我讀書我快樂征文模板(10篇)

導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯(cuò)過為您精心挑選的10篇我讀書我快樂征文，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

書，是人類的精神食糧，在生活中是不可缺少的東西，是漲知識(shí)的好幫手，更是我們的好朋友。所以說書對(duì)我們很重要。

一本好書蘊(yùn)含著許多豐富的知識(shí)和美好的情感。閱讀一本好書，就要跨越時(shí)間和空間，同機(jī)智和高尚的人對(duì)話，這是多么美好的事情呀！所以，我們一定要好好珍惜！

在《水滸傳》里，我認(rèn)識(shí)了忠義寬容的宋江；在《三國演義》里，我認(rèn)識(shí)了足智多謀的諸葛亮；在《魯濱遜漂流記》里，我懂得遇到任何困難都要堅(jiān)強(qiáng)；在《鋼鐵是怎樣煉成的》，我吸取了戰(zhàn)勝困難的力量！

篇2

無論是清新彌漫的早晨，還是遍地余暉的傍晚；無論是姹紫嫣紅的花間，還是流水潺潺的山野；無論是雍容華貴的臥室，還是書香彌漫的書房…… 捧著書，用心品味，擁抱書，盡情享受。書，我的朋友，我的至愛。

書啊，你是一場(chǎng)及時(shí)的甘霖，洗去我心靈的塵埃；你是一陣柔和的春風(fēng)，撫平我心中的創(chuàng)傷。你不是鮮花，卻同樣散發(fā)著陣陣芬芳；你不是胡楊，卻顯露出無比的堅(jiān)強(qiáng)。你不是星星，卻折射出比星光更耀眼的光芒。

書之貴，且多益，注定了我與書的不解之緣。因?yàn)椋抑罆侵R(shí)倉庫的金石，是開啟智慧之門的鑰匙，是心靈飛翔的伴侶，是展示自我的平臺(tái)。故而心欲飛翔，就應(yīng)結(jié)書為友。如此，她定能伴隨你純潔的心靈翱翔于理想的藍(lán)天。

人生最大的幸福，莫過于擁有一個(gè)休戚與共的摯友——書。

與書為友，你將感受到最大的幸福，最真摯的友情。當(dāng)我因收獲小小而洋洋自得時(shí)，書說：人生大病，只是一個(gè)“傲”字。于是，迅速收起那份傲氣，回味虛心才能進(jìn)步的真諦；當(dāng)我遇到挫折而心灰意冷時(shí)，書說：摔跤何嘗不是一件美事。于是，爬起來，排除障礙，我的面前便呈現(xiàn)出一條寬闊的陽光大道；當(dāng)我駐足于人生的十字路口，茫然不知所措時(shí)，書說：走自己的路，讓別人去說吧！于是，我鼓起勇氣去追求屬于我自己的夢(mèng)想……

與書為友，我們牽手穿越時(shí)空的隧道，到曹雪芹的“大觀園”去轉(zhuǎn)上一圈，領(lǐng)味世態(tài)炎涼；隨雨果前往巴黎，參觀雄偉壯麗的圣母院；聽曲波講述“林海雪原”的戰(zhàn)斗故事；與李白共飲“花間一壺酒”；送屈原到江邊，感受“舉世渾濁而我獨(dú)清，眾人皆醉而我獨(dú)醒”的豪情……

與書為友，拜謁大師。孔孟的仁愛，老莊的道義，荀子的勸學(xué)，墨子的非攻……無不育人修身。司馬遷的《史記》，蒲松齡的《聊齋》，吳承恩的《西游》…… 無不教人贊嘆不絕。岳飛的精忠報(bào)國，李白的志遠(yuǎn)豪放，屈原的含冤雪恥，文天祥的寧死不屈……無不催人奮發(fā)。

