互聯網變革論文模板(10篇)

導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇互聯網變革論文，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

[5]王建磊.公民視頻新聞傳播及影響研究[D].博士學位論文，上海大學，2011.

[6]朱嘯天.新媒體環境下突發公共事件中的政府信息修辭學研究[D].華東師范大學碩士論文，2012：26-29.

[7]謝·卡拉-穆爾扎.論意識操縱[M].北京：社會科學文獻出版社，2004.

[8]沃爾特·李普曼.公眾輿論[M].閻克文，江紅，譯.上海：上海世紀出版集團，2006：181.

[9]諾姆·喬姆斯基，戴維·巴薩米安.宣傳與公共意識[M].信強，譯.上海：上海譯文出版社，2006：13.

[10]十特刊評論.激發中國前行的最大力量[N].人民日報，2012-11-3.

[11]2012年第三季度新浪政務微博報告[EB/OL].

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The Precise Information Service of Hospital Library Internet Plus Age

GAO Ge1， LI Zheng-hong1， GAO Hai-liang2， LUN Zhi-jun1

（1.Library of Jilin University First Hospital，Changchun 130021， Jilin， China；2.Library of Jilin University， Changchun 130012， Jilin， China）

Abstract：New network background， the need for the development of the library through change， with a new service concept， service mode to provide personalized service to readers. This paper introduces the accurate information service of hospital library in the Internet age， including improvement and enrich the electronic resources， upgrade information literacy training courses， for hospital management layer < summary > and < dynamic >， subject service， mobil internet service， and the construction of Jilin Province regional medical information resources sharing space etc.. In order to maximize meet the growing needs of readers， and continuously improve the core competitiveness of the hospital library.

Key words：Hospital library； Information service； Resources construction； Expand service； Information sharing

21世o我們正處在一個知識爆炸的時代，解決文獻信息爆炸的最好方法是把文獻電子化、網絡化，可以說網絡革命給整個社會帶來了新的機遇和挑戰。經過傳統圖書館階段、自動化圖書館階段后，隨著互聯網的不斷發展，圖書館也在不斷的改革和發展，已跨入網絡數字圖書館階段。全新的網絡背景，需要圖書館通過變革求發展，以全新的服務理念、服務模式為讀者提供個性化服務。

目前，我們正處在文獻、知識嚴重過載的時代，讀者信息需求廣泛、科研水平越來越高，圖書館又肩負著提高醫務人員信息素養的重任。近年來，吉林大學白求恩第一醫院圖書館（以下簡稱我館）以讀者信息需求為出發點，不斷探索創新服務模式，變被動服務為主動服務，①提高了醫務人員獲取、利用信息資源的能力，②為廣大師生、科研人員及院領導提供了精準信息服務。我館近年來從以下幾方面進行了創新服務探索：

1 電子資源建設

擁有完善的信息資源是圖書館提供服務的前提和基 礎[1]，醫院圖書館應結合醫院重點學科的發展和臨床特點，優化配置中外文醫學電子資源數據庫，建立符合自身特色的數據庫體系。

我館的電子資源主要包括兩部分，院內網資源和校園網資源。由于醫院的信息系統保存有大量患者信息，為保障信息安全，我院院內網和外網是完全分離的，為了方便讀者利用電子資源，我們圖書館把部分常用的數據庫鏡像到內網服務器，便于臨床一線的醫護人員檢索和利用。此外，還有許多數據庫購買費用昂貴，且每年以10%的速度上漲，我院作為吉林大學的附屬醫院，院內網也可以通過信息中心的校園網接口接入吉林大學校園網，來利用校圖書館的電子資源。但是，有些數據庫即使通過校園網接口也無法直連，為使我院師生能夠更充分的利用校圖書館電子資源，去年我館特申請了10個校園網的IP地址，現已調試完成，供來館用戶使用。另外，我館訂購了外文期刊整合系統、大醫醫學搜索、Up To Date數據庫，作為校園網電子資源的補充，為讀者獲取外文全文和循證醫學文獻提供了額外支持。

通過院內網與校園網電子資源的相互補充，搭建了我院醫學電子資源信息綜合服務平臺，豐富了文摘與全文數據庫的廣度，基本可以滿足我院醫護人員的信息需求。

2 信息素養培訓講座

如果說電子資源建設是從檢全率角度考慮，那么每學期10講的《醫學文獻資源開發與利用系列講座》就是檢準率的保障。

我館的信息素養培訓講座已開辦10余年，講座內容從初級的數據庫檢索方法和技巧，到高階的數據庫深度利用和挖掘，再到利用Histcite可視化工具挖掘核心文獻。針對我國“提倡科技創新、注重知識產權”的方針政策，我館還將進一步開展知識產權相關培訓課程。

我館的信息素養培訓課程設置不斷更新，是緊跟時代和技術發展的創新服務，在館員提升自身素質的基礎上，將所學所感傳授給用戶，使我院醫護人員的信息素養也隨之提升。

3 《簡報》信息推送服務

在互聯網+時代為了及時、準確地反映我國醫療發展與改革的現狀和趨勢，傳遞醫院管理信息，交流醫院管理經驗，為我院的管理者提供醫院管理信息和決策依據，我館繼續以主動服務的理念，編輯出版了《現代醫院參考信息簡報》管理版和學科版、《國內醫院動態》，為院領導及科主任提供精準醫院管理信息服務。

3.1《現代醫院參考信息簡報 管理版》 《現代醫院參考信息簡報 管理版》以半月刊形式出版，自2015年3月創刊以來，截至目前已出版32期。主要欄目設有：學科建設、政策解讀、管理制度、醫療信息化、同行進展和科技前沿等，讀者對象主要是院領導、行政機關科室、臨床科室主任和護士長。

3.2《現代醫院參考信息簡報 學科版》 《現代醫院參考信息簡報 學科版》以半月刊形式出版，每月20日通過OA郵箱發送電子刊，學科版是按照二級學科并結合我院的基本情況進行分類，最終確定為33個?？疲ɑ驅］嫞?，每個學科每年發行4期。主要欄目設有：行業快訊、專題研究和醫學人文等。截止目前，已經向33個?？葡鄳目剖抑魅伟l行了104期。為了更好的了解科室需求、提供精準信息，我們主動走進科室與醫務人員進行座談。

3.3《國內醫院動態》 《國內醫院動態》主要是面向院領導層，報導國內各大醫院在管理、信息化、新技術、新療法等方面的最新動態。以半月刊形式出版，自2015年6月份發表第1期以來，截至目前共出版了27期。

在辦刊一年的時間里，每一期我們都廣泛閱讀，精心挑選素材，合理安排版面，深得院領導和許多科室主任的認可和關注。為了提高《現代醫院參考信息簡報》的質量，我們發放了《簡報》 滿意度調查問卷，期望通過讀者的客觀評價和真實需求，能夠在2016年為我院提供更為精準的信息服務。我們的目的是讓信息做到精準投放，使信息發揮最大效用，為我院的管理者提供醫院管理信息和決策依據。

4 拓展服務項目

4.1學科化服務 學科化服務是針對某一特定學科用戶，通過學科館員對學科信息的加工整理和對學科情報的挖掘分析，以滿足學科用戶的信息需求，并幫助其提升獲取及利用學科信息的能力，使用戶的教學、科研、臨床活動同圖書館有機地結合起來，形成一個主動對用戶科研活動負責的推介系統[2]。

由于我館人員有限，學科化服務一直未得到深入發展。2015年，在我館引入新人后，初步嘗試以學科館員深入科室的方式進行了學科化服務。與創傷骨科溝通好學科化服務項目后，首先，以學科館員的身份參加科室早會，了解科室接觸的病例特點，交接班后的學習內容，初步掌握了科室主任和其他師生的真實需求；然后根據科室職工反映臨床工作繁忙，許多臨床一線職工無法參加圖書館的信息素養培訓講座，應師生要求，針對我館的網絡信息資源的檢索和利用做了一次簡短的綜合講座；最后，參與到在研項目“納米纖維復合膜”的科研一線中，通過查新檢索方式，提供國內外最新研究動向的信息支持和定題跟蹤方式。

隨著我館學科化服務的啟動，已將服務層次由單純的“服務一線、資源推介、信息傳遞、參考咨詢、定題服務”提升到“融入一線，嵌入過程”的環節中[3]，為今后我館繼續開展和深化學科化服務提供了實踐參考。

4.2論文寫作與投稿指導服務 我館職工的個性化需求也體現在論文寫作與投稿的過程中，為此我館對前來咨詢的用戶也給予一定的指導，包括論文統計學分析、寫作指導、投稿指南、研究生畢業論文設計等。

核心期刊能使讀者能以最少的時間和精力在眾多期刊中迅速找到自己所需要的信息[4]，我館及時提供國內權威的《中文核心期刊要目總覽》和《中國科技論文統計源期刊》目錄供全院職工參考。但隨著網絡詐騙滲入到了期刊領域，近年來，我院職工投向假冒期刊的現象也時有增多，因而，不管是在信息素養培訓中，還是面對前來咨詢的人員，我們都教與大家辨別真偽期刊的方法。

近期，我館又利用SCI的《期刊引證報告》（JCR）挖掘學科重點期刊，輔助作者選刊、投稿，我院醫務人員在SCI收錄期刊發表的論文呈逐年上升趨勢，這與我們的創新服務模式是分不開的。

4.3移動互聯網服務 伴隨移動互聯網的高速發展，微信提供的公眾平臺也受到各大醫院的關注。同樣，微信在醫院圖書館中也有許多應用：讀者交流、圖書推薦、公布活動、同行交流等[5]。我館在2015年8月也申請建立了“吉大一院圖書檔案”的微信訂閱號?，F已能實現圖書檔案信息的通知公告，SCI期刊影響因子、核心期刊、國家自然科學基金的查詢，文獻檢索與論文寫作技巧分享，醫學研究前沿信息共享等功能。

