呼蘭河傳的讀后感模板(10篇)

導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇呼蘭河傳的讀后感，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

讀后感網權威《呼蘭河傳》優秀讀后感，更多《呼蘭河傳》優秀讀后感相關信息請訪問讀后感網。 【導語】《呼蘭河傳》描寫的是舊時代的呼蘭河城。呼蘭河城是作者蕭紅小時候生活的地方。蕭紅寫的非常生動，我仿佛看到了呼蘭河城一片熱鬧的景象。

《呼蘭河傳》描寫的是舊時代的呼蘭河城。呼蘭河城是作者蕭紅小時候生活的地方。蕭紅寫的非常生動，我仿佛看到了呼蘭河城一片熱鬧的景象。那里車水馬龍，花草茂盛，那里有小河慢慢的流淌。但是，在一條小路的旁邊卻有一個好大的泥坑，那里每年都會淹死牲畜和小孩，人們卻想不出辦法，有人說要種樹，有人說要拆墻，雖然把坑填平很簡單，卻沒有一個人想起，我感覺那里的人很愚笨。

書里的語言非常的奇怪，好像很不通順，上句不搭下句，但是又非常的好懂。書里的故事非常好玩，有跳大神、扭秧歌、看河燈，各式各樣，五花八門，這里的民俗很豐盛，讓我見識了很多。這里的人們生活很貧苦、艱難，沒有一點兒絢麗的色彩。他們還很封建迷信，活著就是活著，死了也就死了，他們感覺死了到了陰間要比活著還要好。那里的人都非常的奇怪，人死了后他們也要觀看一番，就好像是沒見過死人似的，哪怕每年都有人被嚇死。

《呼蘭河傳》讓我了解了舊時代的人們的生活，極其平淡無味，封建無知，我們不能像他們那樣，一定要學習更多的科學知識，不做那些愚昧無知的人。

篇2

  有諷刺，也有幽默，開始讀時有輕松之感，然而愈讀下去心頭就會一點一點沉重起來，可是仍然有美，即使美得有點病態，也仍然不能不使你炫。

  看了矛盾的評價，使我很好奇作者蕭紅筆下的故鄉的故事和人們?她的故鄉是什么樣子使他懷念?很想知道關于作者故鄉呼蘭河城的人、事、景、也就是所說得風土人情，人情世故。在那個時代，沒有通訊設備，信息工具人呼蘭河城人們的生活娛樂又是怎么打發的?帶著這些問題，懷揣著好奇心我走進了她的故鄉。

  作者總共用七章篇幅描述呼蘭河城里的故事，1、講述了故鄉呼蘭河城的大環境、2、故鄉呼蘭河城的精神面貌，娛樂。3、故鄉呼蘭河城的自己家里的故事，和祖母祖父親戚間的故事，4、故鄉呼蘭河城作者的鄰居街坊的故事，5、因為跳大神團圓媳婦的死，6、在城里四處游蕩好吃懶做的有二伯，7、工人馮歪嘴子的生活。

  通過，第一章介紹的故鄉的整體環境，輕輕松松把讀者引進故鄉呼蘭河城，讓讀者感受到呼蘭河城是一個自然，美麗，可愛的地方，“春夏秋冬，一年四季來回循環的走，那是自古也就這樣的了，風霜雨雪，受得住的就過去了，受不住的就尋著自然的結果。”在當時沒有出現信息工具，當然他們也有自己的娛樂方式，晚飯后大家(鄰居們)圍坐在一起，看天上的火燒云，嘮嘮家常。

  每一章讀后感受如同矛盾評價的“有諷刺，也有幽默，開始讀時有輕松之感，然而愈讀下去心頭就會一點一點沉重起來，可是仍然有美，即使美得有點病態，也仍然不能不使你炫。”

  讀完第五章，因為跳大神團將一個如花的少女活活整死。我的眼角濕潤了。因為人們的愚昧和無知，在那個時代女性的地位始終不可以和男人平起平坐，他們的行為舉止一定要附和當時人們所認為的規矩，說話小聲小氣，走路慢油油，一旦不符合標準一傳十，十傳百，都認為你是外星人來的怪物，沒有自我可言，更無法談論女性自己的想法，要么使用酷刑(暴打)讓你順服。