篇3

讀活書，活讀書，讀書活。郭沫若這樣的讀書就不再乏味了，以像竹筍享受春雨的洗禮，以像花兒享受陽光的沐浴，以像鳥兒享受天空的自由。

讀書之樂趣——讀活書。讀書不只是在于內(nèi)容，更在于體會(huì)。讀金庸就不得不折服于他的鐵骨錚錚的俠肝義膽；讀瓊瑤就不得不感動(dòng)于她牽腸掛肚的似水柔情；讀柯南就不得不緊張于他扣人心弦的推理；讀秋雨就不得不跟隨他凝練深刻的文化探究。清晨，拿一本書漫步在鄉(xiāng)間小道，聽著清脆悅耳的鳥鳴聲，吮吸著泥土的芳香，道一句“行人之意不在路，在乎書本之間也”。陶醉在魯迅的凝重深郁里，朱自清的婉約清麗，托爾斯泰的博大精深之中。

讀書之重要——活讀書。古人云：“耳讀書而聰，目讀書而明，心讀書而一，疑讀書而辨，慮讀書而瑩。”掛角燃薪的李密，螢?zāi)矣逞┑淖涌叮e月圣賢，哪個(gè)不是飽讀讀書，十載寒窗？伏爾泰說“讀書使人心明眼亮”，笛卡爾說“讀一切好書，就是和許多高尚的人談話”，高爾基說“書籍使我變成了一個(gè)幸福的人，使我的生活變成輕松而舒適的詩”。想必這些偉人要不是“活讀書”也不會(huì)有此感想吧！那些為了應(yīng)付考試，為了功名利祿而讀書的人讀書，只是死讀書。一切書本上的東西都來源于生活。讀書，讀前人之生活，此乃“溫故”；去生活，去學(xué)習(xí)，去體驗(yàn)，此乃“知新”。“讀萬卷書，行萬里路”這不正是在詮釋一種超越書本以外的讀書方式嗎？

篇4

層次清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，不枝不蔓，恰到好處是本文又一特色。文章分三大部分，首先開門見山寫“我從小就與書結(jié)下了不解之緣”，拉開了序幕，接著用五種滋味展開回顧自己讀書感悟，尾段富有生活情趣而又恰到好處地照應(yīng)了開頭，升華了主題，使文章增添了韻味。

語言生動(dòng)形象，對(duì)人物語言、神態(tài)、動(dòng)作的描寫細(xì)膩、生動(dòng)，精彩紛呈則是本文的又一亮點(diǎn)，小作者文筆異常生動(dòng)，將讀者的“五味”描繪得有聲有色，一個(gè)“小書蟲”形象活脫地展現(xiàn)在讀者面前。

“五味”書緣

我有個(gè)愛書的爸爸，疼書的媽媽，受爸爸媽媽的影響，我從小就與書結(jié)下了不解之緣。從我懂事的時(shí)候開始，我就和書上演著一幕精彩的“五味”緣份戲。

酸——當(dāng)我正在滋滋有味地讀書時(shí)，調(diào)皮的弟弟見我這么專心致志，便眼珠一轉(zhuǎn)，想跟我開個(gè)玩笑。他躡手躡腳地走到我身后，突然間大喊一聲，這一喊嚇得我魂也丟來魄也落。我見是弟弟搞的惡作劇，便惱羞成怒，拿著我心愛的小說追趕弟弟。只聽“啪”的一聲，客廳的花瓶像斷了翅的鳥從書柜上落了下來。頓時(shí)成了無數(shù)塊亮晶晶的玻璃。媽媽聞?dòng)嵹s來，見我們這狼狽模樣，又見我手里拿著偵探小說，頓時(shí)火冒三丈，她以迅雷不及掩耳之勢(shì)，搶過我手中的書，對(duì)著我就是一陣劈頭蓋臉的一頓罵，我聽了心里酸溜溜的。

甜——讀書就好象吃了蜜糖般甜滋滋的。記得有一次，學(xué)校舉行了一年一度的語文科知識(shí)大賽，老師見我讀的書多，成績(jī)也不錯(cuò)，便毫不猶豫地讓我參加了。考場(chǎng)上，我迅速地掃描了一下試卷上的題，結(jié)果高興得差點(diǎn)沒一蹦三尺高。“太好了！”我心里暗暗叫歡，原來這些題大多數(shù)我都在課外書上看過。我“龍飛鳳舞”地寫著，不一會(huì)兒，試卷上的“沙漠”便被“綠洲”覆蓋了。時(shí)間如箭般過得快，眨眼間便到了交卷的時(shí)間，我滿意地瞄了一下試卷，自信的交上了卷子……沒多久，喜訊傳來，我不負(fù)眾望奪得了一等獎(jiǎng)，心里有說不出的甜蜜……

