數(shù)學(xué)半期考試總結(jié)模板(10篇)

導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯(cuò)過為您精心挑選的10篇數(shù)學(xué)半期考試總結(jié)，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

我是四（4）班的女生，我這次考試終于成功了。

考試之前，我一直缺乏自信?，F(xiàn)在成績(jī)出來，我明白缺乏自信是不應(yīng)該的。半期考試的時(shí)候，語文，我只考了88分，數(shù)學(xué)也只考了80分。我當(dāng)時(shí)認(rèn)為半期考試這么難，期末考試也一定更難。

這個(gè)困難的擋路虎卻幫了我一個(gè)忙，成為了我的好朋友。擋路虎它一直想讓我陷入困境，它諷刺我：“哎呀，梁瀟云，你半期考試這么差，就更別提什么期末考試了。還是向我投降，做我的奴隸吧。”我回答它：“擋路虎，你先別這么說，假如我考得上90分，你就永遠(yuǎn)消失在這個(gè)世界上；如果我考不上90分，我便服從于你，做你的奴隸。”擋路虎滿有自信地說：“好啊，一言為定。”說完，我便回家復(fù)習(xí)了。我從吃過下午飯后，一直復(fù)習(xí)到晚上9點(diǎn)。

篇2

我的數(shù)學(xué)成績(jī)比較好?？上洗伟肫诳荚囄也诺昧税耸宸?，我感到很悲傷，今后我會(huì)在家里認(rèn)真做數(shù)學(xué)題，力爭(zhēng)下次考第一名。因?yàn)椤氨盔B先飛先入林。”

英語成績(jī)也不是很好，因?yàn)槠綍r(shí)練得太少，上課又常常開小差，現(xiàn)在，我終于懂得了“春天不播種，秋天就得不到收獲。”

篇3

上期，經(jīng)全縣統(tǒng)一安排，學(xué)校組織了考試。全鎮(zhèn)語文平均71.2，及格率94.5%，優(yōu)生率28.2%，數(shù)學(xué)平均81，及格率93.5%，優(yōu)生率61%，語文差生為零，數(shù)學(xué)差生率0.32%。普濟(jì)片區(qū)平均語文75，高出鎮(zhèn)平3.8，數(shù)學(xué)84.6，高出鎮(zhèn)平3.5；遠(yuǎn)景片區(qū)平均語文63.8，低于鎮(zhèn)平7.4，數(shù)學(xué)76，低于鎮(zhèn)平4分。就這幾組數(shù)據(jù)看，數(shù)學(xué)較語文好，普濟(jì)片區(qū)較期于兩個(gè)片區(qū)好，遠(yuǎn)景的語文與其它班級(jí)的差距較大，遠(yuǎn)景和天臺(tái)數(shù)學(xué)科的差生面大。與上屆畢業(yè)班相比，本屆相對(duì)交好，有望在全縣取得好成績(jī)。

二、總體目標(biāo)

在*年春的縣質(zhì)量檢測(cè)中進(jìn)入全縣前15名。

三、主要措施

1、目標(biāo)管理。分兩級(jí)制訂目標(biāo)：一是學(xué)校排名進(jìn)入全縣前15名；二是依據(jù)*年春考試成績(jī)，制訂年級(jí)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)。

2、責(zé)任管理。分管教學(xué)工作的副校長(zhǎng)何*為第一責(zé)任人，把畢業(yè)班工作納入學(xué)校工作議事日程。教科室主任*和教導(dǎo)主任*為第二責(zé)任人，主抓畢業(yè)班工作?；c(diǎn)校和各片區(qū)教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)畢業(yè)班教學(xué)工作的監(jiān)管、督導(dǎo)。中心校所有行政領(lǐng)導(dǎo)掛聯(lián)各片區(qū)或班級(jí)。黨總支書記侯*聯(lián)系中心校兩個(gè)班，校長(zhǎng)李*聯(lián)系遠(yuǎn)景兩個(gè)班，副校長(zhǎng)何*聯(lián)系奉賢，工會(huì)主席聯(lián)系天臺(tái)，教導(dǎo)主任楊榮華聯(lián)系大池和尖山兩個(gè)班，教科室主任楊x聯(lián)系九江。

3、制度管理。一是按《畢業(yè)班獎(jiǎng)懲方案》，嚴(yán)格實(shí)行獎(jiǎng)優(yōu)罰懶。二是實(shí)行人事調(diào)整制度。秋季結(jié)束，根據(jù)其教學(xué)成績(jī)，由行政研究任課教師的調(diào)整，凡工作懶散、成績(jī)較差的教師一律換下來。三是堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)管理和考核制度，做到時(shí)時(shí)抽查、月月考核。做得差的將實(shí)行通報(bào)批評(píng)、限期整改。

4、活動(dòng)管理。一是召開一期一次的畢業(yè)班教學(xué)研討會(huì)。由教科室具體負(fù)責(zé)組織抽調(diào)教學(xué)成績(jī)優(yōu)異的教師作教材講析和上示范課。二是由教導(dǎo)處組織兩期的半期考試。由學(xué)校統(tǒng)一出題、制卷，分片區(qū)安排考試，各任課教師要作詳細(xì)的質(zhì)量分析并上交教科室存檔。三是召開好學(xué)生會(huì)。一學(xué)期不能少于兩次，做好學(xué)生的思想工作，讓他們能自覺主動(dòng)地學(xué)習(xí)。四是在明年春季，召開一次學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，讓他們配合老師，搞好后期的復(fù)習(xí)迎考。

四、工作行事歷

1、*年10月初，召開行政會(huì)，修訂、完善畢業(yè)班獎(jiǎng)懲方案。

2、*年10月底，各片區(qū)召開畢業(yè)班教師會(huì)。組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)文件，了解、收集各班級(jí)情況，分析、解決具體情況。

3、*年11月10日，分片區(qū)組織半期考試，11月11日，集中閱卷、統(tǒng)計(jì)和分析成績(jī)。教科室負(fù)責(zé)成績(jī)通報(bào)，并上報(bào)教研室、下發(fā)各教學(xué)點(diǎn)。

