大學生職業生涯規劃書模板(10篇)

時間:2022-07-31 21:19:40

導言:作為寫作愛好者,不可錯過為您精心挑選的10篇大學生職業生涯規劃書,它們將為您的寫作提供全新的視角,我們衷心期待您的閱讀,并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

大學生撰寫職業生涯規劃書,既可以接受師長的指導,又能與同學切磋交流,還可以作為生涯發展的紀錄,以階段性成果的形式呈現出來,為下一步的發展指明方向??梢哉f,職業生涯規劃書的寫作過程也就是付諸紙面的職業生涯規劃過程。職業生涯規劃書主要包括扉頁、目錄、正文三部分。正文包括引言、自我探索、外界探索、職業定位、計劃實施、評估調整與結束語。正文中自我探索、外界探索、職業定位、計劃實施、評估調整是生涯規劃書的重點內容。江蘇每年都會舉行一次省大學生職業生涯規劃大賽,而高校會積極組織學生參與。本文通過分析江蘇4所高校大學生職業生涯規劃書100份,發現近兩年大學生職業生涯規劃大賽的參賽作品質量不斷提高,但也存在不少問題。

一、大學生職業生涯規劃中存在的問題

1.自我探索過于簡單,不夠全面、深入、客觀。自我探索一般包括了解自己的職業興趣、職業能力、性格、職業價值觀、優劣勢等內容。在職業生涯規劃書中,100%的學生用到了心理測評的量化分析,但使用并不科學合理。其中有53%的學生并不懂心理測評,只是在模仿,也不會質疑測評的準確性。76%的學生缺乏自我的質化分析,不會用生活事件與經歷來說明自己的特質,從總體感覺自我探索很簡單。另外,個人素質測評結果與職業生涯發展目標選擇之間的聯系不夠緊密。既然個人素質測評是個人職業生涯規劃的重要依據,那么,個人素質測評結果與職業生涯發展目標選擇之間應該有比較密切的邏輯聯系。在這100份職業生涯規劃書中,有些同學不知道如何處理個人素質測評結果,無法把個人素質測評結果與職業生涯選擇的論證過程融合在一起。

2.外界探索針對性不強,職業環境分析普遍較弱。外界探索主要包括家庭環境分析、學校環境分析、社會環境分析、職業環境分析,并進行外界探索小結。外界探索,不是沒有目標地探索分析自己的家庭、學校、社會、職業環境,而是基于自我了解的定向,進行有針對性的探索分析。如根據自己的興趣,先尋找到適合自己的職業環境領域,然后著重對這些環境的信息進行搜集并分析,最后再反過來思考環境對自己的新要求是什么。但生涯規劃書中,30%的學生純客觀地分析自己的家庭、學校,沒有與自己的職業生涯發展相聯系。在分析社會環境時,39%的學生只是對當前我國的就業形勢及大學生的就業形勢泛泛而談,而對自己的目標職業及所處行業的特點、要求及面臨的形勢分析不夠或不到位。對于職業環境的分析要遵循從宏觀到微觀的漸進性,從行業、職業,到單位、崗位等。宏觀的環境因素為小環境提供了發展背景,而對于職業的探索,只有具體到較微觀的部分(如某個崗位、某個專業方向),才是比較有效的、有導向性的。但目前學生對職業環境分析普遍較弱。

3.職業定位中職業生涯目標制定不夠客觀、明確,職業生涯發展路徑不符合邏輯與現實。目標選擇不夠客觀、明確,問題主要表現為:有的學生職業生涯目標模糊不清,在職業生涯規劃書中一會希望成為公務員,一會希望自己成為人民教師等;有的學生的職業生涯目標定得太大,目前,比較多的學生屬于后者,要做總經理、總設計師、科學家等?,F實發展與未來職業生涯目標選擇不統一,邏輯性不強,職業生涯發展路徑也不符合邏輯與現實,主要表現在沒有把自己過去做過的和現在正在做的而且與未來的職業生涯發展目標有密切關系的“亮點”展示出來,特別是不少同學的職業生涯規劃書前后不連貫,缺乏邏輯性。

4.計劃實施過于繁雜,不利于執行。計劃實施,也就是對如何實現自己的職業生涯發展目標制訂一個詳細而又切實可行的行動計劃和策略方案,包括計劃名稱、時間跨度、總目標、分目標、計劃內容、策略和措施等。行動策略與行動計劃要清晰、明了、準確,但37%的學生的職業生涯規劃書不能讓人比較輕松地看明白其行動策略和行動計劃,行動策略和行動計劃與職業發展目標之間沒有建立起內在的因果關系。行動策略和行動計劃畢竟不是工作日程安排,因此必須注意繁簡合理、詳略得當。

5.對評估調整部分重視不夠。職業生涯規劃是一個動態的過程,必須根據實施結果的情況以及應變化進行及時的評估與調整,主要包括評估內容、評估時間、調整原則、備選方案。職業生涯規劃書中的“評估與調整”部分占有很重要的分量。然而,有些同學在撰寫職業生涯規劃書時,對論證過程非常重視,卻忽視了結尾的“評估與調整”。另外,調整不是360°大轉折,而是應該在利用原有優勢和條件基礎上的優化組合,在調整中達到提升。備選方案應該是積極的,備選方案的制訂也應該是一個深思熟慮的“自內而外”的規劃過程。比如在前面自我了解部分,學生得到了許多推薦的職業,從中選擇自己的最佳方向,那么,在制訂備選方案時,也需要再選出第二個方向。

