石油化工職業分析模板(10篇)

導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇石油化工職業分析，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

一、內控制度簡介

內部控制是由企業董事會、監事會、經理層和全體員工實施的、旨在實現控制目標的過程。而內部控制目標職責則是要合理保證企業經營管理合法合規、資產安全、財務報告及相關信息真實完整，提高經營效率和效果，促進企業實現發展戰略。內部控制是對企業生產經營活動的全面控制，它不僅要分析財務、會計、資產等執行情況，還要分析各種工作進展情況并提出改善措施。

內部控制要堅持四個原則：一是全面性原則，內控控制要覆蓋企業各種業務和事項；二是重要性原則，內部控制在全面性的基礎上要重點關注重要業務事項和高風險事項；三是制衡性原則，內部控制應當保證治理結構、機構設置、權責分配、業務流程等方面相互制約、相互監督；四是適應性原則，內部控制應當與企業經營規模、業務范圍、競爭狀況和風險水平等相適應，并隨著情況的變化及時加以調整。5.成本效益原則，內部控制應當權衡實施成本與預期效益，以適當的成本實現有效控制。

二、內控制度對施工企業的重要作用

施工企業作為一個特殊的行業，具有自身的特殊性。第一，產品的固定性，施工企業建造的如房屋、道路、橋梁等都是固定的，具有不可移動性；第二，生產工期的長期性，施工對象規模大，所需資金量大，工序多而復雜，很難在一個會計年度內完成，具有長期性；第三，施工對象的分包性，施工對象由于復雜性等特點，部分工程由于施工企業自身無法完成，必須有外包給專業施工隊伍。施工企業上述特點導致施工企業自身存在各種風險，如會計造假、經營違法、貪污受賄，投招標標底被泄露等，使得施工企業盈利空間狹小，生產經營受到挑戰，需要健全和完善的內部控制制度來防范和消除風險。

內部控制制度的建立和實施，首先能夠規范施工企業各個部門的業務活動，有助于各個部門協調，促進施工企業整體發展；其次能夠加強對施工企業各個部門的監督管理，預防部門風險點的產生和惡化，防范各種風險；再次有助于施工企業經營效益的提升，促進企業穩定健康發展。具體來說，主要有以下幾個方面：

（一）規范施工企業經營行為

施工企業競爭激烈，為達到經營目標，部分企業容易鋌而走險，采取非正常手段，偷工減料，進行違法行為，建筑質量很難得到保障。而嚴格的內部控制制度則能夠有效地控制施工的各個環節，及時發現各類隱患，保證施工企業正常合法經營，進而保證建筑物的安全和質量。針對施工企業的特點，完善的內控制度有助于施工企業統一配置資源和原材料，充分掌握原料和設備使用程度，保證企業正常的工作運轉。

（二）防范和化解企業經營風險

施工企業面臨的環境復雜，企業經營過程中面臨著各種風險如財務風險、法律風險、信用風險等。內控制度一個重要方面是風險控制，通過內控制度的有效實施，施工企業能夠有效識別和評估企業的各類風險，控制經營中的薄弱環節，盡可能避免風險的發生，預防風險大范圍擴散，降低風險損失。

（三）維護資產安全完整

完善的內控制度要求嚴格的會計核算制度和財產控制，施工企業完善的內控能夠全面把握財產物資的采購、驗收和使用等各個環節，確保財產安全完整，有效防范資產和資源浪費現象，杜絕出現偷工減料的行為。此外，能夠降低違約風險的發生，減少拖欠款和拒付款行為的發生，確保資金安全，避免資產流失。

（四）提高企業經營管理效率

建立健全內控制度，能夠有效約束員工行為的，防范道德風險和機會主義行為的產生，再加上定期的素質培訓，能夠明顯提高企業經營效率。內控制度有助于各部門的溝通協調，充分發揮團結協作精神，為企業的整體目標而開展工作；嚴密的考核制度有助于發揮員工積極性和創造性，能夠提高工作效率；此外，風險管理制度、監督約束制度等的建立有助于保證企業持續穩健經營。

三、施工企業內部控制存在的問題

施工企業由于自身的特點，缺乏高水平的管理人員，大部分員工為文化水平不高的農民工，領導層則存在重項目，輕管理，經營粗放，因此企業內部控制制度建設存在以下幾個問題：

（一）內控意識薄弱

施工企業競爭激烈，領導層重視項目的獲得和工程的正常建設，而缺乏對日常制度和工作流程的重視。領導層對內控制度的概念和作用認識不足，使得管理層不重視內控制度的建設和實施，導致違法違規、偷工減料、豆腐渣工程時常發生。

（二）內控制度落實不到位

部分施工企業雖然構建了內控制度，但是由于缺乏高水平的管理人員，內控制度缺乏完整的體系。由于施工企業缺乏專門的內控制度管理部門，使得企業內部各個部門之間缺乏必要的溝通交流，各個部門獨立為政，部門規章制度之間存在矛盾，難以有效的協調執行，導致內控制度的作用大打折扣。而缺乏權威性的內控制度不能得到各個部門的有效配合使得內部控制制度有名無實。

（三）投招標價格評價機制不健全

投招標價格評價機制不健全，給施工企業投標和招標環節帶來巨大隱患，這些環節也正是違規違法行為，道德風險行為發生的關鍵環節。首先項目和工程的主辦方需要通過招標確定合適的施工單位，由于施工行業競爭激烈，使得部分施工企業為了爭取中標，不惜壓低中標價格，甚至惡意競爭，行賄受賄，導致投標環節比較混亂。即使施工企業中標，由于項目和工程復雜，環節多，施工企業也需要把部分環節外包出去，需要招標合格的單位，在此過程中由于信息部隊稱容易招到那些價高質次的單位。

（四）內控制度缺乏必要的監督體系

內控制度有效實施離不開監督和管理，但是正是由于施工缺乏內控制度監督管理部門，使得施工企業不能及時有效的評估內控制度的執行強度和執行效果，不能及時的發現內控制度存在的缺陷并及時改正。此外，缺乏監督體系使得內控制度的激勵約束機制不能有效發揮作用，是否執行內控制度與績效并不掛鉤，不能有效發揮各個部門的積極主動性，導致內控制度執行難度比較大。

四、優化施工企業內部控制的建議

（一）構建穩定的內部控制環境

提高施工企業管理水平不僅涉及企業管理制度和日常工作流程，而且取決于企業領導的觀念、態度和意識。首先施工企業領導層應重視企業的管理工作，提高對內部控制制度作用的認識，將內控制度作為定期培訓的內容，以提高中高層管理者對內控的認識，營造重視內控制的良好氛圍。此外，企業施工企業應該按照現代企業制度的要求，建立符合要求的治理制度和組織結構，構建科學合理的決策和監督管理機制，從源頭上確保內部控制制度的完善。

（二）建立完善的投招標制度

內部控制的關鍵環節在于招投標。由于競爭激烈，投招標環節容易出現風險。建立投招標制度，首先在投標環節，執行嚴格的會計預算，確保合理低價中標，防止違法違規行為出現；其次對招標方進行要個考察，確保中標企業的信用和信譽，防止中標企業違法違規行為發生，謹慎選擇投標企業，避免與缺乏信用的外包商合作；此外，對于原料供應商也要建立信息檔案，確保原材料質量，避免以次充好現象的發生。

（三）制定和執行內部控制流程

施工企業面臨的風險主要來源于實際運轉過程中，因此制定相關的業務流程具有十分重要的意義。施工企業需要設計和執行貨幣資金內部控制流程、往來結算內部控制流程、原材料采購內部控制流程以及投標、招標內部控制流程等，確保相關的業務活動都在企業內部控制體系之中。此外，施工企業應該建立預算編制制度、財產保護制度、績效考核制度等，全面防范和控制風險。建立風險預警機制，及時發現風險，控制風險，降低或消除風險。

（四）增強內控監督體系建設

施工企業內控制度的有效執行離不開嚴格的監督管理體系。為確保內部控制度的實施，施工企業首先需要建立內控監督部門，指定內控制度的激勵與約束機制，將內控制度的執行效果與工作績效掛鉤，提高執行內控制度的積極性和主動性。其次施工企業需要建立財務檢查制度、會計核算制度、投招標檔案管理保密制度、會議記錄制度等，并嚴格按照這些規章制度辦事。此外，還需要指定專門人員進行定期與不定期檢查，發現并記錄內控制度執行過程中存在的問題與缺陷，及時上報并完善內部控制制度。

除了上述幾點建議外，加強部門信息溝通協調也是一個重要方面。溝通協調是一個企業正常生產經營的基礎，順暢的信息溝通交流能夠確保各個部門了解到企業整體經營狀況，能夠保證政令一致與有效執行，也能夠保證物資的有效調配和使用。

參考文獻：

[1]伍艷敏.論施工企業內部控制問題與對策.現代商貿工業[J].2009（5）

[2]李靜.淺議施工企業內部控制和風險防范.財經界[J].2010（20）

篇2

石油化工企業的健康發展對國家的繁榮和穩定具有重要意義，完善財務分析指標和擴大財務分析范圍，將更加有利于對石油化工企業財務狀況的了解，避免石油化工企業出現財務危機問題。同時對衡量石油化工企業目前的財務狀況，預測其未來發展趨勢具有指導意義。因此，經營管理者要不斷提高石油化工企業財務分析質量，確保企業償債能力、盈利能力、資產運用效率以及資金周轉等問題，保證石油化工企業健康穩定發展。