4、*年11月13日，分片區(qū)或班級(jí)召開學(xué)生表彰會(huì)。按15%對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異或進(jìn)步快的學(xué)生實(shí)施表彰。

5、本期末，教導(dǎo)處嚴(yán)格組織抽考畢業(yè)班教學(xué)，教科室調(diào)研、分析畢業(yè)班質(zhì)量，學(xué)校行政扎實(shí)總結(jié)畢業(yè)班工作。

6、*年3月，學(xué)校行政對(duì)部分任課教師做調(diào)整，隨即召開畢業(yè)班教師會(huì)。教科室安排秋季教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)、劣的語、數(shù)教師發(fā)言。各聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)分析所聯(lián)系班級(jí)的教學(xué)得失；各任課教師交流得失、談教學(xué)打算。

7、*年4月中旬，按要求統(tǒng)一組織半期考試。

篇4

其次，制定一個(gè)比較完備而又切實(shí)可行的班規(guī)。 “沒有規(guī)矩，無以成方圓?！睆谋緦W(xué)期開始，我就已經(jīng)意識(shí)到班規(guī)對(duì)于班級(jí)管理的重要性。所以，經(jīng)過十幾天的不懈努力，一個(gè)全新的班規(guī)于9月14日正式誕生了，并于9月15日正式開始執(zhí)行。新的班規(guī)包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操、生活和其他等六大板塊，以學(xué)校的規(guī)章制度為基礎(chǔ)，同時(shí)結(jié)合了本班實(shí)際，具有較強(qiáng)的可行性。這個(gè)班規(guī)也為班級(jí)管理提供了制度上的保障。

再次，選舉產(chǎn)生了班委會(huì)。開學(xué)初期，我和黃主任就班級(jí)管理方面進(jìn)行了交流，他跟我講了一些班級(jí)管理的心得。我們班組建班委會(huì)也是參考了他的“用多數(shù)人管理少數(shù)人，人人有事做，事事有人做”的思想進(jìn)行的。我們班的班委會(huì)包括班干部、科代表、小組長(zhǎng)、室長(zhǎng)和團(tuán)支部書記五個(gè)方面，參與班級(jí)管理的人數(shù)達(dá)到40人以上，保證了大多數(shù)人在班級(jí)管理中都有事情干。一方面，這會(huì)讓學(xué)生覺得老師還是多重視他的，另一方面，當(dāng)他擔(dān)任班干部之后，自己有事情做了，也就不會(huì)給班上惹事了。在半期過后，我對(duì)班委干部做出了一些調(diào)整，換掉了那些不稱職的班干部，調(diào)整了一些不適合在那個(gè)崗位上管理的班干部。經(jīng)過這次比較大的調(diào)整過后，新一屆班委會(huì)更具有活力與生命力，相信他們可以把班上管理好的。

第四，劃分了學(xué)習(xí)小組。學(xué)習(xí)小組，顧名思義其主要功能是培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率與學(xué)習(xí)成績(jī)。但我們班劃分的學(xué)習(xí)小組除了學(xué)習(xí)功能之外，還包括紀(jì)律、衛(wèi)生等方面，是集學(xué)習(xí)、紀(jì)律和衛(wèi)生等多方面于一體的。不過在前半期，我們班學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)功能沒有發(fā)揮出來。所以，半期考試過后，我又劃分了一次學(xué)習(xí)小組，并著手強(qiáng)化學(xué)習(xí)功能，以提高班上的整體成績(jī)。

第五，為全班學(xué)生制定了一份科學(xué)合理的，切實(shí)可行的，兼顧了各學(xué)科的學(xué)習(xí)時(shí)間規(guī)劃，并親自監(jiān)督執(zhí)行。在開學(xué)初期，我就制定了一份學(xué)習(xí)時(shí)間規(guī)劃，起初貫徹得還不錯(cuò)，但是由于那份規(guī)劃還不完善，到后來逐漸成為一紙空文，班上的成績(jī)也不是很好。半期考試過后，針對(duì)前半期出現(xiàn)的問題以及這次半期考試暴露出來的弊端，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，我又為班上制定了一個(gè)時(shí)間規(guī)劃，并且督促班干部和科代表認(rèn)真貫徹執(zhí)行。早上7:15-7:30和下午18:05-18:20都學(xué)習(xí)政治、歷史、地理和生物，中午13:00-13:20學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)和英語。針對(duì)班上英語考得不理想的情況，我主要采取了以下三項(xiàng)措施：第一，改變以前學(xué)生晚讀的方式，讓學(xué)生在讀中寫、寫中讀，充分利用晚讀的時(shí)間；第二，在班上劃定一個(gè)區(qū)域?yàn)椤坝⒄Z角（English Corner）”，專門提供英語學(xué)習(xí)方法，英語故事，西方文化以及優(yōu)秀的英語作文等方面的資料；第三，每周利用一節(jié)自習(xí)課的時(shí)間專門學(xué)習(xí)英語，由我負(fù)責(zé)監(jiān)督。

第六，組織學(xué)生布置教室。如何把教室布置好？如何讓學(xué)生感覺到在這個(gè)班上學(xué)習(xí)就好像在一個(gè)溫馨的家里學(xué)習(xí)一樣？如何讓教室有自己的特色？這一系列問題都是我從開學(xué)以來一直思考的問題。所以，我做的第一步就是打破以前的教室布置格局，把以前的標(biāo)語、畫像、名言甚至校訓(xùn)全部清除，然后再根據(jù)我的思路慢慢的讓教室發(fā)生變化，直到第十二周，我才最終完成了對(duì)教室的設(shè)計(jì)。我們班的教室布置基本是以對(duì)聯(lián)的形式呈現(xiàn)的，主要營(yíng)造學(xué)生好學(xué)、惜時(shí)、克服懶惰、注重儀表、堅(jiān)持不懈、積極向上以及團(tuán)結(jié)的品質(zhì)。

