問題趕快解決的習慣;做讀書筆記;平時多練字;與老師和家長多溝通和交流的習慣。充分提高學生復習效率。

5.協調各種關系，提高工作效率。

在年級組的統一協調下，班主任要處理好以下三種關系：第一任課教師之間的關系。各科只有均衡發展，才有利于總分的提高。任課教師要克服本位主義傾向，確立全班、全年級一盤棋意識、顧全大局，協調發展、全面提高。第二師生之間的關系。班主任廣泛聽取教師、學生的意見，搜集信息，以便及時了解情況，及時反饋，及時補救。第三學校與家長的關系。班主任要加強與家長的溝通，使家長了解學校內外情況，配合學校及時，準確、動態地實施有效教育。

6.注重教學業務的提高。

各備課組認真組織學習學科教學大綱、高考說明。把握高考方向，在高一教學中增強教學的針對性，不做無效勞動。及時總結階段學習過程中的經驗教訓，不斷提升學習水平、提高教學效益。

7.聯考安排。

為了加強考點檢測和了解階段復習效果，同時也為了加強和省內重點中學的橫向對比，今年繼續參加與省內名校與兄弟學校的聯考。每次考試年級部、班主任和備課組長都要進行成績統計和試卷分析，并形成書面材料。年級統一組織階段考試。：

8.加強教學常規全程管理：

要求每位教師每課時精心進行教學設計，實施“6543”高效課堂，精心確定教學內容，精心編選例題和練習題，嚴把作業量關。加強學生自習管理，班主任、教師輔導要落實到位。同時科學合理安排課時，充分利用一切可以利用的時間組織教學與測試。

9.加強集體備課、合作交流：

一定要落實備課組的集體備課，針對新高考要求，確定重點內容，控制適當難度，討論重點問題，研究教學方法，安排試題組編。同時加強與市外兄弟學校的信息交流，取長補短。特別注重青年教師的培養，因為新分配的12名大學生，2名抽調教師都在我們高一，要盡快使他們成長為阜中的骨干教師，主要形式是青藍結對和年級部工作指導幫助相結合。

10.加強尖子生輔導和分層推進工作：

尖子生要在扎實打好基礎的前提下，適當增加難度，加快進度，擴充容量。針對不同學生把基礎知識作為教學重點，適當降低難度，重點熱點反復講練，全面挖掘潛力，逐個指導推進。對于優秀生培養，主要對象：奧賽班重點培養對象，統籌負責，分析學生的弱勢科目，再將尖子生分配到具體的老師，實行導師制，對學生實行跟蹤，進行學習輔導和心理輔導。同時加強競賽輔導的組織、安排、督查、跟蹤。

11.加強體育、藝術生的培養

統計體育藝術特長生的名單，由教導處和年級部再與體育組、藝術組老師聯系，商討培養計劃，有針對性的進行培養。

12.與家長的溝通和交流：

班主任要加強與家長的溝通，使家長了解學校內外情況，配合學校及時，準確、動態地實施有效教育。尤其是后進生以及高一學習狀態有明顯改觀的學生，對他們要動員一切可以動員的力量，包括科任教師、其他學生、家長等共同促其一把，爭取調動他們的積極性和主動性，必要時可以進行家訪。

高二年級主任述職報告220____年是忙碌而又充實的一年。這一年，我擔任年級主任，上半年為高三年級，下半年為高一年級。高三是一個特殊的年級，面臨高考的檢驗，學生和老師都不得有半點掉以輕心;高一是一個新的團隊，作為一個新的團隊，將面臨各種新的問題。

為此，一年來，我多次召開年級工作會和班主任會議，找老師個別談心，使全體教師達成共識，在困難壓力面前能團結協作，研究新情況，不斷解決各種問題，務求實效，確保教育教學質量，完成學校交給我們的教育教學任務。

一、一年來的工作回顧：

1.盡職盡責地完成年級主任工作

作為年級主任，高度的責任感是做好工作的先決條件。我深感肩上責任的重大，一年來，我對工作從來不敢怠慢，凡事都做到自己身體力行，要求教師做到的，我首先做到。我知道只有身先士卒，工作才有說服力，才能贏得師生的認可和支持，這樣才能有利于開展年級工作，為此，工作中嚴格遵守學校的紀律制度，從不遲到和早退，兢兢業業，不計較個人的得失。

其次，牢固樹立服務意識。作為年級主任要為班主任、任課教師、學生服務好，起到協調作用，協調好班主任與科任老師的教學工作，組織各學科組，研究本年級的教學情況，了解學生的思想狀態及各學科的教學情況。認真組織和分析月考的情況，作出科學客觀的分析評價，找出問題，和任課教師一起想辦法，保證教學質量。最后，能起到橋梁作用，做到上情下達，把學校的教育教學目標貫徹到年級組中去。

2.努力打造團結協作、愛崗敬業教師團隊

本學期高一教育教學工作有序的開展，應該說是有聲有色。在我們這個集體中，大多數教師能夠盡心盡責，恪盡職守，在各自不同的崗位上，努力把自己的工作干得更好。從整體上在我們年級，沒有年齡的界限，沒有名利的爭吵，有的是拼搏的精神、團結和競爭的氛圍。年級和諧氛圍濃厚——師生交流，已成一道亮麗的風景線。

上屆高三年級本著狠抓教育教學質量的同時常規管理不放松，年級組大力倡導師生交流，教師要給學生積極地心理暗示，學生的勵志教育和學生的養成教育有機結合起來，規范學生日常行為，進而養成良好的生活習慣和學習習慣。這個好習慣一直延續到現在高一。

我們的高一大多數班主任干工作，講奉獻，不求回報，埋頭實干，他們是年級和學校的中流砥柱;高一年級教師中，有許多老師，犧牲了中午個人休息時間，一如既往，在教室或在辦公室，解惑答疑，從來不講條件、談要求，無論是早自習，還是中午，或者晚上，都有我們老師默默奉獻的身影。如今，高一年級紀律穩定，學生學習認真、刻苦，氣氛濃厚。

3.團結拼搏，圓滿完成高考任務

回顧高三工作，在校領導的正確領導下，在學校各職能部門、兄弟年級的密切配合下，全體高三師生牢固樹立目標意識和質量意識，突出重點，講求效益，協同作戰，不懈追求，使得我校20____年高考取得了新的突破。

4.做好常規教學的管理與考核。

為維護教學工作的正常有效的開展，我們除利用年級例會、班主任例會對全組教師、班主任進行思想、業務的培訓學習外，加強年級組的考核。

(1)實行班級教學反饋日志的填寫，各班指定認真負責的學生，每天對教師上課的實際情況進行記載，每周反饋年級組，以使年級的考核更加準確。

(2)繼續實行班級值周考核，以督促班級工作的有序進行。

(3)繼續實行年級組長、班主任值班制度，及時了解和解決年級存在和發生的問題，確保本年級教育教學工作的正常進行。

5.盡力盡心，做好高一學生管理教育工作

高一年級是起始年級，同時也是行為規范教育的最佳時機，良好的開端將為學生以后的發展打下堅實的基礎。本學期，我們的工作重點為狠抓行為規范、培養學生養成良好的學習習慣，為此，開展了形式多樣、豐富多彩的活動，在活動中培養學生的團隊精神和良好的精神風貌及樹立正確的人生觀。

(1)狠抓入學教育，引導學生走好高中生活第一步。

開學初，為幫助高一新生盡快適應高中生活，明確未來的人生規劃，樹立嶄新的奮斗目標，我們利用新生入學教育、班會，組織新生學習了《中學生日常行為規范》，引導學生自覺遵守學校的有關規定，盡快適應新老師、新同學、新環境，從而完成由初中到高中的過渡，調整心態、磨練自己堅強的意志，走好高中生活第一步。

(2)努力抓好行為規范養成教育。

各班以文明禮儀教育為重點，利用年級會、班會等各種活動形式，讓學生養成愛校、愛班、愛同學、愛自己的良好習慣。并且加強對學生的“感恩”教育，組織了“感恩”征文大賽，評出部分優秀作文。同時年級組下大力度對學生的違紀行為進行了嚴肅處理。對學生的日常行為和禮儀著裝、發式發型進行了多次的清查和治理。要求學生做到文明舉止、文明著裝、文明發式，文明就餐，文明就寢，經過一學期的努力，已取得顯著效果。

(3)抓好學風建設。

在教學管理上我們重點抓了學生的學習規范的養成和學風建設。年級組進行了多次綜合整治行動，對逃課，上課睡覺、上課玩手機、看小說等做與學習無關的違反學習紀律的人和事進行了重點的整治，并將這項工作列為年級管理的頭等大事來抓，做到經常化。現在，班風、學風令人滿意。

(4)強化學習方法、學習習慣的指導與培養

高一學生剛從初中的學習、生活中走過來，他們還不太了解和熟悉高中的學習生活，我們面臨的問題是要盡快做好學生的初高中銜接工作。我們在本學期一開學就在年級開展學習方法的指導，并要求教師根據教學實際對學生及時進行學習方法的指導。

我們在期中考試結束后在各班舉行學習經驗交流會。為使學生養成良好的學習習慣，我們狠抓了學生的筆記本、作業本、草稿本的規范，不定期進行作業批改檢查;舉行了學生作業展覽;進行了學生練字習作評比展覽;兩次進行筆記本、草稿本的檢查。