一、石油化工企業財務分析的目的和意義

石油化工企業財務分析的主要目的在于評價石油企業過去的經營成果，衡量當前的財務狀況，并且以此為依據，預測石油化工企業未來的發展趨勢。石油化工企業進行財務分析，可以確保企業財務狀況經營良好，避免因為資金鏈問題引發生產問題，從而保證石油化工企業健康穩定發展。

石油化工企業財務分析的目的取決于三個方面，首先是企業的經營管理者。企業的經營管理者通過財務分析，能夠正確評估企業當前的財務狀況和生產經營狀況，針對其中出現的問題，快速的采取有效措施予以解決，提高企業的盈利能力以及資金利用效率。其次，對于企業風險的承擔者來說，通過企業財務分析能夠確保企業的獲利能力，并根據財務分析結果進行資產保值和利潤分配。這些都需要進行財務分析后，根據財務報表獲取相關信息，以便保證收益最大化。最后，財務分析對于債權人來說意義重大。財務分析報表能夠了解到企業的償債能力，債權人依據償債能力增強自身的信貸風險，并且依據財務分析報表，確定對企業的投資管理問題。

二、目前國內石油化工企業財務分析存在的問題

目前來看，我國石油化工企業財務分析領域存在的問題主要有以下四個方面：

（一）分析技術手段落后

我國石油化工企業當中，缺乏先進的核心技術分析軟件，這對于我國石油化工企業進行財務分析十分不利。尤其在我國石化貿易進入WTO后，跨國公司已經進入石化貿易領域，業務處理量加大，更需要專業性的核心軟件進行分析技術處理。

（二）分析方法不全面

就目前來看，我國石油化工企業財務分析的方法主要為比率分析法、趨勢分析法和比較分析法三種，這三種分析方法當中，比率分析法已經無法滿足當下石油化工企業財務分析的發展，具有滯后性;趨勢分析法需要進行同時期財務報表分析;比較分析法需要以相同地區價格水平進行比較，由此可見，石油化工企業財務分析方法不全面，十分不利于企業進行合理的財務分析。

（三）財務分析指標設置不合理

石油化工企業進行財務分析過程中，其設定的財務分析指標不合理，無法真正表現企業內部真實的財務狀況。例如反映償債能力的流動比率指標，它無法作為衡量企業短期變現能力的絕對標準;應收賬款周轉率也不能準確地反映存貨資產的運營效率;反映銷售利潤指標難以反映獲利的穩定性和持久性。如此一來，財務分析指標設置的不合理，將直接影響到石油化工企業的財務狀況，甚至引發資金鏈等相關財務風險。

（四）財務報表的準確性

財務分析報表的設計，是根據財務分析所得的結果進行編制，這與財務分析指標有著直接關系。不同的數據以及不同的會計處理方法直接影響到財務報表的準確性和有效性，甚至財務報表上的有些數據，并不是真正得到，而是以假設作為基礎的，這樣一來就直接導致了財務報表缺乏準確性。

三、提高石油化工企業財務分析質量的幾點建議

為了確保我國石油化工企業健康穩定發展，保證石油化工企業財務分析質量，就要對當下的財務分析辦法進行完善和創新，提高企業財務分析質量。針對石油化工企業財務分析方面存在的問題，提出以下幾點建議：

（一）建立健全石油庫存統計體系

石油庫存是導致石油價格起伏的一個重要原因，石油庫存的統計也是進行財務分析的一個基礎。建立健全石油庫存統計體系，將為石油化工企業進行財務分析提供準確的數據依據。

（二）完善財務分析指標

財務分析指標的完善，將有利于石油化工企業以正確的指標衡量財務狀況，評價企業的財務經營情況，以確保財務分析的準確性和完善性。

（三）財務分析數據范圍擴大

擴大財務分析數據范圍，可以更加全面的對企業的財務狀況進行分析，避免出現紕漏。同時，還可以進一步完善財務報表體系，將企業經營狀況和財務指標結合起來，進行詳細分析，確保分析的有效性和準確性。

（四）加強企業籌資、投資與現金流量的質量分析

企業進行資金流管理，是企業財務分析的一個重要部分，關系到企業資金運作問題。合理有效的籌資、投資以及現金流量運作，對企業償債能力以及日后的長足發展具有重要意義。

參考文獻：

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中圖分類號：TQ056 文獻標識碼：A 文章編號：1671-7597（2014）17-0098-01

石油化工行業的發展使得儀表設備的自動化與復雜化程度逐漸增強，而這種發展趨勢也使得儀表設備的檢修與維護工作變得越加的困難。為了能夠保證儀表設備的工作狀態，進而促進石油化工行業升學的順利進行，需要不斷的提高對于設備儀表的故障檢修及處理的技術程度。

1 石油化工企業儀表裝置故障的難點

對于石油化工企業來講，其儀表設備不但結構相對復雜，同時運轉的原理也呈現出多樣化，這就使得故障的診斷與處理的辦法也不一而足，需要不斷的克服實際工作環境中的困難。

1）設備的結構相對復雜。例如：在石油化工企業，較為常見的設備為柴油結構儀表，其結構包含進氣系統、曲柄連桿、排氣系統、啟動系統、系統等，并且也含有各類輔助作用的子系統來保證設備的正常運轉，所以在故障診斷與處理的過程中便要首先掌握其結構的特點以及運作的原理，這就增加了故障處理工作的難度。

2）裝置特征多樣。石油化工行業的裝置多數都具有較多的觸動機理的源頭以及比較復雜的能源傳遞線路，所以出現的故障也就橫向與縱向的兼具，加上這類儀器設備故障的對應頻率具有很大的不確定性，所以很難簡單的判斷出設備故障的原因與位置。

3）裝置故障分析方法不一。石油化工企業在生產的過程中需要使用到多種型號的儀表設備，每種型號與性質的設備均具有自己的故障特點以及故障原理，這就要求儀表的維修人員具有比較豐富的維修經驗以及比較高超的技術水平，才能夠對不同設備的不同故障進行恰當貼切的處理，保證儀表設備的工作狀態。

2 對石油化工企業儀表裝置故障進行分析的對策建議

1）明確判斷思路。儀表設備出現故障的時候，不要急于著手進行設備儀表的拆卸與檢修，需要安裝故障的分析與處理的步驟對儀器設備的故障進行分析與確定，才能夠進一步的確定下一步的工作內容。

通常來講，儀表設備出現故障是因為儀表本身的工藝有問題，或者是因為儀表在使用的過程中存在著問題，也包括兩種因素同時存在致使儀表設備出現了不能正常運轉的狀況。

所以，當儀表設備出現了故障的時候，首先需要對儀表設備的制作加工工藝進行分析，在確定了加工工藝達標之后，才能夠對設備在使用過程中的故障進行實際分析，根據儀表的結構、原理以及性能特點進行故障診斷分析，進而精準的確定儀表設備的故障問題。

2）分析故障特征。這是對儀器設備的故障進行分析與診斷的基礎環節，也是能否正確的處理設備故障的關鍵環節，雖然石化工業的設備在出現故障的時候能夠發出報警，但是仍需要維修人員能夠根據信號特點進行故障位置以及基本情況的確定，人工找出故障的癥結點。

比如，在收到警報之后需要對儀器設備的壓力、振動、光譜、轉速、聲譜等數據情況進行檢測，同時基于此條件下利用維數壓縮、轉變等方法分析相關故障，必要的時候，也可以保留、增強初始的信號，從而提高處理質量，從而保證儀表設備的故障特征，為后續的分析奠定基礎。

3）分析故障狀態。確定了儀表設備的基本故障特性，需要針對故障的情況適時綜合分析，那么，需要明確并分析儀表設備的狀態是否正常，從而結合掌握的狀態結合相應的數學原理以及邏輯推演的方式，綜合實驗診斷、統計、模糊以及人工智能等辦法來對儀表設備的故障進行定位分析，進而對故障可能的產生原因進行推測與分析。

4）科學診斷方法。儀表故障的特征以及狀態診斷是開展儀表設備故障診斷的基礎，在掌握了設備故障的狀態及基礎特性以后，結合設備儀表的故障及類別實施針對性的分析，進而采取具體的措施了，常見的故障診斷與處理辦法如下。

①以模型診斷為基礎進行分析。此種分析措施需要診斷從業者可以結合事故的對象及特點相應創建數字模型，同時針對模型的反映預測出相關形態，檢查兩者間是否存在差距及差距的大小，從而找尋出事故的成因。

由原理角度分析，此種措施依據的主要是對故障形態的獲得，以及通過狀態的輸入在系統中得到了參數對比，結合對比的數據表現差異計算出最小沖突集，找尋設備儀器故障元的樹木，因此，應用該方法的基礎在于真實情況與模型間的差距較小，也只有并不明顯的差距才能夠提高診斷分析的判讀精度，進而提高對于儀器設備故障進行診斷分析的精確性。

②以信號處理為基礎進行故障診斷。該方法主要在處理機分析設備儀器的頻域、時域、峰值以及均方根等一系列的指標數值，進而采用小分波法以及自然回歸的分析方法來提取信號幅值、方差、頻率等特性數值，最終見車儀器設備的故障情況。

該方法較使用設備儀器的平時檢測，尤其是在運作的過程中會出現振動與轉動的儀器設備，使用這種檢測方法具有比較優越的效果。

③以知識診斷為基礎進行分析。此方法包含較為常見的神經網絡故障診斷及模糊故障診斷，同時也包含故障樹診斷。

故障樹診斷的原理在于憑借故障傳播形式的圖形來表達測試結果的，所以在使用的過程中，這種方法基本只能夠建立在已知的故障模式上，對于未知的故障或是新出現的故障類型，難以準確的診斷，具有一定的局限性。