目前關注人數已近千人?，F在每次信息素養講座前，我館不但通過OA信息，也在微信訂閱號中提前，使得廣大師生隨時都可以關注到我館的最新動態。未來，我館還將對《簡報》、文獻檢索與論文寫作技巧分享、醫學研究前沿信息共享的內容進行及時更新，使讀者除講座外也能隨時隨地關注我館提供的信息服務。

另外，移動互聯網的發展也提示我們，移動圖書館和云圖書館將是重要的發展方向?，F今，數據庫廠商應注重開發手機APP和微信客戶端，未來的移動圖書館不應僅具備閱讀功能，還應該兼備檢索功能，即可以在PC電腦上實現的數據庫功能都可以在手機上實現?；ヂ摼W同時還應該實現PC端與手機端的互聯互通，構建用戶的云圖書館，突破時間與空間限制，實現同步更新。我館在未來選擇數據庫資源時，也將以此為依據進行篩選。

4.4構建吉林省區域醫學信息資源共享空間 傳統圖書館是基石，數字圖書館是主體?；ヂ摼W的高速發展使得區域醫學信息資源共享成為可能。我院作為吉林省內的龍頭醫院，O有兩個院區、下設集團醫院十余個、下級分級診療合作醫療機構近百個，我館有義務構建吉林省區域醫學信息資源共享空間。

2015年，在多次省內醫院圖書館會議中，我館堅持宣傳開放共享理念，現以QQ群為依托，提供文獻傳遞服務。未來，將以吉林省醫院圖書館委員會網站為依托，提供立體的咨詢服務。我館申報的2016年“省級繼續醫學教育項目”--《醫務人員信息素養提升學習班》成功獲批，期望將我館的資源與服務傳遞給更多的省內同行和醫務工作者。

5 結論

“互聯網+”，就是“互聯網+各個傳統行業”，是互聯網思維進一步的實踐成果，它代表一種先進的生產力。于圖書館而言就是“互聯網+圖書館”，但這并不是簡單的兩者相加，而是利用信息技術和互聯網平臺，讓互聯網與圖書館服務進行深度融合，創造新的圖書館發展生態?；ヂ摼W+時代醫院圖書館的發展機遇與挑戰并存，正為圖書館變革不斷注入新的活力，將推動醫學信息服務向更深層次和更廣范圍拓展。醫學圖書館員必須抓住發展機遇，利用信息共享空間提供創新服務，不斷提升圖書館的核心競爭力，最大限度滿足讀者日益增長的各種需求。

參考文獻：

[1]謝凡.醫院圖書館的新常態服務[J].中華醫學圖書情報雜志，2015，24（5）：53-56.

[2]肖健，張玉，王宇光，等.醫學圖書館學科化服務綜合平臺建設的構想[J].中華醫學圖書情報雜志，2013，22（1）：21-24.

篇3

中圖分類號：[F287.4]文獻標識碼：A

前言

在信息技術、通信技術、電子終端普及等多方面因素的推動下，互聯網商業在近年來得到了極大的發展，并且逐步從發達國家蔓延到發展中國家，從地域易發展為全球易。隨著智能移動網絡終端的普及，移動互聯網也加入到零售商業市場中來。互聯網商業的發展勢力更加壯大，成為一股不可忽視的、必將帶來多方變革的強大力量。

從淘寶網、京東商城、蘇寧易購、亞馬遜等購物網站，到QQ、微信、微博等社交通訊應用，到大眾點評網等生活服務網站，可以說互聯網商業借助多種銷售平臺和宣傳渠道以及自身便捷、價格相對低廉、比價方便等優勢，已經強勢滲入大眾生活的方方面面。

而從這個角度反觀我們的城市商業，本來就已經由于通貨膨脹、地租暴漲、物價虛高等因素而飽受詬病，現在又面臨互聯網商業的競爭與沖擊，一定程度上的衰退與分流似乎已難以避免，從多個方面做出調整和應對才是當務之急。

作為城市規劃工作者來說，在這場電子科技帶來的商業變革中，也不僅僅是一個旁觀者。購買方式改變消費習慣與結構，進而改變出行目的與方式，同時對整個城市的交通、功能布局、空間結構等提出新的要求。而在這一系列變化中，對于城市商業設計的變革要求自然是首當其沖最為迫切。

互聯網商業的類型及特征

互聯網商業主要包含B2B（Business toBusiness企業對企業）、B2C（Business to Consumer企業對客戶）和 C2C（Consumer to Consumer客戶對客戶）這三種運營模式。

互聯網商業作為一種新興的商業模式,與傳統城市零售業的經營模式有很大差別。它摒棄了一部分實體的經營場所，而已虛擬的網絡經營場所來直接面對客戶，省卻了一部分交通成本和高昂的商業地租，憑借網絡商業平臺、物流通道、更加透明的價格和客戶口碑來搭建起銷售渠道和商業形象。

互聯網商業對城市傳統商業的沖擊

互聯網商業對于普通消費者來說，關系較為密切的是B2C和C2C這兩種模式，這兩種模式就是通常所說的網絡購物。全球著名的網絡購物平臺有我們所熟知的億貝ebay、亞馬遜Amazon、樂天Rakuten、阿里巴巴等。截至2012年末,ebay的PayPal全球活躍賬戶增長15%，達到1.23億，阿里巴巴（含淘寶）的成交額已超過Amazon與eBay之和。2012年,淘寶系的銷售額突破1萬億元人民幣，在中國網購成交額中占比52.6%。

與傳統零售業相比，網絡購物打破了時空界限；消費者的選擇范圍更廣、購買更加自主便利，同時經營成本的減少使得商品價格相對較低。因此當傳統購物方式在商品價格、質量保障、消費體驗、地點可達性等幾方面不具備綜合優勢時，人們更傾向于選擇電子商業"。

從零售渠道來看，B2C和C2C為零售業提供了一種新的零售模式，對零售業的發展和規模壯大起著重要作用；而從傳統城市商業的角度來看，則是分流了相當一部分客源，傳統零售企業和城市實體商業的運營提出了挑戰。

互聯網購物與傳統購物的關系可以簡單概括為三種：替代、促進、補充與獨立。“替代”指的是網絡購物取代一部分類型的傳統購物，主要集中在書籍、音像制品以及進口商品等類別；“促進”指的是消費者通過網上店鋪獲取商品信息，從而激發購買欲，帶動實體店鋪消費；“補充”指的是消費者在網上采購一些實體店鋪中難以購買到的產品，對傳統城市商業進行補充。

從這三種關系中也可以看出，互聯網商業確實分流了一部分傳統企業的銷售額，改變了消費者的購物習慣、信息來源和價值主張，但同時豐富的網絡商業環境和巨大的商品信息量也刺激著消費，帶來潛在的商機。因此城市商業應當從整體功能、商業業態、交通聯系、宣傳渠道、網點布局等多個方面進行提高，從而與互聯網形成一定的錯位競爭，強化自身的實體優勢。

城市商業在功能與營銷方面的應對

在互聯網商業逐漸形成搶灘之勢的當下，城市實體商業需要強化自身優勢，在功能業態的調整和營銷宣傳手段的創新上形成有效的消費刺激點。

在功能業態方面

相對于無需交通出行、24小時無休的互聯網商業而言，實體商業的交通時間成本與購物時間限制是除了地租外的一大劣勢，并且這樣的時間成本難以縮減，因此必須通過提高時間價值來吸引消費者。

首先是實現商業業態混合，將休閑、娛樂、餐飲等設施融入商業中，打造主題化和體驗式商業中心，創造網絡購物無法實現的豐富購物體驗，滿足不同人群的多種需求、延長消費時間、刺激購物欲望。

其次是商業與辦公、酒店、居住、公園、公共服務等功能的混合，將商業中心與多種功能共同構建，使其成為生活交往的場所而不是單純的消費場所，提高商業對城市生活的貢獻，從而增加商業中心人流量、銷售額，同時塑造更加積極的形象。

在營銷宣傳方面

盡管城市實體商業本身在時空上受限，但隨著網絡營銷手段的普及和平臺的增加，實體商業也開始轉而利用微博、微信等手段廣告和促銷活動，吸引人氣，拉回被互聯網分流的年輕客戶群，同時增加客戶忠誠度。部分實體商業甚至增加了網絡訂購與實體配送服務，如生鮮貨品的配送，滿足網購人群的消費需求。

國外的一些著名百貨商場已經有了自主的購物平臺，如Neiman Marcus百貨、Macy’s百貨等；美國沃爾瑪能夠讓消費者在線上和線下商店自由轉換店內商品缺貨可以切換到 購買，確保了客源不流失。

城市商業在空間的分布與設計上的應對

在互聯網商業的沖擊下，人們對于實體購物的興趣下降，尤其是在信息時代成長起來的一批年輕人，更是對實體世界缺乏探索的熱情，因此投資商、城市規劃師與建筑師都在思考如何規劃設計更符合時代需求的城市實體商業中心。

選址與布點

高強度的工作和快節奏的生活使得消費者要求更便捷的購物，城市中心的交通擁堵使得消費者對于遠距離購物出行產生心理抵觸。在此前提下，購物中心的選址應適當貼近日常生活空間，從空間和時間上減少出行成本；商業空間與鄰里交往空間重合，可以增加消費者計劃外的購物次數，化目的性消費為刺激性消費。