苦——“哎呀，媽媽！我的眼睛怎么隱隱作疼呀！”我捂著眼睛，另一只手拿著一本書從書房里跑出來。正在炒菜的媽媽指責(zé)我說：“書呆子，你準(zhǔn)又趴在床上看書了吧！瞧你這樣子，像‘書鬼’投胎，八輩子都沒看書了吧，用得著每天都在書堆里‘埋頭苦讀’嗎？”我聽了媽媽的話，朝著她扮了一個(gè)鬼臉，心不甘情不愿地對(duì)她說：“你和爸爸都是書迷，當(dāng)然少不了我這個(gè)‘書鬼’了！”“不然，怎么稱得上是‘書迷家庭’呢！”說著，我又走進(jìn)了書房……每天，書房里總是時(shí)不時(shí)傳出一陣，那是我又一次在抱怨眼睛又近視了幾度，那似鬼哭狼嚎的聲音連神鬼都為之動(dòng)容。唉，讀書給我?guī)淼目嗵幰膊簧傺剑?/p>

篇5

用詞準(zhǔn)確，過渡自然，脈絡(luò)清楚，都為文章的生動(dòng)增色不少。

與好書一起成長(zhǎng)

記得外婆告訴我，周歲時(shí)的“抓周”我先抓的是剪刀，接著抓筆。由此外婆斷定我長(zhǎng)大了一定和藝術(shù)結(jié)緣，總之不會(huì)是個(gè)不學(xué)無術(shù)的孩子。

現(xiàn)在我已經(jīng)是四年級(jí)的孩子了，雖然也很喜歡畫畫、手工，但充其量也就是業(yè)余愛好而已，我想小時(shí)候也許是那把剪刀太精致才吸引我的吧。倒是筆，成為我生活中最忠實(shí)的伙伴。確切的說，都是讀書惹的禍。

篇6

讀《老人與海》有感

讀書使人的頭腦充實(shí)，討論使人明辨是非，做筆記則能使知識(shí)精確。

如果一個(gè)人不愿做筆記，他的記憶力就必須強(qiáng)而可靠。如果有一個(gè)人只愿意孤獨(dú)探索，他的頭腦就必須格外銳利。如果有一個(gè)人不讀書又想冒充博學(xué)多知，他就必定很狡黠，才能掩飾他的無知。

最近，我讀了一本好書——《老人與海》，這本書的作者是美國著名作家海明威，海明威是一個(gè)富有傳奇色彩和獨(dú)特個(gè)性的杰出作家，他的《老人與海》中的古巴老漁夫圣地亞哥給我留下了深刻的印象。

篇7

我非常的愛讀書。因?yàn)闀杏兄R(shí)，有精彩的故事，有大自然的奧秘，有生活中的趣事，有幽默、笑話、漫畫、腦筋急轉(zhuǎn)彎，還有做人的道理。每當(dāng)我有了一本新書時(shí)，我會(huì)抱著新書，愛不釋手，然后就看得廢寢忘食。吃飯時(shí)，媽媽喊七、八遍，我還舍不得放下自己心愛的書。因此，我三天就能看完一本書，有的書半天就看完了。

正因?yàn)槲蚁矚g讀書，爸爸媽媽就不停地給我買書。有《十萬個(gè)為什么》、《環(huán)游世界八十天》、《青少年百科知識(shí)大全》、《史記故事》等等。現(xiàn)在，我的書裝了滿滿幾柜子。爸爸媽媽為了讓我讀更多的書，就在新華書店讀者俱樂部給我辦了一張會(huì)員卡，我隨時(shí)都可以去那里借書看。每次我去借書，就覺得自己像在知識(shí)的海洋里遨游，書太好看了，我拿了這本，又想拿另一本。為了盡快看另一本書，我就把看書的速度放快。

我愛讀書，我從書中學(xué)到許多知識(shí)，不僅學(xué)習(xí)成績(jī)一直在班上名列前茅，而且文章也越寫越好，我上小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，參加了全國“百年樹人”杯生態(tài)道德征文比賽，獲了三等獎(jiǎng);上三年級(jí)的時(shí)候，又獲得了全省“楚天杯”作文比賽三等獎(jiǎng)。近幾年，《襄樊日?qǐng)?bào)》和《襄樊晚報(bào)》也刊登了我的一些文章。同學(xué)們都很羨慕我。媽媽讓我一年讀100本書，可我想一年讀800本書。