模糊診斷故障的方法通過故障征兆與故障之間的并不明確與精準的關系來對儀器設備的故障進行檢測與分析，在診斷的同時也需要綜合儀器設備的故障進行分析，才能夠對儀器設備的故障情況作出最后的確定。

神經網絡的診斷方法是通過對人腦故障診斷分析的過程進行模擬的故障診斷方法，這種方法會將故障的狀態輸入到系統當中，在系統對數據進行了粗略之后，能夠直接將處理分析的結果輸出來，效率較高，比較方便。

3 結束語

石油化工行業的儀表設備具有功能重要、結構復雜以及種類多樣的特點，這就決定了其故障類型的多樣性與不確定性，使得故障的診斷與分析需要根據設備的種類與原理進行具體的分析，進而確定設備故障的原因，及時的解決儀表的故障，保證使用化工企業生產能夠正常進行。

參考文獻

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班主任主要負責班級的日常事務以及學生的德育思想工作，班級管理工作是學校德育思想和學生管理工作的關鍵組成部分。中等師范學校的學生很多都是沒有考上高中的、學習成績差的，在中學都屬于問題學生，學生的學習水平和學習習慣比較差，甚至有1/3的學生屬于單親家庭，這給中職幼師專業班主任的班級管理工作帶來了極大的難題，如何讓中職學生能夠認真學習、積極向上、遵守紀律便成為老師和學校共同關注的重要話題。

一、將思想道德教育放在班主任管理工作的關鍵位置

“德智體美”作為學生發展重要的四個方面，“德”是被放在首要位置的，這就要求中職班主任在進行班級管理的過程中，要將學生的思想道德教育放在管理工作的關鍵位置，糾正學生的不良思想和行為，提升學生的道德素養與水平，使得學生能夠更加自主地遵守紀律，積極向上。具體要做到以下幾點：首先是在對學生聲樂課程教學的過程中，班主任可以有效地結合愛國主義、集體主義和相關的職業道德等教育內容進行教學，使得中職學生能夠充分地認識到幼師專業教育的重要性以及更加深層的社會意義；其次就是要根據當前幼師專業的發展趨勢和發展現狀進行分析和研究，讓中職學生能夠更加深入地了解幼師專業的市場概況和社會對幼師專業的人才要求，使中職學生能更快地轉變自身的精神狀態和學習態度，更加認真地投入到學習中；第三，老師可以聯系本校已經畢業的幼師專業優秀學生給學生做相關的經驗之談，從而極大地激發學生對幼師專業的學習興趣，使學生能夠改變自己的學習態度，更好地投入到幼師專業的學習中。

二、充分發揮班干部的帶頭作用，強化學生自主管理

班干部作為老師的得力助手，同時也是學生的“帶領者”，因此班干部的選拔和挑選工作就顯得非常重要了，為了更好地培養學生的民主意識和參與意識、團結班級，老師可以采取不記名方式的民主投票，然后老師在選票數量靠前的學生中根據學生的實際情況和學習水平合理地挑選班干部，這樣一來就可以增強班級的凝聚力。在組成精干的班干部之后，老師務必要讓他們明確自身的職責和任務，對其進行耐心、認真的指導和培養，提高他們發現問題、解決問題的能力，并且重視班干部的威信樹立問題，從而通過班干部來更加高效地管理班級的事務。比如，老師在教學環境允許的條件下，多組織一些集體活動和比賽，比如聲樂合唱大賽，讓學生在比賽的過程中強化自身的集體榮譽感，更好地處理個人利益與集體利益之間的關系，從而使學生在集體活動中熱愛班級，為班級的管理工作貢獻自己的力量。

三、增強中職學生的自信心

由于大部分中職生都是中考中失利，沒有考上理想的中學，甚至有些中職生為單親家庭的孩子，這使得這些學生在心理上很容易產生自卑感，做事情縮手縮腳，沒有自信。因此，為了增強中職生的信心，讓他們找到自信，老師應該在平時的班級管理工作中創造一些讓中職生獲得成就感的機會，激發學生的成就動機，舉個例子，如果學校舉行一些文藝項目或者是比賽時，老師應當主動地鼓勵學生去參加，并且在學生參加項目之前，對其進行詳細的、充分的演練，保證其發揮正常，獲得成功。這樣的話，自卑感很強的學生便能夠找回自己的自信心，對現在和未來更加充滿積極的向往。

四、情感教育不可忽視

很多中職老師認為對于中職學生的教育最重要的是技能和知識的傳授，而忽略了他們的內在想法和情感世界，這就使得老師和學生之間產生了極大的隔閡，老師很難理解學生的某些行為，而學生把老師的教導當作“耳邊風”，這增加了班主任的管理工作難度，因此，老師應當以愛感人，以情動人，積極地為學生排憂解難。比如，學生如果請病假，那么老師應當及時慰問和關心學生；如果學生家庭有困難，那么老師就要主動地幫助學生渡過難關等等，通過平時這些細節的關懷和幫助，學生也能深深地體會到老師的“用心良苦”，懂得遵守班級和學校的規章制度，讓學生和老師之間的距離拉近。另外，針對一些后進生，老師切不可放棄他們，而是要在教學過程中給予他們更多的幫助和鼓勵，如果學生課上回答問題正確，老師也應當毫不吝嗇地給予肯定和表揚，在平時的學習和生活中更加重視這些后進生的成長，從而使幼師專業班級管理工作能夠得到優化，在班級中創造良好、溫馨的教學環境，讓學生能夠懂得感恩和回報，更好地配合老師的班級管理工作。

總的來說，優化幼師專業班主任管理工作的途徑是多種多樣的，但并不是所有的途徑都適合自己的教學實際，因此，這就需要幼師專業的班主任從自身的教學實踐出發，根據本班學生的學習特點和學習水平，采取針對性的解決途徑，給學生灌輸良好的思想道德教育，讓學生明確本專業的未來前景以及學習的重要性，充分發揮班干部的帶頭作用，更好地凝聚班級的力量，增強學生的自信心，同時對學生的情感教育也是不可忽視的，老師應當以愛感人、以情動人，在班級管理工作中關愛和幫助學生，使幼師專業的班級管理工作水平能夠得到提升。

參考文獻

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由于我國各地區經濟發展差異明顯，在輸電線路施工中也有不同。城鄉不同類型的電網系統所呈現的500kv負荷密度、輸配電模式以及電網線路組件接線方式也不相同，并且輸電線路的施工技術也是不同的。本文就優化500kv輸電線路施工作業整體質量為施工目的，對輸電線路施工的整體過程進行全面分析，對輸電線路接線技術、線路布局架設以及接線工程的工作細節進行優化，以此提高500kv輸電線路的質量。

1 優化輸電線路接線技術

（1）優化架空線路的接線方式。在目前我國電網的架空線路主要是采用單一的電源輻射接線模式。電源輻射接線模式有著簡單的操作，構建集約，價格低等優點。并且在這種模式有著較低的安全事故發生率，在維護和檢修時難度比較小。但是當電網線路出現突發事故時，電源輻射接線模式的配電來源是固定且單一。因此必須要將控制中心配電閥門進行關停，這樣會導致所有覆蓋地區的電網系統停止運行，并會出現一段時間的電路系統關閉。單電源輻射網絡有著固定的主干線，一般是在3-4條。每條主干線的裝接容量要保持在2-3.5MVA范圍中。單電源輻射網絡無法進行負荷轉移，每段主干線都有著各自的負載，并適量運行，能夠在最大程度上滿足配電系統所所需要的電力。單電源輻射網絡接線方式有著一定缺陷，但可在城鄉地區進行推廣和使用，特別是在一些城區有著巨大的耗電量第二產業中鋪設使用。

（2）優化電纜網絡的環網式接線方式。電纜系統有著較為簡單的接線方式，通常是采用電荷直連的剪接方法。將相同電容量的電荷線頭進行有效串聯，將環網式進行接線。采用電荷直連的剪接方法，當輸電線路環網中的任何一段線路單元出現非人為性故障時，電網系統中的其它單元就可以為出現故障的線路單元提供有效的供電補償。以此將以往線路采用的單線放射式配電系統出現的故障進行有效降低，避免電網系統出現癱瘓，保障電網系統的穩定性。但是，環網線路中的每個分段單元都需要將系統電荷負載容量進行平均承擔，當某個線路出現故障后，其它線路就需要承擔這個線路的巨大荷載。因此，為了保障環網線路運行的安全性，每條線路都需要預留一定的備用電容量，保證備用電容量保持在60%左右，在最大限度上減少每條線路的負載壓力。

（3）優化負荷雙環系統的接線方式。負荷雙環系統接線方式是采用二回式電纜線路，在電纜環網的基礎上對接線方式進行有效的優化和增強。每個環網中的變壓器都存在著負荷電容量，通常保持在50%左右，并采用并聯方式，將變壓器接入配電器中。負荷雙環系統接線方式可以保障線路系統穩定運行，有著較大的輻射覆蓋范圍，并可以向用戶進行持續的配電作業，保證能夠在一定范圍內進行負荷運轉。但是負荷雙環系統接線方式需要投入較高的建設成本，并不需要較高的操作技術。為了保障輸配電系統安全穩定運行，要對負荷雙環系統接線方式中所需要注意問題進行分析，比如雙環網使用雙電源，有著巨大的發熱量和功耗。因此必須要配備相應合適的散熱裝置，對線路進行鼓風散熱，有效減少線路表面的熱氣。