第七，強(qiáng)化常規(guī)管理。從開學(xué)的第一天開始，我就非常重視常規(guī)管理的問題。一方面向?qū)W生不斷傳達(dá)學(xué)校的相關(guān)制度，讓學(xué)生了解后自覺地遵守，從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣，另一方面我也不時(shí)地到達(dá)第一線監(jiān)督學(xué)生。在衛(wèi)生上，在開學(xué)初期的一個(gè)月里，我不斷到男生寢室、女生寢室、工地和教室，監(jiān)督學(xué)生按照我的要求打掃衛(wèi)生。在紀(jì)律上，午自習(xí)、晚讀、晚自習(xí)和就寢后，我也不斷到位，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的自習(xí)習(xí)慣和就寢習(xí)慣。在文娛上，一方面我親自指導(dǎo)學(xué)生唱歌時(shí)要做到大聲、整齊以及站姿端正，另一方面在每周星期三教歌的時(shí)候，我親自教班上同學(xué)唱?jiǎng)?lì)志歌曲。在兩操、校牌及團(tuán)隊(duì)徽佩戴上，我嚴(yán)格示范，嚴(yán)格要求。

第八，加強(qiáng)與各科老師的溝通與合作，加強(qiáng)與學(xué)生的交流與生活。在與老師的溝通方面，在上半學(xué)期我做得并不好，在下半學(xué)期我著手改變以前的態(tài)度與方式，通過加強(qiáng)與老師的溝通與合作，從而共同把我們班建設(shè)好。在與學(xué)生的溝通方面，通過與學(xué)生的交流與生活，幫助學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，從而增進(jìn)師生感情。

篇5

  期中考完試以后，我的心就像陰天一樣，愁眉不展：終于要宣布成績(jī)了，我的心撲通撲通跳個(gè)不停，該不會(huì)考砸吧！

 

  我暈暈乎乎的聽到老師宣布：侯翔，語文95。5、數(shù)學(xué)94、英語69（滿分70）、科學(xué)98，我的心里有苦有甜：苦的是，自己的基礎(chǔ)還是不扎實(shí)，而且老也改不掉粗心的毛病，有好多題都是因?yàn)榇中淖鲥e(cuò)了，我以后一定要想法克服粗心，認(rèn)真學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做的更好；甜的是，雖然我有一些小問題，但四門加起來，還是全班第一，但我不能驕傲，俗語說的好：“學(xué)海無涯苦作舟”。

 

  我十分期待社會(huì)成績(jī)，我的心像云里霧罩一樣，七上八下，只恐社會(huì)成績(jī)把別的分拉下去，我好恐懼?。?/p>

 

  終于社會(huì)成績(jī)宣布了，我考了95分，排名下來我還是全班第一。雖然這次是全班第一，可我知道，我以后的學(xué)習(xí)任務(wù)會(huì)更重，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手很多，稍有疏忽，就會(huì)被別人把我甩掉的！在學(xué)習(xí)上，我的缺點(diǎn)還很多，我必須改掉所有缺點(diǎn)，認(rèn)真努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取以后做的更好！

 

期中考試總結(jié)2

 

  大家下午好！

 

  緊張的期中考試已經(jīng)結(jié)束了，我的心情非常激動(dòng)。雖然我取得了令人滿意的成績(jī)，但是這次成績(jī)的取得，離不開一切幫助過我的人。在這里，我要感謝細(xì)心呵護(hù)我的父母，感謝耐心教導(dǎo)我的老師，感謝默默關(guān)愛我的同學(xué)們，是你們給了我信心和力量，在此除了感謝你們，我更想和大家一起交流一下學(xué)習(xí)方法。

 

  1、好成績(jī)離不開正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。一位作家說過：“態(tài)度決定一切。”一個(gè)擁有良好學(xué)習(xí)態(tài)度的人，才會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地做好每一件事，我們要把學(xué)習(xí)當(dāng)作是我們自己的事，認(rèn)認(rèn)真真地做好，那么我們才有可能走在別人的前面。

 

  2、好成績(jī)離不開正確的學(xué)習(xí)方法。我認(rèn)為語文關(guān)鍵是“記憶”，語文知識(shí)可分為四個(gè)部分：字、詞、句子和文章。學(xué)習(xí)一個(gè)“生字”，想想它怎么寫怎么讀，能組成什么詞，造成什么句子，在哪篇課文中出現(xiàn)，能幫助我們記憶。對(duì)于數(shù)學(xué)關(guān)鍵是“理解”，我們應(yīng)該勤動(dòng)腦，多思考。其實(shí)學(xué)習(xí)最關(guān)鍵的是錯(cuò)題更正。只要我們把作業(yè)、練習(xí)冊(cè)、考卷上的錯(cuò)題掌握了，弄懂了。我們的成績(jī)自然而然也就上去了。我們訂閱的學(xué)習(xí)報(bào)很不錯(cuò)。我們應(yīng)該好好地讀一讀，做一做。當(dāng)然你也可以根據(jù)自身情況，采取適合自己的方法。我相信一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法，一定會(huì)使你終身受益.