  團圓媳婦因為平時大大咧咧，為了把活做完，走路如風，平實說話口無遮欄，只有12歲的她，受不住婆婆的暴打，而喊回家，暴打的程度更變本加厲，團圓媳婦受不住，倒下了，本是一場小小的感冒，在左鄰右舍的胡亂猜疑下，團圓家給團圓媳婦請來了大神，沒病都被整出病來，跳大神里的各種奇怪、病態的動作，嚇壞了團圓媳婦，半夜常常被噩夢驚醒，又哭又叫，嚇壞了團圓家，不斷的請大神，就這樣來來去去，跳大神中各種病態的舉動，將一個活生生的少女折騰死了。

  一個如花的少女，就因為她的言行舉止，對于現代的眼光去看待團圓媳婦的一舉一動，她和我們身邊的每一個人一樣只是真實的表現自我，一個天真可愛的少女，但在那個封建，迷信，愚昧，無知，偏僻的呼蘭河城里一個如花的少女就在這種無知，不科學的行為活生生的折騰致死，

  而左鄰右舍，面對團圓媳婦的死表現得麻木不仁，當初跳大神活動各種病態的舉動，對于他們是再好不過的大戲，他們以看熱鬧的角色，在邊上添油加醋，事后當成家常便飯后的娛樂新聞，家家你一言我一語的討論著團圓媳婦的進展。

  我深深感受到那是一個吃人的社會。在一個平平淡淡的小城里，因為那地方充滿愚昧無知，在深處藏著一只吃人的野獸!

  2022關于《呼蘭河傳》讀后感

  我最近在讀一本書，書的名字叫《呼蘭河傳》，它是一個20世紀80年代的一個叫蕭紅的女作家寫的，我覺得她的文筆非常大氣。蕭紅以灰色的筆調描述了呼蘭河。

  書中，蕭紅用輕盈的筆調寫下了她的童年，其中，蕭紅很多次提到了她的祖父與她嬉戲玩耍的場面，因為在家中，只有祖父最關心她，而其他人卻非常歧視她。書中有一處情節最是我難忘，蕭紅趁祖父不注意，往他的帽子上插滿了玫瑰花，祖父卻沒有察覺，還說："這季節的玫瑰真香啊!"蕭紅在旁邊哈哈大笑。

  讀到這里，我感覺蕭紅的童年是過得非常無悠無律同時也感到自己身在童年感到高興，是呀，童年是上帝送給我們最好的禮物，所以我們要好好珍惜自己的童年。我又為蕭紅感到惋惜，因為她31歲就死了，如果她不這么早死的話，也許還能給我們留下更多更好的作品。

  平淡得像秋水一樣，一個灰色的天空，灰色的道路，灰色的城市，灰色的社會。在那個動蕩不安的年代，人們再善良，也拋不開那些有百害而無一利的舊思想，土辦法。拋不開，傾家蕩產、家破人亡也是必然的。

  呼蘭河畔的生活，故事里充滿了那時候的人的迷信的影子，什么海龍王啊，什么叫魂啊的，說來說去還不是為了個大泥坑。那里人是蕭紅那年代最平凡的一種人，靠自力更生卻擺脫不了小市民的身份，為雞毛蒜皮的小事而喋喋不休。爛漫的筆調下刻畫出的一個寂寞的世界。迷信還是迷信，跳了大神，給人去病。看了生日再去嫁，若是生日不好但家財萬貫的男孩是可以嫁得的。雖然這么愚昧，這么這個樣卻在這么個家庭還有這么個溫馨，點點的那種，好像炊煙一樣迷茫，摸也摸不著，碰也碰不透

  〈呼蘭河傳》里的故事，是三天三夜也說不完的，苦悶和寂寞也一樣，而這一心情投射在《呼蘭河傳》上的暗影，但見之于全書的情調，也見之于思想部分，這是可以惋惜的，正像我們對蕭紅的死一樣惋惜。

  啊，真想永久停留在童年。可是時光總是要走的。那就用一顆善良、熱情、奮進的心來好好珍惜、感受這如花的大好時光吧。

  2022關于《呼蘭河傳》讀后感

篇3

  這本書里說了那里的冬天很冷，天空是灰色的，大地被凍裂了，整天飛著清雪。還說了這里賣麻花的人很多，雖然是冬天，但他們（賣麻花、賣豆腐的人們）還是堅持著賣。

  一到黃昏，人們就絡繹不絕地去看河燈。這邊的人還喜歡跳大神（一種迷信）。

  蕭紅小時候很頑皮，每次祖父去除草，她也跟著去。然后把旁邊的花一朵一朵摘下來，然后一朵一朵地插到祖父的草帽上。祖父渾然不知，還以為是那年春天雨水大呀，這棵玫瑰開得特別香，二里路也聞得到。回家后，那插滿玫瑰花的草帽惹得全家哈哈大笑，可開心啦。