2 優化輸電線路布局架設的流程

（1）相應增加地區變電站的數量，增強配電基數。在架設500kv輸電線路時，要根據地區的負荷密度和500kv線路供電半徑，將變電站的最終選址進行確定。通常情況，500kv線路供電半徑是要控制在15千米范圍中。同時要對當地的自然條件和技術水平進行分析。為了防止出現人力、物力和財力的浪費，必須要控制合理的經濟效益。

（2）有效改造500kV線路系統的無功補償，在建設500kV線路系統的無功補償時，要盡量選擇一處，一定要小于2處。同時需要按照500kV線路負荷分布，對分布情況進行全面分析，為了避免不必要的經濟浪費，通常是在相對集中架設線路負荷地區建設500kV線路系統的無功補償。為了保證施工作業的安全性，并不會對當地生態環境造成影響，必須要保證所購買的機械器材有著較高的質量和簡單的操作技術，增強建設作業效率。

（3）有效架設低壓自動化配電線路。架設低壓自動化配電線路主要是為了改善一些城市有著大量的低壓小型電機群組，這些小型電機群組有著較長的供電半徑，較低的末端電壓，當地區處于用電高峰時期，小型電機群組無法充分發揮輔助作用。因此，可以按照分段補償原理，進行有針對性的線路架設。并且技術人員要進行有效的檢測實驗，并為線路假設的基本組件和具體措施進行有效確定，保證低壓自動化配電線路的架設符合要求。

3 優化輸電接線工程操作細節

（1）規范合理架設分段線路。在分選線路架設過程中，通常會受到自然環境、技術水平以及機械設備的影響，會在一定程度上降低分段配電接線的質量。因此，在架設分段線路時，操作人員要制定合理的架設方案，將每個分段容量進行平衡。特別是在城鄉過渡地區架設分段線路時，要對當地自然環境和配電需求進行全面分析，并對接線網絡進行合理有效的鋪設，保證接線網絡的實用性和高效性。

（2）增強線路聯絡量，提高自動化水平。操作人員在接線過程中，要對配電網絡的負荷密度比值進行全面觀察。一些地區有著較高的密度比值時，需要建設的配電器機組有著較大的電容量，能夠對地區的高壓進行有效承載。在密度較小的地區建設電容量較小的配電器機組，減少承載的壓強。

（3）優化雙電源雙變壓器的接線。雙電源雙變壓器的接線可以在很大程度上減少電纜消耗，有著簡單的操作和維護。雙電源雙變壓器的接線采取分散式、交互式的工作方法，會使電源箱體和變壓器線體中的高壓熔絲處于高溫負荷的環境下進行工作。因此必須要密切觀察檢測和維護高壓熔絲，選擇合適的散熱降溫裝置與高壓熔絲相連，保證在規定范圍內電源箱體和變壓器線體中的高壓熔絲處于穩定的狀態中。

4 總結

在500kv輸電線路施工作業中，為了保證施工作業整體質量符合相關標準，必須要從施工過程中的各個環節優化500kv輸電線路施工作業整體質量，以此提高500kv輸電線路的質量。

參考文獻：

[1]高巍.500kV輸電線路的施工技術[J].科技傳播，2010（22）.

[2]雷德坤.淺析500kV架空輸電線路張力架線的施工質量控制[J].現代物業·新建設，2013（07）.

篇6

    教材是教學內容的載體,是教與學雙方的主要依據。教學大綱是教師上課的基本指導依據,要根據課程本身和專業特點合理制定教學大綱,并對教學內容進行必要的“增”、“刪”、“改”。

    (一)“增” 增加一些與后續專業課聯系緊密的理論或實驗內容。激發學生的學習興趣和幫助學生拓寬知識面,掌握后續專業學習所必備的有機化學知識。

    (二)“刪” 著力解決“拓寬知識面與減少課堂教學總學時”的矛盾。有機化學內容多而雜,但制藥工程專業有機化學理論課只有85學時,有必要適當刪除一些與后續課程聯系不大的內容。

    (三)“改” 修改一些實驗內容。以性質驗證為主的實驗,不利于學生的能力培養,應適當減少,而增加一些探究性的、學生感興趣的實驗。內容安排從簡單的驗證性的單元訓練到組合式的綜合性設計訓練演進,做到實驗原理和技術的統一[2]。

    二、改革教學內容

    (一)處理好“系統性與重點內容”的關系。在保證有機化學課程體系的前提下,調整教材內容和深度,重點突出與制藥專業緊密相關的內容。根據專業培養目標,專業特點,在教學內容選擇上凡與后續課程有關的內容要詳講,要突出重點、難點,詳略得當。重點可放在一些沒有學過的反應、有機物結構推測、合成上,這樣既可以鞏固有機化學的基礎知識,又可以培養學生利用有機化學知識進行分析、推理、判斷和綜合的邏輯思維能力,為學習藥物的有機合成打下良好的基礎。由于藥物有無旋光性直接影響其生理活性和藥效,因此對映異構是重點,這部分內容比較抽象,也是教學難點。胺、酰胺、雜環化合物、生物堿、萜類、甾族化合物等內容都與后續課程密切相關,要詳細講解。有效地利用有限的時間和精力,使其收到良好的教學效果。

    (二)處理好“理論與應用”之間的關系。注重理論闡述必須服務于知識應用,如含氮有機化合物在機體代謝過程中的重要作用;手性藥物的構型與生物活性;糖類、氨基酸與蛋白質、脂類的生理作用等。在教學中要妥善解決好學時少與進度快、內容多的矛盾。在課程安排和課堂講授中力求做到把有機化合物的結構、反應、合成和在制藥上的應用等知識體系由淺入深,由簡到繁講授。盡量為前沿課題開設一些窗口,以開闊學生的視野[3]。以多種形式將有機化學前沿課題與基礎理論結合起來,突出制藥工程專業的特色。

    三、改革教學方法

    改變單一的教學模式,促進教學方法的更新,培養創新能力。有機化學教學,不是要學生死記硬背諸多有機物質的結構、性質、用途和制備方法,而是要讓學生掌握研究問題的方法和思維規律,培養學生敏捷、靈活、準確、獨創、嚴密的良好思維品質,提高學生發現問題、分析問題和解決問題的能力。改革純課堂講授的教學方法,培養基礎扎實,知識面廣,有創新能力的現代化社會急需的創造型人才。結合本專業的教學實際,更新教學方法,把教學分成4個主要環節,即:“讀、講、做、練”相結合的方式進行。

    (一)“讀” 注重學生自主學習和綜合能力的培養。本科生起點較高,自學能力較強,要指導學生閱讀教材,預習和課后復習,逐步培養學生的自學習慣。

    (二)“講” 注重學生好奇心和學習興趣的培養。如果按傳統的教學方法按部就班地講授,學生會感到枯燥和乏味,久而久之學生的學習主動性會降低。教師應以啟發、誘導、提問、釋疑等方式進行教學,使學生盡快明白和掌握教材中的重點、難點和關鍵?；蛘邔⒏鞣N邊緣學科的精彩內容適當引入教學中,提高學生的好奇心和學習興趣。

    (三)“做” 注重學生創新能力和科研素質的培養。有機化學實驗課教學對培養學生動手能力、周密思考、仔細觀察、探索問題、學習興趣和科研能力方面具有重要作用,同時也是提高學生綜合素質、培養學生創新能力的重要途徑。高度重視實驗教學環節,增設綜合性、研究性實驗,選擇與專業密切相關的基本操作進行強化訓練,通過做實驗激發學生的學習興趣,培養和提高學生操作技能、動手能力、觀察能力和思維能力,培養學生嚴謹、科學、實事求是的學習態度。

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勞動和社會保障部在《國家技能振興戰略》中提出，我國21世紀新人力資源的開發體系是“以職業活動為導向、以能力為核心的全方位的人力資源開發體系”。在職業培訓教育的目標中明確提出了以能力為核心、實現能力人的培養。特別是高技能的創新人才的培養。職業核心能力的定義是：自我學習能力、信息處理能力、數字應用能力、外語應用能力、與人交流能力、與人合作能力、解決問題能力、創新能力8個模塊。尤其強調為適應國際社會的飛速發展，要特別觀注和強調職業院校學生的技能與創新創業能力的培養。

職業教育的規劃布局必須適應產業的發展趨勢。當今世界石油和化學工業發展趨勢是“集約化、大型化、園區化、臨港化”，而職業教育的相關專業布局卻呈現“小型化、分散化”狀態。調研中發現，差不多1/3的職業院校承載著60～80%的專業規模，相當數量的專業點屬于“低水平”重復建設，不僅造成了資源浪費嚴重，也帶來了管理上的難度和質量的嚴重參差不齊。教育部為加快推進《國家中長期教育改革發展規劃綱要》的貫徹落實，成立并重組了53個行指委。2013年成立的全國石油和化工職業教育教學指導委員會（簡稱石化行指委），作為石化行業指導的有力抓手，在職業教育領域的作用逐漸凸顯。行指委建議，應當壓縮、撤減“小、散、差”的職教專業點，資金和政策向石化專業配套傾斜。