 

  3、好成績(jī)離不開勤奮。偉大的發(fā)明家-----愛迪生，曾經(jīng)說過：

 

  “天才等于百分之九十九的.汗水，加上百分之一的靈感。”天才在于勤奮。學(xué)習(xí)需要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。但我認(rèn)為應(yīng)該在學(xué)習(xí)任務(wù)完成后才能去開心的玩。我發(fā)現(xiàn)有一部分同學(xué)早上鈴不響不進(jìn)班，這部分學(xué)生往往作業(yè)不能按時(shí)完成；而有一部分同學(xué)課間操當(dāng)自習(xí)課，這部分同學(xué)往往作業(yè)完成的早，成績(jī)好。如果我們每天多學(xué)一點(diǎn)點(diǎn)，將來我們的成績(jī)能提高一大截。因此我們要抓住平時(shí)的每一分每一秒，用于學(xué)習(xí)。

 

  我的暫時(shí)成功歸功于這些因素。雖然這次期中考試，給我?guī)砹顺晒Φ南矏?，但我不?huì)沉迷于一次小小的成功中，這一次成功已成為過去，一切從零開始，今后我會(huì)加倍努力，讓我的人生寫下更多輝煌而又燦爛的篇章！

 

  謝謝大家！

 

期中考試總結(jié)3

  尊敬的老師，各位同學(xué)：

 

  這次期中考試中，我名列全班第三十四中等偏下，如果這樣下去，一中肯定沒希望了。但是我想上一中，這是我的夢(mèng)想，所以我對(duì)這次考試進(jìn)行了認(rèn)真分析。英語一直是我最不理想的科目，我對(duì)此也非常的著急，所以我在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)更加重視學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)一直是我的強(qiáng)項(xiàng)，可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿意 ，沒有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。這是什么原因呢？主要是自己思想上的問題，我總認(rèn)為沒什么，靠自己的功底完全可以應(yīng)付，但是事實(shí)與自己所想的是完全相反的。經(jīng)過這次考試，我也明白了，不聽老師的話，我行我素是不行的，只能會(huì)害了自己，耽誤自己。隨著年級(jí)的升高，我們所需要掌握的知識(shí)也在不斷的增多，我以前學(xué)的那些知識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以， 既是自己的強(qiáng)項(xiàng)，就更不能落下，就更應(yīng)該跟著老師好好的學(xué)。

 

期中考試總結(jié)4

 

  期中考試考完了，還沒等成績(jī)出來，我已經(jīng)預(yù)料到了這次考試的慘敗，我認(rèn)為讓這次考試慘敗和這幾點(diǎn)有關(guān)：

 

  1、考試前沒有好好復(fù)習(xí)

 

  2、考試時(shí)心理狀態(tài)不佳，非常緊張

 

  3、考試時(shí)精神狀態(tài)異常不好，沒精打采，根本沒有心思考試，只想趕快把題做完，結(jié)束考試

 

  4、在考試的時(shí)候有部分題目不會(huì)做，放在了后面來做，結(jié)果后面沒有了時(shí)間，也忘記了還有這些剩余的題目

 

  成績(jī)次日就下來了，結(jié)果非常令人驚訝，簡(jiǎn)直不可思議，卷子錯(cuò)誤連篇，叉叉隨處可見，上次期中222名，這次中期考試竟然409名，直線下降187名，接近翻番，如果在后半期還是這樣的狀態(tài)，留在宏志班是沒有希望、完全不可能的，因?yàn)樵谖液竺孢€有許許多多的人想到宏志班來，而我在后退，他們?cè)谇斑M(jìn)，所以我在后半期一定要努力，做到這幾點(diǎn)：

 

  1、每天所有的課余時(shí)間均拿來學(xué)習(xí)、做作業(yè)、看書，上廁所除外。

 

  2、提高每次作業(yè)質(zhì)量，包括語文、數(shù)學(xué)、英語等其它科目，盡自己的力量完成會(huì)做的題目。

 

  3、做作業(yè)認(rèn)真審題，遇到選擇題、填空題不亂寫亂填，堅(jiān)決做到先審題再思考最后再答題，不盲目的猜。

 

  4、回家在沒有必要的情況下，不使用電腦，在有關(guān)學(xué)習(xí)的情況下才使用電腦

 

  5、上課不和同桌及其周圍的人講話，在上課時(shí)不理睬與課堂無關(guān)的談?wù)摗⑹录?/p>

 

  6、上課盡量精力集中，不發(fā)呆、坐飛機(jī)

 

  7、不在上課的時(shí)候睡覺，特別是數(shù)學(xué)課的時(shí)候

 

  8、不在上課時(shí)做與本堂課無關(guān)的事情，例如在數(shù)學(xué)課上做其它科目的作業(yè)之類

 

  9、改變我自暴自棄、破管子破摔的觀念

篇6

2.高中有9門科要學(xué)，按新的高考方案，至少有6科要考，高考的錄取控制分?jǐn)?shù)線是看總分的。那么如何在高中有限的時(shí)間內(nèi)爭(zhēng)取總分最高？

3. 學(xué)習(xí)很苦，厭學(xué)情緒嚴(yán)重，那又應(yīng)該怎樣提高學(xué)習(xí)興趣？

4. 高中要記的東西太多，記不住？比如英語單詞，政治，歷史，地理，生物知識(shí)。到底有沒有比較好的記憶方法？今晚就談?wù)勥@些問題。

二.偏科如何補(bǔ)?

案例：我的高中在四川一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)上一所普通中學(xué)度過的。高一時(shí)很多科目出現(xiàn)問題，最難的是數(shù)學(xué)。高一上半期考試總分100分拿了37分。到后面，越學(xué)越吃力了。真正開始補(bǔ)是從高三上學(xué)期開始的。高三數(shù)學(xué)突飛猛進(jìn)，最后高考總分150考了121分。高三是兩極分化的時(shí)期，高三開學(xué)初有一個(gè)男生發(fā)展熱頭很猛，好幾次考試總分比我多40多分，他也非常自信，但是他沒有笑到最后，高考總分應(yīng)屆生中我最高，僅少于班上的復(fù)讀生2分。我為什么能成功呢？

成績(jī)好的學(xué)生一樣會(huì)遇到很多問題，關(guān)鍵是怎樣解決它。

2. 弱科完全可以補(bǔ)上去，并不是一件痛苦的事，苦中有樂。其實(shí)：英語，數(shù)學(xué)都可以很快突破上去。只要你滿足三個(gè)條件：抓好基礎(chǔ)、注意方法和投入大量的時(shí)間。你英語能學(xué)好，但數(shù)學(xué)不好。說明你不笨，只是說明你還沒有找到數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法。英語和數(shù)學(xué)相比，哪一個(gè)更難？數(shù)學(xué)，因?yàn)樗鼜?qiáng)調(diào)的是邏輯思維能力。而英語懶人是學(xué)不好的，要大量的聽說讀寫譯。

