清明節教案模板(10篇)

導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇清明節教案，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

(2)遵守交通規則，不乘坐無牌無證的車船，不乘坐非載客車輛。未經培訓不騎摩托車。乘坐公交車應自覺等車靠邊停穩后，按秩序上下車。過馬路左右看。同學上學、放學走路要自覺遵守交通規則，主動避讓機動車輛，謹防意外事故發生。少數同學騎著無牌照的燃油助力車，任何保護設施沒有，請容易導致安全事故的發生。清明節期間，很多同學要為逝去的親人掃墓，清明節期間交通更要注意。同時，我們也倡議在掃墓時要文明祭掃。

(3)安排好作息時間，既要學習好，又要休息好。適當地進行一些健康有益的活動，在活動前要做好準備工作，謹防意外傷害事故的發生。

(4)不和生人搭訕，防止壞人拐騙，現在的社會比較復雜，我們要做到生人的話不聽、生人的事不做、生人的路不帶、生人的東西不拿。文章中學清明節放假前法制安全教育講話稿出自，轉載請保留此鏈接!。

(5)不允許玩火、玩電，防止人身傷害，防止意外事故的發生。禁止將爆竹、火柴、打火機等易燃、易爆品帶入校園，更不允許將刀、彈弓、防真氣槍等危險玩具帶進校園。

篇2

一、活動主題

以“緬懷先烈、繼承傳統、圓夢中華”為主題，祭奠先烈、先人、先賢，引導廣大中小學生在慎終追遠、緬懷前輩的情懷中認知傳統、繼承傳統、弘揚傳統，增進愛黨、愛國、愛家鄉情感，切實提升文明素質，為加快建設文明宣城提供有力的思想保證、精神動力和道德支撐。

二、活動內容

1、開展“網上祭英烈”活動。各校利用班（團隊）會活動時間，組織學生了解民族傳統文化、學國歷史、學習英模事跡。精心組織學生在網上向先賢先烈鞠躬獻花、抒寫感言寄語。學校網絡教室、家里均可開展，活動時間為4月1日—7日。

活動參與方法：組織學生登錄“中國文明網未成年人頻道”，按回車確認進入“網上祭英烈”頁面——在“您來自”處選擇“安徽省”、“宣城市”——依次點擊“鞠躬”、“鮮花”——在“留言欄”姓名處輸入自己的“學校、班級、姓名”，撰寫留言——點擊“提交”。

2、開展紀念革命先烈活動。各校在學習革命烈士英雄事跡的基礎上，組織學生開展祭掃烈士陵園、參觀先烈故居、慰問烈士家屬等活動，引導廣大中小學生追憶革命先烈的豐功偉績，繼承先烈遺志，珍惜幸福生活，立志報效祖國。

3、開展中華經典誦讀活動。各校要組織廣大中小學生開展多種形式的誦讀歷代愛國主義名篇佳作活動。圍繞傳承好家風好家訓，弘揚傳統家庭美德，組織開展“憶先賢·傳家風”主題活動。深入開展誦讀中華經典、詩歌朗誦會、歌曲演唱會等活動，增強愛國情感。

三、活動要求

篇3

二、活動內容：

各年級組織活動，參觀紀念館。

三、參加人員：

三、四年級少先隊員和部分教師

四、活動時間：

2007年3月29日下午1：30——4：00

五、活動安排：

準備階段：

1、三、四年級每位隊員利用各種途徑了解一位鎮江革命烈士的事跡或一則故事，并親手制作一朵小白花。

2、由年級組長負責本年級組的活動主題和內容。

3、每位隊員要準備一條無污漬、無破損、顏色鮮艷的紅領巾，并統一穿好校服。

活動階段：

（一）三、四年級集中整隊出發。

細節教育重點：排好路隊快靜齊，安全行走不打鬧。

（二）到達烈士陵園。

細節教育重點：烈士墓前要肅立，緬課件下載 懷先烈不喧嘩，輕輕獻上小白花，紀念館內秩序佳。

大隊輔導員主持。

1、少先隊員代表敬獻花圈。

2、默哀一分鐘。

3、少先隊員代表向烈士獻詞。

參加人員：四（1）中隊全體少先隊員。

4、繞紀念碑一圈，向烈士敬獻白花。

5、各年級自由開展主題活動。

6、參觀紀念館。

（三）返校。

細節教育重點：排好路隊快課件下載 靜齊，安全行走不打鬧。

（四）隊員交流。

細節教育重點：相互交流勤發言，耐心聽人把話說。

每位隊員結合準備階段查找的資料，互相交流掃墓的感受和獲得的啟發。

六、注意事項：

1、每位隊員統一穿校服，佩戴紅領巾，至少準備一朵小白花。

2、各中隊由副中隊長協助輔導員組課件下載 織好各項活動，并對隊員進行細節教育。

3、各中隊在4月3日前上交至少兩篇通訊稿。

4、各年級配班人員：

5、各路段人員安排：

篇4

男：“關愛生命，平安出行。”