比如近年來在大城市大量出現的綜合性片區商業中心，既取得了商業上的成功，同時也豐富了居民生活，提升了社區活力，對于城市的發展起到了積極作用。

公共交通可達性

隨著私人汽車保有量的持續增加，城市交通益發擁堵，公共交通、尤其是軌道的可達性對于城市商業來說是成功的關鍵要素之一，因此選址時考慮與公共交通站點、乃至公共交通樞紐的聯系也是必不可少的，關系到長遠的發展和競爭力。

外部和內部環境

城市商業建筑可以說是各種活動和人群的載體，每天承載著川流不息的運動，滿足著受眾的物質和心理需求。

相對而言，通過互聯網購物因為難以感受到實體，并且很少存在附加的交往行為，則更加側重于對物質方面的滿足

從這樣的角度來說，城市實體商業外部和內部環境的營造是它較網絡購物的優勢所在。

從城市人的需求出發，現代城市商業建筑必須能夠高效的組織多種社會活動，比如購物、餐飲、休閑、娛樂乃至兒童游樂活動，給消費者帶來豐富的感官體驗，同時創造出具有現代感、親切宜人、充滿活力、溝通流暢的現代空間，在條件允許的情況下增加與外界自然環境的溝通，為人與人、人與自然的交往交流創造條件。

思考與小結

隨著社會各項活動對于互聯網依賴的增加，以及移動互聯網終端的普及，除了城市傳統商業以外的眾多行業也都將與互聯網產生不同程度的融合，并且催生出新的發展模式和行業規則。

當電視機、照相機、手表乃至冰箱、微波爐等都能成為互聯網的終端和泛終端的時候，當各行業因為互聯網的滲透而拓展平臺、重構運營方式、變革利益分配的時候，則基于信息技術普及應用和全社會可持續創新的智慧城市的雛形已經開始顯現出來。

在智慧城市的時代，城市的功能結構、交通組織、空間形態都將隨之發生改變。對于城市規劃工作者來說，在這樣快速和大量的變革中，城市規劃和設計工作也是隨之改變的，因此把握住時展的動向，在設計工作中思考應當采取的應對方法和方案，才能做出符合現實需要與變化趨勢的規劃設計。

參考文獻

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[2]云蹤. 微信5.0 試水移動互聯網商業模式,人民郵電[J].2013.8.19

[3]王欣. 移動互聯網商業模式探討.重慶郵電大學學報[J]，2009.1

[4]鄭志昊.互聯網商業模式重構.新營銷[J],2013.8

[5]許曉東.可交往的商業空間可消費的文化場所.設計家[J],2011.3

[6]姜奇平.互聯網時代的商業模式創新.互聯網周刊[J]，2012.07

[7]何丹, 譚會慧.上海零售業態的變遷與城市商業空間結構.商業研究[J]，2010.05

[8]王文婷.網絡團購對地區商業組織空間特征的影響[D].河北師范大學碩士學位論文,2012

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隨著有關云計算概念、術語和技術的不斷涌現和大量報道，人們在生活中越來越多的采用和實施云計算技術。由于云計算概念和技術比較新穎，涵義比較寬泛，再加上市場上一些人將云計算放大成無所不包、無所不能和無所不在的萬能技術，對云計算的描述和推銷多少出現了一些浮燥和炒做的嫌疑。脫離實際過分夸大或缺乏全面分析地炒做云計算不僅可能讓人誤解，也會使得云計算的發展不切實際，對于云計算產業在中國的成長非常不利。所以，有必要對云計算的由來和概念進行了較為全面的梳理和定義。在總結云計算技術為IT產業帶來好處的同時，找出不足及局限，從而更好地發展云計算技術。

一、云計算的概念

云計算（Cloud Computing）是由分布式計算（Distributed Computing）、并行處理（ParallelComputing）、網格計算（Grid Computing）發展來的，是一種新興的商業計算模型。

中國網格計算、云計算專家劉鵬認為 ：“云計算將計算任務分布在大量計算機構成的資源池上，使各種應用系統能夠根據需要獲取計算力、存儲空間和各種軟件服務”。

云計算中的“計算”是一個簡單而明確的概念。“計算”系指計算應用，在我們生活中可以指一切IT應用。隨著網絡技術的發展，所有的信息、通信和視頻應用都將整合在統一的平臺之上。由此推而廣之，云計算中的“計算”可以泛指一切ICT的融合應用。所以，云計算術語的關鍵特征并不在于“計算”，而在于“云”。

二、云計算的發展模式及其特征

早期云計算來之于國際上以亞馬遜、Saleforces.com和谷歌(Google)為代表的公司，并且都提供了具有顯著特征，但又代表著不同模式的成功云業務。

云計算按照層次將業務模式劃分為3層，最頂層是軟云，中間層是平云，底層是基云。在基云之下是構建云計算的基礎技術。

基云也稱基礎設施服務，指將IT的基礎設施作為業務平臺，直接按資源占用的時長和多少，通過公共互聯網進行業務實現的“云”?；频挠脩艨梢允莻€人，也可以是企業、集體和行政單位?；频腎T業務是將存儲、網絡、計算、安全等原始IT資源提供給用戶。用戶可以通過操作系統和應用軟件(如Web服務軟件和數據庫等)來使用IT資源。

平云也稱平臺服務，指將應用開發環境作為業務平臺，將應用開發的接口和工具提供給用戶用于創造新的應用，并利用互聯網和提供商來進行業務實現的“云”。

軟云也稱軟件服務，指基于基云或平云開發的軟件。軟云是通過互聯網的應用來實現業務，軟云業務可以利用其他的基云和平云平臺，也可以利用軟云運營商自己的基云和平云環境。

基于云計算的實踐與營銷案例，歸納出云計算的基本特征如下：

(1) 虛擬化的超大規模

云業務的需求和使用與具體的物理資源無關，IT應用和業務運行在虛擬平臺之上。論文寫作，數據。云計算支持用戶在任何有互聯網的地方、使用任何上網終端獲取應用服務。論文寫作，數據。

(2)動態的高可擴展性

云技術使用戶可以隨時隨地根據應用的需求動態地增減IT資源。由于應用運行在虛擬平臺上，沒有事先預訂的固定資源被鎖定，所以云業務量的規模可以動態伸縮，以滿足特定時期、特定應用及用戶規模變化的需要。

(3)高可用性

云平臺使用數據多副本拷貝容錯、計算節點同構可互換技術來保障服務的高可用性。任何單點物理故障發生，應用都會在用戶完全不知情的情況下，轉移到其他物理資源上繼續運行，使用云計算比使用其他計算手段的可用性更高。

三、云計算技術的應用

傳統模式下，企業建立一套IT系統不僅僅需要購買硬件等基礎設施，還需要買軟件的許可證，需要專門的維護人員。當企業的規模擴大時還要繼續升級各種軟硬件設施以滿足需要。對個人來說，我們想正常使用電腦需要安裝各種軟件，而許多軟件是收費的，對不經常使用該軟件的用戶來說購買是非常不劃算的。對于企業來說，計算機等硬件和軟件本身并非他們真正需要的，它們只是完成工作、提供效率的工具而已。

云計算的最終目標是將計算、服務和應用作為一種公共設施提供給公眾，使人們能夠像使用水、電、煤氣和電話那樣使用計算機資源。

最簡單的云計算技術在網絡服務中已經隨處可見，例如搜尋引擎、網絡信箱等，使用者只要輸入簡單指令即能得到大量信息。

目前，以Google云應用最具代表性，例如GoogleDocs、GoogleApps、Googlesites，云計算應用平臺GoogleApp Engine。

四、云計算的發展趨勢

“云計算”是一個很時尚的概念，它既不是一種技術，也不是一種理論。準確說，云計算僅描述了一類棘手的問題，因為現在這個階段，“計算與數據”蹺蹺板的平衡已發生變化，即已經到“移動計算要比移動數據要便宜的多（Moving computation ischeaper than moving data）”。

隨著個人PC市場的逐漸飽和，全球經濟增長放緩對于企業IT投資的負面影響，云計算適時的出現在了大家的視野中。論文寫作，數據。論文寫作，數據。作為一種全新的獲取計算資源的方式，云計算將會徹底改變IT產業的結構。論文寫作，數據。由于計算資源從客戶端向計算中心的集中，傳統純硬件廠商的生存空間將更為狹小，大浪淘沙的行業洗牌會繼續持續。論文寫作，數據。云計算模式下，互聯網將成為連接廠商與客戶的唯一通道，互聯網業的霸主和軟件供應商的融合勢在必然。

雖然現在還有很多人擔心云計算的可靠性和安全性等問題，但時間會證明這些問題在行業模式的大轉變下都只不過是些細枝末節的問題。正如B2C剛剛興起時，人們一度認為網上交易的安全性，支付的方便性等會阻礙它的發展，但隨著時間的推移，這些問題已經被證明根本不值一提。同樣，對于云計算帶來的IT行業大變革，時間也會給出最好的答案。

五、結束語

云計算技術將不僅提供傳統意義的IT資源和應用服務，而且將支持包括IT、通信、電視、移動和物聯等一切互聯網技術融合后的資源使用和業務應用。云計算發展的關鍵技術主要有統一交換構架、統一虛擬化和統一計算系統，云計算發展的戰略推手將是組建開放產業聯盟和推動開放技術標準。

云計算模式具有許多優點，但是也存在的一些問題，如數據隱私問題、安全問題、軟件許可證問題、網絡傳輸問題等。云計算技術它是一個即將，或者正在改變我們工作和生活的一場變革，是擁有比較持久生命力技術演變，包括商業模式的革新。“云計算”代表了一個時代需求，反映了市場關系的變化，誰擁有更為龐大的數據規模，誰就可以提供更廣更深的信息服務，而軟件和硬件影響相對縮小。

參考文獻：

【1】(美)MICHAELMILLER.云計算[M].機械工業出版社.2009.