3. 最好不好有弱科，有偏科現(xiàn)象要及時(shí)補(bǔ)，為什么？它會(huì)用掉你大量的時(shí)間，影響其它科目的學(xué)習(xí)。

4. 文科生數(shù)學(xué)好，就占便宜。理科生英語好，就占便宜。為什么？因?yàn)槲目粕话銛?shù)學(xué)不好，理科生一般英語不好。只要你看準(zhǔn)這一點(diǎn)，你就成功。

5. 學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于自己。自己占90％的作用，老師只占10％的作用。有些人成績(jī)跟不上去了，就

開始懷疑老師不行了，老師教得不好。而沒有想到是自己的學(xué)習(xí)方法沒有進(jìn)步，沒有調(diào)整造成的。

6. 我們知道興趣是最好的老師。感興趣的科目，學(xué)起來不累，效果又好。有的同學(xué)說：我對(duì)英語，數(shù)學(xué)沒有一點(diǎn)興趣?。∑鋵?shí)：興趣是可以培養(yǎng)的。某個(gè)科目成績(jī)進(jìn)步了，自然就有興趣了，苦中有樂，這是別人體會(huì)不到的。

7.　我發(fā)現(xiàn)理科關(guān)鍵在于培養(yǎng)理解能力，數(shù)學(xué)學(xué)得精，物理，化學(xué)很容易抓上去。因?yàn)槔砜茖W(xué)習(xí)的方法是共同的，數(shù)學(xué)是理科中最有代表性的學(xué)科。

在有效利用了課堂時(shí)間之后，我在課余的大部分時(shí)間里就注重解決知識(shí)全面性和廣泛性的問題。這主要包括兩個(gè)方面：

篇7

通過高中三年生活的錘煉。在德智體方面，我取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。從一個(gè)懵懂的中學(xué)生逐步成長(zhǎng)為品學(xué)兼優(yōu)的四有新人，但我有清醒地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，體鍛雖然達(dá)標(biāo)，但還須加強(qiáng)體育鍛煉，提高成績(jī)，在今后的學(xué)習(xí)中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，繼往開來，更好地報(bào)效祖國(guó)。

高二學(xué)生期末自我評(píng)價(jià)閱讀

本學(xué)期班主任工作本著以教學(xué)為主，很抓紀(jì)律衛(wèi)生，開展了各種形式的活動(dòng)，圓滿完成教育教學(xué)工作。具體工作如下：

一、早自習(xí)利用晨會(huì)總結(jié)前一天的學(xué)生表現(xiàn)情況以及學(xué)生中的紀(jì)律衛(wèi)生，出現(xiàn)的問題加以分析和總結(jié)，目的是讓新的一天能不斷的進(jìn)取，克服工作和學(xué)習(xí)上的不足，為新的一天的學(xué)習(xí)生活指引航標(biāo)。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現(xiàn)象，能按時(shí)按點(diǎn)的，按部就班的上好課和晚自習(xí)，圓滿的完成教學(xué)任務(wù)。

二、高中二年級(jí)的學(xué)生思想上還不穩(wěn)定，還不夠成熟，尤其進(jìn)入高二的學(xué)習(xí)，內(nèi)容難度加大，對(duì)于象我班的程度較差的學(xué)生來說難度更大，往往因?yàn)閷W(xué)習(xí)不能立見成效而慢慢消沉。為了讓學(xué)生樹立信心和學(xué)習(xí)斗志，我主要做了這些工作：

1、班會(huì)早會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行成績(jī)和程度的分析，正確看待自己所處在的學(xué)習(xí)上的位置，讓學(xué)生保持良好的心態(tài)，同時(shí)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，使他們開開心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。

2、個(gè)別談心，這很重要，對(duì)于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們所做所想，這樣會(huì)使教育能抓住切入點(diǎn)，教育才能有效果，從本學(xué)期來看的確收效很大。使班級(jí)紀(jì)律衛(wèi)生明顯好轉(zhuǎn)，文明班級(jí)率最高。

3、尋求與家長(zhǎng)的密切配合，三方溝通，正確的評(píng)價(jià)學(xué)生的成績(jī)和存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，使學(xué)生敞開心扉，把自己要說的說出來，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學(xué)習(xí)中來。

三、積極配合科任老師的課堂教學(xué)工作，解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)系，并為此做了大量的工作，穩(wěn)定教學(xué)次序。

高二學(xué)生期末自我評(píng)價(jià)推薦

高二一年以來，我積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，如田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，社區(qū)服務(wù)活動(dòng)和“走進(jìn)工廠”大型社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。這為我的人生閱歷增添了不少光彩，還使我增強(qiáng)了實(shí)踐能力和組織能力。

篇8

很多學(xué)生在初中時(shí)就沒有預(yù)習(xí)的習(xí)慣，只是上課時(shí)一味聽老師講解，然后課后根據(jù)老師講解的例子加以模仿練習(xí)，就能夠考出挺不錯(cuò)的成績(jī)。上高中后，保持原有的學(xué)習(xí)方式，認(rèn)為預(yù)習(xí)可有可無，即使預(yù)習(xí)也是簡(jiǎn)單地閱讀一遍課本，然后就開始聽課。月考之后，面對(duì)自己的成績(jī)，感到空前的失敗，驚慌失措，痛苦不堪。主要是因?yàn)槌踔袛?shù)學(xué)內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單，大都以形象、通俗的語言進(jìn)行表達(dá)，而高一第一章集合與函數(shù)概念，就一下子接觸到抽象的符號(hào)語言、圖形語言、邏輯運(yùn)算語言等，學(xué)生難以適應(yīng)。同時(shí)，每一堂課的內(nèi)容在“量”上也急劇增長(zhǎng)，很多學(xué)生無法接受并消化。因此，課前預(yù)習(xí)對(duì)于提高課堂聽課效率，顯得十分重要。教師在指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)，首先應(yīng)該粗讀課本，大概了解本節(jié)課要上的內(nèi)容。其次要細(xì)讀，認(rèn)真閱讀本節(jié)課的重要概念、重要公式、重要法則等，最好做到熟記。對(duì)于在預(yù)習(xí)中不理解的內(nèi)容，要做好摘記，以便在課堂上聽老師講評(píng)，提高聽課的針對(duì)性。在預(yù)習(xí)中用到的沒有掌握好的有關(guān)舊知識(shí)，要進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏，以減少聽課的困難，提高思維能力。最后，教師要對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)情況進(jìn)行監(jiān)督落實(shí)，讓他們能夠長(zhǎng)期堅(jiān)持預(yù)習(xí)，養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，形成良好的自學(xué)能力。