女：“唱響希望，放飛夢想。”各位觀眾，連州市“大手牽小手、文明交通、安全生產與關愛生命”暨慶祝“六一”兒童節文藝晚會現在開始。

一、童聲合唱《 小白船》《 共產兒童團歌》

（主持人上）

二、女：各位領導、各位來賓

男：現場的觀眾朋友們！

合：晚上好！

男：歡迎您光臨“大手牽小手、文明交通、安全生產與關愛生命”文藝晚會的晚會現場。

女：拂去五月的風塵，迎來六月的陽光。”明天就是六一兒童節，這是屬于孩子們的節日。

男：對，六月里充滿了歡聲笑語，六月里的孩子們歡天喜地。

女：在此，我們向現場的孩子們說聲：節日快樂！

男：今晚，讓我們“大手牽小手，平安快樂一起走。”

女：今晚，讓我們歡歌，讓我們舞蹈，讓我們一起

合：唱響希望，放飛夢想

下面介紹今晚親臨現場的領導有……

首先請 領導講話，大家掌聲歡迎。

舞蹈《豐收樂》

三、女：謝謝第一幼兒園的老師和小朋友們的精彩表演

男：為了進一步深化清遠市“文明交通行的計劃”，切實增強全市廣大青少年及公民的交通安全意識制造良好的交通環境，提升社會文明程度，我市關工委、公安局、市安監局、文體旅游局、教育局、市婦聯等相關部門聯合組織了攝影大賽、書法比賽、征文比賽、文藝晚會等一系列活動。

女：對，今晚的晚會就是其中的一項活動，晚會由市婦聯承辦，晚會得到了市交警大隊、市安監局、市關工委等相關單位和社會各界的大力支持。再次，我們代表承辦方表示衷心的感謝！

男：下面我們來欣賞歡樂谷健身舞蹈隊表演的民族健身舞《花兒香》

謝謝！謝謝永葆青春的阿姨們。我想，她們永葆青春的秘決不單是堅持鍛煉，還永遠保持健康快樂的心態。在此，我還要說的是永葆青春的同時，還要注意交通安全。

四、生命是唯一的，是寶貴的，世界因為有了生命而變得精彩。我們每天都要出門，去上學、上班、去辦事，我們經常會亂過馬路，亂闖紅燈等現象，再次，給大家提個醒：要想您的生命得到保障，那就請您遵守交通規則，維護交通秩序。下面請您看一個有關交通安全的節目。請您欣賞連州中學表演的情景劇《交通法規在我心》

五、男：看了這個節目，我想說的是為了維護交通秩序，保障交通安全，我們交警的朋友們餐風露宿、頂風冒雨，付出了辛勤的勞動。

女：對，我們都應該珍惜他們的勞動，自覺遵守交通規則，共同維護交通秩序，做到平安出行，關愛生命。下面我們請四小的小朋友為我們表演舞蹈《開心假日》。

六、女：謝謝四小的小朋友們的精彩表演，看到孩子們高高興興的，相信我們成年朋友也一樣的高興。孩子是社會的未來，是父母的希望，他們能否健康成長，關系到民族的興衰和社會的進步。

男：育人不僅要進行智力教育，還要進行道德、法律教育。“十年樹木，百年樹人”。交通安全宣傳教育工作也應該從娃娃抓起，讓學生從小接受交通安全教育，養成自覺遵守交通規則的好習慣，讓孩子們都爭做文明守法的好少年。

舞蹈《天地喜洋洋》

七、交通安全知識有獎問答

通過剛才的交通知識問答這個互動環節，相信大家對交通安全知識有了一定的了解，在這給大家提個醒，你平時有沒有違反交通規則的情況，沒有最好，有的話馬上改正。（女）是的，交通安全關系到生命的安全，關系到一個家庭的幸福平安，關系到社會的和諧發展。交通安全靠大家，讓我們人人遵守交通規則，共同維護交通秩序，做遵守交通規則的榜樣。下面請您欣賞一個特別的節目《肚皮舞》。

八、觀眾朋友們，小提琴音色優美，接近人聲，音域寬廣，表現力強，一直在樂器中占有顯著的地位，為人們所喜愛，如果說鋼琴是“樂器之王”，那么小提琴就是樂器中的“王后”了，下面我們就來聽聽“樂器之王”和“樂器王后”的對話，有請盧林老師和他的學生為我們表演小提琴、鋼琴合奏。

九、拉丁舞又稱拉丁風情舞或自由社交舞。拉丁舞是大眾民間舞蹈，休閑，放松，有較大的自由發揮空間，拉丁舞分為桑巴、恰恰、倫巴、牛仔和斗牛五種，五種舞蹈各有風格，其中桑巴激情，恰恰活潑，倫巴婀娜，斗牛強勁，牛仔逗趣，而少兒表演的拉丁舞又會是怎樣呢？一起來看看實驗小學孩子們表演的《拉丁舞》。