【2】（美）芬加.云計算[M].電子工業出版社.2009.

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金融學課程是理論性、時效性和應用性較強的學科。在經濟全球化進程加速的國際背景下，我國經濟和金融快速發展，社會上迫切需要培養大量的具有扎實理論基礎、了解金融發展現狀、掌握金融技能的人才，解決我國金融業的發展和經濟穩定的問題。在高等院校中開設公共選修課，由學生自主選擇學習，是體現學生個體差異性的必然要求，對拓寬學生的知識視野，優化學生的知識結構，促進學生知識、能力、素質的協調發展，提高學生的科學和人文素養，促進學生創新意識、創新精神的養成和創新能力、實踐能力的提高，培養各種技能，發揮個性優勢，提高綜合素質，增強就業競爭能力，拓寬就業渠道起到積極作用。

現階段金融教學迫切需要進行改革和創新，借鑒先進國家的課程設置，結合我國具體國情，通過開設前沿創新科學的金融學課程，重視學科交叉，拓寬學生的學術視野。在高等院校開設《互聯網金融》選修課程，系統地、有側重地介紹互聯網金融的發展現狀，分析案例模式，比較互聯網金融與傳統金融理論和實踐異同，介紹互聯網金融的監管，讓學生在互聯網金融的學習過程中學習如何整合金融市場信息，與金融市場發展步伐保持一致，養成不斷更新知識系統的習慣。

一、開設《互聯網金融》選修課的目的和意義

2013年被稱為互聯網金融元年。云計算、大數據、移動支付、網絡社交等新一代信息通訊技術風起云涌，余額寶、p2p、網絡金融社區等基于互聯網平臺的新型機構正在迅速崛起，互聯網和金融業強強聯合對傳統運營模式產生了顛覆性的影響。隨著互聯網金融的不斷發展，對傳統金融的挑戰，必然推動現代金融學的發展。開設《互聯網金融》公開課課程具有如下目的與意義：一是為了了解互聯網金融的學生普及知識，探討互聯網金融的內涵和外延，討論互聯網金融與傳統金融機構的應對策略，豐富學生的知識結構。二是讓學生了解互聯網金融的發展背景、現狀和未來的發展走勢。三是鼓勵學生培養創新思維，理解互聯網金融貸款模式、第三方支付、眾籌等模式的創新與挑戰。四是全面認識技術變革帶來的影響，介紹金融大數據分析與互聯網金融，發揮學科交叉教學的作用。五是培養學生用思辨的思考方式分析新時期下金融市場風險，完善市場監管，建立互聯網金融監管平臺。

二、《互聯網金融》選修課的課程內容體系設置

（一）教材的篩選

互聯網金融是一門新興的研究領域，目前尚未有系統的教材可以直接采用，本課程的教學材料由相關的專著和市場信息整理而得。本課程使用三本相關專著：一是羅明雄、唐穎、劉勇合著的《互聯網金融》，二是盛佳編寫的《互聯網金融第三浪：眾籌崛起》，三是芮曉武和劉烈宏合著的中國互聯網金融發展報告（2013版）。這三本專著較為系統全面地詮釋了互聯網金融發展過程所取得的成就與出現的問題，并進行了較深入的分析。

（二）教材內容的安排

本課程主要涉及以下教學內容：第一章互聯網金融的概況、內涵和外延，第二章互聯網金融浪潮回顧，第三章第三方支付互聯網金融，第四章p2p網貸，第五章眾籌興起與發展，第六章大數據金融，第七章互聯網金融機構模式分析，第八章互聯網金融風險控制與監管。課程內容介紹上以中國互聯網金融業的興起與發展為主線，重視與美國互聯網金融業模式做比較。

（三）教學手段的利用

在教育思想上，本課程強調創新性、實用性、研究性，培養學生的學習和研究興趣，以期對傳統金融教學系統做有益的補充和拓展。我主要采用的教學手段如下：一是課堂講授，以生動精辟的語言講述互聯網金融知識，啟發學生多做前瞻性思考和研究性探討。二是充分利用多媒體教學手段，播放一些與教學內容相關的影像資料、紀錄片等，通過形式多樣的多媒體教學手段，調動聲、光、色，更強烈地刺激學生，活躍課堂氣氛，提高學生的學習研究興趣，達到良好的教學效果。三是充分調動和發揮學生的主觀能動性，積極主動地根據教學內容提出觀點，并通過項目討論互動的形式，培養學生的創新意識和能力。

（四）考核方式的設計

本課程考核最

成績由平時考核成績和期末考核成績等組成。各部分成績均以百分制單獨記分，加權平均記為最后成績總分，各部分權重分別為總成績的35%、65%。平時考核成績由三個部分組成，在學習本課程期間要求學生寫課程學習心得、課堂作業、課堂考勤。期末采取開卷考試的方式，以論文的形式考核。為確保論文質量，提前四周布置論題范圍，確定課程論文的寫作方法及規范要求。

三、《互聯網金融》課程開設所面臨的難點

互聯網金融是互聯網與金融兩個原本不相干行業之間的合作、融合，互取其長。互聯網金融通過網絡技術實現資金融通提供了一種新興金融服務模式?；ヂ摼W金融的特點：金融服務高效化、便捷化、低成本化、長尾化和大數據化。整個互聯網金融行業呈現出多元化、差異化的發展路徑，出現了第三方支付、人人貸、電商+信貸、眾籌、傳統金融信息化、直銷銀行、互聯網金融門戶和虛擬信用等多種模式。相關方面的知識和案例可謂目不暇接，日新月異，如何精挑細選，如何精辟生動地講解，緊密聯系實際，需要授課者做大量細致的學習和準備工作，以達到較好的課堂教學效果。對于這樣一個新興邊緣課程，必要時請實務部門的專業人士客座講授，有利于學生了解該課程的最新動態，增強對實際操作的感性認識，使任課教師獲益匪淺?；ヂ摼W金融課程本身主要體現了相關學科交叉融合的特色。金融學與金融創新、財務管理、統計學、計算機科學和互聯網技術的交叉互補應通有機結合。多學科的內容要求改進課程教學方法和教學手段，考慮現代金融實證和實用性，改變傳統的“填鴨式”教學方式，加強實踐環節，推廣案例教學、專題討論等各種新穎的教學方法方式，培養學生將抽象的理論知識運用于實際工作的能力。正確處理好知識的持續性與變革性的關系，教學內容既保持課程內容的相對穩定性，使學生掌握本課程的基礎理論知識，又不斷吸納新知識、新信息，對該領域發展的前沿信息不斷更新升級。

互聯網金融課程的學科交叉的特點對選課學生的專業基礎素質提出了更高要求。由于課程對多個學科的交叉和滲透的特點，在選修本課程前，對金融學、金融市場學、金融監管等課程要有必要的了解和學習。為了解決這個問題，在開設課程時可以考慮此公選課程主要面向大三和大四具有一定金融學和經濟學基礎的學生授課，保證教師與學生的有效互動，達到教學質量要求。

高等院校應該加大對公選課的支持力度和資金投入，尤其是對于課程涉及的教學資料和工具的購置應予以支持，對于優秀的公選課要給予適當的褒獎和獎勵，調動教師的工作積極性，打造精品課程。高校應重視教師資源的優化配置，積極邀請知名學者和專家做兼職教授或講座講授，加強學校師資力量，開闊學生的專業視野，優化學生的知識結構。

四、結語

互聯網金融是一種新興的現代金融形式，其并不僅局限于為傳統金融所忽視的市場，而且不斷拓展金融服務的生產可能性邊界和核心服務領域。其作為一門與金融相關的公共選修課，學生按照興趣選擇一個跨學科課程，能夠吸引學生的學習，培養綜合素質，加強對金融市場信息的反映。本課程的開設有必要順應現代經濟金融發展的趨勢，保證教學內容的先進性甚至是超前性。教師在授課過程中需要不斷研究學習新知，探索新的教學方法，盡力保證教學質量和效果。

參考文獻：

[1]龔映清.互聯網金融對證券行業的影響與對策[j].證券市場導報，2013，11.

[2]劉麗萍.關于公司金融課程教學的研究[j].安徽工業大學學報（社會科學版），2010，2.