讀書是我最高興的一件事，我讀書，我快樂。 一個(gè)人的生命是有限的，怎樣才能讓有限的生命過得充實(shí)富有、多姿多彩，怎樣才能讓有限的生命飄溢著濃郁的清香，閃耀出無限的光輝，怎樣才能提高生命的質(zhì)量，讓生命增值呢?那就是讀書。

在喧囂的都市中，人們往往忘記了許多原始的生命的本能與需求。汽車代替了行走，電視代替了觀察，網(wǎng)絡(luò)代替了交流。我們不否認(rèn)進(jìn)步，但我們知道有的東西是永遠(yuǎn)不能代替的，如一片純凈的自然，如一本翻黃的舊書，如一首經(jīng)典老歌。即使我們已經(jīng)有著e時(shí)代的時(shí)尚外形，在內(nèi)心的最深處，也許我們還執(zhí)著于那種紅袖添香的雅致、青梅煮酒的風(fēng)趣，還有雨夜讀書的清幽。

【我讀書我快樂的演講稿范文】

老師們、同學(xué)們，大家好!

今天我演講的主題是“我讀書，我快樂”。

我很愛讀書，讀書使我的生活更加充實(shí)、快樂。記得有一天我丟了一枝鋼筆，很不高興，回到家里，依然氣呼呼的，這時(shí)媽媽遞給我一本書——《睡前故事》，這是我早就盼望得到的，我立刻把不開心的事拋到了九霄云外，津津有味地看了起來，看到有趣處還“咯咯咯”開心地笑了。

世上的書浩如煙海，我們一輩子也讀不完，所以，我們要有選擇的讀書。那么，我們?cè)摽茨男?我們就要看對(duì)自己有幫助的，適合自己看的。發(fā)明電燈的愛迪生大家都應(yīng)該知道吧，以前他在圖書館看書時(shí)，曾發(fā)誓一定要把圖書館的書全部看完。一位年邁的圖書管理員知道了，對(duì)愛迪生說：“圖書館里有許多書，有些書對(duì)你毫無用處，你不必費(fèi)力把它們?nèi)靠赐辏匆恍?duì)你有用的書。這樣，說不定還能達(dá)到出奇不意的效果哩!”就這樣，愛迪生聽從了圖書管理員的意見，選擇了自然科學(xué)類的書，最終成為了一位了不起的科學(xué)家。

篇8

二、總體規(guī)劃及活動(dòng)目標(biāo)

1、活動(dòng)目標(biāo)：

在教師中積極倡導(dǎo)“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種生活方式”，促進(jìn)教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，享受閱讀，享受教育，享受人生。

在學(xué)生中倡導(dǎo)“與好書為友”的思想，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，培養(yǎng)學(xué)生“愛讀書，讀好書”的習(xí)慣，為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

營(yíng)造濃厚的書香氛圍，形成良好的閱讀習(xí)慣，讓校園處處充溢著濃濃的書香氣息，打造有特色的書香校園。

2、總體規(guī)劃：

學(xué)校計(jì)劃用三年時(shí)間，一方面立足現(xiàn)在，營(yíng)造濃厚的讀書范圍，開展專題性的讀書活動(dòng)，培養(yǎng)一批書香班級(jí)，書香家庭，打造具有青小特色的并在社會(huì)上有一定影響的書香校園;另一方面著眼于發(fā)展，通過長(zhǎng)期的努力，最終形成青小具有豐厚文化底蘊(yùn)的的人文傳統(tǒng)。

三年的具體規(guī)劃為：

2009年：搞好基礎(chǔ)建設(shè)，形成精神合力，營(yíng)造書香氛圍。

教師進(jìn)行主題研究，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力，豐富知識(shí)積累;

學(xué)生博覽群書，積淀人文傳統(tǒng)。

2010年：開展豐富的讀書活動(dòng)，讓師生在閱讀中成長(zhǎng)。

2011年：總結(jié)與提煉，形成書香校園，書香班級(jí)，書香家庭。

三、活動(dòng)主題和口號(hào)