十、非常感謝實驗小學的小朋友們的精彩表演。其實拉丁舞也是一種體育舞蹈，拉丁舞腿腳的運動、腰胯的扭拉和臀的運動，可以讓人全身得到鍛煉。因此，少兒學習拉丁舞，對他們的健康成長也將有很大的幫助。下面請你欣賞舞蹈《春蠶》。

十一、連州市歌德琴行自開辦以來為我市培養一大批音樂人才，下面請欣賞歌德琴行的李飛睿小朋友為我們表演鋼琴獨奏《解放區的天》

十二、觀眾朋友們，今晚我們歡聚一堂，以晚會形式宣傳交通安全知識，而隨著經濟的快速發展，交通事業的發達，馬路上的車輛川流不息，馬路日益擁擠，交通事故也越來越多，據統計，2012年全國發生交通事故4.6萬起，死亡人數1.1萬人，平均每天人2人以上死于“闖紅燈”引發的道路交通事故，這是個多么可怕的數字。交通事故往往是人為的不遵守交通規則造成的，“不闖紅燈、不超速行駛、不酒后駕車”等等，這些最為普及的交通規則說來簡單，但為什么總是有人不遵守呢？當你看到一個個鮮活的生命轉眼消失，當你面對一幕幕醒目驚心的交通事故場景時，能不痛心疾首嗎？交通安全，人人有責。在此，我們由衷地為你送上美好的祝愿：祝你平安。獨唱《祝你平安》

十三、觀眾朋友們，本臺晚會得到了市公安局、名匯花園、錦萊商城、連州市唐家能源有限公司、連州市興發礦冶有限公司、連州市祥有混凝土有限公司、連州市小帶錳礦、連州市中城能源有限公司、連州市天平燃氣有限公司、連州市聯發造紙有限公司的大力支持，在此，我代表承辦方對以上單位的大力支持表示衷心的感謝。下面請你欣賞拉丁舞《拉丁star》

十四、觀眾朋友們，今晚的晚會也得到了市電視臺的大力支持，在此，我們提醒您：今晚晚會的實況將于6月1日晚上在連州電視臺播出，歡迎您到時觀看。下面我們來欣賞一個由老干藝術團表演的節目《瀟灑女兵》

十五、感謝老干藝術團的精彩表演，晚會進行到現在已接近尾聲了，感謝現場觀眾的熱情捧場。接下來請您欣賞少兒舞蹈《畬家娃娃菜園樂》

篇5

中圖分類號：G633.6 文獻標識碼：A文章編號：1007-9599 (2011) 13-0000-01

Create teaching process of dynamically generation for

information technology courses

Huang Junwei1,Fang Dongju2

(1.Shangqiu College,Shangqiu476000,China;2.Xuchang ceramic College Computer Department,Yuzhou461670,China)

Abstract:The teaching of fundamentals of computer is dynamically generated by teacher-student interaction and positive interaction.This article mainly analyzes dynamical generation,the inner structure of generative teaching method,and the interaction between teacher and student.

Keywords:Fundaments of computer;Generation;Teaching process

葉瀾教授在《重建課堂教學價值觀》中首次提出建立“師生共同參與、相互作用、創造性地實現教學目標過程”的動態生成的教學過程觀。過程觀的重建帶來的不僅僅是課堂教學價值觀的轉變，更多地關注過程的動態生成與價值。計算機基礎課堂教學過程是動態生成的過程，是師生共同成長的生命歷程。因此要讓課堂煥發出生命活力，需要對教學過程的動態生成性、內在展開結構、師生關系進行深入研究和探討。

一、計算機基礎課的教學過程的動態生成性

葉瀾教授明確提出動態生成性是對教育過程生動可變性的概括[1]。因此，“動態生成”的實質是在課堂上重視教學進程中的不確定性和非預期性，倡導突破課堂教學的預期目標和既定計劃的限制而走向動態和創新，使教師的教育智慧和學生的創新人格得以充分表現。計算機基礎課程具有實踐性、綜合性、應用性、創造性等特點，但教師往往習慣于從既定的教案出發，讓學生跟著教師亦步亦趨，被動地接受計算機知識。計算機基礎課堂的教學不僅僅是簡單的知識學習過程，而是師生交往、積極互動、共同發展的動態過程。

二、計算機基礎課的動態生成式教學過程的內在展開結構

一個真實的課堂教學過程是多種因素相互作用的推進過程，教育過程的發展有多種可能性，教育過程的推進就是在多種可能性中做出選擇，使新的狀態不斷生成，并影響下一步發展的過程[2]。在此以“準確地搜索信息”的學習為例來說明計算機基礎課的教學過程展開過程。

（一）開放導入，開發原始資源

師（導入）：再過幾天就到清明節了，如何獲取有關清明節的信息呢？

生：從網上搜索。

師：那大家在網上搜索一下清明節的由來，習俗以及活動等信息。通過與日常生活聯系的例子，引發學生思考，使學生積極主動的參與到課堂教學，生成原始資源。

（二）生成新問題“生長元”