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中圖分類號：G718 文獻標識碼：C 文章編號：1672-1578（2016）12-0282-02

自2012年“互聯網+”理念的提出，便備受關注；2015年的《政府工作報告》中首次提出“互聯網+計劃”，將“互聯網+”提升至國家戰略層面。同年，以“互聯網+教育”為主題的第十五屆中國教育信息化創新與發展論壇，探索了互聯網與信息技術與教育的深度融合。

隨著互聯網信息技術的快速發展，知識信息通過多種媒介實現了免費共享，教師不再是知識的權威占有者，灌輸式的教學方式也不再行之有效，學生的學習與思維方式更是發生了巨大變化，教師原有的教學理念與方式不再適用于信息與智慧時代的學生群體。因此，面對“互聯網+教育”理念下各類新興的信息技術的沖擊，教師若要培養智慧型學生，在理論與實踐的基礎上長期積累而形成的教學智慧顯得尤為重要。

1 “互聯網+教育”理念下教學智慧的內涵

“互聯網+”理念早在2012年由于揚提出，此時的“互聯網+”就是互聯網對傳統行業的滲透與改變。總理在2015年的《政府工作報告》中提出“互聯網+”計劃，表明“互聯網+”已成為國家戰略?！盎ヂ摼W+”應用于教育領域，即為“互聯網+教育”?！盎ヂ摼W+教育”不單單是指互聯網+教學或學習，更是指“互聯網+”應用于教育領域所形成的智慧教育，也就是師生間通過使用互聯網信息技術而形成的一種新型的智慧教學模式。

伯明翰（2004）[1]從道德角度定義教學智慧，認為教學智慧表現為道德上的復雜性，可以通過教學實踐來實現與形成，進而提升教師教學品質。田慧生（2005）[2]提出教學智慧是一種內在品質、狀態和教育境界，其特點為和諧自由、創造開放、關注個性以及崇尚智慧。韓大林（2007）[3]把教學智慧定義為一種教育方面的真、善、美融合一體的教學境界，體現了教師應對形形的教學環境的綜合素質，教學智慧不僅是教師對教育人生與世界的真理認識，還是教師追求完美教學生活的一種方式。謝敏（2016）[4]研究 “互聯網+教育”背景下教師教學智慧的形成，并界定教學智慧為在教師的教學過程中，教師通過合理使用互聯網技術手段來解決教師遇到的各類教學問題，使得課堂教學達到一種技術與人文間和諧美好的、高度平衡的狀態。

結合“互聯網+教育”和教學智慧有關定義，“互聯網+教育”理念下教師的教學智慧，就是在互聯網信息技術手段和學校各類信息化教學資源的支持下，教師根據自身在教育教學實踐過程中所產生的教學理論與感想，積極學習與掌握智慧時代新型的信息教學手段與方式，并通過恰當合理使用信息技術媒介來培養學生的關鍵能力和必備品質。其中學生的關鍵能力是指學生在學習過程中所生成的獨立思考、創新和實踐的能力，必備品質則表現為學生自身的自信、樂觀、積極向上等。

2 “互聯網+教育”理念下教學智慧的影響因素

教師的教學智慧作為基礎教育課程與教學改革的核心要素，其重要性是毋庸置疑的。在“互聯網+教育”理念下，影響教師教學智慧形成的因素主要有教師教學觀念、教師知識結構、課堂環境、學校文化和教育教學政策五個方面。

2.1 教師教學觀念

當前，基于互聯網的信息技術手段應用于教學并未使教育產生根本性的變革[4]。大多數教師在信息時代與智慧時代下仍舊以傳統的教學觀念去看待和思考各類教學問題，立足于教育內部來審視教育的信息化，并未已全然開放的心態去接受互聯網信息技術對教育的變革。因此，“互聯網+教育”理念下，在教師所遇到的教育問題和所使用的信息技術未改變的前提下，教師應該改變其教育教學的觀念和心態。教師只有及時更新教學觀念，用全新的教學觀念來統籌互聯網信息技術環境下的教學，才能更好地滿足不斷發展變化的課堂教學的需要，才能利用自身的智慧與知識來培育智慧型學生。

正如王石曾說：淘汰你的不是互聯網，而是你不接受互聯網。是你不把互聯網當成工具跟你的行業結合起來，最終淘汰你的還是你的同行，他們接受了互聯網，把互聯網跟自己做的事情結合起來，淘汰了你[5]。同理在教育界，互聯網信息技術是不會取代教師的，但是，使用互聯網信息技術的教師會取代不使用互聯網信息技術的教師。因此，當互聯網催生新一代信息技術不斷融入傳統課堂教學，教師應該以開放的思維來接受課堂教學的種種改變。教師只有轉變了教學觀念，教育才能真正產生變革。

2.2 教師知識結構

智慧的生成必須以知識為基礎。在教育教學過程中，教師主要通過教授知識來促進學生發展其思維能力和智慧品性。從本質上講，教學旨在引導學生將其所學到的知識轉化為智慧。學生智慧的形成需要借助于所學的知識，教師教學智慧的形成更是與教師知識結構有著密切的關系。

教師知識結構不僅僅作用于更好地培養智慧型學生，還是促進自我教學智慧生長的基礎和動力，教師知識結構包括本體性知識、條件性知識和實踐性知識[6]。

首先，本體性知識是教師擔任某一學科所必須具備的系統性學科知識，教師所具備的扎實的本體性知識是教師從事教學工作和保證教學質量的基礎。教師的本體性知識越扎實，理解學科知識越透徹，在教學過程中就會表現得越游刃有余，并且能夠更加得心應手地應對學生的突發性質疑。其次，條件性知識是教師所需要具備的教育心理學、文史哲學以及教育技術學等理論知識，這些知識是教師形成教學智慧的有力保障。最后，實踐性知識是在長期的教育教學實踐過程中教師通過不斷地總結教學工作和反思教學成果所形成的知識，是教師所具備的理論知識應用于實踐所得到的產物，是教師教學智慧的重要源泉。

2.3 課堂環境

課堂作為教育教學的主陣地，其環境對教師教學智慧的形成有著不可忽視的作用。課堂環境主要包括關鍵性教育事件、師生關系和教室環境三個方面。

2.3.1 關鍵性教育事件

關鍵性教育事件是在教師發展成長過程中發揮關鍵作用的教育事件，這類教育事件會對教師的教學觀念、態度、行為等產生重要的影響，從而影響教師教學智慧的形成。然而，關鍵性教育事件本身并不能直接作用于教師教學智慧的形成，教師通過對關鍵性教育事件進行敏銳覺察、專業判斷以及理性反思，并剖析出關鍵性教育事件所含有的教育思想和賦予關鍵性教育事件深層次的教育意義，從而改變自身教育教學觀念和行為，實現教師教學智慧的形成。正如大衛?特里普所說，“教學中的關鍵事件并不是指課堂上發生的事件本身是關鍵，而是意味著通過分析判斷、研究那些看似普通、一般、習以為常的案例來改變教師的意識、觀念和課堂行動，尋找其中有規律的普遍意義，在成功的教育中有重要關鍵作用。”[7]這就要求教師從日常變幻莫測的課堂教學情境中，用心去捕捉提煉出發生在自己身上的關鍵性教育事件。

2.3.2 師生關系

師生關系是在教育教學過程中師生間形成的相互關系[8]。師生關系不僅包含教學過程中的授受關系，還包含師生人格上的平等關系，以及師生間道德上的相互促進關系。

隨著互聯網信息技術逐步應用于教育領域，我們已經邁入互聯網+時代，教師和學生的角色與地位都發生了巨大變化，學生不再只是從教師那里獲取知識。信息時代和智慧時代，教師不再是知識的權威擁有者，教師的權威建立于鼓舞學生主動參與教育教學，促進學生全方面發展的過程中。教師也不再作為資料庫單純地向學生傳授知識，而是引導學生進行自學。因此，教師應該不斷提升自身知識水平、素養和智慧，做好學生學習的引導者與領路人，建立良好的師生關系，這樣才能在學生心目中建立持久而真實的教師威信。

2.3.3 教室環境

“互聯網+”理念下的教室相比傳統的課堂已發生很大的變化，學者們將“互聯網+”理念下的教室稱為“未來教室”。未來教室環境是一個集互聯網、多媒體、計算機、智能空間等多種新型信息技術手段為一體的教學環境[9]，通過使用電子白板、無線網絡、數字攝像、甚至3D體驗等各式各樣的信息技術手段，構建教師和學生之間雙向互動的教學模式，使得學生能夠充分體驗互聯網發展所帶來的便利，體驗使用新型信息技術手段進行學習的樂趣。在教育教學過程中教師能夠便捷地利用信息技術手段進行創造性教學，在課外學生能夠使用互聯網信息技術手段進行學習。未來教室環境通過構建基于互聯網的自主合作探究的個性化學習環境，在一定程度上解決了班級規模大，座位編排不合理等影響到教師教學智慧發揮的問題。因此，“互聯網+教育”理念下的教室環境是未來教師教學智慧形成的一個不可忽略的影響因素。

2.4 學校文化

學校文化是學校物質文化、制度文化、智能文化和精神文化的統稱，是全校師生在繼承學校傳統文化基礎上所創造出來的為師生共同遵守和維護的各類行為規范和制度[10]。蘇霍姆林斯基提到：“一個精神生活豐富的學校是人表現、發揮和確定自己位置的最好場所”。長期形成的學校文化會影響每一位教師的教學觀念和教學行為。例如，一個學校熱衷于通過教學改革來追求聲譽、地位和利益，甚至把其提升為關乎前途和命運的大事件，這勢必會影響到教師的思想觀念。教師在這一過程中疲于奔命地應付各種各樣的工作，根本沒有足夠的時間坐下來認真思考，更不用提智慧地教學了。由此看來，創建良好的學校文化，加強學校文化引領教師的專業成長和發展，不僅能夠激發教師的內心熱情，而且能夠引導教師鍥而不舍地追求和提升教學智慧，進而培養出智慧型學生。因此，學校文化不僅是教師專業發展和成長的前提，同時對教師教學智慧的形成發揮著潛移默化的影響作用。

2.5 教育教學政策

教育教學政策是國家各級行政部門，尤其是教育行政部門，所作的關于教育問題的決定。教育教學政策屬于一種公共政策，它在本質上是政黨、政府和其他有關組織解決教育問題的一種政治行為，也是教育利益和權利分配的相關規定。在教師專業成長和發展的過程中，教育教學政策通過強制性來保障實施教師獎懲、職務評審、教師考核和聘任、教師培訓以及其他相關政策，以此來激勵、鼓舞和促進教師的成長發展。同時，教育教學政策通過體現國家和政府的教育理念來影響公眾對教育的看法和意識形態，為教師專業發展和成長鋪墊了良好的社會氣息。而且，教育教學政策通過一定的約束來規范和引導教師的專業發展和成長。可以說，生活在教育的大環境之下，教師的教學、生活、科研都離不開教育教學政策。教育教學政策直接影響著教師的專業發展方向，也不斷影響著教師教學智慧的發展。也就是說，教育教學所依存的外部環境會在不同程度上影響教師教學智慧的形成[11]。

只有充分了解、深度剖析并理解影響教師教學智慧形成的各類因素，才能運用一切可能的資源，調動一切可能的力量，在教師、學校和社會間形成教學合力，促進積極因素，避免或消除消極因素，達到促進教師教學智慧形成和發展的目的。

參考文獻：

[1] Bermingham & C. Phronesis. A model for Pedagogical Reflection [J]. Journal of Teacher Education，2004 （5）：55.