二、大學生職業生涯規劃問題的原因分析

1.高校對職業生涯規劃教育工作重視不夠。目前,很多高校都開設了就業指導課程,有些還采用輔導與咨詢、講座、在線職業規劃系統和職業規劃大賽等方式來解決當前的學生問題,可以說,職業生涯規劃教育已越來越被高校重視。但是,與高校的教學和科研相比,職業生涯規劃教育工作的地位是相當排后的。從資金投入、人員配備來看,高校并沒有意識到職業生涯規劃教育的專業性。很多工作只是停留在表面,如有的高校購買了科學的心理測評工具,這對學生認識自我很有幫助,但學生并不知情,不知道通過何種途徑去作測評,也沒有相關的人員負責。如職業生涯規劃大賽,只是一部分人參與,并沒有達到全程化、全員化的目標。

2.缺乏一支高素質的專業化隊伍。首先,教師能力有限。目前,我國還沒有設立職業指導專業,在高校,大多數教師的專業與職業生涯規劃教育工作的相關性很低,這就導致教師們在從事這一工作時感到力不從心或不自信,如專業化的職業測評工具不會用,或者會用但不會解釋,對學生的指導只能停留在泛泛而談的層面,把握不住重點。其次,指導教師人員不足,雖然高校已經普遍設置了就業指導機構,但人少并分散工作,沒有交流、分享,更談不上一個團隊。最后,教師精力有限,大多數教師都是在業余時間從事這一工作,在完成自己的職工作后,剩余的時間和精力就很有限了。由于缺乏一支高素質的專業化教師隊伍,大學生得不到專業的指導和個別咨詢,職業生涯規劃的質量受到了極大的影響。

三、大學生職業生涯規劃的建議

高校職業生涯規劃教育工作最重要的任務是幫助學生樹立職業生涯意識、,幫助學生了解自己并提升自我認識的能力和促進學生實際行動,提升自身素質和能力。因此,高校職業生涯規劃教育工作在滿足了面上的基本發展后,應著手向更精細化方向發展,讓每項工作的價值落到實處。將觀念的普及方式更為精細化、目的更明確化時,帶來的教育效果也更明顯。目前的工作重點主要在以下三個方面:

篇2

首先,收集整理、消化就業信息

1、了解目前全國大學生就業競爭激烈的大環境

畢業人數的迅速增長勢必導致大學生就業壓力的增大。大學生就業由過去的“精英型”就業向“大眾化”就業轉變,已經出現農民工、和大學生競爭同一崗位的局面。目前全國的大學生就業市場出現北京上海等大城市及沿海經濟發達地區就業市場明顯供對于求,西部等偏遠地區供小于求;

2、知道外語專業就業情況現狀

如某校外語專業的畢業生2006年就業率為95、8%,其中英語師范生一次簽約率55%,專節本學生一次簽約率為36%,日語專業學生一次簽約率為100%,學生考研率為13%。在城市內進入公辦學校的的只有4人、其余進入公辦學校的均在縣城初高中任教。有37%學生進入私立英語培訓學校的,有41%的學生進入外企、三資或涉外企業,15%學生考研、考公務員、出國或進武警部隊。

3、分析預測外語專業可以拓展的就業空間

私立英語培訓學校或培訓班,各種大小企業的涉外崗位,考公務員、自主創業、英語口譯、同聲傳譯、網頁翻譯等公司崗位

4、明確可拓展的就業空間所需的知識素質技能

具備一定的商貿英語、廣告英語、服裝英語、保險英語、時世政治英語等各行業的英語知識,網業制作、多媒體、編程等計算機技能,公文寫作能力、良好的溝通協調能力、口語表達能力、團隊合作能力,應變能力、良好的心理調適能力

第二、客觀分析自己的專業水平、綜合素質和能力、習慣養成情況

目前我們外院學生普遍存在的問題是:口語表達能力不強、做事的主動性較差、收集處理消化信息能力很弱、抗壓能力弱、合作能力不行、考慮問題深度不夠、細節問題注意不到、做事應付現象較多作出正確選擇的能力

第三、選擇自己的就業方向,確定自己要拓展的職業素質能力內容

無論選擇什么職業必須具備職業素質是:良好的思想道德修養素(誠信、奉獻、較強的責任感)文化素質(專業知識、公文寫作能力、相對寬泛的知識面)

能力(公文協作能力、口語表達能力、團隊合作能力、應變能力、創新能力、心理調適能力

第四、作出書面的實現自己未來職業所需綜合素質、能力的訓

練實踐計劃

篇3

花開花落,春去春來。就這樣在不知不覺中,我進入了大學的校門。剛剛踏入大學的時候,就覺得大學的生活豐富多彩,但是,我們進入大學的主要目的是學習,是掌握一門對我們踏入社會中能夠自我生存的一門技術。大學生職業生涯規劃,就是我們自己給自己規劃一個未來藍圖。

中國有句話是這樣說的“無論什么事情預則立,不預則廢”。就是說,再遠大的理想也是建立在堅實的土地上的。因此,大學生職業生涯規劃就顯得比較重要了!作為一名動物醫學類學生的我,未來究竟是什么樣子呢? 但是,有一點我深信不疑:如果沒有兢兢業業的付出,就不會得到成功的喜悅。沒有勤勤懇懇的刻苦鉆研,就不會得到累累碩果。沒有點滴的積累,就不會有大的成就。

二、認識自我

(1)特長有乒乓球、電吉他、音樂

(2)優勢:??粕?,更能適應基層工作,環境適應能力強。

(3)劣勢:敲門磚不夠硬,相對高學歷畢業生競爭力不足。

(4)職業興趣:偏向于企業型,比如從事企業某項目的經理,全權負責該項目的開發、落實等。

(5)職業能力:

一般職業能力:個人領導能力弱,落實能力強,手眼協調能力、團隊協作與人際交往能力較強。對環境的適應與心理承受能力強。

專業能力:通過大學的學習可以較快適應并勝任本專業工作?,F階段職業綜合能力較弱。

(6)個人特質:性格穩重,待人真誠:興趣廣泛,頭腦靈活,反映靈敏;責任心強,富有同情心,能較好的理解別人的需要和動機,善于鼓勵和贊揚他人,防范意識不強。

(7)職業價值觀:自我實現型與經濟型的有機結合,用業績來取得與之對應的物質回報。通過職業這個平臺實現個人價值與社會價值。

(8)教育經歷: 現就讀蕪湖職業技術學院動物科學技術專業。

三、就業環境分析

1.專業分析

本人所學的專業為動物醫學,我們學習動物解剖學、動物病理學、動物生理學等方面,可以更加深入對動物的研究學習,為我們以后做一名合格的獸醫打下堅實的基礎。動物醫學專業培養具備解剖、預防、治療等方面的基礎理論知識,熟悉動物的病理,掌握基本的獸醫技能,具有分析和解決動物病理實際問題的科學研究和實際工作能力,能在企業中從事動物疾病的治療和預防以及教學、科研等方面工作的動物醫學高級專門人才。只有認真學習才能掌握其專業知識。

2.就業前景

中國畜牧業發展迅速、奶制品需求量增加以及寵物飼養量大量增加,但中國動物醫生仍然極度缺乏,在中國經濟急劇發展的今天,畜牧業的發展、城市及農村中飼養寵物的增加,需要有大批的動物醫生對動物的疾病進行預防和治療,跟上時代的步伐。因此,中國在未來十年里需要大批獸醫來涌進畜牧業,更需要的獸醫來支撐畜牧業的發展。

3.社會需求情況

在我國現階段,全國數百所高校中很多學校都設有動物醫學專業,每年都有成千上萬的動物醫學專業大學畢業生涌上人才市場,在這種現狀下普通和初級獸醫師也明顯供大于求。但高級獸醫師人才卻千金難覓。作為專業技術性很強和個人素質相對要求較高的工作,越來越多的畜牧方面企業開始對其從業人員有了新的期望和要求。目前,具有幾年從醫工作實踐經驗,并且取得高級獸醫師的人才成為市場上搶手貨。這些現狀使其就業市場競爭日益激烈。

四、職業定位

“擇己所愛”這四個字,對于動物科學專業的學生更重要。為什么?因為牧場一線的工作必定遠離城市和喧囂,必定寂寞艱苦,沒有一份對這個職業的愛,是不可能長期堅持下來的。

我的優勢:

(1)真誠,坦然,善良,樂觀,開朗。

(2)學習、動手、獨立思考能力強,膽大,具有冒險精神,善于挑戰自己。

(3)做事謹慎,認真,考慮問題較周到、全面,具有團隊精神。

(4)善于在理想與現實中尋找平衡,能較好地調整自己。

(5)好勝心強,不服輸。

(6)喜歡自由,喜歡沒有約束的生活。(既是優點又是缺點吧)

我的劣勢:

(1)還是學生,社會經驗不足,經歷挫折少,抗打擊能力不是很足,還不是非常熟練的適應社會。

(2)交際能力較差,積極主動性不夠,做事愛拖拉機,惰性較大。

五、理想職業發展策略

1.職業目標:將來從事生物技術企業的項目經理職業。

2.職業發展策略: 進入攻關類開拓類的組織,不受地區工作的限制。

3.職業發展路徑: 走項目主管的路線。

六、總結

篇4

美好愿望:事業有成,家庭幸福

方 向:企業管理層人員

總體目標:完成大學本科學習,進入成都知名工程造價公司并取得一定地位

已進行情況:正在進行大學本科學習

二、社會環境規劃和職業分析(十年規劃)

社會一般環境:

中國政治穩定,經濟持續發展。在全球經濟一體化環境中的重要角色。經濟發展有強勁的勢頭,加入WTO后,會有大批的外國企業進入中國市場,中國的企業也將走出國門。 建筑行業在國內發展形勢較好,工程造價專業在此行業相對較問穩定。

目前工程造價專業算是不太熱得專業,但是學習的人還是有很多,所以競爭相對激烈。

三、行業環境分析

我國現在也的確缺乏這方面的人才,但是實事上,這個專業剛畢業的學生并不大好找到自己滿意的工作。因為經驗不足,很多企業不大重用應屆畢業生,就算招進去的,待遇也不高,開始只是做做資料方面的工作,除非是能力特別強的,鍛煉幾年,并考取造價師證的,后期職業發展潛力很大。

四、個人分析

我的優勢:性格開朗樂觀,擔任心理委員以來工作認真、細致、敬業,能吃苦耐勞,也增加了與同學老師的聯系,取得了大家的信任。

有很強的學習愿望和能力。 能熟練運用辦公軟件,大一完成了英語四級。

我的缺點:缺乏社會經驗,人際溝通能力較弱;思維不夠敏捷,表達尚欠流暢;組織協調能力有待提高。

五、職業目標具體分析

職業目標:順利畢業并具備足夠的專業技能。

1.2009—2013年:

成果目標;通過實踐學習,找到適合自己的學習方法并學好專業知識。

學歷目標:取得大學本科雙學歷,完成英語六級考試,計算機二級,會計從業資格證。

能力目標:可以明確企業各部分的聯系,能熟練運用辦公軟件和預算軟件,精通工程預算編制和竣工結算審核業務

2.2013年-2018年:

學歷目標:取得工程造價員和造價師證

職務目標:工程造價師

能力目標:具有注冊資格證,且無不良執業記錄

熟悉四川省各項現行工程定額、計量計價規范及相關法規規定,累積豐富的施工現場管理經驗,以及一定的項目計劃、組織、監督經驗能夠帶領團隊完成任務

經濟目標:工作前三年月薪1500左右,第三年—第五年2000左右,五年以后3000以上。

3.2018—2019:

職務目標:成為管理層。

能力目標:工作能力突出,能把握機遇,對企業有一定的貢獻,在企業內有一定的地位聲望。

經濟目標:年薪10萬

六、成功標準

我的成功標準是個人事務、職業生涯、家庭生活的協調發展。

只要自己盡心盡力,能力也得到了發揮,每個階段都有了切實的自我提高,即使目標沒有實現(特別是收入目標)我也不會覺得失敗,給自己太多的壓力本身就是一件失敗的事情。

為了家庭犧牲職業目標的實現,我認為是可以理解的。在28歲之前一定要有自己的家庭。

七、職業生涯規劃實施方案

差距:1、企業方對應屆畢業生的經驗要求;2、作為工程造價師所必備的能力和工作態度;3、快速適應能力欠缺;4、身體適應能力有差距。5、與人交流時的談吐有待提高。

八、縮小差距的方法:

1.教育培訓方法

(1)充分利用大學在校學習的時間,為自己補充所需的知識和技能。包括參與社會團體活動、廣泛閱讀相關書籍、選修、旁聽相關課程、報考技能資格證書等。時間:**年12月以前。

(2)在假期在校爭取更多的實踐機會,增加社會經驗。

(3)充分利用公司給員工提供的培訓機會,爭取更多的培訓機會。

2.討論交流方法

(1)在校期間多和老師、同學討論交流,畢業后選擇和其中某些人經常進行交流。

(2)在工作中積極與直接上司溝通、加深了解;利用校友眾多的優勢,參加校友聯誼活動,經常和他們接觸、交流。

3.實踐鍛煉方法

(1)鍛煉自己的注意力,在嘈雜的環境里也能思考問題,正常工作。在大而嘈雜的辦公室里有意識地進行自我訓練。 能在較大的壓力下進行工作,始終保持良好的心態。

(2)養成良好的鍛煉、飲食、生活習慣。每天保證睡眠6-8小時,每周鍛煉三次以上。

(3)充分利用自身的工作條件擴大社交圈、重視同學交際圈、重視和每個人的交往,不論身份貴賤和親疏程度。

本人對于職業規劃的看法:

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本次賽事旨在引導大學生以科學的態度規劃自己的職業生涯,使職業規劃理念深入人心,激發大學生的學習熱情和學習動力,進而提高我校學生的就業競爭力,贏在職場的起跑線上。本次大賽由楚雄師范學院團學工作部主辦,政管系團總支、政管系大學生藝術團、雁嶺廣播站承辦,將配套舉辦相關的講座、論壇等系列活動,邀請優秀學生對參賽選手進行指導,力圖以我們最大的努力幫助選手規劃好自己的人生。同時,以此項活動為契機,形成適合我校就業指導工作體系和特色,促進學風建設,推動我校大學生就業指導工作的進一步發展。

二、活動主題

激揚青春,放飛藍色夢想

憧憬未來,規劃職業人生

三、大賽時間:XX年10月17日至11月17日

四、大賽流程

(1)10月17日,團總支成立小組,確定分組情況,明確各組、個人職責和分工。

(2)10月17日至10月25日,賽前宣傳動員。

(3)10月25日至11月2日,大賽報名階段。

(4)10月22日,開賽

(5)10月24日,職業生涯規劃大賽指導培訓講座。

(6)10月26日至27日,提交初賽作品。

(6)10月28日至31日,評委評議作品,確定進入復賽的參賽選手。

(7)11月1日,公布進入復賽選手名單及有關選手海報。

(8)11月2日至11月6日,回收復賽作品。

(9)11月7日,復賽現場,評委評議作品,確定進入決賽的參賽選手并公布名單。

(10)11月11日至11月14日,回收決賽作品。

(11)11月17日,決賽晚會、定出名次。

五、報名方式

ø 各系(院)報名:各系院發放關于舉辦職業生涯規劃大賽的通知,各系(院)報送大賽組委員5名優秀選手。

ø 自由報名:新校區食堂門口報名點,定期派負責小組值班發放報名表。(見附錄一)

六、系列講座

1、職業生涯規劃大賽指導培訓講座

(1)時間:10月24日

(2)地點: 明德樓

(3)講授內容:特邀請有關專家就職業生涯規劃大賽作品攥寫方法以及歷年優秀作品點評。

(4)活動目的:使參賽選手接受有效而有培訓指導,針對自身的優勢及不足,及時作出適當地調整,對比賽作品進行修改及完善,從而從容應對決賽。

七、比賽流程具體安排

1、初賽

時間:11月1日

第一階段:各系(院)團總支,并成立小組收集作品,交予系(院)團總支進行評選、選出優秀作品5個,交予主辦負責人。還要把電子稿的形式發到指定郵箱。

第二階段:收集各系(院)優秀作品、再評比作品(邀請指導老師與專業老師共同評審)并決定進入復賽的名單(30人)。

2、復賽

時間:11月7日

地點;明德樓

復賽方式:

階段一、挑選書面作品大賽階段選手30名選手進入復賽。同時進行第二輪書面作品大賽階段得分30名選手重新修改和完善自己作品。

階段二、30名選手修改作品后提交經評委老師評,并且準備5分鐘以內的才藝表演。通過表演給予加分、選出進入復賽取前10名進入決賽。

3、決賽

µ時間:待定

地點:下禮堂

µ流程:

1、 第一環節:ppt展示及其演講。進入決賽的10名選手每人進行3分鐘左右的ppt展示。

第二環節:現場問辯。進入最終決賽的選手將接受老師的現場提問,每人限時4分鐘。最后評委老師將綜合以上三個環節的總成績評出最后的勝者。

2、 第三環節:情景模擬

a、將作品以及評分表發給評委老師,每五個人發(收)一次。

b、主持人介紹到場老師及情景模擬環節評分細則并宣

布比賽開始。

c、情景模擬環節。①選手簡述所要模擬的場景及身份,工作人員幫助其布置場景,每人不得超過1分鐘。②選手開始情景模擬,每人不得超過4分鐘。③情境模擬結束,工作人員幫助其收拾場地。計時環節,剩余30秒時有一聲鈴音提示,結束時有兩聲鈴音提示。

注:每五個選手為一組、ppt展示和情景模擬交替進行、問辨環節,每個選手至少提問三個問題。

3、頒獎環節,待定

µ獎項設置:

1、決賽分為一、二、三等獎由評委評出并發給獎金和獎狀。

一等獎一名100元

二等獎三名每人80元

三等獎六名每人50元

八、人員安排:

賽事指導: 馬文軍老師、李輝老師 、靳勇老師

策劃指導:魯國貴老師

策劃執行:施永鍇 唐繼蘋

組 委 會:團總支10人、藝術團3人

組委會按職能劃分為5個分組,分別為公關組、

財務組、宣傳組、后勤組、執行組。以下為各組職能:

策劃組:團總支2人 (唐繼蘋、施永鍇)

負責整個系列活動的策劃和計劃控制、嘉賓邀請及內外部協調工作。

公關組:團總支實踐部和藝術團

負責活動的贊助事宜和對外聯系活動相關的組織。

財務組:團總支信息部

財務的制度設置、預算及收支情況。

宣傳組:團總支宣傳部

活動宣傳方案的制定和實施。

后勤組:團總支組織部和素拓督察部

比賽場地申請、布置、禮儀和相關后勤保障。

執行組:團總支策劃部

執行活動策劃。

各分組活動流程安排:

策劃組

(1)10月15日,成立活動策劃小組,明確活動內容及相關程序,討論活動策劃并進行人員分工。

(2)10月15日至17日,對策劃作出整理,相應的修改后,定出終稿,以便于公關組使用。

(3)10月18日,擬定通知,于就促會發舉辦職業生涯規劃大賽通知,同時校就業工作群上宣傳比賽相關事宜。

(4)10月18日至11月10日,負責場地申請及相關的指導工作,制作大賽指導手冊與宣傳手冊。

公關組

(1)10月4日,召開組內會議,討論拉贊助的實施方案并進行人員分工。

(2)10月5日至8日,小組成員處理贊助事宜。

(3)10月18日至24日,協助策劃組制作指導手冊和宣傳手冊。

(4)10月24-30日,靈活機動。

(4)10月17日至11月10日,第二階段,繼續完成決賽現場贊助事宜。

財務組

(1)10月18日,制定相關財務制度。

(2)整個活動期間,做好財務收支記錄及相關財務工作

宣傳組

(1)10月17日,小組成立,召開會議,明確任務。

(2)10月18日,根據活動宣傳方案,小組進行討論并確定宣傳方式。

(3)10月18日至22日,設計書簽、宣傳冊及海報、橫幅、參賽指南。

(4)10月22日,宣傳開始,海報張貼、橫幅懸掛,宣傳手冊發放。廣播、網絡媒體宣傳。

(5)10月21日,分發宣傳單及宣傳冊和大賽紀念書簽。

(6)11月5日,公布初賽晉級結果與入圍名單。設計優秀作品展示。

(7)10月30日,召開小組組內會議,進行再次分工,成員明確各自職責。

(8)11月3日,跟進復賽選手報道階段,了解選手心路歷程。

(9)11月9日,決賽名單公示。

(10)11月10日—11月17日,全面報道決賽情況,以及選手交流培訓。

后勤組

(1)10月7日,召開組內會議,了解賽事,明確工作內容及進行工作的分工。

(2)10月18日-20日,負責華園大道賽事咨詢報名處的桌椅及有關資料的搬運工作。

(3)10月22日負責講座后勤事宜。

(4)11月9日及13日,負責賽場后勤事宜。

執行組

(1)9月20日,召開組內會議,了解賽事,明確工作內容及進行工作的分工。

(2)10月25日,聯系相關歷屆參賽選手,準備11月2日的講座。

(3)10月22日,主要負責職業生涯規劃設計指導講座。

(4)10月25日至31日,聯系老師評委,溝通比賽相關事宜。

(5)11月9日,進行復賽,負責復賽的舉行。

(6)11月17日,進行決賽,負責決賽的舉行。

九、宣傳策劃

主題:激揚青春,放飛藍色夢想

憧憬未來,規劃職業人生

前期主題:面向天藍。勇敢嘗試,放飛夢想紙飛機

中期主題:感受湖藍。靜默地等候,完善職業新規劃

后期主題:耀寶石藍。絢麗地綻放,開創人生新旅程

前期宣傳策劃:前期宣傳緊扣藍色夢想的第一奏曲“天藍“,天藍是最淺的藍色,幾乎不含紅的痕跡。他是“初始”的顏色,也寓意著許多的學生他們對職業生涯的規劃還是接近空白的,是需要他們在自己的天藍的職業未來中不斷勾畫藍圖。因此來激勵他們積極地參加比賽,以科學態度規劃自己的職業生涯,贏在職業的起跑線上,從而更好地規劃自己的未來人生.