一、石油化工行業人才需求狀況

（一）石油化工行業特點

石化產業的特點是生產規模大，資金、技術、人才密集，對安全生產要求高，生產連續性強，自動化程度高，對節能、環保及物流要求也比較高，因此對技能型人才也提出了新的要求，新近修訂的“中華人民共和國職業大典”中，石化類職業崗位和職業資格標準有了很大變化。隨著產業結構的調整和先進生產工藝、高科技產品和新型裝備的不斷應用，以及信息化程度的提高，企業對生產一線技術工人的技術能力、復合能力及綜合素質提出了新的要求；在從勞動密集型向知識和技術密集型轉變的過程中，企業采用了更多的先進設備和生產線，生產一線涌現出許多與高新技術有關的職業崗位，一線技術人員和技術工人原有的知識和技能已難以滿足崗位的要求；在一些現代化程度較高的大型石油化工企業，對人員知識技術層次要求逐步提高，急需大批高端的具有良好理論基礎和實踐能力的技能型人才。

我國石油和化學工業是國民經濟的能源產業、原材料產業、基礎產業和支柱產業。經過60多年的發展，我國石油和化學工業由小到大，初步形成具有40多個子行業，生產6萬多種產品，門類基本齊全，品種基本配套，具有一定國際競爭力的完整工業體系。2012年我國石油和化工行業經濟運行克服了下行壓力，實現企穩回升。全年規模以上企業完成工業總產值12.24萬億元，比上年增長12.2%，占全國工業總產值13.3%，利潤總額15.3%。2013年，石化行業經濟運行總體保持平穩態勢，穩中趨好。目前我國石化行業共有規模以上企業2.7萬家，從業人員700多萬人。全行業經濟總量位居全球第二，其中化學工業2010年起位居全球第一?！笆濉逼陂g以及今后一個時期，石化行業仍然需要增加大量的技能型人才，全行業技能勞動者每年需要增加27.4萬人，高技能人才每年需要增加10.4萬人，而目前職業教育的培養能力遠不能及。

在工業領域，隨著自動化技術的廣泛應用，傳統的簡單操作性技能人才需要量越來越少，大量的手工勞動已被機器替代。但與此同時，設備安裝、調試、維修的難度越來越大，對操作者技術知識要求越來越高。生產者只有具備現代技術知識和創新能力，才可能解決生產中不斷出現的各種疑難問題。要培養具有創新能力的學生，首先就要具有扎實的理論知識、熟練的操作技能、較強的創新能力。職業技術教育擔負著培養一線創新型人才的重要任務。企業急需具有創新能力的技術技能型人才，只有培養目標和培養途徑問題解決了，才能徹底打通學生就業之路。

（二）吉林省石油化工行業的發展

吉林省石油化工產業歷經50多年的發展，已經形成了石油、天然氣、汽柴油、基本有機化工原料、合成樹脂、合成橡膠、合成纖維、化肥、農藥、氯堿、濃硝酸、橡膠制品、涂料、化學試劑、賴氨酸、燃料乙醇、化工醇、化工機械、化工儀表等多門類千余種較為完整的生產體系，成為我省具有代表性的支柱產業之一，在全省國民經濟和社會發展中占有重要位置。“十一五”以來，我省石化工業產值年均增長19.2%。2008年，完成工業總產值1311億元，占全省工業總產值的15.6%，居全國同行業第16位；資產總計1274億元，居全國同行業第14位；完成固定資產投資379.2億元，居全國同行業第10位。主要產品生產能力形成規模。石油和天然氣750萬噸/年；原油加工量1200萬噸/年；乙烯85萬噸/年；燃料乙醇50萬噸/年；賴氨酸50萬噸/年；丙烯腈42萬噸/年；尿素40萬噸/年；氯堿30萬噸/年。重點企業為中國石油吉林油田公司、中國石油吉林石化公司、長春大成實業集團有限公司、吉林燃料乙醇有限公司、中化吉林長山化工有限公司、通化化工股份有限公司、美國嘉吉生化有限公司松原分公司、四平昊華化工有限公司、中國石化東北油氣分公司、錦湖輪胎（長春）有限公司、汪清龍騰能源開發有限公司、吉林省松原石油化工有限公司、吉林省新大石油化工有限公司、四平精細化學品有限公司等。重點企業工業總產值約占全行業85%左右。我省石油化工產業發展早，起步高，具備適當快速發展和產業躍升的條件。2009--2012年，石化產業實現工業總產值實現了2000億元，年均增長11%；實現工業增加值達到780億元，年均增長12%。地方化工企業總量有較大幅度增長。全省石化產業產值在全國位次前移。主要產品產量大幅增長。2012年，原油加工量達到1200萬噸；乙烯達到115萬噸；ABS樹脂達到58萬噸；化工醇達到100萬噸；氯、堿產品達到40萬噸；苯乙烯達到35萬噸；丁辛醇達到48萬噸；丙烯腈達到42萬噸；苯酚丙酮達到37萬噸；雙酚A達到15萬噸；乙丙橡膠達到7萬噸；賴氨酸達到50萬噸；苯胺達到30萬噸；子午胎達到1000萬條。

2009--2012年，建設吉林市國家級化工園區，重點發展石油化工、精細化工、化工新材料、生物化工、新能源化工；建設松原市省級石油化學工業循環經濟園區，重點發展石油化工、天然氣化工、煤化工、生物化工、石油機械；建設長春市玉米工業園區，重點發展多元醇、乳酸、氨基酸、合成纖維、生態和工程塑料、聚乳酸等生物化工；建設四平市氯堿化工基地，重點發展氯、堿產品；建設白山市臨江硅藻土環保功能材料產業園區，重點發展新型建材、醫用材料、復合顏料催化劑、精品助濾劑、無毒殺蟲劑；農安、扶余、汪清、樺甸開發油母頁巖，重點開發頁巖油、聯產發電、集中供熱、輕質建材。所以，吉林省需要大批實用型高技能的創新人才。

（三）石油化工行業對人才的需求

最近幾年，我國各類院校石油和化工及相關專業學生總量持續增長。2011年，在校生規模突破了百萬，其中本科在校生占總量的59%，高職占25%，中職占16%。本科繼續增長，高職與中職招生則出現連續下降。雖然人才總量持續增長，但卻存在著結構比例失衡的問題。2011年，中國化工教育協會在全國范圍內對部分石油和化工企業職工結構和新進員工情況進行了調查，結果顯示：在員工總數中，生產人員所占比例最高，達69.09%；其次是管理人員，占13.71%；研發人員和營銷人員的比例接近，在4%-5%之間。在新進員工中，生產人員的比例高達76%。另一方面，來自連續多年的調查顯示，全行業每年新增從業人員總量中，職校畢業生占77%，本科教育和職業教育的培養規模與企業的需求存在著嚴重倒掛，這也預示著，大量本科畢業生將面對就業難題。行指委建議，今后一個時期，要控制本科規模，大幅度地增加高、中職后備人才的培養比例。以滿足我國對石油化工行業大量一線創新型高技能人才的需求。

二、石油化工行業人才培養的途徑和方法

（一）明確培養目標

梳理創新教育的教學理念、理論體系；歸納總結構建創新教學培養高技能創新型人才的各種新模式；投置創新實踐活動體系。通過對吉林石油化工行業、企業的調研分析，企業普遍要求畢業生具有較好的職業素質和職業道德，良好的專業知識的實踐應用能力，和良好的成長發展潛力。根據石油化工職業崗位群對從業人員的要求，石油化工生產技術專業的人才培養目標為：以就業為導向、職業能力培養為目標，培養具有較強實踐動手能力，具備必需的文化基礎知識、石油化工工藝基本理論和從事石油化工生產操作、工藝運行、技術管理等工作的職業能力和綜合素質，在生產、建設、管理、服務等一線工作精工藝、懂管理的高素質技能型專門人才。

（二）途徑和方法

通過對國內外職業院校培養創新型高技能人才的比較研究，我國創新教育培養創新型高技能人才的內涵研究，二十一世紀對高技能創新型人才具備的基本素質的研究，尤其是對我省石油化工生產技術專業人才培養新模式運用的研究，創新實踐培養創新人才的實踐基地實訓研究及先進的教學方式方法、深化石油化工校企合作培養人才研究等。確立科學正確的人才培養途徑和方法。

1.要提升學校對技能型創新人才模式培養理論教育水平

企業在發展中有與教育機構的需求和愿望；發揮校企合作中政府的作用，努力營造創新教育培養創新人才的實踐環境；構建技能型創新人才機制的實踐探索；職業院校技能型創新人才培養中存在的問題、難點與建議。對創新人才利益驅動機制、政策、法律保障機制的建立與完善?；谂囵B技能型創新人才的專業教學方案開發研究，基于技能型創新人才的課程教學資源建設、使用、評價研究。

2.撰寫石油化工類企業人才需求和崗位要求調研報告

了解周邊化工企業現狀，分析化工技術專業的發展現狀，預測化工技術專業的未來前景，為學校專業建設和調整提供依據。調查本專業畢業生在企業的就業崗位，明確崗位任務和要求，為制定人才培養方案提供依據。分析崗位工作任務，明確不同崗位所需的知識、能力和素質要求，為課程建設提供依據。調研周邊典型企業對化工專業人才的需求情況和企業對高職院校畢業生的看法和基本要求，為我院教育建設指明方向。為吉林省石油化工行業的發展提供大量的較高技能創新人才需要培養做出貢獻。