[2] 田慧生.時代呼喚教育智慧及智慧型教師[J].教育研究，2005 （2）：50-57.

[3] 韓大林，劉義霞.教師教育智慧的含義與基本要素[J].內蒙古師范人學學報（教育科學版），2007（4）：70-73.

[4] 謝敏.“互聯網+教育”背景下的教學智慧研究[D].吉林大學碩士學位論文，2016.

[5] 王石，王石.淘汰你的不是互聯網，而是你不接受互聯網 萬科王石 互聯網思維[EB/OL].

[6] 馮善斌.新課程理念下教師專業發展的知識結構[J].河北教育（教學版），2006（2）：3-5.

[7] 鄧妍妍，程可拉. 改進教學方法：創造教學中的關鍵事件[J].中國教育學刊，2008（9）：66-69.

[8] 蔣玉蘭.重新認識師生關系[J].課程教材教學研究（教育研究），2011（4）：63-64.

[9] 陳衛東等.未來課堂：智慧學習環境[J].遠程教育雜志，2012（5）：42-49.

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直到現在，國內還沒能出現一個能得到廣泛認可的標桿性云平臺，大量教育云平_一直處在各自為政的無序建設之中，它們大多仍然屬于“信息化云平臺”，遠遠沒有“互聯”，跟不上互聯網時代教育發展變革步伐。多年來，重建設輕應用的問題一直得不到解決，一所學校十幾個平臺，一個教師幾十個賬號，已是普遍現象，已然成為中國互聯網教育發展改革路上最大的“絆腳石”。

1.網絡學習空間走入“社交”誤區

國家提出“三通兩平臺”戰略部署后，國內各企業紛紛推出各自的網絡學習空間，但大多屬于模仿社交類空間建設，弱化了“學習”這一根本屬性。整個業界呈現理念落后、技術炫酷、舍本逐末、魚龍混雜的局面，學習空間遠遠滿足不了互聯網時代教育教學的真實需求，從而導致空間利用率很低，大量淪為擺設，這也是互聯網教育缺乏核心價值體系的最根本的原因。

2.教育資源平臺建設沒有突破

在體制內部，多年來耗費了大量時間、精力和資金建設的資源，卻因為規劃不科學、沒有形成合理的長效資源建設機制、重建不重用、重復建設而浪費極大。企業資源也大多跟不上教育需求，沒有變革性理念的平臺出現，同質化現象很嚴重，無法與教育教學高效融合，現實中大量國內主流資源型企業也在艱難度日。

3.在線教育陷入誤區和困局

互聯網時代，教育趨于高度開放共享，尤其是K12階段，知識體系非常穩定，優質教育資源將逐步走向免費，企業做在線教育本身空間不大。大量企業和創業者匆忙涌入，重復生產一堆“雞肋”式產品，鮮有突破創新之處，造成了產業誤區和虛假繁榮。經過多年努力，普遍遭遇盈利困局，行業前景堪憂?，F實中，一些產品甚至誘導、捆綁學生家長強制消費，完全變成了商業化的產品，影響惡劣，實屬互聯網教育領域之“毒瘤”。

4.教育云平臺亂象之根源

（1）理念非常落后。大量平臺停留在“技術驅動”和“全員制造”的初級階段，企業對“互聯網+教育”認識遠遠不夠，沒有專業理論和核心價值體系做支撐，不懂教育需求，和實際應用脫節，沒有真正體現“互聯”屬性。

（2）頂層設計極弱。各級各類企業和教育部門一哄而上，頂層規劃混亂，缺乏行業標準，專業性差，功能交叉，無法解決好“最后一公里應用”問題。

（3）管理服務缺失。大量設施平臺缺乏專業管理、粗放式管理，或者只關注技術服務，違背互聯網基本精神，行業變革更是無從談起。

（4）信息孤島嚴重。商業模式仍然停留在傳統買賣式、封閉式、作坊式建設階段，導致各平臺間信息孤島從未消除，網絡信息資源大爆炸，優質教育智慧被網絡淹沒，覆蓋率很低，又產生了“雙重信息孤島”，危害更大。

構建核心價值體系之基本原則

“優質教育資源最大化覆蓋”是互聯網教育的“核心目標”，而“最大化”則是有別于“信息化教育”的最本質轉變，其中涉及教育體制生態、教育教學理念、科學機制保障、前沿科技支撐等一系列系統性重構和變革；它重在用互聯網思維解決中國教育長期以來積累的深層次矛盾和問題，回歸教育本真，也是一種全新的教育思維和實踐范式。未來，必須下大力氣改變浮躁高發、亂象叢生的產業現狀，堅決摒棄舍本逐末、華而不實的“技術思維”創新，緊盯“核心目標”，圍繞教育云平臺進行大力創新和建章立制，構建全方位的核心價值體系，只有這樣方能適應未來“互聯網+教育”的總體發展改革需求。

1.強化頂層設計

政府規范引導，企業建設運營，統一標準規劃：基礎核心平臺應做到全國統一化部署，高級應用平臺應區域性高度統一，信息資源高度整合，逐步消除信息孤島。

2.互聯網思維重構

要從“信息化云平臺”躍升到“互聯網化云平臺”層面，從體制痛點和真實需求出發設計產品，用互聯網思維實現傳統教育體系、流程、結構、規則、管理等互聯網化，打通體制內外，推倒“圍墻”，促進全社會教育資源的整合和重構。

3.打造開放生態

企業間絕不能一哄而上、跑馬圈地、固步自封，要切實加強產業合作，形成合作共贏、分工明確、優勢互補的發展態勢，降低各方投入成本，真正打造可持續發展的開放生態。

打造互聯網教育的“核心入口”

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傳播力是期刊綜合實力的重要體現。對于出版物傳播力的定義，現階段國內外還沒有明確統一的定義，但就期刊的影響力而言，應該包括傳播方式、手段與傳播效果。傳播力可以視為“使期刊在傳播過程中達到良好的傳播效果而所運用的各種方法、技術和手段的總和”。近年來，伴隨我國出版業的體制改革、數字化轉型升級和深度融合發展，作為傳統產業的紙質期刊在驚嘆新興媒體技術增速發展的同時，危機感也日趨加劇，那么如何通過增強傳播力來提升期刊的發展活力，是當下紙質期刊亟待解決的難題。2014年8月，中央全面深化改革領導小組第四次會議審議通過了《關于推動傳統媒體和新興媒體融合發展的指導意見》，強調“要著力打造一批形態多樣、手段先進、具有競爭力的新型主流媒體，建成幾家擁有強大實力和傳播力、公信力、影響力的新型媒體集團”。此時“傳播力”首次被提出。在此背景之下，2015年3月國家新聞出版廣電總局下發了《關于推動傳統出版和新興出版融合發展的指導意見》，明確指出：“推動傳統出版和新興出版融合發展，把傳統出版的影響力向網絡空間延伸，是出版業鞏固壯大宣傳思想文化陣地的迫切需要，是履行文化職責的迫切需要，是自身生存發展的迫切需要。”從中明確了未來期刊業發展的重要趨勢。2017年7月國務院了《新一代人工智能發展規劃》（國發〔2017〕35號），“標志著發展人工智能被列入國家級戰略層面，成為中國未來提升國家競爭力的主要手段”。新一代人工智能戰略的實施，將直接推動中國信息化產業從數字化、網絡化階段進入智能化階段。人工智能技術將對社科類學術期刊的編輯、出版、發行產生新的變革。當下，重新審視和研究探討社科類學術期刊傳播力的有效路徑，對于促進紙質期刊與新興媒體深度融合發展，擴大期刊的影響力具有重要的現實意義。

二、期刊出版走向媒體融合傳播力影響因素的嬗變

（一）讀者的閱讀習慣和閱讀需求互聯網的快速發展，也引發了人們的閱讀方式從紙媒體時代電子媒體時代新媒體時代智能時代的根本性變革。據中國新聞出版研究院《第十六次全國國民閱讀調查結果》的調查數據顯示：“2018年我國成年國民包括書報刊和數字出版物在內的各種媒介的綜合閱讀率為80.8%。數字化閱讀方式（網絡在線閱讀、手機閱讀、電子閱讀器閱讀、Pad閱讀等）的接觸率為76.2%。我國成年國民人均每天手機接觸時長為84.87分鐘，人均每天互聯網接觸時長為65.12分鐘，人均每天電子閱讀器閱讀時長為10.70分鐘，人均每天接觸Pad（平板電腦）的時長為11.10分鐘。在傳統紙質媒介中，我國成年國民人均每天讀書時間最長，為19.81分鐘，12.3%的國民平均每天閱讀1小時以上圖書。”社科類學術性期刊讀者對象是社會研究工作者、管理者、教師、學生等。投稿人員層次、學歷較高，寫作能力較強。依據相關期刊所承載的信息可被利用程度的不同，讀者的需求可以分成顯性需求與潛在需求。讀者的閱讀需求是“讀者從自身的文獻信息需要出發，尋求、查找符合自己要求的文獻信息的過程，此過程以讀者的閱讀目的為起點，以取得滿足讀者文獻要求為終點”。新興媒體的便捷性激發讀者閱讀沖動，讀者可快速獲取相關信息，但是零散性、碎片化、快餐式的閱讀，又往往不能滿足讀者深入探究的需求，社會科學研究成果的信息閱讀尤其如此。社科類學術期刊除了時效性強外，還對意識形態工作具有引領和主導作用，使其讀者的潛在閱讀需求仍存在。盡管新興媒體時代信息繁雜、快捷，但是仍有不少社會研究工作者、管理者、教師和學生等習慣通過傳統的紙質期刊獲取所需的信息，但這部分讀者的顯性閱讀需求變化不大。