(1)紙飛機—氣球宣傳:用宣傳單折成紙飛機粘在氣球上,將氣球綁新校區食堂展板,或進行分發。

海報宣傳:

a:宣傳海報:以前期主題為核心內容,將設計好的版式和內容制作成海報,張貼于全校的學生宿舍樓的門上。

(2)橫幅、豎幅宣傳:位于老校區和新校區各掛一條橫幅,進行賽前宣傳。

(3)傳單宣傳:將設計好的宣傳單和報名單的形式進行發放,需要印制300張,主要由執行小組和宣傳小組負責進行發放,分發到各系(院)班級。

(4)媒體宣傳:雁嶺廣播臺、校園論壇、對比賽進行介紹和宣傳,開通比賽的郵箱。

(5)網絡宣傳:利用桑梓論壇、易網、校內好友宣傳(校內投票、選手比賽心得寫校內等)、qq群宣傳(班級群、學院群、社團群、部門群)。

(7)對外邀請:邀請政管系領導老師,各兄弟院系的團總支副書記作為嘉賓。

(8)賽后宣傳:

①對比賽中獲得獎項的同學進行宣傳,以及舉行比賽精彩瞬間的圖片展。

②用橫幅進行慶祝職業生涯規劃大賽的圓滿落幕。

篇6

大學生活過了一半多了,是好好總結自己大學,規劃未來的時候了。在做這份規劃書之前,我就經常思考這么幾個問題:我是誰,我想要干什么,我的優勢與不足在 哪里,我希望我的未來的職業是什么,為了那個未來我現在應該做什么等等。這就更使我認識到規劃一下自己職業生涯的必要性,于是看到這次職業生涯規劃大賽, 我就毫不猶豫的參加了。更希望借此機會總結我的大學學習生活,為我的未來規劃一個目標、一個方向。

隨著高考畢業生就業制度改革和中國高等教育進入大眾化階段,我逐漸認識到大學生就業形勢日益緊張,而如何在人才濟濟的市場脫穎而出,獲得社會的承認,成功 贏取一份滿意的職業,則是需要我從現在做起為未來進行規劃。規劃未來就需要“知己知彼”,首先了解自己,然后知道我的理想職業,規劃通往職業的橋梁。

回想我的大學生活,大一懵懂,那時的我,還帶有高中時候的稚氣,什么事情都想試一下,于是班級班委、院辯論隊、院學生會、德育研究會里都有我競選的身影, 剛進大學的競選與種種面試活動,讓我收獲很多,慢慢地,我找到了自己的位置,積極參與到學院、學校組織的各種活動中,精彩的大一生活,我過得很愉快,也逐 漸適應了大學自由的生活;到了大二,隨著學習進入正軌,活動參與增加,忙碌的生活常常讓我無所適從,我努力調整自己,總是試圖在學習與工作、活動中找到一 個平衡點,經過大二的學習,我對于教育學專業有了更加深入的了解,同時也在不斷的鍛煉中慢慢成熟;大三,我開始尋找我的夢想,尋找通往夢想的路。生活緊張 而忙碌,奔波于教室、圖書館與宿舍之間,總會時而會感到迷茫,看到和我一樣忙碌的同學們,我總會思考在忙碌的背后是不是大家都有一個夢想,一個慢慢成長起 來的職業夢想。

心有多大,夢想就有多大!職業生涯規劃,為夢想插上翅膀,為行動指明方向!

人生如舟,生涯如水,水上行舟,不進則退!

水無點滴量的積累,難成大江河。人無點滴量的積累,難成大氣候。機會總是留給有準備的人,沒有規劃的生活是盲目的,有了一個切實可行的規劃,然后一步一個腳印,前行下去,終會成功!

一、自我盤點

俗話說,知己知彼,百戰不殆。做一份職業生涯規劃最重要的一點就是對于自我的認知,只有客觀、正確、真實地認識自己,才能做好一份合適的職業生涯規劃。下面我將從以下三個方面對自己進行剖析,最后形成對自己的盤點小結。

(一)自我評價

1.成長經歷盤點

我出生于安徽省宿州市碭山縣的一個農村家庭,我家位于安徽省的最北部,處于蘇魯豫皖四省交界處。我有兩個哥哥,在家中我最小。在小的時候,我很幸福地生活在父母的羽翼下,順利的完成了小學生活。在我的記憶中,童年是那么的無憂無慮,開心幸福。

然而隨著我的慢慢長大,家里三個學生的負擔越來越重,父親外出打工,積勞成疾,終于病倒了。當時我上初二,記憶中只有家里濃濃的藥的味道和父親被病痛折磨 的情形。就在那時,小小的心中就扎下了一個夢想,我一定要好好學習,將來有出息了,不讓父母再受一點苦??墒?,父親沒有等到我有出息的那一天,就走了。從此,在我心中,永遠有一個遺憾,一個無法彌補的遺憾。我的母親是世界上最偉大的母親。在母親的身上,我學到了堅強與自信,我學到了樂觀與自立,我更學到了 努力奮斗。

于是,在我的不懈努力和媽媽的關心下,我順利考上了當地最好的高中——碭山中學,之后成為重點大學的一名學生。在家鄉,能考上大學的人屈指可數,我成為母親的驕傲。

2.個性特征盤點

經過不斷的磨練,我依然很樂觀、開朗,形成了自己的個性,讓我無論走到哪里,都可以充分展現自己。

①我屬于外向型,我喜歡廣交朋友,與不同的朋友交流,總能讓我的得到不同的收獲。

②我喜歡展現自己,無論做什么事情,我總是喜歡在人群中可以讓別人聽到我的聲音。

③我渴望成功,骨子里很好強的我,總是不甘人后。同時我也很勤奮努力,有上進心。

④我從小到大一直擔任學生干部,喜歡與老師打交道,有一定的領導能力。

⑤我的心理素質很好,積極主動,心態樂觀。

同時,我的性格方面還有一些不好的地方,如

①性格急躁,往往缺乏耐心。

②做事不夠細心,有時候有丟三落四的習慣,比較馬虎。

3.興趣愛好盤點

我愛好讀書,包括哲學、文學、歷史等各個方面:尤其珍愛散文,喜歡周國平、季羨林的散文;愛好讀小說,喜歡看《福爾摩斯探案集》,其中扣人心弦的情節總讓我激動;喜歡《大國崛起》,其中歷史的智慧發人深省……