  蕭紅雖然有時很頑皮，但有時也很懂事。

  她的祖母死的時候，來了很多人。雖然蕭紅不關心祖母的事，但是她招待客人招待得很好。她把她的小哥哥帶到花園里，一一把東西介紹給他，自己也不打擾其他人。

  隨著故事中蕭紅的一天天長大，慢慢的，那里的小城特色我也了解了不少。他們跳大神，看河燈，看小團圓媳婦……

  《呼蘭河傳》讀完了，而我的心情很久很久都沉浸在那一片片有歡樂、也有悲傷的畫面中！

  《呼蘭河傳》讀后感范文2022

  呼蘭河傳的作者蕭紅以自傳體小說為題，曲折的回憶起在呼蘭河城和祖父的點點滴滴，思念和祖父在后花園里，一起種黃瓜、倭瓜、玫瑰等等。這本書中最讓我難以忘懷的就是：祖父在拔雜草，小蕭紅就摘了一些玫瑰花戴在祖父的草帽上，祖父還說今年雨水多，玫瑰花十里飄香。等到祖父發現的時候大家已經笑得前仰后舍，一個個都長著大嘴巴，哈哈大笑。

  這本書展現了當時對封建思想、封建禮教荼毒了的人們的靈魂作了深刻的提示。作者在字里行間控訴了傳統封建禮教給人們帶來的迫害，并深感勞動人民深入骨髓之中的麻木、愚昧與落后。

  小團圓媳婦的遭遇使我心有不服，好好地一個姑娘被老胡家給活活折磨死了，當眾脫掉衣服，抬入滾燙的熱水中，人們用手按住她的頭，用熱水往頭上澆，這樣折磨了三次，折磨一次昏一次，最后小團圓媳婦被折磨的生病，最終因病而死了。

  在東二道街上有個大泥坑，六七尺深，人們和家畜無論是在晴天，還是在下雨天都會遭受到災難，淹死過小豬，用泥漿悶死過狗，悶死過貓，雞和鴨也常常死在這里邊。人們說拆墻的有，說種樹的有，但從來沒有任何一個人想過把泥坑填平。這是多么一件讓人心急如焚的事啊，寧可出事也沒有人想填平它，可見當時的人們是多么的愚昧！

  《呼蘭河傳》讀完了，而我的心情很久很久都沉浸在那一片灰色的畫面中！

  《呼蘭河傳》讀后感范文2022

  在《呼蘭河傳》里，蕭紅有一種本領，就是能把很悲慘的人和事寫得很清淡甚至帶著愉悅感。

  團圓媳婦、有二伯、拉磨的、王大姑娘，仿佛他們就是生來受苦的，就像驢子、騾子一樣太陽出來就干活，太陽落了就歇息，對于自己的悲苦從來都不會叫一聲苦、喊一聲累的。他們甚至天然就會在苦日子中找樂子。就像有二伯會偷點小東西、拉磨的雖然媳婦死了，但看著兒子還在嗷嗷待哺就有無限地力量好好活下去。

  而那些作踐人的人也好像心上長了繭子似的，沒有那么敏感。團圓媳婦的婆婆說“別人家不是都打媳婦，就是給她個下馬威，這才打了3個月”，然后以給團圓媳婦治病的名義一遍一遍找跳大神的、找偏方，最后給她“治”死了，也只是心疼自己的錢，半點兒都不帶自責的。特別是在團圓媳婦死前的最后一幕，先是當著眾人的面，把衣服扒了，用熱水燙了三回。暈了，潑醒繼續燙。最后把人燙得沒知覺了，還埋怨她當著這么多人光著身子不害臊。這一次次的治病過程，就好像是一場又一場的集體虐人秀。