二、指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)聽課

良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，就是為提高聽課效率服務(wù)的。高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)相比，在知識(shí)的難度、深度、廣度上都是一次質(zhì)的飛越，在能力要求、思維方式等方面也提出了更高的要求。因此，能不能掌握好所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，聽課質(zhì)量的高低顯得尤其重要。很多學(xué)生在初中時(shí)聽課帶有很強(qiáng)的隨意性，有時(shí)候很認(rèn)真聽，有時(shí)候不聽也行，而且往往無法集中精力從頭聽到尾，由于初中數(shù)學(xué)內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單，因此考試成績(jī)還過得去。但是，高中數(shù)學(xué)較深?yuàn)W，知識(shí)內(nèi)容之間聯(lián)系緊密，一旦哪一節(jié)課的內(nèi)容沒掌握好，便直接影響到后續(xù)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，因此，每一節(jié)課的內(nèi)容不分輕重，都很重要。所以，教師在指導(dǎo)學(xué)生聽課時(shí)要反復(fù)強(qiáng)調(diào)，要求學(xué)生提高聽課的韌性，能夠做到全神貫注地聽好45分鐘，提高聽課效率。指導(dǎo)學(xué)生在聽課過程中要認(rèn)真聽老師對(duì)知識(shí)講解的過程，弄懂知識(shí)的來龍去脈，以便熟練應(yīng)用知識(shí)解決問題；要認(rèn)真聽好老師對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容、難點(diǎn)內(nèi)容的分析，特別是自己在預(yù)習(xí)中記下來的不理解的內(nèi)容，提高分析問題的能力；要認(rèn)真聽好老師對(duì)例題的講解思路及所用到的思想方法，以提高自己的思維能力；要認(rèn)真聽好老師的解題方法和解題技巧，以豐富自己的解題手段和解題技巧；要勤于思考，多動(dòng)腦筋，特別是一個(gè)題目解完后，要進(jìn)行及時(shí)反思、總結(jié)，提煉方法與技巧，達(dá)到“解一題會(huì)一片”的效果，以擺脫題海之苦，有效提高自己的數(shù)學(xué)水平。

三、指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)筆記

提高聽課效率的重要手段就是做好筆記。在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生只聽不記，有些學(xué)生卻只記不聽，這些不良的聽課習(xí)慣都不可能達(dá)到好的聽課效果。因此，教師要指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地記筆記，記筆記就是為了提高聽課效率。所以，記筆記要服從認(rèn)真聽課，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候記錄；要重點(diǎn)記老師在課堂上講解的解題方法、解題技巧、解題思路，以便啟迪自己的解題思維，開闊解題視野，培養(yǎng)解題能力，提高解題水平；要記好課堂上未聽明白的問題，以便下課后，及時(shí)請(qǐng)教老師或同學(xué)，把問題弄明白，不影響后續(xù)內(nèi)容的學(xué)習(xí)；要認(rèn)真記易混易錯(cuò)的題目，并用彩色筆加以標(biāo)記，引起自己對(duì)這些題目的重點(diǎn)關(guān)注，特別是考前要做重點(diǎn)復(fù)習(xí)，保證自己在考試中不出錯(cuò)；要認(rèn)真對(duì)待筆記本中的每一道典型例題，經(jīng)典解題方法，巧妙的解題技巧，做到完全理解，讓它們變成自己的東西，并在今后的學(xué)習(xí)中熟練運(yùn)用。

篇9

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實(shí)教育局的要求，以教育質(zhì)量為核心，深入開展教學(xué)、教研活動(dòng)，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理和教學(xué)過程管理，不斷深化教育教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提升我校教育教學(xué)質(zhì)量。

二、德育工作

貫徹黨和國(guó)家的思想、宗旨、認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)和學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的文憲、政策、結(jié)合地方的實(shí)際，融德育工作于教學(xué)實(shí)踐中，日常生活中。抓好學(xué)生的思想教育和積極開展適合少年兒童特征的各種活動(dòng)。堅(jiān)持要求每周一周會(huì)課，堅(jiān)持利用升國(guó)旗下講話與集合隊(duì)時(shí)間有針對(duì)性的教育學(xué)生。

三、本學(xué)期教學(xué)工作與發(fā)展目標(biāo)

1、以課改為中心，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》《標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀點(diǎn)，以新的教學(xué)理念指導(dǎo)課程改革的實(shí)踐。

2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理和質(zhì)量意識(shí)，在全面落實(shí)素質(zhì)教育質(zhì)量的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的調(diào)測(cè)、監(jiān)控。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，大力培養(yǎng)青年骨干教師，努力造就一支師德高尚，業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍。

四、教學(xué)常規(guī)管理

1、抓“三率”，抓好學(xué)生的入學(xué)率。對(duì)不能按時(shí)到校的學(xué)生，要求班主任找清原因。并家訪動(dòng)員，落實(shí)人員責(zé)任，絕對(duì)確保每位學(xué)生都能接受國(guó)家義務(wù)教育。

2、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，教學(xué)人員必須嚴(yán)格遵守課程計(jì)劃，按課表上課，學(xué)校每周安排教師值周巡查；