二、高二工作尚待解決的問題：

1、學生的精神面貌有待進一步提升，部分學生的心理偏差有待糾正。

表現在跑操時缺乏朝氣，動作不規范，思想認識不到位，唱歌和呼口號聲音不宏亮。

2、教育教學的細節有待進一步規范。

表現為學生在課前3分鐘預備還需要督促，沒有化為自覺行動。部分課堂紀律松散。

3、行為規范教育要常抓不懈。

部分學生的儀容儀表需要繼續整頓。

4.對部分優秀學生的教育效果還不夠理想，方法不夠多樣化，力度不夠大。

三、下學期應該努力的方向：

因為自己當年級組長經驗不夠豐富、工作能力不強，本年級還存在著一些問題，如果下一學年繼續當年級組長的話，我會努力做好以下的工作。

1.加強學生日常行為規范的管理，使班風、學風在原有基礎上有較大的提高。

2.加強班務管理的指導與監督，縮小班級之間差距。

3.重視學生和家長的信息反饋，積極改進工作，提高教育教學的層次。

4.協助備課組，進行有針對性的聽課，縮小學科間的差距，使年級總體得以提高。

5.在年級的整體管理中，處理好規范性要求和人文關懷的關系，確保各項工作有序有規進行。

6、進一步加強班主任隊伍的建設，提高學生自主管理能力，尋求把班主任從煩瑣的事務中解放出來的有效途徑，提高班主任的工作效能。

7.進一步探索實驗班教學改革，積極探尋現有條件下尖子生培養的有效途徑或辦法。

高二年級主任述職報告3一年來，在學校領導及各位同事的關心、指導和幫助下，我嚴格要求自己，認真落實學校的各項教育教學工作，在工作、管理、學習等方面取得了較大的進步，現述職如下：

一、高度的責任感

擔任年級主任，我深感肩上責任的重大，為了讓家長滿意，學校放心，一年來自己認真履行年級主任職責，虛心學習，努力鉆研，對工作從不怠慢，經常超負荷工作，要求教師做到的，我首先做到，起早貪黑，早來晚走。作為一名年級帶頭人，我深知只有身先士卒，工作才有說服力，才能贏得同志們的認真和支持，這樣才能有利開展年級工作。因此，在平時的工作中本著為老師們服務的宗旨，與老師們一起坐班、出勤、聽取群眾心聲、做好教師后勤工作、落實各級指示、共同管理學生，全力支持學校工作，率先垂范，無私奉獻，是我做好年級主任工作的重要保證。

二、年級主要工作

1、打造年級文化:

(1)級訓：好習慣使人終身受益

(2)年級組的核心教育理念：賞識成功教育

(3)年級口號：從基礎抓起，從現在談起，從小事做起;零起點，快節奏，嚴要求;不為自己找借口，不為他人添麻煩。

2、加強教師思想建設，培養教師服務意識

(1)加強教師思想建設，充分調動教師的積極性、主動性和創造性，培養教師服務意識，對學生一視同仁，不因長相、不因成績好壞、不因其他私利而對學生分親疏。

(2)加強紀律觀念，認真落實年級組的一系列規章制度;同時給教師更多的人文關懷和情感支持，使教師愉悅快樂的工作。

3、年級工作精細化管理：

(1)明確班主任工作的規范要求。如一日常規、一周常規、一月常規、一學期常規、崗位常規等，建立班主任例會制度，提前做好每周班主任例會的學習主題，確定中心發言人、班會課教案，集體研討，使班會課真正的發揮作用。

(2)抓好學生行為規范和養成教育，培養學生規范意識。繼續認真學習《中學生日常行為規范》，進一步規范學生一日常規。通過年級組常規管理評比細則，努力使學生形成良好的行為習慣、文明習慣和學習習慣。

(3)制定詳細的集體備課制度，認真組織落實各學科的集體備課。

(4)加強教學管理，優化教學過程，促進教學改革。對備課、上課、作業布置及批改、輔導、教研、培優、考試等環節進行監測和督導。

(5)完善教學評價體系，進行教學質量監測。

(6)堅持教學質量分析制度。從知識、能力、智力與非智力、教情、學情等方面進行多層次、多角度的分析研究。建立班主任例會制度，采取多種形式，調查教學情況，評價教學效果。

4、安全工作常抓不懈，強化全體師生的安全意識。

進行深入細致的對學生進行常規安全教育：食品、交通、人生、財物等安全教育，增強學生的安全意識，嚴禁學生攜帶危險物品進校，嚴禁學生校內騎車、翻圍墻等等，杜絕安全隱患。班主任加強課間巡查，制止學生瘋追打鬧的行為，引導學生課余時間文明休息。嚴格作息制度、請假制度，按時放學，將一切安全隱患消除在萌芽狀態。

三、取得成績

雖然本屆學生是劃片區招生，學困生相對較多，但經過全體教師的共同努力，學生進步明顯。在初一年級下期7個學科的區統考中，各學科都超額完成了區上下達的各項指標任務。任務總體上超高線46人，超中線30人，超低線59人;其中前10名中我校占7名，平均分我校居全區第一，位居同級同類學校前列。同時，我積極參加各種教研活動，認真編寫學案，參加公開課競賽、撰寫論文及完成校專題庫建設。

四、工作反思。

整體上，年級組各方面工作都在逐漸走上正軌，處于一個良好發展勢頭，取得了一定的成績。但是，因為本屆學生是劃片區招生，所以落后面很大。在班級管理上，還有個別班暗藏著較多不穩定的因素，暴露出不少問題。有個別教師的教學管理不是很到位，方法欠佳，效果不明顯;對學困生的幫教，缺乏有效的方法和指導;對學生青春期的心理、生理的教育和輔導還做得很不夠，等等。因此，我們今后還要在加強班級的有效管理上，注重整體學習風氣的培養，牢牢把握教學質量關。衷心希望初2012級全體教師要勇于探索、大膽嘗試，在年級組群體中培養爭先趕優的良好氛圍，并扎實地開展自我學習、自我提升活動，樹立一種人人向上奮發、不進則退的竟爭意識。

高二年級主任述職報告4尊敬的各位領導：

大家好!

20____年是我忙碌而又充實的一年。這一年，擔任高三年級主任、理二班班主任，一年來，以學校大局為重，深化課程改革，結合本年級的特點，認真的完成了學校布置的各項工作。今天，對2012年度工作述職，請學校領導提出批評和寶貴意見。

一、一年來的主要工作：

1、20____年高二年級會考考取得了可喜成績，除物理和化學外，其他科目都名列前茅。

在放暑假的家長會上由于春達、郝翠云兩主管和我做了高考動員大會。9月底，帶領高三年級組各科教師付銀川參加高考研討會。結合本年級的現狀，制定出高考目標。本學期組織四次的拉鏈考試，其中一次和山西省聯考，一次和市一中聯考，還組織四次沖刺考試。并對每次考試進行詳細的試卷分析和學情分析。

2、年級管理漸成特色。

年級管理事關重大。力求打造一支學生滿意、家長放心、領導信任的教師隊伍，是年級組的一項重要工作。定期和辦公室的教師進行討論，落實學校布置的各項工作，交流工作經驗，協商解決班級中出現的重點問題。年級管理工作有序，步調一致。(1)、注重隊伍建設，凝聚集體力量，發揮團隊精神。團結出和-諧，團結出戰斗力，團結出成績，團結是取得各方面勝利的法寶。高三教師在工作中緊密合作、互相支

持，充分發揮出團隊的整體實力，贏得了學生的好評、贏得了事業的成功。(2)、規范教學行為，向課堂要質量，要效益。嚴格按照學校的要求落實211三案、一三五五工程上好每一堂課，積極參加教研活動，與任課教師認真分析學生的考情和學情，找問題、想辦法、定措施，工作有的放矢，提高了工作效率，加大尖子生的培養，邊緣生推進和學困生的轉化工作。(3)、強化學生習慣養成，做好學生思想工作，培養學生自信心。強化班主任隊伍建設，班主任是班級的旗幟，班級工作堅持“愛、嚴、細、實、勤”，良好的學風、班風、是完成高考任務的保障。

3、年級和-諧氛圍濃厚。

高三年級本著狠抓教育教學質量的同時常規管理不放松，年級大力倡導師生交流，班主任和各任課教師給學生積極地心理暗示，教室里有激勵學生的班訓。學生的勵志教育和學生的養成教育有機結合起來，規范學生日常行為，進而養成良好的生活習慣和學習習慣。如今，高三年級紀律穩定，學生學習認真、刻苦，氣氛濃厚。

二、一年來主要做法：

1、責任意識。

作為年級主任，我深感肩上責任的重大，作為一名年級帶頭人，只有身先士卒，辦事公平，心系年級，工作才有說服力，才能贏得老師們的認可和支持。為了警惕自己工作不懈怠，每時每刻嚴格要求自己，不斷強化自己的這種責任意識。

2、強化教學常規的檢查和督導，嚴格以學校制定的各項要求為準繩，努力執行學校推行的各項措施，加強過程管理。

強化了教師責

任意識，落實教師的考勤制度，確保了教學的正常進行，杜絕了離崗、脫崗或出工不出力等不良現象的發生。年級工作推進有序、扎實。

3、在精細上下功夫，在實干中求突破。

實效是檢驗學校工作的試金石。“從實際出發”、“真抓實干”、“團結務實”、“務求實效”是我們年級一直秉承的工作作風。對各項工作我們做到認真、規范、負責。以上這些做法，是我在管理過程中所進行的一些嘗試，當然，隨著工作的不斷深入，還有許多問題有待我們去解決。

三、存在的問題：

1、現在高三年級對部分優秀學生的教育效果還不夠理想，方法不夠多樣化，力度不夠大。

2、常規管理的質量各班級間存在不平衡，個別班級的還有不盡人意的地方，少數學生的學習、生活習慣還存在不良現象。

譬如：學生中玩手機、抽煙，早戀現象時有發生。

3、對個人而言，有時做事，不夠冷靜，感性大于理性，認準的事情一條路走到黑，看不慣的事情和做法，不會婉轉的處理，所以個人的工作藝術有待進一步提高。

四、下階段工作設想：

1、班主任工作：常規方面繼續加大管理力度，及時發現問題及時解決，不斷提高年級組的戰斗力。

學習方面要求制定提高班級學習成績的具體措施;發揮家長的作用，召開部分學生家長會或把個別家長請到學校或通過其它方式溝通學生的教育問題;和每位學生談話并和學生一起制定出最后的努力方向。