1、主題：讓讀書成為習(xí)慣，讓書香伴我成長(zhǎng)

2、口號(hào)：創(chuàng)建“書香校園”，培育人文精神

讀高雅書，做高雅人。

與經(jīng)典同行，打好人生底色;同名著為伴，塑造美好心靈。

潛心讀書，勵(lì)志博學(xué)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

讓閱讀愉悅身心，讓生命在閱讀中奠定基礎(chǔ)。

讀千古美文，做少年君子。

我讀書，我快樂;我讀書，我成長(zhǎng)。

四、活動(dòng)的具體計(jì)劃與安排

(一)成立創(chuàng)建“書香校園”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和師生讀書活動(dòng)組織

為了更好地貫徹落實(shí)活動(dòng)精神，扎實(shí)地開展創(chuàng)建“書香校園”的活動(dòng)， 決定成立我校“創(chuàng)建‘書香校園’活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組”和師生讀書活動(dòng)的組織。

1.學(xué)校創(chuàng)建“書香校園”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組”：

組 長(zhǎng)：方蓉

副組長(zhǎng)：張桂香

組 員：各年級(jí)組長(zhǎng)、全體語文教研組長(zhǎng)

2.師生讀書活動(dòng)組織：

(1)年級(jí)教師讀書小組(由各年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織)

(2)班級(jí)學(xué)生讀書小組(語文老師承擔(dān)讀書指導(dǎo)責(zé)任，班主任做好協(xié)調(diào)組織工作，同時(shí)選威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強(qiáng)的組織能力的學(xué)生任班級(jí)讀書負(fù)責(zé)人)。

(二)活動(dòng)時(shí)間：2009.9—2011.10

(三)具體安排

第一階段：?jiǎn)?dòng)

1、學(xué)校制定打造書香校園活動(dòng)方案。

2、舉行一次建設(shè)書香校園的讀書活動(dòng)啟動(dòng)儀式，號(hào)召全體同學(xué)積極地投身到建設(shè)書香校園的活動(dòng)中。

3、營(yíng)造氛圍，掛出橫幅，學(xué)校宣傳櫥窗、班級(jí)黑板報(bào)均以讀書為主題。

4、加強(qiáng)學(xué)校圖書室建設(shè)，健全圖書管理借閱制度，方便學(xué)生借閱，增強(qiáng)圖書的流動(dòng)。

5、 發(fā)放《小學(xué)生推薦閱讀書目》和《教師推薦閱讀書目》

第二階段：活動(dòng)

1、確立專門的讀書時(shí)間。每學(xué)期班主任、語文教師要指導(dǎo)學(xué)生制訂明確的讀書計(jì)劃;學(xué)校每周安排一次班級(jí)閱讀課進(jìn)閱覽室集中自由閱讀;班主任、語文教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生讀書活動(dòng)的指導(dǎo);利用早讀等時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生朗讀精典，鼓勵(lì)學(xué)生每天回家后自覺讀書不少于半小時(shí)，并提倡學(xué)生利用節(jié)假日集中時(shí)間大量閱讀。

2、舉行一次讀書征文比賽。

3、出一期黑板報(bào)，各班以打造書香校園為主題出一期黑板報(bào)，學(xué)校將組織評(píng)比。

4、建立一本自己的“讀書成長(zhǎng)冊(cè)”。可以讓學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化欄目設(shè)計(jì)，如：個(gè)人小檔案、讀書計(jì)劃書、讀書筆記、讀書獲獎(jiǎng)記載等。

5、舉辦一次讀書知識(shí)競(jìng)賽。競(jìng)賽分預(yù)賽和決賽進(jìn)行。由各班選三名選手組成代表隊(duì)，參加預(yù)賽，預(yù)賽形式為筆試。在預(yù)賽中選出六個(gè)優(yōu)秀代表隊(duì)參加決賽。決賽形式為現(xiàn)場(chǎng)答題。

6、開一次讀書報(bào)告會(huì)、好書交流會(huì)、美文鑒賞會(huì)。各班開一次讀書報(bào)告會(huì)、好書交流會(huì)、美文鑒賞會(huì)，組織學(xué)生展示匯報(bào)自己近期的閱讀收獲。