（二）期刊的目標定位與欄目結構中國社會科學引文索引（CSSCI）評價體系的建立，是我國社科類學術期刊評價體系逐步與國際接軌的標志。提高期刊的影響因子，進入CSSCI等收錄目錄或者排名上升，是社科類學術期刊判斷傳播力的重要依據，而期刊提高影響因子難度在于獲取優質稿源。“影響因子”是動態的因素，影響因子的大小受到論文、期刊、學科、檢索系統、名人效應等多種因素的影響。現階段一般社科類學術期刊認同的“權威”載刊物主要有《新華文摘》《中國社會科學文摘》《高等學校文科學術文摘》《復印報刊資料》等權威學術文摘。社科類學術期刊在本著擇優錄取稿件的同時，作者也在有意識地精心挑選具有高影響力的學術期刊投稿，而讀者也在挑選具有高影響力的學術期刊進行比較有針對性的閱讀。為此，社科類學術期刊編輯只有提高期刊的影響指標和擴大期刊的影響力，才能吸引到高素質的專業作者投稿。提高刊物的影響力，除了需要優質稿源以外，還可以借助數字化、集群式傳播模式，提高期刊的受眾面，這就要借助于新媒體對社科類學術期刊的整合與包裝。社科類學術期刊目標定位的變化，必然影響欄目結構的調整。欄目是稿件分類的標志，是期刊展示內容的形式，應當全面體現辦刊的宗旨。欄目構成要富有創新性，欄目設計要有特色，題材選用要敢于創新，溝通讀者與作者的關系要能獨具匠心。面向不同的讀者群體設計相應的欄目，才能擴大閱讀需求，提升刊物的傳播力。

三、期刊出版走向媒體融合傳播力的新路徑

“媒體融合時代融的是理念和思路，合的是內容和技術，做的是協調和互動，求的是再造和雙贏，要用互聯網的思維辦媒體、抓融合、促發展，搶占新的發展制高點。”社科類學術期刊要大力發展，就要跟上智能化的發展步伐。根據自身刊物的環境與條件，對新媒體和新技術要有選擇地開發和應用才好，并不是多多益善，而是能提高效率、擴大傳播、長久運轉才好。在媒體融合的傳播的過程中，傳統媒體如何通過新技術、新平臺把單一、平面的信息傳播方式變為多元和立體呢？

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傳播力是期刊綜合實力的重要體現。對于出版物傳播力的定義，現階段國內外還沒有明確統一的定義，但就期刊的影響力而言，應該包括傳播方式、手段與傳播效果。傳播力可以視為“使期刊在傳播過程中達到良好的傳播效果而所運用的各種方法、技術和手段的總和”。近年來，伴隨我國出版業的體制改革、數字化轉型升級和深度融合發展，作為傳統產業的紙質期刊在驚嘆新興媒體技術增速發展的同時，危機感也日趨加劇，那么如何通過增強傳播力來提升期刊的發展活力，是當下紙質期刊亟待解決的難題。2014年8月，中央全面深化改革領導小組第四次會議審議通過了《關于推動傳統媒體和新興媒體融合發展的指導意見》，強調“要著力打造一批形態多樣、手段先進、具有競爭力的新型主流媒體，建成幾家擁有強大實力和傳播力、公信力、影響力的新型媒體集團”。此時“傳播力”首次被提出。在此背景之下，2015年3月國家新聞出版廣電總局下發了《關于推動傳統出版和新興出版融合發展的指導意見》，明確指出：“推動傳統出版和新興出版融合發展，把傳統出版的影響力向網絡空間延伸，是出版業鞏固壯大宣傳思想文化陣地的迫切需要，是履行文化職責的迫切需要，是自身生存發展的迫切需要。”從中明確了未來期刊業發展的重要趨勢。2017年7月國務院了《新一代人工智能發展規劃》（國發〔2017〕35號），“標志著發展人工智能被列入國家級戰略層面，成為中國未來提升國家競爭力的主要手段”。新一代人工智能戰略的實施，將直接推動中國信息化產業從數字化、網絡化階段進入智能化階段。人工智能技術將對社科類學術期刊的編輯、出版、發行產生新的變革。當下，重新審視和研究探討社科類學術期刊傳播力的有效路徑，對于促進紙質期刊與新興媒體深度融合發展，擴大期刊的影響力具有重要的現實意義。

二、期刊出版走向媒體融合傳播力影響因素的嬗變

（一）讀者的閱讀習慣和閱讀需求互聯網的快速發展，也引發了人們的閱讀方式從紙媒體時代電子媒體時代新媒體時代智能時代的根本性變革。據中國新聞出版研究院《第十六次全國國民閱讀調查結果》的調查數據顯示：“2018年我國成年國民包括書報刊和數字出版物在內的各種媒介的綜合閱讀率為80.8%。數字化閱讀方式（網絡在線閱讀、手機閱讀、電子閱讀器閱讀、Pad閱讀等）的接觸率為76.2%。我國成年國民人均每天手機接觸時長為84.87分鐘，人均每天互聯網接觸時長為65.12分鐘，人均每天電子閱讀器閱讀時長為10.70分鐘，人均每天接觸Pad（平板電腦）的時長為11.10分鐘。在傳統紙質媒介中，我國成年國民人均每天讀書時間最長，為19.81分鐘，12.3%的國民平均每天閱讀1小時以上圖書?！鄙缈祁悓W術性期刊讀者對象是社會研究工作者、管理者、教師、學生等。投稿人員層次、學歷較高，寫作能力較強。依據相關期刊所承載的信息可被利用程度的不同，讀者的需求可以分成顯性需求與潛在需求。讀者的閱讀需求是“讀者從自身的文獻信息需要出發，尋求、查找符合自己要求的文獻信息的過程，此過程以讀者的閱讀目的為起點，以取得滿足讀者文獻要求為終點”。新興媒體的便捷性激發讀者閱讀沖動，讀者可快速獲取相關信息，但是零散性、碎片化、快餐式的閱讀，又往往不能滿足讀者深入探究的需求，社會科學研究成果的信息閱讀尤其如此。社科類學術期刊除了時效性強外，還對意識形態工作具有引領和主導作用，使其讀者的潛在閱讀需求仍存在。盡管新興媒體時代信息繁雜、快捷，但是仍有不少社會研究工作者、管理者、教師和學生等習慣通過傳統的紙質期刊獲取所需的信息，但這部分讀者的顯性閱讀需求變化不大。

（二）期刊的目標定位與欄目結構中國社會科學引文索引（CSSCI）評價體系的建立，是我國社科類學術期刊評價體系逐步與國際接軌的標志。提高期刊的影響因子，進入CSSCI等收錄目錄或者排名上升，是社科類學術期刊判斷傳播力的重要依據，而期刊提高影響因子難度在于獲取優質稿源。“影響因子”是動態的因素，影響因子的大小受到論文、期刊、學科、檢索系統、名人效應等多種因素的影響?，F階段一般社科類學術期刊認同的“權威”載刊物主要有《新華文摘》《中國社會科學文摘》《高等學校文科學術文摘》《復印報刊資料》等權威學術文摘。社科類學術期刊在本著擇優錄取稿件的同時，作者也在有意識地精心挑選具有高影響力的學術期刊投稿，而讀者也在挑選具有高影響力的學術期刊進行比較有針對性的閱讀。為此，社科類學術期刊編輯只有提高期刊的影響指標和擴大期刊的影響力，才能吸引到高素質的專業作者投稿。提高刊物的影響力，除了需要優質稿源以外，還可以借助數字化、集群式傳播模式，提高期刊的受眾面，這就要借助于新媒體對社科類學術期刊的整合與包裝。社科類學術期刊目標定位的變化，必然影響欄目結構的調整。欄目是稿件分類的標志，是期刊展示內容的形式，應當全面體現辦刊的宗旨。欄目構成要富有創新性，欄目設計要有特色，題材選用要敢于創新，溝通讀者與作者的關系要能獨具匠心。面向不同的讀者群體設計相應的欄目，才能擴大閱讀需求，提升刊物的傳播力。

三、期刊出版走向媒體融合傳播力的新路徑

“媒體融合時代融的是理念和思路，合的是內容和技術，做的是協調和互動，求的是再造和雙贏，要用互聯網的思維辦媒體、抓融合、促發展，搶占新的發展制高點?！鄙缈祁悓W術期刊要大力發展，就要跟上智能化的發展步伐。根據自身刊物的環境與條件，對新媒體和新技術要有選擇地開發和應用才好，并不是多多益善，而是能提高效率、擴大傳播、長久運轉才好。在媒體融合的傳播的過程中，傳統媒體如何通過新技術、新平臺把單一、平面的信息傳播方式變為多元和立體呢？

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關鍵詞：

體育期刊　開放存取出版模式

隨著科技的發展，中國期刊出版事業在短短的十幾年里，取得了長足的進步，十幾年前是手寫投稿，而現在則是電子方式投稿，其中最突出的為“在線投稿”。在這種基于網絡、信息技術背景的開放存取出刊模式下，中國體育期刊的出版模式也會產生一些新的變化。針對這種開放存取出版模式的發展趨勢，體育期刊如何利用開放存取的成果來發展、創新自己的期刊模式，是本文探討的主要內容。