篇4

呼蘭河傳讀后感

這個暑假，我讀了蕭紅的著作《呼蘭河傳》。作者把無意識記憶中的串串童年生活符合像串紅辣椒一樣地把它掛在我們的眼前，書寫著她溫暖的回憶，慰籍著自己孤獨的心靈。

呼蘭城并不繁華，而且十分落后，在那里，由于人們的迷信和愚昧無知，發生了一個個悲劇，另我印象最深的是命運凄慘的小團圓媳婦。她年僅12歲，本是應該享受無憂無慮的童年，可卻被賣到了老胡家做團圓媳婦，還盡受虐待。當她生病，高燒不退時，婆婆不僅不帶她去看病，還迷信的跳大神、請法師。最后她竟然被丟到滾燙的開水里洗澡！結果不但病沒有治好，還讓她命歸黃泉……那里的人們寧可順從天意，也不愿相信事實，明知道可悲也不愿意反抗，我看著看著也增添了很多憐憫和痛恨。作者在悲憐小團圓媳婦遭遇的同時是否也在暗示著自己生命的消逝也將孤獨無助，她平靜地幾乎是看到了自己的未來。

作者還描寫了很多童年的趣事，屋頂采蘑菇、頂著缸走路、念一首首詩……最有趣的還是往祖父帽子上插玫瑰花，祖父不僅沒發現，還笑著說“今年花兒真香，隔著幾十米都能問道香味兒”多有趣呀！還有一次，作者上屋頂采蘑菇，不料，弄的鞋子掉進了鍋子里，弄了一鍋的泥漿湯。此時，我又想起了冰心的一句話：童年啊！是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑。是啊，童年一去不復返，我們一定要好好珍惜！

童年生活恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍的歡快音符的樂章。我們一定要好好珍惜童年，不讓它在不留意間悄然而逝……

篇5

眾所周知，榜樣的力量是無窮的。由于小學生模仿力強，具有敬佩英雄、崇拜名人的心理特點。所以，我常常利用課前5分鐘和周五的閱讀課給他們講一些古今名人名家愛讀書的故事。這種“名人效應”所產生的力量顯然是不能低估的。

羅曼·羅蘭曾說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。” 要激發學生的閱讀興趣，教師首先要做熱衷讀書的表率。每周五的閱讀課，我都會提前做好準備，把想推薦給孩子讀的書帶到班上，先有聲有色地讀上一段，并從中挑一個有趣的能較好地激起他們閱讀期待的故事講給他們聽，讓他們覺得老師讀的書很有趣，再水到渠成地把書推薦給他們。這時，很多孩子便會爭相跟我借閱，并以借到老師的書為榮。

其次，因為深知兒童好勝心較強，我還采用向學生借書的做法，讓學生把自己最得意的書借給老師讀。這時孩子們往往表現得非常踴躍，就連班上語文成績一向落后、少言寡語的同學也爭著把書借給老師。一旦我借了他的書，孩子臉上就會寫滿自豪。當然，借了學生的書后，我必定會認真閱讀，并挑其中精彩的章節在班上朗讀，講講自己閱讀的收獲和體會。其實，這也是在無形中為孩子們做好榜樣，因為孩子們會漸漸感覺到，老師借我的書讀得那么認真，我借別人的書也要認真讀。

二、 指導方法，由輔到放

在組織課外閱讀時，我十分重視閱讀方法的指導。首先是教會學生能根據不同類型的文章，采用相應的閱讀方法。例如閱讀童話寓言時，如何抓住情節道理；閱讀神話故事時，如何透過那些充滿神奇色彩的情節去感受神的形象，體會古代勞動人民對美好生活的向往；閱讀寫人文章時，如何抓住人物的外貌、動作、神情及內心理解人物形象；閱讀寫事文章時，如何把握前因后果，弄清事情的經過，并體會環境描寫的作用等等。

其次是對選文方法的指導。讀一本好書，等于和高尚的人進行一次心靈的對話。對所讀圖書的選擇直接決定了孩子的閱讀方向及閱讀品位。我主要從六個方面來指導學生選擇讀物：一是選擇與課文內容有關的書報，特別是利用好人手一份的《小學語文同步閱讀》；二是選擇同一作者的其他文章；三是選擇與課文體裁相同的讀物；四是根據節選的課文選擇原文；五是選擇與習作練筆有關的文章；六是選擇內容健康、深淺適度的其他讀物。

最后是對閱讀習慣的指導。結合我班實際，我主要進行四種習慣的培養：一是養成邊讀邊思的習慣，閱讀時要專心致志，全神貫注；二是養成讀書做筆記的習慣，要做到“不動筆墨不讀書”，也可以邊讀邊作記號、批語或寫寫讀書筆記和讀后感；三是養成定時閱讀的習慣，根據自己的實際情況制訂讀書計劃，每天的課外閱讀不少于多少時間。最后是講究閱讀習慣，如注意姿勢、與書本的距離等。