3.堅持深化“校企合作、工學結合”的辦學模式，構建完善石油化工專業科學合理的課程體系

通過與企業人力資源部門探索“以工作過程為導向，以真實工作任務為載體”來構建課程體系的課改思路，實現“工學結合”人才培養模式的轉變；召開實踐專家研討會邀請行業實踐專家（如技師，班組長等），通過研討會共同回憶和陳述個人職業歷程及工作任務實例，確定本專業主要從事的職業工作崗位，找出各成長階段有代表性和挑戰性的工作任務，通過分組討論和集體研究提煉出描述該職業領域的典型工作任務，并為教學過程設計確定這些任務的難度范圍和歸類，深入進行典型工作任務分析以及子任務的匯總，構建本專業的課程體系。

4.明確石油化工生產技術專業職業技術領域對應的工作過程分析、職業崗位分析

通過調研，企業可為石油化工生產技術專業畢業生提供的職業崗位主要包括：石油化工生產操作（工藝操作）、化工產品檢驗（化工分析）、化工設備維護（化工機械）、化工電器及自動化、化工產品營銷、車間管理等崗位。其中石油化工生產操作是目前化工企業的急需崗位。需要的核心能力主要有：工藝操作能力，事故判斷與處理能力，設備儀表使用維護能力，識圖、制圖能力（CAD），班組日常工作管理能力等。需要的基礎知識包括基礎化學知識、化工原理、化工機械與設備、化工儀表自動化、化工工藝以及對新知識的理解能力等。

各崗位對石油化工專業人才的要求各不相同。企業中大專層次畢業生的就業主要是生產車間的技術骨干、技術員、車間主任。對就業人員的基本要求為：具備扎實的基礎化學知識，懂得化工產品的基本性質，了解化工產品的檢驗方法，熟悉化工生產流程，具有很強的實際操作技能、良好的人際溝通能力和一定的工作協調能力。

5.教學方法的改革和創新

采用多種多樣的教學方法：理實―體化的教學方法；案例；行動導向教學法；項目教學法；實驗法等等。

改革考試方式，減少背誦性的試題，實行終結性考核與過程性考核相結合的方式，以實際技能為導向，把實踐能力和項目能力納入考核范圍，逐步與職業資格考試接軌?？刹捎霉P試、口試、機試、綜合作業、項目評審、畢業實習考核等方法，并以此全面衡量和控制教學質量。

6.石油化工生產技術專業師資與教學條件配置建議

繼續參加國培省培，提高教師的理論素養和專業水平，拓寬教師的視野。技能型人才培養應采用專職教師與兼職教師相結合的方式。現有專業教師要定期到石化企業學習和實習，地方和學校要為教師的企業實踐創造必要的條件。

7.合作開發實訓資源，建成一流的應用化工實訓基地

大資金投入，建立多功能的校內實訓基地；校企結合，建立穩定的校外實習基地。

8.強化技能大賽引領專業建設

主題為“技能―中國化工”的石化行業技能大賽，自2005至2011年來已成功舉辦7屆33場行業全國大賽的基礎上，2012年中國石油和化學工業聯合會成為23個與教育部合作主辦技能大賽的部委及行業之一，全國石化行業職業院校技能競賽首次納入教育部技能大賽系列，由國家教育部、中國石油和化學工業聯合會聯合主辦，各省市教育主管部門、中國化工教育協會、化工職業技能鑒定指導中心和承賽院校等承辦。石化行指委提供技術支撐。來自全國29個省市地區的253個職業院校參賽隊伍參加了石化類大賽。其特點：一是石化行業和教育部共同搭臺，是政府與行業合作，教育與企業交流的平臺；二是石化賽項專家組由行業企業和職業院校專家組成，比例各半，確保競賽內涵與現代石化工業發展接軌；三是石化賽項技術方案由石化行指委相關專業委員會制定，覆蓋化工領域職業教育的重點和主干專業，競賽方案貼近行業對企業職工的技術技能要求，大賽內容覆蓋專業核心技能點；四是公平辦賽，辦綠色競賽，啟用行業企業專家現場裁判，第三方執裁。賽場即是競技場也是德育教育基地。使賽項內容引導專業教學改革，競賽設備引領專業實訓基地建設。積極參加各種技能大賽。

9.教產對接搭建職教與企業互動平臺

10.文化對接 瞄準行業企業對人才素質的核心要求

總之，一方面，收集和發現和實踐石油化工行業“技能人才”與“創新型人才”培養的成功經驗，提出培養主要模式和各環節的規范性要求，以及評估驗收標準；教學資源開發共享的辦法。對人才培養模式進行模式化、標準化的梳理，提出“基于創新型人才培養的職業院校專業方案建設規程”等。另一方面，從制度機制上提出突破人才培養中存在的難題辦法。著重提出解決企業與職業學校合作的積極性不高、學校師資隊伍難以適應技能型創新人才培養教學的實際需要的可行辦法，包括理法建議、政策建議、制度制定等。

參考文獻

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[2]《現代技工學校教學管理制度的創新》。郭俊杰―維普資迅網

[3]《基于高校管理理論的高職教育人才培養模式探研》。黎明〈職業與教育〉2010年第5期

[4]《國家技能振興戰略》文獻國家社會和勞動保障部

[5]《以行業后備人才現狀調查和需求預測為基礎，不斷加強石化行指委的指導和服務能力》文獻

全國石油和化工職業教育教學指導委員會2013年5月

[6]《熊勤會長在2013年在教育部全國石油和化工職業教育教學指導委員會工作會議上的致辭》文獻

2013年4月

篇8

中圖分類號：TE682 文獻標識碼：A 文章編號：1671-7597（2014）15-0135-01

1 石油化工機械的故障分類

1.1 突發性故障

石油化工機械設備經常會出現突發性的故障導致設備無法正常的工作。引發突發性故障的主要原因是因為外界環境的變化或者是人為因素產生的壓力超出了機械設備的承受范圍，使得機械設備停止工作。突發性故障具有無預兆性，所以往往突發性故障造成的損失是無法確定的，損失要根據實際的故障程度來決定，不過突發性故障往往會給石油化工機械設備帶來致命的傷害。

1.2 積累性故障

積累性故障與突發性故障完全相反，積累性故障是因為長期問題的積累使得整個機械設備出現故障，影響正常的機械運轉。這種故障主要原因是設備老化，設備使用時間長等。它具有可預測性，這種故障可以采取相應的措施來避免。

2 造成石油化工機械設備出現故障的原因

2.1 員工操作的不規范

隨著社會經濟的快速發展，石油化工業也迅速的發展，石油化工業受到越來越高的重視，但是從事石油化工行業工作人員的職業素質卻沒能得到發展。相關的管理部門沒有制定明確的操作標準來限制工作人員的行為，很多的石油化工工作人員缺乏專業的石油化工知識，沒有熟練地掌握操作機械設備的技巧，在實際的機械設備操作中存在不規范的行為，不僅降低了工作效率，還損害了機械設備。

2.2 石油化工機械設備本身設計的不合理

石油化工機械設備設計的不合理也會影響到機械的正常工作，設計不合理的部分會在實際的機械設備應用中體現出來，造成不可挽回的損失。設計不合理的部分主要是材料的使用不當、機械設備與實際工作不符、安全性差等問題，這些問題都是造成機械設備故障的原因。石油化工對于工作的安全系數要求很高，安全的保障是順利進行石油化工工作的關鍵，因此機械設備的設計十分重要。石油化工工作的特殊性，決定了安全的重要性。所以在設計時，要考慮到實際機械操作中可能出現的問題，盡量減少事故的發生。

2.3 制造和安裝過程的疏忽

設計好機械設備之后最重要的就是制造和安裝，但是在實際的制造和安裝過程中往往存在很多的問題，影響后期的實際工作。制造中存在制造不科學合理、加工不徹底、機械設備的性能不符合實際的工作等問題；安裝過程中沒有按照具體的要求工作，制造和安裝的不合格不僅浪費了好的設計方案，還直接損害了整個石油化工的利益。

2.4 缺乏系統科學的管理制度

系統科學的管理制度對石油化工的發展有重要的作用，能夠促進石油化工工作的健康發展。忽視安全管理，管理人員和一線工作人員都缺乏安全意識，機械設備沒有定期的養護和維修；沒有定期培訓工作人員，提高工作人員的職業素質，石油化工工作中最重要的應急措施在實際的管理過程中也沒有明確的指導。應急措施在機械設備發生意外故障時發揮很大的作用，防患于未然才能有效地避免機械設備出現故障，影響工作進度，造成經濟損失。

3 控制機械設備故障的有效措施

3.1 設備方面

首先是石油化工機械設備的設計，合理科學的設計是控制石油化工機械設備出現故障的前提。在設計機械設備時，要對石油化工工作有詳細的了解，根據實際工作的需要來設計機械設備。重視機械設備每個部件的設計，設計要符合相關的技術要求，保證機械設備的質量和安全性。設計質量得到保證后就是具體的制造和安裝，制造機械設備要嚴格地按照設計方案，不能忽視每個細節，制造機械設備的過程中要符合實際工作的需要，機械設備的性能要與實際需要一致。安裝時更加要注重細節部分，安裝人員要對機械設備有清晰的了解，按照標準的安裝步驟來安裝整個機械設備，保證機械設備的安全性。

3.2 管理方面

建立系統完善的管理制度，讓管理工作有章可循。管理人員要重視機械設備的安全管理，制定明確的安全管理方案。定期檢查機械設備的情況，這樣的方式可以及時地發現機械設備存在的問題，并采取相應的措施來解決問題，保證后期的工作。管理部門也要加強員工的管理，重視員工職業技能的培養，定期對員工展開培訓和學習，提高員工的專業技能，同時促使員工樹立正確的工作觀念，提高工作效率。制定應急方案措施也是管理工作的一部分，盡可能的預測在實際的工作中可能出現的問題，并根據這些問題制定應急措施，減少因為突發狀況造成的損失。規范化機械設備操作流程，機械設備操作的每個流程都有詳細的說明，讓員工對整個工作流程有清晰的認識，方便下一步的工作。對員工在操作機械設備時有嚴格地要求，員工必須要按照相關的規定開展工作，不能隨心所欲地操作機械設備，提高設備操作的規范性和科學性。