2、任課教師工作：制定好新學期的教學計劃。

及時分析本學科期末考試的得與失，找出成績差距的主、客觀原因，特別是主觀原因，制定出提高本學科學習成績的具體措施，明確工作目標。要求任課教師要主動找班主任研究如何提高所教班級學習成績，和班主任一起做好學生的工作。

3、學生管理方面：加大學生教育、管理、處罰力度，凈化年級風氣、班級風氣;

濃化年級、班級學習風氣，創設表現好、學習好光榮的氛圍。

各位領導，因為年級事務較多，所以年級無論是工作的點面涉及，還是工作的落實力度都還有一些不盡人意的地方，今后應該還有一些提升的空間。所以今后我還會繼續想辦法把工作做得更好。這中間凝聚了太多人的幫助和支持，有領導的鼓勵和信任，有老師的配合支持與理解，在此表示深深的感謝。

高二年級主任述職報告5本學期我的工作由原來的校辦主任調整為高二年級主任，負責高二年級的全面工作。崗位變了，工作的職責發生了變化，工作的壓力也更大了，基于這一點，到了年級后我一直本著“熱愛、敬業、務實、研究、創新、求實”的理念努力工作著。做到工作積極主動，任勞任怨，思路明晰，落實有力。

我想從以下六個方面向大家匯報我的主要工作和成績

一、是年級制度的建設與落實。高二年級40個班分成兩個部，本學期我和張濤、李昌明等7位年級的領導積極按照學校的要求建章立制，參考原先一些好的做法，或起草或修訂了班主任“聯管”責任值班制度;培優補差制度;每周的年級、備課組和政治思想學習例會制度;班主任、備課組長、科任教師職責制度等十二項管理制度。此項工作極大規范了各項工作要求，也使各種工作崗位有法可依。

二、是年級班主任工作和學生日常管理工作的計劃與落實。

(1)年級積極抓好班主任值班工作，從早7：00到晚9：10全天候值班，白天負責本樓層各班的早讀、上課、遲到、紀律、兩操，晚上負責晚自習的巡查、學生就寢。

(2)每周一次例會，商討和布置學生教育工作，充分發揮班主任老師總工程師的作用。(3)搞好班級學風班風建設和班級教學團隊的建設，尤其是以班主任為核心的班級教學團隊的建設取得了很好的效果。

(4)年級把班級的形象圖片、班級的誓言目標、優秀學生的風采以彩色班報的形式張貼在樓道內，受到了師生的歡迎，同時也塑造了班級課任教師與班級學生的團隊精神。(5)考試后的每個班級情況分析診斷會工作，為期兩周的班主任與學生談話交流活動也進行的卓有成效。

(6)積極開展備課組長、班主任老師“工作執行力”的教育等等。由于全體教師的共同辛苦付出，整個年級學生平時很少遲到，教學秩序穩定，學風濃厚，紀律嚴明，養成有素。

三、是年級教育教學工作的計劃與落實。

(1)我積極利用年級例會，加強和督促教育教學常規管理的落實，向課堂要質量，結合檢查反饋信息，積極解決存在的問題。

(2)引導發揮備課組長的作用，積極打造備課組團隊精神，提高教學與教研活動的質量。(3)明確各位老師的職責，規范教學行為。引導老師們積極參與班級的培優補差活動。 (4)兩周一次的教師政治思想學習。(5)引導督促各備課組根據學科情況加大教學改革，大力推進"1+1"高效課堂的研究與實施，這一學期年級教研活動和教學工作開展的有聲有色、有條不紊。各位老師認真鉆研業務、愛崗敬業、密切合作、注重自我、學習蔚然成風。

篇7

根據國家互聯網絡信息中心（CNNIC）有關中國移動互聯網發展狀況調查報告以及中國互聯網絡發展狀況統計報告，自從2012年6月底，我國移動互聯網使用人數開始超過桌面互聯網人數之后，截至2013年12月，我國手機網民規模達5億，較2012年底增加8009萬人，網民中使用手機上網的人群占比由2012年底的74.5%提升至81.0%，手機網民規模繼續保持穩定增長。手機網民持續性的規模增長背后，是以智能手機和平板電腦為代表的移動終端設備，其技術日新月異，其價格日漸低廉。雖然，大部門移動終端網絡用戶偏向于使用手機進行購物、游戲等活動，但利用手機等移動終端開展教育學習，也開始逐漸登上手機應用排行榜，其排名也逐漸靠前。

在利用移動終端開展學習教育方面，國外有著較早的歷史及較為成熟的經驗，移動學習的概念自2000年在上海電視大學建校40周年慶典學術會議上引入以來，也逐漸開始成為國內研究的一個熱點。移動教育是通過移動通信技術、圖形圖像技術和多媒體音視頻技術等技術，使受教育者使用移動終端設備（如智能手機）獲取學習資源，突破時間和空間的障礙，方便靈活地實現自主開放式教學活動。隨著移動網絡開始從3G過渡到4G，有必要對4G網絡條件下的移動終端在線交互學習優勢開展相關分析，以利于移動教育更好更快的發展。

1 移動教育：突破教育時空限制的新型教育

科學技術的發展對教育形式的變化既起到制約作用也起到推動作用。隨著技術發展，最先被人們熟知的一種變革性教育形式，是在計算機網絡基礎上出現的遠程教育，如我國教育體系中廣為人知的電視大學。隨著遠程教育技術的發展，已從之前的函授教育階段，跨過廣播電視等傳統媒體階段，進入到數字化多媒體階段。

數字教育的出現，彌補了傳統遠程教育中傳授者與接受者存在的視覺溝通不足等問題，使得遠程教育中的視覺溝通從之前的錄像化、片段性過渡到實時性。作為一種依托遠程課堂的集體化學習模式，數字教育（Electronic Learning，簡寫為E learning），其中的“E”在西方的相關研究中，還表示以下五種含義：首先，Engagement Learning：主動參與性學習，在數字教育中，學生將從之前的被動接受者轉變為主動參與者，他們需要積極主動的面對教學中出現的各種困難與挑戰，并在主動參與中予以解決。其次，ExperienceLearning：深度體驗性學習，在數字教育中，學生可以在數字化網絡高度模擬呈現的逼真教學環境中個，與傳授者教師進行及時有效的溝通，并通過相應的作業、話題等開展互動，從而使得學生可以對教師傳授的知識內容有更為深度的體驗及感受。再者，Exploration Learning：積極探究性學習，數字教育帶來的海量數字學習資源，可以供學生在遇到挑戰與困難時，通過網絡搜索等方式進行自我探究性學習。再次，Extension Learning：自我拓展性學習，學生在數字教育學習過程中以及之后，既可以在老師的幫助下對某些知識點進行舉一反三的學習，也可以在課后結合數字教育學習方法，自我拓展學習的知識面與研究的層次。最后，EffectiveLearning：學習效果的高效性。數字化網絡上豐富的學習資源及學習知識的表現形式，可以提高學生學習的興趣與主動性，從而提升學生學習過程的趣味性，寓教于樂的學習環境，可以提高學生的學習效率；從另一個層面看，數字化教育可以打破傳統課堂教學中學生人數的限制，從而使得教師面對的學生數量更多，從而提高知識傳授的效果。

如果說基于數字化網絡的數字教育在逐漸打破時空的教育限制，那么基于手機、平板電腦等報紙、廣播、電視、網絡之后的“第五媒體”的移動終端媒體設備，其便攜性與可移動性帶來的教育方式變革，對于教育時空限制具有突破性影響。其主要的教育特征有：

1.1 靈活性

手機等移動設備的便攜性，可以方便學習者隨時隨地接受教育，從而決定了移動教育具有靈活性。可以說，與傳統教育相比較，移動教育完全可以做到不受場所限制，甚至可以不受網絡接入設備局限，從而使得學習者可以靈活的安排自我學習時間。

1.2 普及性

移動終端設備技術的發展與移動終端設備價格的變化，似乎構成了一種反比關系，技術在向高端發展的同時，價格在逐漸向一般公眾承受能力靠近。除開設備本身外，設備使用所需要的網絡也開始從之前的有線網絡，逐漸過渡到無線網絡，逐步解決了移動教育無線網絡的問題。

1.3 個性化

移動教育的個性化主要體現在學習內容、學習方式、學習需求等方面。從學習內容看，之前有線網絡教育在經過簡單數字處理后，受教育者面對海量的移動學習資源，具有非常大的學習自由，既可以選擇定制化的移動教育服務，也可以選擇以WAP信息瀏覽等方式獲取知識。從學習方式看，移動教育受教育者可以根據自身的工作安排、休息時間等，結合自身的學習能力與學習要求安排學習計劃。從學習需求來看，在移動教育學習需求市場的帶動下，移動教育運營商提供的學習資源，既有免費的資源，也有付費的資源，受教育者可以根據自身的承受能力與學習要求確定學習資源的類型。

1.4 移動性

移動教育的移動性不僅僅體現在空間方面，也就是說受教育者可以使用非固定的無限網絡移動終端，進行沒有空間局限的學習；也可以體現在時間方面，為了顧及受教育者的工作、休息時間，在移動教育學習時間設計上一般都會考慮到利用受教育者零散的空閑時間；甚至還體現在移動教育的學習環境上，受教育者的現實環境的變化不會改變其網絡模擬學習環境，數字化移動通信技術能夠做到現實環境變化的情況下，保證移動教育中傳授雙方在虛擬環境中溝通的有效性。