三、 銜接課堂，厚積薄發

教育學家蘇霍姆林斯基指出：“閱讀跟學習緊密地聯系起來，閱讀的東西越多，則在教學過程中具有的智力背景就越廣闊。”因此，課外閱讀最終要與課堂銜接，才能鞏固閱讀成果，真正提高語文學習的能力。

篇6

1.結合教材做好圖書推介工作。世界上一些偉人、名人及對人類有較大貢獻的學者，無不是從童年大量閱讀引起閱讀興趣，遷移為強烈的學習興趣、求知欲而走向成功的。2013年諾貝爾文學獎獲得者莫言十五六歲時就是一個很癡迷的讀者了，他把周圍村子里的書都看遍了，后來他說：“一個作家首先是一個讀者，然后才可能寫作。因為閱讀培養了他的文學興趣，逐漸建立起他對人生、對社會的理解，并完善了對語文的鑒賞和感受能力。”筆者作為一名語文教師，善于利用學習的課文的契機適時向學生推薦好書，如學習《海倫?凱勒》之后，就向學生推薦海倫?凱勒的作品《假如給我三天光明》、《我生活的故事》；學習《我和祖父的園子》之后，就給學生推薦的蕭紅自傳體小說《呼蘭河傳》；學習課文《牛郎織女》之后，就向學生推薦《中國民間傳說》。事實證明，結合課文來進行拓展性的閱讀，可以開闊學生的視野，加深學生對課文內容的理解。

2.讓學生在讀書活動中享受讀閱讀的樂趣。要積極創設機會，開展活動，讓學生快樂地體驗閱讀的樂趣，激發愛讀書的情感，并逐漸把讀書作為精神生活中的一個重要組成部分。全校性的讀書活動由于規模大、影響大，能較好地增強學生的主動參與意識與競爭意識，刺激學生的讀書欲望和動力。班級是學生活動的主戰場，更應經常組織一些豐富多彩的活動，如“讀書交友”、編輯課外閱讀手抄報、好書“漂流”、讀后感評比、評選“故事大王”，等等。

二、教給學生閱讀方法，提高課外閱讀效率

1.幫助學生選擇好書。歌德說過：“讀一本好書，就是在和高尚的人談話。”我國漢代史學家劉向說：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”可見，好書對于人的身心健康成長能夠起到巨大的促進作用。筆者認為把學生培養成熱愛讀書的學生，把自己的班級打造成書香班級是語文教師義不容辭的責任。因此，語文教師要想方設法引領學生親近書籍，擁抱經典，讓學生不再沉迷于電視或電腦游戲。語文教師還要和家長要積極配合，鼓勵家長常帶孩子去書店購書，把好書作為生日禮物、新年禮物或獎品送給孩子，讓優秀的書籍陪伴孩子走過童年。當然，在選擇書籍的時候，注意要選擇那些能豐富兒童知識、開發兒童智力、陶冶兒童情操的書籍，供孩子閱讀。一般來說，低年級的學生以拼音讀物為主，要求內容故事情節淺顯易懂、圖文并茂；中高年級學生逐漸過渡到以文字為主的書籍，如歷史故事、寓言故事、名人傳記、校園小說等。

2.教給學生讀書的方法。孔子曰：“工欲善其事，必先利其器。”好的讀書方法和讀書習慣可以使閱讀達到事半功倍的效果。當學生有了讀書的欲望，教師就要向學生傳授科學的讀書方法，使學生讀得更好，收獲更多。閱讀的方法很多，常用的有“三到”、“三法”、“三結合”。“三到”，即南宋著名的教育家朱熹在《熟讀精思》中所強調的“心到、眼到、口到”，此方法可以提高學生閱讀的時效性，充分調動多種感官，保證學生全神貫注地投入到閱讀活動中；“三法”，即選讀法、瀏覽法、精讀法，在學生閱讀過程中可以讓學生根據不同的閱讀需要，選擇不同的閱讀方法，以提高閱讀實效；“三結合”，即將讀與聽相結合、讀與說相結合、讀與寫相結合，從而促進閱讀能力與聽說能力、寫作能力的協調發展，共同提高。