通過學習，學生有了對搜索引擎的基本理解，能利用它搜索信息。在此基礎上，教師可以放棄對各個搜索引擎的詳細講解，轉而確定新的教學目標：如何準確的搜索信息。

（三）形成“方案性資源”，過程生成

“新”的教學目標生成后，教師開始重組教學過程。教師總結學生所查找的有關清明節的信息，發現大部分的學生搜索到的信息不全面，這時教師調整教學過程。通過搶答比賽的教學方式，最后由教師和同學共同探討得到結論：搜索信息時，要掌握搜索技巧。

（四）引出新的開放性問題

新的教學資源給了教師新的靈感，通過對搜索技巧的歸納過渡到信息的時效性。一個新的教學目標生成，又一個教學過程開始。在整節課的教學尾聲，“網絡信息的泛濫”又給了教師新的啟示。教師可增加“網絡信息對學生的影響”這個內容，以辯論的形式展開，鼓勵學生積極思考。總之，動態生成教學觀指導下的教學過程，是開放的、動態的、不斷調整的。

三、互動的師生觀

在計算機基礎教學中，整個教學過程是一個創造性生成的過程，教師、學生、教材與環境等各個因素之間是共生、交流和對話的關系，在互動中體現教育目的。與傳統教學的傳授固定的知識相比，新教育理念下的教學更加注重學生能力、情感態度、價值觀的培養，所以在課堂教學過程中，關注學生的感受和體驗是新課程所倡導的基本理念，以培養學生發現和創新的能力。教師和學生之間形成良好的互動，教師才能掌握學生的學習水平和興趣點，以形成動態生成的教學過程。

四、結語

教學過程不是一個被規定的過程，不是以完成預期設計的方案為目的的，允許有干擾、有質疑、有錯誤、有突變、有偶然等現象的存在，甚至要將這些看作是教學中與反思性、創造性活動相伴出現的現象，并且它們有可能成為師生發現問題、探究創造的新契機[3]。因此，面對動態生成的教學過程，教師不僅要把握生成的制高點，把握知識的生長點，給予學生有效的價值引導和點撥，還要架設起師生、生生、生本互動的平臺，形成人人參與、自由對話、真誠溝通的學習氛圍，開創學生思維任意馳騁、實現彼此精神境界的拓展。

參考文獻：

篇6

二、對教學各個層面的要求：

2.集體備課。本學期的高一歷史備課要做到既有結合又有個性發揮，新老合作， 取長補短。 本備課組共同收集整理教學資料并做到資源高度共享。每人在講授新課前認真鉆研教學內容，并于備課組會上作教材分析發言，同時要將教學該內容期間提供所有材料供本備課組成員參考。杜絕不加修改的使用別人教案或直接使用從網上下載的教案，要求做到教學資源的優化處理。

3.教學要求。本學期所有班級的教學都要以“立足課本、狠抓基礎、培養習慣”為教學指導思想，做到“起點要低，講解要透，因人施教”。尤其注意培養學生的聽課、作業、筆記、積極思維、自主學習等行為習慣。堅持抓學生基本素質的積累。另外，在強化班和普通班教學方面是不同的，老師在教學的實施、目標方面要有一定的區別。

三、在課堂教學上要注意以下幾個方面：

1.激發學生的學習興趣。教學中，不停留在簡單地傳授書本知識，對教材進行一定程度的拓展，努力挖掘趣味性的東西，實際生活中能碰到的情況，時事新聞等，引入到教學中，達到既能激發學生的興趣，又能把書本中枯燥的理論，轉化為通俗易懂的例子，幫助學生更好的理解，樹立學生的學習信心，提高學習興趣，在主觀作用下取得進步。

2.注意從實例出發，從感性到理性；注意運用對比的方法，比較相近的知識點；注意從已有知識出發，啟發學生思考。

3.加強培養學生分析問題、比較問題和歸納的能力，提高學生的自學能力。

四、組織開展有效的教研活動：

1.每周組織一次集體備課和理論學習活動。做到“三定”――雙周四下午為固定的備課組活動時間，教學中遇到問題隨時討論；每次活動有明確的內容；每課或聯系較緊密的幾課定一中心發言人，負責教學的整體設計，提出教學的設想，大家討論補充，探究最佳方案，實現資源共享。做到“三備”――解決教材中的重點、難點問題，采取的具體教學方法，特別側重學生學習式的設計。做到備課組“目標統一、內容統一、進度統一、作業統一、 測試統一” 通過教師間的合作探究，提高整體的備課質量和教學質量，爭取每節都是優質課。

2.組織教學研究課，加強集體聽課、評課，并積極向其他備課組學習，努力提高教育教學水平，促進新課程理念的實施和新型教學模式的形成。

篇7

中國是一個具有悠久歷史的文明古國，傳統節日內容十分豐富，是中國燦爛文化的重要組成部分，傳統節日是中華民族文化的根基，是中華民族精神的瑰寶。教育教學中如何積極創新傳統節日的形式和載體，深入挖掘傳統節日的文化內涵，著力引導隊員繼承和弘揚中華民族優秀傳統，著力營造喜慶祥和的節日氛圍，使民族傳統賦予時代特色，使民族精神喚起幸福憧憬，是我們每個教育工作者應該深入研究的課題。