3、教導(dǎo)處每月檢查教學(xué)人員的備課情況，倡導(dǎo)寫教學(xué)反思，對(duì)檢查及時(shí)進(jìn)行情況小結(jié)。

4、教研組每月對(duì)組內(nèi)教學(xué)人員的作業(yè)布置與批改情況進(jìn)行檢查，及時(shí)進(jìn)行情況小結(jié)。

5、組織好每期的期中、期末的考試，安排監(jiān)考、評(píng)卷工作。抓好段期考工作，要求任科教師寫好各學(xué)科質(zhì)量分析，期末工作總結(jié)，努力提高及格率，優(yōu)秀率。組織好班主任寫好學(xué)生手冊(cè)，做好期末評(píng)優(yōu)工作，并上交存檔。

6.認(rèn)真抓教師備課、改作、輔導(dǎo)等工作，定期檢查教師備課。改作要求：語文科聽寫、生字、作文、練習(xí)冊(cè)作業(yè)；數(shù)學(xué)科練習(xí)題、練習(xí)冊(cè)作業(yè)可抽改或集體講評(píng)。單元測(cè)試卷兩科應(yīng)要求學(xué)生訓(xùn)練，教師改后講評(píng)。

7.建立教師互相聽課、評(píng)課制度，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)教學(xué)。每學(xué)期，領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于20節(jié)，教研組長(zhǎng)聽課不少天18節(jié)，教師間聽課不少于15節(jié)。

五、具體安排

九月份

1、開學(xué)注冊(cè)、編班、工作分工及排課工作。

2、擬訂各科教學(xué)工作計(jì)劃。

3、對(duì)學(xué)校常規(guī)教學(xué)情況進(jìn)行檢查，抓好教學(xué)秩序的正常開展。

4、年級(jí)組、教研組會(huì)議。

5、上報(bào)開學(xué)初學(xué)生變動(dòng)情況表冊(cè)。

6、組織進(jìn)行新教師聽課活動(dòng)。

十月份

1、組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)。

2、備課、作業(yè)檢查。

十一月份

1、期中測(cè)試、質(zhì)量分析。

2、半期教案、作業(yè)檢查及總結(jié)。

十二月份

1、開展教研研討活動(dòng)。

2、檢查授課進(jìn)度，各科計(jì)劃的落實(shí)。

3、組織收集教師論文、讀書筆記。

一月份

1、抓好各學(xué)科教學(xué)進(jìn)度。組織期末常規(guī)檢查。

篇10

二、教學(xué)工作 思想工作的落腳點(diǎn)是搞好教學(xué)工作，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。搞好教學(xué)工作的重點(diǎn)，是完成目標(biāo)任務(wù)的關(guān)鍵。因此，我們要有切實(shí)可行的措施，抓好教學(xué)工作。

1、時(shí)間安排 整個(gè)高三年級(jí)各科在第五學(xué)期半期前結(jié)束新課，半期后進(jìn)入全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段。 各科訂出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃；在時(shí)間安排上要留有余地。 為了有針對(duì)性地搞好復(fù)習(xí)教學(xué)，教師在解答近十年的高考題的基礎(chǔ)上，在第五學(xué)期半期前解答四套“新課程”卷的高考試題。

2、做好“六認(rèn)真”工作 教師要切實(shí)做到“備課、上課、作業(yè)布置批改、輔導(dǎo)、檢測(cè)、評(píng)講”六認(rèn)真。 教師要有具體、規(guī)范的備課本。 要備好、上好復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、評(píng)講課。復(fù)習(xí)課要注重知識(shí)的條理、系統(tǒng)化。練習(xí)課既重知識(shí)、又重能力訓(xùn)練，題目的設(shè)計(jì)要有梯度。評(píng)講課要統(tǒng)計(jì)采樣，對(duì)錯(cuò)得多的題詳講，不平均分布力氣，不管學(xué)生是否能做均講一遍；對(duì)典型的錯(cuò)誤要進(jìn)行個(gè)案分析；要注意分析思路和解題方法的引導(dǎo)，不照本宣科，這個(gè)題就是這個(gè)答案、就這樣做或把重點(diǎn)放在運(yùn)算過程式的講評(píng)；要作“試題評(píng)講”，對(duì)試題特點(diǎn)，對(duì)知識(shí)和能力的要求，對(duì)試題的不足作概要介紹；對(duì)錯(cuò)誤多的題類，要重新設(shè)計(jì)針對(duì)性訓(xùn)練 作業(yè)要批改，幾盡力全批全改。要有錯(cuò)題本。做好學(xué)生錯(cuò)題記載，以便評(píng)講或重新設(shè)計(jì)針對(duì)性訓(xùn)練。作業(yè)不能不改或很少批改、只作評(píng)講，這樣，沒有針對(duì)性，無法提高效率。 輔導(dǎo)要落實(shí)到位，要定出“輔導(dǎo)對(duì)象，輔導(dǎo)時(shí)間，輔導(dǎo)內(nèi)容”。加以落實(shí)，并做好“輔導(dǎo)對(duì)象、時(shí)間、內(nèi)容、效果”記載。 檢測(cè)要認(rèn)真組織，嚴(yán)格監(jiān)考，認(rèn)真閱卷和評(píng)析。 要進(jìn)行仿真性考試和訓(xùn)練，要鍛煉學(xué)生的解題的速度、思維的敏捷性和嚴(yán)密性、計(jì)算機(jī)的準(zhǔn)確性；特別要鍛煉學(xué)生讀懂題、發(fā)掘出題中的隱含條件，努力鉆研和分析題意，建立起條件和結(jié)論聯(lián)系，解好綜合題的能力和“韌性”。 半期考試后開始組織月考。師生均應(yīng)把月考和三次模擬考試當(dāng)作高考來對(duì)待進(jìn)行心理素質(zhì)、應(yīng)考策略等全方位的鍛煉。 共2頁,當(dāng)前第1頁1

3、集體備課 發(fā)揮年級(jí)教師集體的優(yōu)勢(shì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互幫互學(xué)。各科每周集體備課一次。做到同科“教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)資料、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)策略、教學(xué)檢測(cè)”五統(tǒng)一，確保該科全年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量得到整體提高。