三、努力創造閱讀條件，培養學生閱讀習慣

1.建立良性閱讀運行機制。教師要與家長密切配合，想方設法，為學生建立多種閱讀基地，努力拓展課外閱讀空間，并盤活學校圖書室或學生手里的圖書資源，為學生的課外閱讀提供空間和資源保障，讓學生有地方可讀、有書可讀。筆者在開展課外閱讀活動中，嚴格遵守“三定”制度，即“定書、定時、定量”。所謂“定書”，要求學生閱讀的書一旦選定就務必讀完，絕不能半途而廢；“定時”，要求學生針對自己的學習情況選擇讀書的時間，不能想讀就讀，不想讀就不讀，三天打魚，兩天曬網；“定量”，要求學生根據自己的閱讀能力，制定一個切實可行的計劃，如每周、每月讀多少本書等。遵守“三定”制度，有助于學生形成良好的閱讀習慣，建立良性的閱讀運行機制。

2.給予學生充裕課外閱讀時間。學生的精力是有限的，如果大量的時間都被機械的、瑣碎的習題訓練所占據，那么學生閱讀的時間就沒有保證，所以，教師要給予學生充裕的課外閱讀時間，為課外閱讀保駕護航。為此，每學期可以舉辦一次讀書月活動，為學生的課外閱讀開辟時空，讓閱讀潤澤孩子的童年。平時還可以在班級里舉行“班級讀書會”、“優秀讀書筆記評比”、“故事會”之類的活動，以豐富學生課余生活。

篇7

這本書，告訴我們這個雜貨店不僅銷售雜貨，還提供煩惱咨詢。這家雜貨店坐落在僻靜的一條街道上，咨詢者只要寫下煩惱投進卷簾門的投信口，第二天就會在店后的牛奶箱里得到回復。

"浪矢雜貨店"的主人最起初是一位老大爺，起初人們來信咨詢帶有惡作劇的成分，可無論是哪種問題，老爺爺都非常認真的回信答復。在老爺爺的努力下，"浪矢雜貨店"的名聲越來越好，咨詢的人越來越多。

因男友身患絕癥，在愛情與夢想之間徘徊的女運動員，因"浪矢雜貨店"的回信，最終她帶著男友的運動夢，振作精神投入訓練，超越了自己。

為了音樂夢想放棄傳家魚店離家漂泊，最后撲進大火救小男孩而死亡的克朗，因"浪矢雜貨店"的回信，獲得了重生，而他的作曲《重生》同樣影響了很多人。

一個年輕可能失去懷孕機會的女孩因懷上有婦之夫的孩子，在決定是否生下孩子、是否有能力面對未來困難的時候，因"浪矢雜貨店"的回信，勇敢的生下小孩，直面生活的種種壓力，直到生命最后一刻依然把孩子放在首位。

面臨家庭巨變，掙扎在親情與未來迷茫中的晴美，因"浪矢雜貨店"的回信，找到了努力的方向、解決了家庭的困惑。

"浪矢雜貨店"的那位老爺爺因得知曾經的一位咨詢者不幸的遭遇，開始懷疑自己這樣做是否有意義，因而關店，爺爺最后因病去世。去世之前，希望自己的兒子將來發表聲明，調查雜貨店這樣做是否有意義。結果，收到很多咨詢者的回信，老人的回答，對他們困惑的解決很有指導性意義、對調整他們痛苦的心情很有幫助作用。

雜貨店關閉后的很長時間，店里走進了三個搶劫者，偶然的一次巧合，無意中繼續老人的做法，給咨詢者回信，幫助咨詢者解決問題。從中他們三人認識到人生的重要性、助人為樂的意義，人生也因此發生了重大改變。

一個個的困擾，通過"浪矢雜貨店"得到了解決，使咨詢者的生活都重見了陽光。書中幾位咨詢者的故事看似獨立，卻相互交織在一起，相互聯系在一起，共同構成一個個美麗而有趣的故事。

《解憂雜貨店》解決了很多人內心的困惑，讓很多人獲得了生的希望與價值、找到了前行的動力與方向。

《解憂雜貨店》似乎告訴我們人生的相逢總有原因，人們之間必須相互支撐、相互幫助才能活的更好。

《解憂雜貨店》一部慰藉心靈的書籍，值得閱讀。

解憂雜貨店讀后感（二）

在時光中聆聽答案

"僻靜的街道上有一家店，不僅銷售雜貨，還提供煩惱咨詢。無論你掙扎猶豫，還是絕望痛苦，歡迎來信！"這本書一開始就是引人入勝的，每一封信在時空穿梭中，回到原本發信人的手中，在人生的十字路口，我們到底是隨波逐流還是潔身自好，是勇敢向前還是原地不動？仿佛時間是解決所有憂愁的良藥，一切迷惘困惑，都能在時間中找到答案。