一、創新少先隊節日課程，發展隊員的四個能力

1.創新中隊會，發展合作能力

中隊活動是圍繞傳統節日主題開展的活動型課程，它是以隊員為主體，通過中隊會、十分鐘微型隊會、中隊自主實踐活動等形式，讓隊員在節日素材整理、隊會交流、小隊討論、節目編排的過程中達到通力合作、集思廣益的自我教育目的，引導隊員了解中國傳統節日的習俗禮儀及道德精神。

2.創新實踐課，發展創造能力

中隊實踐課就是完全由隊員設計實踐活動，活動課的主題、內容、形式都結合傳統節日主題，由中隊輔導員和隊員自主確定。所涵蓋教育主題不盡相同，如清明節的祭英烈掃墓活動、端午節的巧手包粽子活動、中秋節的親子團圓賞月活動、春節的敬老院慰問志愿服務活動。通過中隊實踐課，讓隊員走出校園，參加社會實踐，從小培養隊員的感恩、奉獻、愛國意識。

3.創新網絡課，發展綜合能力

網絡活動課就是發揮互聯網的優勢，讓少先隊員的節日課程具有信息化的輻射作用。將少先隊節日課程與學校計算機課以及紅領巾社團相關課程有機結合，利用少先隊微博、少先隊網站、中隊博客等各種渠道讓孩子們學會上網自主學習、網絡宣傳、活動設計、發出倡議等，如清明祭英烈網上簽名寄語、十?一向國旗敬禮網上簽名寄語活動，讓網絡活動課成為少年兒童學習和傳承節日文化、發展自身綜合能力的樂園。

4.創新學科課，發展探索能力

創新學科課就是有效整合學科的教育資源，挖掘蘊含在課堂教育中的節日教育內容，如語文課的節日詩歌朗誦、思品課思想道德教育、音樂美術課的情感價值目標等有關于節日的教學內容，都可以有效的落實在課堂教學中，讓隊員更好的了解傳統節日、認同傳統節日、喜愛傳統節日，從而利用傳統節日來弘揚中華民族傳統美德。

二、采取多樣的活動形式，凸顯隊員的主體地位

1.知識傳授法。通過班隊活動等形式對隊員進行一些知識的傳授，能夠較短的時間使隊員獲得較多有用的知識。

2.資料調查法。可根據學習內容的要求、隊員的興趣和水平進行組織與指導，確定搜集的目標和范圍，將得到的資料按要求或以學生熟悉的方式進行整理、利用、交流。

3.調查體驗法。通過組織隊員到現場觀察或與當事人交流，使隊員對所關注的問題能通過親身體驗，獲得直觀的印象和更加深入的了解。

4.情景模擬與角色扮演法。這類活動是為了讓隊員獲得某些難以身臨其境去學習的體驗、經驗、知識等而有目的地創設的某種情景，令其經歷的仿真性演習活動。

5.教學游戲法。這是在教學中所采用的帶有“玩”的色彩而又與學習內容配合的活動方式，深受學生喜愛。

6.參觀訪問法。這類活動旨在充分利用各種校外教育資源，讓隊員走出學校，到社會中去學習、實踐，從而開闊眼界，增長知識，擴展興趣，發展實踐能力。

三、在繼承中發揚，研發少先隊節日課程教材

1.少先隊節日課程教材的研發要針對少先隊員對傳統節日認識的實際情況，選擇性的編寫中華民族典型的傳統節日作為少先隊員學習的課程教材內容，可以為隊員打開一扇通向傳統文化的大門，能激發隊員對中國傳統文化內涵的了解欲望，能激起隊員對中國民族精神的敬仰，有助于隊員走進中國傳統民俗文化，傳承民族精神。

2.少先隊節日課程教材可按照節日的先后順序，選擇八到十個傳統節日紀念日，根據學生年齡特點，分年級由淺入深地選擇一個切入口進行教材編寫，力求淺顯易懂、圖文并茂。中國傳統民俗節日課程可按照一個傳統節日為一個單元，每個單元按年級的遞增又可分成五個主題的主線進行編寫。每個主題分別設計“起源由來”――“實踐體驗”――“問題思考”三大板塊。在三大板塊具體內容的設計中，努力做到貼近學生的認知水平，激活學生思維發展，符合時代特征，盡可能選用學生喜愛的、生動形象的詞語。

3.少先隊節日課程教材要以春節、元宵節、清明節、端午節、五一節、八一節、中秋節、國慶節、重陽節等中國傳統節日為主，搜集整理節日的習俗、人物、故事、詩歌等相關資料，每個節日都配合上實踐活動的指導建議，讓隊員充分了解中國傳統節日的知識，開闊視野，豐富情感，鍛煉能力。

4.在少先隊節日課程教材中加入國家法定紀念日。如9.3抗日勝利紀念日、9?18紀念日、12?13國家公祭日、紀念日、雷鋒紀念日等具有特定意義和歷史背景的新增紀念日，讓學生了解歷史上發生的重大事件，在教材內容上注重挖掘民族文化和地區文化，并能有效地整合學科資源。