我愛好音樂,我喜歡溫柔的旋律在耳邊輕輕流淌,然后再心底深處慢慢生出一種說不清淡淡的情愫。

我愛好運動,雖然平時沒有太多的時間,但是,我還是喜歡找時間和好朋友打打羽毛球,乒乓球、跑跑步,在運動場上的人感覺充滿了陽光與活力。

有時候,我還是愛好獨處,在一個人的時候,靜靜地思考,靜靜地待著。

4.能力分析盤點

能力優勢

能力弱勢

自小從農村長大。具有艱苦樸素 、吃苦耐勞的精神。

長期從事學生干部工作,具有一定的領導與組織能力。

助人為樂,與人為善,能夠很好處理人際關系。

胸懷目標,具有追求成功的勇往直前的干勁。不怕失敗。

積極參加社會實踐,動手能力較強。

適應性強,能夠很快適應新環境,接受新的挑戰。

做事情不夠細心,不夠謹慎,易沖動。

缺乏耐心,有時感情化、情緒化

自制力不強,往往需要外力督促下,能夠很好地完成任務。

(二)360°評價

1.優點:

自我評價:

有自信,獨立性較強。

有責任感,組織能力較強

家人評價:

天資聰明,認真學習,有天賦,在家比較聽話,孝順。

老師評價

在平常的交往中,我發現她天資聰慧,但更能后天努力;她喜歡獨立地進行思考,但更能參與集體合作。

同學評價:

1.目標往往很明確,有進取心

2.交際范圍廣,學習認真,出色

4. 天賦優良,目標明確,肯下功夫。平素儀態端莊,吐屬不凡。處事堅毅果決,臨變從容,雍然有度。

親密朋友評價:

1.責任感強,善于鉆研,做事有條理,待人真誠,淡泊寧靜。2.干練、勤奮、刻苦、有豐富的實踐經驗和理論知識,樂于助人。

4.堅強獨立,聰明伶俐,善解人意

2.缺點:

家人評價:

不能聽取不同的意見,喜歡生氣,脾氣倔強,有傲氣。

親密朋友評價:

1.耐心欠缺一點。易急躁。有時過于強勢一點。

2. 有時侯會倔強一點,不能聽取不同意見。

老師評價:

如果假以時日,埋頭鉆研,一定能成為教育學領域的后起之秀。

自我評價:

性格急躁,往往容易生氣,難以平心靜氣的接受不同意見。

同學評價:

1.或可更加沉靜自修,遍覽百家之言,1.庶幾盡善盡。

不夠時尚,不夠潮。

篇7

當然,包括我自己。因此,在遇到突發因素、不良影響時,要注意保持清醒冷靜的頭腦,不僅要及時面對、分析所遇問題,更應快速果斷的拿出應對方案,對所發生的事情,能挽救的盡量挽救,不能挽救的要積極采取措施,爭取做出最好矯正。相信如此以來,即使將來的作為和目標相比有所偏差,也不至于相距太遠。

職業生涯規劃的目的,決不只是幫助個人按照自己的資力條件找到一份工作,達到和實現個人目標,更重要的是幫助個人真正了解自己,為自己訂下事業大計,籌劃未來,進一步詳盡估量主、客條件和內外環境優勢和限制,在“衡外情、量己力”的情形下,設計出符合自己特點的合理而又可行的職業生涯發展方向。每個人都有自己的奮斗目標,既然已經制定了,就要勇敢的去向它邁進,才能不負職場生涯。

結束語二:有計劃目標的職業生涯規劃制作并不容易,為了這份規劃,下載了許多資料,也查看了許多職業規劃范文,但那些范文多數都是草草收場,更多的是對自己的激勵的語言,而非細致的自我分析。

以前不是沒機會來進行自我的剖析,而是一方面因為不知道方法,不知道怎么去做;二是因為懶惰形成的慣性讓自己哪怕是有些奇特想法時也被玩耍所淹沒,然后就成了已經忘卻的記憶。很高興自己能一個人堅持下來并完成這份生涯規劃書,很信奉一句話:今天的你是你昨天的決定產生的。

人是不能活在記憶和幻想里面的,應該是靠希望和追求活著的,只有這樣的人生,才更有意義。 看而今的大學校園,只為混畢業證書而荒廢學業的人,為電腦游戲而暈暈沉沉的人,為貪玩好耍而得過且過的人…比比皆是,人生成功的秘密在于機會來臨時,你已經準備好了!

結束語三:每個人心中都有一座山峰,雕刻著理想、信念、追求、抱負。每個人心中都有一片森林,承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。無論眼底閃過多少刀光劍影,只要沒有付諸行動,那么,一切都只是鏡中花,水中月,可望而不可及。因而,規劃只是一艘船的指明燈,是一首大合唱的指揮棒,然而這艘船是否能到達海洋的彼岸,還需要船長的掌舵,還需要船員的辛苦搖槳,所以我的規劃需要我的付諸行動。

一個人到達成功常常伴隨著汗水和淚水,它們的交融才能組成一片成功的海洋;

一個人到達成功常常伴隨著荊棘和坎坷,它們的拼湊才能使成功之路充滿著好奇;

一個人到達成功常常伴隨著笑聲和哭聲,它們的交奏才能譜寫出悅耳的音樂;

烹調成功的秘方是:把“抱負”放到“努力”的鍋中,用“堅韌”的小火燉熬,再加上“判斷”做調味料。

未來是一束散發芬芳的紅玫瑰,吸引著我要抓住它,掌握它;