2 交互學習：決定移動教育質量的重要途徑

交互是現代學習心理的一個核心術語。在認識心理學看來，交互被視為學習的本質。20世紀發展心理學權威讓?皮亞杰其有關心理研究成果，對于教育學的發展起到了不可估量的作用。讓?皮亞杰研究認為學習就是一種個體與環境之間的交互行為；美國認知教育心理學家奧蘇貝爾和美國教育學家布魯納都將學習看做是一種學習者的認知結構與學習材料之間的交互行為。建構主義流派中關于交互學習理論有多種認識，主體建構派認為學習是新舊知識概念之間的交互；情境認知派認為學習是學習者與學習情境之間的交互；學習活動派認為學習是學習過程中各種活動要素的交互。從學習發生的心理機制分析，可以認為交互是學習者在心理行為上與學習對象之間的相互作用。

不論是移動教學還是傳統的網絡教學，交互不僅僅是教學方式，也是學習方式，教學中的各種交互行為和學習中的各種交互行為，是決定學習者學習質量的好壞兩個具有同等重要作用的途徑。

遠程教育研究者邁克爾?莫爾曾經將遠程教育中的交互劃分為三種類型：學習者與學習內容之間的交互；學習者與教師之間的交互；學習者與學習者之間的交互。隨后，另一研究者特里?安德森在莫爾基礎上，指出教育中的交互還有三種類型：教師之間的交互；教師與學習內容之間的交互；學習內容彼此間的交互。國內學者陳青還從交互內容、交互速度、交互場所等對交互學習進行了劃分。綜合上訴研究分析，可以發現不論是網絡學習還是移動教育，其交互學習可以從人機交互、人際交互等兩個維度做出區分。人機交互學習包括學習者與學習資源、學習者與學習軟件、學習者與學習內容等方面的交互；人機交互學習包括學習者與指導者、學習者與學習等關系方面的交互。

以移動終端為基礎的移動教育，之所以能夠對人才培養起到積極作用，就在于移動終端上的網絡交互學習具有其他學習方式所不具備的特點。

2.1 交互學習時空的開放性

移動教育的移動性特點決定了利用移動終端進行的交互學習具有開放性特點。相較于傳統教育受制于課堂、課時等時空限制，移動教育下的教學學習，首先，在時間上是開放的，教師與學生之間既可以進行實時交互學習，也可以進行非實時交互學習；其次，在空間上是開放的，如果說網絡技術縮短了人與人之間的距離，那么移動網絡技術則使得人與人之間可以做到“零距離”，學習者可以在任何地方與傳授者進行學習交互。

2.2 交互學習內容的多樣性

在前文論述移動教育個性化特征時，就已經涉及到移動教育學習內容的多樣性問題，在交互學習理論視角下看待移動教育學習內容的多樣性。首先，可以看到學習內容呈現的形式可以多樣性的，與課堂交互學習呈現的內容主要是教師搜集的文檔材料不同，移動教育的學習內容可以包含網絡上所有視頻、音頻、圖片等信息形式。其次，學習內容本身也是多樣，移動教育交互學習不僅可以針對教育教學內容，還可以安排學習者有興趣的相關話題內容。最后，移動教育交互學習內容的手段可以做到多樣性，傳統課堂是一種人際的定向傳播，移動教育交互則是多樣傳播模式并存，既可以是人際的，也可能是人機的；既可能是定向的，也可能是非定向的。

2.3 交互學習過程的非線性

不論是傳統的課堂教學還是一般的網絡遠程教育，其交互學習過程中，一般都是由教師事先設計并如直線箭頭般嚴格控制在規定時間進行。在移動教育中的交互學習，其學習過程與進度某種程度上不是由教師決定的，而是由學生自我決定的，這在前文論述移動教育的個性化方面已有涉及。在移動教育交互學習中，學習者可以根據自身的個性化需求控制交互學習的進度、時間以及交互的內容，由于學習者學習行為的復雜性，其交互學習的內容往往不可能如直線箭頭般進行預測，體現了交互學習的非線性特點。

3 4G網絡：實現移動教育4A目標的重要技術

篇8

第一季蘋果在美PC市場份額突破6％

今年第一季度，蘋果在美國Pc市場的份額突破6％。Gartner數據顯示，第一季度，蘋果在美國的PC出貨量為101萬臺，同比增長32.5％。占美國市場份額的6.6％。去年同期，蘋果出貨量為76.2萬臺，市場份額為5.2％。Gartner表示，蘋果除了在PC零售市場表現搶眼，其在專業級市場也迎來了顯著增長。

Q1全球PC銷量約7000萬惠普戴爾宏居前三

IDC表示，第一季度全球PC銷售量為6950萬臺，增長幅度為14.6％，超過了預期的13.2％；Gartner則認為第一季度PC銷售量為7110萬臺，增長了12.3％。

LG一季度獲凈利4.27億美元　手機銷量創新高

4月17日消息，LG表示，繼去年第四季度公司運營出現虧損后，今年第一季度由于手機產品銷量的提升，LG成功實現盈利。今年第一季度LG共售出2440萬部手機，創下了銷售新紀錄。其中高端手機Viewty、Voyager及Venus均取得了上佳的銷量。期內，在亞洲及中東等新興市場，LG手機的銷售量提升了36％。

中國三星綠色經營及奧運宣傳館設計計劃

4月3日，三星公司為了積極配合北京2008年奧運會“綠色奧運”的理念，正式對外了以“三星奧運宣傳館(ORS，Olympic Rendezvous SAMSUNG)”，為中心的“綠色奧運”戰略，并宣布ORS的綠色建筑核心設計者――清華大學栗德祥教授，成為“三星奧運環保大使”。作為三星電子奧運現場活動的中心及標志性建筑――三星奧運宣傳館將以“萌芽”為環保設計理念，代表著親近環境的自然和生命、希望與夢想。三星奧運宣傳館由清華大學建筑設計研究院綠色建筑工程設計所所長栗德祥教授親自設計，利用太陽能、波紋紙等等多項生態環保技術進行設計。其中，宣傳館別有創意地將利用最尖端的技術將三星奧運形象大使劉璇的形象進行圖卡制作，并由劉璇親自配音在現場向大家進行場館介紹。

東方時尚風情誘惑TCL蒙寶歐“旗袍”手機高調

3月29日，TCL通訊在深圳正式宣布發力時尚女性手機市場，啟用女性品牌蒙寶歐(MBO)。本次主題為“情迷　東方時尚”的盛會了4款產品，均以中國旗袍概念結合現代時尚元素為設計理念，由意大利設計團隊精心打造，并邀請華表影后李冰冰擔綱代言。

華碩新款智能導航儀攜手東風日產再演異業聯合

全球知名IT廠商華碩電腦4月15日在京舉辦了以“風尚智行”為主題的導航儀新品會，堪稱導航儀業界年度經典力作的華碩R700攜R300炫目亮相。華碩導航儀還率先在業界推出了“兩年全國免費質保”金質服務。會上，華碩導航儀還宣布與知名汽車廠商――東風日產展開“跨界”合作。華碩導航儀將與東風日產聯手，在消費領域開辟更為廣泛的市場，吸引更多的喜愛時尚、汽車、旅游的群體，借助華碩精品導航儀體驗自由駕駛的樂趣。

三星公布1500名奧運火炬手及中文奧運主題曲

3月21日，三星公司，今天正式宣布了在全球選出的1500多名火炬手，他們將成為“和諧使者”，參與到北京奧運火炬傳遞的“和諧之旅”當中。與此同時，由三星奧運形象大使Rain用中文演唱的三星奧運主題曲――《Any Dream》及MV也在現場進行了首播。

三星數碼相機GX-20在京

4月8日，三星新銳旗艦GX-20在萬眾矚目之下終于破繭而出。與全能的SAMSUNG D-Xenon 18-250mm f/35.63鏡頭一起展現在世人的面前。GX-20采用了由三星和賓得于2006年起合作開發、攻克諸多技術難關、并最終由三星生成功投產的1460萬有效像素CMOS影像傳感器。這塊APS-C型(尺寸為23.4mm×15.5mm)CMOS影像傳感器能夠獲得更加清晰、卓越的影像，令用戶在拍攝中感受到更多樂趣。GX-20有幸成為全球第一代在APS-C畫幅下實現1460萬像素的機型，鑒證了三星已經從無到有并最終躋身于行業強者之林的歷史時刻。這不僅僅是一項紀錄的打破，乃至三星，對整個行業都有意義深遠的戰略層面影響。

專業創新，觸發無限安全――惠普商用筆記本創新科技發現之旅

近日在“專業創新，觸發無限安全――商用筆記本創新科技發現之旅”交流會上，惠普商用筆記本產品經理孫炊云洳品的各項安全創新技術進行了深度解讀，并就商用類筆記本的安全技術趨勢進行了積極探討。憑借多項創新成果和各類專業技術，惠普商用筆記本在業界安全領域―直擁有出色口碑，并提出了“安全、易用、可靠+金牌服務”的“3+1”理念。惠普獨有的HP ProtectTools驅動器加密解決方案，設備管理器、HP 3D DriveGuard硬盤保護技術以及指紋生物識別技術，為保障用戶的數據安全提供了更細節化、人性化的解決方案。

“eneloop愛樂普”在中國開展環保活動

3月24日，三洋電機株式會社在北京舉行了三洋電機向中華環境保護基金會捐贈部分“eneloop愛樂普”在華利潤的捐贈儀式，會上發表了關于新一代環保充電電池“eneloop愛樂普”在中國開展環境資源保護活動的決定。具體實施辦法是，在中國每銷售出一包“eneloop愛樂普”電池，就將其中的1元人民幣捐贈給中華環境保護基金會，用于支持廢電池環保宣傳公益活動，其中包括我國第一支專業化環保志愿者隊伍 “綠色之星廢電池志愿者服務隊”的環境資源保護工作。