3.3 人員方面

工作人員必須要通過培訓熟練地掌握設備操作，具有扎實的專業知識和較高的職業技能才能上崗工作。員工還要定期充實自身的專業知識，提高職業技能，適應實際工作的需要。員工在平時的工作中不僅要規范地操作設備，還要定期檢查設備情況，對那些經常會出現故障的部件要特別地注意。如果在檢查的過程中發現機械設備存在問題要及時記錄，并反映給技術部門，避免后期工作中出現事故。工作人員在操作設備時要嚴格按照規章工作，發現設備出現異常時，要及時停止工作，找出原因，問題解決后才能重新開始工作。員工要對自身的工作有正確的認識，意識到石油化工工作的重要性和危險性，提高安全意識和責任意識。

4 總結

總而言之，石油化工機械設備的安全工作是整個石油化工實業發展的關鍵。要想從根本上減少石油化工機械設備的故障，應該找出造成故障的原因，并采取相應的措施解決問題。管理人員和設備操作人員都要樹立安全意識，重視石油化工機械設備的養護和維修，促進石油化工事業的健康發展。

篇9

基金項目：陜西省高等職業教育教學改革研究項目（項目編號：13Z53），主持人：侯黨社。

石油和化學工業是國民經濟的基礎產業和支柱產業，是陜西省的當家產業[1]。石油和化學工業在快速發展過程中需要大量從事一線生產操作、管理的技能型人才，到2020年，職業院校石油和化工類專業在校生規模要達到80萬人，畢業生占行業企業新增員工的比例提高到38%[2]。由于社會上頻頻出現的“談化色變”、“化工妖魔化”等一些誤解，嚴重影響了化工類專業的招生和擇業，職業院校人才培養的數量和質量遠不能滿足行業迅速發展的需要[3]。面對這一現狀，迫切需要加快石油化工生產技術專業人才培養模式創新，使專業教育“接地氣、貼實際”，學生知識、技能、素質滿足產業發展需要。

高職石油化工生產技術專業學生職業能力分析

石油化工產業生產規模大，資金、技術、人才密集，自動化程度高，生產連續性強，對安全生產、節能、環保及物流要求高，對技能型人才的職業能力有著嚴格要求。筆者在本課題研究過程中，通過深入中國石油長慶石化公司、西安慶港節能科技有限公司、延安煉油廠等石油化工企業調研，查詢資料，與相關高校交流研討，就石油化工企業對高職院校學生職業能力的需求作了研究分析。

高職石油化工生產技術專業畢業生主要從事的崗位有：⑴現場操作崗位（外操），能進行化工生產一線設備操作、使用儀表、巡檢記錄等工作。⑵中控室操作崗位（內操），能利用自動化系統對整個工段或車間的整體運行情況進行監控和集中控制。⑶分析檢驗崗位，能對原材料、中間品、產品進行分析檢驗并出具報告。⑷化工設備維護與檢修崗位，能對生產裝置進行日常維護和檢修，及時排除故障。⑸生產質量管理崗位，能對生產工藝及產品質量進行監督與控制。針對以上從事的崗位，高職石油化工生產技術專業學生應具備以下職業能力：⑴化工單元操作技能。掌握石油化工生產具有共同物理變化特點的諸如精餾、吸收與解吸、傳熱、流體輸送、蒸發系統等化工單元操作技能。⑵化工反應過程運行和控制技能。掌握石油化工生產具有共同化學變化特點的基本過程，如氧化、還原、氫化、脫氫、硝化、磺化、胺化、烷基化、酯化、裂化、聚合等。⑶化學檢驗工技能。掌握常規分析檢驗原理和方法，正確使用儀器，并能分析檢驗檢測原料、成品、半成品及其他化學品的成分和含量，為生產過程和產品質量監督提供支撐。⑷化工儀表使用技能。熟練使用液位計、流量計、壓力計、溫度計等現場化工儀表，并用其操作DCS和PLC控制系統等。⑸化工生產常用設備使用維護技能。能操作與維護工藝閥門、氣液體貯罐、過濾器、泵、壓縮機、反應釜等，保證生產的正常進行。⑹識圖和制圖技能。會識讀工藝方塊圖、PFD 圖、PID 圖、管道單線圖，會識讀與繪制設備簡圖，會繪制工藝流程圖等。⑺化工安全生產技能。會使用安全設施，包括個人防護用品、空氣呼吸器、防毒面具、洗眼器，會選擇使用滅火器材，會操作ESD系統等操作技能。⑻職業崗位綜合技能。具有一定的數字應用能力，計算機操作能力，人際交往能力，團隊協作能力和綜合學習能力等。

高職石油化工生產技術專業人才培養模式的構建

通過調研和實踐，結合專業知識的邏輯性，構建了我校高職石油化工生產技術專業“兩主體、三段式”人才培養模式。“兩主體”是指以學校和企業為主體共同培養技能型人才?！叭问健笔侵冈诮虒W組織方面，實行三個階段的教學。第一階段（第一學期至第三學期）培養學生基本職業能力。學生通過基礎化學、化工制圖、化工單元操作技術、化工過程控制技術和高等數學、大學語文等課程的學習，掌握必備的化學基礎知識、化學實驗操作和分析檢測技能、識圖和制圖技能、化工單元操作技能、化工儀表使用技能以及數字應用和文字寫作技能等。第二階段（第四學期至第五學期）培養學生核心職業能力。通過石油煉制、反應過程與技術、石油化工生產、油品分析、設備維修、化工安全與環保等課程的學習和技能訓練，使學生掌握工藝運行、設備維護、油品分析、產品質量控制與安全生產等崗位操作技能。第三階段（第六學期）培養學生綜合職業能力。通過頂崗實習，了解企業特點、規律、理念，使學生具有良好的職業道德行為以及崗位工作能力。三段式以螺旋遞進的方式逐步達到培養目標，后一階段的技能培養既包括前一階段培養內容，又是前一階段的提高。通過校企雙方三年的聯合培養，使學生具備較強的職業能力，成為能熟練操作生產運行、有發展潛質的技術技能人才。

高職石油化工生產技術專業人才培養模式的實施

1.推進教學內容和方法改革

首先，在校企雙方構建科學課程體系的基礎上，根據石化行業職業標準、企業生產特點和對學生職業能力的要求，大力整合教學內容，將生產過程中的新知識、新技術、新工藝融入課程內容之中。其次，在教學方法上改革傳統校內教學為主導的教學模式，推行項目教學、案例教學、工作過程導向等教學模式，實行教師團隊化教學、學生合作式學習、師生互動式交流、校企一體化育人[4]。第三，加強主干專業教學資源庫及精品課程建設，包括課程標準、多媒體課件、教案、實訓指導書、試題庫、習題庫以及網上輔導答疑等多種形式，為學生進行自主學習搭建良好的資源平臺，推進優質教學資源共建共享。

2.加強師資隊伍建設

一是加強雙專業帶頭人建設。學院與石化企業密切合作，聘請企業專家與學院專業帶頭人形成校企合作雙帶頭人機制。專業帶頭人要掌握先進的職教理論和專業建設理念，了解石化企業的新技術、新工藝及生產一線職業崗位能力的新變化和新要求，有較強的專業建設能力、教科研能力、社會服務及管理能力。二是推進雙骨干教師培養。選拔本專業優秀教師和企業工程技術人員作為骨干教師培養對象，在專業帶頭人的指導下，通過上崗鍛煉、進修培訓、教學研究、課程開發、精品資源共享課程建設等方式，使其具有較強的教學能力、課程建設能力、實踐動手能力和技術服務能力。三是提高教師雙師素質。安排教師每年到大型化工企業進行不少于1個月的實踐鍛煉，鼓勵教師通過各種途徑參加國內外各種新技術培訓和認證考試，組織教師參與政府或行業發展規劃、化工企業技術服務和項目開發，使教師成為行業技術能手，不僅是講師還是培訓師和教練。四是增強教師信息化應用能力。提高教師在課堂教學中應用信息化的頻率和水平，培養出一支具有現代化教學思想，掌握現代化教學方法，能夠熟練收集、整理、運用信息化教學資源的教師隊伍。

3.強化實訓基地建設

以石油化工職業崗位技能為核心、以工作任務為導向，按專業基礎實訓、專項技能實訓、專業綜合實訓和頂崗實習四個層次建設好校內外實訓實習基地。校內實訓基地由虛擬職業技能環境和真實職業技能環境兩部分組成，具備教學、實訓、技能鑒定和技術服務等功能，注重建設實際生產裝置與仿真操作結合、手動操作與集散控制操作兼顧的實訓室，形成框架完整、設備先進、融仿真演練與實際操作于一體的校內實訓基地。通過深度校企合作建立高質量的校外實訓基地，確保生產實習、頂崗實習等實踐教學的開展。通過實訓基地的建設，實施教學做一體化教學，實現學生理論學習實踐化，技能訓練生產化和教學環境企業化。