7、開展一次詩歌朗誦比賽。內(nèi)容為古今中外詩歌。每班選出一名選手參加比賽。

篇9

一、指導(dǎo)思想

深入實(shí)施素質(zhì)教育，營(yíng)造“科學(xué)減負(fù)、激情課堂、活力校園；德育為先、能力為重、全面發(fā)展”的和諧氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)探究興趣與熱情，讓每一位學(xué)生享受讀書的快樂。從而推動(dòng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。

二、活動(dòng)主題：

讓閱讀成為習(xí)慣，讓思考伴隨人生

閱讀文化經(jīng)典 建設(shè)書香校園

開展親子閱讀 加強(qiáng)心靈溝通

三、宣傳口號(hào)

1、活力校園，輕松學(xué)習(xí)，鍛煉能力，展示自我。

2、我讀書、我快樂、我成長(zhǎng)。

3、大手拉小手 共享讀書樂。

4、多讀書，讀好書，會(huì)讀書。

5、以讀書為樂 與智慧同行

6、與書籍為伍 與經(jīng)典結(jié)伴

四、活動(dòng)目的：

讀書一直是中華民族的傳統(tǒng)美德。從春秋時(shí)期孔子的“敏而好學(xué)，不恥下問”到唐朝杜甫的“讀書破萬卷，下筆如有神”，再到當(dāng)代的“知識(shí)的問題是一個(gè)科學(xué)的問題，來不得半點(diǎn)的虛偽和驕傲，決定地需要的倒是其反面”，一代一代的偉人用事實(shí)證明了“書籍是人類進(jìn)步的階梯”讓我們用書籍構(gòu)建文化長(zhǎng)城，用知識(shí)激發(fā)智慧泉涌。讓更多的人了解“世界讀書日”并培養(yǎng)對(duì)閱讀的興趣;加強(qiáng)讀書學(xué)習(xí)的交流

五、活動(dòng)內(nèi)容

(一)教師讀書活動(dòng)

1.倡導(dǎo)教師與好書為伴。學(xué)期初，要求教師制定個(gè)人讀書計(jì)劃，每學(xué)期至少認(rèn)真閱讀一本教育經(jīng)典書籍，不斷充實(shí)自我。在4.23世界讀書日，開展教師個(gè)人自主推薦、學(xué)校學(xué)生購書贈(zèng)書活動(dòng)。

2.開展閱讀感悟交流。要求教師做到四勤——勤讀、勤做、勤思、勤寫。把自己閱讀過程中某些印象深刻或深受啟發(fā)的語段摘錄下來(可以是手抄摘錄也可以電子摘錄)，并針對(duì)有關(guān)的內(nèi)容聯(lián)系自己的生活、工作實(shí)際及時(shí)記錄感受，如每月一次的閱讀感悟交流：本期我最喜歡的兩篇文章——題目介紹，闡述喜歡的理由(提煉式)，該文給予我的教育教學(xué)啟示，同時(shí)上傳云空間，微信群等，相互學(xué)習(xí)、相互點(diǎn)評(píng)。

3.“讀書，讓人生更美好”讀書征文活動(dòng)

(1)參加對(duì)象：45周歲以下中青年教師必寫

(2)作品上交時(shí)間：即日起至4月30日止

(3)作品形式：可以是散文、隨筆、評(píng)論、對(duì)話、訪談、聊天、隨感錄、讀書故事、小品文等，具有可讀性思想性和啟示性，倡導(dǎo)經(jīng)典閱讀。

(4)評(píng)獎(jiǎng)方式：請(qǐng)參加征文活動(dòng)的老師將自己的文章發(fā)至個(gè)人云空間及中心校郵箱（xx）內(nèi)，此次征文將評(píng)出一二三等獎(jiǎng)若干，并有精美紀(jì)念品送上。

(二)班級(jí)學(xué)生讀書活動(dòng)

1.班級(jí)開展"閱讀"活動(dòng)。從教師自身做起，每天做到和學(xué)生一起讀書，每天一個(gè)溫馨小故事。并通過每周兩次的"小喇叭"廣播展示閱讀活動(dòng)開展情況，每學(xué)期評(píng)選“故事大王”。