一、開放存取的出現和特征

1.學術危機產生

眾所周知，學術交流的一個重要手段是期刊論文，它是研究中不可或缺的交流環節與媒介，然而在實際操作中，因市場經濟環境使得出版的商業氛圍濃厚，且越來越限于商業化操作，如此一來，其表面目的是為促進學技發展，但其背后的真正目的卻是為追求最大商業利益；另一方面，學術期刊的發表費用一路飆升，如在西方發達國家的很多著名圖書館中，科技期刊占總的圖書份額少于1／3，但其訂購費卻占整個訂購費用的2／3。在大不列顛，從20世紀80年代到90年代，期刊費用漲幅超過3倍，但相較之下，民眾的工資卻只漲了60％多。還有很多國家也呈現這種情形。期刊訂購價格上漲，則個體訂戶就相應減少，團體的訂購量也會減少，進而造成訂購量無法上升，出版商則只有提高價格以填補訂購量的不足，最終形成了一發不可收拾的惡性循環，形成了學術危機。以上為國際上的情形，我國雖然也出現學術期刊訂購價格上漲，但漲幅不高，所以相比較而言，所造成的沖擊相對要小。

2.開放存取的出現

以上我們剖析了學術危機的產生，在學術危機變得一發不可收拾后，開放存取便應運而生。嚴格意義上的開放存取最早起源于Paul Ginsparg等人的電子預印資源庫，時間是20世紀90年代，這些人主張獲得公平對稱的信息與知識，在開放存取的運動中，需要注意的是以下幾個事件：即2000年，非盈利性質的科學公共圖書館創立；2002年，開放社會基金會，在布達佩斯會議上提出“開放存取先導計劃”；2003年，代表我國的路甬祥簽署了柏林宣言。

3.開放存取期刊種類與特征

在開放存期運動情形下，出現了開放存取期刊，以下主要論述開放存取期刊的種類與特征。何為開放存取，目前還沒有出現一個準確而全面的答案，但人們一般公認為：開放存取主張客戶借助互聯網來獲取、閱讀期刊論文，這種訪問是沒有限制的，期刊的質量是通過同行評判來實現監督和提高的，以論文作者付費來作為期刊費用的來源，但讀者完全免費獲取其資源。開放存取期刊有可能是電子版，也有可能是以前非電子版轉化過來的。其特點是方便、快捷、費用低廉、檢索便利、覆蓋面廣。以下根據期刊開放的深度，我們對開放存取的期刊進行簡要分類。

提前開放存取。期刊所有論文的全文開放的時間與內容分別為：第一，論文借助評審獲得發表，論文的全部可以實現免費讀取；第二，部分全文的時間與內容，即作者需要支付費用的論文要提前給讀者訪問，因此期刊選擇此類論文的全文；第三，題名和摘要的開放，期刊預先把目前或者后面幾期的文章摘要放在主頁上，來實現讀者自由訪問。

即時開放存取。期刊全部論文的全文開放時間與內容：第一，論文在發表時，論文的全文可以實現免費訪問，有些人稱此為真正意義上的開放存取期刊；第二，部分全文開放的時間與內容：即時開放作者已經支付費用的論文全文和有選擇地開放部分全文；第三，題名和摘要的開放時間和內容：即時開放當期的題名和摘要，并提供訪問的鏈接。

延遲開放存取。期刊全部論文的全文開放時間和內容：第一，期刊全部論文的全文開放時間和內容：論文已經發表一段時間過后，一般是半年到一年，才提供全文被免費訪問的鏈接，但作者不同意開放訪問的論文除外；第二，部分論文的開放時間和內容：出版一段時間后，有選擇地提供部分論文免費訪問；第三，題名和摘要開放的時間與內容：延遲開放論文的題名和摘要。

二、中國體育科技期刊的開放存取模式

1.依托型模式

這種模式主要適合對象為：影響小且訪問量不大的期刊，它是傳統期刊將每期刊登的文章用電子形式發送給“集成者”，然后這一“集成者”把相應的內容在網絡上，最后讀者可以訪問，可以檢索，還可以引索。該模式把不同期刊按照所屬類別來分類，這樣有利于讀者訪問，顯示度得到極大提高，出現了“規?；薄Ｎ覈w育科技期刊大部分采用這一模式，這一模式的不足在于未實現全文開放存取模式，僅僅實現題名與摘要的開放存取，如果要訪問全文，則必須支付費用?？梢哉J為，這種開放存取是屬盈利性質的，在此，我們可以假設：假如中間商的利潤主要來源不是期刊內容，則實現全文的免費開放存取就能成為現實。雖然要達到這一目標的路很長，但如果獲得政府和其他利益相關方的轉移經濟支持，則其充滿著實現的希望并值得期許。

2.孤島型開放存取模式

2009年，據瑪格泰克網統計數據顯示，體育期刊網站采用開放存取模式的占到了73％，目前實現全文開放存取的我國體育科技期刊有：《體育學刊》《體育科學》《天津體育學報》等，這些都是在傳統模式基礎上，實現開放存取，它是革命性的變化，因為以前的讀者想查閱期刊全文是要支付費用的，而現在實現的免費訪問與讀取，對體育科學的發展將產生巨大的影響?？偠灾?，之所以叫做孤島型開放存取，是因為期刊網站是從一個孤立的網站當中演化出來的，它是體育科技發展的一個環節。但它也有其自身的缺陷，主要在于不能夠整合各種信息，不能夠產生集群效應，有待完善。

3.新型模式

建立一個新型的開放存取期刊主要是指：遵循布達佩斯的主張，重新申請刊號，建立一個新的開放存取期刊。然而這種期刊多數是電子形式，當然也有印刷形式，從某種程度上來說是支付費用的副產物，可以分為提前、即時和延遲開放。提前開放的一個代表就是《植物生態學報》。而延遲開放是指：論文出版后一段時間，當成本收回后，再開放全文，從某種程度上來說，《植物生態學報》是以傳統期刊為基礎發展而成的一種模式。何為真正的新創辦的開放存取期刊，在中國沒有可以操作的方法，沒有嚴格的文件政策規定，也沒有法律認證，大量的資料證實我國主要是依據互聯網信息服務管理辦法與互聯網出版管理暫行規定來實現網絡雜志的管理的。但是互聯網信息服務管理辦法和互聯網出版管理暫行規定的內容非常有限，且很片面，大體上是宏觀層面上的東西，沒有一個詳細具體可操作的方法，所以為了能夠有效地監督網絡出版，把網絡雜志也加入到了監管的范疇。而網絡出版已經是無法阻擋的潮流，國家如能及時制定出相應的互聯網管理條例，則構建新型的開放存取期刊將獲得法律的支撐，做到有法可依，同時將加速法律化和正規化進程。

4.網絡平臺模式

中國科技體育期刊類的相關文獻對網絡化期刊較少論及，但其可以在王子樸的網絡化發展態勢與對策研究中找到最早起源，在該文章里，作者認為體育學術期刊要建立自己的網站，以實現資源的相互訪問與分享，從而使得自己有效面對國外期刊的挑戰。其認為構建體育科技期刊開放存取的網絡平臺與體育學術期刊網站并不會出現“一山不容二虎”現象，建立我國體育科技期刊的開放存取平臺，是它們之間的一個共同組成部分，其最終目標是集群效應。構建體育科技網站，既要符合市場的行情，又要注意國家的宏觀政策，其中影響比較大的有《體育學刊》。

現在的情況是：無論是在中國還是在外國，專門化的體育科技期刊開放存取網絡平臺，為此我們需要國家有關部門出臺相關政策，構架一個有國際影響力的網絡平臺，利用這個平臺可以整合網絡期刊資源，實現共享，從而加速我國體育科技期刊的網絡化進程。

三、網絡平臺案例

由于網絡技術的不斷成熟和飛速前進，開放存取也得到突飛猛進的變革，問題在于很多開放存取的信息是在各個地方不同的網站上，客戶要全面、同時檢索這些信息時就顯得束手無策，開放存取的網絡平臺就是在這種尷尬的情境下出現的，由于開放存取的網絡信息資源容量的不斷擴充，網絡平臺的建設也出現了大發展的局面，下面就幾個重要的網絡平臺作簡要分析。

1.開放存取期刊網絡

2003年，隆德大學圖書館構建了可以通過互聯網獲得全文訪問的學術期刊網平臺，開放存取期刊網絡主要是以互聯網為基礎，采用新的電子技術，重新組織開放存取資源，提高效率，進而推動跨國學術交流與合作。

2.一站式平臺檢索

一站式平臺檢索是由中國教育圖書進出口公司開發的，公司開發用了近4年的時間，2007年才正式開放。這一網絡平臺意義非常特殊，因為它是我國第一個向公眾開放的網絡平臺。之所以叫做一站式檢索，是因為它不僅全面詳細收集、整理、加工了國際分散的信息資源，它也支持對開放存取期刊資源進行統一的檢索?，F在國內其他網絡平臺雨后春筍般的出現，也是未來我國開放存取規模的參考。

四、開放存取的影響及成本分析

1.開放存取期刊的影響

開放存取期刊的特點是：廣泛性、開放性等，開放存取在期刊上的優勢影響表現在提高引用率上把科技期刊所研究的成果應用于實踐中，可以使科技期刊的效用明顯顯現出來。我國學術期刊在提高經濟直接效用方面，尚處于劣勢地位，所以要提高其國內的知名度，建立自己的品牌，使得學術效用最大化，開放存取模式對于學術性的期刊是很有利的。

2.期刊開放存取成本分析