DAB國際交流與終端產品助力“科技奧運”

近日在北京舉行的“DAB國際交流與終端產品展示新聞會”上，北京人民廣播電臺宣布在奧運期間，DAB數字多媒體廣播平臺將播出四套專門的奧運電視頻道和相關的數據服務，為用戶觀看奧運比賽、了解奧運相關信息提供全方位的服務。同時國內主要的DAB數字多媒體廣播接收終端生產廠商集中展示了手機、MP4、PMD、GPS導航儀和USB接收器等數十款最新DAB接收終端。屆時，用戶通過這些設備，就可免費實時收看奧運會全部賽事直播、轉播，奧運相關報道，與奧運相關的社會文化活動等奧運信息。這意味著奧運會的傳播渠道已經突破了傳統媒體的限制拓展到了新媒體領域，具有劃時代的意義，將是“科技奧運”的一大亮點。北京也將作為第一個實現利用手機等多種手持終端轉播奧運賽事的奧運主辦城市而載入史冊。

摩托羅拉與天音攜手，共筑全質量服務

4月9日，摩托羅拉公司宣布授權深圳天音科技發展有限公司成立全質量服務學院深圳分院，為服務商、核心零售商及運營商的服務團隊提供專業培訓與咨詢，以期打造一支移動通信產品領域的一流服務團隊，從而讓更多消費者享受到摩托羅拉一流的全質量服務及承諾。作為中國手機售后服務領域的開拓者和領導者，摩托羅拉秉承“全質量服務理念”，連續六年斬獲“CCID中國手機用戶服務滿意度調查”售后服務大獎。今年摩托羅拉更推出最新的服務舉措――“1小時服務”承諾。凡來到摩托羅拉全質量服務中心維修手機的用戶，都將享受到“1小時快修服務”，檢修時間若超過1小時，摩托羅拉服務中心將主動提供備用手機，最大程度地降低因為維修手機而給用戶帶來的種種不便。

攜手各方伙伴，引領創新未來微軟舉辦Windows Mobile合作伙伴交流會

微軟公司以“攜手?領航”為主題的Windows Mobile合作伙伴流會于4月15日～17日在北京隆重舉行，有來自移動運營商、手機制造商、手機設計廠商、獨立軟件開放商、渠道廠商等眾多合作伙伴的110余名代表參加了這次大會。這是微軟在中國連續第二年舉辦Windows Mobile合作伙伴交流會，為微軟以及合作伙伴之間互相溝、交流經驗、發現更多商機創造了最佳的平臺。

朗科赴美專利維權首戰告捷，與PNY簽訂專利許可協議

3月26日，閃存盤專利持有者及全球移動存儲領導廠商朗科公司在北京宣布，已經向美國PNY公司簽訂專利授權許可協議，從而為曾經轟動一時的朗科赴美PNY公司侵犯朗科專利權一案畫上了句號。此事件是第一家中國企業以專利持有者的身份與國外企業簽署專利授權許可協議，也正式拉開了中國IT產業自主知識產權時代的序幕，為中國IT產業的發展樹立了一塊重要里程碑，在建立知識產權體系和維護知識產權成果方面具有深遠的示范效應!

數字飆榜

英特爾華碩看好低PC3年后將達億臺

英特爾預計低價PC(包括以互聯網訪問功能為主的netbook和nettop等產品)在2008～2011年間的銷售量將突破1億臺，華碩總裁沈振來則預計，今、明兩年低價PC的銷售量將分別達到1000萬和2000萬臺。

分析師稱XP SP3令性能提升10％

Devil Mountain軟件公司的測試顯示，安裝了SP3后的XP系統在處理某些計算任務時，速度幾乎是Vista的兩倍。該公司還發現，與XP SP2相比，SP3可以令XP的性能提升10％，而SP1對Vista的性能提升幾乎可以忽略不計。

法國電信擬220億歐元購瑞典第一大電信公司

法國電信(Orange)計劃最高斥資220億歐元收購瑞典第一大電信公司Telia Sonera。如果法國電信成功收購Telia Sonera，將創建一家年銷售額達630億歐元的電信巨頭，向歐洲第一大電信公司德國電信發起更強勁的挑戰。

松下成為日本首家售出1億部手機的廠商

日本電子巨頭松下公司對外宣稱，它已經成為日本市場上首家售出1億部手機的手機制造商。

商務新旋律　打印新精彩

佳能召開2008年春季打印機新品會3月21日，佳能(中國)有限公司在北京龍城麗宮國際飯店舉行了2008年春季打印機新品會，會上佳能推出了六款最新的打印機產品，包括一針對家庭和小型辦公用戶推出的外觀設計更輕薄、更時尚的入門級噴墨打印機騰彩PIXMA iP2680；針對大打印量的商業辦公用戶推出的擁有獨立式墨水盒的高速噴墨打印機騰彩PIXMA iP3500，使用FINE墨盒的經濟型多功能一體機騰彩PIXMA MP476；針對小型工作組推出的具備網絡功能的高效多功能傳真一體機騰彩PIXMAMX850；為企業用戶推出的高速黑白激光打印機LASER SHOT LBP3370和LBP3310，實現同類產品中最快的65秒超高首頁打印速度。這六款產品涵蓋了噴墨照片打印機、噴墨多功能一體機和激光打印機三大系列，進一步豐富和充實了佳能打印機產品線，也以更高水準的工業設計和環保要求向市場和用戶昭示了打印機的最新發展方向。

愛國者為視障人士推出盲文妙筆

4月8日，愛國者與中國盲文出版社召開戰略合作會，推出首創盲文妙筆版暢銷書。首批推出的200套《從優秀到卓越》、《視障人士的奧運英語套裝(一)》盲文妙筆版書籍，將通過“1651”工程捐贈予貧困地區的盲人兒童，為他們帶去這一先進的學習工具與學習方法。在儀式現場，盲人學校的同學們用英語向前國際奧委會市場總監邁克爾佩恩匯報了自己使用妙筆學習英語的情況。隨著北京奧運會和殘奧會的到來，他們也特別希望能夠成為奧運會的志愿者，為奧運會貢獻一份自己的力量。

支持電視輸出昂達4.3英寸寬屏VX767上市

昂達電子旗下首款支持TV-OUT(電視輸出)的機型VX767正式在全國上市。出色的視頻解碼、全面的視頻格式支持、豐富的功能設置，并且首次采用了1600萬色RGB屏幕，4.3英寸16:9真寬屏(分辨率480×272)，同時4GB僅699元(8GB/899元)的價格也刷新了支持TV-OUT功能機型、4.3英寸寬屏機型等多項性價比記錄。

巴可中國2008全線高清投影機新品

全球可視化與顯示解決方案領先廠商巴可宣布，2008全線高清投影機新品即將面世，它們包括iCON NH12、ID LH12、CLM HD8和iD NR6/LR6。巴可大中國區董事總經理弗蘭克克里斯蒂安斯(Frank Christiaens)表示；“這些都是市場翹首以待的產品。中國市場向高端解決方案的演進，比預期更快。巴可扎根中國，因此我們可以比任何其他供應商更準確地預測市場需求。客戶正以前所未有的速度預訂這些產品。”

紐約蘋果SoHo店展示王家衛新作

在紐約蘋果零售店――SoHo店，著名導演王家衛為現場來賓展示了其首部與好萊塢演員合作的影片――《藍莓之夜》。邀請不同領域的領先人物定期為蘋果用戶舉辦免費的Workshop是蘋果零售店的一項特色服務之一。它的內容涉及從Mac入門到數碼攝影、播客、電影制作等內容，通過特色服務，顧客將獲取各類有趣的知識，同時提升操作產品的技能。在Workshop中，顧客還能夠認識許多志同道合的朋友，分享快樂。王家衛表示，過去他在電影院放映自己的電影，現在，在蘋果零售店同樣可以進行，顧客在蘋果零售店里即可獲得全面的影音享受。

華碩力推Windows版易PC開啟超便攜時代元年

3月27日，全球知名IT廠商華碩電腦在北京大恒科技大廈“17英里”舉辦主題為“‘E'life2008超便攜電腦元年’――華碩Windows版易PC暨媒體溝通會”。作為超便攜電腦的倡導者和先行者，華碩電腦推出基于微軟Windows操作系統的新款易PC，此次Windows版易PC的毫無疑問是華碩開啟超便攜電腦元年的標志!