2.完善班級(jí)"圖書角"，同時(shí)在學(xué)校公共區(qū)域創(chuàng)設(shè)"快樂書吧"，多形式、多渠道實(shí)現(xiàn)圖書分享的快樂，擴(kuò)大閱讀面。引導(dǎo)學(xué)生積極參與"我的圖書大家讀"活動(dòng)，由學(xué)校發(fā)出倡議， 以班為單位，開展獻(xiàn)一本書看百本書活動(dòng)。要求每個(gè)同學(xué)至少為班級(jí)捐獻(xiàn)一本自己看過的書，帶到班級(jí)以組建或完善班級(jí)圖書角。

3.各校要發(fā)揮班級(jí)值日生作用，做好圖書角的管理工作。將損壞的圖書進(jìn)行整理，各班要定期更換圖書，保持圖書整齊干凈。

4. 師生讀書簽名活動(dòng)。4.23世界讀書日，開展“齊誦梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊f》”“師生讀書簽名”等形式的活動(dòng)。向大家展示讀書的魅力!

(三)親子共讀活動(dòng)

各班以家長(zhǎng)委員會(huì)為紐帶，向家長(zhǎng)發(fā)出倡議，號(hào)召全體家長(zhǎng)積極投身到"大手拉小手，牽手共閱讀"的活動(dòng)中來。印發(fā)《**小學(xué)讀書節(jié)給家長(zhǎng)的溫馨提示》和《親子閱讀經(jīng)典故事推薦(10個(gè))》，進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。

1.建議家長(zhǎng)帶孩子到圖書館看書，到書店、網(wǎng)上購書，以拓寬讀書渠道，努力豐富自己的家庭藏書柜。倡導(dǎo)家長(zhǎng)在孩子過生日、過年時(shí)以書為禮。

2.建議家長(zhǎng)開展每天30分鐘"親子共讀"，促進(jìn)父母與子女間的交流，共同成長(zhǎng)，撰寫親子共讀日記，開展"親子讀本講讀"比賽。

3.利用云空間平臺(tái)、家長(zhǎng)qq群及家長(zhǎng)學(xué)校，分享交流親子閱讀體會(huì)，并進(jìn)行好書推薦。

（四）.“走進(jìn)書里”讀書征文活動(dòng)：

(1)作品上交時(shí)間：即日起至4月23日止。

(2)作品形式：讀書體會(huì)、好書介紹、切合主題的散文和詩歌、讀書故事、讀書隨筆等。

(4)評(píng)獎(jiǎng)方式：請(qǐng)各班主任及相關(guān)教師幫助有意參加的小朋友將自己的美文 以電子稿形式上傳云平臺(tái)同時(shí)a4紙打印，上交給圖書室。最后評(píng)出讀書之星、文學(xué)之星若干。

七、其他事項(xiàng)：

篇10

我覺得被語言帶走靈魂的感覺很好：主角的快樂連接著我的快樂，主角的悲痛連接著我的悲痛，主角的尷尬連接著我的尷尬……雖然聽起來我是被主角的情感所束縛，但是這也是一種投入的表達(dá)。有時(shí)，當(dāng)你看到男女主角有了令人欣慰事情，你也許會(huì)欣然一笑；當(dāng)他們開始產(chǎn)生糾紛，你也許會(huì)捏一把汗，希望自己上前去幫助他們解決；當(dāng)所有人對(duì)主角產(chǎn)生了誤會(huì)，你也許會(huì)感到很心痛，希望可以跳進(jìn)說里說清一切的一切……如果沒有這種感覺，就表明并沒有投入地看書，只是在書以外的世界走動(dòng)，雖然看了語句，但是沒有對(duì)語句有任何的思考，并沒有看進(jìn)大腦中。

怎么才會(huì)讓自己投入呢？當(dāng)然，在看書的時(shí)候，應(yīng)該是專注的，沒有外界的干擾。

盡量用一個(gè)“堅(jiān)固”的“墻”把自己和外界的事物伸出來打擾你的“觸角”隔絕起來，別人的事情，不要關(guān)心，別人發(fā)出的聲音，不要關(guān)心，只要沉浸在書的語句中。不要?jiǎng)e人說了一句話，就跑去問個(gè)清楚；別人做了點(diǎn)事，跑去看個(gè)究竟……