四、少先隊節日課程教材在課堂教學中有效實施的對策

1.課前準備充實。首先要根據各年級隊員的年齡特點，中隊輔導員要有效備課，明確節日教材的三維目標，中隊輔導員要選取一個節日作為備課的重點進行教案的設計，還包括教學流程、制作精美的PPT演示，配上優美的音樂等。教案的設計人要提前把教案、PPT演示發在校園網上供同年級組的其他輔導員共同學習、共同分享，通過網上交流和教研的方式，達到有效備課的目的，促進輔導員取長補短，深刻思考。

2.課堂教學扎實。如何有效地利用網絡資源豐富課堂教學內涵、提高課堂的實效性是我們追求的目標。拓展型課程的開放性、靈活性、多元性為我們提供了廣闊的舞臺。教師們自己獨立制作的教學媒體填補充實了課堂教學內容，豐富了課堂教學手段，有效運用教學媒體為課堂服務的效果得到了最大限度的發揮。

3.課后反思真實。通過教研組活動，組織中隊輔導員觀摩節日課程的課堂教學，并進行切實有效的評課活動。如何改變學生單一的學習模式，使學生更熱衷于自主學習、合作學習、探究性學習也是我們經常探討的話題。于是，在每次教學活動中應提倡課前預習收集相關的資料，注重課中的交流和課后的延伸，努力使少先隊節日課程的內容成為啟迪學生探究的切入口。

總之，中國的傳統節日蘊含了豐富的民族文化，體現了深刻的民族精神，結合中國傳統節日開展少先隊活動課是加強德育效果的有力途徑，同時也是落實“三熱愛”教育，“中國夢”教育的有效手段。因此，我們應當積極引導隊員挖掘節日中蘊藏的民族文化，提煉其中的民族精神，并在民族精神的指引下開展一系列的實踐活動，讓隊員在活動中體驗、感悟民族精神，在活動中培養良好的行為習慣，從而提高自己的道德修養。

（作者單位：內蒙古滿洲里市第三小學）

參考文獻：

篇8

我們通過行政會、班主任及教研組長會和例會這“三會”學習貫徹《中小學教師職業道德規范》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》及《預防未成年人犯罪法》等有關教育法律法規，并在會上交流教育學生的經驗，使教師牢固樹立“三個面向”、“以德育人”的思想，為樹立良好的師德師風打下堅實的基礎學校在每周四的教職工例會上，堅持組織學習時事，學習有關文件，使先進的、典型的案例成為廣大教師實施德育的參照，為教師堅持依法執教、依法治校、以德治校，奠定良好的基礎。

2、學科滲透，提高效果

堅持以周一晨會、政治課、班會為德育教育主渠道，充分發揮學科教學滲透德育的功能，挖掘教材中的德育因素，有目的地在學科教學中對學生進行正確的人生觀、價值觀教育，進行科學思想和科學方法的教育，使學科教學與德育有機結合，并在各科計劃和教案中要求具體體現德育內容。

3、創設活動載體，大力開展活動

通過開展“做學生的良師益友，做學生喜歡的老師”為主題的師德建設活動，使《中小學教師職業道德規范》變為每一位教師的自覺行動。扎實每周一升旗儀式和早會、班會活動，組織學生學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》等守則、規范，狠抓學生的習慣養成教育，使守則、規范最終轉化為學生的自覺行為。

我們緊緊圍繞時代的變化和發展，不斷賦予德育工作以新的內容。根據學生的年齡特點，我們分別為各年級制訂了《德育系列化方案》，并通過豐富多彩、生動活潑的活動，對學生進行德育教育。

結合“三八”婦女節、“清明節”、“五一”勞動節、“五四”青年節等相關節日開展各有關主題系列活動。如三月份，開展“學雷鋒活動月”活動，學校里出現了層出不窮的好人好事；四月份，組織學生祭掃烈士墓，進行革命傳統教育；組織學生觀看愛過電影寫好讀后感和觀后感，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優秀的作品鼓舞人。結合德育系列化方案的實施，我們開展了“做合格中學生”、“理想與人生”、“愛祖國、愛家鄉”征文比賽，既提高了學生的寫作能力，又凈化了學生的思想，陶冶了他們的情操。為促進學校精神文明建設，在教職工中開展了“神圣的事業”演講及師德建設大討論，促進了學生文明習慣的形成，增強了教職工愛崗敬業的精神。配合“講文明、樹新風”活動，我們始終堅持組織學生文明執勤、多次組織學生上街清掃街道，清理非法張貼物。為激勵學生的意志，我校開展了“制作座右銘”活動。每個學生的課桌上都貼出了自己的座右銘（包括三部分：崇拜的人，追趕的目標，信奉的格言），每個學生學有榜樣，趕有目標，偉人的語言時刻激勵自己上進，學校形成了生動活潑的德育工作新局面。