靈動炫艷，MOTO U9觸動悅音魔力

3月25日，摩托羅拉公司在中國市場正式推出驚艷靈動MOTO U9。優雅異彩的外觀設計，虛擬感應音樂控制外屏配以魔幻靈動的屏保，MOTO麗音技術以及立體聲藍牙的交融，賦予MOTO U9非凡的時尚音樂魔力，為您營造真實動人的音樂氛圍。

漫步者重磅2.1產品S2.1 MKII正式上市

S2.1M KII充滿陽剛之氣，RMS功率高達300Wi由內而外均是超強配置，比普通“大功率家庭影院”更令人瘋狂。衛星箱采用真正鋼琴漆工藝，光潔如鏡。配備專門研發的25mm球頂絲膜高音單元和3.5英寸中音揚聲器，以及復雜而精確的分頻器，音質表現堪比高檔立體聲音箱。單只衛星箱的承載功率達到令人驚訝的75W，這是國產揚聲器技術重大的飛躍。

Linksys絢酷新品WRT160N登陸中國

Linksys在中國推出了新款Ultra RangePlus Wirel8SS-N無線寬帶路由器WRT160N。該產品采用全新時尚工業設計、擁有純黑亮光表面、超薄設計和流線型外觀，采用全新的Ultra RangePlus內置天線技術并提供了LELA(Linksys EasyLink Advior)等多種特色功能，不僅能極大簡化網絡安裝和配置，還可以確保所有設備及其連接的高穩定性和安全性。Linksys中國區總經理金衛東表示“Linksys相信時尚新穎的路由器設計更加符合現代生活方式，而不是像老式路由器那樣被藏在櫥柜內或簾幕后。除了新穎獨特的外觀設計，全新的LELA軟件和簡化的安裝向導，也使得無線路由器與其他設備的連接更加容易，組建家庭網絡變得更加輕松。”

諾基亞重磅推出四款新品，鎖定新興市場“換機用戶”

4月17日，諾基亞在成都安仁古鎮舉辦“2008年諾基亞入門級新品會”，四款專為新興市場用戶度身定做的手機新品，進一步彰顯其在新興市場的領導地位。諾基亞全球副總裁鄧元指出‘新興市場用戶的需求和品味在不斷發展之中，我們必須及時了解并把握他們的需求，并適時推出相應的產品與服務，才能持續贏得他們的信賴。這是諾基亞引領新興市場發展的關鍵要素之一，此次推出的四款新品就是有力的證明。”

2008中國筆記本電腦廠商高峰論壇召開

在中國計算機行業協會的組織下，中國名牌電腦生產商與英特爾共同在京舉行了“機遇與挑戰――2008中國筆記本電腦廠商高峰論壇”戰略研討會。與會廠商表示，英特爾應進一步加強與中國名牌筆記本電腦生產商在產品研發上的合作，并在第一時間提供具有競爭力的產品。而中國筆記本電腦廠商也要充分發揮自身貼近市場、反應迅速、機動靈活的優勢和特點，推出具有競爭力、基于最新、最好的迅馳處理器技術的筆記本電腦產品，爭取在中低價位的筆記本電腦市場取得突破和共贏。目前他們已經共同推出5999元基于第四代迅馳處理器技術的筆記本電腦。

佳能舉辦雙模數碼攝像機拍攝體驗沙龍

篇9

在次學期內，首先就是入黨積極分子的選舉，同學們都很積極的寫入黨申請書，我們班共有21個同學申請入黨。后來黨支書給各班團職書開會要求組成選舉黨員的小組8個人左右，有我們班的預備黨員，非團員和沒有寫入黨申請書的同學組成的。選出5個推優人員。

團日活動

在組織部開會通知要開展團日活動，我們是一頭霧水，什么是團日活動？這個活動具體要怎樣？還要寫xx字的總結書和策劃書。再后來在一遍一遍的看ppt大概有了一點了解，在前進中不斷探索。在班委這個小團隊下我們完成xx字的總結書和策劃書。這里凝聚了我們所有人的心血。雖然我們的活動內容不夠豐富，這是由于我們經驗不夠充足，只想到不要浪費經費，沒有考慮到內容的形式，但是最重要的就是我們玩的開心、大家很支持，這也是團日活動的最終目的。后來的團日展示又一次向全系同學證明了營銷2班的團結和凝聚力。最要感謝的就是宣傳委員給了一個很好的idea，組織演員們排練，盡心盡力；還有就是演員們的配合與支持；還有就是我們的體委，辛苦的去準備道具。最后就是全班同學在現場的絕對支持。最后關于關于團日活動的經費報銷問題，我填了一份表格，但是最終給了院的優秀團日活動。

收集團員信息

這是一個考驗耐力的工作，要填寫班級所有團員的信息包括入團時間、身份證號等的基本信息。當時我多么想大家都不是團員啊。我找到了所有人的入團時間，并打電話問大家的身份證號，有人問我為什么不飛信呢？因為同學們的入團時間表格是有順序的，按照那個順序打電話會更有效率。在統計同學們基本信息是要全面包括身份證號和民族還有學號，方便以后的工作。

我的提議

對班級的提議，我想還是我們的班委開會，因為我們是一個團隊，沒有領導者導致大家對待班委的會議不是很嚴肅。如果是部門的會議有著部長的領導，大家都不敢遲到或缺席。所以我覺得班委的會議時間要確定，每次開會都要嚴肅對待，不能缺席或遲到。有個主要發言人，每個人都要會議記錄，不能只是通訊員做會議記錄。

張金名

不敢相信，一個學期就這樣過去了。這一學期里，要感謝營銷1002班給了我一個鍛煉的舞臺，給了我寄托，給了我快樂。盡管我競選的初衷是上臺打醬油，但是，如果沒有這瓶醬油，就沒有我后面的“飽餐”！回想起我說過的那句：做了才知道行不行。真的是感慨萬千，大學我做了不少我以前不愿意做的，沒興趣做的事情，做了才知道原來可以收獲很多，至少對我來說，那是一個很大的改變，雖然我現在已經越來越趨于平淡寧靜了。

這個學期，忙的時候都集中在前面了，班服、班徽、班旗、博客、團日活動，對于一個沒有藝術細胞的宣委來說，要完成這些東西真的非常折磨，但是我已經忘記了過去的一切，只看到我們可愛的班服，精彩的博客，回味無窮的相冊、視頻，還有一班相親相愛的孩子們。

關于宣委的一切，我真的記不清了，我只知道我不停地拍照，不停地上傳，不停地做視頻，不停地鼓動大家參加集體活動…我想，我的勞動成果，應該就在博客里了吧！有時候覺得似乎自己什么也沒有做，關于宣傳小組的建設，也沒有真正運行起來，很是慚愧！一個人的力量是薄弱的，我希望大家能夠一起參與到班級建設當中！

關于營銷1002班的一切，我也記不詳細了，我只知道有一些同學十分積極，有一些同學比較淡定，還有一些同學一直在潛水。我知道每個人都有自己的理由，有些同學工作很忙，有些同學對一些活動興趣不濃，但是不管怎樣，我覺得張帥有一句話說得很好：去哪不重要，最重要的是大家一起去。我希望在博客的相冊里能夠看到每個人的身影，這個希望，我不知道什么時候能夠實現…但是我相信會有那么一天！我希望，能在班群里看到每個人的聊天記錄，但是直到現在，我不知道有多少人一直都在潛水，甚至是屏蔽了這個群！我希望，在博客能夠看到每個人的留言，但是直到現在，我不知道有多少人連博客都沒有去過。其實，有些人可能覺得這些東西很無趣，但是生活中并不缺少樂趣，只是缺少發現樂趣的眼睛，只要我們去做了，一定會有收獲的。年輕就需要激情！

其實我覺得我們班已經有了一定的凝聚力，在每次活動當中，都能夠相當活躍，每次參加班級活動，都會很開心。當你再次翻開回憶，你就會發現，看著都會不自覺微笑起來。我相信我的希望一定會實現！多點去我們的博客吧： （希望大家能夠經常關注班級的群，群郵，以及博客，還有飛信，因為離開了這些，就等于與班級隔離了。）最后，我還希望，班級是大家一起來建設的，我們每個人都是主人，我們有任何想法，其實都可以在群里討論，可以發飛信，可以上博客留言發表意見。你想組隊去購物，組隊去早讀，組隊去圖書館，組隊去跑內環，甚至你想去外面哪個地方玩，都可以自己發起。每次組隊，都會增加我們的友好度，增加我們的凝聚力，每次經歷都會有或多或少的經驗，不斷地累積，營銷1002就會升級，就能夠學到更強的技能，遇到更困難的boss就能夠更輕松地解決了！希望大家一起努力，讓xx的營銷1002永不孤獨！

陳鐘浩

一個學期那么快就要過去了，回首這一個學期，我覺得自己很幸運。因為在毫無準備的情況下，自己能受到同學們的鼎力支持當上了組織委員。

說實話，我從小到大都沒有在班上擔當過組織委員這一班干角色。所以我一直認為自己的經驗值是零，所有的事情都要從零開始；所有的事情都需要別人請教指點；所有的事情都需要大家的配合與支持。對于我而言，這個班干職位確實是一種挑戰。

第一份工作

我清楚的記得當組織委員的第一份工作就是負責籌備我們班的第一次班會。還記得那個時候大家都忙得不可開交，畢竟大家都是第一次上大學，畢竟大家都是第一次來到這間學校，畢竟大家都是第一次合作，畢竟這是我們班第一次的班會，所以在那個時候我看到大家都是飯都還沒吃或者是邊吃飯邊工作的，為的就是要把我們第一次的班會搞得漂漂亮亮的，讓別的班羨慕。最后，我想說，我們已經做到了。那次在別的班看來，我們的確被羨慕了……

第一次的班服制作

我長那么大，都還沒有自己親手做過一件衣服，也從來都沒有負責過這樣的班服制作。其實，可能你們不知道，當我接到這個任務后，我真的很害怕。一是因為自己都沒有這方面的經驗，二是因為我害怕班服不合大家的心意。畢竟這衣服并不是我個人穿的，是給我們整個班的同學們的。所以當時我對這件班服真的很頭疼啊！我找了好多的廠家，無論是網上的，還是我們學校師兄師姐的，因為我害怕衣服的布料不過關，因為我害怕衣服的價格不過關，因為我害怕衣服的印刷不過關，因為我害怕衣服的顏色不過關……雖然做了很多功夫，花了很多心血，但上天并不眷顧，到最后我們的班服還是出問題了。大家原本想要的插肩，最后卻變成僅是袖子變色的古怪衣服。在收獲的時候，我真的是忍不住竟一直破口大罵那個幫我們制造班服的師兄，情緒一度無法控制……

第一次的團日活動

團日活動在校內算是一項比較大型的團員活動，因此我在這次的活動中就負責協助團支書，開展好專屬我們班的團日活動。說真的，我覺得自己在這次的活動策劃中都沒有起到自己應盡的責任。作為組織委員最主要的職責不是要積極組織活動從而增加班級同學之間的凝聚力嗎？但是我沒有。我因為其他職務的關系拋棄了班內的工作，那應該是不可原諒的行為。但是，我的同伴—班委們，都不曾對我提出過任何的怨言。我真的感謝他們的寬容與幫忙。