故事中的人們，為了解除自己的煩惱，通過寫信的方式，向雜貨店的老板浪矢先生咨詢，而浪矢先生也會認真回答每一封求助者的來信。明為解決煩惱，實為講述人間真情。于是，無論是作者巧妙設計的時光交錯，還是信件的一問一答，都無形中把更多的時間留給了他們。在時間中聆聽，在時間中思考，在時間中迷茫，在時間中領悟、體會、選擇……在時間中，一切愛與恨都會沉淀。順流而下，隨時間的腳步找到答案和真正的自己。

贈人玫瑰，手有余香。五個故事中的人們，或陰差陽錯或命運安排，都是幫助與被幫助的關系。甚至包括即將因病去世，還在幫助別人的浪矢老板，也是在被幫助者的感謝信中得到了最后的安慰和釋懷。相助是一個輪回，無論是出于什么目的的出手相助，只要用心和真誠，到后來都會實現自我救助和靈魂升華。

命運常以不可捉摸姿態給人以迷惘與恫嚇，然而"冥冥之中自有注定"是這本書給人以行善的最好回答。它概括了人生中的幾大困境：事業與愛情、夢想與現實、金錢與道德、家庭與逃離、人生的迷惘。

事業與愛情，二者的沖突只是假象，你可以為了愛情而放棄夢想，只要過后不自怨自艾，將愛情經營得與夢想同等重要。你也可以為了夢想而放棄愛情，讓夢想的光芒充滿你內心的空白。心之所向，是我一直所贊成的，不問太多，只求心安，為了一個決定不問更多，那也許就是正確的答案。

夢想與現實，得與失之間似乎是守恒的，生命中充滿意想不到的奇跡。你的犧牲成為別人的救贖，最后反而成全了自己。這樣環環相扣的命運只能讓人感嘆生命的精致，我們與他人存在著千絲萬縷的關系，這樣的關系化腐朽為神奇。人與人之間的情感才是最重要的，夢想與人相聯系才是最重要的，單純的為了名和利去追求夢想，那么夢想就只是一個空洞的名詞，沒有一絲意義。

"如果把來找我咨詢的人比喻成迷途的羔羊，通常他們手上都有地圖，卻沒有去看，或是不知道自己目前的位置，而你的地圖是一張白紙，所以即使想決定目的地，也不知道路在哪里。可是換個角度，正是因為是一張白紙，才可以隨心所欲地描繪地圖，一切全在于自己，對于你來說，一切都是自由的，在你面前有無限的可能，這可是很棒的事啊。我衷心的祈禱你可以相信自己，無悔的燃燒自己的人生。"這段話讓我不禁熱淚盈眶，我感到一種由內而外的力量驅使著我迎接美好的明天。

假如故事中的人物不是生活在21世紀，并不能事先知道過去32年的事情，那么他們還能那么輕而易舉地說服那些來咨詢的人嗎？是不是給人以積極肯定的心理暗示，人們就可以離夢想更近一步呢？我從《解憂雜貨店》里得到的又一個啟示是：堅持不懈的奮斗、積極肯定的暗示、一顆單純善良的心，就是我們解決煩惱的方法之一。

稿件：甘肅物美新百超市PCD部 鄭巧燕

解憂雜貨店讀后感（三）

進行自我的救贖

經朋友介紹，閑暇時看起了東野圭吾的《解憂雜貨鋪》。故事內容是三個小偷因躲避警察的追捕，走進了一家廢舊的雜貨鋪，而雜貨鋪的牛奶箱開始有"舊時光"的人們投遞的煩惱信件，在雙時空的人寫信、回信中，完成了對雙向時間里主人公的"救贖".

兩個時空的人就像在同一根線上，兩頭同時在燃燒，按著自己的進程，努力向中間匯合。

雜貨鋪最初的主人是一個叫浪矢的爺爺，陰錯陽差的開始為村中的孩子當起了煩惱顧問，浪矢爺爺也沒有多高的學歷，回答問題時也是根據自己的人生經歷回答。不管問題有多幼稚、多荒謬浪矢爺爺總是抱著十二分的真誠去解答。