4、加強家校聯系，形成整體合力

我們堅持以學校教育為主體、以社區教育為依托、以家庭教育為基礎，要求每班每學期至少組織一次家長會，利用家長會開展“家長教育進課堂”活動，讓家長走進教室為學生傳授各種豐富的知識并進行富有成效的教育活動，讓學生感受到別具一格的教育；清明節組織學生到烈士陵園祭掃烈士墓，教育學生珍惜今天幸福的生活，為祖國的強大而努力學習；假期中號召學生參加社會實踐，在活動中感受到多方位的教育，使校--家--社會形成教育的整體合力，提高了教育的效益。

二、法制教育常抓不懈

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切實保障清明，五一，“安全生產月”期間的安全生產工作，有效遏制安全生產事故，力爭安全生產各項目標控制在區委下達指標內，全面完成隱患整治任務，促進全鎮安全生產形勢持續穩定好轉。

二、工作措施

本季度重點做好清明、五一等重大節日期間的安全生產工作，6月份是“安全生產月”，要精心組織開展“安全生產月”和安全知識“七進”等活動。在當前安全生產專項整治取得階段性成果基礎上，繼續在重點行業開展安全專項整治，按照“誰主管、誰負責”的原則，實行分口把關，各付其責，全面深化整治工作，按照規范化制度化的要求加大安全生產檢查力度，定期組織對重點鎮位實行專項督查，著重抓好道路交通、建筑施工、危險化學品、人員密集場所等重點領域專項整治，在重點行業深入開展打擊安全生產領域非法違法生產經營行為和隱患排查治理行動，健全和落實重大隱患告示，對因隱患排查治理工作不力而引發事故的要依法嚴厲查處，確保各項工作落實到實處，取得實效。

（一）學校，公眾聚集場所及食品衛生、消防等安全檢查

1、檢查學校消防，食品衛生及校園內外周邊環境安全以及學校是否開設安全宣傳教育課，是否有教案，是否有安全研究會記錄等。

2、檢查人員密集場所消防設施是否齊全，有無電力及其他安全隱患等，組織各單位深入開展相關會議，加強宣傳教育、組織村（社區）排查出隱患要立即整改，對不能立即整改的要落實整改責任人，規定整改期限，并按時進行復查。

3、對餐飲、副食店加工作坊進行檢查，檢查內容包括餐飲店的衛生條件，是否有變質霉爛食品，是否使用了禁用的食品添加劑和不合格的食用品等。

（二）道路交通，煤礦、非煤礦山、煙花爆竹、特種行業、電力等安全檢查

1、加強對轄區內各類交通工具的超載超速超限、客貨混載、非法營運，酒后駕車、無證駕駛、車輛帶病上路等檢查，險路階段的把守情況等，并做好一次道路交通安全宣傳活動。

2、對煤礦企業進行全方面檢查，檢查安全監管員是否到崗到位，作業人員是否違規操作，生產機械是否定定期檢查維護，各種預防護設備是否齊全，各種記錄資料是否齊備。

3、對全鎮煙花爆竹零售商店進行全方面檢查，查有無煙花爆竹經營許可證，有無滅火器材，有無專柜擺放架，與其他易燃物品是否分開放置等。

4、對全鎮特種行業（加油站）是否按章操作，是否有安全工作方案，是否有應急預案，是否有檢查記錄，是否有值班記錄，另查周邊環境是否有其他隱患存在等。

5、對全鎮公眾場所、人員密集場所等電力設施、電力線路進行隱患排查，如發現隱患立即組織相關人員整改。

（三）建筑及地質災害等安全檢查

1、建筑施工場地安全警示標志設置情況，防高處墜落、坍塌、物體打擊、觸電、機械傷害事故、安全防護的措施落實情況，作業人員是否按章操作，特種作業人員是否持證上崗。

2、山體滑坡、泥石流、危巖和其他地質災害等情況的安全隱患排查和整治。

（四）“三品”、防汛、森林防火等安全檢查

1、生產、經營、使用農用化學品各項手續是否齊全，所出售的農藥化學品是否有去向登記，是否有已禁用的農藥化學品等。

2、檢查轄區內河流、水庫等是否存在安全隱患。

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二、工作目標及措施：

（一）德育隊伍建設

1、制定學校全員參與德育工作的實施意見，明確校長、班主任、大隊輔導員、任科教師的育人職責，確保全員參與德育工作。

2、加強對德育工作隊伍的檢查評比，把各崗位人員的育人職責落實到位，做到分工明確，各盡其責。

3、每月舉行1——2次班主任工作例會，學習理論，總結經驗，不斷提高班主任的工作水平和思想素質。

（二）進一步加強學生養成教育：

1、發揮班集體的主觀能動性，為學生搭建一個良好的學習氛圍，努力營造一個積極向上的生活環境。

2、加強少先隊隊干部的基本素質和工作能力鍛煉，讓隊干部自主策劃、參加學校活動，以大隊帶中隊，中隊帶小隊，提高全體學生綜合素質。

3、抓好《小學生日常行為規范》的落實與檢查，做到每生都能熟記，月末德育領導小組統一抽查，作為學生及班主任考核的一項重要內容，并有效指導學生的言行。

4、以各月紀念日和學校特色活動為契機，積極開展各類行為習慣養成教育。教育活動從點滴開展，從細微入手，力求使學生逐漸掌握并養成各方面良好的行為習慣，促進學生健康發展。