最后我要大家說一句話：這個學期沒給你們的，我下個學期一定做足！但是你們可要給力鼎力支持哦！！

diamond

文娛委員工作總結

縱觀我們營銷2班這半年來的表現，感覺還是挺不錯的，盡管不算是最好的，但也比下有余了。當然，這里面既有我們班委的共同努力，也有我們全體同學的配合，正是大家的共同努力，我們才組成了一個有凝聚力的集體，有歸屬感的家！

我知道，作為文娛委，我平時和同學們的溝通和交流并不多，我在此為自己工作的過失表示抱歉，同時我也會努力總結自己的工作中的不足，務求在以后能更好地為我們營銷2這個大家庭服務！

同時，也希望我們營銷2的每一份子有主意的出主意，有力的給力，共同營造我們營銷2班良好的學習和娛樂氛圍。

作為文娛委，我的工作就是負責策劃班級的娛樂活動，盡管這上半學期，我的工作做得不怎么完善，沒怎么讓同學們high起來（因為我本身就不是一個善于high的人），但我會努力自我總結，讓大家可以在以后的班級活動中體驗到更多精彩與快樂！同時也希望我們班上的同學能夠和我們一起努力，多多積極參加班級組織的活動，雖然有時候你們可能會因為部門活動或是個人私事而缺席，但我還是希望你們能把班級放在第一位，因為這里才是你們的家，只有大家都參與進來了，我們這個家才算是完整了，我們才算得上是一個有凝聚力的班集體，而不是各忙各的一盤散沙!

最后，希望同學們能和我們班委一起努力，共同建設我們營銷2這個溫暖又快樂的家，也希望這個家能帶領著我們更好地往前邁進，走得更遠！

郭曉賢

體育委員工作總結

縱觀令人有點興奮，有點糾結的大一第一學期，我也是時候進行一下總結了。(還是用流水帳方式吧)

首先，就要從班委選舉說起。剛聽到我被選為體委的時候，心里真的是非常糾結。老實說，我并不愛運動。一開始對當體委也是十分的不滿意，心想既然被選上了，就打算胡混過去一年就算了。后來跟師兄聊天，逐漸想明白了。同學們選了你，是信任你，你就應該努力為這個集體作些貢獻，打醬油、胡混過日子，還 不如不當。當你做一份你不喜歡但又必須去做的工作時，試著去發掘它有趣的地方，最后你會愛上這份工作的。雖然我還未達到這個愛上當體委的程度，但我正不斷努力著。

然后，說一下這個學期我班參加過的體育活動。院田徑選拔賽，我班同學參與熱情很高，踴躍報名參賽;與直系班級的男子籃球友誼賽和與營銷全英的籃球賽，雖然都敗下，但我班的籃球隊成員都已經很努力了，只要玩的開心就好；管院趣味運動會，比較 悲劇的進入倒數名次，但在訓練時、在實際比賽時，參賽同學都非常團結。還有許多大大小小的體育活動，就不一一詳述。其實，體育運動享受的是過程，享受那種全身投入的感覺，輸贏并不重要。所以，即使我們班體育方面并不是最優秀，但確實玩得最hi的。而就我來說，我覺得自己在組織方面做得馬馬虎虎，但在宣傳方面卻不夠好，從每次參加體育活動的同學基本不變的情況和其他觀看比賽的同學太少的情況都體現出了，這方面在以后一定會改進。

最好，講一下對下學期自己工作的展望。下學期，學院體育運動較多，有院籃球賽，有院運會等，這些對我來說都是新的挑戰，我希望盡自己所能，達到讓全班都參加到體育運動中去的這個目標。

最后，感謝大家一學期以來的支持和配合，我會繼續努力的。

蔡嘉輝 擔任了將近一學期的（男）生心委后，哥感觸良多，寫總結時不知從何說起，就談談自己對整個學期的工作感想吧。

生心委員，這名詞聽起來純粹是個輕松的好差事，事實上卻是個非享受性的苦差事。工作任務繁雜，沒有固定的工作職責。收材料，填資料，寫報表，班財務管理以及任何有需要時的后勤工作等等等等，宿舍間東奔西跑，有點像打雜滴。然而，卻沒為辦班上做什么特別有意義的事。自己所需要反省的就是身為生心委卻沒有太多關注大家的生心上的事情，有想過如何去做，但是最終還是沒有付出實際行動，這是作為生心委的一大失職，做事做得力不從心的。

但是，通過擔任本職工作，還是受益匪淺的，學到了很多東西，知道了做有些自己之前不知道如何去做的事，也更充分地認識了自己，知道自己有哪方面不足。覺得的最有價值的學到：做事前首先要想清楚要做什么，該怎么去做，怎樣才能高效的完成這件事。而不能盲目的漫無目的的去做。

以上就是小的的工作總結，文筆不好，就不多獻丑了。

巫劍鋒

來到廣外，來到這個陌生的地方，第一次，這樣的獨立。

班委競選，莫名其妙的，就成了生心委，一個大姐的代名詞吧。我是這樣認為的，呵呵。沒關系，本來我就比較老的，其實聽大家叫清姐，感覺很親切。

班上的氣氛，在我眼里，有活動時，那是很團結很給力的，真的有家的感覺。不得不說的是，有那么一兩次的班會我的工作確實做得很，讓人糾結。我的失職，我檢討。工作經驗不夠，太過傳統化的模式，我需要學習的地方還有太多。

不得不說的是，很多時候，班上也感覺有點散。或許，這與我們班委的工作不到位也有很大關系吧。下一學期，我們的壓力與工作量都挺大。革命尚未成功，同志仍須努力。

對于我自己的工作，我做的還遠遠不夠。沒有很經常地與同學們溝通，沒有很好的去了解同學們的想法，有找過同學們聊天，不過，大多數的同學沒有接觸很多。所以，檢討是很有必要的，工作的失職，有點辜負大家的信任。

關于我們的班費問題。這是關乎我們的經濟命脈，一直都是很重要的問題。這一學期的班費，大體上分為幾個部分；班服費用；生日會的支出；團日活動的支出。主要是這幾個大的方面。而在費用支出上，我們有必要減少一些必要支出，比如說生日會的費用。在下一個學期，我們將實行另一種模式，不再僅僅局限于開生日會，將會開展更多活動。

另外，關于臨近這學期的期末才提出的“開源節流”的小金庫計劃。雖然收入不會太多，不過，我相信，積少可以成多的。本著節儉，環保的精神理念，為我們的小小金庫奉獻我們微薄的力量。

接下來的一個學期，課程會滿滿當當的。不過，我會努力干好我的工作，為我們親愛的同學們服務的，加油，我們的營銷2班！！

劉清

在這一學期，我看到了班上的同學一起進步，班里組織的活動真的很多，至少我的朋友們都說很精彩，豐富的集體活動增進了大家的交流，使我們更親密。團日活動展示那天，同學們很給力，看到我們班展示時除了自己給自己加油外，其他班級也被我們的氣勢感染時真的很開心，至少知道我們是一個班，集體榮譽感還是不錯的。但是，有些活動大家也很不給力，之前的籃球賽上，我們班去加油助威的同學真的是很少很少，班委通知的不到位，也沒有很好的參與其中是部分原因，還有就是同學們的關注程度不高，趣味運動會的時候我們班的反映很不錯，可是那時因為參加的同學很多，又充當了啦啦隊，班委到宿舍拉同學加油的時候沒有幾個表示會參加..。 我想現在應該還有很多同學不知道文書組有哪些成員吧（小林，志婷，張帥，益進，小川，瑞杏，舒蘭，夢華），文書組主要負責班級博客上的日志部分，班級活動總結。下面是本學期文書組的工作總結：文書組自成立以來的第一個任務就是完成團日活動的總結書，每位成員都很給力，雖然最后我們的總結書還是不是很好，但是這與我們團日活動所舉辦的活動真的不多有關。對于班級博客的管理，剛開始的時候文書組并沒有很好的去發表博文，這與組長的疏忽是密切相關的，我們的博文也越來越豐富，除了與班級活動相關的以外，我們還發表了不少美文哈，這足以看出我們成員深厚的文字功底和對博客的高注關注。每次活動文書組都至少要有一位同學參加，然后把當天活動寫成博文發表，文書組的幾位同學真的很給力，但是文書組還有很多很多的不足，比如有的同學還是不是很給力的，活動后也不是很愿意寫博文的，但是我相信這在下學期會慢慢改進的。文書組每兩周會開會總結，但是期末考即將來臨，也就沒有通知大家開會，我們下學期再繼續哈…（大家要經常關注我們的博客啊 ,宣傳組和文書組真的把博客做得很好很好…）

翁舒蘭

學習委員工作總結

一個學期轉眼就要畫上句號了，這也意味著我們相識也有半年了，半年里，和我們班里的同學在一起，覺得有種不盡的激情，極具活力。在最初的自我介紹當中，也許我沒有記住很多人，但是在軍訓中，得以逐漸了解每個人的個性。只是我們班上人數眾多，分成兩個排。都說大學里第一堂課是軍訓，應該是符合的。軍訓中，對我而言，練的是膽量，其次是耐力，然后是體魄。正因為如此，我才敢參加我們班的班委競選，同時也有些客觀原因。當學委，比較符合我的性格喜歡看書，喜歡與學習打交道。剛開始的階段，還是有點畏懼，許多通知都是班長幫我說，人總要在嘗試中收獲，踏著別人的步伐，我偶爾也在班級里說一些通知，還有一些學習建議和老師布置的作業。緊張過了，現在好了不少。一個學期對人的鍛煉可以說很大的。