4、辦好“兩類”輔導(dǎo) 為了遵循因材施教、分層教學(xué)的原則，各班在狠抓基礎(chǔ)的同時(shí)，以年級(jí)為單位，辦好兩類輔導(dǎo)班：尖子生班、中等生班。根據(jù)高考改革的方向，要達(dá)到輔導(dǎo)班應(yīng)有的效果，實(shí)現(xiàn)高考超額完成目標(biāo)任務(wù)，輔導(dǎo)班應(yīng)提升輔導(dǎo)教學(xué)的重心。 尖子生班，把他們?nèi)w作升本科大學(xué)的對(duì)象加以培養(yǎng)，主要培養(yǎng)他們解中高檔綜合題的能力。理科尖子生班（1——7班）由擬升本科以上的65名學(xué)生組成，此班命名為輔導(dǎo)一班。文科尖子生班（8——11班）由擬升本科以上的66名學(xué)生組成，此班命名為輔導(dǎo)二班。 中等生班，把他們?nèi)魃龑Ｒ灰陨系膶?duì)象加以培養(yǎng)，此班既重基礎(chǔ)又重能力。主要培養(yǎng)他們解綜合題的能力。理科中等生班由70人左右組成，命名為輔導(dǎo)三班，文科中等生班由60人左右組成，命名為輔導(dǎo)四班。全校本科按現(xiàn)狀前130名，專一按前300名分類。輔導(dǎo)班具體安排如下： 科目 語文 數(shù)學(xué) 英語 物理 政治 化學(xué) 歷史 生物 地理 時(shí)間 星期日晚 星期日下午 星期日下午 星期二晚 星期三晚 星期四晚 6∶20—7∶50 2∶20—3∶50 4∶00—5∶30 6∶00—7∶00 6∶00—7∶00 6∶00—7∶00 地點(diǎn) 輔導(dǎo)一班在初中部舊樓底樓第一間 輔導(dǎo)二班在初中部舊樓底樓第二間 輔導(dǎo)三班在物理實(shí)驗(yàn)室 輔導(dǎo)四班在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室 教師可分工負(fù)責(zé)輔導(dǎo)內(nèi)容，可適當(dāng)復(fù)印有關(guān)輔導(dǎo)資料。（輔導(dǎo)教師按補(bǔ)課給待遇）

5、補(bǔ)拜科 確定補(bǔ) 拜科的對(duì)象。找對(duì)象談話，指出其 拜的科目及其方面，分析原因；鼓勵(lì)對(duì)象樹立信心，確立奮斗目標(biāo)；落實(shí)時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)，切實(shí)幫助。

6、增時(shí)間 學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)，是時(shí)間、智力、體力、情商的競(jìng)爭(zhēng)。在可能的范圍內(nèi)，增加學(xué)習(xí)時(shí)間，是提高教學(xué)成績(jī)的重要措施。 由于本年級(jí)使用新教材的過渡教材，同以往年級(jí)比，縮短了半個(gè)學(xué)期的總復(fù)習(xí)時(shí)間。因此，擬于第五學(xué)期后的寒假補(bǔ)課12天。 第五期半期后，通校生晚上一律上3節(jié)晚自習(xí)，于晚上9：40下課時(shí)離?；丶?。 中午強(qiáng)化學(xué)生休息睡覺，以飽滿的精神來迎接下午和晚上的學(xué)習(xí)。 第五期半期后，住校生晚上從9：50至10：40加上一節(jié)晚自習(xí)。

三、教學(xué)管理 良好的管理是落實(shí)教育教學(xué)措施，超額完成升學(xué)目標(biāo)任務(wù)的保證。通過管理出質(zhì)量、出效益。

1、 認(rèn)真填寫教育局《高中畢業(yè)班工作手冊(cè)》 重視教學(xué)過程的管理。通過填冊(cè)，來督促鞭策教師落實(shí)有關(guān)常規(guī)工作。

2、 開好調(diào)研“五會(huì)” （1）、班主任會(huì) 高三擬召開四次班主任會(huì)工作研討會(huì)。班主任介紹班級(jí)情況，交流班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)，年級(jí)負(fù)責(zé)人提出對(duì)班級(jí)管理的要求和措施。 （2）、科任教師會(huì) 分科召開科任教師會(huì)。在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，了解和解決科任教師提出 的問題，指導(dǎo)科任教師搞好學(xué)科教學(xué)。 （3）、班科教師聯(lián)系會(huì) 高三各班擬召開四次班科教師聯(lián)系會(huì)，第五期半期后，一摸、二摸、三摸后。交流學(xué)生的表現(xiàn)情況和管理措施，協(xié)調(diào)各科間的教學(xué)；班科教師齊抓共管，形成合力，共同搞好對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)工作。 （4）、年級(jí)學(xué)科負(fù)責(zé)人會(huì) 高三擬召開三次年級(jí)學(xué)科負(fù)責(zé)人會(huì)。 第五期初召開一次，了解各科教學(xué)進(jìn)度等教學(xué)實(shí)際，對(duì)新課教學(xué)時(shí)間，年級(jí)集體備課，教輔資料的選用等提出要求。 第五學(xué)期半期后，召開一次落實(shí)各科復(fù)習(xí)計(jì)劃及其相關(guān)工作措施。 第六學(xué)期初召開一次，聽取各科復(fù)習(xí)進(jìn)度、復(fù)習(xí)計(jì)劃的修訂及其相關(guān)工作措施的進(jìn)一步落實(shí)。 （5）、學(xué)生座談會(huì) 每月召開一次學(xué)生座談會(huì)，了解學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際，收集對(duì)教師教學(xué)的意見、建議。

3、檢查 定時(shí)與不定時(shí)相結(jié)合，通過聽課、查資料、聽取學(xué)生意見等形式檢查教師落實(shí)教學(xué)“六認(rèn)真”的情況，完成教學(xué)計(jì)劃的情況，教學(xué)質(zhì)量的情況。