（三）充分發揮社會、學校、家庭的三結合教育，發揮德育合力

1、認真開展好家長學校工作，及時召開家長座談會，形成家校聯合教育網絡，抓好未成年人的思想道德教育，合理安排班級家長會，進一步與家長進行溝通，形成教育合力。

2、進一步完善校園文化。并結合學校在“學雷鋒”、“五一”、“六一”、“清明節”等節日或紀念日，開展相應的教育活動。重點突出“奧運年”的特色，開展“我的奧運”主題活動及“慶祝改革開放30周年”為主題的豐富多彩的德育實踐活動。

3、繼續抓好德育陣地建設，構建校內外德育網絡，組織好各年級社會實踐活動和課外活動，全面提高學生素質。深入了解學生喜聞樂見的興趣，發揮少先隊陣地堡壘作用，如本學期的對黑板報、宣傳欄、閱覽室的宣傳和使用更有目的性和針對性，繼續加強同朱旺村大菱鲆養殖基地、五色草研究等德育基地的陣地共建活動，開闊學生的視野，為學生的課外生活增添更多的教育途徑。

（四）著力抓好教師隊伍建設，完善德育機制：

1、抓好教師職業道德教育。加強教師自身和職業道德修養，組織教師認真學習《教師職業道德規范》，開展“愛學生是教師的本分”為主題的活動，提高教師教書育人的責任感和職業道德水平。

2、抓好班主任隊伍建設。班主任是學校德育的最直接的實施者，要增加班主任的德育責任心，提高班主任的工作能力和水平。加強班主任培訓機制，將理論培訓與實踐相結合，增強班主任工作能力，不斷改進工作藝術。

3、抓隊干部的隊伍建設。加強對隊干部的培訓工作，充分發揮大隊部在少先隊員中自我教育、自我管理、自我服務、培養隊員全面素質方面的作用。

(五)深化少先隊主題教育活動，實踐鍛煉出成效

1.開展節約資源“四個一”主題活動。

圍繞社會主義生態文明建設，開展少年兒童節約資源“四個一”活動，引導隊員從小牢固樹立生態文明觀念，養成節約資源、保護環境的良好行為習慣，重點開展以“節水防污”為主題的漫畫大賽、童謠征集、知識競賽等活動。

2.開展校園讀書活動、藝術月活動。

讀書使人高尚，藝術讓人優雅，文化是校園的靈魂。在活躍身心的同時，少先隊大隊部將在四月份組織全校隊員開展校園讀書活動，在五月份開展藝術月活動。這兩項活動都將與奧運緊密聯系。

（六）加強學生心理健康教育：

1、把心理健康課真正落實到課堂中，教學做到有教材、有教師、有計劃、有教案。

2、積極組建校心理健康輔導室，積極開展心理輔導工作，并以此作為學校德育教育重要工作形成機制，長期堅持。

（七）學科中的德育滲透

通過各科教學進行德育滲透。本學期，學校將在教師的教學方法上下功夫，改革傳統的教學方法，提倡教師大膽創新，把各科內容的科學性、思想性、趣味性結合起來，引導學生積極思考，獨立分析問題和解決問題。同時，根據各科自身特有的思想政治道德內容，加強學生的愛國主義、集體主義、社會主義教育以及人生觀教育。

（八）校園文化建設

校園文化滲透。繼續重視校園環境建設，做到凈化、綠化、美化，要認識到學校是育人場所、文明場所，不能留有任何“死角”。學校將進一步加強環境建設，力求讓每一處場所、每一面墻壁、每一次活動都發揮育人功能。搞好多形式的宣傳教育，充分利用板報、櫥窗等教育陣地，發揮校園廣播優勢，讓學生在耳濡目染、潛移默化中陶冶情操，受到教育。

三、每月安排。

二月份：

1、收集整理寒假實踐活動成果，做好總結表彰工作。

2、各中隊根據實際制定好中隊計劃。

3、健全各項規章制度，恢復紅領巾監督崗、紅星廣播站工作。

4、各中隊進行隊角、墻報、圖書角等布置。

三月份：

1．學雷鋒演講比賽。

2、“三八”婦女節“感悟親情、感謝母親”活動。

3、節約資源“四個一”主題活動。

4、安全教育日宣傳教育活動。

四月份：

1．清明節祭掃和教育活動

2．開展“讀健康書籍走成功之路”讀書活動

3、開展“我的奧運”主題活動

4、“慶祝改革開放三十周年”教育活動

五月份:

1．“五一節”綜合實踐活動

2、“揚奧運精神展藝術才華”藝術月活動。

3、杰出兒童少年評選活動

六月份：

1.“六一”兒童節慶祝活動

2.“我的奧運”主題活動總結。

3、“慶祝改革開放三十周年”活動總結