一直以來，我們班的學風比較良好，同電商那邊以及和營銷一班那邊相比，我們班上的學習氛圍整體來看比他們強不少。早聽以及平時上課，出勤率還是比較高的。只是隨著時間流逝，有個別同學開始逃課，也不請假，直接就走了，的確有點讓人頭疼。喜不喜歡這門課，沒什么大不了的，掌握學習方法，一樣能夠學得好。在大學最初階段里，的確有不少人會沒有重視學習，會把很大一部分精力花在社團上。其實，在哪里都是一種鍛煉，大學是一個舞臺，看你能不能演奏自己的旋律并且表現出來。我們要在學有余力的基礎上搞好社團工作，而不是被社團工作忙個不停然后說沒空學習。不能本末倒置，因為我們的職業是學生。

一個學期以來，很感激我們班的各位同學對我任學委工作的諒解與支持， 同時也讓我對學委工作有了一個比較深刻的了解。在催我們班同學去上課，也是在訓練自己的文筆；在給我們同學發通知時，把不了解的地方反饋給我，如果我也不懂，我會盡量向系學委問到底，然后給我們班級同學一個比較滿意的答復。同時，我也逐漸意識到作為班委的一種責任感與使命感，不僅僅是管好自己，而且要學會引導我們同學，傳達信息與有效溝通。

新年辭舊迎新，下學期我們課程負擔重不少，不僅僅是必修課，也有幾門選修課，學習需要加強。下面是我的來年展望

⑴組織學習小組來打理我們班的課程學習，同時請我們師兄師姐們傳授一些經驗（直接或者間接），然后分享以及實施下去，貫徹落實，計劃與執行計劃并重

⑵抓好我們班的考勤，每星期定時向我們班同學匯報我們的出勤情況，讓大家看看我們班同學的表現，做到相互監督

⑶和班委們一起做我們班學習的先鋒者，引導并營造學習氛圍，爭當我們學院的學習先進班級

⑷鼓勵我們班同學積極撰寫文章，充實班級博客，鼓勵我們班參加一些學術講座，即使在參與娛樂性活動時也要有所收獲

⑸在我做得不好的時候和地方，希望我們班同學能夠提出一些富有建設性的意見

劉夢華

不知不覺大一已過去一半，這半年來我們舉辦了很多活動，參加了很多比賽，大家都很給力，大家一起加油，一起努力是我最開心的時候，即使準備過程有時讓人很煩躁，即使結果并不都如我們所愿。

從這半年來的活動來看，部分同學對于活動不感興趣，和班上同學的交流也較少。希望大家能以小集體帶動大集體，而班委更應起帶頭作用，一方面要多參與班上活動，搞活氣氛，另一方面要多與同學們交流，傾聽大家的心聲及建議。活動的舉辦是大家相互接觸，相互了解的機會，所以希望同學們能盡可能的參加。

值得關注的是，我們班上男女生之間交流較少，相互之間很不熟悉，活動中、上課時也會出現男女分開的集群現象，為了讓男女生有更多機會交流接觸，生日會時我們建議以男女生交替的形式坐，不過大部分女生還是比較害羞，這時就需要男生們主動點和女生交流啦。除此之外，男女生在節日串串門也是不錯的。

新的一年，我最期待的改變是大家都能相互熟悉，相互關心，相互幫助，而這一切的前提是大家有機會去交流，有機會去了解對方，這個前提不只是班委要努力，同學們也要給力啊。不可否認，班委內部還是不夠團結，搞活動時班委都是循規蹈矩的完成任務，認為完成了自己的任務便一身輕松，而其他人的活則事不關己高高掛起，但我們是一個團隊，為了共同的目標而奮斗的團隊，在一個人因某些事情而不能完成任務時，我們應該主動得去幫助他，但往往是因為雙方不開口，都不主動，所以導致即便我們很有互相幫助的心，卻沒有實際行動。并且班委間的交流不夠，有部分班委間除了工作就沒其他聯系。另外，班委分工不夠明確合理，以致部分班委給大家無所事事的感覺，部分班委又忙得沒有自己的時間。所以，班委內部需要一些調整，班委間要多交流，互相關心。

希望經歷大一一年的洗禮，我們不僅是一個組織，更加是一個團體，而市營二不只是一個班，更是一個家。

鄭小銳

依然記得，手傷未愈的我站在講臺上，面對營銷1002班的同學們，面對啊璨哥小宇姐：

“如果我能成為班長，我將用心去對待這一份責任，用心去建設這一個班級；

如果我能成為班長，我將在考察期結束之后，退出團學，全身心為班；

如果我不能成為班長，我也希望此后有機會，能夠吹口琴給大家聽……”

轉眼間，xx年已經拖著長長的尾巴，鉆進了每一個人的回憶之中。在此，我就自己的工作情況，對營銷2班組建的這幾個月里的點點滴滴，做一個總結。

本學期一共開了三次班會，在第一次班會的時候我說過，我們這一個班的每一位同學，來自五湖四海，出生在不同年月，但是，我們同樣懷著美好的夢想，來到同一所大學，組成市營二這一個大家。

是的，很早之前我們就提出了營銷2班前進的方向：打造一個學風優良，團結溫馨之家。

努力的班委們也一直試著從學習氛圍和班級凝聚力這兩個大方面來建設我們這一個班，事實上營2的同學們一直也都很給力，大家都在朝著同一個方向努力。

其實，一直以來，我都在擔憂著。

我擔憂，同學們會不會愛部門勝于愛班級。

班里的同學大多數都有部門工作，而每一個部門的內部建設也存在著家的理念。一些班長師兄說，在相對輕松的大一里，可以適當地多搞活動，以此來增強班級凝聚力。如果我這樣問一句：要是部門和班級同時舉辦活動，兩者必須選其一，你，會去哪一個（請別回答說你選擇宅在宿舍里）。所以你們的糾結讓我擔憂，我也做過部門工作，我也知道部門里的師兄師姐們很親切，可是我真的不想與團學、與協會進行博弈。部門是一個溫馨的家，但你在其中最多也只是呆兩年時間，而班級呢，這一個家里邊，有你需要與之相處四年的同學，有你需要以誠相待一輩子的朋友。在大一相對寬松的時間里，你能否騰出時間，積極地響應班級活動的號召，來與我們這一個班的每一位同學親密地接觸？還是那一句話，重要的不是去哪，而是大家一起出去一起回來。

我擔憂，班委圈這一個小團隊里，會不會不團結。

我可愛的戰友們，在剛開始的一段時間里可不是一般的忙碌，來回奔波于部門與班級之間。我們的團日活動的開展不是很順利，這與我們之間工作銜接不好是有大聯系的。但是在此，我要深深地感謝在團日活動展示上賣力演出的表演人員、幕后工作人員以及現場給力唱“奔跑”的觀眾們，是你們將團日活動變得精彩絕倫，是你們摘得了現場得票第一名的桂冠，是你們讓這個班的同學意識到自己班的獨特與優秀。此后的此后，每周一次例會制度的正式建立使得每一個人都能靜心坐下來當面談清楚自己的想法，文書組、物資組以及宣傳組的工作得以更加順利的開展，我們的班級活動也越來越豐富。

依然記得第一次開正式例會的時候說過，班級不比部門，在班里面沒有部長約束你的行為，沒有正式的考核獎懲制度；當一名班委不需要你有多大的能力，在這一年里你能夠得到鍛煉，當一名班委不會讓你忙到不得已而逃課，你對這個班有多用心你就會有多忙。到了后來，我的擔憂已不復存在，因為我們都知道，選擇了職位就是選擇了責任，無論如何也要對得住當初同學們的幾十張選票，而當我們把班級事務當做自己的事情來做時，繁雜與瑣碎都不再是負擔。所以我更堅信，只有當每一名成員都用心去對待自己的事業時，才能鍛造屬于一個團隊的輝煌。

我想，總體之上，我們班在沿著正確的軌道平穩地向前發展，我們在創造著屬于營銷2班獨特的個性。

09物流3班的創意搞怪、璨哥的市營3班的“寧做飯團也不做蛋散”，09國貿全英班的超高出勤率……它們的壯舉、它們的個性，都讓其優秀而突出。我們營銷2班，也要有自己創造的壯舉，也要有自己鍛造的個性。

團日展示中的奧特慢、綠動人和菜鳥人，還有牙齒很白的主持人，讓全系的同學記憶深刻；趣味運動會中烈日下如雷的口號，張揚的班服，飄揚的班旗，綠茵草場上紅藍白相間的魅影青春而活力。文書宣傳組嘔心瀝血建設的博客，其獨特的風格，其豐富的內容，讓屬于我們的紀念日在回憶中永駐……這一份獨特，由我們每一個人共同創造。

團日活動過后，我就對自己說，以后為這個班做事情的時候，再也不過分追求那些所謂的班級名譽，所謂的班級利益了。“優秀團支部”，“先進班集體”這一切的榮譽，真正靠的是整一個班的同學們努力地去爭取，而不是班委們一味地孤軍奮戰。而我所想所要爭取的，是讓這一個班的人都能夠熱愛自己的班級，以自己班級利益為重，讓營銷二班成為一個你一天罵她八百遍卻不允許其它人罵她的班級。只要我們班凝聚在一起，只要每一個人都愛著我們班，只要每一位同學都能我們班找到歸屬感，那么這就夠了。什么加分，什么榮譽，都是浮云！

寫此總結，發于同學們，并非炫耀并非掩飾并非多余并非浪費。是想讓大家知道，有一群人（不僅僅指班委），熱愛、珍重并奉獻于這一個集體；是想讓我回顧xx年營2的點點滴滴，以此來改進自己新一年的工作；是想讓更多更多的人來理解和支持這一個集體宏偉的建設事業。如果同學們對班級建設有何構想，對班委工作有何建議，請踴躍大膽地分享出來。營銷2班的每一個人都在努力，我們都在努力！

最后，請容許我以一句班級口號，結束我的長篇大論：