4.建立科學人才培養質量評價體系

首先，要組建一個由企業管理與技術人員、校系教學督導組、教師、學生信息員共同組成的信息反饋系統，及時掌握教學實際狀態，了解學生對崗位的適應情況和工作體會，了解學生的職業能力及綜合素質等方面的情況。其次，要積極引入獨立于政府和學校的第三方評價機構參與人才培養質量評價，使信息反饋更全面、更客觀，評價更專業、公正。第三，成立由專家、專業教師、管理人員組成的人才培養質量研究機構，綜合分析多渠道反饋的信息，嚴謹公正地判斷人才培養質量，提交報告作為學?？茖W決策的依據，引導教學主導者教師（師傅）的反思，激勵作為教學主體的學生改進學習方法和增強學習主動性，促進教育教學模式改革，提高教育教學質量。

高職石油化工生產技術專業人才培養模式實施效果

“兩主體、三段式”人才培養模式經過近幾年的實踐，取得了明顯效果。該專業先后被確定為校級重點專業、陜西省重點專業和陜西省高職院校專業綜合改革試點項目。專業教學團隊被評為首屆校級優秀教學團隊，近年來，建成校級精品課程10門，編寫國家規劃和校本教材6部，60余篇，多篇被SCI或EI收錄，主持或參與國家、省級和校級教科研項目20余項，擁有國家發明專利和實用新型專利7項。專業實訓基地是陜西省高等職業教育示范性實訓基地。學生先后獲2010年、2013年全國職業院校化工生產技術大賽高職組團體三等獎， 2012年、2013年、2015年陜西省化工生產技術大賽高職組團體二等獎，職業資格考證一次性通過率99%，畢業生連續四年就業率100%。由于畢業生的良好表現，寧夏瑞泰科技股份有限公司等企業與我校在該專業聯合開辦全額獎學金班，定向培養員工，學生三年學費由企業全額承擔。

結語

“兩主體、三段式”人才培養模式充分發揮了校企兩主體在人才培養過程中的作用，有效地促進了課程體系和教學方法的改革，提升了師資隊伍水平，為石油化工行業培養了掌握一定知識與技能并能夠持續發展的技術技能人才。隨著社會經濟的發展和石化產業結構的升級，石油化工生產技術專業仍需在培養模式方面不斷改革和創新。

參考文獻：

[1]《六大支柱產業為可持續發展注入新生力量》，《陜西日報》2014年12月26日。

[2]中國石油和化工行業聯合會、中華人民共和國教育部：《關于加快發展石油和化工行業現代職業教育的指導意見》2015年1月。

篇10

中圖分類號：G710 文獻標識碼：A文章編號：

高等職業教育培養生產管理服務第一線高素質技能型專門人才，作為技術密集型產業的石油化工行業是，更是需要大批的高素質高技能型人才 [1] 。位于西北能源基地的蘭州石化職業技術學院，是教育部和財政部2006年首批的28所國家示范性高等職業院校之一。示范高職有個重要的使命就是主動融入區域經濟產業，提升社會服務輻射能力，充分發揮高等職業教育特點和優勢，利用好在師資、教學、科研等方面的優勢[2] 。石油化工生產技術專業作為學院特色專業，在專業建設模式、課程體系建設、師資隊伍建設、實驗實訓條件建設等方面，持續進行了一系列的改革與建設，該專業已經從最初的學院“特色專業”發展建設成學院的“強勢龍頭專業”，專業建設積淀了深厚的建設經驗，積累了精良的教學資源，形成了突出的辦學影響。

1 立足校企合作，科學的構建專業建設的模式。

高職院校應以行業、市場需求為導向，面向職業崗位群，體現行業特點，適時開發行業和社會需求度強的新專業[3]。加強特色專業建設，做到與時俱進。以提高辦學質量為中心，圍繞社會發展的需求，堅持“發揮優勢、注重效益、保證重點”的原則，加大專業建設力度，形成辦學特色，增強服務地方經濟的能力，實現規模、結構、質量效益的協調發展[4]。按照石油化工產業鏈結構，石油化工產業分別由石油開采、石油煉制、石油化工、高分子合成、高分子材料成型五大模塊組成。石油化工生產技術是產業鏈的核心。專業建設以行業核心崗位群為專業建設立足點，凝練出專業建設的五大核心建設體系的主要內容，即：課程建設、教學團隊建設、實訓基地建設、教學資源平臺建設和質量評價體系。形成了“58433”石化類專業建設模式，走專業可持續發展的建設道路。

2拓展綜合性專業實訓平臺建設，構建能力遞增型實訓基地。

由于石油化工產業集約化、流程化的發展，學生在石油化工企業現場很難得到深入一線的考察與學習機會，因此，校內石油化工實訓基地建設是石油化工職業院校專業建設的重點和難點[5]。利用裝置現場操作和仿真軟件操作兩種技能培訓手段，構建了真實和虛擬結合的立體化學習情境，搭建起基礎化學實訓平臺化工單元操作實訓平臺綜合性專業實訓平臺的能力培養遞增型三大實訓平臺?；A化學實驗技能訓練和化工單元設備操作訓練培養通用專業操作技能，小型化工裝置側重體現真實化工過程，化工生產裝置仿真軟件反應真實工業生產操作控制過程，與生產操作最接近。在綜合性專業實訓基地建設過程中，注重共享性實訓項目的建設，兼顧各專業的個性實訓項目建設，既要體現專業特色又要考慮專業拓展。根據各專業的核心工藝，通過小型生產化工裝置和典型化工裝置仿真軟件，進行專業綜合技能培訓。石油化工實訓基地是以石化、煉油專業為核心，兼容高聚物生產技術、應用化工技術、煤化工、精細化工等諸多個專業的綜合性實訓平臺體系，為石油化工高技能人才培養目標，提供了切實保障，同時強化實訓基地管理，提高能效，為化工類專業群的快速協調建設與發展提供了強有力的支持。

圖1能力遞增型實訓基地建設

3根據職業崗位群的知識要求和技能要求，構建工學結合的專業課程體系。

科學合理建構高等職業教育課程體系，應該遵循人文教育與科學教育相結合、專業教育與通識教育相結合、理論教學與實踐訓練相結合的原則[6]。從對應國家職業標準入手，通過深入企業專業調研，分析生產過程職業崗位群組成，從職業崗位能力的知識和技能出發，將其提煉轉化成專業人才職業能力培養的專業課程，構建為工學結合的專業課程體系。石油、化工產品成千上萬，究其生產過程均可概括為：原料準備原料預處理化學反應后處理產品。不同生產裝置僅處理原料和加工工藝過程不同，設備都是通用的?；诠ぷ鬟^程，從職業崗位能力的知識和技能出發，構建工學結合的專業課程體系，適用于化工類各專業。

4系統設計青年教師培養模式，通過實踐歷練培養專業骨干。

高等職業教育在對教師的要求方面，既有教師的普遍性要求，又有特殊性的要求。在教師的培養上，不但要重視特殊性要求，加強雙師隊伍建設，更要重視作為教師的基本能力的培養，滿足教師普遍性的要求[7]。一流的教學團隊永遠是人才質量的切實保障。培養青年教師，使青年教師快速成長為教學一線的主力軍，才能促進教育教學事業健康發展。從高技能人才培養實際出發，經過對 “雙師”型教師職業能力及素養的全面分析，結合專業建設實際發展要求，探索提出了“九位一體”的青年教師培養模式，如圖2所示。通過九方面具體的鍛煉與實踐，系統全面地提高了整個教學團隊的綜合實力和教育教學水平。

圖4青年教師培養培養模式

5實施服務前移戰略，從10個方向切實有效落實校企合作。

重視和加強校企深度合作是符合高等職業教育教育教學改革的需要，也是培養技能應用型人才的客觀要求[8],職業院校必須堅定不移的校企合作。在石油化工生產技術專業建設過程中，校企合作從淺、中、深三個層面，沿著10個方向逐步地落實，即在人才培養模式改革與人才培養方案制定、專業課程體系建設、課程開發與教材建設，校外實訓基地建設，企業訂單培養，企業員工崗前（崗中）職業培訓，學生畢業頂崗實習，企業兼職教師聘任，教師下廠鍛煉，教師參與或承擔企業技術研發，畢業生就業等方面建立校企合作的長效機制，在帶動專業內涵建設、服務社會的同時，有效地推動了產學研協調化發展，促進了辦學水平的逐步提高；在贏得了服務企業的好評的同時，提高了學院辦學聲譽，擴大辦學行業影響力，提高了畢業生就業質量。

作為一所聞名國內的石油化工高職院校，我們在石油和化工類專業建設雖然取得一系列的成績，但是，作為國家示范性高職院校中的骨干特色專業，探討如何進行高等職業教育改革創新，推動體制機制創新，深化校企合作、工學結合，突出高職教育特色，提高教育質量，是每個職教人的責任，職業教育改革與發展的任務仍然任重而道遠。

參考文獻：

[1] 顧坤華. 完善我國高等職業教育“層次”的戰略思考[J].教育與職業，2013（3）：5-8.

[2] 何志忠.論高等職業教育與區域經濟互動發展的難點與路徑[J].高教論壇，2013（1）：120-122.

[3] 姜大源.高等職業教育的定位[J].武漢職業技術學院學報, 2008（2）：5-8..

[4] 胡開明,陳建華.高等職業教育改革創新探討[J].職業技術,2013（2）：65-66.

[5] 劉振河. 石油化工生產性實訓基地建設[J].石油教育,2013（4）：67-70.

[6] 嚴權.論高等職業教育課程體系的建構[J]. 武漢交通職業學院學報,2013（3）：61-64.