篇8

先把水放在鍋里煮后,在胖大海完全泡開后,用過濾不銹鋼勺壓一下,過濾網選細一些的,把外面的皮和里面的核過濾不掉的去掉。只留著過濾好的胖大海。

篇9

中圖分類號:G712 文獻標識碼:A 文章編號:1672-3791(2012)05(c)-0187-01

機電一體化的快速發展,必須要求知識的更新能跟得上速度,要掌握快速換代的知識,機電技術人才只有提高自身的綜合能力,掌握相關最新資訊,才能在競爭激烈的市場上取得一席之地;加之社會對機電一體化的技術人才要求越來越高,職業學校的學生就業壓力增大也是必然現象。機電一體化專業又是一門實踐性很強的學科,它應用于各行各業,傳統教育方法已難以滿足社會快速發展的需要,機電一體化技術教育面臨著嚴峻挑戰。主要表現在以下幾個方面:一是教學內容陳舊,更新慢;二是現行的教材知識已經過時,滿足不了學生對知識的攝取;三是學校實驗設備條件差,器械陳舊,許多學生得不到實驗機會。因此,針對這制約機電一體化教學發展的因素,要提高教學質量,培養出優秀、適合當前社會需求的人才,可以從以下幾方面進行教學改革。

(1)注重探究式教學,少采用傳統的應試教學方法。倡導學生主動提問問題,以利于開動學生思維并激發其創造性,并能靈活應用所學專業知識提高其解決實際問題的能力。例如:《電工電子技術》課程中在判斷放大電路是否正常工作時,往往只讓學生采用測集成電路各引腳的靜態工作電壓與書上所標值是否一致的方法。這種方法是呆板而費時的,并不適合于任何場合,它只在沒有儀器設備的時候方顯優勢。在教學上,如果教學按教材上所說的方法直接講與學生,雖然教師輕松的完成了教學任務,但這種方法教出來的學生思維單一、不懂得舉一反三,更談不上發揮其創造性思維。更嚴重的是學生長期接受這種培養方式,會漸漸使他們養成一種依賴性,被動接收知識的習慣。學生學完后往往只能做些維修之類的工作,卻難以適應社會更多的對專業能力的不同要求。因為在企業的生產過程中實際操作只要用儀器檢查幾個關鍵引腳的信號的波形、幅度或指標是否達到要求,即可說明電路是否正常工作,既簡單又快捷準確。而不采用這種費時費力的方法。因此,應注重培養他們主動創新的思維分析方式,即能根據場合、條件的不同對同一問題能找到相應較優的解決問題方法,這樣有利于培養學生的探究式學習能力,而這種自主學習能力對于每個同學來說都非常重要,因為在學校所學到的知識畢竟有限,學生離開學校后主要依靠自主學習來獲取最新的知識,在碰到新情況時才不會不知所措,才能舉一反三,創新思維,完成工作。當然,要做到采用探究式教學,首先要求教師本身要有較好的專業技術知識,較強的實踐動手能力,其次要有較強的責任心,較高的使命感,更要有不斷學習新知識的精神、努力提高本身的能力。

篇10

一、自我評估

本人興趣廣泛,尤其愛好音樂,讀書,喜歡鉆研。性格偏內向、不擅言談。但為人誠實,做事認真,不怕困難,敢于拼搏,積極進取。具備從事精細工作的耐心。樂于幫助他人,朋友不多但個個真誠,團結友愛,互幫互助。對未來有美好的憧憬,也愿意為了夢想而努力奮斗。

二、金融行業未來發展評價

金融行業,特別是銀行業和證券業,屬于經營貨幣和資本業務的資金密集型行業,由于具有較好變現能力和流動性,屬于高人民幣資產的行業,人民幣升值將吸引國際資金大量流入,對金融行業的發展產生積極影響。各個研究機構也從行業中觀角度闡述了看好行業的發展前景。

三、職業的選擇

金融學專業,就業面比較廣。較主要的有三個類型:從商、從政、學術。對我個人而言,我選擇從事商業經營的職業方向。將來就業可以是金融機構(銀行、保險公司、證券公司)和非金融企業(主要是作財務和投融資分析)。

四、職業生涯規劃方案:

大學在校期間的學習任務規劃:

1,總的規劃:通過大學的學習,努力學好自身專業知識,掌握必要經營管理技能。積極參加社會實踐,增強自己的社會實踐經驗。在寒暑假期間參加短期社會工作,至少賺夠自己的生活所須。積累自己的人脈,進一步提高自己的交往能力,團隊合作能力,企業領導能力。總結出適合當代中國國情的創業方向。

2,具體規劃方案:

2007-2008學年第二學期:

1,四月份:考取全國計算機等級考試二級證書。

2,六月份:考取全國大學英語四級證書。

2008-200年第一學期:

1,十二月份:考取全國大學英語六級證書。

2008-200年第二學期:

1,考取金融專業英語資格證書。

2,復習備戰明年的研究生考試。

2009-2010學年:

1,全力備考,心無旁騖。

畢業后的職業生涯規劃:

這五年主要是積累自己的工作經驗,領導能力,資金儲備。

職務目標:從企業的一般職員到企業部門經理(理想中是外資或合資企業)。

·能力目標:熟練處理本職務工作,工作業績在同級同事中居于突出地位;熟悉外資企業運作機制及企業文化,能與公司上層進行無阻礙地溝通。鍛煉自己的領導能力,并且積累自己的人脈、金脈、知脈。

·經濟目標:五年年薪平均5萬以上。

2018年以后規劃:

職務目標:創業。

能力目標:形成自己的管理理念,有

很高的演講水平,具備組織、領導一個團隊的能力;與相關公司決策層有一定的溝通;具備應付突發事件的心理素質和能力;有廣泛的社交范圍,在業界有一定的知名度。

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