在"現在"的故事線上，三個小偷因躲避警察而躲在廢舊的雜貨鋪里，在目睹著牛奶箱的神奇后，有一個人抱著嘗試的態度往牛奶箱里回了一封信，然后源源不斷的回信、他們在為"舊時光"的人提供解決煩惱的意見，他們只能通過書信的方式去和"舊時光"的人交流，小偷們在等待天亮的同時，也幫助了"舊時光"的幾個人解決了"他們"的煩惱，小偷們在回那些人信的過程中，完成了和他們自己內心的對話，也完成對自己良心的救贖，隨著回信次數的增加，他們三個人內心的變化也越來越明顯，開始反思自己的人生，反思自己的行為，甚至反思對這個社會的影響。最終，在天亮后，他們用自己的反思打敗了內心的邪惡，從一個社會反面教材轉變成一個想對自己和社會負責的人。

從這也印證孟子的一句話，"人之初，性本善。"

在"舊時光"的故事線中，給讀者介紹了雜貨鋪的由來，以及雜貨鋪主人浪矢爺爺的后半生，浪矢爺爺用自己的言傳身教影響著自己的下一代和身邊的人，你可能沒有出類拔萃的人生經歷，但是最質樸的品德卻是最令人動容的，浪矢爺爺沒有因為投遞問題的幼稚而敷衍回答，沒有因為問題的荒謬而置之不理。他在做每一件事時，都是投入的，可以說，浪矢爺爺是很認真的在活著。

這本書的主角或許是那三個良心發現的小偷，或許是浪矢爺爺，或許是每個故事的咨詢人。從他們經歷的幾個人的咨詢回答中，不難看出，作為一個局外人看問題可能看到的是整個問題的局面，像一棵樹的主干；那些細小的、令當事人煩惱的問題就像一棵大樹的葉子。在陷入居中，會被那些繁茂的樹葉所影響，到了秋天，就很關心每天掉了幾個葉子，而不會去想樹上還有很多的葉子、春天來時會有更嫩的葉子。

在我們遇到問題時，總是把自身的感受順其自然的放到第一位，從而忽略了這個事件的整體，對于別人的建議也總是選擇性的聽取，對于朋友、家人出的主意，萬一不合他們的"胃口"便會把情緒發泄在他們身上，在你受傷的同時，你也同時傷害了無辜的人。

喜歡是有條件的，因為眼睛漂亮而喜歡、因為聲音好聽而喜歡、因為性格儒雅而喜歡。當愛一個人時，我們都是無條件的付出，因為愛的是全部，在你我都敞開心扉的時候，痛點也是一覽無余。為什么要用最殘忍的方式去傷害那些真正愛你的人呢。

我們總認為，凡事都是可以被修補的，都可以用時間去愈合的，但是握皺的紙難回平整，丟棄的時光難回過去。你明明可以認真的去生活，去和家人、朋友相處，為什么非要等到一發不可收拾時才去后悔。既然后悔了為什么什么也不做。當你的白紙以畫滿燃料，當你對當前的畫作已不再滿意，為何不就此痛快舍棄掉這幅畫，重新換上畫布，重新開始。

在《解憂雜貨鋪》中有一段話：

你的地圖是一張白紙，所以即使想決定目的地，也不知道路在哪里。可以換一個角度來看，正因為是一張白紙，才可以隨心所欲地描繪地圖。一切全在你自己。對你來說，一切都是自由的，在你面前是無限的可能。（作者：萊山區人民檢察院 劉婷）

解憂雜貨店讀后感（四）

不加味精的雞湯：讀《解憂雜貨店》有感

古語有云：人生不如意之事十之八九。人生路上，人們總會經歷許多憂愁，而也總在解憂。我第一次看到這個書名——解憂雜貨店，心中就生出了無限期待。而當好奇心驅使我打開這本書之后，另一個世界在我面前悄然展開。

故事以三個以偷竊為生的青年人進入名為"浪矢雜貨店"的屋子為楔子。生活在社會最底層的三個人意外地收到了來自過去的求解信，他們本可以無視，但仍留存的良知促使他們拿起手中的筆去解他人的惑。書中猶豫是否應該離開生病在床的男友去參加奧運會的‘月兔’、迷茫是否堅持音樂還是繼承自家魚店的克郎和詢問是否該隨著破產的父母一起流浪的的小孩浩介……作者東野圭吾以其近乎完美的手法將這一個個陷入困惑的人串聯起來，在敘說故事的同時又為我們揭開問題的本質：其實所有糾結做選擇的人心里早就有了答案，咨詢只是想得到內心所傾向的選擇，最終的所謂命運還是自己一步步走出來的。